Карпов Юрий Петрович. Реализация педагогического менеджмента в специализированной детско-юношеской школе олимпийского резерва

Краткое описание

Карпов Юрий Петрович. Реализация педагогического менеджмента в специализированной детско-юношеской школе олимпийского резерва : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : СПб., 1999 207 c. РГБ ОД, 61:00-13/19-4

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ШКОЛЕ
ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕ#К
На правах рукописи
Карпов Юрий Петрович
ДИССЕРТАЦИЯ
На соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Специальность 13.00.01 - общая педагогика

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор
Г орчакова-Сибирская М.П.
Санкт-Петербург, 1999 г.

2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ДЕТСКО- ЮНОШЕСКИХ ШКОЛАХ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА.... 18
1.1. Анализ эволюции менеджмента и проблем управления в образовании 18
1.2. Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва как объект управления 36
1.3. Анализ становления педагогического менеджмента и предпосылки его применения в специализированных детско-юношеских школах олимпийского резерва 53
Выводы по главе 1 71
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ШКОЛЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА 73
2.1. Организационная структура специализированной детско-юношеской школы олимпийского резерва 73
2.2. Управление развитием СДЮШОР 93
2.3. Моделирование деятельности руководителя 114
Выводы по главе 2 129
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО % МЕНЕДЖМЕНТА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ДЕТСКО-
ЮНОШЕСКОЙ ШКОЛЕ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ 132

«*
з
3.1. У с ловия и особенности реализации педагогического
менеджмента в СДЮШОР по легкой атлетике 132
3.2. Создание творческого коллектива 143
3.3. Оценка результатов инновационной деятельности 157
Выводы по главе 3 165
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 167
БИБЛИОГРАФИЯ 169
ПРИЛОЖЕНИЯ 186

Список литературы

ВЫВОДЫ по главе 3.
1. Реализация педагогического менеджмента в СДЮШОР по легкой атле-тике, требуя системного управления, обеспечивается посредством инноваци¬онного управления. Для оптимальной жизнедеятельности специализированной детско-юношеской школы олимпийского резерва как инновационного объекта управления необходима поисковая деятельность по совершенствованию учеб¬но-тренировочного и обеспечивающего процессов, взаимодействия с наукой и практикой в образовании и в спорте, формирования внутренней мотивации со¬трудников на творческое освоение и применение новшеств.
2. Результаты исследований показали, что реализация педагогического менеджмента требует создания в коллективе морального климата единой ко¬манды, человекоцентристского подхода к управлению, установления благо¬приятных коммуникаций и межличностных контактов сотрудников.
3. Создание коллектива с высоким уровнем зрелости требует от руково-дителя целенаправленных мер по выявлению индивидуальных особенностей личностей сотрудников, оптимальному подбору и расстановке кадров, под¬держке перспективных идей, систематическому стимулированию творческой изобретательности и инноваций в деятельности сотрудников, повышению их квалификации, организации и развития сотрудничества в процессе достижения результатов.
4. Результаты исследований показали, что реализация педагогического менеджмента в СДЮШОР позволяет изменить отношение сотрудников к сво¬ему развитию и саморазвитию, к принятию ими полномочий и ответственно¬сти и способствует росту их творческого потенциала и интеллектуального

5. Выполнение программы развития СДЮШОР по легкой атлетике, яв-ляющейся моделью инновационного процесса, позволило эффективно решить вопросы:
- кадрового и научно-методического обеспечения;
- материально-спортивной базы;
- финансового обеспечения;
- мотивационного обеспечения.
6. В рамках созданной матричной структуры управления в СДЮШОР по легкой атлетике удалось достичь запланированных результатов по подготовке спортсменов для формирования национальных команд страны и по физкуль- турно-спортивной работе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Реализации педагогического менеджмента в СДЮШОР при обеспече-нии инновационной деятельности способствует матричная организационная структура управления.
2. Условия эффективного управления развитием СДЮШОР , обусловлен-ные выбором стратегии инновационной деятельности, требуют:
- реализации интегрированности, системности , демократичности управ-ления;
- осуществления опережающего управления;
- управления по результатам .
3. Моделирование деятельности руководителя показывает, что главным системообразующим фактором соединении знаний и умений директора явля¬ется педагогический менеджмент, требующий реализации человекоцентрист¬ского подхода, ориентации на конечную цель и непрерывного контроля дея¬тельности в процессе управления.
4. Реализация педагогического менеджмента в СДЮШОР возможна при создании коллектива с высоким уровнем профессиональной зрелости и :
- полном и рациональном использовании человеческих ресурсов:
- повышении взаимного доверия руководства и сотрудников, а также ме-жду сотрудниками;
- развитии чувства ответственности и сопричастности у сотрудников;
- приобщении тренеров и обеспечивающего персонала к реализации це-лей;
- поддержке творческих идей и инноваций;
Созданию коллектива с высоким уровнем профессиональной зрелости способствуют: формирование морального климата единой команды; челове¬

коцентристский подход к управлению; установление благоприятных коммуни¬каций и межличностных контактов сотрудников.
5. Результаты исследований показали, что реализация педагогического менеджмента в СДЮШОР позволила качественно улучшить подготовку юных спортсменов; увеличить число спортсменов, вошедших в национальные сбор¬ные команды России; увеличить предоставление услуг по физкультурно¬спортивной подготовке; создать коллектив с высоким уровнем зрелости; эф¬фективно решить вопросы кадрового, научно-методического и финансового обеспечения, а также материально-спортивной базы и социальной защиты со¬трудников.