Сенцова Татьяна Михайловна. Управление качеством образования на основе информационных технологий

brief description

Сенцова Татьяна Михайловна. Управление качеством образования на основе информационных технологий : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2004 262 c. РГБ ОД, 61:05-13/269

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ем

Сенцова Татьяна Михайловна

Управление качеством образования на основе информационных технологий

д иссертация на соискание учено й степени

кандидата педагогических наук

®;

Руководитель:

доктор педагогических наук, профессор

Третьяков П.И.

Москва 2004
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..........зооньниошоинотиоизивьвзипиовизоининивоиооиниванинся оово ГЛАВА 1........неньионооконоовововьооооииивовиши шиининьониникочоозевтвнь тнотоньчинивосньн
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ
* ОБРАЗОВАНИЯ... еиинииниитиииитииииии

$1 Управление качеством образования — ключевая проблема

современности........... нии линии инивлитиьннииитветивитиинииниититианинниния6

$ 2 Компьютерные технологии как средство повышения эффективности

образования ....... зениткиитевняииния 47

Выводы по главе [. ..... „ини илизииилиниттититинииизшивалиизиизитвитиинининотинизичичичииливинини

ГЛАВА 2......ееионионоиоиивиизьивиониси вомоиповнниванниянои

ч, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕПОДХОДЫ К РАЗРЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ

УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА

ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ... . 66

8 1. Научные подходы к управлению школьным образованием .................... 66

$2. Исследование системы управления образовательным процессом

ШКОЛЫ... иен ииетезитояоининититенинеииининитиния 5

$ 3. Компьютерные технологии в управлении качеством школьного

> образовани........ ли или нининииилиииивьинюинизинтининиииниинизьитииививлизиинниниани4

$4. Концептуальные положения управления качеством образования на

основе информационных технологий...........,. „++. еилилинизиииининизииивнинин125

Выводы по главе ПО... линии 134

ГЛАВА 3.......... ели иновоно-ьнионовивомонивиоииивопонониовъивьононивививиповвовепеионониваноивовоньнивоввьишчиния

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ .... 136 $ 1. Компьютерные технологии в системе внутришкольного управления.. 136
. $ 2. Компьютерные технологии в управлении образовательным
процессом................. +. ини иитливитанитинитизинниитттопоннитиитииоливнв142 $ 3. Оценка эффективности системы управления качеством школьного

2
Выводы по главе ПЦ.......... енота 172

ЗАКЛЮЧЕНИЕ......... имо моневиовиньнонониниивизиононноововевеноиовоновививьтооовототиооинвичеиниче1е7н4оя

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙСПИСОК......„.лллененииноллиинониииньнивонииюлниииьвовиввонаию1н7н8а

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Компьютерная форма управления БД
* ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Компьютерная форма управления БД

«Сотрудники»... 194

«Ученики»......... 197

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Компьютерная форма управления БД «МТО» «чении 199

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Компьютерная форма «Психолог»... зиеииииченонииизевияние200

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Компьютерная форма «Учебный плану ....неоиоононньтоюининьв201

ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Компьютерная форма «Тарификация»...иелонеинивьиньнье 202

ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Компьютерная форма «Расписание»... ооо ооооиеожиниливьвь 203

ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Компьютерная форма «Успеваемость»....иоеоеюононюеиоиень2я05

ч) ПРИЛОЖЕНИЕ 9. Компьютерная форма «Генератор отчетов».... еее 206

ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Компьютерный вариант отчетов по кадрам..

ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Инструкция по работе с АСО «Русский язык»

ПРИЛОЖЕНИЕ 12. Обра-. „вательная программа СОУ № 1119...

ПРИЛОЖЕНИЕ 13. Пояснительная записка к учебному плану

гимназических классов СОУ № 1119 на 2002-2003

$) ПРИЛОЖЕНИЕ 14. Учебный план 5-9 классов СОУ № 1119
на 2002-2003 год (компьютерный вариант)... еинеиньньь 253

ПРИЛОЖЕНИЕ 15. Учебный план класса (компьютерный вариант) .......... 256

ПРИЛОЖЕНИЕ 16. Нагрузка учителя (компьютерный вариант) олени «ллньниьь 257

ПРИЛОЖЕНИЕ 17. Тарификация (фрагмент компьютерного варианта) .... 258

ПРИЛОЖЕНИЕ 18. Учебный план курса «Новые информационные

технологии в преподавании русского языка»

bibliography

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе материалов исследования можно сделать следующие выводы.

1. Повьицение качества образования — ключевая проблема современно-

сти, возникшая из неудовлетворенностиуровнем знаний, психическим и фи-

зическим здоровьем выпускников, неспособностью их адаптироваться к но-

вым социально-экономическимусловиям, предполагает изменение в системе

школьного образования.

2. Анализ состояния проблемы показал актуальность применения ин-

формационных технологий в управлении качеством образования и выявил

отсутствие единого подхода к информатизации образования, слабую разра-

ботанность научно-методическогообеспечения.

3. В ходе исследования были разработаны:

- информационная модель (распределены функции в системе «руково-

дитель школы - участники педагогического процесса — компьютер»);

- концептуальные положения, сущность которых заключается в реали-

зации возможностей компьютерных технологий в управлении качеством

школьного образования на основе создания единого информационного про-

странства, комплексной автоматизации каналов сбора и анализа педагоги-

ческой информации, личностно-ориентированногоподхода в образовании,

вовлечения всех участников образовательного процесса в управление;

- компьютерная технология, сущность которой сводится к сбору ин-

формации обо всех участниках образовательного процесса и самих процес-

сах с целью удовлетворения информационных потребностей руководителей

и педагогов; формирования диагностичных целей, траектории развития

личности учащихся, управленческих решений на основе анализа педагоги-

ческой информации и прогнозирования; реализации их в образовательном

процессе на основе индивидуализации, дифференциации обучения, опера-

тивного контроля на основе мониторинга, своевременной коррекции.