ХАЧАТУРОВА Татьяна Владимировна ОБОГАЩЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СЛОВАРЕЙ

summary

Во введении дана общая характеристика работы, обоснованы выбор темы и ее актуальность, определены объект, предмет, цель и задачи исследования, рабочая гипотеза, методы исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость проведенного исследования, сформулированы положения, выносимые на защиту.
В первой главе диссертации «Лингвистические основы обогащения лексического запаса младших школьников при рациональном использовании словарей» рассматриваются исходные положения исследования: понятие лексики, лексикологии, предмет ее исследования – слово, значения слов, однозначные и многозначные слова, лингвистическая природа омонимии, синонимии, антонимии, проблемы их определений и классификаций, понятие лексикографии как науки, типология лингвистических словарей русского языка и особенности их создания.
Лексикология представляет собой раздел науки о языке, изучающий словарный состав в его современном состоянии и историческом развитии. Объектом изучения в лексикологии являются, прежде всего, слова. Слова, как известно, подвергаются изучению также в морфологии, словообразовании и т.д. В лексикологии слова изучаются для познания самих слов, словарного состава языка как такового, то есть слова изучаются с точки зрения: 1) их смыслового значения; 2) места в общей системе лексики; 3) происхождения; 4) употребляемости; 5) сферы применения в процессе общения; 6) их экспрессивно-стилистического характера.
Лексика в том или ином языке является не простой суммой слов, а определенной системой соотносительных и взаимосвязанных фактов, следовательно, лексикология предстает перед нами наукой не об отдельных словах, а о лексической системе языка в целом.