РОЛЬ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ ПРАВОСУДИЯ

Краткое описание

НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

На правах рукописи

ПОЗИНЕНКО Юлия Вадимовна

УДК 88.411.9

РОЛЬ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ ПРАВОСУДИЯ

19.00.06 юридическая психология

Диссертация
на соискание ученой степени
кандидата психологических наук

Научный руководитель:
Самойлов Николай Григорьевич,
доктор биологических наук,
профессор

Харьков - 2004

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ4
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
О САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ
СОСТОЯНИЙ.11
1.1. Психологическая наука о сущности феномена
саморегуляции ....11
1.2. Понятия о структуре, развитии и функциях психических
состояний.16
1.3. Структура, стили и уровни саморегуляции психических
состояний 25
1.4. Влияние саморегуляции психических состояний на
самосовершенствование личности40
1.5. Психологические особенности профессиональной
деятельности работников судов49
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ.62
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ЛИЧНОСТ-
НЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ РАБОТНИКОВ СУДА
И ПРИМЕНЯЕМЫМИ ИМИ СПОСОБАМИ
САМОРЕГУЛЯЦИИ..63
2.1. Организация и методы исследования.. 63
2.2. Факторы профессиональной деятельности работников
суда, вызывающие возникновение негативных
психических состояний. 69
2.3. Влияние личностных особенностей на выбор способов
саморегуляции психических состояний работниками
суда..76
2.4. Зависимость применения работниками суда способов
саморегуляции от особенностей их профессиональной
деятельности и от уровня субъективного контроля.92
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ109
ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ СПОСОБОВ САМОРЕГУЛЯЦИИ НА
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ И
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ СУДА.111
3.1. Саморегуляция психических состояний как условие
формирования профессионализма личности111
3.2. Применение способов саморегуляции для обеспечения
оптимизации профессиональной деятельности
работников суда.118
3.3. Использование способов саморегуляции психических
состояний, как условие повышения производительности
труда работников суда134
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ.146
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ..148
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 151
ПРИЛОЖЕНИЯ171

ВВЕДЕНИЕ

Главной целью судебно-правовой реформы в Украине является создание условий для действительного осуществления принципов доминирования права и закона, системы эффективной государственной защиты прав, свобод, законных интересов граждан и общественных интересов. Большая часть этих процессов осуществляется работниками судов, которые по роду своей деятельности призваны обеспечивать эффективное функционирование правовой системы Украины. Однако в реализации этих задач и проведении в жизнь результатов судебно-правовой реформы имеется много сложностей. Так, анализ объективной действительности свидетельствует о том, что основными проблемами общественной жизни становятся обострение криминогенной ситуации, расширение коррупции, проникновение криминальных структур в сферу экономики, кредитно-банковскую систему, внешнеэкономическую деятельность, а также в правоохранительную систему [148], призванную осуществлять защиту прав и свобод граждан Украины. В связи с этим у работников всей системы правосудия и, в частности, у служащих суда увеличивается производственная нагрузка, определяемая возрастающим объемом и сложностью судопроизводства. Так, например, по статистическим данным Верховного Суда Украины количество дел, поступающих на рассмотрение к одному судье ежемесячно, было следующим: в 2000 году 50 дел и материалов, в 2001 году 76, в 2002 году 101, в 2003 году 113 дел. В Автономной Республике Крым в 2003 году один судья должен был рассмотреть 124 дела в месяц.
Постоянные производственные перегрузки и высокая ответственность за свои решения приводит к возникновению у работников суда большого нервно-психического напряжения [64]. Именно это обстоятельство вынуждает служащих суда применять известные им и спонтанно усвоенные в процессе жизни способы и методы снятия напряжения, снижения психического утомления и других приемов саморегуляции психических состояний.
В связи с этим становится понятной актуальность такого исследования, в котором с позиции психологической науки получило бы обоснование применение различных способов саморегуляции работниками суда.
Актуальность исследования.
Стремление к саморегуляции состояния типично для лиц, работающих в сфере государственной службы [69; 70]. Речь идет о том, что использование личностных ресурсов для повышения эффективности профессиональной деятельности не должно повреждать субъект профессиональной деятельности - личность. По сути дела это запрос на повышение социально-психологической, а, точнее, аутопсихологической компетентности.
Саморегуляция психических состояний как элемент аутопсихологической компетентности, способствует не только профессиональному, но и личностному развитию человека [6; 7; 12; 14; 15]. Формирование внутреннего локуса контроля способствует успешному осуществлению конкретных жизненных планов, повышению творческой активности, эффективности профессиональной деятельности и развитию профессионализма служащих суда.
Прицельный анализ состояния изученности и научного обоснования этого процесса, его специфики, сущности и особенностей, связанных с личностью и профессиональной деятельностью у работников суда показал, что этим вопросам в юридической психологии практически не уделяли внимание.
Хотя, как в Украине, так и в бывшем СССР, проводились исследования, направленные на выяснение психологических особенностей профессиональной деятельности работников суда, составлялись профессиограммы и психограммы этой категории профессионалов или психологически обосновывались операциональные действия участников судопроизводства [Забелова, 1997, Коновалова, 1997, Бандурка, 1999, Васильев, 2000].
Тем не менее, изучению личностных предпосылок использования саморегуляции, а также влияния ее на личностное самосовершенствование в литературе уделено чрезвычайно мало внимания. Не получила также должного обоснования проблема оптимизации и повышения эффективности профессиональной деятельности работников суда Украины с помощью применения мотивированных и целенаправленных приемов и способов саморегуляции своих психических состояний.
В связи с этим, а также учитывая большую государственную значимость деятельности работников правосудия, становиться совершенно очевидной актуальность решения указанных вопросов и необходимость научного обоснования роли саморегуляции.
Связь работы с научными программами, планами, темами.
Диссертационное исследование выполнено соответственно плана научно-исследовательской работы Национального университета внутренних дел и является одним из приоритетных направлений в научно-исследовательской работе. Кроме того, проведенное исследование выполнено в рамках реализации постановления Верховного Совета Украины от 28 апреля 1992 г. № 229-ХП «Про концепцию судебно-правовой реформы в Украине», «Комплексной программы подготовки кадров для судебных органов» и «Комплексного плана усовершенствования работы служащих суда и обеспечения законности в Украине».
Цель исследования установить зависимость применяемых способов саморегуляции от личностных особенностей работников суда и обосновать их роль в оптимизации и повышении эффективности профессиональной деятельности.
Задачи исследования:
1. Осуществить анализ современных научных данных и подходов к исследованию проблемы саморегуляции психических состояний государственных служащих в целом и работников суда в частности.
2. Исследовать профессиональные факторы, детерминирующие возникновение негативных психических состояний у служащих суда.
2. Установить какие способы саморегуляции психических состояний используют работники суда в зависимости от их личностных особенностей.
4. Обосновать роль механизма саморегуляции как фактора повышения производительности труда и эффективности профессиональной деятельности работников суда.
5. Эмпирическим путем найти наиболее эффективные способы саморегуляции и обосновать целесообразность их применения служащими суда с целью оптимизации профессиональной деятельности.
Объект исследования профессиональная деятельность работников суда.
Предмет исследования саморегуляция психических состояний работников суда.
Гипотезы исследования.
1. Использование разных способов саморегуляции зависит от личностных особенностей субъекта: интернальности, экстра- интровертированности и эмоциональной устойчивости личности.
2. Эффект применения саморегуляции определяется наличием знаний и систематизацией индивидуального опыта спонтанно усвоенных умений, навыков и психотехнологий по саморегуляции психических состояний.
3. Существует взаимосвязь между особенностями профессиональной деятельности работников суда и применяемыми ими методами саморегуляции.
4. Овладение технологиями саморегуляции способствует творческому развитию личности служащего суда, ее самоактуализации и самореализации.
5. Применение саморегуляции психических состояний работниками суда является условием и фактором оптимизации и повышения эффективности их профессиональной деятельности.
Методы исследования.
В работе применялись следующие методы исследования: теоретический анализ научной проблемы; анкетирование, опрос; обобщение экспертных оценок; метод доверительной беседы. В исследовании использовалось тестирование и применялись: опросник Г.Айзенка, тест смысложизненных ориентации, опросник уровня субъективного контроля, диагностика уровня эмоционального выгорания, экспресс диагностика адаптивности, методика «Общее здоровье», определение успешности профессиональной деятельности М.В.Пряхиной. При обработке эмпирических данных исследования применялся корреляционный анализ. Обработка проводилась при помощи компьютерных программ "Microsoft Excel 5.0", "ПАС" (персональная анкетная система).
Научная новизна исследования заключается в следующем:
1. Впервые определена зависимость применения определенных методов саморегуляции от личностных особенностей работников суда. Выделены четыре психологических типа саморегуляции психических состояний: интровертированно-интернальный, интровертированно-экстернальный, экстровертированно-интернальный, экстровертированно-экстернальный.
2. Впервые обосновано, что работники суда с экстровертированно-интернальным типом саморегуляции психических состояний имеют наилучшие результаты производственной деятельности.
3. Впервые получены данные, доказывающие положение о том, что одной из причин, определяющих уровень профессиональной успешности служащих суда, является мотивированное, целенаправленное применение способов самморегуляции психических состояний.
4. Получило дальнейшее развитие представление, существовавшее относительно других профессий и заключающееся в том, что осваивая и сознательно применяя приемы саморегуляцции психических состояний, работники суда могут не только оптимизировать и повысить эффективность своей профессиональной деятельности, но и интенсифицировать осуществление самоактуализации и оптимально реализоваться как личность.
Практическое значение полученных результатов заключается в том, что применение отобранных и эмпирически проверенных способов и методов саморегуляции психических состояний работниками суда позволит повысить степень самоактуализации их как личности, снизить психическую утомляемость и заболеваемость, одновременно повысив работоспособность, что определит возможность реализации их в производственном процессе. Мотивированное и целенаправленное использование приемов и способов саморегуляции работниками системы правосудия обеспечит повышение уровня продуктивности и эффективности их профессиональной деятельности, выполняя, тем самым, важную роль в совершенствовании самой системы.
Личный вклад соискателя сводится к постановке проблемы, формулировке цели и задач, анализу литературы, проведению эмпирического исследования и интерпретации его данных. Все результаты, полученные в исследовании, принадлежат автору. Печатные работы, отражающие основное содержание диссертации, написаны им самостоятельно. В совместной публикации „значення соціально-психологічних факторів і саморегуляції в становленні працівників судів та прокуратури” использованы результаты, полученные автором относительно работников суда.
Апробация результатов диссертации.
Полученные в исследовании результаты рассматривались на заседании кафедр общей и прикладной психологии Национального университета внутренних дел (2001-2004 гг.); в докладах и сообщениях на научно-практической конференции „Виховна, соціальна та психологічна робота в Національному університеті внутрішніх справ: стан та перспективи” (Харьков, 2003); на І межвузовской научно-практической конференции „Формування та розвиток особистості в умовах вищих навчальних закладів МНС України” (Харьков, 2003): на научно-практической конференции молодых ученых „Психологія сучасності: наука і практика” (Одесса, 2004).
Публикации.
Основные положения диссертации изложены в 7 научных публикациях, среди них 3 статьи в профильных научных изданиях по психологическим наукам, 1 статья в профильном научном издании по юридическим наукам.

Структура диссертации подчинена логике научного исследования, его предмету, целям и задачам. Диссертация состоит из введения, трех разделов, общих выводов, списка использованных источников литературы и приложений. Текст диссертации изложен на 177 страницах машинописного текста, вмещает 8 рисунков, 20 таблиц. Список использованных источников насчитывает 224 источников, из них 25 на иностранных языках.

Список литературы

ВЫВОДЫ

1. Саморегуляция психических состояний, которую используют государственные служащие, и в том числе служащие суда, представляет собой изменяющийся феномен, сформированный у них спонтанно, на основании знаний и умений жизненного опыта, конкретные приемы и способы которого они применяют с целью психологической разгрузки.
2. Профессиональная деятельность работников суда приводит к возникновению у них негативных психических состояний, детерминируемых ее спецификой. Условиями, определяющими возникновение этих состояний, являются: способы выполнения производственных операций, специфика профессиональных задач, неадекватное руководство и профессиональная ответственность.
Интенсивность проявления негативных психических состояний определяется степенью влияния профессиональных условий труда и зависит от индивидуально-психологических особенностей работников суда. Служащие суда исполнители, экстерналы и субъекты экстравертированно-эктернального типа саморегуляции в наибольшей степени подвержены отрицательному влиянию стрессогенных факторов производственной деятельности, вызывающих у них возникновение негативных психических состояний.
3. Служащие суда в зависимости от личностных особенностей (степени экстравертированности, эмоциональной устойчивости и локуса контроля) используют разные способы саморегуляции психических состояний.
Установлено, что наибольшим разнообразием способов саморегуляции обладают экстраверты, эмоционально устойчивые личности, интерналы. При этом такие профессионалы чаще всего используют следующие способы саморегуляции: общение, пассивный отдых и сон, юмор и шутки, анализ ситуации и размышление.
4. Выявлено четыре психологических типа саморегуляции психических состояний работников суда: экстравертированно-экстернальный, экстравертированно-интернальный, интравертированно-экстернальный, интравертированно-интернальный, определяемых соотношением интернальности-экстрельнальности и экстра- интровертированности.
Показано, что работники суда, относящиеся к экстравертированно-интернальному психологическому типу имеют самые высокие производственные результаты, при этом 55,2 % из них составляют руководители.
5. Применение работниками суда предложенных и освоенных ими способов саморегуляции психических состояний обеспечивает снижение уровня депрессии, психической утомляемости, тревожности и бессонницы; уменьшается количество возникающих у них психосоматических и психовегетативных нарушений при одновременном повышении работоспособности. Названные факторы, определяя наличие повышенного уровня психологической защиты предотвращают возникновение и развитие негативных психических состояний, формирующихся вследствие влияния стрессогенных факторов производственной деятельности.
6. Использование предлагаемых способов саморегуляции работниками суда приводит к повышению их адаптации к производственным условиям, снижает психовегетативную истощаемость, детерминирует увеличение производительности труда, при этом количество рассмотренных материалов и законченных дел в судопроизводстве растет.
Применение предлагаемых способов саморегуляции способствует повышению профессиональной успешности служащих суда, являясь составляющей профессионализма личности, условием достижения профессионального мастерства и личностного совершенствования.
7. Саморегуляция психических состояний является компонентом аутопсихологической компетентности, она оптимизирует профессиональную деятельность и самоактуализацию личности. Формирование внутреннего локуса контроля активизирует успешное осуществление жизненных планов, повышает эффективность профессиональной деятельности, способствует профилактике отрицательных изменений в психике. Эмпирически обоснованные способы и приемы саморегуляции психических состояний можно рекомендовать для применения работникам системы правосудия.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Наука, 1991. 319 с.
2. Алексеев А.В. Себя преодолеть. - М. : Мысль, 1978. - С. 3-4.
3. Алиев Х.М. Ключ к себе: этюды о саморегуляции. - М.: Мол. гвардия, 1990. - 223 с.
4. Аминов И.И. Психология судебного разбирательства // Энциклопедия юридической психологии. М.: Закон и право, 2003. С. 207-209.
5. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. 364 с.
6. Анцыферова Л.И. Психология саморегулирующейся личности в работах А.Маслоу // Вопросы психологии. 1979. - № 4. С. 173-180.
7. Артюх С.Ф., Ириков Д.В. Оценка психофункционального состояния организма относительно индивидуальной нормы // Право і безпека. 2003. - № 2’1. С. 157-160.
8. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Основы психологии управления. Харьков: Ун-т внутр. дел, 1999. 528 с.
9. Бандурка О.М., Бочарова С.П. Юридична психологія. Харків: НУВС, 2001. 683 с.
10. Бараш Б.А., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Изменение "уровня контроля личности" в процессе групповой психотерапии неврозов. - Исследование механизмов и эффективности психотерапии при нервно-психических заболеваниях /Под ред. Б. Д.Карвасарского, В.Е.Рожнова. - Л.: Этос, 1982. С. 134-142.
11. Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. - 1990. - № 2. - C. 153-155.
12. Бедный Г.З. Некоторые механизмы саморегуляции и формирования темпа деятельности // Вопросы психологии. 1985. - № 1. С. 74-80.
13. Бедь В.В. Юридична психологія. К.: „Каравела”, 2003. 376 с.
14. Беляев Г.С., Лобзин В.С., Копылова И.А. Психологическая саморегуляция. Л.: Полиграф., 1977. 124 с.
15. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. 269 с.
16. Биля І. Законодавче регулювання дисциплінарної відповідальності суддів // Право України. 2001. - № 10. С. 40-43.
17. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М.: Форум, 1991. 178 с.
18. Бояринцев В.П. Структурно-функциональный анализ динамических проявлений саморегуляция поведения и деятельности человека // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. Свердловск, 1997. С. 22-35.
19. Васильев В.Л. Психологическая культура прокурорско-следственной деятельности. СП..: «Питер», 1998. 372 с.
20. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: «Питер», 2000. 624 с.
21. Вербицкий А.А. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе // Вопросы психологии. - 1987. - № 5. - С. 31-39.
22. Вяткин Б.А. Стиль активности как предмет интегрального исследования индивидуальности // Системное исследование индивидуальности. Пермь, 1991. С. 36-49.
23. Габдреева Г.Ш., Пейсахов Н.М. К методике самоуправления психическим состоянием // Вопросы психологии. 1982. - № 5. С. 35-42.
24. Ганзен В.А., Юрченко В.Н. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека // Экспериментальная и прикладная психология. Л., 1991. С. 5-16.
25. Ганзен В.А., Юрченко В.Н. Систематика психических состояний человека // Вестник ЛГУ. 1991. - № 1. - С. 47-55.
26. Гергелійник В.О. Критерії відбору кандидатів на посаду судді органу конституційної юстиції в Україні та зарубіжних країнах (порівняльно-правовий аналіз) // Вісник Одеського інституту внутр. справ. - 1999. - № 4. -С. 29-34.
27. Гипенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 318 с.
28. Голиков Ю.Я., Костин А.Н. Особенности психической регуляции и классы проблемностей в сложной оперативной деятельности // Психологический журнал. 1994. Т. 15, № 2. С. 3-16.
29. Горбов Ф.Д. Детерминация психических состояний // Вопросы психологии. 1971. - № 5. - С. 20-29.
30. Городовенко В.В. Незалежність суддів і моральні засади суддівської професії // Вісник Верховного Суду України. 2002. - № 4. С. 42-44.
31. Григор’єва Л.І. Принцип незалежності судової влади та гарантії судового захисту прав і свобод людини і громадянина // Вісник Верховного суду України. 1999. - № 4. С. 5-10.
32. Гринберг Д. Управление стрессом. - Санкт-Петербург: Питер, 2002. 495 с.
33. Групповая психотерапия /Под ред. Б.Д.Карвасарского, С.Ледера. - М.: Медицина, 1990. - 384 с.
34. Губарєва О.С. Надійність як складова необхідних професійних якостей // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 576. С. 56-58.
35. Денисов М.Ю. Зависимость опыта переживания психических состояний от личностных особенностей: Автореф. дис канд. психол. н.: 19.00.01. - СПб., 1992. 23 с.
36. Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М., 1993. 292 с.
37. Деркач А.А., Ситников А.П. Развитие аутопсихологической компетентности руководителей: прикладные психотехноологии. М., 1994. 245 с.
38. Дикая Л.Г., Семикин В.В. Регулирующая роль образа функционального состояния в экстремальных условиях деятельности // Психологический журнал. 1991. - T.12, № 1. - С. 32-39.
39. Дикая Л.Г., Семикин В.В., Щедров В.И. Системный подход к обучению саморегуляции состояния как целенаправленной деятельности // Развитие идей Ломова Б.Ф. в исследованиях по психологии труда и инженерной псилодоогии. М.: ИПФН, 1992. С. 194-210.
40. Дикая Л.Г., Гримак Л.П. Теоретические и экспериментальные проблемы управления психическим состоянием человека // Вопросы кибернетики. Психические состояния и эффективность деятельности. М.: Наука, 1993. - С. 28-54.
41. Дикая Л.Г., Семикин В.В., Щедров В.И. Исследование индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния // Психологический журнал. 1994. Т. 15, № 6. С. 28-37.
42. Дмитров Ю. Суддя - носій судової влади // Право України. 1995. - № 1. С. 12-16.
43. Долженко Е.С. Состоние психоэмоциональной сферы сотрудников разных подразделений милиции // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 576. С. 70-72.
44. Дорфман Л.Я. Индивидуальный эмоциональный стиль // Вопросы психологи. 1989. - № 5. - С. 89-95.
45. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. Минск: Харвест, 1999. 448 с.
46. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000. 320 с.
47. Дубинская В.М. Про роботу судів області та органів юстиції щодо захисту прав неповнолітніх // Закон і підліток: Матеріали обласної наук. -практ. конференції. Донецьк, 27 жовт. 2000 року. - Донецьк, 2001. - С. 22-28.
48. Духнович В.М. Психологічне благополуччя в професійній психології // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 550. С. 75-79.
49. Ершов А.А. Взгляд психолога на активность человека. М.: Наука, 1991. - 253 с.
50. Ершов В.В. Место и роль суда в правовом государстве // Правоведение. - 1991. - № 5. - С.15-22.
51. Житецький Ю. Потенціал особистості у професійному розвитку // Педагогіка і психологія професійної освіти. 2002. - № 4. С. 30-37.
52. Забелова Л.Б. Саморегуляция психических состояний государственных служащих: Дис канд. псих. наук. М., 1997. 166 с.
53. Завалова Н.Д., Пономаренко В.А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности // Психологический журнал. 1983. - Т.4, № 6. - С. 93 - 105.
54. Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности. - М., Наука, 1986. - 276 с.
55. Загайнов P.M. Психолог в команде. - М.: ФиС., 1984. - 144 с.
56. Загайнов P.M. Психолого-педагогические основы преодоления кризисных ситуаций (на материале спортивной деятельности): Дис. ... докт. псих. наук. - СПб., 1992. 365 с.
57. Зазыкин В.Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалиста в особых условиях: Автореф. дис. д. психол. н. М., 1995. 33 с.
58. Закон України „Про статус суддів” (за станом на 10 січня 1999 р.): Офіц. вид. - К.: Парлам. вид-во, 1999. - 26 с.
59. Закон України „Про судоустрій України” від 7 лютого 2002 р. № 3018 // Відомості Верховної Ради України. - 2002 - № 27. С. 180.
60. Законодавство України, що регулює діяльність судів та визначає статус суддів судів України: За станом на 1 липня 1996 р. - К.: Укр. правнича фундація, Вид-во "Право",1996. - 320 с.
61. Зейгарник Б.В., Холмогорова А.Б., Мазур Е.С. Саморегуляция поведения в норме и патологии // Психологический журнал. 1989. - Т. 10, № 2. - С. 121-133.
62. Зелыдер Д.Н. О некоторых условиях формирования психологической устойчивости учителя // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзн. конф. молодых ученых. - Симферополь, 1983. - С. 167-170.
63. Землянська О.В. Фактори деформації правової свідомості // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 550. С. 91-94.
64. Землянська О.В. Психологічні аспекти цивільного судочинства // Наукові записки Харківського військового університету. 2002. Вип. XV. С. 160-168.
65. Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. - 1991. - № 2. - С. 23-28.
66. Иванова Е.М. Психотехноология изучения человека в трудовой деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1992. 94 с.
67. Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. М.: РАГС, 1993. 303 с.
68. Ильин Е.П. Стили деятельности: новые подходы и аспекты // Вопросы психологии. 1998. - № 6. С. 95-99.
69. Казанжи М.Й. Об индивидуально-психологических предпосылках успешности профессиональной деятельности // Психологія сучасності: наука і практика. Одеса, 2004. С. 22-24.
70. Кириленко О.А. Аспекти та напрями дослідження професійного стресу // Психологія сучасності: наука і практика. Одеса, 2004. С. 25-26.
71. Климов Е.А. Психология профессионала. М. - Воронеж, 1996. 400 с.
72. Коваленок Т.П. Аутогенная тренировка - способ формирования функционального состояния педагога // Новые формы и технологии обучения в системе непрерывного сельскохозяйственного образования: Сб.науч. тр. МГАУ. - М., 1993. - С. 80-85.
73. Коваленок Т.П. Уровень развития саморегуляции и образ «Я» // Новые формы и технологии обучения в системе непрерывного сельскохозяйственного образования: Сб. науч. тр. МГАУ. - М., 1996. - С. 76-84.
74. Кодекс професійної етики судді // Юридичний вісник України. 2002. - № 42. С. 4.
75. Коментар судової практики з кримінальних справ. - К.: ЮРІНКОМ, 1997. - 175 с.
76. Коновалова В.Е. Правовая психология. Харьков: Консул, 1997. 160 с.
77. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980. 178 с
78. Конопкин О.А., Моросанова В.И., Степаненко В.И. Функциональное строение осознанной саморегуляции деятельности. Деп. В ИНИОН 21.09.92. № 135. 92 с.
79. Корочкин Л.И., Михайлов А.Г. Введение в нейрогенетику. М.: Наука, 2000. 307 с.
80. Косырев В.П. Диагностика профессионально-педагогической подготовки студентов инженерно-педагогических специальностей // Новые формы и технологии обучения в системе непрерывного сельскохозяйственного образования: Сб. науч. тр. МГАУ. - М., 1993. - С. 16-21.
81. Кривцова С.В., Мухаматтулина Е.А. Сценарий тренинга педагогической эффективности (руководство для практического психолога) М.: ТОО "Инсайт-центр", 1994. - 57 с.
82. Кримінальний кодекс України. Кримінально-процесуальний кодекс України. Постанови Пленуму Верховного Суду України із загальних питань судової діяльності та в кримінальних справах: Станом на 1 січ. 1999 р. - К.: Юрінком Інтер, 1999. - 717 с.
83. Крылова А. С. Восхождение биологического равновесия до психологического состояния "счастья" или выход за пределы "я" // Человек: сознание и мысль. - Ижевск, 1994. - С. 26-32.
84. Ксенофонтова Е.Г. Уровни развития саморегуляции личности: Автореф. дис. к. психол. н. М., 1988. 19 с.
85. Кузнецов В.Н. Повышение психологической готовности кадров государственной службы к деятельности в стрессовых ситуациях: Дис канд. психол. н. М., 1995. 218 с.
86. Кузнецов С.В. Формирование рефлексивных приемов саморегуляции практического мышления кадров государственной службы: Автореф. дис канд. психол. н. М., 1995. 25 с.
87. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Мысль, 1990. С. 95-115.
88. Курск Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. - М.: Институт психологии РАН, 1996. - 245 с.
89. Ланге Н.Н. Психический мир. М.-Воронеж, 1996. 370 с.
90. Лапшина В.Л. Про деякі особливості формування професійних якостей правоохоронців // Вісник Харківського національного університету. 2000. - № 472. С. 9-102.
91. Лапшина В.Л. Професіоналізм працівника органів внутрішніх справ: системний аналіз // Право і безпека. 2004. - № 3’3. С. 224-228.
92. Лапшина В.Л., Московец В.И. Искусство делового общения работника органов внутренних дел. Харьков: НУВД, 2004. 84 с.
93. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. - М.: Политиздат, 1989. - 304 с.
94. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. - М.: Наука, 1964, 343 с.
95. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека. - М: Изд. Моск-го ун-та, 1987. - 104 с.
96. Леонтьев Д.А. Развитие идеи самоактуализации в работах А.Маслоу // Вопросы психологии. 1987. - № 3. С. 150-157.
97. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Мысль, 1984. 348 с.
98. Лысенко Е.Е. Роль обыденного сознания при изучении психологии // Новые формы и технологии обучения в системе непрерывного сельскохозяйственного образования: Сб. науч. тр. МГАУ. - М., 1993. - С. 71-80.
99. Ляшенко А.И. Профессиональное становление социального работника (акмеологическое системное исследование): Автореф. дис. к. психол.н. М., 1993. 21 с.
100. Максименко С.Д., Зайчук В.О., Клименко В.В., Соловієнко В.О. Загальна психологія. К.: Форум, 2000. 543 с.
101. Макшанов С.И., Хрящева Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. - СПб.: Питер, 1993. 153 с.
102. Маркова А.К. Психология труда учителя.: Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1993. 192 с.
103. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Мысль, 1996. 308 с.
104. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999. 478 с.
105. Махнач А.В. Факторный анализ как метод оценки взаимовлияния черт личности и психического состояния // Методика диагностики психических состояний и анализа деятельности человека. М., 1994. 120 с.
106. Махнач А.В. К проблеме соотнесения динамических состояний и стабильных черт личности // Психологический журнал . 1995. - № 3. С. 123-141.
107. Машин В.А. О двух уровнях личностной регуляции поведения человека // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 144-149.
108. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М.-Воронеж: Экос, 1996. 445 с.
109. Міжнародна науково-практична конференція з проблем та перспектив судової реформи в Україні // Право України. 2002. - № 7. 68 с.
110. Микшик О. Методические вопросы изучения личности и ее саморегуляции // Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь. М., 1990. С. 33-47.
111. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. - М.: Педагогика, 1991. - 152 с.
112. Миславский Ю.А. Саморегуляция и творческая активность личности // Вопросы психологии. 1998. - № 3. С. 71-78.
113. Молдован В.В. Судова риторика. К.: Юрінкком Інтер, 1998. 320 с.
114. Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности // Вопросы психологии. 1991. - № 1. С. 121-127.
115. Моросанова В.И., Сагиев P.P. Диагностика индивидуально- стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов // Вопросы психологии. - 1994. - № 5. - С. 118-130.
116. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психологический журнал. - 1995. - № 4. С. 57-69.
117. Московець В.І., Москаленко А.П., Кобзі Д.О. Методичне забезпечення відбору та психологічної підготовки керівників в органах внутрішніх справ. Харків: НУВС, 2004. 95 с.
118. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л.: Наука, 1960. - 247 с.
119. Наживин Ю.С., Душецкий Л.Е. Способность к саморегуляции и профессиональная пригодность // Психологический журнал . 1985. - № 4. - С. 139-146.
120. Негодченко О.В. Судоустрій України (суди загальної юрисдикції): Навч. посібник /Негодченко О.В., Лобанов В.М. - Дніпропетровськ: Юрид. акад. МВС України, 2002. - 80 с.
121. Недашковская М. Социально-объективное содержание самореализации личности // Философская и социологическая мысль . 1993. - № 7-8. С. 130-146.
122. Никеров Г.И. Судебная власть в правовом государстве (опыт сравнительного исследования) // Государство и право. - 2001. - № 3. - С.16-20.
123. Никифоров Г.С., Филимоненко Ю.И., Польшин А.К. Психологические аспекты саморегуляции состояний. СПб.: Питер, 1996. 205 с.
124. Омельяненко Г.М. Судовий устрій України: концептуальні питання // Юридичний вісник України. 1999. - № 2. С. 6.
125. Опросник уровня субъективного контроля. М.: Наука, 1993. - С.4.
126. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 61-68.
127. Павленко В.В. Психофізична саморегуляція вчителя у стресових педагогічних ситуаціях // Вісник Харківського національного університету. 2003. - № 599. С. 257-262.
128. Пасичник В.И. Факторы эмоционально-волевой регуляции состояний, определяющие успешность управления группами авиационных специалистов // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 576. С. 154-157.
129. Пейсахов Н.М. Система понятий теории психического саморегулирования // Теоретические и прикладные исследования психической саморегуляции. Казань, 1982. С. 5-8.
130. Перелигіна Л.А. Психічна стійкість як фактор прогнозування ефективної діяльності керівника в системі ОВС // Право і безпека. 2004. - № 3’3. С. 209-212.
131. Полудняков В.И. Судья ведет прием. - М.: Юрид. лит.,1988. 208 с.
132. Польшин А.К. Психологические факторы произвольной саморегуляции состояний: Автореф. дис канд. психол. н. Л., 1983. 24 с.
133. Порицький А.В. Засоби психічної саморегуляції військовослужбовців як фактор підвищення продуктивності їх діяльності // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 576. С. 170-171.
134. Постанова Верховної Ради України від 28 квітня 1992 р. № 229-ХІІ „Про концепцію судово-правової реформи в Україні” // Відомості Верховної Ради України. 1992. - № 30. С. 134-151.
135. Практическая психодиагностики / Под ред. Д.Я.Райгородского. Самара: Изд. Дом «БахраХ-М», 2004. 672 с.
136. Привалова Н.Н. Некоторые особенности Я-концепции успешных и неуспешных профессионалов в условиях социальной нестабильности // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 550. С. 157-162.
137. Прохоров А.О. Методы психической саморегуляции. Казань: Эпос, 1990. 107 с.
138. Прохоров А.О. Функциональные структуры психических состояний: Автореф. дис. д. психол. н. - СПб, 1992. 37 с.
139. Психическая саморегуляция / Под ред. А.С. Ромен/ - М.: Мысль, 1983. - 539 с.
140. Психологический словарь. М.: Наука, 1996. С. 193.
141. Психофизиологические эффекты аутогенной тренировки. /Легостаев Г.Н., Умрюхин Е.А. // Человек, здоровье, физ. культура и спорт в изменяющемся мире: Тез. докл. Рос. акад. образ. Институт возр. физиолог. Коломна: Пирос, 1994. - С. 45.
142. П'ята міжнародна науково-практична конференція: "Суд в Україні: боротьба з корупцією, організованою злочинністю і захист прав людини" (теорія і практика) 26-27 березня 1999 р.: Наук.-дослід. ін-т "Проблеми людини". - К., 1999. - 42 с.
143. Ратинов А.Р. Судебная психология как наука. В кн. «Юридическая психология». М., 2000. С. 9-32.
144. Рахимов А.З. Обобщение опыта подготовки специалистов для народного образования и выделение психологических условий, связанных с формированием психической устойчивости учителя // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзн.конф. молодых ученых. - Симферополь, 1983. - С. 181-185.
145. Рейнуотер Д. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом: Пер. с англ. /Общ. ред. и послесловие Ф.Е.Василюка. - М. : Прогресс. - 1993. - 240 с.
146. Рисін О.О. Судовий контроль як особлива конституційна форма реалізації судової влади України // Вісник Національного університету внутрішніх справ. 2003. - № 22. С. 233-239.
147. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер. - 1999. - 720 с.
148. Рыжаков А.П. Правоохранительные органы. М.: Контракт, 2002. 432 с.
149. Салищева Н.Г. Хаманева Н.Ю. Исполнительная и судебная ветви власти: соотношение и взаимодействие // Государство и право. - 2000. - № 1. - С. 5-11.
150. Саморегуляция и прогнозирование социального поведния личности / Под ред. В.Я.Ядова/ - Л.: Политиздат, 1979. 362 с.
151. Санникова А.А. К проблеме анализа компонент профессиональной деятельности // Психологія сучасності: наука і практика. Одеса, 2004. С. 56-60.
152. Сартан Г.Н. Психотренинги для учителей и старшеклассников. - М.: Наука, 1992. - 36 с.
153. Сахнова Т.В. Зачем суду психолог? М.: Контакт, 1990. 65 с.
154. Семикин В.В. Произвольная саморегуляция функционального состояния в условиях режима непрерывной деятельности: Автореф. диск. психол. н. М., 1986. 21 с.
155. Семикин В.В., Щедров В.И. Роль психической саморегуляции в формировании оптимального взаимодействия человека с миром // І Международные Ломовские чтения. М., 1994. С. 189-191.
156. Сергеич П. Искусство речи на суде. Тула: Автограф, 1998. 320 с.
157. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: «Речь», 2001. 350 с.
158. Сидоренко Н.І. До проблеми індивідуально-стильової саморегуляції особистості // Психологія сучасності: наука і практика. Одеса, 2004. С. 69-71.
159. Ситников А.П. Акмеологический тренинг программно-целевой направленности. М.: Тренинг, 1995. 354 с.
160. Словарь практического психолога /Сост. С.Ю.Головин. Минск: Харвест, М.: Издательство АСТ, 2001. 800 с.
161. Словарь-справочник по психологической диагностике /Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. /Отв.ред. Крымский С.Б. - Киев: Наук. думка, 1989. 200 с.
162. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. - 1990. - № 3. - С. 49-57.
163. Смородинський В.С. Судова влада в Україні (загальнотеоретичні проблеми). Харків: НУВС, 2001. 36 с.
164. Солсо Р., Джонсон Х., Бил К. Экспериментальная психология. М.: «Олма-пресс», 2001. 528 с.
165. Сосновикова Ю.Е. К вопросу об определении понятия и принципах классификации психических состояний человека // Вопросы психологи. 1968. - № 6. - С. 112-116.
166. Степаненко В.Н. Влияние профессиональной деятельности на психику сотрудников органов внутренних дел // Вісник Харківського національного університету. 2003. - № 599. С. 299-302.
167. Степанов С.Ю., Полищук О.А., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления (методические рекомендации). М.: Контакт, 1996. 81 с.
168. Стефанюк В. Правозахисна діяльність судів України // Право України. - 1999. - № 5. - С. 18-22.
169. Стефанюк В. Судова система України та судова реформа. К.: Право, 2001. 273 с.
170. Стецовский Ю.И. Судебная власть: Учеб.пособие. - М.: Дело,1999. - 400 с.
171. Судебная власть: Учеб. пособие. - М.: Дело, 1999. - 400 с.
172. Судебно-правовая реформа в Украине. - Днепропетровск: ООО "Баланс-Клуб", 2001. - 48 с.
173. Судова реформа: Матеріали до II з'їзду суддів України, 20-21 жовт.1994 р., м. Київ. - К.: Право,1994. - 50 с.
174. Телегина Э.Д. Психологическая регуляция и саморегуляция творческой мыслительной деятельности человека: Автореф. дис д-ра психол. н. М., 1993. 22 с.
175. Тест смысложизненных ориентаций. М.: Наука, 1992. 16 с.
176. Тимченко А.В., Христенко В.Е. Прикладная психология в практике правоохранительной деятельности. Харьков: «Одиссей», 2004. 448 с.
177. Толочек В.А. Стили деятельности: модель стилей с изменчивыми условиями деятельности. М.: Мысль, 1992. 423 с.
178. Файзуллаев А.А. Мотивационная саморегуляция. - Ташкент: Из-во Ибн Сины, 1987. 205 с.
179. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001. 360 с.
180. Филимоненко Ю.И. Факторы успешности профилактики утомления с помощью психической саморегуляции: Дис канд психол. н. Л.: Наука, 1982. 192 с.
181. Филимонов В.И. Руководство по общей и клинической физиологии. М.: Медицинское информационное агентство, 2002. 854 с.
182. Фонтан Д. Как справиться со стрессом. М.: Прогресс, 1995. 532 с.
183. Франкл В. Человек в поисках смысла /Общ. ред. Л.Я.Гозмана и Д.А.Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.
184. Француз Т.І. Політико-правові проблеми становлення і розвитку судової влади в незалежній Україні: Автореф. ...канд.юрид.наук: 12.00.13/ Одеська нац.юрид.акад. - Одеса, 2001. - 18 с.
185. Фролов В. Кодекс професійної етики судді як захист єдності та незалежності судової системи // Право України. 2003. - № 4. С. 96-98.
186. Харламенкова Н.Е. Процесс целеполагания и жизненный путь личности. Психологические исследования социального развития личности. М.: Прогресс, 1991. С. 151-167.
187. Целиковский С.Б. Особенности реализации принципа обратной связи в обучении саморегуляции психических состояний: Автореф. дис канд. психол. н. Ростов-на-Дону, 1994. 25 с.
188. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация // Вопросы психологии. - 1996 - № 3. - С. 116-132.
189. Чубар Л. Обов'язок державних органів виконувати рішення конституційних судів // Вісник Конституційного Суду України Вісник Конституційного Суду України. - 2001. - № 5. - С. 56-60.
190. Чурбакова Н.А. Самооценка сотрудников ОВД // Право і безпека. 2003. - № 2’1. С. 181-184.
191. Шадриков В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности. М., 1988. 185 с.
192. Шейнгольц В.П. Структура построения оценки эффективности профессиональной деятельности // Вісник Харківського національного університету. 2002. - № 550. С. 215-218.
193. Шульг Д., Шульг С. Психология и работа. СПб.: Питер, 2003. 560 с.
194. Шульц И.Г. Аутогенная тренировка. М.: Мысль, 1985. - 325 с.
195. Щукин М.Р. Саморегуляция в формировании и структуре индивидуального стиля трудовой деятельности // Проблемы интегрального исследования индивидуальности и ее педагогические аспекты. Пермь, 1986. - С. 43-51.
196. Юриста О.В. Перспективи здійснення судової реформи в Україні // Вісник Національного університету внутрішніх справ. 2003. - № 21. С. 19-23.
197. Юркевич В.С. Саморегуляция как фактор общей одаренности // Проблемы дифференциальной психофизиологии. М., 1999. Т. 7. - С. 233-249.
198. Ядов В.А Саморегуляция и прогнозирование социального поведения. Л.: Наука, 1979. 389 с.
199. Якунин В.А. О связи психических состояний и свойств личности // Психические состояния. Экспериментальная прикладная психология. Л., 1981. - Вып. 10. С. 17-23.
200. Acevedo, E.G. ( Kansas State U, Dept of Kinesiology, Mfnhattan) Reality therapy: Aframework for implementing psyhological skills for athletes // Journal of reallity therapy. - 1994. - Vol 14 (1). P. 29 - 36.
201. Bruce S., Ewen Mc. Protective and Damaging Effect of Stress Mediators // The New England Journal of Medicine. 1998. 338. P. 171-178.
202. Ferrari M. Observing and observer: Self-regulation in the observational learning of motor skills // Development Review. 1996 (Jim). - Vol 16 (2). P. 203-240.
203. Froming W.J., Moser R.R., Mychack P. & Nasby W. Acontrol theory approach to social development // Social development. Review of persopality and social psychology. Eisenbery, N. (Ed). Sade Publicatyons, Inc: Thousand Oaks, CA, 1995. 288 p.
204. Furnham A. The psychology of bihaviour at work // Psychology Press. 1997. P. 47-64.
205. Furnham A., Jackson C., Miller T. Personality, learning and work performance. Unpublished paper, 1998. 421 p.
206. Holtrop S.J., Slonim A. Sticking to it: A Multifactor Cancer Risk-Reduction Program for Low-Income Clients // J. of Health Education. 2000. 31. P. 122-127.
207. Humphrey R. Stress and the Contemporary Student // Higher Education Quarterly. 1998. 52. P. 221-242.
208. Israel A., Guile C., Baker J., Silverman W. ( State u New-York, Psychology Dept, Albany) An evaluation of enhanced self-regulation I traning in the treatment of childhood obesity // Journal of pediatric. Psychology. - 1996. P. 737-749 .
209. Lavalee, L.F. & Campbell J.D. ( U. British Columbia, Dept of Psyhology, Vancouver, Canada ) Impact of personal goals on self-regulation processes elicited by dailly negative events // Journal of personality & social Psychology. 1995. Vol. 69 (2). P. 341-352.
210. Logue A.W. ( State U New York) Self-control: waiting until tomorrow for what you want today. Prentice-hall, Inc: Englewood Cliffs. - NJ., 1995. - XVI. - 188 s.