Вавілова Альона Сергіївна Деструктивний перфекціонізм як чинник тривожно- депресивних патернів у підлітків




  • скачать файл:
  • Название:
  • Вавілова Альона Сергіївна Деструктивний перфекціонізм як чинник тривожно- депресивних патернів у підлітків
  • Альтернативное название:
  • Вавилова Алена Сергеевна Деструктивный перфекционизм как фактор тревожно депрессивных паттернов у подростков
  • Кол-во страниц:
  • 243
  • ВУЗ:
  • у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка
  • Год защиты:
  • 2019
  • Краткое описание:
  • Вавілова Альона Сергіївна, тимчасово не працює: «Деструктивний перфекціонізм як чинник тривожно- депресивних патернів у підлітків» (19.00.07 - педагогічна та вікова психологія). Спецрада Д 26.001.26 у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка




    Київський національний університет імені Тараса Шевченка
    Міністерство освіти і науки України
    Київський національний університет імені Тараса Шевченка
    Міністерство освіти і науки України
    Кваліфікаційна наукова
    праця на правах рукопису
    ВАВІЛОВА АЛЬОНА СЕРГІЇВНА
    УДК: 159.922.73
    ДИСЕРТАЦІЯ
    ДЕСТРУКТИВНИЙ ПЕРФЕКЦІОНІЗМ ЯК ЧИННИК ТРИВОЖНОДЕПРЕСИВНИХ ПАТЕРНІВ У ПІДЛІТКІВ
    19.00.07 – Педагогічна та вікова психологія
    Подається на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук
    Дисертація містить результати власних досліджень. Використання ідей,
    результатів і текстів інших авторів мають посилання на відповідне джерело
    ___________________ А. С. Вавілова
    Науковий керівник:
    Кудріна Тетяна Семенівна
    кандидат психологічних наук
    доцент
    Київ – 2019



    ЗМІСТ
    ВСТУП………………………………………………………..……..…………....14
    РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ У ПІДЛІТКІВ
    З ТРИВОЖНО-ДЕПРЕСИВНИМИ ПАТЕРНАМИ
    1.1. Загальна характеристика перфекціонізму: основні підходи
    та моделі………………………………………………………………...21
    1.2. Концептуалізація поняття деструктивного перфекціонізму……33
    1.3. Особливості перфекціонізму у дітей та підлітків……………….44
    1.4. Зв'язок емоційних розладів та перфекціоністських тенденцій
    у підлітків……………………………………………………………….54
    Висновки до першого розділу………………………………………………68
    РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ДЕСТРУКТИВНОГО
    ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ У ПІДЛІТКІВ З ТРИВОЖНО-
    ДЕПРЕСИВНИМИ ПАТЕРНАМИ
    2.1. Організація, етапи та вибірка емпіричного дослідження……….71
    2.2. Обгрунтування доцільності методичного інструментарію..……74
    2.3. Адаптація методики «Дитячо-підліткова шкала перфекціонізму»
    П. Хьюітта та Г. Флетта..........................................................................79
    Висновки до другого розділу…...……………...…………...……………...98
    РОЗДІЛ 3. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
    ДЕСТРУКТИВНОГО ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ ЯК ЧИННИКА
    ТРИВОЖНО-ДЕПРЕСИВНИХ ПАТЕРНІВ У ПІДЛІТКІВ
    3.1. Зв'язок деструктивного перфекціонізму підлітків з
    тривожно-депресивними патернами.………………...……………...101
    3.2. Статево-вікові особливості та місце перфекціонізму
    у структурі особистості підлітків.………...…………………………112
    3.3. Роль батьківського виховання у виникненні деструктивного
    перфекціонізму підлітків...…………………………………………...123
    3.4. Структурно-типологічні відмінності деструктивного та
    конструктивного перфекціонізму підлітків…...…………………….131
    13
    Висновки до третього розділу ..………………………………...…………138
    РОЗДІЛ 4. ПРОГРАМА ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ ДЕСТРУКТИВНОГО
    ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ У ПІДЛІТКІВ З ТРИВОЖНО-
    ДЕПРЕСИВНИМИ ПАТЕРНАМИ
    4.1. Програма корекції деструктивного перфекціонізму підлітків з
    тривожно-депресивними патернами……..…..……………………...140
    4.2. Рекомендації щодо зниження негативного впливу
    деструктивного перфекціонізму на емоційний стан підлітків…......171
    Висновки до четвертого розділу..…………………………………………179
    ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….181
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...……………………………...….....183
    ДОДАТКИ………………………………………………………………………203
  • Список литературы:
  • ВИСНОВКИ
    У роботі здійснено узагальнення теоретичних і емпіричних результатів
    дослідження деструктивного перфекціонізму як чинника тривожнодепресивних патернів у підлітків, що дало змогу дійти таких висновків.
    1. У результаті теоретичного аналізу з’ясовано, що перфекціонізм є
    особистісним феноменом, який полягає у прагненні до досконалості,
    передбачає висунення високих стандартів до себе та інших людей, прагнення
    відповідати очікуванням соціального оточення з метою отримання схвалення
    та визнання і має дві форми прояву – конструктивну (позитивну) та
    деструктивну (негативну). Деструктивний перфекціонізм призводить до
    негативних наслідків для особистості на когнітивному, емоційному,
    мотиваційному, діяльнісному та інтерперсональному рівнях і може існувати
    як в межах відносної норми, так і в межах патології. Специфічна соціальна
    ситуація розвитку у підлітковому віці, яка полягає у оволодінні новими
    соціальними ролями, з одного боку, та індивідуалізації, з іншого боку,
    зумовлює особливості виникнення і становлення підліткового
    перфекціонізму. Деструктивний перфекціонізм у підлітків виникає як
    наслідок дисфункціональних стилів виховання та надмірних вимог з боку
    соціального оточення і може обумовлювати появу тривожно-депресивних
    патернів.
    2. Існують якісні відмінності зв’язку видів підліткового перфекціонізму
    та тривожно-депресивних патернів: Я-орієнтований перфекціонізм частіше за
    все обумовлює підвищення тривоги у ситуаціях перевірки знань та тривоги,
    пов’язаної з успішністю в навчанні; соціально приписаний – пов'язаний з
    виникненням тривоги у відносинах з учителями та тривоги у зв’язку з
    оцінкою оточуючих.3. Характерними особливостями вікової динаміки
    перфекціонізму у підлітків є такі: у віці 12–14 років його середній рівень
    значно вищий, ніж для підлітків віком 15–18 років, що дає змогу вважати
    молодший підлітковий вік (11–14 років) сензитивним для формування даної
    182
    риси. У старшому підлітковому віці (15–18 років) перфекціонізм вже займає
    своє місце в структурі особистості і знижує міру своєї вираженості.
    4. Встановлено чотири типи перфекціоністів-підлітків: а) успішний
    тривожно-депресивний перфекціоніст; б) успішний конструктивний
    перфекціоніст; в) неуспішний тривожно-депресивний перфекціоніст;
    г) помірно успішний конструктивний неперфекціоніст. В основі розробленої
    типології перфекціоністів-підлітків лежать наступні критерії (у вигляді
    континуальних полюсів): уникання невдачі – надія на успіх; високий рівень
    успішності – низький рівень успішності; відсутні тривожно-депресивні
    патерни – виражені тривожно-депресивні патерни; високий рівень
    перфекціонізму – низький рівень перфекціонізму.
    5. Запропонована програма психологічної корекції дозволила знизити
    міру негативного впливу деструктивного перфекціонізму на емоційний стан
    підлітків. Насамперед, відбулося зниження вираженості депресивних
    патернів, загальної тривоги та тривоги, пов’язаної з ситуаціями досягнення у
    підлітків. Розроблено систему рекомендацій та превентивних заходів, яка
    спрямована на зниження негативного впливу деструктивного перфекціонізму
    на емоційний стан підлітків. Вказані рекомендації розділені на дві частини:
    для батьків та для самих підлітків.
    З усім тим, перспективами подальших досліджень є: системотвірні
    психологічні чинники виникнення деструктивного перфекціонізму; критерії
    диференціації деструктивної та конструктивної форм перфекціонізму;
    динаміка вікових особливостей перфекціонізму в онтогенезі; розробка
    коректних методик для діагностики деструктивного перфекціонізму у дітей
    та підлітків; виокремлення проміжних типів підлітків-перфекціоністів.
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины


ПОСЛЕДНИЕ СТАТЬИ И АВТОРЕФЕРАТЫ

ГБУР ЛЮСЯ ВОЛОДИМИРІВНА АДМІНІСТРАТИВНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПРАВОПОРУШЕННЯ У СФЕРІ ВИКОРИСТАННЯ ТА ОХОРОНИ ВОДНИХ РЕСУРСІВ УКРАЇНИ
МИШУНЕНКОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА Взаимосвязь теоретической и практической подготовки бакалавров по направлению «Туризм и рекреация» в Республике Польша»
Ржевский Валентин Сергеевич Комплексное применение низкочастотного переменного электростатического поля и широкополосной электромагнитной терапии в реабилитации больных с гнойно-воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области
Орехов Генрих Васильевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОАКСИАЛЬНЫХ ЦИРКУЛЯЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ
СОЛЯНИК Анатолий Иванович МЕТОДОЛОГИЯ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА