Ученический договор

Краткое описание

Год:

2005

Автор научной работы:

Глебов, Владимир Геннадьевич

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Барнаул

Код cпециальности ВАК:

12.00.05

Специальность:

Трудовое право; право социального обеспечения

Количество cтраниц:

161

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Глебов, Владимир Геннадьевич

ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА.
1.1. Ученичество в истории законодательства.
1.2. Отраслевая принадлежность ученического договора.
1.3. Место ученического договора в отрасли трудового права.
Глава 2. СТОРОНЫ УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА, ИХ ПРАВА И
ОБЯЗАННОСТИ.
2.1. Стороны ученического договора.
2.2. Содержание ученического договора.
2.3. Ответственность за нарушение ученического договора.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Ученический договор"

Актуальность темы исследования. История ученичества насчитывает не одно столетие. Ученические отношения как отношения по профессиональной подготовке и переподготовке непосредственно у работодателя активно исследовались учеными в 50-60-е годы прошлого столетия. С изменением в стране экономических отношений работодатель -собственник средств производства, предприниматель, отвечающий за конечный результат экономической деятельности, самостоятельно определяет необходимость профессиональной подготовки, переподготовки кадров для собственных нужд, и такое право ему предоставлено ст. 196 ТрудовогокодексаРоссийской Федерации. Одним из возможных средств реализации данного права является ученический договор. Он является основанием возникновения между учеником и работодателем ученических отношений, направленных на ускоренное приобретение лицом профессиональных навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Ученические отношения обеспечивают не просто подготовку работников к труду, а именно к труду у конкретного работодателя, что особенно актуально в условиях различных форм собственности и является одним из средств решения проблемы безработицы, поскольку само обучение сопряжено с теми условиями, в которых впоследствии будут протекать трудовые отношения. В ученических отношениях заинтересованы как работодатель, так и работник: первый получает подготовленные для себя кадры, а второй - работу.
Неверно было бы утверждать, что проблеме ученических отношений в науке трудового права не уделялось внимания. Такие авторы, как К.Абжанов, B.C. Андреев, К.М. Варшавский, И.С.Войтинский, Л .Я. Гин цбург, С.Ю.Головина, К.Н. Гусов, В.М. Догадов, Ф.М.Левиант, Ю.П. Орловский, А.Е. Пашерстник, А.С.Пашков, О.В. Смирнов, М.Я. Сонин, А.И.Ставцева, К.П. Уржинский, А.И. Шебанова и др. в своих работах специально обращались к данной теме. В той или иной степени в работах Е.М.Акоповой, А.К. Безиной, А.А. Бикеева, A.M.Куренного, С.П. Маврина, М.В. Молодцова, Д.А.Сафиной, Е.Б. Хохлова и др. затрагивались проблемы ученических отношений.
ТрудовойкодексРоссийской Федерации, принятый в 2001 году, является первымкодифицированнымактом о труде, содержащим отдельную главу, посвященную ученическому договору. Это, несомненно, говорит о развитии трудового законодательства о профессиональной подготовке, переподготовке. Однако внутренняя противоречивость, отсутствие регулирования или неполное урегулирование в законе ученических отношений вызывает необходимость изучения данной проблемы.
Не умаляя значения проведенных ранее исследований и опубликованных по данной теме работ, следует сказать, что после принятия Трудового кодекса РФ 2001 года всестороннего исследования ученического договора и возникающего на его основе ученическогоправоотношенияне проводилось.
Объектом исследования являются отношения по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации непосредственно у работодателя как непосредственно связанные с трудовыми.
Предметом исследования является ученический договор, представляющий собой основание возникновения и юридическую модель ученического правоотношения.
Цель и задачи диссертационного исследования. Цель, поставленная в диссертации, - исследование ученического договора по ТрудовомукодексуРоссийской Федерации и проблемы совершенствования законодательства, регулирующего ученические отношения.
Для достижения целей в диссертации поставлены следующие задачи:
- выявить состояние науки трудового права в области ученических отношений;
- определить отраслевую принадлежность ученического договора и его место в отрасли трудового права;
- дать характеристику ученических отношений и показать, что они являются отношениями, входящими в предмет трудового права, а именно отношениями, непосредственно связанными с трудовыми;
- показать особенности ученических отношений, проявляющиеся в субъектном составе, динамике ученического правоотношения;
- проанализировать законодательство, регулирующее ученические отношения, и выработать конкретные предложения по его совершенствованию.
Методологическая, теоретическая основа и нормативная база исследования. Методология исследования определяется поставленными целями и задачами. В работе использованы как общие методы научного исследования (диалектический, системный), так и иные методы: сравнительно-правовой, конкретно-исторический, формально-юридический, правового моделирования.
Теоретической базой послужили труды ученых в области трудового, гражданского права и других отраслей права: К. Абжанова, Е.М.Акоповой, Н.Г. Александрова, B.C. Аракчеева, М.И.Бару, Б.К. Бегичева, Э.Н. Бондаренко, М.И.Брагинского, Л.Ю. Бугрова, К.М. Варшавского, В.В.Витрянского, И.С. Войтинского, Л.Я. Гинцбурга, С.Ю.Головиной, К.Н. Гусова, В.М. Догадова, С.А.Иванова, О.С. Иоффе, П.Д. Каминской, Б.Р.Карабельникова, С.С. Каринского, Т.Ю. Коршуновой, A.M.Куренного, В.М. Лебедева, Ф.М. Левиант, О.Э.Лейста, Р.З. Лившица, М.В. Лушниковой, A.M.Лушникова, С.П. Маврина, Р.П. Мананковой, Н.И.Матузова, М.В. Молодцова, А.Ф. Нуртдиновой, Ю.П. Орловского, А.Е.Пашерстника, А.С. Пашкова, Ю.Н. Полетаева, А.В.Пятакова, А.П. Сергеева, В.Н. Скобелкина, О.В.Смирнова, М.Я. Сонина, П.Р. Стависского, А.И.Ставцевой, Л.А. Сыроватской, Ю.К. Толстого, А.Ф.Трошина, М.Ю. Федоровой, Е.Б. Хохлова, О.С.Хохряковой,
JI.A.Чикановой, С.Ю. Чучи, В.Д. Шахова, А.И.Шебановой, Б.А. Шеломова, A.M. Эрделевского и других ученых.
Нормативную базу диссертационного исследования составилиКонституцияРФ, кодексы РФ, федеральные законы иподзаконныеакты.
Анализу подверглись нормативно-правовые акты нашего государства в ретроспективе: Псковскаясуднаяграмота, Грамота на права и выгоды городам Российской империи от 21 апреля 1785 года,Уставо промышленном труде, кодексы законов о трудеРСФСР, постановления Совета Министров СССР,постановленияНаркомата труда СССР и РСФСР и др.
Научная новизна исследования. Диссертация представляет собой всестороннее исследование ученического договора, впервые предпринятое в науке трудового права после принятия Трудового кодекса РФ. Научная новизна исследования, в частности, состоит в следующем:
- проанализировано законодательство России, регулирующее ученические отношения, от Псковскойсуднойграмоты до Трудового кодекса РФ;
- определены отраслевая принадлежность ученического договора и его место в отрасли трудового права;
- исследованы особенности динамики ученическихправоотношений;
- внесены предложения по совершенствованию трудового законодательства в области ученичества.
В результате проведенного исследования автор пришел к следующим выводам и положениям, выносимым на защиту:
1. проанализировано законодательство России об ученичестве в ретроспективе. В настоящее время профессиональная подготовка и переподготовка не является образованием, т.к. не направлена на повышение образовательного уровня обучающегося, а имеет целью ускоренное приобретение навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ;
2. ученический договор с лицом, ищущим работу, по Трудовому кодексу РФ являетсятрудоправовым, а отношения, возникшие на его основе, относятся к предмету трудового права; ученический договор, предусмотренный гл.32 ТК РФ, относится к самостоятельному виду договоров в рамках предмета трудового права;
3. дано определение понятия ученического договора каксоглашениямежду работодателем и учеником, в соответствии с которым работодатель обязуется организовать профессиональную подготовку, переподготовку ученика по обусловленной профессии, специальности, квалификации, обеспечить условия обучения, предусмотренные ТК РФ, законами и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, своевременно и в полном объеме выплачивать ученику стипендию, оплачивать работу, выполняемую учеником на практических занятиях по заданию работодателя, а ученик обязуется пройти обучение и в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией, проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного ученическим договором;
4. условия ученического договора не вполне совпадают с условиями трудового договора и имеют особенности. К существенным условиям ученического договора относятся: 1) наименование профессии, специальности; 2) срок обучения и срок, который ученикобязанпроработать по трудовому договору в соответствии с полученной профессией, специальностью; 3) место обучения; 4) оплата ученичества; 5) организационная форма ученичества; 6) виды и условия социального страхования ученика; 7) режим обучения, если локальным нормативным актом в организации не определен режим обучения, или он в отношении данного ученика отличается от общих правил;
5. на учеников, кроме трудового законодательства и законодательства об охране труда, должно распространяться и законодательство об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;
6. выявлены особенности субъектов ученического договора: учеником может быть лицо, достигшее 16 лет, лишь висключительныхслучаях — 15 лет; работодатель как субъект ученического правоотношения — это юридическое лицо и физическое лицо - предприниматель, занимающиеся производственной деятельностью;
7. помимо оснований, предусмотренных ТрудовымкодексомРФ, ученический договор прекращается в связи с егоисполнением.
Теоретическая и практическая значимость результатов исследования. Разработанные в диссертации положения о профессиональной подготовке, переподготовке непосредственно у работодателя вносят определенный вклад в развитие науки трудового права и могут получить дальнейшее развитие в научных исследованиях по этому вопросу. Результаты исследования могут быть использованы при совершенствовании трудового законодательства, регулирующего профессиональную подготовку и переподготовку. Материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессе при чтении курса трудового права.
Апробация результатов исследования. Диссертация выполнена и обсуждена на кафедре трудового, экологического права и гражданского процесса Алтайского государственного университета.
Основные положения работы освещены в докладах на научных и научно-практических конференциях и опубликованы.
Автор принимал участие в работе конференций: Всероссийской научно-практической конференции «Правовые проблемы укрепления рссийской государственности» (Томск, 2004),Цивилистическиечтения на Алтае (Барнаул, 2004), Всероссийская научная конференция «Стабильность и динамизм общественных отношений: правовые аспекты» (Барнаул, 2004).
По теме диссертации опубликованы семь работ общим объемом -1,4 п.л.
Структура работы. Цели и задачи, поставленные в работе, обусловили ее структуру и логику изложения материала. Диссертация состоит из введения, трех глав, включающих 8 параграфов, и заключения. К диссертации приложен список использованных источников и литературы.

Список литературы

Заключение диссертациипо теме "Трудовое право; право социального обеспечения", Глебов, Владимир Геннадьевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В качестве основных выводов проведенного исследования можно назвать следующие.
Ученические отношения первоначально получили правовое закрепление задолго до принятия в России первогокодифицированногоакта о труде. Это были отношения, направленные на непосредственную подготовку ученика к труду. С принятиемУставао промышленном труде их содержание изменилось: учеников стали обучать не только выполнению определенной работы, но и давали общее образование в школах при производстве. Такой подход был первоначально воспринят и в законодательстве советской России. В настоящее время профессиональная подготовка в рамках ученического договора не является образованием, поскольку не направлена на повышение образовательного уровня ученика, а преследует цель ускоренного приобретения учащимся навыков, необходимых для выполнения определенной работы или группы работ.
Несмотря на то, что история законодательства об ученичестве началась давно, и в науке исследователи обращали внимание на ученические отношения, ученический договор впервые выделен в отдельную главу только в ТрудовомкодексеРоссийской Федерации.
Главу 32 «Ученический договор» ТК РФ даже со всеми её недоработками можно рассматривать в качестве нового уровня развития законодательства об ученических отношения.
Ученические отношения в настоящее время - это отношения, непосредственно связанные с трудовыми, которые возникают между субъектами трудового права (это следует особо отметить) и только в связи с трудовыми отношениями. Ученические отношения не могут существовать, не имея в настоящем или будущем трудовых отношений, так как ученик должен применить полученные знания уже в процессе выполнения трудовой функции по заключенному трудовому договору.
Ученические отношения возникают на основании ученического договора, который следует рассматривать в качестве самостоятельного вида договоров, регулируемых трудовым законодательством.
Ученический договор, являясь одним из проявленийконституционногопринципа свободы труда в трудовом праве, выполняет роль юридического факта в момент возникновения ученическогоправоотношения, а после переходит в иное качество: юридической формы, опосредующей ученическоеправоотношение. В ученическом договоре как юридическом факте возможно выделять такие элементы его внутреннего содержания как мотив и волю.
Содержание ученического правоотношения шире за счет тех прав иобязанностейсторон, которые закреплены в нормативных актах. Содержание же ученического договора составляют условия, вырабатываемые сторонами.
Сторонами ученического договора являются, с одной стороны, работодатель - физическое лицо - предприниматель или юридическое лицо (коммерческая организация, а висключительныхслучаях - некоммерческая), которое осуществляет обучение в процессе производства с использованием своего собственного труда или труда своих работников, имеющее в необходимых случаях лицензию на осуществление образовательной деятельности, и, с другой стороны, ученик - физическое лицо (работник или лицо, ищущее работу), обладающее ученическойправоспособностью. Моментом возникновения правоспособности ученика следует признать достижение определенного законом возраста. При этом необходимо обращать внимание и на здоровье ученика - как физическое, так и психическое. Ученик в трудовом праве обладает специальным правовым статусом, включающим в себяправосубъектностьученика и права иобязанности, закрепленные в законе.
Следует отметить, что ученические отношения имеют специфику не только в субъектном составе, и в основании возникновения, а также изменения ипрекращения. Стороны ученического договора несут ответственность не только по нормам об ответственности сторон трудового договора, но и на основании специальной нормы за нарушение условий заключенного между ними договора.
В заключение излагаются предложения по совершенствованию законодательства, вытекающие из проведенного исследования.
Главу 32 ТрудовогокодексаРФ предлагаем изложить в следующей редакции (предложения выделены курсивом):
Глава 32. Ученический договор
Статья198. Понятие ученического договора. Стороны ученического договора
Ученический договор —соглашениемежду работодателем и учеником, в соответствии с которым работодатель обязуется организовать профессиональную подготовку, переподготовку ученика по обусловленной профессии, специальности, квалификации, обеспечить условия обучения, предусмотренные настоящимКодексом, законами и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, своевременно и в полном объеме выплачивать ученику стипендию и оплачивать работу, выполняемую учеником на практических занятиях по заданию работодателя, а ученик обязуется пройти обучение и в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией, проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного ученическим договором.
Сторонами ученического договора являются работодатель и ученик.
Работодателем при заключении ученического договора может выступать физическое лицо, зарегистрированное в качестве индивидуального предпринимателя, либо коммерческое юридическое лицо, а также некоммерческая организация при осуществлении предпринимательской деятельности.
Ученик — физическое лицо, достигшее возраста шестнадцати лет. В случаях получения основного общего образования либооставленияв соответствии с федеральным законом общеобразовательного учреждения ученический договор могут заключать лица, достигшие возраста пятнадцати лет. Для обучения профессии, специальности, работа по которым запрещается до восемнадцати лет (статья 265 Кодекса), ученический договор может быть заключен только при достижении восемнадцати лет.
Статья 199. Содержание ученического договора
В ученическом договоре указываются: фамилия, имя, отчество ученика и наименование работодателя (фамилия, имя, отчество работодателя — физического лица), заключивших ученический договор; условия ученического договора, по которым между сторонами достигнуто соглашение.
Существенными условиями ученического договора являются: наименование профессии, специальности, квалификации, которым должно осуществляться обучения; срок обучения и срок, который ученикобязанпроработать по трудовому договору в соответствии с полученной профессией, специальностью; место обучения (с указанием структурного подразделения); оплата ученичества; организационная форма ученичества; виды и условия социального страхования ученика; режим обучения, если локальным нормативным актом в организации не определен режим обучения или он в отношении данного ученика отличается от общих правил.
В ученическом договоре могут предусматриваться условия онеразглашенииучеником ставшей ему известной в процессе обучения коммерческой,служебнойи иной охраняемой закономтайны, о размере расходов, которые ученик будет обязанвозместитьработодателю в случае неисполнения условий договора, об обязанности работодателя заключить трудовой договор после окончания обучения, а также иные условия, не ухудшающие положение работника по сравнению с настоящим Кодексом, законами и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором,соглашением.
Статья 200. Срок и форма ученического договора
Ученический договор заключается на срок, необходимый для обучения данной профессии, специальности, квалификации.
Ученический договор заключается в письменной форме в двух экземплярах по одному для каждой из сторон.
Прием в ученики оформляется приказом (распоряжением) работодателя, изданным на основании заключенного ученического договора. Приказ (распоряжение) работодателя объявляется ученику под расписку в трехдневный срок со дня подписания ученического договора.
Статья 201. Действие ученического договора
Ученический договор считается заключенным с момента согласования сторонами всех существенных условий и действует с момента заключения или дня, указанного в этом договоре, в течение предусмотренного им срока.
Действие ученического договора продлевается на время болезни ученика, прохождения им военных сборов и в других случаях, предусмотренных законами и иными нормативными правовыми актами.
В течение срока действия ученического договора его содержание может быть изменено посоглашениюсторон и в письменной форме.
Ученический договор считается измененным с момента подписания сторонами дополнительногосоглашенияоб изменении договора, если иное не предусмотрено в самом дополнительномсоглашенииили в законе.
При изменении организационных или технологических условий труда работодатель имеет право изменить условия ученического договора, при этом профессия, специальность, которой обучается ученик, должна оставаться неизменной.
В соответствии с медицинским заключением ученический договор может быть изменен по требованию ученика.
Статья 202. Организационные формы ученичества
Ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах.
Статья 203. Время ученичества
Время ученичества в течение недели не должно превышать нормы рабочего времени, установленной для работников соответствующих возраста, профессии, специальности при выполнении соответствующих работ.
Время ученичества включается в трудовой стаж.
Работники, проходящие обучение у работодателя на основании ученического договора, по соглашению с работодателем могут полностью освобождаться от работы по трудовому договору либо выполнять эту работу на условиях неполного рабочего времени.
В период действия ученического договора работники не могут привлекаться к сверхурочным работам, направляться вслужебныекомандировки, не связанные с ученичеством.
Статья 204. Оплата ученичества
Ученикам в период ученичества выплачивается стипендия, размер которой определяется ученическим договором, но не может быть ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда.
Работа, выполняемая учеником на практических занятиях, оплачивается по установленным расценкам для работников соответствующих профессии, специальности, квалификации.
Статья 205. Распространение на учеников трудового законодательства и законодательства об обязательном социальном страховании.
На учеников распространяется трудовое законодательство, включая законодательство об охране труда и законодательство об обязательном социальном страховании.
Статья 206.Недействительностьусловий ученического договора
Условия ученического договора,противоречащиенастоящему Кодексу, коллективному договору,соглашениям, являются недействительными и не применяются.
Статья 207.Прекращениеученического договора
Ученический договор прекращается в связи с егоисполнением, а также по основаниям, предусмотренным для прекращения трудового договора, за исключениемподпункта«б» пункта 3, пунктов 7-10, 12статьи81 настоящего Кодекса.
Статья 208. Ответственность за нарушение условий ученического договора
В случае, если ученик по окончании ученичества без уважительных причин не выполняет свои обязательства по договору, в том числе не приступает к работе, или без уважительных причин досрочнорасторгаетученический договор, он по требованию работодателя возвращает ему полученную за время ученичества стипендию, а такжевозмещаетдругие понесенные работодателем расходы, связанные с ученичеством
В случаерасторженияпо инициативе работодателя ученического договора до истечения срока обучения повинеученика, последний возвращает работодателю полученную за время ученичества стипендию, а также возмещает другие расходы, понесенные работодателем в связи с ученичеством.
В случае расторжения без уважительных причин трудового договора по инициативе ученика до истечения установленного ученическим договором срока, в течение которого ученик обязуется проработать в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией, ученик возмещает понесенные работодателем расходы пропорционально отработанному сроку.
В случае расторжения трудового договора по инициативе работодателя завиновноеповедение ученика до истечения установленного ученическим договором срока, в течение которого ученик обязуется проработать в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией, ученик возвращает работодателю полученную за время ученичества стипендию, а также возмещает другие расходы, понесенные работодателем в связи с ученичеством.
Часть 4 статьи 66 Кодекса после слов «сведения и награждения за успехи в работе» дополнить словами «сведения об ученичестве».
Часть 4 статьи 70 Кодекса дополнить абзацем седьмым: «лиц, успешно завершивших ученичество, при заключении трудового договора с работодателем, по ученическому договору с которым они проходили обучение». Абзац седьмой соответственно считать абзацем восьмым.
Пункт первый статьи 5 Федерального закона "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний" от 24.07.1998г. №125-ФЗ изложить в следующей редакции:
Обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве подлежат: физические лица, выполняющие работу на основании трудового договора (контракта), заключенного со страхователем; физические лица, обучающиеся у работодателя на основании заключенного с ним ученического договора; физические лица,осужденныек лишению свободы и привлекаемые к труду страхователем».

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Глебов, Владимир Геннадьевич, 2005 год

1. Официально-документальные издания
2.КонституцияРоссийской Федерации. Принята на всенародномголосовании12 декабря 1993г. (с изм. от 09.06.2001) Отдельное издание. - М., 2002.
3. О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов:КонвенцииМОТ №142 от 23.06.1975г. // Текст Конвенции официально опубликован не был. Электронный ресурс. Справочная правовая система Гарант.
4. О профессиональной реабилитации и занятости инвалидов: КонвенцииМОТ№ 159 от 20.06.1983 г. // Текст Конвенции официально опубликован не был. Электронный ресурс. Справочная правовая система Гарант.
5. О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейнымиобязанностями: Конвенции МОТ № 156 от 03.06.1981 г. // СЗ РФ. 2004. - № 32. - Ст.3284.
6. О содействии занятости и защите от безработицы: Конвенции МОТ № 168 от 01.06.1998 г. // Международная организация труда. Конвенции и рекомендации. 1919-1956. Т.2.
7. О чрезвычайном положении: Федеральныйконституционныйзакон от 30.05.2001 г. № З-ФКЗ (с изм. от 30.06.2003, 07.03.2005) // СЗ РФ. -2001. №23. - Ст.2277.
8. ГражданскийкодексРоссийской Федерации. Часть первая от 30.11.1994г. №51-ФЗ // СЗ РФ. 1994. - №32. - Ст.3301.
9. Гражданский Кодекс Российской Федерации. Часть вторая от 26.01.1996г. №14-ФЗ // СЗ РФ. 1996. - №5. - Ст.410.
10. Ю.Кодекс законов о трудеРСФСР1918 г. // СобраниеУзаконенийи Распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства РСФСР. -1918.-№87-88.-Ст. 905.
11. Ко деке законов о труде РСФСР 1922 г. // Собрание Узаконений и Распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства РСФСР. -1922.-№70.-Ст.903.
12. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ (с изм. от 24.07.2002, 25.07.2002, 30.06.2003, 27.04.2004, 22.08.2004, 29.12.2004, 09.05.2005) // СЗ РФ. 2002.- №1.- Ст.З.
13. СЗ. 2004. - №32. - Ст.3283. 21.0ратификацииконвенций международной организации труда:УказПрезидиума ВС СССР от 05.03.1979 №8955-1Х //ВедомостиВС СССР. - 1979.-№11.
14. Об утверждении Инструкции о порядке допускадолжностныхлиц и граждан Российской Федерации к государственнойтайне: Постановление Правительства РФ от 28.10.1995 г. №1050 (с изм. от 08.08.2003, 15.11.2004) // СЗ РФ. 1997. - №43. - Ст.4987.
15. Об утверждении Положения олицензированииобразовательной деятельности: Постановление Правительства РФ от 18.10.2000г. №796 // СЗ РФ. 2000. - №43. - Ст. 4249.
16. Об утверждении Классификаций и временных критериев, используемых при осуществлении медико-социальнойэкспертизы:
17.ПостановлениеМинтруда РФ и Минздрава РФ от 29.01.1997 г. №1/30 // Здравоохранение. 1997. - №3.
18. Об ученических договорах: Письмо Фонда социального РФ от 11.06.2003г. №02-18/05-3937 //БюллетеньМинистерства труда и социального развития РФ. 2003. - №8.
19. Грамота на права и выгоды городам Российской империи от 21.04.1785г. // Российское законодательство Х-ХХ веков в 9 томах. Т.1. / Под общ. ред. О.И. Чистякова. -М.:Юрид. лит., 1987.
20. Псковскаясуднаяграмота // Российское законодательство Х-ХХ веков в 9 томах. Т.1. / Под общ. ред. О.И. Чистякова. М.: Юрид. лит., 1984.
21.Уставо промышленном труде Свод законов Российской Империи. -СПб, 1913. -T.XI.- 4.2.1522.Судебнаяпрактика
22. О применении судами Российской Федерации ТрудовогокодексаРоссийской Федерации: Постановление ПленумаВерховногосуда РФ от 17.03.2004г. № 2 // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2004. - № 6.