|
Total work:281
201 РОЗВИТОК ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕCУ В КОЛЕГІУМАХ УКРАЇНИ (XVIII – ПОЧАТОК XІX СТОЛІТТЯ) 202 РОЗВИТОК ПЕДОЛОГІЇ ЯК НАУКИ ПРО ОСВІТУ І ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ (20-30-ті РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ) 203 РОЗВИТОК ПРИВАТНОЇ ІНІЦІАТИВИ В ОСВІТІ УКРАЇНИ (кінець ХVІІІ – початок ХХ століття) 204 РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧОГО КРАЄЗНАВСТВА В СИСТЕМІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (20 – 80 рр. ХХ СТОЛІТТЯ) 205 РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В СХІДНОУКРАЇНСЬКОМУ РЕГІОНІ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ − ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ 206 РОЗВИТОК РЕЛІГІЙНОЇ ОСВІТИ У СЕРЕДНІХ ШКОЛАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ 207 РОЗВИТОК СИСТЕМИ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ У НІМЕЦЬКОМОВНИХ КРАЇНАХ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ) 208 РОЗВИТОК СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ У ФРАНЦІЇ (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) 209 РОЗВИТОК СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ БЕЛЬГІЇ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ 210 РОЗВИТОК СИСТЕМИ ШКІЛЬНОГО КРАЄЗНАВСТВА В УКРАЇНІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ ст.) 211 РОЗВИТОК СУЧАСНОЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ КРАЇН ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ 212 Розвиток теорії і практики самостійної роботи студентів у навчальному процесі вищих закладів освіти України (друга половина ХІХ – початок ХХІ ст.) 213 РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ШКІЛ У КРИМУ (СЕРЕДИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ) 214 РОЗВИТОК ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ В ГАЛИЧИНІ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ 215 РОЗВИТОК ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ НА ЧЕРНІГІВЩИНІ (ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ) 216 Салаева Алла Леонидовна МОДЕЛИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ОСНОВЕ КЛАСТЕРНОГО ПОДХОДА 217 САМОЛЫГА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 218 Самостійна робота учнів у процесі вивчення дисциплін природничого циклу в малокомплектних школах Слобожанщини (60-90 рр. ХХ ст.) 219 СЕЛИНА ВИКТОРИЯ ВЛАДИМИРОВНА РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 220 СЕНЬКІВ ОЛЬГА МИХАЙЛІВНА Спадщина К. Д. Ушинського в рецепції вітчизняних педагогів 221 СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ЯК МЕТОД АНАЛІЗУ РОЗВИТКУ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ СТОЛІТТЯ) 222 СИСТЕМА ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ ШКОЛЯРІВ У СПАДЩИНІ ЗОЛТАНА БАКОНІЯ (1946-1989 рр.) 223 СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ З МОЛОДДЮ В ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІЗАЦІЙ НАЦІОНАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ (ПЕРША ПОЛОВИНА XX ст.) 224 СИСТЕМА ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДУНІВЕРСИТЕТУ З УПРОВАДЖЕННЯ НОВИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРАКТИКУ РОБОТИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 225 СИСТЕМА ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ У КИТАЇ 226 СИСТЕМА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ В УКРАЇНСЬКИХ І ПОЛЬСЬКИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ.) 227 СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНІ КОМПОНЕНТИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ СІЛЬСЬКОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УКРАЇНІ (20 – початок 30-х рр. ХХ століття) 228 СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ В СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ ТА УКРАЇНІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ 229 СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КРЫМУ (XIX – НАЧАЛО XX ВЕКА) 230 СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ВЫСШЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО И БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 231 СТАНОВЛЕННЯ І РЕФОРМУВАННЯ СЕРЕДНЬОЇ І ВИЩОЇ ОСВІТИ ІРЛАНДІЇ 232 СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК НАУКОВИХ ШКІЛ У ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ СХІДНОЇ УКРАЇНИ В ХХ СТОЛІТТІ 233 СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СІЛЬСЬКИХ МАЛОКОМПЛЕКТНИХ ШКОЛАХ ЗАХІДНОЇ УКРАЇНИ (середина ХХ – початок ХХІ ст.) 234 СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ЗМІСТУ ГІМНАЗІЙНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (КІНЕЦЬ ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ) 235 СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ЗАКАРПАТТІ (1919 – 1939 рр.) 236 СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК РЕАЛЬНИХ УЧИЛИЩ В УКРАЇНІ (1872–1917 рр.) 237 СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ЯК НАУКИ В УКРАЇНІ (перша половина ХХ століття) 238 СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК КОМЕРЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ЗАХІДНІЙ УКРАЇНІ (ХІХ ст.) 239 Становлення та розвиток музичної освіти на Буковині (кінець XVIII – початок ХХ століття) 240 СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ В ГІМНАЗІЯХ УКРАЇНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ) 241 СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ 20-30 РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ 242 СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РІВНИХ ОСВІТНІХ МОЖЛИВОСТЕЙ МОЛОДІ У СКАНДИНАВСЬКИХ КРАЇНАХ 243 СТРУКТУРНІ РЕФОРМИ В СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ СУЧАСНОЇ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ 244 ТВОРЧА СПАДЩИНА ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ІСТОРІОГРАФІЇ 245 ТЕАТРАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ ТА ШКОЛИ УКРАЇНИ В ХХ СТОЛІТТІ 246 Темрюков Юрий Юрьевич ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 247 ТЕНДЕНЦІЇ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ КАНАДИ 248 ТЕНДЕНЦІЇ ПОСТМОДЕРНІЗМУ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ США (60 – 90-ті роки XX століття) 249 ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ІДЕЙ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА (СЕРЕДИНА ХVІ – КІНЕЦЬ ХХ СТ.) 250 ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ АГРАРНОЇ ОСВІТИ У США (ІІ ПОЛОВИНА ХХ СТОЛІТТЯ) |
