Методическое обеспечение управленческого учета в высших учебных заведениях

brief description

Год:

2005

Автор научной работы:

Крылова, Альбина Николаевна

Ученая cтепень:

кандидат экономических наук

Место защиты диссертации:

Иркутск

Код cпециальности ВАК:

08.00.12

Специальность:

Бухгалтерский учет, статистика

Количество cтраниц:

183

Оглавление диссертациикандидат экономических наук Крылова, Альбина Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Теоретические основыуправленческогоучета в высших учебныхзаведениях.
1.1 Сущность управленческогоучетаи его значение в деятельности организаций.
1.2 Особенности образовательной деятельностивысшихучебных заведений и их влияние на учет затрат.
ГЛАВА 2. Организация учета затрат в высшихучебныхзаведениях.
2.1 Учет затрат на счетах управленческого учета.
2.2 Учет затрат основных производственных структурныхподразделенийвуза.
ГЛАВА 3.Калькулированиеи моделирование себестоимости образовательных услуг.
3.1 Калькулированиесебестоимостиобразовательных услуг.
3.2 Моделирование расчета себестоимости образовательных услуг.
3.3 Методика анализабезубыточностиобразовательной деятельности вуза

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Методическое обеспечение управленческого учета в высших учебных заведениях"

Актуальность темы исследования. Уровень развития высшего образования определяет потенциал страны. Высшее образование в современных условиях выступает в качестве важногорычагаэкономических и социальных изменений. Мировой опыт свидетельствует о том, что выход из экономического и социальногокризисаосуществляется более быстрыми темпами в тех странах, где правительство первостепенное внимание уделяет высшему образованию.
В настоящее время на рынке образовательных услуг России функционирует 654 государственных и 598негосударственныхвузов, в которых обучается свыше 5 миллионов студентов, пятая часть из них — студенты, обучающиеся наплатнойоснове. Вузы оказывают образовательные услуги изаинтересованыв том, чтобы плата за эти услуги былаэкономическиобоснованной. В условиях рыночных отношений цены на услуги формируются по законуспросаи предложения, но на средние цены по отрасли оказывает влияние и порядок расчетасебестоимостиоказания образовательных услуг.
Для поддержанияконкурентоспособностина образовательном рынке вузы обязаны оказывать качественные образовательные услуги, что требует совершенствованиякадровогосостава, обновления материально-технической базы, участвующей в образовательном процессе. Для реализации указанных целей вузы несут огромные затраты, грамотное управление которыми позволит работать эффективно и развиваться быстрымитемпами.
В существующих условияххозяйствованияруководство вузов должно приниматьуправленческиерешения на основе данных, формируемых вбухгалтерскомучете. В связи с этим повышается роль учета в управлении вузом. В условиях рынка учет призван, не снижая точности и объективностиотчетнойинформации для внешних пользователей, одновременно обеспечиватьуправленческийперсонал необходимой и своевременной информацией для целей управления.
Проведенное исследование действующего порядка учета затрат икалькулированиясебестоимости образовательных услуг в высших учебных заведениях показало, чтоучетнаяинформация не учитывает специфику деятельности вузов и поэтому не удовлетворяет возросшим требованиям управления. Применяемые на практике методики калькулирования не позволяют рассчитатьсебестоимостьобразовательной услуги по конкретной специальности и форме обучения, включающую в себя реально потребленные затраты, поскольку в основном ведется «котловой учет затрат» иисчисляетсясредняя себестоимость оказания образовательных услуг по вузу. В условияхконкуренциии хозяйственной самостоятельности вузов повысилась необходимость формированияучетнойинформации о затратах в целях управления ими, совершенствования учета затрат и калькулирования себестоимости образовательных услуг.
Замена традиционных подходов более совершенными методами требует переориентации отечественной теории и практики учета затрат, дальнейшего исследования егоуправленческихаспектов. В связи с этим весьма актуальным является разработка методического обеспеченияуправленческогоучета в высших учебных заведениях.
Степень изученности проблемы. Различные аспекты управленческого учета находятся в центре внимания ученых-экономистов. Среди множества фундаментальных исследований следует отметить труды отечественных ученых: П.С.Безруких, В.Б. Ивашкевича, В.Э. Керимова, Н.П.Кондракова, С.А. Николаевой, В.Ф. Палия, Л.Б.Сидельниковой, Я.В. Соколова, А.С. Стукова, В.И.Ткача, А.Д. Шеремета, JI.3. Шнейдмана. Известны труды зарубежных авторов: К.Друри, Р. Каплана, Б. Нидлза, Т.Скоуна, Ч. Хорнгрена, А. Яруговой. Основное внимание в исследованиях указанных авторов, как правило, уделяется вопросам формирования учетной информации о производственных затратах на промышленных предприятиях, но специфика оказания образовательных услуг предъявляет особые требования к формированию информации.
Исследованию проблем учета затрат в высших учебных заведениях посвящены работы таких авторов, как В.А.Жамин, Е.Н. Жильцов, В.И. Тропин, Л.И.Тульчинский, Д.И. Чупрунов. Однако проведенные ими исследования осуществлялись применительно к деятельности вузов в условияхплановойэкономики, поэтому указанные работы ориентированы на организацию учета затрат, предназначенную для отчета перед внешним пользователем и основнымзаказчикомобразовательных услуг в СССР -государством. Что касается исследования вопросов управленческого учета в вузах, то в российской науке таковых практически нет. Изменения условий хозяйствования, развитие рыночных отношений обусловили необходимость формирования учетной информации о затратах, обеспечивающей решение управленческих задач, стоящих перед высшими учебными заведениями.
Данные обстоятельства определяют актуальность темы диссертационного исследования, его цели и задачи.
Цель и задачи исследования. Цель исследования заключается в разработке методического обеспечения управленческого учета в вузах для формирования учетной информации о затратах и калькулирования себестоимости образовательных услуг в соответствии с потребностями руководства высших учебных заведений.
Для реализации указанной цели в диссертации поставлены следующие задачи:
- изучить действующий порядок и обобщить опыт работы вузов по формированию учетной информации о затратах икалькулированиюсебестоимости образовательных услуг;
- исследовать особенности образовательной деятельности вузов и их влияние на формирование учетной информации; предложить порядокучетныхзаписей по учету затрат на счетах управленческого учета для негосударственных и государственных вузов;
- разработать методику учета затрат основных производственных структурныхподразделенийвузов (кафедр);
- разработать методику и модель калькулирования себестоимости образовательных услуг вуза; разработать модель анализабезубыточностиобразовательной деятельности вуза.
Объектом исследования является формирование учетной информации о финансово-хозяйственной деятельности высших учебных заведений.
Предметом исследования являются теоретические, методические * и практические аспекты управленческого учета в высших учебных заведениях.
Наиболее существенные научные результаты, полученные автором в ходе исследования:
- предложен порядок учетных записей на счетах управленческого учета для негосударственных и государственных вузов, позволяющий формировать информацию о затратах в разрезе основных производственных структурных подразделений вуза и оказываемых образовательных услуг по специальностям, курсам и формам обучения, статьямкалькуляции;
- представлена методика учета затрат кафедр, в рамках которой составлены формыуправленческойотчетности, предоставляющие руководству вузов информацию о затратах и результатах деятельности указанных производственных структурных подразделений, исполнении имисметызатрат;
- уточнена методикапланированиястипендиального фонда, учитывающая возможные изменения фонда в течение будущего учебного года вследствие влияния результатов сессии начисленностьстудентов, получающих стипендию, и размер стипендии; предложена методика калькулирования себестоимости оказания образовательных услуг, которая учитывает учебную нагрузку в разрезе ее видов и специальностей, являющуюся основнымзатратообразующимфактором в вузе, и опирается на экономически обоснованную базу распределения общевузовских затрат, что позволитисчислятьсебестоимость оказания образовательных услуг студентам определенной специальности и формы обучения;
- разработана модель расчета себестоимости оказания образовательных услуг по специальностям и формам обучения;
- разработана модель анализа безубыточности деятельности вузов, использование которой позволит рассчитывать численность студентов в точке безубыточности при различных параметрах функционирования вузов.
Степень обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, содержащихся в диссертации. Необходимая глубина исследования, обоснованность научных результатов, достоверность выводов и рекомендаций основаны на изучении нормативных документов по предмету исследования, трудов отечественных и зарубежных ученых, статистических материалов о состоянии рынка образовательных услуг и других источников.
В диссертации использованы полученные и обработанные автором материалы исследования о порядке учета затрат в вузах города Читы. Расчеты проведены на основе первичных документов иотчетности, данных об организационной структуре и служебной документации следующих вузов: Забайкальского институтапредпринимательстваСибирского университета потребительской кооперации, Забайкальского Государственного педагогического университета им. Н.Г.Чернышевского, Читинского института Байкальского государственного университета экономики и права.
В процессе исследования использовались методы экономического анализа, экономико-математического моделирования. Обработкафактическихданных и соответствующие расчеты осуществлялись с использованием табличного процессора Microsoft Excel.
Научная новизна диссертационного исследования состоит в разработке методического обеспечения управленческого учета в соответствии с потребностями руководства высших учебных заведений в действующих условиях хозяйствования, и выражается в следующем:
- предложено в качестве объектов учета затрат высших учебных заведений прикалькулированиисебестоимости образовательных услуг выделить курсы обучения, а в качестве объекта калькулирования - образовательные услуги, оказанные студенту, обучающемуся по определенной форме обучения, специальности;
- разработананоменклатурастатей калькуляции оказания образовательных услуг согласно предложенным объектам учета затрат, учитывающая специфику деятельности высших учебных заведений;
- предложена база распределения общевузовских затрат по видам специальностей и форм обучения, основанная на учебной индивидуальной и аудиторной нагрузке, приходящейся на одного студента.
Значение полученных результатов для теории и практики.
Теоретическая значимость заключается в формировании методического обеспечения управленческого учета в высших учебных заведениях, способствующего повышению аналитичности информации о затратах и результатах. Сбор данных о затратах в разрезе предложенных объектов учета затрат и статей калькуляции позволиткалькулироватьсебестоимость образовательных услуг по специальностям и формам обучения, а также будет являться основой для оценки результатов деятельности кафедр и контроля за исполнением сметы их затрат.
Внедрение содержащихся в диссертации методических положений и практических рекомендаций в практику работы вузов будет способствовать рациональному и эффективному управлению затратами, использованию учетной информации втекущеми стратегическом управлении.
Материалы диссертации могут быть использованы в учебном курсе «Бухгалтерский(управленческий) учет».
Сведения о реализации и целесообразности практического использования результатов.
Методические рекомендации и практические разработки по теме диссертации прошли апробацию и используются в практике работы Забайкальского института предпринимательства Сибирского университетапотребительскойкооперации, Забайкальского Государственного педагогического университета им. Н.Г.Чернышевского, Читинского института
Байкальского государственного университета экономики и права, что подтверждается справками о внедрении.
Отдельные положения, разработанные в диссертации, используются в учебном процессе кафедры «Бухгалтерский учет иаудит» Читинского института Байкальского государственного университета экономики и права.
Материалы и результаты диссертационной работы обсуждались и получили одобрение на научно-практических конференциях Байкальского государственного университета экономики и права, Хабаровской государственной академии экономики и права.
Публикации. Основные положения исследования изложены в 6 печатных работах объемом 2,88 пл., в т.ч. 2,69 пл. - авторские.
Структура работы. Цели и задачи исследования определили структуру работы, состоящую из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Работа изложена на 169 страницах машинописного текста, содержит 21 рисунок, 53 таблицы, 11 приложений.
Объем и структура работы. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, характеризуется степень исследования проблемы, определяются цель и задачи исследования, раскрывается практическая значимость и научная новизна работы.
В первой главе рассматривается сущность управленческого учета с различных авторских позиций. Раскрываются недостатки порядка учета затрат и методик калькулирования себестоимости образовательных услуг, используемые в настоящее время высшими учебными заведениями на практике. Выявляются особенности образовательной деятельности вуза и их влияние на учет затрат. Определяются объекты управленческого учета в высших учебных заведениях, по которым представляется возможным организовать учет в соответствии с требованиями управления высшими учебными заведениями.
Во второй главе предложен порядок организации учета затрат в высших учебных заведениях. В частности, представлены счета управленческого учета и разработана их корреспонденция для негосударственных и государственных вузов, а также методика учета затрат и составления сметы затрат основных производственных структурных подразделений вуза, оценки результатов деятельности указанных подразделений. Предложены формы управленческой отчетности, аккумулирующие информацию о затратах и результатах деятельности производственных структурных подразделений, исполнения ими сметы затрат.
В третьей главе представлена номенклатуракалькуляционныхстатей оказания образовательных услуг. Разработана методика учета затрат по специальностям и формам обучения, а также математическая модель, позволяющая рассчитать себестоимость образовательных услуг вуза. Представлена модель анализа безубыточности деятельности вуза при существующих и возможных параметрах деятельности.
В заключении сформулированы основные выводы и рекомендацли, полученные в результате проведенного исследования.
В приложениях содержатся справочные и иллюстративные материалы.

bibliography

Заключение диссертациипо теме "Бухгалтерский учет, статистика", Крылова, Альбина Николаевна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время государственные инегосударственныевысшие учебные заведения функционируют в условиях рыночной среды. Исходя из затрат на оказание основных образовательных услуг студентам иконъюнктурырынка, вузы самостоятельно устанавливают цены за обучение, отвечают за финансовое состояние, обеспечиваютконкурентоспособность. Важным для эффективной работы является гибкое реагирование на требования рынка, своевременное и обоснованное принятиеуправленческихрешений Информация, формируемая в системеуправленческогоучета, является одним из необходимых факторов, способствующих эффективному принятию управленческих решений.
В диссертацииуправленческийучет рассматривается как вид учета, в рамках которого производится сбор, систематизация, анализ и передача информации руководству для принятия управленческих решений. Работа посвященауправленческомуучету в высших учебных заведениях
Анализ экономической литературы и практики деятельности вузов показал, чтоконкуренцияна рынке образовательных услуг растет, и поэтому руководству вузов необходима достоверная, оперативная информация, являющаяся базой для принятия обоснованных управленческих решений.
Исследование, проведенное на основе обобщения литературных источников, отражающих порядок учета затрат в высших учебных заведениях и методикикалькулированиясебестоимости образовательных услуг, позволило сформулировать отдельные выводы и обосновать ряд предложений в этом направлении
На основе критического анализа состояния учета затратнегосударственныхи государственных высших учебных заведений обосновывается вывод, что информация, формируемая на данном участкебухгалтерскогоучета, недостаточна для управления вузом. Исходя из этого, необходима перестройка учета затрат с учетом требований рыночной экономики и последних достижений, имеющихся в теории и практике российского и зарубежного бухгалтерского учета.
В процессе исследования выявлено, что для эффективного управления вузом в современных условияххозяйствованиянеобходимо формирование информации о затратах основных производственных структурныхподразделенийвуза и о затратах, связанных с оказанием образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения. Эти данные в последующем будут служить информационной базой для оценки эффективности деятельности производственных структурных подразделений и для контроля за исполнениемсметыих затрат, а также для калькулированиясебестоимостиобразовательных услуг.
В диссертации, на основе исследования существующих в литературе вариантов организации управленческого учета, разработана схемаучетныхзаписей на счетах управленческой и финансовойбухгалтериидля негосударственных вузов, и предложена схема учетных записей на счетахуправленческойбухгалтерии для государственных вузов, которые могут быть использованы при разработке системы учета затрат в конкретном высшем учебном заведении
Особое внимание в диссертации уделяется разработке порядка учета затрат кафедр для осуществления контроля за их затратами, оценки вклада каждой из них в общие результаты работы вуза, анализа исполнениями ими сметы затрат. Разработанная методика учета затрат кафедр позволит оценить эффективность их деятельности, а предложенный порядок составления сметы затрат, установления норм расхода материальных ценностей станет мощным стимулом кэкономииресурсов вуза и приведет к улучшению финансовых результатов его деятельности.
Исследование применяемых вузами методик калькулирования себестоимости оказания образовательных услуг вузами показало, что учет затрат ведется котловым методом и при расчете себестоимости не учитываются технологические особенности процесса оказания образовательных услуг, в результате чего значительно понижается точность расчетов. Исходя из специфики деятельности вузов и из того, что процесс производства образовательных услуг студентам определенной специальности и формы обучения является непрерывным, поточным и состоит из последовательных этапов, входящих в рамки одного или нескольких курсов обучения, следующих друг за другом, предложенокалькулироватьсебестоимость оказания образовательных услуг модифицированнымпопроцесснымметодом. Нами разработана и апробирована методика расчета себестоимости оказания образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения. Одновременно с учетом полной себестоимости образовательных услуг для принятия оперативных управленческих решений разработана процедура калькулирования усеченной себестоимости.
В работе предложена математическая модель формирования полной и усеченной себестоимости оказания образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения. Введением в модель исходных данных, мо~уг быть автоматически рассчитаны показатели себестоимости образовательных услуг, а также показателимаржинальныхдоходов и соотношения между группами специальностей при любых экономических условиях.
Кроме того, в диссертации разработана математическая модельбезубыточностиобразовательной деятельности, в рамках которой представляется возможность проводить анализ безубыточности деятельности вуза при существующем уровне цен ичисленностистудентов в разрезе специальностей и форм обучения, а также рассчитывать возможные финансовые последствия при изменении существующего уровня пен и численности студентов. При введении параметров в модель, в случае, если деятельность вузаубыточна, возможно также рассчитать, при какой цене для максимально возможной численности будет обеспечено полное возмещение затрат вуза на обучение и будущую величинуприбыли, соответствующую заданной численности студентов ипланируемойцене за их обучение.
Таким образом, предложенный вариант управленческого учета в высших учебных заведениях будет способствовать повышению информативности учета затрат. Расчеты, связанные с оценкой деятельности кафедр, составлениемсмети контролем за их исполнением по предложенной методике, позволят оценить эффективность их функционирования. Методика калькулирования себестоимости оказания образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения обеспечит вузы информацией для принятия решений относительно установления и определениядостаточностиустановленныл цен на оказываемые услуги,планированияперечня специальностей, обоснования начала обучения по новым специальностям.
Содержащиеся в диссертации практические рекомендации будут способствовать успешному решению многочисленных проблем, возникающих на рынке образовательных услуг в силуужесточенияконкуренции и необходимости максимально быстро приспосабливаться к постоянно меняющейся рыночной среде. Сформулированные по результатам исследования выводы и предложения будут способствовать более широкому внедрению управленческого учета и повысят эффективность деятельности высших учебных заведений.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат экономических наук Крылова, Альбина Николаевна, 2005 год

1. Обухгалтерскомучете: Федеральный закон от 21.11.96 №129-ФЗ «О бухгалтерском учете» // Информационно-правовая система «Гарант».
2. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон от 22.08.96 №125-ФЗ // Информационно-правовая система «Гарант».
3. Инструкция по применению плана счетовбухгалтерскогоучета финансово-хозяйственной деятельности организации, утв. приказомМинфинаРФ от 31.10 2000 №94н -М.: Экзамен, 2001.-496 с.
4. Инструкция побюджетномуучету, утв. Приказом Минфина РФ от 26.08.04 №70н // Информационно-правовая система «Гарант».
5. Положение побухгалтерскомуучету "Учет договоров (контрактов) накапитальноестроительство" ПБУ 2/94, утвержденное приказом Минфина РФ от 20.12.1994 № 167 // Информационно-правовая система «Гарант».
6. Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерскаяотчетность организации» ПБУ 4/99, утвержденное приказом Минфина РФ от 06.07.1999 № 43н // Информационно-правовая система «Гарант».
7. Положение по бухгалтерскому учету "Учет материально-производственныхзапасов" ПБУ 5/01, утвержденное приказом Минфина РФ от 09.06.2001 № 44н // Информационно-правовая система «Гарант».
8. Положение по бухгалтерскому учету " Учет основных средств "ПБУ6/01, утвержденное приказом Минфина РФ от 30.03.2001 №26н // Информационно-правовая система «Гарант».
9. Положение по бухгалтерскому учету " Расходы организации " ПБУ 10/01, утвержденное приказом Минфина РФ от 06 05.1999 №33н // Информационно-правовая система «Гарант».
10. Положение по бухгалтерскому учету " Учетзаймови кредитов и затрат по ихобслуживанию" ПБУ 15/01, утвержденное приказом Минфина РФ от 02.08.2001 №60н // Информационно-правовая система «Гарант».
11.АвроваИ.А. Управленческий учет. М.:Бератор-Пресс, 2003. - 176с.
12.АксененкоА Ф. Себестоимость в системе управления отрасли.-М.: Экономика, 1984.-168 с.
13.АнанькинаЕ.А., Данилочкина Н.Г. Управление затратами-М.: Изд-во «ПРИОР», 1998.-64 с.
14. Андросов А.М,ВикуловаЕ.В. Бухгалтерский учет.-М.: Финансы и статистика, 2000.-1024 с.
15.АтамановаО.А. , JI.H. СмирноваЦенообразованиево внебюджетной детельности // Советникбухгалтера. 2001. №3. С.40-43.
16.БалабановИ Т. Финансовый анализ ипланированиехозяйствующего субъекта—М : Финансы и статистика, 2000.-208 с
17.БалашовГ.В., Беляков С.А., Виноградов Н.М.Экономика высшей школы: проблемы и перспективы-СПб : Издательство СПб университета экономики и финансов, 1996.-130 с.
18. Басманов И А.Калькулированиесебестоимости промышленной продукции. Минск: Вышэйшая школа, 1973. - 296с.
19.БасовВ.И. Вопросы финансов народного образования.-М.:Финансыи статистика, 1971 —131с.
20. Безруких П С Учет затрат и калькулирование впромышленности(Вопросы теории, методологии и организации).-М.: Финансы и статистика, 1989.-223 с.
21.БерезнойА, Дубовик С. Управленческий учет: вопросы методологии и использования компьютерных информационных систем // Рынокценныхбумаг. 1999. №9. С.38-42.
22.БочаровВ.В. Коммерческое бюджетирование.-С-Пб.: Питер, 2003.—378 с.
23. Булгакова С В Некоторые общеметодологические подходы к исследованию сущностиуправленческогоучета // Экономический анализ: теория и практика. 2004. №11. С.41-47.
24.ВалебниковаН В., Василевич И.П. Современные тенденции управленческого учета //Бухгалтерскийучет. 2000. №18. С.53-59
25.ВасильевЮ.С., В.В Глухов, М.ГТ. Федоров Экономика и организация управления вузом.-Спб.: Издательство «Лань».-544с.
26.БахрушинаМ.А. Бухгалтерский управленческий учет.-М.: Омега-Л, 2003 -527 с.
27.БахрушинаМ.А. Внутрипроизводственный учет иотчетность. Сегментарный учет и отчетность Российская практика: проблемы и перспективы -М.АКДИ"Экономика и жизнь", 2000 192 с.
28. Вил Р.В.,ПалийВ Ф Управленческий учет.-М.: Инфра-М, 1997.-478с.
29. Владимиров В, Кувалдин Д. Стоимость обучения иоплататруда преподавателей // Высшее образование в России. 2002. №6. С.28-36.
30. Владыкина Т. О «доходнойдеятельности» вуза // Высшее образование в России 2001 №5 С.11-19.
31. Воробьева Л П Бухгалтерский и налоговый учет вбюджетныхобразовательных учреждениях—М.,2003.-131с
32. Воронина ТП,КашицынВ.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий / Т.П. Воронина-М.: АМО, 1995 — 260 с
33. Востриков А.С Проблемыдецентрализациифункций при управлении вузом // Университетское управление: практика и анализ. 2003. №4. С. 2025.
34. Вуд Ф Бухгалтерский учет дляпредпринимателей. Часть 1: Пер. с англ.— М •Аскери, 1991 -250с
35.ГапоненкоН.Н. Управленческий учет в сфере деятельности бюджетных учреждений // Советник бухгалтера 2001. №3. С.38-39
36.ГендлерГ.Х. Оплата труда работников высшей школы // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. №1. с.64-72.
37. Глинский ЮМ. Новые методы управленческого учета. Часть 2. (http://www. informcontact.ru)
38.ГохбергJI, Ковалева Н. Статистика образования: принцилы модернизации // Высшее образование в России. 2002. №2. С.21-27.
39. Грушина О В. Управление затратами.-Иркутск: издательствоБГУЭП, 2002.-115 с.
40.ДруриК. Введение в управленческий и производственный учет.-М.:Аудит, 1994-560 с.
41. Друри К. Учет затрат методом стандарт-костс.-М.: Аудит, 1998—224с.
42.ЕжоваА.И. Организация управленческого учета в крупных компаниях // Финансовые ибухгалтерскиеконсультации. 2000. №12. С.54-62.
43.ЕрмаковаН.А. Информационные основы взаимосвязи бюджетировачил и системы управленческого учета// Экономический анализ: теория и практика. 2004 №8. С.53-55.
44.ЕрмаковаН.А. Управленческий учет как информационная система // Экономический анализ: теория и практика. 2004. №7. С.57-59
45. Ерофеева В А. Учет, информация, управление: прямые и обратные связи.—М. Финансы и статистика, 1992—192 с.
46. ЖаминВ.А. Экономика образования-М.: Просвещение, 1969.-335 с.
47.ЖильцовЕ.Н. Экономика общественного сектора инекоммерческихорганизаций.-М.: Изд-воМГУ, 1995.-218с.
48. Зернов В.Негосударственныйсектор: анализ, прогноз развития // Высшее образование в России 2004. №9. С. 52-56.
49.ИвашкевичВ.Б. Бухгалтерский управленческий учет М.: Юрист, 2003— 348 с.
50.ИвашкевичВ.Б. Проблемы учета икалькулированиясебестоимости продукции.-М : Финансы, 1974.-159 с.
51.ИвашкевичВ.Б. Управленческий учет в информационной системе предприятия // Бухгалтерский учет. 1999. №4. С.99-102.
52. Ильинский И. Об экономической природе современного отечественного образования // Высшее образование в России. 2004. №9. С.39-52.
53. Каверина ОД.Управленческийучет: системы, методы, процедуры.-М.: Финансы и статистика, 2003.-354 с.
54. Калькулированиесебестоимостипродукции в промышленности / Под ред. А.Ш. Маргулиса. -М.: Финансы, 1980. -287с.
55. Карпова Т.П Управленческий учет.-М.:Юнити, 2003- 348 с.
56.КарповаТ.П. Основы управленческого учета.-М.: Инфра-М, 1997.-350 с.
57. Карпова Т.П Учет производства как начальный этап управленческого учета // Бухгалтерский учет. 2000. №20. С.56-57.
58.КасьяноваГ.Ю., Колесников С.Н. Управленческий учет по формуле «три в одном»-М.: Статус-Кво 97, 1999.-328 с.
59.КеримовВ.Э. , Селиванов П.В.,МининаЕ.В. Концепция управленческого учета на современном этапе развития экономики //Менеджментв России и за рубежом. 2001. №4 С. 134-142.
60.КеримовВ.Э. Управленческий учет.-М.: Дашков и К0, 2003.-414 с.
61.КиселевА.Ф. Модернизация высшего образования и ключевые аспекты эффективности подготовки специалистов// Высшее образование сегодня. 2003. №2. С.3-8.
62.КлюевА.К. Проблемы управления ценообразованием в вузе// Университетское управление: практика и анализ. 1998. №4. С.13-18.
63.КовалевВ.В., Я.В. Соколов Основы управленческого учета.-М.- Финансы и статистика, 1998.-48 с.
64.КовалеваО.В. Методологические основы системы управленческого учета // Финансовые исследования. 2001. №3. С.13-18.
65.КондратоваИ.Г. Основы управленческого учета.-М.: Финансы и статистика, 2000.-144 с.
66.КонстантиноваЛ.Ф. Нормы и нормативы в деятельностифирмы— Иркутск : издательство БГУЭП, 2003.-90 с.
67.Контроллингкак инструмент управления предприятием / Под ред. Н. Данилочкиной.-М.: Аудит. Юнити, 1998.-279 с.
68. Концепция и принципы управленческого учета. Методические рекомендации (проект). (www.GAAP.ru).
69.КротиковаЕ.В., Т.Н. Трунина Методологические различия бухгалтерского, налогового и управленческого учета//Аудитор. 2004. №4. С.26-32.
70.КукукинаИ.Г. Управленческий учет.-М.: Финансы и статистика, 2004 — 399 с.
71. Купчина JI. Управленческий учет помогает увеличитьприбылькомпании // Финансовый бизнес. 1998. №4. С.42-45.
72.ЛапустаМ.Г., Радаев В В.Лучшийконтролер: рассказы о хозрасчете.-М.: Экономика, 1989.-176 с.
73. Лапшина Л.Г О выборестоимостноймодели ценообразования при оказании услуг медицинскими вузами // Университетское управление: практика и анализ. 1998. №4. С. 12-18.
74. Лисаускене М. На образовательном рынке // Высшее образование в России. 2001 №4 С.34-42.
75. Лукашенко М. Вуз в системе открытого образования: особенности экономики // Высшее образование в России. 2002. №5. С.55-61.
76. Лукашенко М.Маркетинги PR в учебном заведении // Высшее образование в России. 2002. №4. С.33-40.
77.ЛукашенкоМ.А. Высшее учебное заведение на рынке образовательных услуг' актуальные проблемы управления.-М.:МаркетДС, 2003.-358 с.
78.ЛукашенкоМ.А. Российская система образования: рыночная трансформация в условияхтранзитивнойэкономика.-М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002.-220 с.
79.МаздоровВ.А. История развития бухгалтерского учета в СССР.-М.: Финансы, 1972.-320 с.
80.МайбуровИ. Финансирование высшего образования: национальные особенности // Высшее образование в России. 2004. №10. С.31-37.
81.МальковаТ.Н. Древняя бухгалтерия: какой она была?- М.: Финансы и статистика, 1995.-304 с.
82.МаркинЕ.В. Финансы вузов в условияхреформированиябюджетного сектора // Бюджетные организации: экономика и учет. 2004. №11. С. 1219
83.МарковН.Г., Бенин А.А. Справочник поуправленческомуучету.—С-Пб.: Альфа, 2001 -448 с
84.МенгерК. Основания политической экономии. Австрийская школа в политической экономии-М., Экономика, 1992.-493 с.
85. Менеджмент, маркетинг и экономика образования / Под. ред. А.П. Егоршина.-Н.Новгород: НИМБ, 2001.-624 с.
86.МишинЮ.А. Управленческий учет: управление затратами и результатами производственной деятельности.-М.: Дело исервис, 2002 — 170 с.
87. Мониторинг экономики системы высшего образования // Информационный бюллетень Министерства образования РФ. 2003. №2. С.6.
88. Мюллер Г. Учет: международная перспектива.-М.: Финансы и статистика, 2001.-136 с.
89.НидлзБ., Андерсон X., Колдуэлл Д. Принципы бухгалтерского учета: Пер с англ., Под ред Я.В. Соколова.-М.: Финансы и статистика, 1993.— 496 с.
90.НиколаеваО.Е., О.В. Алексеева Управленческий учет: системасбалансированныхпоказателей // Бухгалтерский учет. 2002. №9. С.74-78.
91.НиколаеваС.А. Особенности учета затрат в условиях рынка: система "Директ-костинг": Теория и практика.-М.: Финансы и статистика, 1993 — 128 с
92.НиколаеваС.А. Принципы формирования и калькулирования себестоимости-М/ Аналитика-Пресс, 1997.-144 с.
93. Образование в Российской Федерации 2003 (сборник статистических данных).-М.'ГоскомстатРоссии, 2003.-120 с.
94. Палий В.Ф Основы калькулирования.-М.: Финансы и статистика, 1987.-288с.
95. Палий В Ф Развитие методологии управленческого учета // Бухгалтерский учет. 2004. №12. С.52-55.
96.ПалийВ.Ф. Счета управленческого учета // Бухгалтерский учет. 2001. №7. С.72-78
97.ПалийВ.Ф. Учет и хозрасчет вспомогательного производства.—М. Изд-во "Финансы", 1973.-112 с.
98. Палий В.ФХозрасчетныйдоход и самофинансирование.-М.: Финансы и статистика, 1990.-192 с.
99.ПалийВ.Ф, Палий В.В.Управленческий учет новое прочтениевнутрихозяйственногорасчета // Бухгалтерский учет. 2000. №17. С.58-62.
100.ПалийВ Ф , Палий В.В. Финансовый учет.-М.: Союзаудит, 1996.-320 с.
101.ПалийВ.Ф., Соколов Я.В Теория бухгалтерского учета.-М.: Финансы и статистика, 1988.-280 с.
102. Ю8.Палий В.Ф. Организация управленческого учета.Бератор. — 2003. — 154с
103.ПанкрухинА П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании.-М/ Интерпракс, 1995 -240 с.
104.ПашигореваГ.И. , Савченко О.С Цели и задачи управленческого учета // Бухгалтерский учет 2000. №19. С.63-65.
105.ПизенгольцМ.З. О содержании управленческого учета // Бухгалтерский учет. 2000. №19 С.60-62
106. Полныйхозяйственныйрасчет, теория, практика, проблемы / Под ред. Л.И. Абалкина-М.: Экономика, 1989.-270 с.
107.ПоповЕ.Н., Евстигнеева Т.А. Определение себестоимости и цены подготовки специалистов в высших и средних специальных учебных заведениях. М : НИИВШ, 1990. - 60с.
108.РадаевВ.В Развитие хозрасчета на современном этапе.-М.: Наука, 1990-220 с
109. Рахман 3.,ШереметА.Д. Бухгалтерский учет в рыночной экономике — М . Инфра-М, 1996-212 с
110. Редер Д.Г,ЧеркасоваЕ.А. История древнего мира / Д.Г. Редер-М/ Просвещение, 1985 -288 с.
111. Решение задач управления высшей школой с использованием математических моделей: Сб. науч. тр.-М.: 1990.-134 с.
112.РишарЖ Бухгалтерский учет: теория и практика—М.: Финансы и статистика, 2000.-340 с.
113. Рябова ТП Проблемы адаптации западного управленческого учета в условиях российской теории и практики учета: Сб. науч. тр.— Иркутск ИздательствоИГЭА, 1998.-116 с.
114.СамуэльсонП А., Нордхауз В.Д. Экономика.-М.: Бином, 1999.-386с.
115.СкоунТ. Управленческий учет, как его использовать для контролябизнеса/ Пер. с англ -М.- Аудит, Юнити, 1997 -179с.
116.СобчакА.А. Формула хозрасчета семь "само".-Л.: Лениниздат, 1988.— 88 с.
117. Соколов АЮ. Управленческий учетнакладныхрасходов.-М.: Финансы и статистика, 2004.-444 с.
118. Соколов Я.В Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней—М.: Аудит, Юнити, 1996 -638 с.
119. Соколов Я В Очерки по истории бухгалтерского учета.- М.: Финансы и статистика, 1991.-397 с.
120. Соколов Я В. Основы теории бухгалтерского учета. М.:Финансы и статистика, 2000. - 496с.
121. Соколов Я В Управленческий учет: миф или реальность? // Бухгалтерский учет 2000. №18. С. 50-52.
122.СтоцкийВ.И. Основы калькулирования и экономического анализа себестоимости -M.-JL: Соцэкгиз, 1934.-479 с.
123. Стуков С А И все-таки производственный, а не "управленческий" учет // Бухгалтерский учет. 1996 №1 С 64-66.
124.СтуковС.А. Распределение косвенных затрат междусебестоимостьюотдельных видов продукции //Аудиторскиеведомости. 2000 №8 С.61-68.
125. Тенденции развития и роль сферы образования, экономический и социальные аспекты / Под. ред. В.И. Марцинкевича.-М.:ИМЭМОРАН, 1994.-228 с
126.ТихомировН.Н. Россия в 16 столетии.-М.: Издательство академии наукСССР, 1962.-584 с.
127. Тихонов АН.,АбрамешинА.Е., Воронина Т.П.Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты.-М.: Вита-Пресс, 1998.-256 с
128.ТкачВ.И., Ткач М.В. Управленческий учет: международный опыт.-М.: Финансы и статистика, 1994.-144 с.
129.ТульчинскийЛ.И. Финансово-экономические проблемы профессионального образования.-М.: Финансы, 1968. -348 с.
130. Управление финансовыми ресурсами государственного вуза в рыночных условиях // Университетское управление: практика и анализ. 1998. №4. С 13-18
131. Управленческий учет / Под ред. В.Палия и Р.ВандерВила.-М.: ИНФРА-М, 1997.-480 с.
132. Управленческий учет / Под ред.ШереметаА.Д.-М.: ИД ФБК-Пресс, 2001.-510 с.
133.ФольмутХИ. Инструмент контроллинга от А до Я: пер. с нем. / Под ред. и с предисл. M.JI. Лукашевича и Е.Н. Тихоненкой.-М.: Финансы и статистика, 1998.-288 с.
134.ХачатурянВ.М. История мировых цивилизаций.-М.: Издательский дом "Дрофа", 1999-508с.
135.ХорнгренЧ.Т., Фостер Дж. Бухгалтерский учет: управленческий аспект. Пер. с англ.; Под ред. Я.В. Соколова.-М.: Финансы и статистика, 1995 — 416с
136.ХруцкийВ.Е. Внутрифирменное бюджетирование.-М.: Финансы и статистика, 2004.-398 с.
137.ЦиринК.Ш. Нормирование труда и сметы.-М.: Стройиздат, 1979.-222 с.
138.ЧерновВ.А. Управленческий учет и анализкоммерческойдеятельности.-М.: Финансы и статистика, 2002.-318 с.
139.ЧупруновД.И., Жильцов Е.Н. Экономика, организация и планирование высшего образования-М.: Высшая школа, 1988 175 с.
140.ШильниковаГ.Г. Основы управленческого учета встроительстве— Иркутск: Издательство ИГЭА, 2001.-148 с.
141.ШильниковаГ.Г. Финансовый и управленческий учет в строительстве — Иркутск: Издательство ИГЭА, 1997.-232 с.
142.ШишковаТ.В. Управленческий и финансовый учет: сравнительный аспект // Бухгалтерский учет. 2000. №15. С. 82-86.
143.ШнейдманЛ.З. Уроки истории // Бухгалтерский учет. 1996. №3. С. 5256
144.ЩиборщК.В. Бюджетирование деятельности промышленного предприятия России.-М.: Издательство «Дело и сервис», 2001.-544 с.
145. Экономика и планирование высшего образования в СССР и Республике Куба / Под ред. Е.Н.Жильцова, В.И. Тропина-М.: Издательство Московского университета, 1989.-159 с.
146.Экономикс: Англо-русский словарь-справочник / Э.Дж.Долан, Б.И. Домненко.-М. Лазурь, 1994.-544с.
147. Энтони Р., Рис Дж. Учет: ситуация и примеры: Пер. с англ. / Под ред. A.M. Петрачкова.-М. • Финансы и статистика, 1993.-560 с.
148.ЯруговаА. Управленческий учет: опытэкономическиразвитых стран.— М.: Финансы и статистика, 1991.-240 с.
149. Ястребова А П. Некоторые аспектыценообразованияна услуги, оказываемые медицинскими вузами // Университетское управление: практика и анализ. 1998. №4. С. 31-38.
150. A dictionary of accounting / Edite by R. Hussey. Oxford; N.Y.: Oxford University press, 1995.-346 p.
151. Chakraborty H. Management accountancy / H. Chakraborty, S. Chakraborty -Oxford: Oxford University press, 1997.-1009 p.