Гендерна детермінація вибору студентами стратегії поведінки в конфлікті : Гендерная детерминация выбору студентами стратегии поведения в конфликте



  • title:
  • Гендерна детермінація вибору студентами стратегії поведінки в конфлікті
  • Альтернативное название:
  • Гендерная детерминация выбору студентами стратегии поведения в конфликте
  • The number of pages:
  • 206
  • university:
  • Національний технічний університет України (КПІ)
  • The year of defence:
  • 2003
  • brief description:
  • Національний технічний університет України (КПІ)





    На правах рукопису


    Дорошенко Наталія Миколаївна

    УДК 159.922.1.7[8]



    Гендерна детермінація вибору студентами стратегії
    поведінки в конфлікті



    19.00.07 - педагогічна та вікова психологія
    Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата
    психологічних наук


    Науковий керівник
    Ложкін Георгій Володимирович
    доктор психологічних наук,
    професор



    Київ -2003








    З М І С Т 3

    Актуальність дослідження.5

    Розділ І. Маскулінність/фемінність як поведінковий паттерн
    1.1. Психологічний аналіз зарубіжних та вітчизняних теорій формування маскулінності/фемінності.12
    1.2. Рівні організації, структурні та функціональні
    моделі симптомокомплексу маскулінності/фемінності.30
    1.3. Особистісні детермінанти поведінки в конфлікті49
    1.4. Статеворольова обумовленість вибору стратегії поведінки
    в конфлікті .61
    1.5. Методологія дослідження..74

    Розділ ІІ. Методи та організація дослідження впливу статеворольової ідентичності на особливості поведінки особистості в конфлікті
    2.1. Концептуально-методичні проблеми оцінки маскулінності/фемінності80
    2.2. Обґрунтування методів дослідження поведінки в конфлікті...85
    2.3. Організація дослідження....92

    Розділ ІІІ. Особливості впливу статеворольової ідентичності осіб студентського віку на їх поведінку в конфлікті
    3.1. Результати дослідження типу ставлення до оточення особистостей різного типу статеворольової ідентичності.96
    3.2. Дослідження основних тенденцій поведінки в реальній групі осіб з різною статеворольовою ідентичністю111
    3.3. Аналіз результатів дослідження вибору стратегії поведінки в конфлікті осіб з різною статеворольовою ідентичністю....122
    3.4. Особливості поведінки осіб різного типу статеворольової ідентичності в конфліктах різного ступеня значущості для неї персональних
    транзакцій. .139

    Розділ ІV. Формування андрогінної моделі особистості студентів як фактор розширення їх поведінкових стратегій в конфлікті
    4.1. Обґрунтування та методи експериментальної програми..154
    4.2. Програма експериментального навчального курсу Гендерні особливості поведінки особистості”161
    4.3. Оцінка ефективності експериментального курсу175
    Висновки..186
    Список використаних джерел..189
    Додатки








    Висновки
    В дисертації запропоновано нове вирішення проблеми гендерної детермінації вибору стратегії поведінки особистості в конфлікті, яке полягає у розгляді статеворольової ідентичності як складного та багаторівневого утворення, що великою мірою визначає поведінку особистості в конфлікті.
    1. Наведено концепція вивчення статеворольової ідентичності, яка полягає в системному вивченні двох рівнів даного утворення: індивідуально-психологічного та соціально-психологічного. Окрім того на визначених рівнях ми спиралися на різні структурні моделі статеворольової ідентичності: на індивідуально-психологічному рівні статеворольова ідентичність розглядалася на основі континуально-альтернативної, а на соціально-психологічному на основі ортогональної моделі. Такий системний аналіз дозволив більш повно вивчити вплив статеворольової ідентичності на поведінку особистості в конфлікті.
    2. Виявлено, що соціально-психологічний рівень статеворольової ідентичності, в порівнянні з індивідуально-психологічним, як для фемінного, так і для маскулінного типів знижує ступінь прояву стереотипної поведінки.
    Маскулінні та фемінні особистості схильні діяти згідно з гендерними стереотипами. Ригідність поведінкових проявів робить маскулінну та фемінну статеворольову ідентичність слабшою у порівнянні з андрогінною. Андрогінія є найбільш сильним та гнучким типом статеворольової ідентичності і визначає найбільш адекватну поведінку в конфлікті та ставлення до оточуючих. Недиференційований тип статеворольової ідентичності не зумовлює для особистості сталих стратегій поведінки в конфлікті та типів ставлення до оточення.
    3. Маскулінність визначає авторитарне, егоїстичне та агресивне ставлення до людей, домінування над людьми, незалежну поведінку з прийняттям боротьби” в конфлікті. Фемінна статеворольова ідентичність детермінує залежну поведінку, стратегію ухиляння від боротьби, комунікабельність, вибір згладжування та втечі як способу вирішення конфліктної ситуації.
    Для андрогінної статеворольової ідентичності притаманне дружнє та альтруїстичне ставлення до людей, незалежність та комунікабельність. Андрогінія не визначає постійного використання стратегії прийняття або ухиляння від боротьби”. Андрогінні особистості надають перевагу компромісній поведінці в конфлікті.
    4. Визначено, що при порушенні транзакцій різного ступеню значущості відбуваються зрушення у симптомокомплексі маскулінності/фемінності особистостей різного типу статеворольової ідентичності. Значущість збереження транзакцій спонукає до відмови від стереотипної поведінки в конфлікті. Причому, визначено, що фемінність, в порівнянні з маскулінністю, є більш сталою частиною симптомокомплексу маскулінності/фемінності, тобто поведінка фемінних особистостей є більш стійкою. Маскулінна статеворольова ідентичність передбачає більшу гнучкість поведінкових реакцій.
    5. Виявлено, що в конфліктних ситуаціях, що не насичені фактором соціальної атракції, поведінку особистості зумовлює індивідуально-психологічний рівень її статеворольової ідентичності, а у випадках, коли опонентом є значуща людина, її соціальний рівень.
    6. Статеворольова ідентичність та гендерні стереотипи юнацтва, що є детермінантами поведінки особистості в конфлікті, підлягають корекції у напрямку зрушення з крайніх тенденцій до середини, тобто у бік андрогінної статеворольової ідентичності, що призводить до змін у виборі стратегій поведінки в конфлікті. Досягти цього можна за допомогою спеціально розроблених процедур, які спрямовані на гендерну просвіту, самопізнання, усвідомлення та зміну власних гендерних стереотипів, формування андрогінного типу статеворольової ідентичності, засвоєння конструктивних стилів вирішення конфліктних ситуацій.
    7. Виконане дослідження дозволило створити експериментальну програму Гендерні особливості поведінки особистості”, рекомендовану для осіб юнацького віку. Його метою є, по-перше, впровадження гендерної освіти, і по-друге, корекція гендерних стереотипів, статеворольових настанов та поведінки молоді в конфлікті.
    8. Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів розглянутої проблеми. Дальший напрям дослідження цієї проблеми ми вбачаємо у вивченні сталості змін у статеворольових настановленнях особистості, що досягаються шляхом психокорекційного впливу. Перспективними, на наш погляд, є дослідження статеворольової ідентичності у віковій динаміці.
  • bibliography:
  • СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

    1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. //Вопросы психологии. 1987. №5. С.70-78.
    2. Абрамян Л.А. Мир мужчин и мир женщин: расхождение и встреча //Этнические стереотипы мужского и женского поведения. С Петербург, Наука, 1991. С.109-132.
    3. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. // Вопросы психологии. 1987. №2.- С.152-158.
    4. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. //Вопросы психологии. 1991. № 4.- С. 74-82.
    5. Андреев В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов М.: Нар. Образ., 1995 127с.
    6. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: МГУ, 1988. - 429с.
    7. Антонова Н.В. Проблемы личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизме и когнитивной психологии //Вопросы психологии. 1996. №1.- С.131-143.
    8. Анцупов А.Я. Влияние трудных ситуаций на эффективность деятельности воина-оператора ПВО: Дисканд.психол.наук М.,1986г.
    9. Анцупов А.Я., Малышев А.А. Введение в конфликтологию. Как предупреждать и разрешать конфликты. Учебное пособие/ МАУП К., 1996 103с.
    10. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов М.: ЮНИТИ, 1999. 551с.
    11. Ассаджоли Р. Психосинтез. Теория и практика. М.: Relfbook”, 1994г. 314с.
    12. Афонін Є.А. Становлення Збройних Сил в Україні і соціальні та соціально-психологічні проблеми/ НАН України, Інст.соціології. Відповід.редактор. Н.В.Сохань. К.: Інтерграфік, 1994 304с.
    13. Байбурин А.К. Обрядовые формы половой идентификации детей //Этнические стереотипы мужского и женского поведения. С.-П.: Наука, 1992. С.67-81.
    14. Бандурка А.М., Бочарова С.П. Психология управления. Харьков: ООО «Фортуна-пресс»,1998г.—464с.
    15. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М.: «Медицина», 1976. 173с.
    16. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - М.: Прогресс, 1988—399с.
    17. Блуки Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение / Пер. с англ. М.: Мир. 1988 248с.
    18. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М.: КСП, 1996.- 248с.
    19. Бобнев М.И. Социальные нормы и регуляция поведения М., Наука, 1987 243с.
    20. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. Спб.: «Социально-психологический центр», 1996. 360с.
    21. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості.—Харків: Фоліо,1996. 237с.
    22. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! /Отв. ред. В.А.Заргаров; АН СССР. СО 2-е изд., перераб. И доп., - Новосибирск: Наука СО, 1989 200с.
    23. Бурлачук Л.Ф.. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике СПб.: Питер Ком, 1999. 528с. (Серия «Мастера психологии»)
    24. Васютинський В.О. Про деякі закономірності формування статеворольових особливостей хлопчиків і дівчаток у сім’ї. Психологія: Респ.наук. Метод. зб., К.:Рад шк., 1990. Вип. 34. 53с.
    25. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издателльство «Ось-89», 2000. 224с. (Практическая психология).
    26. Вейнингер О. Пол и характер: Принципиальное исследование М.: «Терра», 1992 480с.
    27. Весельницкая Е. Женщина в мужском мире. С.-П.: ИМПАКО, 1993.- 125с.
    28. Вестник московского университета. Сер.14. Психология.1989.— №2. 156с.
    29. Вихователю про психологію та педагогіку сексуального розвитку дитини: Науково-методичний збірник. За ред. Говорун Т.В. К.: Інститут змісту і методів навчання, 1996.- 168с.
    30. Владимиренко В.Є. Філософське попередження і розв’язання конфліктів. Метод. посібник для ділових людей та студ. Спец. Математ. та економіка” НПУ ім.Драгоманова, -- К., Аваль, 1998.-41с.
    31. Гаджиев Н.М. Основы самосовершенствования. Тренинг самосознания. - М.: Психолог. 1997. - 150с.
    32. Геодакян В.А. Дифференциальная смертность и норма реакции мужского и женского пола. Онтогенетическая и филогенетическая пластичность. //Общая биология. 1974. Т.35. №3 С.376-385.
    33. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии/ Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976 494с.
    34. Говорун Т.В. Соціалазація статі та сексуальності. Т.: Навчальна книга, Богдан, 2001. 240с.: іл.
    35. Гришина Н.В. Если возникает конфликт: психология в управлении Л., 1987. 49с.
    36. Гроф С. За пределами мозга М.: Изд-во Трансперсонального ин-та, 1993 504с.
    37. Гурлєва Т.С. Психологічні умови попереджень відхилень у статевій поведінці підлітків.Психологія: Респ. наук.-метод. зб., Київ: Рад. шк., Вип.32., 1989. - С.53-58.
    38. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.. 1986. 370с.
    39. Демина Н. Психологические различия юношей и девушек. //Воспитание школьников. 1991. №4. С.34-39.
    40. Дж. Г. Скотт. Конфликты. Пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат., 1991г. 192с.
    41. Джонсон Р.А. Она. Глубинные аспекты женской психологии / Пер.с англ. Харьков, Фолио”, М., Институт общегуманитарных исследований, 1996. 124с.
    42. Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе. М., Прогресс, 1996. 147с.
    43. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. М.:Гардарики, 2001. 320с.
    44. Дмитриев А.В., Кудрявцев В.Н., Кудрявцев С.В. Введение в общую теорию конфликтов. -- М.: Гардарики, 1993. - 159с.
    45. Донченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. К.: Политиздат Украины, 1987. 158с.
    46. Дорошенко Н.М. Гендерна детермінація вибору стратегії поведінки в конфлікті. Психологія. Збірник наукових праць. НПУ ім. М.П.Драгоманова, Випуск 1 (8), 2000, - С.39-43.
    47. Дорошенко Н.М. Особливості статеворольової ідентифікації в юнацькому віці. Науковий пошук студентів-драгомановців (Випуск 1): Збірник найкращих матеріалів наукового студентського товариства. -- К.:НПУ, 2000 С.14-17.
    48. Дунчев В. Исследование когнитивных стилей в связи с проблемой креативности. //Психологические проблемы индивидуальности. Вып.3. Науч. сообщение к семинару-совещанию молодых ученых. - М., 1985. С.125-129.
    49. Дусавицкий А.П. Психология личности и познавательных процессов. //Вестник Харьковского университета. №366. - Х.,1992. С.65-72.
    50. Егорова М.С. Проблемы зависимости-независимости от пола и возможность ее исследования в генетике поведения. //Вопр. психологии. 1981. №4. С.14-18.
    51. Ерина С.И. Ролевой конфликт в деятельности руководителя первичного производственного коллектива: Дисканд. психол. наук. Л., 1982. 224с.
    52. Ершов А.А. Взгляд психолога на активность человека М., «Луч», 1991. 159с.
    53. Ершов А.А. Личность и коллектив: межличностные конфликты в коллективе и пути их разрешения. - М., «Луч», 1976. 251с.
    54. Женщина на работе: Конфликты и стрессы: умение их преодолевать/ А.С. Седова и др. (пер.с нем.) Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996. 476с.
    55. Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт: Политологический анализ. Рост. Гос. Ун-т, - Ростов-на-Дону, 1992. 147с.
    56. Зацепин В.И. Межличностное общение в коллективе /Опыт социально-психологических исследований. Автореф. дис. канд псих. наук. - Л., ЛГПУ им. Герцена А.И., 1970.- 18с.
    57. Зеленевский Я. Организация трудовых коллективов. Введение в теорию организации и управления. М.: Мысль, 1971. 84с.
    58. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. М.: Издательская корпорация Логос”, 2000. 384с.
    59. Иванов П.И. Влияние некоторых индивидуально-психологических особенностей на процесс общения. Автореф. дис. канд псих. наук. М., МГУ, 1985. 24с.
    60. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей: Медико-психологический аспекты.— Изд.2-ое, перераб. и дополн.—Л: Медицина, ДО, 1988.- 157с.
    61. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психогигиена пола у детей. (Руководство для врачей).—Л., Медицина. Ленингр. отд-е, 1986. 335 [1] с.: ил.
    62. Ішмуратов А.Т. Конфлікт і згода: Основа когнітивної теорії конфлікту. Міжн. Фонд «Відродження». К.: Наук. Думка, 1996. 190с.
    63. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии.—М., Педагогика, 1991.- 256с.: ил.
    64. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков. //Вопросы психологии. 1987. №2. С.54-62.
    65. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и «образ Я». //Вопросы психологии. 1989. №3.- С.53-63.
    66. Кайданов Д.П., Суименко Е.Н. Психология единоначалия и колегиальности: Вопросы теории и практики взаимодействия руководителя и коллектива М.: Мысль, 1979. 254с.
    67. Кендал М., Стюарт А. Статистические выводы и связи. / Пер. с англ. М., Наука, 1973. 899с.
    68. Кле Мишель. Психология подростка: (психосексуальное развитие). Пер.с франц. Пер. изд.: Бельгия,1986. - М.: Педагогика, 1991. 176с.
    69. Козырева А.Ю. Проблемы юношеского возраста. Лекции по педагогике и психологии творчества.—Пенза,1994.- 98с.
    70. Коломинский Я.Л., Мелтсас Н.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников. //Вопросы психологии. 1985. №3. - С.165-171.
    71. Комисаренко Т.И. Идентификация и отчуждение взрослого регулирующие факторы взаимоотношений детей в группе сверстников. В кн.: Проблемы психологии личности и коллектива. Сборник научных трудов. Под ред. Перова В.Л., МГПИ. 1979. С.96-113.
    72. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.- 335с.
    73. Кон И.С. Психология половых различий. //Вопросы психологии. 1981. №2. С.47-57.
    74. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей.—М.: Просвещение, 1980.- 191с.
    75. Кон И.С. Психология юношеской сексуальности. //Вопросы психологии. 1987. №2. С.53-59.
    76. Кон І.С. Вступ до сексологіі.—К.:Либідь, 1991.- 304с.
    77. Конфликтология. / Под ред.А.С.Кармина/. - СПб.: Изд. «Лань», 1999г.—448с.
    78. Конфлікти в педагогічній системі: Збірн. доп. наук.- практ. конфер. 20-21 травня 1997 / АПН України, інст. пед. та псих. професійної освіти.—Вінниця, 1997. - 349с.
    79. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый.: Практическое руководство по конфликтологии для предпринимателей. (Пер. с англ. П.Е.Патрушева) М.: Стрингер, 1992.- 198с.
    80. Корнилова Т.В., Скотникова И.Г., Чудина Т.В., Шуранова О.И. Когнитивный стиль и факторы принятия решения в ситуации неопределенности. // Когнитивные стили. Тез. научно-практич. семинара. Таллин, 1986. С.99-103.
    81. Котляров Т.В., Маничев С.А. Отношение к риску и импульсивность. // Когнитивные стили. Тез. научно-практич. семинара. Таллин, 1986. С.95-99.
    82. Кочарян А.С. Генетические аспекты маскулинности/феминности. //Актуальные проблемы современной психологии. Матер. Научн. Чтений посвящ. 60-летию Харьковск. Психол. Школы Х., 1993. С.347-349.
    83. Кочарян О.С. Особистість і статева роль: симптомокомплекс маскулінності/фемінності в нормі та патології: Автореф. дис. доктора псих. наук 19.00.04.— К., Національн. Ун. України ім.Т.Г.Шевченко. К., 1996. 32с.
    84. Крогнус Н.В. Познание людьми друг друга в конфликтной деятельности. Автореф докт. псих. наук. /19.00.05/ . Л., 1980. 33с.
    85. Кулагина Н.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. /Университет Рос.академии образования. М., 1996.- 176с.
    86. Кушнірук Т.Д. Методика діагностики стратегій розв’язання конфліктних ситуацій Д.Джонсона і Ф.Джонсона. //Практична психологія та соціальна робота. № 1. 1999. С. 24-25.
    87. Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону, 1986. 190с.
    88. Лактионов А.Н. О месте социально-психологических стереотипов в структуре индивидуального сознания. // Вестник Харьковского ун-та. Психология личности и познавательных процессов. №366. 1992. С.7-10.
    89. Леонгард К. Акцентуированные личности. (Пер. с нем. В.М.Лещинская). — Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 544с.
    90. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков.—Л.: Медицина, ЛО, 1977. 208с.
    91. Логинов А.А. Мужчина и женщина. Отношение полов. Владивосток: Дальневост. кн. изд-во, 1990. 224с.
    92. Ложкин Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности в конфликте. Вісник Харківського держ. університету, №439, 1999. - С.84-88.
    93. Ложкин Г.В., Дорошенко Н.Н. Конфликт: мужчины и женщины. //Персонал.—№5, 1999г.- С.84-88.
    94. Ложкін Г.В., Сьомін С.В. та інш. Конфлікти у сумісній діяльності. Киев: Сфера”, 1977. 95с.
    95. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс.—Минск: Высш. шк. , 1986 202с.
    96. Майерс Д. Социальная психология.—С.-Петербург, 1999.- 682с.
    97. Макаревич О.П. Стиль індивідуальної поведінки військовослужбовців у міжособистісних конфліктах. Автореф. дис канд. псих. наук 19.00.01. К., Нац. Ун. України ім. Т.Г.Шевченка, 1996. 18с.
    98. Маслов В.М., Ботнево И.Л., Васильченко Г.С. Нарушения психосексуального развития. //Частная сексопатология. Т.2.- М.: Медицина, 1983. С.27—109.
    99. Мейнуоринг У. Механизм действия андрогенов. Пер.с англ. М.: Мир, 1979. 224с.
    100. Мельник И.М. Использование игровых методов в психологической практике. Учебное пособие. ХГУ, 1992. 60с.
    101. Мертон Р. Социальная структура и аномия. // Социология преступности. № 5. -- М., 1965 с.34-43.
    102. Мид М. Культура и мир детства: Избр. произвед.: /АН СССР. Ин-т этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая; Пер. с англ. И коммент. Ю.А.Асеева. М.: Наука, 1988. 432с.
    103. Мир детства. Юность./ Авт. Кол.: М.В.Антропова и др.; Сост.Н.А.Кушаев; Под ред. А.Р.Хрипковой. —М.: Педагогика, 1988. 433с.: ил.
    104. Ойвин И.А. Статистическая обработка экспериментальных исследований. //Патология, физиология и экспериментальная терапия. М., 1960, №4. 155с.
    105. Петровкая Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. //Теор. методолог. проблемы соц. психологии.—М.: Изд-во МГУ, 1977.- С.9-14.
    106. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Учебное пособие. М.: Высш. школа, 1981. 175с
    107. По ту сторону стереотипов поведения: психология общения. /А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь (авт.-сост.). Х.: Прапор, 1997. 654с.
    108. Подоляк Л.В. Личность и коллектив: Психология военного управления. М.: Воениздат.,1989. -- 76с.
    109. Полозова Т.А. Межличностный конфликт в группе. (Теор. принц. и опыт эксперим. исследования) Автореф. дисканд псих. наук 19.00.05. - М.: изд. МГУ, 1980. 18с.
    110. Полозова Т.А. Методические проблемы изучения межличностных конфликтов в группе. //Вопр. псих. 1980. №4. С.123-129.
    111. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. «Психология». /А.А. Крылов, С. А. Маничева (ред.). 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: «Питер», 2000. 560с.: ил. (Практикум по психологии).
    112. Практическая психология образования: Учебник для студ. высш. и средн. спец. уч. завед. Под ред. А.А.Андреевой, А.В.Воронова и др. 2-е изд. — М.: ТУ «Сфера», 1998. 526с.
    113. Проблеми конфлікту в військовому середовищі. Матер. та тези ІІІ міжн. наук.-практ. конференції 17-20 травня 1995. Чернівці. С.15-18; 27-29.
    114. Психика и пол детей и подростков в норме и патологии: Сб. науч. тр. / Ленингр. педиатр. мед. ин-т.. Под ред. Д.Н.Исаева. Л.: ЛПМИ, 1986. 99 [1]с.
    115. Психологические тесты. Составление, подготовка текста, библиография Э.Р.Ахмеджанова.- Москва, 1997. 320с.
    116. Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 440с.
    117. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров.—Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1997.-640с.
    118. Психология индивидуальных различий: Тесты. Под. ред. Ю.Б.Гиппенрейтера, В.Я.Рошанова. М.: Просвещение, 1982.- 256с.
    119. Психологія статі (Гендерний та психосексуальний розвиток людини). Навчальна програма. (Автори Т.В.Говорун, Кікінеджі О.М., Кравець В.П.).- Тернопіль: ТДПУ, 2001. 52с.
    120. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. 672с.
    121. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности.—М.: «Прогресс», 1994.- 159с.
    122. Репина А.С. Анализ теорий половой социализации в современной западной психологии. //Вопросы психологии. 1987. №2.- С.158-165.
    123. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ., общ. ред. и предисл. Е.И.Исениной. М.: Изд. Группа «Прогресс» 1994.-480с.
    124. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков. //Вопросы психологии.—1997.—№3. С.43-47.
    125. Рудестам Н. Групповая психотерапия. М.: Наука, 1990. 421с. С. 318-321.
    126. С. де Бовуар Друга стать/ Перекл. З франц. Н.Воробйової, П.Воробйова, Я.Собко: В 2 т. К.: Основа, 1994.
    127. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.-- СПб.: ООО «Речь», 2000. 350с.
    128. Смит Г.К. Тренинг прогнозирования поведения: Тренинг сенситивности. СПб., 2001.- 230с.
    129. Сохань Л.В. Образ жизни: теоретические и методологические проблемы. К.: Наук.думка., 1980. 117с
    130. Таннен Дебора. Ты меня не понимаешь: Почему мужчины и женщины не понимают друг друга. М.: Вече, «Персей», АСТ, 1996. 432с.
    131. Тези доповідей І наук.-практ. конференції слухачів К.: Друк, КВГІ, 1995.- 329с.
    132. Тези доповідей міжнар. наук.-практ. конфер. 19-21 жовтня 1993р. (2 част.) Чернівці, 1993.
    133. Титаренко Т.М. Хлопчики та дівчатка: психологічне становлення індивідуальності. К.: Знання, 1989. № 7. - 48с.
    134. Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях. //Вопросы психологии. 1987. № 1. С.27-34.
    135. Тюрина В.А., Ващенко И.В. Виды конфликтов: Учебное пособие. К.: Изд. межд. фин. агенство, 1998. 52с.
    136. Тюрина В.А., Ващенко И.В. Руководителю о конфликте: Учебное пособие К.: Знание, 1998. 58с.
    137. Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту. А.Д.Андреева, Н.И.Гуткина и др. Ред. И.В.Дубровина. Научн.-исслед. инстит. общей и педагогической психологии. Академии пед. Наук СССР.—М.: Педагогика, 1987.-182с.
    138. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1989. 455с.
    139. Фрейд З. Психология бессознательного. Сб. произвед. /Сост., научн. ред., авт. вступ. М.Г.Ярошевский.—М.: «Просвещение», 1990.- 448с.
    140. Хасан Б.И. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола. //Вопросы психологии. 1997. №3.- С.42-48.
    141. Хорни К. Женская психология С.-П.: Восточно-Европейский ин-т психоанализа, 1993. 222 с.
    142. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.—Изд.«Питер», С.-Петербург.—1997.- 608с.
    143. Цивьян Т.В. Оппозиция мужского/женского и ее классифицирующая роль в модели мира. //Этнические стереотипы мужского и женского поведения С.-П.: Наука, 1991. С.77-91.
    144. Чугунов В.В. Отечественная сексология в ХІХ-ХХ веках. (Историко-теоретическое исследование). Харьков: «Основа», 1995. Т.1 346с.
    145. Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. Минск.: ТЦЦ Полифакт” Московская издательская группа, 1992. 128с.
    146. Эвола Юлиус. Метафизика пола. Пер. с фр. М.: Беловодье, 1996 448с.
    147. Эриксон Э. Детство и общество. /А.А.Алексеев (науч. ред., пер.с англ.).—2-е изд., перерраб. И доп. СПб: Леното, фонд «Универс.книга», 1996. 592с.
    148. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. /А.В.Толстых (общ. Ред. и предисл.); А.Д.Андреева (пер.с англ.).—М.: Изд.груп. «Прогресс», 1996.- 344с. (Б-ка зарубежной психологии).
    149. Юнг К.Г. Архетип и символ.- М.: Рениссанс, 1991. 304с.; С.98.
    150. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышление Киев: Airlend, 1994 404с.
    151. Юнг К.Г. Либидо, его метамарфозы и символы. С.-П.: Восточно-Европейский ин-т психоанализа, 1994. 416 с.
    152. Юнг К.Г. Об архетипах со специальным обращением к понятию Анимы /Пер. с англ. Баженова А. Харьков: ХГУ, 1992. 19с.
    153. Юнг К.Г. Психологические аспекты архетипа матери (1939-1954)/ Пер.с англ. Баженова А. Харьков: ХГУ, 1992. 33с.
    154. Юферева Т.И. Формирование психологического пола. Формирование личносты в перезодный период от подрасткового к юношескому возрасту. //Вопросы психологии. 1987. №4. С.137-146.
    155. Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков. //Вопросы психологии. 1985. №3. С.84-90.
    156. Якубик А. Истерия: Методология. Теория психопатология: Пер.с польск. М.: Медицина, 1982. 342с.
    157. Яценко Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке будущих учителей. Киев: Вища шк., Гол.изд во, 1987.- 110с. (ВУЗ - школе).
    158. Alpert-Gillis L.J., Connel J.P. Gender and sex-role influences on children’s self-esteem // J.Pers/ -- 1989, 57, №1 Р.98-114.
    159. Bandura A., Walter R.H. Social learning and personality development. N.Y.,1965. - 329p.
    160. Baucom D.N. Independent masculinity and femininity scales an Californial Psychological Inventory. // J. Concult. Clin., Psychol., 1976, 44 p.876.
    161. Bem S.L. The measurement of psychological androgyny. // J. of consulting and clinical psychology, 1974, 42. - Р.155-162.
    162. Bernard M.E., Boyle G.J., Jackling B.F. Sex-role identity and mental ability. // Pers. And indiv. Diff. 1990 11, №3 p.213-194.
    163. Biller H.A. Father, child and sex role. Paternal determinants of personality. Lexington, Mass.,1971.- 194p.
    164. Bisaria S. Identification and elimination of sex stereotypes in and from education programs and school textbook. // UNESCO,1985, October. - 37p.
    165. Brems Ch., Jonson M.E. Problem solving appraisal and coping style: the influence of sex-role orientation and gender. // J.Psychol. 1989 123, №2 p.187-194.
    166. Buss D.M. Unmitigated agency and unmitigated communion.: An analysis of the negative components of masculinity and femininity // Sex Roles 1990 22,№ 9-10 - Р.555-568.
    167. Carlson B.E., Videka-Sherman L. An empirical test of androgyny in the middle years: Evidence from a national survey // Sex Roles 1990, 23, № 5-6, - Р.305-324.
    168. Chatterjee J., Mc Carney M. Sex role attitudes of self and those inferred of peers, performance, and career opportunities as reported by women in nontraditional vs. Traditional training programs. // Sex Roles 1989 21 №9-10.- Р.653-669.
    169. Chusmir L.H., Koberg Ch.S. Dual sex role identity and its relationship to sex role conflict // J.Psychol. 1990 124, № 5. Р.545-555.
    170. Chusmir L.H., Mills J. Gender differences in conflict resolution styles of managers: at work and at home // Sex Roles 1989, 20, №3-4 Р.149-163.
    171. Coan R.W. Dimensions of masculinity inventory. // J.Person. Assessment 49-53, №4 - Р.816-825.
    172. Dornbush S.M., Carlsmith J.M. et.al. Sexual development, age and dating: a comparison of biological an social influences upon one set of behaviors. // Child. Develop., 1981, vol.52. - Р.179-185.
    173. G.Krampen, Effertz B. Gender differences in personality: Biological and/or Psychological // Eur. J. Pers. 1990 4, № 4 Р. 120-123.
    174. Garvey C. Play. Harvard Univ. Press.1977. - 133p.
    175. 
  • Стоимость доставки:
  • 150.00 грн


SEARCH READY THESIS OR ARTICLE


Доставка любой диссертации из России и Украины