Белова Светлана Александровна Обучение составлению текстов экскурсионных сообщений как средство совершенствования коммуникативной компетенции учащихся 5-7 классов

brief description

Белова Светлана Александровна Обучение составлению текстов экскурсионных сообщений как средство совершенствования коммуникативной компетенции учащихся 5-7 классов
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Белова Светлана Александровна
Введение

Глава 1. Теоретические основысоставления текстов экскурсионных сообщений в процессе совершенствования коммуникативной компетенции

1.1. Музейная коммуникация как один из путей совершенствования коммуникативной компетенции учащихся

1.2. Проблема изучения экскурсионной речи как особого речевого жанра в научно-методической литературе

1.3. Экскурсионное сообщение школьников как учебный вариант текста экскурсионной речи

1.4. Психолого-педагогические предпосылки работы с текстами в жанре экскурсионных сообщений на уроках русского языка, во внеклассной работе, занятиях по внеурочной деятельности

Выводы

Глава 2. Методический потенциал совершенствования коммуникативной компетенции школьников 5-7 классов с учётом региональной специфики обучения

2.1. Сущность и роль музея как социокультурного института в формировании коммуникативной компетенции школьников

2.2. Методические основы проведения внеклассной работы и занятий внеурочной деятельности по русскому языку в школьном музее

2.3. Система музейных предметов, объектов и экспозиций в школьном музее

2.4. Анализ действующих учебников русского языка с точки зрения речеведения и музейной тематики

2.5. Типология и дидактические параметры отбора текстовых материалов по региональной тематике

Выводы

117

Глава 3. Методика обучения составлению текстов экскурсионных сообщений в процессе совершенствования коммуникативной компетенции учащихся 5-7 классов

3.1. Готовность учащихся 5 - 7 классов к созданию тематических текстов экскурсий и проявлению коммуникативной компетенции: организация, проведение, анализ входной диагностики

3.2. Планирование опытно-поисковой работы

3.3. Содержание и реализация опытно поисковой работы

3.4. Анализ результатов опытного обучения школьников приёмам создания текстов экскурсионных сообщений

3.5. Контрольный срез в 5-7 классах и сопоставительный анализ начальных и достигнутых результатов опытно-поисковой работы

Выводы

Заключение

Библиографический список

Приложение