Гужеля Дмитрий Юрьевич Дистанционное методическое сопровождение обучения русскому языку как иностранному в иноязычной среде (на примере арабских стран)

brief description

Гужеля Дмитрий Юрьевич Дистанционное методическое сопровождение обучения русскому языку как иностранному в иноязычной среде (на примере арабских стран)
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Гужеля Дмитрий Юрьевич
Выводы по Главе

Глава 2. Проектирование адаптивной информационно-образовательной среды дистанционного методического сопровождения зарубежной системы обучения РКИ

2.1. Дистанционные технологии в методическом сопровождении обучения русскому языку как иностранному

2.2. Сущность и основные признаки адаптивной информационно-образовательной среды

иностранному в иноязычной среде

23

1.1. Актуальность и социальная значимость методического сопровождения преподавания русского языка как иностранного в странах ближнего и дальнего зарубежья

24

1.2. Сущность, содержание, основные направления методического сопровождения обучения РКИ вне российского образовательного пространства

34

2.3. Адаптивная информационно-образовательная среда дистанционного методического сопровождения обучения РКИ в зарубежных странах: структура и контент

2.4. Типовые сценарии дистанционного методического сопровождения зарубежных учащихся и преподавателей РКИ с использованием ресурсов адаптивной информационно-образовательной среды

Выводы по Главе

Глава 3. Система дистанционного методического сопровождения преподавания РКИ в арабских странах с использованием ресурсов адаптивной информационно-образовательной среды

3.1. Адаптивная информационно-образовательная среда цифровой платформы «Универсариум»: общая характеристика

3.2. Преподавание русского языка как иностранного в странах арабского мира: универсальные черты и специфические характеристики

3.3. Цели, структура и содержание системы дистанционного методического сопровождения преподавания РКИ в арабских странах

3.4. Формы и средства дистанционного методического сопровождения изучения и преподавания РКИ в странах арабского мира

3.5. Экспериментальное исследование эффективности системы дистанционного методического сопровождения преподавания РКИ в арабских странах с использованием ресурсов адаптивной информационно-образовательной среды

Выводы по Главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложения