Цэнд Эрдэнэтуяа Формирование вокально-хоровых умений и навыков у старших дошкольников на основе традиций монгольской певческой культуры

brief description

Цэнд Эрдэнэтуяа Формирование вокально-хоровых умений и навыков у старших дошкольников на основе традиций монгольской певческой культуры
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Цэнд Эрдэнэтуяа
ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования вокально-хоровых умений и навыков у старших дошкольников на основе традиций монгольской певческой культуры

1.1. Сущность и содержание основных категорий исследования с позиций гуманитарных

1.2. Трансляция певческой культуры от поколения к поколению в условиях кочевого образа жизни монгольского народа

1.3. История развития вокально-хоровой культуры в Монголии послереволюционный период

1.4. Психофизиологические особенности монгольских детей дошкольного возраста

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование формирования вокально-хоровых умений и навыков у старших дошкольников на основе традиций монгольской певческой культуры

2.1. Методы диагностики уровня сформированности вокально-хоровых умений и навыков дошкольников

2.2. Констатирующий эксперимент

2.3. Теоретико-методическая модель формирования вокально-хоровых умений и навыков у старших дошкольников на основе традиций монгольской певческой культуры

2.4. Организация и ход формирующего эксперимента

2.5. Контрольный эксперимент

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А: Иллюстративный материал

Приложение Б: Вокально-хоровые упражнения

Приложение В: Список песен для занятий

Приложение Г: Сценарий музыкально-театрализованной деятельности