Мартинець Лілія Асхатівна Теорія і практи­ка управління освітнім середовищем професійного розви­тку вчителів у загальноосвітньому навчальному закладі




  • скачать файл:
  • title:
  • Мартинець Лілія Асхатівна Теорія і практи­ка управління освітнім середовищем професійного розви­тку вчителів у загальноосвітньому навчальному закладі
  • Альтернативное название:
  • Мартынец Лилия Асхативна Теория и практика управления образовательной средой профессионального развития учителей в общеобразовательном учебном заведении
  • The number of pages:
  • 200
  • university:
  • у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького
  • The year of defence:
  • 2018
  • brief description:
  • Мартинець Лілія Асхатівна, завідувач кафедри педаго­гіки та управління освітою Донецького національного уні­верситету імені Василя Стуса, м. Вінниця: «Теорія і практи­ка управління освітнім середовищем професійного розви­тку вчителів у загальноосвітньому навчальному закладі» (13.00.06 - теорія і методика управління освітою). Спецра­да Д 73.053.04 у Черкаському національному університеті імені Богдана Хмельницького
  • bibliography:
  • -
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


SEARCH READY THESIS OR ARTICLE


Доставка любой диссертации из России и Украины


THE LAST ARTICLES AND ABSTRACTS

Ржевский Валентин Сергеевич Комплексное применение низкочастотного переменного электростатического поля и широкополосной электромагнитной терапии в реабилитации больных с гнойно-воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области
Орехов Генрих Васильевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОАКСИАЛЬНЫХ ЦИРКУЛЯЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ
СОЛЯНИК Анатолий Иванович МЕТОДОЛОГИЯ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Антонова Александра Сергеевна СОРБЦИОННЫЕ И КООРДИНАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСОНАТОВ ДВУХЗАРЯДНЫХ ИОНОВ МЕТАЛЛОВ В РАСТВОРЕ И НА ПОВЕРХНОСТИ ГИДРОКСИДОВ ЖЕЛЕЗА(Ш), АЛЮМИНИЯ(Ш) И МАРГАНЦА(ІУ)
БАЗИЛЕНКО АНАСТАСІЯ КОСТЯНТИНІВНА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ (на прикладі студентського самоврядування)