Купіна Ірина Олександрівна Фразеологічна вербалізація семантично­го поля «граничність» в українській мові




  • скачать файл:
  • Назва:
  • Купіна Ірина Олександрівна Фразеологічна вербалізація семантично­го поля «граничність» в українській мові
  • Альтернативное название:
  • Купина Ирина Александровна Фразеологическая вербализация семантического поля «пограничность» в украинском языке Kupina Iryna Oleksandrivna Phraseological verbalization of the semantic field "borderline" in the Ukrainian language
  • Кількість сторінок:
  • 200
  • ВНЗ:
  • у Харківському національному педа­гогічному університеті імені Г. С. Сковороди
  • Рік захисту:
  • 2017
  • Короткий опис:
  • Купіна Ірина Олександрівна, старший викладач кафедри тео­рії та методики викладання філологічних дисциплін у початковій школі Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди: «Фразеологічна вербалізація семантично­го поля «граничність» в українській мові» (10.02.01 - українська мова). Спецрада К 64.053.05 у Харківському національному педа­гогічному університеті імені Г. С. Сковороди
  • Список літератури:
  • -
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


ПОШУК ГОТОВОЇ ДИСЕРТАЦІЙНОЇ РОБОТИ АБО СТАТТІ


Доставка любой диссертации из России и Украины


ОСТАННІ СТАТТІ ТА АВТОРЕФЕРАТИ

Ржевский Валентин Сергеевич Комплексное применение низкочастотного переменного электростатического поля и широкополосной электромагнитной терапии в реабилитации больных с гнойно-воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области
Орехов Генрих Васильевич НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КОАКСИАЛЬНЫХ ЦИРКУЛЯЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ
СОЛЯНИК Анатолий Иванович МЕТОДОЛОГИЯ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
Антонова Александра Сергеевна СОРБЦИОННЫЕ И КООРДИНАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКСОНАТОВ ДВУХЗАРЯДНЫХ ИОНОВ МЕТАЛЛОВ В РАСТВОРЕ И НА ПОВЕРХНОСТИ ГИДРОКСИДОВ ЖЕЛЕЗА(Ш), АЛЮМИНИЯ(Ш) И МАРГАНЦА(ІУ)
БАЗИЛЕНКО АНАСТАСІЯ КОСТЯНТИНІВНА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ (на прикладі студентського самоврядування)