Фінансове забезпечення дошкільних навчальних закладів

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Донецький національний університет економіки і торгівлі
імені Михайла Туган-Барановського

На правах рукопису

Мащенко Катерина Станіславівна

УДК 336.645.3

Фінансове забезпечення дошкільних навчальних закладів

Спеціальність 08.00.08 - гроші, фінанси і кредит

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук

Науковий керівник:
Косова Тетяна Дмитрівна,
доктор економічних наук, професор

Донецьк – 2013

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

ДНЗ – дошкільний навчальний заклад
ЗСП - збалансована система показників
ІЛР – індекс людського розвитку
КМУ – Кабінет Міністрів України

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………….4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФІНАНСОВОГО
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ…………...13
1.1.Систематизація принципів, форм і методів фінансування
дошкільних навчальних закладів……………………………………………….13
1.2. Еволюція розвитку дошкільних навчальних закладів та їх
фінансування…………………………………………………………………..…32
1.3. Концептуальний підхід до реформування фінансового
забезпечення дошкільних навчальних закладів..…………………………..…55
Висновки до розділу 1………………………………………………………..…67
РОЗДІЛ 2. ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ФІНАНСОВОГО
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ…………….71
2.1. Оцінка фінансового забезпечення бюджетних установ
дошкільної освіти…………………………………………………………..……71
2.2. Аналіз кошторисного фінансування бюджетних дошкільних
навчальних закладів ……………….…………………………………….……..89
2.3. Аналіз фінансового забезпечення дошкільних навчальних
закладів недержавної форми власності………………………………………111
Висновки до розділу 2……………………………………………………..…..121
РОЗДІЛ 3. НАУКОВО ПРАКТИЧНІ ЗАХОДИ ЩОДО
РЕФОРМУВАННЯ ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ……………………………..…125
3.1. Використання програмно-цільового методу фінансування
дошкільних навчальних закладів та державного аудиту ефективності…….125
3.2. Методичний підхід до фінансового забезпечення дошкільних
навчальних закладів на основі збалансованої системи показників…………138
3.3. Реформування підходів до управління фінансовими ресурсами
бюджетних установ освіти на основі міжнародних стандартів……………..148
Висновки до розділу 3……………………………………………………..….166
ВИСНОВКИ………………………………………………………………..…..170
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………174
ДОДАТКИ………………………………………………………………..…….198

ВСТУП

Актуальність теми. З моменту переходу України до ринкових відносин в країні постійно відбуваються політичні, економічні і соціальні зміни, які значно впливають на всі сфери життя суспільства. Усі події, які відбуваються в країні, істотно торкнулися й освіти, як в цілому, так і першої її підсистеми – дошкільної освіти. Саме ця ланка є головнішою та обов’язковою в системі освіти людини.
Але сучасний стан розвитку країни не приводить до покращення функціонування та розвитку закладів дошкільної освіти, їх фінансування не відповідає цивілізованим нормам, а методика планування та використання бюджетних коштів практично не відрізняється від тієї, яка існувала в часи радянського управління. Тому на сьогодні модернізація, а саме реформування системи дошкільної освіти – є головною та актуальною задачею нашої країни.
В Україні станом на 01.01.2012 р. функціонує 16078 дошкільних навчальних закладів, у т.ч. 52,23% - ясла-садки, 33,14% - дитячі садки, 14,62% - навчально-виховні комплекси. За спеціалізацією переважають дошкільні навчальні заклади загального розвитку (85,84%). На дошкільні навчальні заклади поширюється принцип плюралізму форм власності, поряд із державними і комунальними працюють приватні дошкільні навчальні заклади, але основну частку складають бюджетні організації зі змішаним фінансуванням.
Питання фінансування організацій державного сектора були предметом дослідження зарубіжних вчених: Брігхема Є., Ван Хорна Дж., Каплана Р., Нортона Д., Нівена П. Значний вклад у вирішення проблем фінансового забезпечення бюджетних установ, освітніх закладів різних форм власності внесли російські і вітчизняні вчені: Аптекар С., Босак О., Воробйов Ю., Гарань Н., Гордієнко Л., Єригіна Г., Зінченко В., Іщук Л., Каленюк І., Канєва Т., Карпюк О., Кириченко О., Корецька C., Корнєєва О., Косова Т., Кравченко О., Левицька С., Максімова В., Назарко С., Огієнко В., Огонь Ц., Омелянович Л., Павлюк К., Пасічник Ю., Папаіка О., Полозенко Д., Прохорова О., Свінцов О., Солдатенко О., Фаріон А., Шубін О., Щербаченко Л.
Однак, попри наявність значної кількості робіт, недостатньо дослідженими залишаються проблеми фінансування дошкільних навчальних закладів різних форм власності в умовах комерціалізації їх діяльності. Актуальність досліджуваної в дисертації проблеми удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів на основі програмно-цільового метода, державного аудита ефективності, збалансованої системи показників, формування фінансової звітності за міжнародними стандартами, її теоретичне і практичне значення обумовили вибір теми дослідження, її мету та зміст.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконувалася відповідно до плану науково-дослідних робіт Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського за темами: держбюджетними «Фінансово-кредитні важелі сталого розвитку економіки» (№ держреєстрації №0109U001734, 2010-2011 рр.), «Механізми антикризового розвитку фінансово-кредитної сфери» (№ держреєстрації №0112U003293, 2012 р.), у рамках яких автором розроблено методичні рекомендації щодо розробки цільових програм фінансування дошкільних навчальних закладів і проведення державного аудиту ефективності їх реалізації, використання збалансованої системи показників для фінансування дошкільних навчальних закладів і формування фінансової звітності освітніх установ відповідно до національних положень (стандартів) бухгалтерського обліку в державному секторі.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розробка теоретичних положень, методичних основ і практичних рекомендацій щодо удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів.
Відповідно до визначеної мети в дисертаційній роботі поставлено й вирішено такі завдання:
систематизовано принципи, форми і методи фінансування дошкільних навчальних закладів;
досліджено еволюцію розвитку дошкільних навчальних закладів та їх фінансування;
обґрунтовано концептуальний підхід до реформування фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів;
надано оцінку фінансового забезпечення бюджетних установ дошкільної освіти;
проведено аналіз кошторисного фінансування бюджетних дошкільних навчальних закладів;
проаналізовано фінансове забезпечення дошкільних навчальних закладів недержавної форми власності;
обґрунтовано науково-практичні заходи щодо використання програмно-цільового методу фінансування дошкільних навчальних закладів та державного аудиту ефективності;
запропоновано методичний підхід до фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів на основі збалансованої системи показників;
визначено напрями реформування підходів до управління фінансовими ресурсами бюджетних установ освіти на основі міжнародних стандартів.
Об’єктом дослідження виступають процеси фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів.
Предметом дослідження є теоретичні, методичні основи і практичні аспекти удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів.
Методи дослідження. Теорія і методика дослідження ґрунтуються на фундаментальних положеннях сучасних економічних теорій. У роботі використовувалися такі методи: горизонтального і вертикального аналізу балансу і кошторисів відділу освіти районної ради (для визначення динаміки і значущості джерел фінансового забезпечення), моделювання (для проектування фінансових звітів відділу освіти районної ради відповідно до національних положень (стандартів) бухгалтерського обліку в державному секторі); табличний та графічний (для визначення характерних ознак мережі дошкільних навчальних закладів); ряди розподілу (для аналізу розподілення чисельності дітей і закладів дошкільної освіти за регіонами); збалансовану систему показників (для обґрунтування стратегії надання платних послуг з навчання іноземної мови дітей у дошкільних навчальних закладах); коефіцієнти (для визначення критеріїв і показників оцінки ефективності використання ресурсів цільової бюджетної програми.
Інформаційною базою дослідження є законодавчі та нормативно-правові акти, що регулюють діяльність дошкільних навчальних закладів, звітні дані Державної служби статистики, програмні матеріали Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, монографічні дослідження і публікації у періодичних виданнях вітчизняних і зарубіжних авторів стосовно фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів, дані фінансової, бухгалтерської, статистичної звітності, відділів освіти районної і обласної рад.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в поглибленні теоретичних та науково-методичних положень щодо удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів.
Основні положення, які відображають наукову новизну дослідження та виносяться на захист, наступні:
удосконалено:
категоріально-понятійний апарат фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів різної форми власності. Під фінансовим забезпеченням державних дошкільних навчальних закладів розуміємо процеси їх фінансового регулювання, бюджетування, кошторисного бюджетного фінансування, самофінансування на основі надання платних послуг і отримання інших доходів, формування фінансових ресурсів і ефективного їх використання, орієнтований на повне покриття витрат доходами. Під фінансовим забезпеченням дошкільних навчальних закладів недержавної власності розуміємо процеси їх фінансового регулювання, бюджетування, самофінансування і кредитування, формування фінансових ресурсів і ефективного їх використання, орієнований на отримання підприємницького прибутку. На відміну від існуючих дефініцій в основу пропонованих закладено процесний підхід, послідовне викладення окремих етапів і чітко окреслену мету;
концептуальний підхід до реформування фінансового забезпечення закладів дошкільного навчання, метою якого є підвищення ефективності фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів у контексті повної реалізації вимог базового і варіативного компонента дошкільної освіти, заснований на Національних положеннях (стандартах) бухгалтерського обліку в державному секторі, державному аудиту ефективності, збалансованій системі показників. На відміну від існуючих, підхід орієнтований на забезпечення тісного зв’язку між обсягами фінансування, переліком і якістю послуг, що надаються дошкільним навчальним закладом;
методичний підхід до проведення державного аудиту ефективності реалізації державної цільової програми в галузі дошкільної освіти в частині оцінки якості реалізації задач дошкільного навчального закладу, орієнтований на диференціацію бюджетних норм фінансування дошкільних навчальних закладів. Критерії визначення рівня якості реалізації задач дошкільного навчального закладу передбачають оцінку ефективності надання послуг з догляду, розвитку, виховання, навчання дітей, умов реалізації задач дошкільного навчального закладу (матеріально-технічна база, фінансове забезпечення, кадрове забезпечення, система управління). Практична цінність розроблених рекомендацій полягає у використанні результатів оцінки для диференціації бюджетних норм фінансування дошкільних навчальних закладів;
методичний підхід до формування звіту про фінансові результати (форма №2-дс) і звіту про рух грошових коштів (форма №3-дс) районного відділу освіти, орієнтований на міжнародні стандарти бухгалтерського обліку для бюджетного сектора, на основі консолідації звітів про надходження та використання коштів загального (спеціального) фонду (форми 2д, 4-1д, 4-2д, 4-2д гуманітарна, 4-3д) в частині нарахованих доходів і витрат (форма №2-дс), касових доходів і витрат (форма №3-дс);
набули подальшого розвитку:
методичні положення програмно-цільового методу фінансування, які адаптовано для умов дошкільної освіти, для чого розроблено складові елементи регіональної бюджетної програми: визначено її мету, завдання, напрями діяльності. У якості критеріїв оцінки програми обрані «доступність дошкільної освіти», «достатність фінансових ресурсів для дошкільного виховання», «достатність матеріальних ресурсів для дошкільного виховання», «забезпеченість кадрами для дошкільного виховання», «якість дошкільної освіти», сформовано систему результативних показників і віднесено їх до однієї з груп (затрат, продукту, ефективності, якості);
збалансована система показників, адаптована до потреб фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів, які мають орієнтуватися на вимоги клієнта (інтереси дитини) і враховувати потреби фінансування надання платних послуг, незалежно від форми власності дошкільного навчального закладу. Розроблено стратегічну карту надання платної послуги «навчання дітей іноземної мови» у дошкільних навчальних закладах, проведено каскадування цілей і заходів реалізації стратегії у розрізі фінансів, клієнтів, внутрішніх бізнес-процесів; навчання і розвитку;
дефініція «доходи звітного сегмента дошкільного навчального закладу» - це частина доходу дошкільного навчального закладу, представлена бюджетним асигнуванням і власними надходженнями, пов’язаними з забезпеченням харчування дітей, наданням переліку послуг із фізичного, соціально-морального, пізнавального, мовленнєвого, ціннісного, художнього, творчого розвитку дитини, фінансування яких здійснюється в рамках обміну послуг, активів на інші активи або погашення зобов'язань, що забезпечує надходженням суб'єкту економічних вигід або потенціалу корисності (в державному секторі) та зростання власного капіталу (для ринкового сектора). Перевагою запропонованої дефініції, на відміну від існуючих, є врахування міжнародних стандартів фінансової звітності;
концепція «децентралізації» фінансового забезпечення бюджетних дошкільних навчальних закладів, що полягає у необхідності формування їх індивідуальних кошторисів; децентралізації облікових процедур, диференціації бюджетних нормативів видатків на утримання дошкільних навчальних закладів залежно від якості надання ними послуг; запровадженні механізму оплати за надання платних послуг, що забезпечить прозорість використання бюджетних коштів і дозволить бюджетним дошкільним навчальним закладам адаптуватися до ринкових умов господарювання.
Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що теоретичні положення дисертаційної роботи доведені до рівня конкретних методик і рекомендацій щодо удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів. До результатів, які мають найбільше практичне значення, належать такі: методичні положення щодо програмно-цільового методу фінансування дошкільної освіти і надання платних послуг на основі збалансованої системи показників схвалено Головним фінансовим управлінням донецької облдержадміністрації (довідка №01-04/16-2 від 07.08.2012 р.); методичний підхід до проведення державного аудиту ефективності реалізації державної цільової програми в галузі дошкільної освіти використано Донецькою об’єднаною державною фінансовою інспекцією (довідка №21-01-08/3927 від 17.09.2012 р.); методичні підходи: до трансформації фінансової звітності відповідно національних положень (стандартів) бухгалтерського обліку для державного сектора, формування індивідуальних кошторисів дошкільних навчальних закладів і диференціації бюджетних норм фінансування використано відділом освіти Ленінської районної у м. Донецьку ради (довідка №01/14-1340 від 14.08.2012р.); науково-методичні рекомендації щодо проведення аудиту законності і виконання стандартів якості дошкільної освіти використовуються фахівцями аудиторської фірми ТОВ «Стандарт-аудит» (довідка №12/10-12 від 22.10.2012р.); рекомендації щодо багаторівневого підходу до ціноутворення щодо визначення базової вартості утримання дитини і вартості додаткових послуг відповідно до особливостей дитини і попиту батьків на основі локальних кошторисів, при розробці яких використовується збалансована система показників впроваджено в діяльність Приватної установи «Дитячий садок «Козачок» (довідка №231 від 15.02.2012р.).
Одержані автором результати дослідження використовуються у навчальному процесі Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського при викладанні дисципліни «Державний фінансовий контроль» (довідка №08.04/2502 від 02.11.2012р.), Донецького національного технічного університету при викладанні дисциплін «Фінанси», «Бухгалтерський облік у бюджетних установах» (довідка №01-432/27 від 16.10.2012 р.).
Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є результатом самостійних наукових досліджень автора, у якій викладено авторський підхід до вдосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів. Внесок автора у роботах, опублікованих у співавторстві, наведено у списку опублікованих праць.
Апробація результатів дисертації. Основні положення та результати дисертаційної роботи були оприлюднені на 9 науково-практичних конференціях, у т.ч. міжнародних: «Найновите научни постижения» (Софія, 2009); «Стан і проблеми обліку, контролю і аналізу в умовах транзитивної економіки» (Донецьк, 2010); «Stosowane naukowe opracowania – 2010» (Przemysl, 2010); «Проблеми розвитку соціально-економічних систем в контексті глобалізаційних викликів» (Хмельницький, 2010); «Стан і проблеми оподаткування в умовах світової фінансової кризи» (Донецьк, 2010); «Перспективи розвитку економіки України: теорія, методологія, практика» (Луцьк, 2011), «Dny vedy - 2012» (Praha, 2012) та загальноукраїнських: «Бухгалтерський облік та оподаткування в Україні» (Донецьк, 2011); «Развитие национальных экономических систем в условиях глобализации» (Симферополь, 2012).
Публікації. Основні результати дисертаційної роботи опубліковано у 16 наукових працях загальним обсягом 5,42д.а., з них 7 статей у фахових виданнях обсягом 3,45д.а. (2 – у співавторстві), 9 матеріали конференцій.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Основний результат дисертаційної роботи полягає у розробці теоретичних положень, методичних основ і практичних рекомендацій щодо удосконалення фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів. Зміст висновків і рекомендацій полягає у такому.
1. Систематизація принципів, форм і методів фінансування дозволила визначити, що комунальним, державним, відомчим дошкільним навчальним закладам, які відносяться до неприбуткових організацій, притаманна змішана форма фінансування – батьківська плата за утримання дітей і відповідно – кошти місцевого, державного бюджетів, чистий прибуток підприємств, на балансі яких знаходиться дошкільний навчальний заклад. Приватні дошкільні навчальні заклади функціонують на принципах комерційного розрахунку з метою отримання прибутку. Прийняття базової і варіативної частини стандартів дошкільної освіти створюють передумови для подальшої комерціалізації діяльності дошкільних навчальних закладів і розширення спектру послуг, що надаються ними.
2. Дослідження еволюції розвитку дозволило встановити, що перші дошкільні заклади виникли в Україні в кінці XIX - на початку XX століття. У радянський період значно розширилась мережа дошкільних закладів, не лише у містах, а й у сільській місцевості, відбулося покрашення організації та змісту роботи дитячих садків на нових теоретико-методологічних засадах. В умовах переходу до ринкових відносин значно змінилися умови фінансування освіти: акцент із фінансування за відомчою структурою переведений на місцеві бюджети; державні і комунальні заклади освіти, поряд з бюджетними коштами на покриття своїх видатків отримали можливість використовують позабюджетні джерела фінансування (від підприємницької діяльності, надання платних послуг тощо); зростає кількість недержавних закладів освіти, які не отримують бюджетних асигнувань.
3. Розроблено концептуальний підхід до реформування фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів, метою якої є збільшення ефективності фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів у контексті повної реалізації вимог базового і варіативного компонента дошкільної освіти. Методологію дослідження становлять: Державна цільова соціальна програма розвитку дошкільної освіти на період до 2017 р., Базова програма розвитку дитини «Я у світі», Національні положення (стандарти) бухгалтерського обліку в державному секторі, державний аудит ефективності, збалансована система показників.
4. Джерелами фінансування діяльності комунальних (державних) дошкільних навчальних закладів є кошти загального і спеціального фонду, основною формування яких є відповідно бюджетне фінансування і батьківська плата. Основним напрямом використання коштів загального фонду є оплата праці працівників, оплата комунальних послуг та енергоносіїв, коштів спеціального фонду – харчування дітей. Фінансові ресурси, що направляються закладам дошкільної освіти України, призначені в основному на їх утримання, а не на виховання та навчання дітей, тому і не сприяють поліпшенню якості надання послуг. У системі дошкільної освіти необхідно здійснювати реформування, яке буде направлено на покращення фінансового забезпечення шляхом створення ефективної та прозорої моделі фінансування, орієнтованої на потреби конкретного закладу та раціональне використання фінансових ресурсів.
5. Специфічною проблемою системи управління фінансами дошкільних навчальних закладів є її внутрішня сутність, яка залишається «радянською» і потребує корінного реформування. У ринкових умовах виникає необхідність запрова¬дження нової системи договірних відносин про надання послуг бюджетними установами. Розвиток комерційної діяльності дошкільних навчальних закладів потребує збільшення з часом їх фінансової автономії і переходу на окремий (автономний) рахунок та ведення обліку окремим бухгалтером чи бухгалтерським відділом. По аналогії з вищими навчальними закладами ДНЗ доцільно дозволити включати до ціни послуг, окрім витрат ще й прибуток, який слід враховувати на окремому рахунку бухгалтерського обліку «Результат здійснення комерційної діяльності» і контролювати його цільове використання на розвиток дошкільного навчального закладу.
6. Дошкільні навчальні заклади, засновані на приватній власності фізичних та/або юридичних осіб, за своєю сутністю є приватними підприємствами. Але вони створюються із метою отримання прибутку і мають статус господарських товариств, що має відображатися у назві дошкільного навчального закладу. Приватні дошкільні навчальні заклади України мають високу конкурентоспроможність за обсягом і якістю послуг, що надаються, але вона дещо обмежується вартістю утримання дітей. Основними проблемами функціонування приватних дитячих садків є: непрозорість ціноутворення, незначні відмінності у оплаті персоналу порівняно з державними, великі суми податків і оренди на рівні комерційних структур, високий адміністративний тиск у формі контролю наглядових органів. Враховуючи індивідуальний підхід до виховання дітей, який сповідують приватні дошкільні навчальні заклади, їм рекомендується використовувати багаторівневий підхід до ціноутворення: розраховувати базову вартість утримання дитини і вартість додаткових послуг відповідно до особливостей дитини і побажань батьків на основі локальних кошторисів.
7. Для стимулювання розвитку мережі дошкільних навчальних закладів пропонується запровадити програмно-цільовий метод, для чого розроблено складові елементи регіональної бюджетної програми: визначено її мету, завдання, напрями діяльності. Запропоновано методичний підхід до проведення державного аудиту ефективності реалізації державної цільової програми в галузі дошкільної освіти в частині оцінки якості реалізації задач дошкільного навчального закладу, для чого адаптовано підхід, використаний для оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних закладів. Практична цінність розроблених рекомендацій полягає у використанні результатів оцінки для диференціації бюджетних норм фінансування дошкільних навчальних закладів.
8. Запропоновано методичний підхід до фінансового забезпечення дошкільних навчальних закладів на основі збалансованої системи показників. Дошкільні навчальні заклади мають орієнтуватися на запити клієнта (інтереси дитини) і враховувати потреби фінансування надання платних послуг, орієнтуючись на чотири перспективи: фінанси; клієнти; внутрішні бізнес-процеси; навчання і розвиток. При визначенні підрозділів, для яких розроблятиметься ЗСП, враховано організаційну структуру управління дошкільною освітою, яка є ієрархічною – Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, обласні і районні управління освіти, дошкільний навчальний заклад. Розроблено стратегічну карту надання платної послуги «навчання дітей іноземної мови» у дошкільних навчальних закладах, проведено каскадування цілей і заходів реалізації стратегії надання платних послуг з навчання іноземної мови дітей після 5 років відповідно до попиту батьків у рамках ЗСП.
9. Визначено напрями реформування підходів до управління фінансовими ресурсами бюджетних установ освіти на основі міжнародних стандартів, обґрунтовано пропозиції щодо розширення складу доходів дошкільних навчальних закладів, запропоновано методичний підхід до трансформації фінансової звітності на основі нарахування. Стандартизація фінансової звітності суб'єктів господарювання державного сектора сприятиме: удосконаленню управління державними фінансами; впровадженню системи стратегічного бюджетного планування на середньостроковий та довгостроковий періоди, а також програмно-цільового методу складення і виконання бюджету; підвищенню дієвості системи фінансового контролю за бюджетним процесом.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Дворнікова Н.С. Тенденції демократизації у розвитку американської, європейської та вітчизняної систем вищої освіти [Текст] / Н.С. Дворнікова // Науковий вісник НЛТУ. – 2008. - Вип. 18.1. – С. 269-277.
2. Матусевич К.М. Гносеологія інтелектуального потенціалу суспільства [Електронний ресурс] / К. М. Матусевич // Економіка та підприємництво. – 2009. – Вип. 22. – Режим доступу:
3. Максимова Т.В. Анализ состояния современных образовательных и информационных процессов [Текст] / Т.В. Максимова, В.А. Ливенцова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2009. - №10. - С.132-134.
4. Бєлобров Б.Д. Ідеологія сталого людського розвитку в Україні в період соціальних трансформацій: проблема становлення: Автореф. дис... канд. політ. наук: 23.00.03 [Текст] / Б.Д. Бєлобров; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2005. - 19 с.
5. Семів Л.К. Університетська освіта в умовах переходу до економіки знань [Текст] / Л. К. Семів, Р. А. Семів // Вісник Університету банківської справи Національного банку України. – 2008. - №3. – С. 158-165.
6. Конституція України: Закон України вiд 28.06.1996 № 254к/96-ВР // Відомості Верховної Ради України. – 1996. - № 30. - Ст. 141.
7. Рішення Конституційного Суду України у справі за конституційним поданням 50 народних депутатів України про офіційне тлумачення положень частини третьої статті 53 Конституції України (справа про доступність і безоплатність освіти): Справа N 1-4/2004 від 4 березня 2004 р. [Електронний ресурс]. - Режим доступу:
8. Солдатенко О. В. Видатки як фінансово - правова категорія [Текст] / О. В. Солдатенко // Фінансове право. - 2009. – № 4 (10). - С.31-35.
9. Кобченко Л.С. Розвиток державно - громадського управління в закладах системи середньої освіти [Текст] / Л. С. Кобченко Л.С. // Держава та регіони. – Сер.: Державне управління. – 2009. - №1. - с. 85-90
10. Козак О. М. Стан ринку освітніх послуг в Україні / О. М. Козак // Економічний простір. – 2009. – Вип. 32. – С.284-291.
11. Давидюк Т. В. Формування та відтворення людського капіталу в бухгалтерському обліку: співвідношення понять «витрати» та «інвестиції» / Т. В. Давидюк, С. Г. Оганджанян // Проблеми теорії та методології бухгалтерського обліку, контролю і аналізу. - 2009. – Вип. 3 (15). - С.112-125.
12. Бубенко П.Т. Бюджетне фінансування соціальних гарантій населення України: нові стандарти соціального забезпечення [Текст] / П.Т. Бубенко, О.Б. Снісаренко, В.В. Ротару // Економіка та управління підприємствами машинобудівної галузі: проблеми теорії та практики. – 2008. - № 4 (4). – С.27-39.
13. Про дошкільну освіту: Закон України від 11 липня 2001 р. № 2628-ІІІ // Відомості Верховної Ради України. - 2001. - № 49. - Ст.259.
14. Про освіту: Закон України від 23.05.1991 № 1060-XII // Відомості Верховної Ради УРСР. - 1991. - № 34. - Ст.451.
15. Про дошкільну освіту та виховання: Законопроект від 19.04.2000 р. № 5273 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
16. Про затвердження умов соціалістичного змагання областей, міст і районів за кращу підготовку шкіл, дошкільних та інших дитячих закладів до нового навчального року: Постанова Ради міністрів Української РСР і Української республіканської ради професійних спілок від 4 серпня 1970 р. №400 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
17. Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад: Постанова Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
18. Положення про дошкільний виховний заклад України: затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 1 вересня 1993 р. № 688 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
19. Про внесення змін до деяких законів України щодо дитячих будинків сімейного типу: Закон України від 20 травня 2008 р. № 290-VI // Відомості Верховної Ради України. - 2008. - № 27-28. - Ст.251.
20. Про затвердження Положення про дитячий будинок сімейного типу: Постанова Кабінету Міністрів України від 26 квітня 2002 р. № 564 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
21. Положення про навчально-виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад - загальноосвітній навчальний заклад», «загальноосвітній навчальний заклад - дошкільний навчальний заклад»: Постанова Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 306 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
22. Порядок державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів: Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.08.2004 № 658 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
23. Назаренко Г.І. Провідні напрями оновлення дошкільної освіти на гуманістичних засадах [Текст] / Г.І. Назаренко // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2005. - № 12. - С. 3-10.
24. Плотницька С.І. Розвиток системи освіти як запорука соціально-економічного зростання: регіональний аспект [Текст] / C.I. Плотницька // Університетські наукові записки. – 2005. - № 4(16). – С.383-386.
25. Ломоносов А.В. Аналіз кадрового забезпечення навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації [Текст] / А.В. Ломоносов // Економічний простір. – 2008. - № 20/1. – С. 206-216.
26. Зінченко В.О. Джерела фінансового забезпечення вищих навчальних закладів [Текст] / В.О. Зінченко // Економіка і регіон. – 2009. - № 1 (20). - С.39-42.
27. Коновал С.Е. Фінансова політика держави і проблеми державного регулювання фінансових систем перехідного типу [Текст] / С.Е. Коновал // Науковий вісник НЛТУ. - 2006. - Вип. 16.2. – С. 272-280.
28. Свінцов О.М. Структура освітнього комплексу суспільства: світові тенденції та українські реалії [Текст] / О.М. Свінцов // Науковий вісник НЛТУ. - 2007. - Вип. 17.2. – С.311-319.
29. Сіверська Л.Б. Відтворення людського капіталу як умови забезпечення соціально-економічної безпеки в Україні [Електронний ресурс] / Л.Б. Сіверська // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. – Сер.: Економічна. – 2009. - №1. – Режим доступу:
30. Іщук Л.І. Економічні засади реформування механізму фінансування вищих закладів освіти [Текст] / Л.І. Іщук // Науковий вісник НЛТУ. - 2007. - Вип. 17.1. – С.325-332.
31. Павлюк К.В. Бюджет і бюджетний процес в умовах транзитивної економіки України: монографія / К.В. Павлюк. - К.: НДФІ, 2006. - 584 с.
32. Свінцов О.М. Державний сектор національної освіти та проблеми підвищення його ефективності [Текст] / О.М. Свінцов // Науковий вісник НЛТУ. - 2007. - Вип. 17.4. – С.272-283.
33. Іщук Л.І. Теоретичні засади формування економічного механізму фінансування закладів вищої освіти [Текст] / Л.І. Іщук // Науковий вісник НЛТУ. - 2006. - Вип. 16.7. – С.290-297.
34. Каленюк І.С. Трансформація економічної функції освіти в глобальному вимірі [Текст] / І. С. Каленюк, О. В. Куклін // Науковий вісник ЧДІЕУ. – 2009. - № 2 (3). – С. 4-17.
35. Клочко Н. Основні тенденції організації елементарної освіти дітей у Франції // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 67-72.
36. Одерій Л., Роздимаха А. Розвиток художніх та естетичних здібностей дітей старшого дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2. - С. 155-163.
37. Базовий компонент дошкільної освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
38. Дмітренко Н. Шляхи підвищення ефективності навчання іноземної мови у дошкільних навчальних закладах України // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.1 - С. 95-99.
39. Мордоус І. Підготовка фахівців до психолого-педагогічної підтримки дітей дошкільного віку в процесі опанування іноземною мовою // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 163-170.
40. Демченко О. Створення вербальних виховних ситуацій за змістом казок к роботі з дошкільниками // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Ч.1. - С. 81-88.
41. Гринько Є. Художньо-мовлєннєва діяльність як засіб формування культури мовлення дітей дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Ч.1. - С. 75-81.
42. Косенко Ю. Трансформація наукових досліджень українських учених із проблеми соціалізації дітей дошкільного віку у професійну підготовку майбутніх вихователів // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 4. - Ч. 2 - С. 99-110.
43. Горбунова Н. Діяльнісний підхід до організації лексичної роботи в дошкільних навчальних закладах // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Ч.1. - С. 67-75.
44. Головко M., Трубчанінова А. Гендерний підхід у вихованні дітей молодшого дошкільного віку у дитячому садку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Ч.1. - С. 59-66.
45. Калмыкова Л. Казкотерапія в розвитку мовлєннєвої діяльності дітей дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 4. - Ч. 2 - С. 61-66.
46. Бондаренко Н. Духовно-творчий потенціал регіональної культурно-історичної спадщини як засіб формування основ духовності старших дошкільників // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 4. - Ч. 1 - С. 31-40.
47. Аматьєва О., Виноградова Г., Корнєєва О. Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами зображувальної діяльності // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 4. - Ч. 1 - С. 4-15.
48. Рогальська І. Сутнісні характеристики соціально-педагогічного супроводу соціалізації особистості в дошкільному дитинстві // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.1. - С. 247-253.
49. Аніщенко Г. Музично-естетичне виховання в контексті професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 3-9.
50. Аматьєва О. Психолого-педагогічні умови вербалізації емоцій у дітей старшого дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2009. – Вип. XLIX. – Т.2. - С. 144-150.
51. Колосова О. Психолого-педагогічний аспект формування основ праової культури дошкільників // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.1 - С. 154-162.
52. Стаєнна О. Виховання громадянськості у дітей старшого дошкільного віку в контексті соціалізації // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.1 - С. 247-253.
53. Рацлав В. Розвиток пізнавальної активності дошкільника в світі комп’ютерних технологій // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 216-220.
54. Мардарова І. Сучасні інформаційні технології як засіб організації пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 149-155.
55. Савченко М. До проблеми визначення поняття самостійності як особистісної якості дітей старшого дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Вип. L. - С. 278-285.
56. Просенюк А. Стратегія взаємодії ДНЗ і сім’ї в процесі художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2. - С. 203-208.
57. Твердохліб О., Шарафутдінова С, Хом'якова В. Дослідження нетрадиційних засобів оздоровлення дітей двох-трьох років // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2. - С. 258-262.
58. Шaповал Р. В. Провідні функції управ¬лінської діяльності керівника дошкільно¬го навчального закладу // Освіта Донбасу. - 2010. – № 2 (139). - С.50-55.
59. Ніколаєва Т.М. Внесок підприємців України в розвиток системи початкової освіти в останній третині XIX — на початку XX ст. [Текст] / Т.М. Ніколаєва // Проблеми історії України XIX — початку XX ст. – 2008. - №15. – С.305-313.
60. Гарань Н. Виникнення та розвиток системи дошкільної освіти в Росії (друга половина ХIХ- початок ХХ століття) // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Вип. L. – С.224-232.
61. Гарань Н. Перші заклади суспільного дошкільного виховання в Україні (друга половина ХIХ- початок ХХ століття) // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Ч.1. - С. 53-59.
62. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навч. посібник / Т.І. Поніманська. - К. : Академвидав, 2006. - 456с. - (Серія "Альма-матер"). - ISBN 966-8226-19-4.
63. Саяпіна С. Проблеми виховання дітей раннього віку в історії вітчизняної дошкільної педагогіки (1917-1941 рр.) // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2009 - Вип. XLVI. - С. 288-293.
64. Бондар О.В. Становлення та розвиток системи дошкільного виховання в УСРР (1919 - 1933 рр.): Автореф. дис... канд. іст. наук: 07.00.01 [Текст] / О.В. Бондар; Харк. нац. ун-т ім. В.Н.Каразіна. - Х., 2006. - 20 с.
65. Гарань Н. С. Развитие системы дошкольного образования в Украине в 40-80-ых годах ХХ столетия // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 3. - С. 84-87.
66. Про доповідну записку комісій Верховної Ради України у справах жінок, охорони сім'ї, материнства і дитинства та з питань народної освіти і науки «Про невідкладні питання діяльності дитячих дошкільних закладів»: Постанова Президії Верховної Ради України від 9 квітня 1993 року № 3088-XII [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=3088-12
67. Про заходи щодо запобігання перепрофілюванню дошкільних і середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів: Розпорядження Президента України від 29 грудня 1994 р. № 202/94-рп [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
68. Про передачу в комунальну власність житлового фонду, об'єктів комунального господарства та дитячих дошкільних закладів шахт і розрізів вугільної промисловості: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 1997 р. N 583-р [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
69. Дошкільні заклади Донецької області [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
70. Про програму «Освіта Донеччини. 2007-2011 роки» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://sovet.donbass.com/document_preview.php?document_id=1025
71. Ангелова П.Г. Образование – инвестиция в развитие человеческого потенциала (статистические аспекты) [Текст] / П.Г. Ангелова // Проблемы развития внешнеэкономических связей и привлечения иностранных инвестиций: региональный аспект. – 2009. - №3. - С.1109-1114.
72. Дошкільні навчальні заклади України [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://ukrstat.org/uk/operativ/operativ2005/osv_rik/osv_u/dz_u.html
73. Стягунова О. До питання про розвиток мережі дошкільних закладів Донеччини (60-90 роки ХХ ст.) // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. – Спецвип. 4. – Т.2 - С. 242-248.
74. Дошкільна освіта України у 2011 році. – К.: Державна служба статистики України, 2012. – 82 с.
75. Звіт Рахункової палати України за 2008 рік [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ac-rada.gov.ua/control/main/uk/publish/article/1497434
76. Набока М. Від року до шести. Чи вистачає дитячих садків в Україні? [Електронний ресурс] / М. Набока, Н. Шерстюк. – Режим доступу:
77. Потапова Т. Дитячі садочки: як українці справляються з дефіцитом [Електронний ресурс] / Т. Потапова // Українська правда. – 09.02.2010. – Режим доступу:
78. Кобилянська Л. Сімейне гувернерство як напрям підготовки фахівців дошкільної освіти в Україні // Гуманізація навчально-виховного процесу. – 2010. - Спецвип. 4. - Ч. 2 - С. 72-81.
79. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України від 17.04.2002 р. №347/2002 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
80. Сафонова В.Є. Конкурентоспроможність системи вищої освіти в контексті глобалізації [Текст]/ В.Є. Сафонова // Наукові праці ДонНТУ. Серія: економічна. – 2009. – Вип. 36-2. – С.260-264.
81. Іщук Л.І. Досвід диверсифікації джерел фінансування вищої освіти США [Текст] / Л.І. Іщук // Науковий вісник НЛТУ. - 2006. - Вип. 16.6. – С.303-311.
82. Буковинський В.С. Фінансове забезпечення діяльності закладів загальної освіти [Текст] / В.С.Буковинський // Фінанси України. – 2004. - №3. – С.57-65.
83. Полозенко Д.В. Фінансове забезпечення загальноосвітніх закладів та шляхи його вдосконалення [Текст] /Д.В.Полозенко // Фінанси України. – 2007. - №10. – С.27-33.
84. Гордієнко Л.А. Фінансове забезпечення дошкільних навчальних закладів [Текст] / Прометей. - Донецьк : Юго-Восток, 2012. - Вип. 2 (38). - С.210-212.
85. Огонь Ц.Г. Бюджет освіти: підсумки та напрямки вдосконалення [Текст] / Ц.Г.Огонь // Фінанси України. – 2007. - №4. – С.20-33.
86. Чернобай А.М. Правове забезпечення фінансування системи вищої освіти [Текст] /А.М. Чернобай // Фінанси України. – 2005.- №4. – С.127-132.
87. Боголіб Т.М. Удосконалення фінансового забезпечення розвитку вищої освіти [Текст] /Т.М. Боголіб// Фінанси України. – 2005. – №2. – С.106-113.
88. Кириченко О. Економіка освіти України: проблеми та перспективи реформування [Текст] / О.Кириченко, Л.Паращенко // Вища школа. – 2008. - №2. – С.46-51.
89. Назарко С.О. Фінансове та інвестиційне забезпечення діяльності закладів освіти на регіональному рівні [Текст]/ С.О.Назарко // Актуальні проблеми економіки. – 2008. - № 7(85). – С.198-203.
90. Чурносова І.О. Турбулентний характер розвитку ринку послуг вищої освіти [ Текст] / І.О. Чурносова // Вісник Національного університету "Львівська політехніка". – 2008. - №633. - С.756-760.
91. Остудімова В.А. Проблеми фінансування вищої освіти та науки в Україні [Електронний ресурс] / В.А. Остудімова // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. – 2009. - Вип. 142. - Ч. 2. – Режим доступу:
92. Босак О.В. Тенденції формування ринку послуг професійної освіти [Текст] / О.В. Босак // Науковий вісник НЛТУ України. – 2008. - Вип. 18.6. – С.294-298.
93. Воробйов Ю.М. Фінансове забезпечення функціонування бюджетних організацій на місцевому рівні [Текст] / Ю.М. Воробйов // Соціально-економічні відносини в регіоні. – 2011. - №4. – С. 36-41.
94. Глухова В.І. Проблема фінансового забезпечення системи охорони здоров’я України [Текст] / В. І. Глухова, В.Ю. Красільнікова // Вісник КДПУ імені Михайла Остроградського. – 2009. – Вип. 2 (55). – Ч. 1. - С. 108-112.
95. Журавський В. В КМДА хочуть забрати під свій контроль фінанси на харчування у дитсадочках [Електронний ресурс] / В. Журавський // Київ.proUA.com. - 12.02.2010. – Режим доступу:
96. Щербаченко Л.В. Фінансове планування доходів та витрат у діяльності бюджетних медичних закладів [Електронний ресурс] / Л.В. Щербаченко // Вісник ЖДТУ. – 2010. - №1 (51). – Режим доступу:
97. Прохорова О. С. Загальні підходи до планування, обліку та контролю власних надходжень бюджетних установ [Текст] / О. С. Прохорова // Вісник Бердянського університету менеджменту і бізнесу. - 2010. - № 2(10). - С. 137-141.
98. Про затвердження Стратегії модернізації системи бухгалтерського обліку в державному секторі на 2007 - 2015 роки: Постанова Кабінету Міністрів від 16 січня 2007 р. № 34 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
99. Щербаченко Л.В. Облік формування доходів спеціального фонду бюджетних установ від надання санаторно-курортних послуг [Текст] / Л.В. Щербаченко // Проблеми теорії та методології бухгалтерського обліку, контролю і аналізу. – 2010. - Вип. 1(16). - С.331-337.
100. Костюкова О.В., Організація обліку фінансових результатів органів державного сектора [Текст] / О.В. Костюкова // Вісник Національного університету водного господарства та природокористування. - 2009. – Вип. 3 (47). - С.266-272.
101. Канєва Т.В. Облік доходів і видатків спеціального фонду бюджетних установ: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.06.04 [Текст] / Т.В. Канєва; Київ. нац. торг.-екон. ун-т. - К., 2002. - 21 с.
102. Єригіна Г.П. Правовий режим власних надходжень бюджетних наукових установ: Автореф. дис... канд. юрид. наук: 12.00.04 [Текст] / Г.П. Єригіна; НАН України. Ін-т екон.-прав. дослідж. - Донецьк, 2007. - 20 с.
103. Ліщинська Л.Б. Аналіз кошторису доходів та видатків бюджетної установи [Текст] / Л.Б.Ліщинська, Г.О.Мягкова // Вісник Чернівецького торговельно-економічного інституту. – 2010. – Вип. 2. - C.267-270.
104. Про організацію роботи з дітьми дошкільного віку у 2010/2011 навчальному році: Наказ Міністерства освіти і науки від 18.08.2010 р. № 1/9-570 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
105. Про внесення змін до законодавчих актів із питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу: Закон України від 6 липня 2010 р. № 2442-VI // Відомості Верховної Ради України. - 2010. - № 46. - Ст.545.
106. Босак О.В. Світовий досвід реформування системи професійної освіти [Текст] / О.В. Босак // Науковий вісник НЛТУ. - 2007. - Вип. 17.5. - С.235-241.
107. Огієнко В.Г. Соціальне партнерство як механізм компетентнісного підходу в скандинавській системі освіти дорослих [Текст] / В.Г.Огієнко, О.І.Огієнко // Вчені записки Університету "Крок". – 2008. – Вип. 18. – Т.1. - С.151-159.
108. Кравченко, О. В. Доходи і видатки бюджетних установ у вітчизняній та міжнародній практиці [Текст] / О. В. Кравченко // Вісник Житомирського державного технологічного університету. Серія Економічні науки. – Житомир, 2009. – № 4 (50). - С. 67-70.
109. Кухарчук П. Формування механізмів державно-громадського управління професійно-технічною освітою на регіональному рівні [Текст] П. Кухарчук // Освіта і управління. - 2009. - Т.12. - № 3-4. - С.126-131.
110. Булавинець В. Місцеві бюджети як джерело фінансування людського розвитку [Текст] / В. Булавинець // Світ фінансів. – 2008. - №4 (17). – С.166-174.
111. Білопольська В.М. Проблеми в сфері управління ресурсами регіону [Текст] / В. М. Білопольська, К. О. Чурікова // Финансы, учет, банки. – 2009. – Вып. № 1 (15). – С.20-32.
112. Філатова Т.В. Проблеми фінансування системи вищої освіти регіону [Текст] / Т.В. Філатова // Вісник Донецького університету економіки та права. – 2008. - №1-2. - С.35-41.
113. Борисова Н.В. Реформування бухгалтерського обліку в державному секторі: реалії та конструктивні перспективи [Електронний ресурс] / Н. В. Борисова // Менеджмент. – 2010. - №13. – Режим доступу:
114. Власюк В. Є. Щодо особливостей ролі державних витрат у процесі формування фінансової політики [Текст] / В.Є. Власюк // Вісник Дніпропетровського національного університету залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна. – 2008. - №25. - С.219-220.
115. Слободяник Ю.Б. Внутрішній і зовнішній державний аудит: організаційно-правові аспекти [Текст] / Ю. Б. Слободяник // Економічний простір. – 2011. - №49. – С.159-165.
116. Концепція розвитку державного внутрішнього фінансового контролю на період до 2015 року: розпорядження Кабінету Міністрів України від 22 жовтня 2008 р. № 1347-р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
117. Косова Т.Д. Концепція реформування державного фінансового контролю у сучасних умовах // Торгівля і ринок України. – 2010. - Вип. 30. – С. 358-367.
118. Стратегія модернізації системи управління державними фінансами: Схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 17 жовтня 2007 р. № 888-р [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
119. Максімова В. Ф. Концептуальні засади розвитку системи бухгалтерського обліку в бюджетних установах / В. Ф. Максімова, P.O. Пеліпадченко // Економічний простір. – 2008. - №16. - С.33-40.
120. Кравчук О. Проблеми правового регулювання обліку державного і комунального майна, закріпленого за бюджетними установами / О. Кравчук // Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». – 2009. - №4. – Режим доступу:
121. Вацик Н. Необхідність удосконалення методики обліку у вищих навчальних закладах як важливої складової управління вузом / Н.Вацик // Галицький економічний вісник. - 2010. - №2(27). - с.184-188.
122. Прохорова О. С. Кошторис бюджетної установи: історія розвитку, порядок та перевірка правильності складання [Текст] / О. С. Прохорова // Вісник Бердянського університету менеджменту і бізнесу. - 2009. – № 2(6). - С.119-123.
123. Валентієва О.В. Роль казначейської системи в контексті навчальних програм [Текст] / О.В. Валентієва, A.І. Фещенко // Вчені записки
Університету "Крок". – 2008. – Вип. 18. – Т.1. – С.77-82.
124. Пасічник Ю.В. Роль наукових закладів у бюджетному менеджменті [Текст]/ Ю.В. Пасічник // Вісник Національного університету "Львівська політехніка". – 2007. – Вип. 606. - С.457-461.
125. План заходів щодо розвитку загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти на період до 2012 р.: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009 р. N 1622-р [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
126. Степанець І.О. Специфіка соціально-педагогічної діяльності з дітьми з особливими потребами (зарубіжний досвід) [Текст] / І.О. Степанець // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2009. - №11. – С. 107-109.
127. Фаріон А. Практика і проблемні питання функціонування системи бухгалтерського обліку суб’єктами державного сектору [Текст] / А. Фаріон // Вісник Хмельницького національного університету. - 2009. - № 4, Т. 2. – С.265-268.
128. Дехтяр Н.А. Основи функціонування фінансів державного сектора як складової фінансової системи України [Електронний ресурс] / H.A. Дехтяр, О.В. Дейнека // Вісник Української академії банківської справи. – 2009. - №1 (26). – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/VUABS/texts/2009_1/Contents.htm
129. Основні вимоги до формування штатного розкладу дошкільних навчальних закладів: затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009 р. № 1122 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
130. Об утверждении Типовых штатов дошкольных учреждений: Приказ Министерства просвещения СССР от 31.12.1971 № 103 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
131. Мащенко К.С. Фінансування дошкільних навчальних закладів: нормативно-правовий аспект [Текст ] / К.С. Мащенко // Торгівля і ринок України». - 2010. - Т.2. - вип. 30. - С. 411-420.
132. Про затвердження Інструкції про ділову документацію в дошкільних закладах: Наказ Міністерства освіти України № 32 від 30.01.98 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
133. Чуприна Л.М. Бюджетна установа як особливий суб’єкт фінансових правовідносин [Текст] / Л.М. Чуприна // Бюлетень Міністерства юстиції України. - 2009. – № 2 (88). - С. 103 – 110.
134. Про затвердження Інструкції про порядок використання і обліку позабюджетних коштів бюджетних установ та звітності про них: Наказ Головного управління Державного казначейства України № 63 від 11.08.98 р. (Наказ втратив чинність на підставі Наказу Державного казначейства № 116 від 04.06.2007 р.)
135. Про Державний бюджет України на 2000 рік: Закон України вiд 17.02.2000 р. № 1458-III // Відомості Верховної Ради України. - 2000. - № 14-15-16. - Ст. 121.
136. Про затвердження Порядку складання, розгляду, затвердження та основних вимог до виконання кошторисів бюджетних установ: Постанова Кабінету Міністрів України від 28 лютого 2002 р. № 228 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
137. Григорів O.O. Бюджетування як форма планування ресурсного забезпечення вищих навчальних закладів [Електронний ресурс] / O.O. Григорів // Актуальні проблеми розвитку економіки регіону. – 2008. - Вип. IV , T.2 – Режим доступу:
138. Перелік груп власних надходжень бюджетних установ, вимоги щодо їх утворення та напрями використання: Постанова Кабінету Міністрів України від 17 травня 2002 р. № 659 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
139. Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися навчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що належать до державної і комунальної форми власності: Постанова Кабінету Міністрів України № 796 від 27.08.10 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
140. Порядок обслуговування державного бюдже¬ту за видатками та операціями з надання та повер¬нення кредитів, наданих за рахунок коштів дер-жавного бюджету / Наказ Державного казначей¬ства України від 25.05.2004 р. № 89 [Електронний ресурс]. — Режим доступу:
141. Про бюджетну класифікацію та її запровадження: Наказ Міністерства фінансів України № 604 від 27.12.2001 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
142. Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів: Постанова Кабінету Міністрів України від 26 серпня 2002 р. № 1243 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
143. Порядок встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах: Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 р. № 667 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
144. Інструкція з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах: Наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров'я України від 17.04.2006 р. № 298/227 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
145. Порядок медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі: Постанова Кабінету Міністрів України від 14 червня 2002 р. № 826 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
146. Положення про медичний кабінет дошкільно