ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ТА ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ВАСИЛЯ ЛУЦІВА (1920-2005 рр.)

Краткое описание

ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА

На правах рукопису

ПІЦ ІРИНА ІВАНІВНА

УДК 37:37.011.31:378.124“1920/2005”

ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ТА ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ
ВАСИЛЯ ЛУЦІВА (1920-2005 рр.)

13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
доктор педагогічних наук,
професор
Завгородня Тетяна Костянтинівна

Івано-Франківськ – 2009

ЗМІСТ

ВСТУП
…………………………………………………………………… 3
РОЗДІЛ 1. СТАНОВЛЕННЯ ВАСИЛЯ ЛУЦІВА ЯК ПЕДАГОГА, ВЧЕНОГО, ГРОМАДСЬКОГО ДІЯЧА
1.1. Проблема персоналізації в сучасній
історико-педагогічній науці ………………………….……….. 9
1.2. Життєвий шлях і передумови формування
педагогічних поглядів В. Луціва ………………..…………..... 21
Висновки до першого розділу ………………………………………………. 53

РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ ВАСИЛЯ ЛУЦІВА
2.1. Розвиток проблем дидактики в педагогічній
спадщині В. Луціва ………………………………………........ 59
2.2. Внесок В. Луціва в розвиток теорії та
практики національного виховання …………………………. 83
Висновки до другого розділу ………………………………………………. 107

РОЗДІЛ 3. ГРОМАДСЬКО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ВАСИЛЯ ЛУЦІВА
3.1. Організаторсько-просвітницька робота
педагога в діаспорі ...…………………………………………. 111
3.2. Журналістсько-просвітницька
діяльність В. Луціва ……………………………...………..… 129
3.3. Видавнича діяльність В. Луціва в
контексті просвітницької роботи ..……..…..………….……. 155
3.4. В. Луців – письменник, літературознавець,
критик ………………………………………………………… 166
Висновки до третього розділу …………………………………………….. 177

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ ……….………………………………………… 182

ДОДАТКИ ………………………………………………………………….. 188

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ……………………………….. 272

ВСТУП

Актуальність дослідження. Розвиток національної системи освіти й виховання в незалежній Українській державі вимагає неодмінного включення в цей складний процес багатовікового народнопедагогічного досвіду українців – як тих, що споконвіку проживали на рідній землі, так і тих, що з різних причин змушені були емігрувати. З цих та інших причин цілком закономірним вважаємо прагнення сучасних дослідників переосмислити історію української педагогіки – її витоки, тенденції розвитку, наукові досягнення. У цьому контексті не варто залишати поза увагою і здобутки видатних українських освітян, які після Другої світової війни опинилися в еміграції і здобутки яких упродовж десятиліть замовчувалися або були сфальсифіковані. Осмислення творчого доробку педагогів минулих років дає можливість не тільки розширити джерельну базу історії вітчизняної педагогіки, а й впроваджувати їх найцінніші досягнення у сучасній українській національній освіті.
У нелегкому процесі відновлення об’єктивності в історії вітчизняної освіти й педагогічної науки важливу роль відіграли дослідження сучасних науковців (Л. Березівська, Г. Білавич, А. Бойко, Г. Бугайцева, Д. Герцюк, Б. Гречин, Н. Гупан, О. Джус, П. Дроб’язко, Т. Завгородня, І. Зайченко, С. Золотухіна, Ю. Калічак, В. Кемінь, Л. Кобилянська, О. Ковальчук, В. Кравець, В. Курило, І. Курляк, І. Кучинська, А. Марушкевич, З. Нагачевська, Н. Пастушенко, О. Пенішкевич, І. Петрюк, І. Пінчук, Н. Побірченко, Ю. Руденко, І. Руснак, Н. Сабат, Б. Савчук, І. Сойко, Б. Ступарик, О. Сухомлинська, О. Таран, Н. Чаграк, М. Чепіль, І. Червінська, М. Ярмаченко та ін.).
Особливої уваги, з позицій порушуваної нами проблеми, заслуговують ті учені, які присвятили свої публікації та дисертаційні дослідження історії українського шкільництва і педагогічної думки у канадській еміграції (Г. Бигар, Ю. Заячук, Т. Михайленко, О. Палійчук, С. Романюк, І. Руснак, І. Стражнікова та ін.).
Не знижуючи цінності наявних досліджень, констатуємо, що окремі аспекти розвитку української національної школи й діяльності її подвижників у Канаді вивчені недостатньо. Це стосується життя і творчості педагога, вченого, громадського діяча, літературного критика, журналіста, редактора і видавця освітньо-виховного часопису «Життя і школа», що тривалий час був єдиним у західній українській діаспорі, Василя-Ореста Луціва. Залишається не дослідженим творчий доробок ученого – людини, яка все своє життя присвятила служінню рідній культурі й освіті, не вивчені його педагогічні погляди, внесок в еволюцію національної освіти у діаспорі, становлення і розвиток української педагогічної преси Канади. Таким чином, значущість постаті В. Луціва, актуальність ідей і відсутність ґрунтовних наукових досліджень його творчого доробку зумовили вибір теми дисертаційної роботи: «Педагогічні ідеї та освітня діяльність Василя Луціва (1920-2005 рр.)».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота є складовою дослідницької проблеми кафедри педагогіки імені Богдана Ступарика Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника «Історико-педагогічні проблеми навчання і виховання в системі безперервної освіти в Україні та зарубіжжі» (держреєстраційний № 0108U009122). Тему дисертації затверджено Вченою радою Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (протокол №10 від 30 червня 2006 року) та Радою з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології АПН України (протокол №10 від 26 грудня 2006 року).
Мета дослідження – дослідити освітню діяльність Василя Луціва, виявити провідні педагогічні ідеї його спадщини, узагальнити та обґрунтувати їх роль і значення для сучасної освіти України та зарубіжжя.
Відповідно до мети визначено завдання дослідження:
- з’ясувати головні чинники становлення В. Луціва як педагога, культурно-просвітницького і громадського діяча в контексті персоніфікаційного виміру педагогічної думки;
- дослідити сутність та основні напрями педагогічної й громадсько-просвітницької діяльності В. Луціва;
- виокремити провідні педагогічні ідеї В. Луціва та проаналізувати їх еволюцію;
- визначити зміст і особливості діяльності В. Луціва як редактора першого освітньо-виховного журналу в українській діаспорі;
- обґрунтувати виховне значення видавничої та літературно-критичної спадщини педагога.
Об’єкт дослідження – освітня діяльність і педагогічні погляди педагогів української діаспори ХХ ст.
Предмет дослідження –освітня діяльність і педагогічна спадщина Василя Луціва.
Методологічною і теоретичною основою дослідження стали загальні положення теорії наукового пізнання; висновки сучасної наукової думки про роль педагогічних явищ у соціокультурному контексті, соціальну зумовленість виховання та навчання, необхідність вивчення явищ у конкретно історичних умовах. Дослідження базується на принципах історизму, системності, науковості, соціальної спрямованості, культуровідповідності та зв’язку теорії з практикою.
Основні положення дисертаційної роботи враховують концептуальні підходи до розкриття ролі й значення персоналій в історико-педагогічному процесі, а також ідеї вітчизняних учених щодо прогностичного характеру історико-педагогічних знань.
Методи дослідження: конкретно-пошуковий (теоретичний аналіз і систематизація архівних та друкованих джерел, що надало фактографічний матеріал для вивчення досліджуваної проблеми); проблемно-хронологічний, який допоміг розглянути діяльність педагога в динаміці; персоналістично-біографічний, який застосовувався для аналізу життєвого та творчого шляху В. Луціва; теоретичного узагальнення, що дозволило визначити його педагогічні погляди, зміст і напрями педагогічної та просвітницької діяльності; емпіричні – бесіди, інтерв’ю з людьми, які знали педагога.
Джерельну базу дослідження складають: друкована спадщина В.Луціва (науково-педагогічні монографії, статті, репортажі, нариси, літературно-публіцистичні твори, рецензії); матеріали українських періодичних видань у Канаді («Життя і школа», «Наша мета», «Пласт», «Рідна школа», «Учительське слово»); матеріали Центрального державного історичного архіву України у м. Львові (ф.179 – «Кураторія Львівського шкільного округу», оп.3, спр.2112), історико-педагогічна література із фондів Національної бібліотеки України імені В. Вернадського, Львівської національної бібліотеки імені В. Стефаника НАН України, бібліотеки української діаспори (м. Львів), бібліотеки Наукового товариства імені Т. Шевченка (м. Львів), наукових бібліотек Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника та Чернівецького національного університету імені Ю. Федьковича, музею освіти Прикарпаття (м. Івано-Франківськ), матеріали бібліотеки Струтинської ЗОШ І-ІІІ ступеня Івано-Франківської області, спогади рідних В. Луціва.
Хронологічні межі дослідження обумовлені роками життя та діяльності Василя Луціва (1920-2005 рр.).
Наукова новизна і теоретичне значення дослідження полягають у тому, що вперше здійснено цілісний системний аналіз становлення й еволюції педагогічних поглядів В. Луціва; з’ясовано його внесок у розвиток національної освіти й виховання українців діаспори; проаналізовано основні ідеї щодо розвитку національної школи та національного виховання, розкрито їхнє значення для інтелектуального й духовного становлення особистості; встановлено роль педагога в утвердженні та розвитку української педагогічної преси в Канаді.
До наукового обігу введено маловідомі матеріали, пов’язані з життєвим шляхом В.Луціва, його педагогічною та просвітницькою діяльністю (матеріали Центрального державного історичного архіву України (м. Львів) – ф.179, оп.3, спр.2112; бібліотеки Струтинської ЗОШ І-ІІІ ступеня Івано-Франківської області).
Практичне значення дослідження. Основні положення і висновки дисертації склали основу спецкурсів «Педагогічні ідеї та освітня діяльність Василя Луціва», «Педагогіка української діаспори» та включені у зміст навчальних курсів «Педагогіка», «Історія педагогіки», «Теорія і методика розвитку рідного мовлення», «Порівняльна педагогіка», «Методика виховної роботи», які впроваджено у навчальний процес Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (акт №01-08/155 від 06.02.2009 р.), Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича (акт №17-38/2837 від 04.11.2008 р.), Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка (акт №11 від 12.11.2008 р.) та Сумського державного педагогічного університету імені Антона Макаренка (акт №239 від 18.02.2008 р.).
Педагогічні ідеї, методичні рекомендації, художні та публіцистичні твори В. Луціва можуть бути використані в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня та ВНЗ, просвітницькій роботі, післядипломній педагогічній освіті, у написанні підручників з історії української педагогіки, науково-методичних і навчальних посібників та рекомендацій із педагогічних дисциплін, при виконанні курсових, дипломних і магістерських робіт з теорії та історії педагогіки.
Апробація результатів дослідження. Матеріали дисертаційної роботи доповідалися на міжнародному конгресі «Українська освіта у світовому просторі» (Київ, 2006), науково-практичних конференціях: міжнародних – «Українська діаспора: історичні пошуки, еміграційні явища, культурно-мистецькі набутки, функціонування наукових установ» (Ніжин, 2006), «Трансформація особистості в умовах соціально-політичних та економічних змін» (Чернівці, 2007), «Українська діаспора: історичні пошуки, еміграційні явища, культурно-мистецькі набутки, функціонування наукових установ» (Ніжин, 2007), «Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти: історія, теорія, практика» (Чернівці, 2008); всеукраїнських – «Професійно-педагогічна підготовка та особливості виховання майбутніх фахівців в умовах Європейського освітнього простору» (Чернівці, 2006), «Особистість Омеляна Поповича в контексті розвитку освіти та культурно-громадського життя Буковини кінця ХІХ ст. – до сучасності» (Чернівці, 2006) та на щорічних звітних конференціях у Прикарпатському національному університеті ім. В. Стефаника (2006-2008).
Публікації. Результати дослідження висвітлено у 8 публікаціях, із них – 6 статей у наукових фахових виданнях, 1 – у матеріалах конференції, 1 – у навчальному посібнику, з грифом МОН України.
Обсяг і структура дисертації. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (267 позицій) та 17 додатків на 83 сторінках. Загальний обсяг дисертації становить 295 сторінок, із них 187 сторінок основного тексту.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Результати проведеного історико-педагогічного дослідження дають підстави зробити наступні висновки:
1. Провідними чинниками формування ідейного світогляду В. Луціва як педагога, культурно-просвітницького і громадського діяча були: родина і церква (атмосфера високої духовності та взаємоповаги, виховання в національно-патріотичному дусі зі стійкими ідейними переконаннями, спілкування з місцевим священиком); соціально-економічні та суспільно-політичні чинники (важке політичне та економічне становище українців періоду польської окупації Галичини; піднесення культурно-просвітницької роботи та соціалістичні перетворення кінця 30-х років ХХ ст. після приєднання Галичини до Радянського Союзу; протистояння у складі ОУН за утвердження національної ідеї, незалежність та самостійність рідної землі; багаторічні заслання, переслідування, які спонукали В. Луціва виїхати до Канади, де він зіткнувся з гострою проблемою збереження у молодого покоління національних цінностей та національної свідомості); культурно-освітні чинники (навчання в українській гімназії, в учительському інституті у Станіславі; вплив національно свідомих учителів; участь у різних заходах серед українців-переселенців, спрямованих на об’єднання їх у спільноту, піднесення національного духу; взаємодія з видатними українсько-канадськими громадськими діячами, такими як І. Боднарук, І. Боднарчук, М. Ваврисевич, А. Горохович, Б. Заклинський, П. Ісаєв, Ю. Кисілевський, Р. Косинський, В. Мацьків, І. Огієнко, І. Петрів та ін.); науково-педагогічні чинники (творчий доробок українських учених (І. Велиговський, Д. Донцов, З. Зелений, Ю. Русов та ін.) й тісна співпраця педагога з ними.
2. У процесі дослідження з’ясовано, що педагогічна діяльність В. Луціва містила наступні напрями:
викладацький (вчитель таборової школи у Тегерані (Іран); довголітня викладацька робота в університетах Канади та США (Монреальському, Оттавському, Стенфордському, Пенсільванському), Українській духовній семінарії, Українському вільному університеті (у Мюнхені), на курсах українознавства та української мови (м. Торонто));
виховний (спрямування всієї діяльності педагога на прищеплення канадським українцям почуття етнічної свідомості, національної гідності, гордості за досягнення їх предків у різних сферах життя, на відродження української державності через викладацьку, наукову та видавничу діяльність);
науково-теоретичний (наукова розвідка з проблем української культури, історії України, історії українського шкільництва, української мови та літератури, історії української еміграції; з’ясування й обгрунтування основних звдань і теоретичних положень релігійного та національно-патріотичного виховання підростаючого покоління у діаспорі; розробка основних положень родинного виховання, представлених у книгах «Батьки і діти», «Слово педагога» та численних публікаціях);
навчально-методичний (автор великої кількості методичних розробок, адресованих батькам та педагогам, курсів лекцій з історії України, української мови (для студентів вищих навчальних закладів), з географії України, культури українського народу (для учнів рідних шкіл); співавтор навчальних програм з українознавчих дисциплін для рідномовних шкіл; редактор укладач навчальних книг національного спрямування);
організаційний (основоположник україністики та славістики в університетах Канади; організатор курсів українознавства, вакаційних таборів та відпочинкових осель для молоді, курсів для вчителів рідних шкіл, один із організаторів рідномовного шкільництва у діаспорі).
Прибувши до Канади, окрім педагогічної діяльності, В. Луців відразу ж поринув у громадсько-просвітницьку, основними напрямами якої стали:
організаторсько-просвітницька праця (засновник Українського студентського клубу; керівник Слов’янської бібліотечної програми; організатор Світового з’їзду українських педагогів, виставок українського мистецтва та книг; член, а згодом голова ОУПК; фундатор бібліотеки НТШ у Львові; дійсний член НТШ та Української вільної академії наук у США, Польського наукового інституту в Нью-Йорку, білоруських інститутів у США та Канаді);
журналістсько-просвітницька діяльність (засновник, редактор та основний дописувач журналу «Життя і школа»; співробітник періодичних видань Канади («Наша мета», «На варті»));
літературознавча та публіцистична праця (автор літературно-критичних, бібліографічних статей, книг навчально-методичного змісту, циклу поезії патріотично-духовного змісту та спогадів);
видавнича діяльність (видавець журналу «Життя і школа»; збірок українських письменників (В. Барка, І. Боднарчук, І. Котляревський, В. Мельник-Лімниченко, М. Петрівський, І. Франко, Л. Храплива-Щур, Т. Шевченко та ін.), публікацій, що стосуються України («Церковні братства в Україні», «Історія українського шкільництва та освіти», «Територія і населення України», «Бібліографія української преси»); власних творів).
3.У процесі дослідження встановлено, що значний внесок В. Луціва полягав у боротьбі за українське шкільництво та національно-патріотичне виховання української молоді в діаспорі. Педагогічна діяльність ученого була обумовлена проблемами виховання, які існували в умовах еміграції (асиміляція, денаціоналізація, деградація моральних цінностей, відречення від усього українського тощо). Їх вирішення В. Луців вбачав у спільній, злагодженій діяльності сім’ї, церкви, рідної школи, громадських організацій у вихованні підростаючого покоління у національно-патріотичному дусі, на засадах християнської релігії, українських народних традицій і здобутках новітньої науки.
Особливу увагу педагог приділяв організації навчального процесу у рідних школах, важливою умовою результативності якого, на думку вченого, є належна підготовка до уроку, його чітка організація та проведення. На допомогу вчителям В. Луців розробив низку порад і правил, серед яких основним є творчий підхід до підбору методів навчання та видів роботи на уроці, форм організації навчальної діяльності. Педагог закликав учителів рідних шкіл дотримуватися у педагогічному процесі наступних дидактичних принципів: доступності навчального матеріалу, зацікавлення учнів, міцності знань, практичного використання знань, врахування психологічних та індивідуальних особливостей дитини, чергування вправ з відпочинком, наочності, наступності. В науково-педагогічному доробку В. Луціва важливе місце відведено предметам українознавчого циклу, а саме українській мові (збагачення, уточнення та активізація словникового запасу учнів).
4. У дисертації доведено, що велике значення у розбудові українського шкільництва в діаспорі мала педагогічна рідномовна преса, важливу роль у становленні та розвитку якої відіграв В. Луців. Він був не лише засновником першого освітньо-виховного часопису, але й головним його редактором, основним дописувачем та видавцем. На сторінках журналу порушувалися питання щодо національно-патріотичних та релігійних виховних справ, методики та шкільної практики на допомогу вчителям рідних шкіл (аналізувався стан і перспективи розвитку української освітньої системи в діаспорі, вміщувалися методичні рекомендації щодо організації навчального процесу і т.ін.), актуальних проблем історії України, визначних ювілеїв та річниць, мовознавства, літератури, бібліографії і т.ін. Все це було актуальним, виходячи з позицій великого напливу повоєнної еміграції та складних умов становлення й розвитку рідномовного шкільництва на чужині. Дослідженням встановлено, що часопис досить вдало справлявся зі своїми завданням – надавав теоретичну та методичну допомогу вчителям та батькам у справі виховання свідомої української молоді. Він був важливим чинником розвитку національної освіти й виховання не лише канадських українців, а й в діаспорі взагалі.
5. На основі зібраних матеріалів встановлено, що за межами рідної землі В. Луців проявив себе не лише як педагог, громадський діяч, журналіст, редактор, але й як видавець та літературний критик. Праця вченого у цій ролі мала місіонерське значення, оскільки була спрямована на ознайомлення українців, які опинилися далеко від батьківщини, з творчістю видатних українських письменників, поетів, як тих, що проживали в Україні, замовчувалися чи заборонялися радянською владою (І. Котляревський, І. Франко, Т. Шевченко ін.), так і тих, що перебували за її межами (В. Барка, І. Боднарчук, В. Мельник-Лімниченко, М. Петрівський, Л. Храплива-Щур та ін.), розкривала потужний педагогічних потенціал їх творів та сприяла підвищенню мовної культури молоді, збагаченню їх словникового запасу.
У сучасному освітньому просторі України та українського зарубіжжя можна творчо використати такі теоретичні здобутки й практичний доробок В. Луціва:
- оновлення та активізація діяльності педагогічних товариств;
- посилення виховного впливу творів художньої літератури на учнів;
- підвищення ролі родинного, національного, патріотичного, морального виховання в педагогічному процесі за допомогою співпраці сім’ї, школи, церкви, громадських та юнацьких організацій;
- акцентування уваги на посиленому вивченні української мови через збагачення, уточнення та активізацію дитячого словника;
- врахування рекомендацій до змістового наповнення й оформлення букварів і читанок, а саме: необхідність більшого використання творів «патріотично-національного», релігійно-морального, «утилітарно-господарського» та естетичного виховання; орієнтування змісту підручників на принципи тематичності, логічного або хронологічного зв’язку, спорідненості ідей у творах; підбір ілюстрацій виключно до змісту оповіді; використання літературної мови, починаючи вживати її з найпростіших слів.
Результати нашого дослідження не вичерпують усієї повноти окресленої проблеми. Існує нагальна потреба в співпраці з дослідниками Канади для створення більш повного уявлення про внесок В. Луціва в розбудову рідномовного шкільництва в еміграції. Детальнішого вивчення заслуговує діяльність педагога в галузі журналістики, літератури, літературознавства.

Список використаних джерел

1. Англомовна праця про Агапія Гончаренка // Життя і школа. – Торонто, 1963. – Ч. 7–8. – С. 24.
2. Анкета журналу «Життя і школа» // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 3. – С. 19–20.
3. Бєлан Г. В. Педагогічні погляди і просвітницька діяльність Олександра Кониського : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Г. В. Бєлан. –К., 2004. – 20 с.
4. Бигар Г. П. Проблеми рідної мови у публікаціях українсько-канадської преси / Ганна Павлівна Бигар // Науковий вісник Чернівецького національного університету: зб. наук. праць. – Чернівці, 2002. – Вип. 137 : Педагогіка та психологія. – С. 9–17.
5. Бигар Г. П. Українська педагогічна преса Канади і рідномовне шкільництво в діаспорі : навч. посіб. для студ. вузів / Г. П. Бигар, С. З. Романюк, І. С. Руснак. – Чернівці : Митець, 2006. – 296с. – (Бібліотечка молодого педагога).
6. Бигар Г. П. Українська педагогічна преса Канади як фактор розвитку рідномовного шкільництва в діаспорі (друга половина ХХ ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Г. П. Бигар. – Івано-Франківськ, 2006. – 20 с.
7. Бигар Г. П. Українська преса про розбудову рідномовного шкільництва в діаспорі / Ганна Павлівна Бигар // Науковий вісник Чернівецького національного університету : зб. наук. праць. – Чернівці, 2004. – Вип. 208 : Педагогіка та психологія. – С. 200–204.
8. Біланюк П. Праця єдина з неволі нас вирве / П. Біланюк // Рідна школа. – Торонто, 1936. – Ч. 9. – С. 139–140.
9. Боровик М. Українсько-канадська преса та її значення для української меншини в Канаді / Михайло Боровик. – Мюнхен : Український Вільний Університет, 1977. – 344 с. – (Серія : Ucrainica Diasporiana ; № 2)
10. Бугайцева Г. Проблеми виховання молодого покоління у творчій спадщині Григорія Ващенка : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Г. М. Бугайцева. – К., 2000. – 19 с.
11. Ваврисевич М. Рідна мова / М. Ваврисевич // Життя і школа. – Торонто, 1986. – Ч. 1. – С. 17–20.
12. Важливість збагачення дитячого словника / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1960. – Ч. 4–6. – С. 7–8. – [під псевдонімом В. Луців].
13. Верниволя В. Українська література. Староукраїнська література / Василь Верниволя // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 5. – С. 22–25. – [під псевдонімом В. Луців].
14. Верниволя М. «Поеми» Левка Ромена / Мстислав Верниволя // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 2. – С. 13. – [під псевдонімом В. Луців].
15. Верниволя М. Вже одцвіли каштани / Мстислав Верниволя // Рідна школа. – Торонто, 1964. – Ч. 5–8. – С. 25–27. – [під псевдонімом В. Луців].
16. Верниволя М. Від діяспори до державності (Дещо про Палестину і про визвольні змагання Ізраеля) / Мстислав Верниволя // На варті. – Торонто, 1951. – Ч .2. – С. 18–20. – [під псевдонімом В. Луців].
17. Від редактора // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 5. – С. 12.
18. Вірлолет М. Справа мішаних подруж (молоді під увагу) / Мстислав Вірлолет // Життя і школа. – Торонто, 1988. – Ч. 4. – С. 35–39. – [під псевдонімом В. Луців].
19. Воля. Дніпро-Славута / Воля // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 5. – С. 36–38. – [під псевдонімом В. Луців].
20. Вправи з розвитку мови і логічного думання / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 5. – С. 21–23. – [під псевдонімом В. Луців].
21. Гончаренко І. Щасливе подружжя / І. Гончаренко // Життя і школа. – Торонто, 1982. – Ч. 4. – С. 38–41.
22. Горохович Т. Десятиліття ОУПК – десять років новій виховній проблематиці / Тоня Горохович // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 3. – С. 2.
23. Гречин Б. П. Громадсько-просвітницька та педагогічна діяльність Олександра Барвінського : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец.13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Б. П. Гречин. – Івано-Франківськ, 2001. – 20 с.
24. Даймо українське народне мистецтво в наш рідний дім і школу! / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1964. – Ч. 3–4. – С. 10–12. – [під псевдонімом В. Луців].
25. Дачкевич Й. Вага рідної преси / Й. Дачкевич // Життя і школа. – Торонто, 1964. – Ч. 7–10. – С. 5–7.
26. 20 видатних українських педагогів. Персоналії в історії національної педагогіки / ред. А. М. Бойко. – Полтава : [б. в.], 2002. – 452 с.
27. Джус О. В. Творча спадщина Софії Русової періоду еміграції (1922-1940 рр.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. В. Джус. – Івано-Франківськ, 2001. – 20 с.
28. Дічек Н. Біографічний метод як інструмент дослідження вітчизняної історії педагогіки / Н. Дічек // Шлях освіти. – 2001. – № 4. – С. 15–19.
29. Довідник з історії України : А-Я / ред. : І. Підкова, Р. Шуста. – [2-е вид., доопрац. і допов.]. – К. : Генеза, 2001. – 1135 с.
30. Допоможім поширенню знання про Україну // Життя і школа. – Торонто, 1974. – Ч. 12. – С. 25–26.
31. Екзаменаційні листи, свідоцтва успішності учнів філіалу державної української академічної гімназії у м. Львові про складання екзаменів на атестат зрілості (1938-1939) // Центральний державний історичний архів України, м. Львів. – Ф. 179. Кураторія Львівського шкільного округу. – Оп. 3, спр. 2112. – Арк. 11.
32. Енциклопедія українознавства / Наук. т-во ім. Шевченка у Львові ; [за ред. В. Кубійовича]. – перевид. в Україні. – Львів: НТШ, 1993. – Т. 2 : Г–З – С. 400–799.
33. Жукова О. А. Соціалізація особистості в системі просвітницько-педагогічної діяльності Х. Д. Алчевської : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.05 «Соціальна педагогіка» / О. А. Жукова. – Харків, 2001. – 20 с.
34. З листів до редакції // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 1. – С. 29.
35. Завгородня Т. К. Розвиток теорії і практики навчання в Галичині (1919-1939рр.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Т. К. Завгородня. – К., 2000. – 30 с.
36. Завгородня Т. Виховати творчого, працездатного і продуктивного громадянина (Педагогічна концепція Ярослава Кузьміва) / Тетяна Завгородня. – Івано-Франківськ : [б. в.], 2001. – 87 с.
37. Завгородня Т. Теорія і практика навчання в Галичині (1919-1939 роки) / Тетяна Завгородня. – Івано-Франківськ : ПНУ ім. В. Стефаника, 2007. – 392 с.
38. Зайченко І. В. Педагогічна концепція С. Ф. Русової : [навч. посіб. для студ. пед. спец. вузів] / І. В. Зайченко ; передм. М. Д. Ярмаченка. – [3-є вид., допов. і перероб.] – Чернігів : РВК «Деснян. Правда», 2006. – 263 с.
39. Засоби для розбудження думки учнів на лекціях мови / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1962. – Ч. 1–3. – С. 23–25. – [під псевдонімом В. Луців].
40. Застосування «кібернетики» в школах українознавства / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1962. – Ч. 1–3. – С. 27–28. – [під псевдонімом В. Луців].
41. Заячук Ю. Д. Організаційно-педагогічні основи діяльності українознавчих інституцій у системі вищої освіти Канади (40-90-і рр. XX ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Ю. Д. Заячук. – Івано-Франківськ, 2004. – 20 с.
42. Збірник «Літературна Бойківщина» – настільна книжка! // Літопис Бойківщини : квартальник, присвячений дослідам історії, культури й побуту бойківського племені. – ЗСА-Канада : [Видруковано у Самбірській типогр.], 1970. – Ч. 1–2. – С. 41–42.
43. Зелений З. Праця Українських педагогів у Канаді (у 20-річчя ОУПК) / Зенон Зелений. – Торонто : [б. в.], 1969. – 47 с.
44. Зірка О. Не «кладка», але «міст» / Орест Зірка // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 10. – С. 13. – [під псевдонімом В. Луців].
45. Зірка О. Обличчя, що заглядають в душу... / Орест Зірка // Життя і школа. – Торонто, 1963. – Ч. 1–2. – С. 31–32. – [під псевдонімом В. Луців].
46. Зірка О. «Веселка» – ілюстрований журнал для українських дітей кожного віку / Орест Зірка // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 5. – С. 13. – [під псевдонімом В. Луців].
47. Зірка О. Алкоголь і злочинність / Орест Зірка // Життя і школа. – Торонто, 1984. – Ч. 4. – С. 18. – [під псевдонімом В. Луців].
48. Зірка О. На книжковому ринку... / Орест Зірка // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 5. – С. 29. – [під псевдонімом В. Луців].
49. Зовнішній вигляд і поведінка вчителя / Педагог // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 3. – С. 14–15. – [під псевдонімом В. Луців].
50. Івано-Франківський педагогічний інститут : [історичний нарис]. – Івано-Франківськ : [б. в.], 1965. – 122 с.
51. Ігнатієнко В. Бібліографія української преси (1816-1916) / В. Ігнатієнко. – Стейт Каледж : [б. в.], 1968. – 287 с.
52. Калічак Ю. Аркадій Животко: повернення із забуття : педагогічні погляди та громадсько-просвітницька діяльність вченого : [монография] / Ю. Калічак. – Дрогобич : Коло, 2003. – 214 с.
53. Калічак Ю. Л. Педагогічні погляди та громадсько-просвітницька діяльність Аркадія Животка : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Ю. Л. Калічак. – Івано-Франківськ, 2001. – 19 с.
54. Кін О. М. Проблеми навчання і виховання в педагогічній спадщині М. Сумцова : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. М. Кін. – Харків, 2001. – 19 с.
55. Кіра Р. В. Культурно-просвітницька діяльність та педагогічні погляди Степана Сірополка : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Р. В. Кіра. – Івано-Франківськ, 2001. – 19 с.
56. Климовський Я. Ювілейне число журналу «Життя і школа» / Яр. Климовський // Життя і школа. – Торонто, 1990. – Ч. 4. – С. 33–35.
57. Кляп М. І. Педагогічна діяльність А. Волошина в 20-30-х роках ХХ ст. : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / М. І. Кляп. – Івано-Франківськ, 1998 – 18 с.
58. Когут Т. М. Педагогічна та просвітницька діяльність Василя Сімовича (1880-1944) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Т. М. Когут. – Івано-Франківськ, 2007. – 20 с.
59. Конкурс журналу «Рідна школа» // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 2. – С. 28.
60. Кордуба М. Територія і населення України / Мирон Кордуба. – Стейт Каледж : [б. в.], 1970. – 94 с.
61. Кузьмович В. Мої помічання щодо виховання, навчання й організації гімназій Рідної школи / В. Кузьмович // Українська Школа. – 1929. – Ч. 1–4. – С. 1–16.
62. Курляк І. Є. Українська гімназійна освіта у Галичині (1864-1918рр.) / Ірина Євгенівна Курляк. – Львів : [б. в.], 1997. – 221 с.
63. Курси української мови // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 3. – С. 9.
64. Кучинська І. О. Виховання духовних цінностей дітей і молоді у творчій спадщині Івана Огієнка : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / І. О. Кучинська. – К., 2000. – 20 с.
65. Л. В. (Луців В.) На книжному ринку... / В. Л. // Життя і школа. – Торонто, 1965. – Ч. 3–4. – С. 24. – [під псевдонімом В. Луців].
66. Л. В. (Луців В.) Чому та як повстає мова й діялєкти / В. Л. // Життя і школа. – Торонто, 1988. – Ч. 2. – С. 25–28. – [під псевдонімом В. Луців].
67. Левківський М. В. Історія педагогіки : навч. посіб. / М. В. Левківський, О. М. Микитюк ; [за ред. М. В. Левківського]. – Харків : ОВС, 2002. – 240 с.
68. Леся Українка. Бояриня : [драма] / Леся Українка. – Стейт Каледж : [б. в.], 1970. – 61 с.
69. Листи в «Учительське слово» // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 8–9. – С. 4.
70. Луців В. «Біла смерть» і наша молодь / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 4. – С. 20–21.
71. Луців В. «Мовчазні лекції» / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1989. – Ч. 1. – С. 30–31.
72. Луців В. «Поговорімо по щирості…» / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1956. – Ч. 8. – С. 2–3.
73. Луців В. «Поученіє» Володимира Мономаха дітям, найкращий пам’ятник релігійно-морального виховання на Русі-Україні / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1962. – Ч. 4–6. – С. 15–17.
74. Луців В. Авторитет батька в родині / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 3. – С. 1–2.
75. Луців В. Агапій Гончаренко та Аляска Геральд-Свобода / Василь Луців. – Торонто : [б. в.], 1963. – 120 с.
76. Луців В. Антипольське повстання отамана Мухи в 1490-1492рр. / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1982. – Ч. 4. – С. 2–9.
77. Луців В. Батьки і діти (Дещо про виховну проблему українських батьків у новому світі) / Василь Луців // Особистий архів В. Луціва. – 19 с.
78. Луців В. Бібліотека Єльського університету / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1960. – Ч. 2–3. – С. 24–28.
79. Луців В. Борис Грінченко – працівник на освітній ниві / Василь Луців // Рідна школа. – Торонто, 1958. – Ч. 7. – С. 27–28.
80. Луців В. Боротьба за українську школу в 1917-1919рр. / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1960. – Ч. 1. – С. 5–7.
81. Луців В. Бути чи не бути? / Василь Луців // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 9–10. – С. 3–4.
82. Луців В. Великодні свята в Україні / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 2. – С. 1–3.
83. Луців В. Визначний педагог наших днів / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1966. – Ч. 3–6. – С. 9–14.
84. Луців В. Визначний український бібліограф – Сергій Маслов (причинок до історії українського бібліотекознавства) / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1968. – Ч. 5. – С. 25–26.
85. Луців В. Виховання культурних звичок у дітей / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1990. – Ч. 5. – С. 34–39.
86. Луців В. Виховні проблеми в журналі «Учительське слово» / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 8–9. – С. 3–5.
87. Луців В. Від рукопису до журнала... : теоретично-практичний огляд / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 11–12. – С. 1–7.
88. Луців В. Володар Роман Мстиславович (Самодержець усієї Руси-України) / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1991. – Ч. 1. – С. 8–12.
89. Луців В. Гетьман Іван Мазепа : життя і діяльність великого гетьмана / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1989. – Ч. 3. – С. 4–10.
90. Луців В. Гетьман Мазепа у світовій літературі / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1974. – Ч. 2. – С. 33–37.
91. Луців В. Даймо дитині хоча частину дійсної України / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1987. – Ч. 4. – С. 17–19.
92. Луців В. Двадцятиліття журналу «Життя і школа»... / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1975. – Ч. 1. – С. 1–2.
93. Луців В. Двомовність у школі і вдома / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1989. –Ч. 5. – С. 31–35.
94. Луців В. Дев’ятий рік у змагу за душу української дитини : до історії виховно-педагогічного журналу в Новому Світі / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1963. – Ч. 5–6. – С. 1–6.
95. Луців В. Дещо про українське зільництво / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1985. – Ч. 5. – С. 31–32.
96. Луців В. До завдань української молоді на чужині / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1980. – Ч. 2. – С. 35–36.
97. Луців В. Долинські нафтові родовища : стаття із циклу «Багатства України») / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 1. – С. 29–31.
98. Луців В. Духовий ріст дитини : підсумок праць модерних психологів / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 3. – С. 8–10.
99. Луців В. Жінка в древній Україні / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1988. – Ч. 3. – С. 25–28.
100. Луців В. Жінка в поезії Тараса Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1989. – Ч. 3. – С. 23–28.
101. Луців В. За кращу дисципліну в клясі / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1992. – Ч. 5. – С. 33–34.
102. Луців В. За кращу ініціятиву учнів / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1982. – Ч. 1. – С. 6–10.
103. Луців В. За кращу успішність в навчанні / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 4. – С. 9–12.
104. Луців В. За світлі традиції Києво-Могилянської академії / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1991. – Ч. 1. – С. 40–41.
105. Луців В. Зацікавте своїх дітей колекціонерством!.. / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1969. – Ч. 2. – С. 39–41.
106. Луців В. Зберігаймо наші рідні традиції / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 5. – С. 34–36.
107. Луців В. Зв’язок з ОУПК і журнал «Рідна школа» / Василь Луців // Рідна школа. – Торонто, 1958. – Ч. 5. – С. 26–29.
108. Луців В. Звичаї й обичаї на Бойківщині (закінчення) / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 2. – С. 20–26.
109. Луців В. Звичаї й обичаї на Бойківщині / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 1. – С. 13–17.
110. Луців В. І всякий скаже то для мене написана та книжка… / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1972. – Ч. 4. – С. 11–12.
111. Луців В. І слава, і гордість / Василь Луців. – Стейт Каледж : [б. в.], 1969. – 140 с.
112. Луців В. Іван Білик як літературний критик / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1969. – Ч. 1. – С. 40–43.
113. Луців В. Іван Франко – вірний син Бойківщини / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 2. – С. 22–26.
114. Луців В. Історія українського шкільництва та освіти / Василь Луців. – Івано-Франківськ : ЛІК, 2002. – 160 с.
115. Луців В. Історія, а громадське виховання / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 2. – С. 27–30.
116. Луців В. Любіть своїх дітей однаковою любов’ю! / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1987. – Ч. 4. – С. 38–39.
117. Луців В. Людина праці і серця / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 2. – С. 9–11.
118. Луців В. Малознане про Котляревського / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1988. – Ч. 5. – С. 14–19.
119. Луців В. Мандрівка у віки / Василь Луців. – Стейт Каледж : [б. в.], 1970. – 128 с.
120. Луців В. Мережа повітряних шляхів України... / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1979. – Ч. 4. – С. 8–9.
121. Луців В. Ми знайшлися у сліпому куті / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1976. – Ч. 4. – С. 19–20.
122. Луців В. Молодь бавиться… : до виховної проблеми підлітків / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 2. – С. 30–33.
123. Луців В. На дозвіллі у таборах / Василь Луців // Рідна школа. – Торонто, 1958. – Ч. 3. – С. 4–7.
124. Луців В. На маргінесі спостережень наших дошкільнят / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1960. – Ч. 7–8. – С. 7–10.
125. Луців В. Навіть молитись ворог не дасть… / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1974. – Ч. 3. – С. 27–29.
126. Луців В. Навчання в лучених класах / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1990. – Ч. 2. – С. 36–38.
127. Луців В. Навчання історії в найвищих клясах Рідної Школи / Василь Луців // Життя і Школа. – Торонто, 1988. – Ч. 4. – С. 14–15.
128. Луців В. Навчання історії України / Василь Луців. – Марсель ; Париж : Ін-т Заочного Навчання УВУ, 1956. – 145 с.
129. Луців В. Наш ювілей : підсумки журналу «Життя і школа» / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1979. – Ч. 1. – С. 2–5.
130. Луців В. Не відзначена праця про Мазепу : причинок до американського мазепінознавства / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1968. – Ч. 1–2. – С. 7–11.
131. Луців В. Нова чічка в косиці української науки / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1969. – Ч. 5. – С. 2–3.
132. Луців В. Орфографічний словничок для учнів українських шкіл / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1965. – Ч. 5–6. – С. 17–19.
133. Луців В. Освіта та Шкільництво на Закарпатті в 1919-1939рр. / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 1. – С. 7–11.
134. Луців В. Педагогічна праця д-ра Івана Франка / Василь Луців. – Торонто : [б. в.], 1956. – 37 с. – (Визначні Педагоги ; Ч. 1).)
135. Луців В. Педагогічна праця Т. Шевченка / Василь Луців // Хроніка 2000. – К., 2007. – Вип. 71. – С. 575–594.
136. Луців В. Педагогічна праця Тараса Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1980. – Ч. 3. – С. 29–37.
137. Луців В. Педагогічна праця Тараса Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1980. – Ч. 4. – С. 12–18.
138. Луців В. Педагогічна праця Тараса Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1980. – Ч. 5. – С. 13–19.
139. Луців В. Педагогічна праця Тараса Шевченка / Василь Луців. – Торонто : [б. в.], 1959. – 47 с.
140. Луців В. Педагогічні вимоги до наших читанок / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1991. – Ч. 1. – С. 31–33.
141. Луців В. Переказ про Євшан зілля на новий лад… / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1977. – Ч. 4. – С. 16.
142. Луців В. Похвала і кара у вихованні дітей / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1978. – Ч. 1. – С. 15–16.
143. Луців В. Поховали отамана в сиру землю глибоко… / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 11–12. – С. 27–29.
144. Луців В. Початки українського організованого життя в Монтреалі / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1966. – Ч. 3–6. – С. 26–32.
145. Луців В. Практичне переведення лекції в школі / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 1. – С. 39–41.
146. Луців В. Приготування до лекції історії України в нижчих клясах / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1988. – Ч. 4. – С. 13–14.
147. Луців В. Про великого українського педагога К.Ушинського / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 5. – С. 2–4.
148. Луців В. Рідна Школа чекає на ваші діти / Василь Луців // Рідна школа. – Торонто, 1959. – Ч. 7–8. – С. 3–4.
149. Луців В. Різдвяні звичаї в Україні / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1982. – Ч. 1. – С. 1–4.
150. Луців В. Річне звідомлення головного редактора журналу «Учительське слово» / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 2. – С. 11.
151. Луців В. Рятуймо дітвору нашу – майбутню зміну / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 5. – С. 1–4.
152. Луців В. Слово педагога / Василь Луців. – Стейт Каледж : [б. в.], 1971. – 176 с.
153. Луців В. Співець Білої Пані / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1975. – Ч. 5. – С. 5–8.
154. Луців В. Співець перелетних пташат... (на маргінесі життя і творчости Лесі Храпливої) / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1963. – Ч. 3–4. – С. 23–26.
155. Луців В. Стан української літературної мови / Василь Луців //Життя і школа. – Торонто, 1989. – Ч. 5. – С. 14–18.
156. Луців В. У чарівному королівстві дитячої казки / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 5. – С. 11.
157. Луців В. Українська бібліографічна періодика : причинок до історії предмету) / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1966. – Ч. 3–6. – С. 18–24.
158. Луців В. Українська Бібліотека Академії Наук у Києві / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1962. – Ч. 10–12. – С. 48–51.
159. Луців В. Українські історичні події в «Енеїді» Котляревського / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1990. – Ч. 4. – С. 24–27.
160. Луців В. Українсько-польські взаємини. 1860-1863рр. / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1975. – Ч. 5. – С. 24–30.
161. Луців В. Українці і Польське Повстання 1863 р / Василь Луців. – Нью Гейвен : Слов’янська бібліотека, 1961. – 66 с.
162. Луців В. Фази дитинства / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1993. – Ч. 5. – С. 27–30.
163. Луців В. Формування визвольно-націоналістичного руху на основі творів Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1974. – Ч. 3. – С. 35–39.
164. Луців В. Хоча встоятися не було сили – ми витримали на посту декаду... : до десятиріччя нашого журналу / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1965. – Ч. 7–10. – С. 1–2.
165. Луців В. Христя Алчевська і недільні школи : причини до українського шкільництва за царського режиму / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 9–10. – С. 6–9.
166. Луців В. Хто криється під прибраним ім’ям / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1970. – Ч. 2. – С. 2–7.
167. Луців В. Церковні братства в Україні / Василь Луців. – Стейт Каледж : [б. в.], 1976. – 63 с.
168. Луців В. Цікава праця про Шевченка / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1962. – Ч. 10–12. – С. 63–64.
169. Луців В. Цінний дарунок / Василь Луців // Учительське слово. – Торонто, 1957. – Ч. 2. – С. 13–14.
170. Луців В. Шанування того, ким все занялось і запало / Василь Луців // Життя і школа. – Торонто, 1964. – Ч. 5–6. – С. 1–3.
171. Луців Ю. Дороги різні – мета одна / Юрій Луців // Життя і школа. – Торонто, 1978. – Ч. 5. – С. 14.
172. Любар О. О. Історія української школи і педагогіки : навч. посіб. / О. О. Любар, М. І. Стельмахович, Д. Т. Федоренко ; [за ред. О. О. Любара]. – К. : Знання, 2003. – 450 с. – (Вища освіта ХХI століття)
173. Марунчак М. Біографічний довідник до історії українців Канади / Михайло Марунчак. – Вінніпег : Накл. Укр. вільної академії наук в Канаді, 1986. – 735 с.
174. Марунчак М. Історія українців Канади : у 2 т. / Михайло Марунчак. – 2-е вид. – Вінніпег : Накл. Укр. Вільної АН, 1991. – Т. 1. – 464 с. ; Т. 2. – 512 с.
175. Марушкевич А. А. Науково-педагогічна спадщина Івана Огієнка в контексті розвитку національної освіти і виховання в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / А. А. Марушкевич. – К., 2004. – 43 с.
176. Мацьків В. Роля нашого виховного журналу / Володимир Мацьків // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 5. – С. 14–15.
177. Михайленко Т. В. Національне виховання молоді української діаспори в Канаді (кінець XIX-XX ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Т. В. Михайленко. – К., 2008. – 20 с.
178. «Мовчазні лекції» / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1964. – Ч. 1–2. – С. 10–11. – [під псевдонімом В. Луців].
179. На порозі шкільної реформи // Українська Школа. – 1932. – Ч. 6–9. – С. 81–89.
180. Нагачевська З. І. Становлення і розвиток українського суспільного дошкільного виховання в Східній Галичині (1869-1939рр.) : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Нагачевська Зіновія Іванівна. – К., 1995. – 205 с.
181. Наша Мета // Рідна школа. – Торонто, 1958. – Ч. 1. – С. 2.
182. Наша пошта // Життя і школа. – Торонто, 1964. – Ч. 4–5. – С. 32.
183. Наше листування // Життя і школа. – Торонто, 1978. – Ч. 3. – С. 19.
184. Наше листування // Життя і школа. – Торонто, 1978. – Ч. 3. – С. 40.
185. Наше листування // Життя і школа. – Торонто, 1986. – Ч. 3. – С. 21.
186. Наше листування // Життя і школа. – Торонто, 1986. – Ч. 4. – С. 40–41.
187. Наше листування : розмова з читачами // Життя і школа. – Торонто, 1986. – Ч. 2. – С. 33–35.
188. Небезпечний вік… : до виховної проблеми підлітків / Педагог // Життя і школа. – Торонто, 1961. – Ч. 11–12. – С. 19–24. – [під псевдонімом В. Луців].
189. Нижній Струтень : історичні нариси / [упоряд. М. М. Семків]. – Івано-Франківськ : Лік, 1998. – С. 10-18.
190. Ніколенко Л. Т. Теоретичні засади навчання і виховання молодших школярів у педагогічній спадщині Я. Ф. Чепіги : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Л. Т. Ніколенко. – К., 2000. – 15 с.
191. Ожаровський Б. Вадим Чечва «Тюрми, табори і заслання» / Б. Ожаровський // Життя і школа. – Торонто, 1990. – Ч. 2. – С. 30–32.
191 а. Одержимий Україною (Штрихи до портрета фундатора нашої бібліотеки) // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 5. – С. 1-2.
192. Павленко М. За дротами Старобєльського перехідного табору / Мстислав Павленко // Життя і школа. – Торонто, 1984. – Ч. 4. – С. 28–30. – [під псевдонімом В. Луців].
193. Павленко М. Нові часи, нові люди, нова література... / Мстислав Павленко // Життя і школа. – Торонто, 1969. – Ч. 2. – С. 23–27. – [під псевдонімом В. Луців].
194. Павленко М. Плекання патріотичних почувань / Мстислав Павленко // Життя і школа. – Торонто, 1994. – Ч. 4. – С. 7–10. – [під псевдонімом В. Луців].
195. Павленко М. Початкова освіта в Київській державі / Мстислав Павленко // Життя і школа. – Торонто, 1960. – Ч. 1. – С. 3–5.
196. Павленко М. В. Від чого нам зачинати (Дискусійне) / М. В. Павленко // Життя і школа. – Торонто, 1982. – Ч. 1. – С. 20–22. – [під псевдонімом В. Луців].
197. Палійчук О. Антоніна Горохович: педагогічні ідеї та освітня діяльність : навч.-метод. посіб. / Оксана Палійчук. – Чернівці : Рута, 2008. – 272 с.
198. Палійчук О. Національне виховання – важливий чинник самореалізації особистості у творчій спадщині Антоніни Горохович / Оксана Палійчук // Науковий вісник Чернівецького національного університету: зб. наук. праць. – Чернівці, 2005. – Вип. 248 : Педагогіка та психологія. – С. 94–98.
199. Палі