ОТОБРАЖЕНИЕ В СОЗНАНИИ МОЛОДЕЖИ ОСОБЕННОСТЕЙ СОДЕРЖАНИЯ СТЕНДОВОЙ РЕКЛАМЫ : ВІДОБРАЖЕННЯ В СВІДОМОСТІ МОЛОДІ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВМІСТУ СТЕНДОВОЇ РЕКЛАМИ



  • Назва:
  • ОТОБРАЖЕНИЕ В СОЗНАНИИ МОЛОДЕЖИ ОСОБЕННОСТЕЙ СОДЕРЖАНИЯ СТЕНДОВОЙ РЕКЛАМЫ
  • Альтернативное название:
  • ВІДОБРАЖЕННЯ В СВІДОМОСТІ МОЛОДІ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВМІСТУ СТЕНДОВОЇ РЕКЛАМИ
  • Кількість сторінок:
  • 219
  • ВНЗ:
  • Южноукраинский государственный педагогический университет имени К.Д.Ушинского (г.Одесса)
  • Рік захисту:
  • 2004
  • Короткий опис:
  • Южноукраинский государственный педагогический университет
    имени К.Д.Ушинского (г.Одесса)

    На правах рукописи

    Ефимова Наталия Алексеевна
    УДК: 152.26+659.1

    ОТОБРАЖЕНИЕ В СОЗНАНИИ МОЛОДЕЖИ
    ОСОБЕННОСТЕЙ СОДЕРЖАНИЯ СТЕНДОВОЙ РЕКЛАМЫ


    Специальность: 19.00.07 педагогическая и возрастная психология.


    Диссертация на соискание ученой степени
    кандидата психологических наук



    Научный руководитель:
    Чебыкин Алексей Яковлевич,
    действительный член АПН Украины,
    доктор психологических наук, профессор




    Одесса 2004











    СОДЕРЖАНИЕ

    СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ.. 4
    ВВЕДЕНИЕ. 6
    глава 1. Теоретико-методологическое исследование тенденций и закономерностей личностного развития молодежи в условиях информационной глобализации общества.. 11
    1.1. Общая характеристика личностного развития старших школьников и юношей 11
    1.2 Систематизация и обобщение современных средств информационной глобализации, влияющих на личностное становление молодежи. 22
    1.3 Психологическая сущность рекламы как интегративного средства манипуляции сознанием человека. 32
    Выводы к первой главе. 48
    глава 2. Исследование особенностей отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы с учетом особенностей их личности. 52
    2.1. Исходная теоретическая концепция исследования. 52
    2.2 Выбор и разработка методов. Этапы проведения исследования. 54
    2.3 Особенности отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы.. 71
    2.4 Научно-методические рекомендации для психологов и социальных педагогов 168
    Выводы ко второй главе. 179
    Заключение. 185
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 189
    Приложение. 210







    ВВЕДЕНИЕ


    Актуальность исследования обусловлена тем, что юношеский и подростковый период является довольно сензитивним при восприятии окружающего мира, формировании определенных личностных особенностей под влиянием разных источников информации (Д. И. Фельдштейн, И. Д. Бех, Л.И.Божович, Л. С.Выготский, В. А. Алексеев, В.А. Семиченко и др.)
    В условиях современного общества одним из активных информационных каналов влияния на развивающуюся личность выступает реклама (И. В. Грошев, Ю.Д Бабаева, А. Е. Войскунский, Е. П. Белинская,
    И. В. Куликова, P. Zollo, P.Carton и др.). В связи с этим для возрастной и педагогической психологии становится актуальным изучение отображения в сознании молодежи содержания рекламной информации, а также поиск и выделение особенностей личности, которые создают предпосылки к избирательности в запоминании той или иной рекламной продукции. Реклама на телевидении и радио как средство манипулирования сознанием рассматривается как в отечественной, так и в зарубежной психологической литературе довольно широко (А. А. Бочаров, Э. Деннис, Д. Меррилл, R.G.Geen, Д. Тодд, S. L. Thomas, A. Huston, D. Anderson, D. Phillips, L.Carstensen, T. M. Williams, V.C. Strasburger и др.). В то же время, стендовая наружная реклама в современной психологии в этом плане изучена фрагментарно (А. Н. Лебедев, Ю. А. Шерковин, А. К. Боковиков и др.). Телевидение и радио, несмотря на безусловные их преимущества как способов массовой коммуникации относительно влияния на сознание личности, все-таки имеют некоторые ограничения в плане видов рекламируемой продукции (в частности, это табачные и алкогольные изделия). По данным многих исследователей (J. Audrain, K.P. Tercyak, P.Carton , M. A.Orlandi, L. R. Lieberman, V.C. Strasburger, J.B. Unger и др.), именно эти виды продукции вызывают особые опасения относительно отрицательного влияния их рекламы на развивающуюся личность.
    Именно поэтому нами была избрана тема диссертационного исследования «Отображение в сознании молодежи особенностей содержания стендовой рекламы».
    Связь работы с научными программами, планами, темами. Диссертационное исследование осуществлялось в пределах комплексной темы Психолого-педагогическое обеспечение развития и деятельности личности” (№0194006237) Южного научного Центра АПН Украины (г.Одесса). Автором исследовалось отображение в сознании молодежи особенностей содержания стендовой рекламы.
    Объектом исследования выступили особенности отображения в сознании рекламы.
    Предмет исследования содержание отображения стендовой рекламы в сознании молодежи и свойства их личности.
    Целью работы мы поставили выявить характер отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы во взаимосвязи со свойствами их личности и, исходя из полученных результатов, разработать научно-методические рекомендации, направленные на профилактику негативного влияния стендовой рекламы на сознание развивающейся личности.
    Для достижения поставленной цели решались следующие задачи.
    1.Уточнить специфику психологического развития юношества в современных условиях информационной глобализации.
    2.Раскрыть психологическую характеристику современных средств рекламного воздействия на развивающуюся личность.
    3.Изучить особенности отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы.
    4.Выявить взаимосвязи отображения в сознании особенностей содержания стендовой рекламы и свойств личности молодежи.
    5.Разработать рекомендации, направленные на психологическую профилакику негативного влияния стендовой рекламы на молодежь, основываясь на полученных результатах.
    Методы исследования: теоретический анализ литературы; наблюдение; письменный опрос на тему «Стендовая реклама в моём городе»; разработанная нами в процессе исследования анкета «Отображение в сознании содержания стендовой рекламы»; адаптированная анкета для изучения эмоциональной сферы А.Я.Чебыкина; тест-анкета «Общая эмоциональная направленность» Б.И.Додонова; опросник Д.Кейрси для определения типа темперамента; методика «Диагностика мотивационной структуры личности» В.Э.Мильмана; многофакторный личностный опросник Р.Кеттелла; методы статистической обработки данных (SPSS 9.0 for Windows).
    Научная новизна полученных результатов диссертационного исследования заключается в следующем:
    · впервые установлено, что стендовая реклама, которая иллюстрирует алкогольную и табачную продукцию, наиболее существенно представлена в сознании молодежи, и эта представленность с возрастом увеличивается. Также раскрыты различия в значимости элементов рекламного стенда (графическая часть, слоган, текстовая информация) в процессе его рассмотрения между лицами, в сознании которых доминирует табачная и алкогольная продукция, и теми, у кого нет подобной выраженности. Выделены мотивационные, эмоционально-волевые, интеллектуальные, коммуникативные и другие свойства личности, которые выступают определенного рода детерминантами при избирательности восприятия рекламы различных видов продукции;
    · уточнено представление о психологической сущности рекламы как определенной психотехнологии, ориентированной на манипулирование потребностно-мотивационной и сознательной сферой развивающейся личности;
    · получило дальнейшее развитие представление о психолого-педагогических условиях, связанных с адекватным восприятием рекламных сообщений молодежью.
    Практическая значимость работы заключается в том, что на основании полученных результатов разработаны научно-методические рекомендации для психологов, социальных педагогов, ориентированные на профилактику негативного влияния рекламы на молодежь.
    Разработанные научно-методические рекомендации по адекватному восприятию молодежью стендовой рекламы были внедрены в систему учебно-профессиональной подготовки студентов Института психологии ЮГПУ им.К.Д.Ушинского (акт № 06/05 от 30 апреля 2004г.) и в процесс консультативной и социальной работы среди студентов экономико-правового факультета ОНУ им. И.И.Мечникова (акт № 624/2 от 3 декабря 2003 г.) в форме лекций, бесед, диспутов, групповых консультаций, ориентированных на профилактику негативного влияния стендовой рекламы (в частности, табачной и алкогольной продукции) на развивающуюся личность, а также во время подготовки и проведения информационно-просветительстких мероприятий.
    Личный вклад диссертанта заключается в обобщении подходов к психологическим механизмам рекламного влияния на сознание развивающейся личности; в создании и реализации программы исследования специфики отображения в сознании подростков и юношей особенностей содержания стендовой рекламы; изучении взаимосвязи отображения в сознании особенностей содержания стендовой рекламы и свойств личности молодежи, а также разработке психолого-педагогических рекомендаций по адекватному восприятию рекламы молодежью.
    Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивались методологической и теоретической обоснованностью исходных положений, их последовательной реализацией в решении задач эмпирического исследования, опорой на современные достижения психологической науки в области изучения проблем развивающейся личности; соответствием использованных методов предмету, цели и задачам исследования; достаточной репрезентативностью выборки; объединением количественной и качественной обработки полученных эмпирических данных, применением методов математико-статистической обработки в оценке результатов исследования.
    Апробация результатов исследования. Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на двух международных научно-практических конференциях (Смоленск, 2001; Одесса, 2004); всеукраинской научно-практической конференции (Луганск, 2003), а также на ежегодных итоговых конференциях Южноукраинского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского (Одесса, 2000-2004гг.)
    Публикации. Основные положения выполненного исследования освещены в 6 публикациях, из них 5статей в специализированных научных изданиях, утвержденных перечнем ВАК Украины, и 1 статья в сборнике материалов научно-практической конференции.

    Структура диссертации: работа состоит из введения, двух глав, общих выводов; списка использованных источников, который включает 270 наименований (из них 41 на иностранных языках); приложения (общим объемом 27 страниц). Основное содержание диссертации изложено на 180 страницах машинописного текста. Общий объем 237 страниц. Работа содержит 20 рисунков, 35 таблиц.
  • Список літератури:
  • Заключение

    В работе проведено теоретико-методологическое исследование специфики психологического развития юношества в условиях информационной глобализации современного общества. Это позволило расширить представление об основных факторах, детерминирующих формирование развивающейся личности, в плане детального анализа различных средств массовой коммуникации как некоего социального окружения современной молодежи. Раскрыта психологическая характеристика сущности рекламы и основных методов её воздействия на сознание развивающейся личности.
    Эмпирические исследования позволили описать особенности отображения в сознании учащейся молодежи содержания стендовой рекламы. Изучить специфику их личностных свойств. На основании полученных данных были выявлены те мотивационные проявления и свойства личности молодежи, которые могут детерминировать процесс восприятия и осознания рекламы различных видов продукции. Это позволило разработать научно-методические рекомендации для административно-управленческого персонала, психологов и социальных педагогов, работающих с молодежью, направленные на профилактику негативного влияния рекламы на сознание развивающейся личности.
    Таким образом, в выводах диссертации приведено теоретическое обобщение и новое решение научной проблемы, сущность которой заключается в раскрытии психологических механизмов специфики отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы. Что разрешило значительно расширить и углубить действующие представления о доминирующих отображениях, роли в этом процессе свойств личности, и определить превентивные психолого-педагогические рекомендации, ориентированные на снижение отрицательного влияния рекламы на подростков и юношей.
    1.Показано, что специфика психологического развития и формирования личности молодежи обусловлена теми социальными условиями, в которые включается человек в процессе своего становления. Средства массовой коммуникации, выступая неотъемлемой частью информационной глобализации современного общества, существенно влияют на личность, которая развивается. Особенно сензитивным в этом плане является подростковый и юношеский период.
    2. Раскрыто, что рекламу, исходя из её психологической сущности, можно рассматривать как определенного рода психотехнологию, ориентированную на манипулирование потребностно-мотивационной и сознательной сферой личности.
    3.Установлено, что такие источники как радио, телевидение и всемирная электронная сеть Интернет являются наиболее популярными у молодежи, а также выступают существенными средствами рекламного воздействия на развивающуюся личность.
    4. Показано, что результативность рекламного воздействия зависит от мотивационного эффекта, учитывающего ососбенности эмоционально-волевой, коммуникативной и интеллектуальной сфер потенциального потребителя.
    5. Характеристика особенностей отображения в сознании молодежи содержания стендовой рекламы дает основания констатировать, что у значительной части обследованных (от 35 до 71 процента в различных группах) в представленности в сознании доминирует реклама табачной и алкогольной продукции. При этом с возрастом эта тенденция выраженности увеличивается.
    6. Характерными доминирующими свойствами молодежи, независимо от их возраста и специфики учебной и учебно-профессиональной деятельности, выступают выраженная экстраверсия, тревожность, радикализм, смелость, дипломатичность, практичность, гипотимия и направленность мотивации на общение и творческую активность. При этом включенность в ту или иную познавательную деятельность (в том числе, восприятие рекламы) детерминируется специфическим комплексом особенностей личности: у школьников эго-напряженность, социальная зависимость; у студентов педагогов уравновешенность, активность; у студентов психологов это такие коммуникативные свойства как экспрессивность, экстраверсия, доминирование в общении; у курсантов школы милиции такие эмоционально-волевые свойства их личности как эмоциональная стабильность, конформность и направленность на социальный статус.
    7. Обнаружено, что для всех групп, в сознании которых доминирует реклама табачно-алкогольной продукции, общими выступают такие особенности личности как конформность, высокая чувствительность, зависимость от группы, реактивность и направленность на жизнеобеспечение. То есть свойства, связанные с внушаемостью личности, и, следовательно, создающие предпосылки для воздействия рекламной информации на сознание.
    У испытуемых, в сознании которых реклама данного вида продукции не занимает доминирующего положения, общими выступают относительно низкая чувствительность, социальная и познавательная активность, личностная доминантность, самодостаточность, независимость, реактивная уравновешенность, высокий самоконтроль.
    8. Выявлено, что лица, в сознании которых доминирует реклама табачно-алкогольной продукции, при её рассматривании на стендах, фиксируют свое внимание, преимущественно, на рисунке и слогане. Остальные испытуемые склонны уделять больше времени прочтению текстовой информации. Эти различия, по-видимому, и обусловлены указанными эмоциональными и интеллектуальными свойствами их личности.
    12. Разработаны научно-методические рекомендации для психологов и социальных педагогов, работающих с молодежью, ориентированные на профилактику негативного влияния стендовой рекламы (в частности, табачной и алкогольной продукции) на сознание развивающейся личности.
    Дальнейшее проведение исследований по проблеме представляется нам актуальным с позиций углубленного изучения осознания рекламы лицами других возрастных групп, а также при разработке определенных механизмов, позволяющих проводить психологическую экспертизу рекламы.






    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

    1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. - 704с.
    2.Абульханова— СлавскаяК.А. Стратегии жизни.- М.:Мысль, 1991. - 299c.
    3.Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. - 1987. - №2. - С.152-158.
    4.Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологическая коррекция умственного развития школьников. М.: ИЦ «Академия», 2000. 160с.
    5.Алаев С.В. Языковые средства для подчеркивания качества преимуществ продукции в рекламном тексте.- Сумы, 1987. 113с.
    6. Александров А.А., Александрова В.Ю. Курение и его профилактика в школе. - М., 1996. 186с.
    7.Алексеев В.А. Развитие самосознания на рубеже подросткового и юношеского возраста: Автореф.дис.канд.психол.наук. М., 1985. 23с.
    8.Алимпиева Н.В. Социально-психологический анализ рекламнойдеятельности в России: Автореф. дис. ... канд. психол. наук / Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. - М., 1997. - 24 с.
    9.Андреева Г.М., Хелкама К., Дубовская Е.М. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте.//Вестник МГУ, серия №14.- 1997.-№4.- с. 31-41.
    10.Андреева Н.И., Голубкова Н.Я., Новикова Л.Т. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей.// Социологические исследования.- 1989.- №4.-С.48-56.
    11.Асеева Е.Н., Асеев П.В. Рекламная кампания-М.: ПРИОР, 1997. - 112 с.
    12.Бабаева Ю.Д, Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал.- 1998.- №1.- с.89-100.
    13.Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток.- М.:Просвещение, 1991. 223с.
    14.Баранов А.М. Что нас убеждает?: (Речевое воздействие и обществ. сознание). - М., 1990. - 63 с.
    15.Баркалов Н.В., Хачатуров А.А. Некоторые аспекты влияния подражательного поведения потребителей на спрос// Вопросы экономико-математического моделирования.- М., 1983.- с.8-15.
    16.Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М., 1994 - С. 297-318.
    17.Белинская Е.П. Я - концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений//Вестник МГУ, серия №14.- 1997.-№4.- с.25-31.
    18.Белинская Е.П., Куликова И.В. Представления подростков о своем социальном будущем//Мир психологии. Научно-методический журнал.- 2000.- №4.- с.135-147.
    19.Белова С. Виртуальные образы в рекламе//Лаборатория рекламы, маркетинга и public relations.-2003.-№3.- с.34-40.
    20.Бережной Н.М. Человек и его потребности./ Под редакцией В.Д. Диденко. Московский Государственный Университет Сервиса.- 2000. 245с.
    21.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.- М.: Лист-Нью; Центр общечеловеческих ценностей, 1997.-336 с.
    22.Бернс Р. Развитие Я- концепции и воспитание.- М.:Прогресс, 1986. 420с.
    23.Бех И.Д. Особистісно орієнтоване виховання: Наук. метод. посібник. К.: ІЗМН, 1998. 204 с.
    24.Бех И.Д. Модель професіонала у контексті сучасної соціокультурної ситуації //Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. Харків, 2001. - № 3. С. 57 62.
    25.Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. - СПб.: Изд. К.Л. Риккера, 1908. - 175 с.
    26.Блюменталь Л.М. Толпа, как мыслит, чувствует и действует. СПб., 1911. 86с.
    27. Бодрийяр Ж. Система вещей/Перевод и сопроводительная статья С.Н. Зенкина. М.: «Рудомино», 2001. 218с.
    28.Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности//Под ред. Фельдштейна Д.И. М.: Международная педагогическая академия,1995. 212 с.
    29.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.-М.,1968. 464с.
    30.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопр. психологии.- 1979.- №4.- с.23-24.
    31.Бокарев Т. Энциклопедия интернет-рекламы. Изд.: ПРОМО-РУ, 2000. 416 с.
    32.Боровиков А.М. Энциклопедия глубинной психологии. Т.2. Новые направления в психоанализе. Психоанализ общества. М.: Когито-Центр, 2001. 752с.
    33.Бочаров А.А. Влияние средств массовой телекоммуникации на становление личности школьника//Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теории, технологии, эксперимент: Сб.научн.тр.-Курск,1998. с.87-91.
    34.Братко А.А. Информация и психика.- Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1977. - 198с.
    35.Бровкин Д. Я. сам обманывться рад!//Лаборатория рекламы, маркетинга и public relations.- 1999.- № 6. С.12-15.
    36.Бурлакова Ю., Надеин А. Люди ищут веру, и брэнды помогают в этом // Рекламные идеи-YES!.- 2001.- № 4.- с.65-72.
    37.Бэндлеp P., Гpиндеp Д. Из лягушек в принцы.- Воронеж, 1993. 208с.
    38.Бэндлеp P., Гpиндеp Д. Фоpмиpование тpанса.- М.: «КААС», 1994. 272с.
    39.Бритков В.С.Дубовский. Информационные технологии в национальном мировом развитии.//Общественные науки и современность.- 2000.- №1.- с.20-24.
    40.Веденеев Д.С. Формирование портрета среднего потребителя в результате качественных наблюдений//Маркетинг в России и за рубежом.- 1998.- № 4.- с.16-21.
    41.Веркман Каспер Дж. Товарные знаки. Создание, психология, восприятие / Пер. с англ. В.В. Боброва.- М.:Прогресс,1986.-518с.
    42.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд. МГУ, 1990. 288 с.
    43.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд. МГУ, 1976. - 142 с.
    44.Власова Н.И. Шифр к сейфу покупателя. - Новосибирск:Экор,1996.- 120 с.
    45.Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. Ин-тов/В.В. Давыдов, Т.В.Драгунова, Л.Б.Ительсон и др.; Под ред.А.В.Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М.:Просвещение,1979.-288с.
    46.Володеева В.Н., Дорошев В.И. Основы психологии рекламы: Учеб. пособие. - СПб., 1995. - 17 с.
    47.Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. /Под ред. А.Р. Лурия, М.Г. Ярошевского. М.:Педагогика,1982.-Т.4: Детская психология.-432с.
    48.Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: изд-во Моск. ун-та,1976. 433с.
    49.Гальцов В.И. Восприятие рекламы. Маркетинг: теория, методология, практика. М., 1982. 35с.
    50.Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешности социализации в старшем подростковом возрасте. / Мир психологии.- 1998. - №1.- С.21-26.
    51.Гозман Л.Я. , Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 448с.
    52.Гольман И.А. Рекламное планирование. Рекламные технологии. Организация рекламной деятельности: Записки моск. рекламиста. - М.: Гелла-принт, 1996. - 335 с.
    53.Гримак Л. Гипноз рекламы//Прикладная психология.- 1999.-№3.-С.21-26
    54.Громова Е., Герасимова М. Конструирование психосемантических полей // Рекламные идеи-YES!.- 1999.- №4.- С. 6-8.
    55.Грошев И. В. Полоролевые стереотипы в рекламе // Психологический журнал. -1998.- Т. 19.-№ 3.- С.119-133.
    56.Грошев И.В. Гендерные различия восприятия рекламы // Вестник МГУ, серия 10. Журналистика.- 1999.- № 2.- С.12-19.
    57. Грошев И.В. Гендерная невербальная коммуникация в рекламе // Социол. исслед. - 1999. - N4. - С.71-77.
    58.Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений: Пробл. методол. исслед. обществ. мнения. - М.: Политиздат, 1967. - 400 с.
    59. Гузиков Б.М., Мейроян А.А. Что губит нас? О проблемах алкоголизма, наркомании и табакокурении. - Л.:Лениздат,1990.- 205с.
    60.Давыдов В.В. Личности надо выделаться //С чего начинается личность?/Под ред.Р.И. Косолапова.- М.: Политиздат, 1979.-С.13-24.
    61.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.:ИНТОР, 1996.-544с.
    62.Давыдов Ю.Н. Молодежь в современном мире: проблемы и суждения (Материалы "Круглого стола")//Вопросы философии.- 1990.-№ 5.- С. 12-33.
    63.Дейян А. Реклама/Пер.с фр.В.Мазо; Ред.В.С.Загашвили.-Изд.5-е,испр..-М.:Прогресс.Универс,1993.-176с.
    64.Демидов В.Е. Реклама как вид социальной деятельности: (Филос.-методол. анализ): Автореф. дис. ... канд. филос. наук /Моск. ин-т нар. хоз-ва им. Г.В. Плеханова. - М., 1982. - 26 с.
    65.Демидов В.Е. Сущность рекламы и психология ее восприятия: Метод. рекомендации. - М.: Внешторгреклама, SOVERO, 1984. - 46 с.
    66.Деннис Э., Меррилл Д. Беседы о масс-медиа. - М.: Вагриус, 1997. 239с.
    67.Десятникова Ю.М.. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения. /Вопросы психологии.- 1995.-№5.- С.18-26.
    68.Диллман Б. Pезультаты на мишени. Получение pезультатов с помощью совpеменных психотехнологий. СПб.: Белый кpолик, 1995. 232с.
    697.Дилтс P. Фокусы языка/Пер. с англ.Анистратенко А.А. Спб.: Питер, 2001. 320с.
    70. Димофор Т., Карпер С. Как уберечь детей от наркотиков. М., 1999. 265с.
    71.Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. 272 с.
    72.Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы, защита. - М.: ТОО «ЧеРо», 1997. - 343 с.
    73.Дрю Ж. Ломая стереотипы: Реклама, разрушающая общепринятое. Маркетинг для профессионалов. СПб.: Питер, 2002. 272с.
    74.Дымшиц М. Брэнд” — это не только дорогая торговая марка, но и // Рекламные идеи-YES! .-1998.- № 3.-С.28-23.
    75.Дымшиц М. Бренд как объект мифотворчества // Реклама и жизнь.- 2001.- №4.- С. 46-47.
    76.Дымшиц М. Разработка имени брэнда // Рекламные идеи-YES! .-1999.- №4.- С. 10-16.
    77.Дымшиц М. Экспертная система оценки вербальных элементов коммуникации ВААЛ // Рекламные идеи-YES!.- 2000.- № 2.- С. 81-86.
    78.Есипова И. Брендинг: этап второй. Товар ничто — имидж все! // Бренд-менеджмент.- 2002.- № 1.-С.19-22.
    79. Ефимова Н.А. К проблеме выделения и классификации эмоциогенных факторов в познавательной и рекламной деятельности// Наука і освіта. 1999. №3-4. С. 57-59.
    80. Ефимова Н.А., Чебыкин А.Я. Особенности восприятия современной рекламы молодежью // Наука і освіта. 2002. №1. С. 3-6.
    81. Ефимова Н.А. Информационное воздействие средств массовой коммуникации на сознание личности// Наука і освіта. 2002. №3-4. С. 20-23.
    82. Ефимова Н.А. Психологическая сущность рекламы как средства манипулирования сознанием// Наука і освіта. 2002. №5. С. 18-21.
    83. Ефимова Н.А. Відображення у свідомості молоді особливостей змісту стендової реклами/Матеріали міжнародної науково-практичної конференції „К.Д.Ушинський і сучасність: пріоритетні напрямки розвитку професійної освіти”. Одеса, 2004. С. 7-10.
    84.Зазыкин В.Г. Правила суггестии в рекламе.- М., 1991. -167с.
    85.Зазыкин В.Г. Психология в рекламе.- М.: "ДатаСтром", 1992.- 63с.
    86.Запорожец А. В. Избранные психологические труды: в 2х т. Т. 1. М., 1986. 320 с.
    87.Зарубежный психоанализ /Сост. В.М. Лейбин. - СПб: Питер, 2001.-505с.
    88.Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации//Информационное общество.- 1999.-вып.1.- С.36-40.
    89.Засурский Я.Н. Информационное общество сегодня и завтра//Информационное общество.- 2001.-вып.3.- С.57-58.
    90.Зейгарник Б.В. Теории личности взарубежной психологии.- М.:МГУ, 1982. 128с.
    91.Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М.:АПН РСФСР,1961.-562с.
    92.Золотова Н.О. Реклама как психолингвистическая проблема //Актуальные проблемы психолингвистики: слово и текст: Сб.науч.тр.-Тверь, 1996. С.50-60.
    93.Золотова Н.О. Рекламный текст как вид речевого воздействия / / Конференция филологов Поволжского региона .- 1994.-С.13-18.
    94.Зыбкин А., Полукаров В. Параллельный мир - реклама и право. - Москва. Институт бизнеса и права, 2000. - 205с.
    95.Изард К.Э. Психология эмоций / Пер. с англ. А. Татлыбаева. - СПб.и др.: Питер, 2000. - 464с.
    96.Ильин В.И. Поведение потребителей: Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2000. - 223 с.
    97. История зарубежной психологии: 30-е 60-е годы ХХ века. Тексты/Ред. П.Я.Гальперин,А.Н.Ждан - М.: Изд. Моск.ун-та, 1986.-344с.
    98.Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия: Учеб. пособие. - М.: Педагогич. об-во России, 2000. - 544 с.
    99.Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием.- М.: "Алгоритм", 2000. 682с.
    100.Квасова Е.В. Проблемы эмоционального воздействия экранных искусств на примере кинематографической и телевизионной рекламы: Автореф. дис. канд. искусств. наук.- М., 1993. 28с.
    101.Кенинг Т. Психология рекламы, ее современное состояние и практическое значение /пер. С.В.Кравкова. М., 1925. 271 с.
    102. Климов Е.А. Психология профессионала:Избранные психологические труды.-М.:НПО МОДЭК,1996.-400с.
    103.Клушина Н.И. Языковые механизмы формирования оценки СМИ // Публицистика и информация в современном обществе / Под ред. Г.Я. Солганика. М., 2000. С.28-35.
    104.Книгге А. Об обращении с людьми /пер. с нем. Я. Лангена. - Дубна: Феникс, 1994. - 325 с.
    105.Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи.- М.: Знание, 1987. - 64 с.
    106.Кон И.С. Психология ранней юности. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. - 255 с.
    107.Кон И.С. Психология юношеского возраста (Проблемы формирования личности). Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М. : Просвещение, 1979. - 175 с.
    108.Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков//Вопросы психологии. 1997.-№3.-С. 69-78.
    109.Копина О.С., МакАлистер А. Подходы к изменению поведения населения в медицинских профилактических программах в США//Вопросы психологоии. 1995. - №5. С.128-141.
    110.Корзун Н. Рок, игры, мода и реклама. - М.: Сов. Россия, 1989. - 136 с.
    111.Котлер Ф. Основы маркетинга/Пер. с англ. В.Б.Боброва. - М.: Прогресс, 1992.- 666с.
    112.Котлячков А., Горин С.А. Оружие - слово: Оборона и нападение с помощью: Практическое руководство. - М: КСП+,2001. 352с.
    113.Кочергин А.Н., Коган В.3. Проблемы информационного взаимодействия в обществе: филос.-социол. анализ. - М.:Наука, 1980. - 176 с.
    114.Красовский Б.П. Некоторые социально-психологические аспекты рекламы// Социологические исследования. -1996.- № 10.- С.124-127.
    115.Красько Т.И. Психология рекламы. - Изд.: Студцентр, 2002. 216 с.
    116.Круглова М.А. Психологические проблемы рекламы и маркетинга: На прим. Респ. Кыргызстан: Автореф. дис. ... канд. психол. наук / С.-Петерб. гос. ун-т. - СПб., 1997. - 16 с.
    117.Кудин Б.А. Психология восприятия и искусство плаката. - М., 1987. 47с.
    118.Кузьмин О. В. Социология общественного мнения. - Новосибирск, 1996. 226с.
    119.Лебедев А.Н. Зигзаг удачи или точные технологии? Психологическая экспертиза наружной рекламы: проблемы и методы// Рекламный мир.- 1996.- № 8 (47).-С.21-25.
    120.Лебедев А.Н. Исследование динамики эмоционального отношения российского потребителя к рекламе// Вопросы психологии.- 1996.- № 4.-С.93-99.
    121.Лебедев А.Н., Боковиков А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. М.: РАН, Институт психологии: Изд.центр Академия, 1995. 136 с.
    122.Лебедев- Любимов А. Психология рекламы. СПб.:Питер, 2004. 368 с.
    123.Лебон Г. Психология народов и масс /пер. с франц. СПб.: Макет, 1995. - 311 с.
    124.Левин А.И. Социальные аспекты электронной революции//Информационное общество.- 2000.-вып.1.- С.33-36.
    125.Леви-Строс К. Первобытное мышление/Пер., вступ ст. и прим. А.Б.Островского. - М.: "Республика", 1994. - 384с.
    126.Лейтс Н.С. Умственные способности и возраст. М.,1971.- 300с.
    127.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. -М.: Смысл, 1997. - 287 с.
    128.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат. 1977. 304с.
    129.Литвинова А.В. Короче афоризма, умнее заголовка. Успех рекламы начинается со слогана.- М., 1997. 65с.
    130.Лосев А.Ф. Философия, мифология, культура. - М., 1991. 524с.
    131.Мануйлов М.А. Психология рекламы. М.: Гос. Тех. Изд-во, 1925. 36 с.
    132.Маслоу А.Г. Мотивация и личность. Пер. с англ. -СПб.:Питер,2003.-352с
    133.Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. М.: РИП-Холдинг, 2001. 316 с.
    134.Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В., Чмыхалова Д.А. Бренд как предмет качественного социально-психологического исследования и объект социального восприятия// Мир психологии.- 1999.- № 3.-С.18-23.
    135.Минго Дж. Секреты успеха великих компаний: Пер. с англ. А.Ракова.- СПб:Питер, 1995. 256с.
    136.Мокшанцев Р.И. Психология рекламы: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. - 230 с.
    137. Музыкант В.Л. Теория и практика современной рекламы. Ч. 1,2. Монография. М: Евразийский регион, 1998. 150 с.
    138. Овсянников А.А. Типология потребительского поведения. М.:Наука.- 1989. 237с.
    139.Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В. Типы темперамента в практической психологии. - СПб:"Речь", 2000. - 288 с.
    140.Огилви Д. и др. Тайны рекламного двора. Советы старого рекламиста. — М.: Ассоциация работников рекламы, 1993. — 112 с.
    141.Огилви Д. Откровения рекламного агента. Пер. с англ.- М.: Ассоциация работников рекламы, 1994. 109с.
    142.Ожегов С.И. Словарь русского языка: ок.57000 слов/Под ред. Н.Ю.Шведовой.-14-е изд., перераб. и доп.-М.:Рус.яз.,1982.-816с.
    143.Ольшанский Д.В. Психология масс.-СПб.: Питер, 2001.- 368 стр.
    144.Оптимизация речевого воздействия /Н.А.Безменова, В.П.Белянин и др; АН СССР.Ин-т языкознания.-М.: Наука, 1990.-239с.
    145.Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: ТЦ "Сфера", 2000. - 512 с.
    146. Панкратов Ф.Г., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М: ИД «Дашков и К», 2003. 364с.
    147.Петренко В.Ф. Психосематика сознания. -М., 1988 207с.
    148.Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания: на материале политического менталитета. 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 1997. 214 с.
    149.Петрова Е., Надеин А. Негативные эмоции в рекламе// Рекламные идеи - YES!.- 1997.- № 2.- С.70-75.
    150.Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды/Петровский А.В.; АПН СССР.-М.: Педагогика, 1984. - 271с.
    151.Пикулева М.В. Аудитория рекламы: систем. характеристики и социол. методы измерения: (На материалах исслед. средств массовой информ.): дис. ... канд. социол. наук / МГУ. - М., 1999. 18с.
    152. Пилдич Дж. Путь к покупателю: О том, как преуспевающие компании делают товары, которые мы с удовольствием покупаем /пер. с англ. В.Б. Боброва; общ. ред. Е.М. Пеньковой. - М.: Прогресс, 1991. - 255 с.
    153.Подросток на перекрестке эпох. Под ред. Кривцовой С.В..- М.: Генезис, 1997. 81с.
    154. Попова Ж.Г. Психология цвета в печатной продукции // Маркетинг в России и за рубежом.- 2000.- № 4.- С.50-55.
    155.Почепцов Г.Г. Как «переключают» народы. Психологические/информационные операции как технологии воздействия на массовое сознание в ХХ веке. -Киев, 1998. 205с.
    156.Почепцов Г.Г. Как ведутся тайные войны. Психологические информационные операции/Под ред. Котух О.П. Харьков: Консум, 1999. 324с.
    157. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции / Ред.колл. А.И. Зеличенко, И.М. Карлинская, С.Р. Пантилеев и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.- 160c.
    158. Проблемы медиапсихологии. Сборник. М.: РИП-Холдинг, 2002. 158с.
    1597.Пронина Е.Е. Психологическая экспертиза рекламы: Теория и методика психотехнич. анализа рекламы. - М.: РИП-Холдинг, 2000.-100с.
    160.Прохоров А.В., Велисер И.В., Прочаска Дж. О. Транстеоретическая модель и её применение//Вопросы психологии. 1994. - №2. С.113-122.
    161.Психология в рекламе: Тез. докл. участников Первой Всесоюз. конф. (24-25 дек. 1996 г.) / Ин-т психологии РАН и др.- М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1997. - 70 с.
    162.Психология личности.Тексты/Ред.Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.:Изд-во Моск.ун-та,1982 287с.
    163.Психология развивающейся личности. Под ред. Петровского А.В. М.: Педагогика, 1987. - 238с.
    164.Психология. Словарь/Под общ.ред.А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.:Политиздат,1990.-494с.
    165.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика.Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: «Бахрах», 1998 - 672 с.
    166.Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ рекламы. Самара: «Бахрах», 2001. 752 с.
    175.Райгородский Д.Я. Реклама: внушение и манипуляция. Самара: «Бахрах», 2001. 752 с.
    168.Рейтынбарг Д.И. Реферат по книге Венса Паккарда «Скрытые увещеватели»: Психоанализ в рекламе /М-во торг. Междувед. совет по рекламе. - М., 1968. - 35 с.
    169.Реклама и зрительные элементы восприятия. Методические рекомендации. М, 1996. 29с.
    170.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности/Пер. с нем. Г.И.Лойдиной.- М.: Мир, 1994г. 320с.
    171.Репьев А. Миф, приносящий миллиарды // Со-общение.- 2000.- № 10.-С.20-28.
    172.Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации/Ред. Ф.М.Березин; АН СССР.-М.: Наука, 1990.-136с.
    173.Речевое воздействие: психологические и психолингвистические проблемы: Сб.ст. - М.: Ин-т языкознания РАН, 1986. - 247 с.
    174.Ривз Р. Реальность в рекламе. Пер. с англ., М., 1992. 198с.
    175.Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. Ярославль, Академия развития, 2001. 45с.
    176.Родионова Л.М. Родионов В.А. Мотивационные переменные рекламы // Практика рекламы.- 1999.- № 3-4.-С.25-28
    177.Рожков И. Я. Реклама: планка для профи”. — М.: Юрайт, 1997. — 208 с.
    178.Романов А.А., Черепанова И.Ю. Языковая суггестия в предвыборной коммуникации.-Тверь, 1998. 112с.
    179.Ромат Е. В. Реклама. — СПб.: Питер, 2002. — 544 с.
    180.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: АН СССР,1957. 328с.
    181.Сальникова Е.В. Эстетика рекламы. Культурные корни и лейтмотивы. Изд.: Алетейя, 2002. 288 с.
    182.Семиченко В.А. Психолгія особистості. К.,2001.-206с.
    183.Сивулка Дж. «Мыло, секс и сигареты: История американской рекламы» - Питер, 2002. - 576 с.
    184.Смирнов И., Безносюк Е., Журавлёв А. Психотехнологии: Компьютерный психосемантический анализ и психокоррекция на неосознаваемом уровне. - М., «Культура», 1995. 196с.
    185.Смирнов Н.К. Теория и практика антинаркотического воспитания личности. М., 2000. 162с.
    186.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. - М.: АРКТИ, 2003. 203с.
    187.Собкин В.С., Шариков А.В. Психосемантический анализ функций телевидения для детей и юношества//Телевидение и школа. М. 1989.- С.25-36.
    188.Судаков К.В. Проблемы здоровья человека в условиях научно-технического прогресса и воздействий стрессорных нагрузок // Вестн. новых мед. технологий. - 1995. - Т.2.- №3-4. - C.32-37.
    189.Сэндидж Ч. и др. Реклама: Теория и практика/ Пер. с англ. В.Б.Боброва; общ.ред. Е.М.Пеньковой-М.: Прогресс, 1989.-628с.
    190.Технология «25-го кадра» и другие методы инструментального воздействия на мозг человека /под ред.А.Н. Лебедева. - М.: Психол. агентство рекл. иссл., 2000. - 29 с.
    191.Тихомиров O.K. Информационный век и теория Л.С.Выготского // Психологический журнал.- 1993.-т. 14.- № 1.- С. 114-119.
    192.Тодд Д. Большой обман: Печать, радио, кино, телевидение и реклама в Англии на службе монополий /пер. с англ. В.Л. Кона; ред. Б.Н. Антонович. - М.: Изд-во иностр. лит., 1962. - 152 с.
    193.Уперов В.В. Реклама - ее сущность, значение, историческое развитие и психологические основы. СПб:Питер,1994. 320с.
    194.Ученова В.В., Старых Н.В. Как родилась реклама. -М., 1992. 58с.
    195.Ушаков Г.К. Очерк онтогенеза уровней сознания/Проблемы сознания:материалы симпозиума. М., 1966. С.51-63
    196.Уэллс У., Д. Бернет, С. Мориарти. Реклама : принципы и практика/Пер. с англ.М.Артюх, М.Бугаева, Е.Бугаева, И.Гусейнова, Ю.Писаренок, А.Токарев.-СПб: Питер, 1999.-736с.
    197.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Моск. Психолого-социальный ин-т, 1999. 670с.
    198.Фельдштейн Д.И., Психология развития личности в онтогенезе. М.:Педагогика,1989. 208с.
    199.Феофанов О.А. Реклама: новые технологии в России. - СПб: "Питер", 2000.-384с.
    200.Феофанов О.А. США: Реклама и общество.-М.: Мысль, 1974.- 262с.
    201. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение./ Пер. с англ. Н.Мальгина. СПб: Питер, 2001. 368с.
    202.Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1989. - 448с
    203.Фрейд З.Очерки по психологии сексуальности/Пер. с нем. В.М.Вульфа.-Харьков: Фолио, 1999.-381с.
    204.Хайн Т. Все об упаковке: Эволюция и секреты коробок, бутылок, консервных банок и тюбиков / Пер. с англ. — СПб.: Азбука-Терра, 1998. — 288 с.
    205.Харчева А.Г. Общественный идеал и индивидуальное поведение//Социологические исследования.- №2.- 1985.- С.56-67.
    206.Хеллофс Л., Якобсон Р. Влияние доли рынка на восприятие качества товара потребителями// Маркетинг и маркетинговые исследования в России.- 1999.- № 3.- С.76-81.
    207. Хьелл Л. А. Теории личности: Основные положения, исследования и применение/ Пер. с англ.: С. Меленевская, Д.Викторова.-2-е изд., испр.-СПб.: Питер, 2001.-606с.
    208.Цветков Э.А. Тайные пружины человеческой психики, или как расширить сферу своего влияния: СПб.: Лань, 1997. 104 с.
    209.Ценёв В. Психология рекламы (реклама, НЛП и 25-й кадр) М.: Бератор, 2003. 200 с.
    210.Цуладзе А.М. Политическое манипулирование. - М.: РИП-Холдинг, 2000. 199с.
    211.Чалдини Р. Психология влияния/Пер. с англ.: Е.Волков и др.-4-е изд., междунар.-СПб. и др.: Питер,2001. 286с.
    212.Чарлтон Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни//Вопросы психологии. 1997. - №2. С.3-14.
    213.Чебыкин А.Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности: Научно-методическое пособие. Одесса: Астропринт,1999. 158 с.
    214.Черный Е.В. Социокультурные детерминанты трансформации личности подростка/Наука і освіта. 2004. - №1. С.60-66.
    215. Черный Е.В. Профессиональная деятельность практического психолога/Практична психологія та соціальна робота. 2000. - №8. С.36-39.
  • Стоимость доставки:
  • 150.00 грн


ПОШУК ГОТОВОЇ ДИСЕРТАЦІЙНОЇ РОБОТИ АБО СТАТТІ


Доставка любой диссертации из России и Украины