Ісаєва Олена Олександрівна. Теорія і технологія розвитку читацької діяльності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури

summary

У вступі обґрунтовано актуальність проблеми, визначено об’єкт, предмет, мету, завдання і методи дослідження, сформульовано гіпотезу, розкрито наукову новизну, теоретичне та практичне значення, відображено апробацію і впровадження здобутих результатів.
У першому розділі “Теоретичні основи розвитку читацької діяльності учнів старших класів у процесі вивчення зарубіжної літератури” розкрито основні напрями дослідження проблеми в педагогіці, психології, літературознавчій науці, соціології, методиці викладання зарубіжної літератури, виявлено реальний стан розвитку читацької діяльності школярів у процесі шкільного вивчення зарубіжної літератури.
У дисертаційному дослідженні під дефініцією “читацька діяльність” розглядається специфічна форма навчальної діяльності когнітивно-комунікативного характеру, зміст якої полягає у свідомо керованому активному, цілеспрямованому сприйманні художнього тексту, творчому опрацюванні його залежно від вікових та пізнавальних можливостей і потреб школярів з метою формування естетичного смаку та особистісних духовно-ціннісних орієнтацій читачів.