ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

brief description

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ ПРОМИСЛОВОСТІ

на правах рукопису

СТЕБЛЮК НАТАЛІЯ ФЕДОРІВНА

УДК 338.24:33.024:378 (477)

ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ
У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Спеціальність: 08.00.03 – Економіка та управління
національним господарством

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата економічних наук

Науковий керівник:
Кузьменко Лариса Михайлівна,
доктор економічних наук, професор

ДОНЕЦЬК – 2011

ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………... 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ В СУЧАСНИХ УМОВАХ…………………………………………..

10
1.1 Історичний досвід у державному регулюванні підготовки фахівців в системі управління вищою освітою………………………………………..
10
1.2 Основні принципи підготовки висококваліфікованих фахівців із вищою освітою в Україні……………………………………………………
28
1.3 Освітня послуга в системі підготовки фахівців із вищою освітою… 46
Висновки до розділу 1………………………………………………………. 64
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ФІНАНСОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ У ПЛАНУВАННІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІЗ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ.......................
67
2.1Фінансове забезпечення діяльності вищих закладів освіти…………… 67
2.2 Аналіз бюджетного планування видатків на вищу освіту та регулювання системи якісної підготовки фахівців………………………..
81
2.3 Особливості формування державного замовлення на підготовку фахівців із вищою освітою…………………………………………………
99
Висновки до розділу 2……………………………………………………….. 127
РОЗДІЛ 3. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПЕРСПЕКТИВНОГО РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ…………………………………………
131
3.1 Прогнозування державного замовлення на підготовку фахівців та видатків на вищу освіту……………………………………………………..
131
3.2 Розробка та реалізація стратегії розвитку вищих навчальних закладів 149
Висновки до розділу 3……………………………………………………….. 174
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………… . 178
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………… 183
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………. 202

ВСТУП
Актуальність теми. Ситуація в країні в умовах ринкових відносин характеризується постійною мінливістю, нестабільністю, структурними зрушеннями під впливом технологічних змін та зростаючої глобалізації. У зв’язку з цим збільшується потреба у фахівцях широкого профілю з глибоким знанням останніх досягнень науки і технології, що є одним із найважливіших факторів сприяння економічному зростанню економіки країни та досягненню позитивних зрушень у соціальній сфері. Результативність даного процесу значною мірою залежить від рівня ефективності державного регулювання в системі вищої освіти, зокрема, через механізм державного замовлення на підготовку фахівців, фінансового забезпечення, ефективного і цільового використання бюджетних коштів. Існуюча система формування державного замовлення обумовлює розбіжності між кількістю підготовлених фахівців і реальними потребами економіки, а недосконала система управління фінансовими та матеріальними ресурсами й відсутність належної співпраці державних органів та роботодавців щодо працевлаштування випускників, які навчалися за державним замовленням, призводить до неефективного витрачання коштів державного бюджету на підготовку непотрібних фахівців. У зв’язку із цим методологічні та практичні питання державного регулювання підготовки фахівців у системі вищої освіти постають важливими й актуальними.
Сутність, методологічні засади і різноманітні аспекти державного регулювання в системі вищої освіти досліджують багато науковців. Серед вітчизняних учених, які зробили значний внесок у розробку цієї проблеми, слід зазначити В. Андрущенка, О. Антошкіну, В. Боброва, Т. Боголіб, Н. Верхоглядову, В. Гапон, О. Грішнову, Г. Дмитренка, І. Каленюк, А. Колота, К. Корсака, О. Кратта, В. Куценко, Л. Ладонько, Т. Оболенську, В. Огаренко, В. Сафонову, Л. Федулову, Т. Фінікова, С. Хамініч, а також зарубіжних учених: П. Друкера, П. Самуельсона, Б. Гершунського, Р. Грінберга, А. Дайновського, О. Рубінштейна, В. Щетиніна.
Незважаючи на значущість і цінність здійснених у вітчизняній та зарубіжній економіці системних досліджень, потребують подальшого розвитку нові підходи до формування механізму державного замовлення, розробки системи управління якістю вищої освіти, визначення конкурентної стратегії організацій вищої освіти та прогнозування тенденцій їх розвитку. Усе це обумовило вибір теми дисертаційної роботи, основні напрями пошуку, а також мету, структуру і зміст дисертації.
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертацію виконано згідно з планами науково-дослідних робіт Інституту економіки промисловості НАН України за темами: «Розвиток регіону в умовах зростання відкритості національної економіки» (номер держреєстрації 0106U009513, 2006-2009 рр.), у рамках якої надано пропозиції щодо вдосконалення процесу формування державного замовлення на підготовку фахівців із вищою освітою; «Старопромислові регіони України та їх структурна трансформація» (номер держреєстрації 0109U000963, 2009-2012 рр.), у межах якої розроблено методику розрахунку вартості підготовки одного студента, який навчається за денною формою навчання.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розвиток теоретичних положень та обґрунтування практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності державного регулювання підготовки фахівців у системі вищої освіти України.
Для досягнення зазначеної мети поставлено і вирішено такі завдання:
виявлено тенденції державного регулювання в системі вищої освіти;
проаналізовано існуючу систему державного замовлення на підготовку фахівців із вищою освітою, запропоновано практичні рекомендації щодо напрямів її реалізації та вдосконалення;
розроблено інформаційну модель системи планування підготовки фахівців із вищою освітою в Україні;
запропоновано й обґрунтовано модель управління якістю освіти в державних вищих навчальних закладах; сформовано показники, що забезпечують цілісний підхід до визначення розвитку освітнього процесу;
розроблено модель формування стратегії розвитку вищих навчальних закладів на основі використання аналітичної інформації за рівнями управління;
запропоновано методичний підхід до визначення витрат на підготовку фахівців державних вищих навчальних закладів з урахуванням показника привабливості конкретної спеціальності;
обґрунтовано підхід до прогнозування обсягів державного замовлення та видатків із загального фонду бюджету на підготовку фахівців із вищою освітою та експериментально перевірено адекватність запропонованої методики й опрацьованих моделей.
Об’єкт дослідження − процес підготовки фахівців у державних вищих навчальних закладах України.
Предметом дослідження є державне замовлення в Україні як засіб державного регулювання підготовки фахівців у системі вищої освіти.
Методи дослідження. Теоретичною і методологічною основою дисертаційної роботи є фундаментальні положення економічної теорії, наукові праці провідних вітчизняних і зарубіжних учених з проблем державного регулювання в системі вищої освіти.
У дисертації використано загальнонаукові та спеціальні методи дослідження, зокрема: абстрактно-логічний – при теоретичному узагальненні та формулюванні висновків; порівняльно-економічний та системно-структурний – для визначення сучасних тенденцій державного регулювання в системі вищої освіти, особливостей фінансового забезпечення вищих закладів освіти та бюджетного планування видатків на вищу освіту; гіпотетичний – при визначенні коефіцієнта можливості вступу до вищих навчальних закладів за держзамовленням; економіко-математичного моделювання − при прогнозуванні державного замовлення на підготовку фахівців і видатків на вищу освіту, розробці пропозицій розвитку вищих навчальних закладів.
Інформаційну базу дисертації становлять матеріали Державного комітету статистики України, Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та річні фінансові звіти державних вищих навчальних закладів МОНмолодьспорту України, наукові видання науково-дослідних установ, монографії вітчизняних і зарубіжних учених, результати власних досліджень.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в подальшому розвитку науково-методичних положень і практичних рекомендацій щодо підвищення ефективності державного регулювання підготовки фахівців із вищою освітою в Україні. Основними результатами, які характеризують наукову новизну, є такі:
удосконалено:
науково-методичне обґрунтування державного замовлення на підготовку фахівців із вищою освітою, що базується на використанні коефіцієнта можливості вступу молоді до державних вищих навчальних закладів (ВНЗ), ураховує рік народження і рік можливого вступу до ВНЗ. Наведений коефіцієнт дає уявлення про гіпотетичну можливість вступу до ВНЗ кожної молодої особи через 17 років після народження з урахуванням домінуючого демографічного фактора і може бути застосований для прогнозування державного замовлення і видатків із загального фонду бюджету на підготовку фахівців;
науковий підхід до визначення аналітичної інформації за рівнями управління у державних вищих навчальних закладах, який уможливлює створення на її основі конкурентної стратегії розвитку організацій вищої освіти з метою прийняття управлінського рішення щодо прогнозування подальшого розвитку таких закладів;
формування інформаційного забезпечення системи планування підготовки фахівців із вищою освітою в Україні, яка на відміну від існуючих побудована за такими класифікаційними ознаками: функції планування, управління, предметно-цільова спрямованість, економічна, програмна класифікація видатків, джерела фінансування, об’єкти, ресурси, що обумовлює використання сукупності взаємопов’язаних показників, необхідних для прийняття рішень й оцінки результатів діяльності з надання освітніх послуг у системі вищої освіти;
дістали подальшого розвитку:
теоретичні положення, спрямовані на розвиток державного регулювання системи підготовки фахівців із вищою освітою: визначення чинників, які справляють домінуючий вплив на систему підготовки фахівців із вищою освітою з урахуванням освітніх тенденцій; обґрунтування реалізації принципів, які дозволять по-новому представити створення оптимальних умов для прояву та розвитку молодої людини у вищому навчальному закладі;
науково-методичне обґрунтування вартості підготовки одного студента, який навчається за денною формою навчання, що дозволяє розраховувати витрати на підготовку фахівця у поєднанні з якістю наданих освітніх послуг;
рекомендації щодо забезпечення та оцінки якості підготовки фахівців із вищою освітою, відмітна особливість яких полягає в обґрунтованому відображенні процесно-орієнтованої моделі системи управління якістю в системі вищої освіти з урахуванням комплексу показників оцінювання якості освітніх послуг, що може служити індикатором ефективності вибраних моделей управління організаціями вищої освіти.
Практичне значення одержаних результатів полягає у впровадженні розроблених методичних положень для прогнозування державного замовлення та видатків на підготовку фахівців із вищою освітою, що є засобом перспективного осмислення, передбачення шляхів подальшого розвитку системи вищої освіти і моделювання різних варіантів її функціонування.
Нові підходи до формування державного замовлення, які сприятимуть підвищенню ефективності використання коштів державного бюджету, впроваджено у Головному інформаційно-обчислювальному центрі Міністерства освіти і науки України при виконанні науково-дослідної роботи «Моделювання та прогнозування структури підготовки фахівців у вищих навчальних закладах», що є складовою частиною Державної науково-технічної програми з пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки України (довідка № 1/3 від 25.01.2006 р.); модель управління фінансовими ресурсами ВНЗ за рівнями управління – у ДНУ «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» (довідка № 14/18 від 22.03.2010 р.); пропозиції щодо розробки та запровадження методики прогнозування фахівців із вищою освітою – у Головному управлінні освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації (довідка № 3780/0/211-11 від 17.10.2011 р.).
Положення дисертаційної роботи використовуються в навчальному процесі Дніпродзержинського державного технічного університету Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України при викладанні дисциплін «Фінанси», «Бюджетна система», «Бюджетний менеджмент» (довідка № 111-15-25/940 від 15.12.2010 р.).
Особистий внесок здобувача. Теоретичні обґрунтування, практичні розробки, висновки і рекомендації, які викладено в роботі та опубліковано, одержано автором самостійно. Особистий внесок у праці, опубліковані у співавторстві, наведено у списку публікацій.
Апробація результатів дисертації. Основні положення та результати досліджень доповідалися і були схвалені на міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференціях. Основні з них: «Проблеми і перспективи працевлаштування випускників вищих навчальних закладів» (м. Донецьк, 2006 р.); «Науково-технічний розвиток: економіка, технології, управління» (м. Київ, 2007 р.); «Розвиток соціально-економічних відносин в умовах трансформації економіки України» (м. Хмельницький, 2007 р.); «Управління регіональним розвитком в умовах глобалізації: теорія та практика» (м. Дрогобич, 2007 р.); «Дні науки» (м. Запоріжжя, 2007 р.); «Макроекономічне регулювання інвестиційних процесів та впровадження стратегій інновативно-інноваційного розвитку в Україні» (м. Київ, 2008 р.); «Актуальні проблеми економічної системи України» (м. Черкаси, 2008 р.); «Управління в освіті»
(м. Львів, 2009 р.); «Економіка та фінанси в умовах глобалізації: досвід, тенденції та перспективи розвитку» (м. Макіївка, 2009 р.); «Стратегия качества в промышленности и образовании» (Дніпропетровськ-Варна, 2009-2010 рр.); «Форум практичних маркетингових знань» (м. Київ, 2011 р.).
Публікації. За результатами дослідження опубліковано 26 наукових праць загальним обсягом 6,08 д.а., з яких особисто автору належить 4,61 д.а., у тому числі 11 – у наукових фахових виданнях, 15 – у матеріалах конференцій.

bibliography

ВИСНОВКИ

У дисертаційній роботі здійснено теоретичне узагальнення, розроблено методичні підходи та практичний інструментарій щодо вирішення актуального завдання ефективного державного регулювання підготовки фахівців із вищою освітою в Україні та прогнозування тенденцій розвитку організацій вищої освіти. За результатами дослідження сформульовано такі висновки:
1. У результаті дослідження сучасних тенденцій розвитку державного регулювання процесів підготовки фахівців із вищою освітою визначено основні чинники, які справляють домінуючий вплив на систему підготовки фахівців із вищою освітою з урахуванням освітніх тенденцій та обумовлені формуванням постіндустріального суспільства, а саме: фундаменталізації з практичною спрямованістю, індивідуалізації процесу навчання в умовах випереджального інноваційного розвитку системи вищої освіти.
2. З метою посилення ступеня узгодженості управлінського впливу і власних тенденцій розвитку системи вищої освіти обґрунтовано її основоположні принципи і доведено доцільність урахування у вирішенні проблем державного регулювання підготовки фахівців таких принципів: відкритості та прозорості, визначеності, адекватності, стратегічної спрямованості за умов наукового прогнозування освітніх процесів. Реалізація цих принципів дозволить по-новому представити створення оптимальних умов для прояву та розвитку молодої людини у вищому навчальному закладі, її особистісних та культурних якостей.
3. Демократизація громадського життя в нашій державі вимагає різноманіття й гнучкість методів управління з орієнтацією на задоволення запитів клієнта (студента), делегуванню повноважень нижчим рівням, надання вищим навчальним закладам доцільного рівня автономії та можливості самостійно приймати конкретні рішення з урахуванням освітніх тенденцій та формувати своє власне освітнє середовище, культуру організації навчання, культуру викладачів і студентів, культуру оцінювання навчальних досягнень студентів, культуру забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців та науково-педагогічних працівників.
4. В контексті розглянутих економічних концепцій суспільних благ, зовнішніх ефектів, бажаних благ, соціодинаміки наводяться причини доцільності державного фінансування освіти, а також необхідність мобілізації додаткових приватних ресурсів. Слід зазначити, що лише гнучке державне регулювання має забезпечити необхідне коригування і вирішити проблеми, що виникають у сфері вищої освіти, оскільки держава, будучи специфічним суб’єктом ринку, витрачає свої кошти на поліпшення суспільного середовища, пов’язаного з приростом знання і систематично обмінює наявні в її розпорядженні ресурси на соціальну корисність економічних благ (знання, продукти науки й освіти) з метою збільшення інтелектуального капіталу суспільства.
5. За результатами проведеного дослідження слід відмітити, що питома вага бюджетних видатків на освіту у ВВП збільшилася протягом 2002-2010 рр., однак їх ефективність залишається низькою, що підтверджує необхідність використання управлінської концепції фінансового забезпечення вищих закладів освіти за результатами ефективної діяльності і ступеня задоволення суспільних потреб. Реальним механізмом підвищення ефективності використання бюджетних коштів є програмно-цільовий метод, який базується на тому, що формування бюджету починається із зосередження уваги на результатах, а потім визначаються ресурси для досягнення цих результатів.
6.Обґрунтовано методичний підхід до визначення можливості вступу за державним замовленням молоді відповідного року народження, що надає змогу аналізувати потребу у фахівцях із вищою освітою з урахуванням демографічних змін. Наведені коефіцієнти можливостей вступу дають уявлення про гіпотетичну можливість вступу до ВНЗ кожної молодої особи через 17 років після народження. Використання даного коефіцієнта обумовлює необхідність ураховувати при розрахунку кількості потрібних державі фахівців із вищою освітою відповідні зміни народжуваності (кількість народжуваних 17 років тому) для того, щоб незалежно від року народження кожна молода особа мала рівний доступ до вищої освіти.
7. Розроблено інформаційну модель системи планування підготовки фахівців із вищою освітою в Україні за такими класифікаційними ознаками, як основні функції планування, управління, предметно-цільова спрямованість, економічна класифікація видатків, джерела фінансування, об’єкти, ресурси, що обумовлює використання сукупності взаємопов’язаних освітніх показників, необхідних для прийняття рішень та для оцінки результатів діяльності з надання освітніх послуг у системі вищої освіти.
8. Для забезпечення високої якості підготовки випускників запропоновано процесно-орієнтовану модель управління якістю, яка головним чином зосереджує увагу на результативності управління якістю навчальним процесом з позиції задоволення вимог споживачів, що надасть можливість постійно поліпшувати навчальний процес і рівень якості випускників, їх конкурентоспроможність на ринку праці, поліпшити наукову діяльність викладачів і студентів. Оцінювання якості підготовки фахівців із вищою освітою здійснено за допомогою кількісної оцінки результатів діяльності вищих навчальних закладів, яка може служити індикатором ефективності вибраних моделей управління організаціями вищої освіти.
9. Обґрунтовано необхідність формування та виконання державного замовлення на підготовку фахівців з урахуванням соціально-економічного розвитку на загальнодержавному й регіональному рівнях, на рівні вищого навчального закладу, що потребує якісно опрацьованого прогнозу розвитку державного та регіонального ринків праці на перспективний період, а саме: аналіз кадрового стану відповідних галузей економіки на найближчий час і перспективу з участю всіх зацікавлених сторін; узгодження запитів галузей економіки з потенційними можливостями вищих навчальних закладів та демографічними змінами; налагодження зв’язків між Міністерством праці, Державного центру зайнятості та МОНмолодьспорту України і створення науково-дослідного центру для моніторингу й прогнозування розвитку професій; співпраця між вищими навчальними закладами та потенційними роботодавцями.
10. Із використанням методів економіко-математичного моделювання виконано прогноз державного замовлення і витрат із державного бюджету на підготовку фахівців із вищою освітою. Розраховані проектні дані прийому за держзамовленням ураховують тенденцію зміни кількості 17-річного населення і вказують на зниження обсягу держбюджетних місць: у 2018/19 н.р. − до 54 тис. чол. (у 2011/12 н.р. – 106,2 тис. чол.). Прогноз на основі чинників формування витрат на підготовку студентів ВНЗ свідчить про стрімке зростання цільового показника до 2015 р.
11. Запропоновано модель формування стратегії розвитку вищих навчальних закладів, що дозволяє виявляти диспропорції в різних підсистемах управління та напрямах діяльності установи і забезпечувати прийняття ефективних управлінських рішень, вносити в них відповідні коригування, здійснювати постійний контроль, спрямований на попередження будь-яких невідповідностей. Модель ураховує кількість студентів, співвідношення кількості студентів держзамовлення та контрактників, структуру доходів загального і спеціального фондів.
12. Запропоновано математичну модель для обчислення вартості підготовки одного студента за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр», зважаючи на те що ціна освітньої послуги не може базуватися виключно на калькуляції витрат, а має встановлюватися з урахуванням підвищення задоволеності споживачів. Це зумовлено тим, що величина вартості товару – послуг освіти значною мірою визначається їх корисністю, споживчою вартістю, а це виявляється в потребі особистості й суспільства в послугах освіти, які продаються за ринковими цінами.
13. Створення та підтримка матеріальної бази, а також забезпечення навчального процесу здійснюються на даний час за рахунок додаткових джерел фінансування. Тому, необхідно отримати ліцензії на здійснення всіх видів освітньої та науково-технічної діяльності, які можуть виконувати ВНЗ, з метою розширення сфери використання його науково-педагогічного потенціалу і збільшення доходів навчального закладу. Перелік платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами, необхідно доповнити послугами, які необхідні для забезпечення якості вищої освіти у сфері освітньої діяльності, міжнародного співробітництва, наукової та науково-технічної діяльності.
Зважаючи на складну діалектику змін у вищій освіті, державне регулювання підготовки фахівців із вищою освітою потребує подальшого вдосконалення нормативно-правової бази, перегляду економічних важелів впливу держави на систему вищої освіти, використання яких забезпечує результативність і ефективність діяльності державних вищих навчальних закладів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Александров В. Освітня послуга / В. Александров // Економіка України. – 2007. – № 3. – С. 53-60.
2. Андрущенко В.П. Роздуми про освіту : статті, нариси, інтерв’ю / В.П. Андрущенко. – К. : Знання України, 2004. – 804 с.
3. Антонюк О. Менеджмент в освітянській сфері : концептуальні засади / О. Антонюк // Персонал. – 2006. – № 10. – С. 58-65.
4. Антонюк Н. Болонська система : іноземні мови та переклад / Н. Антонюк // Вища школа. – 2008. – № 4. – С. 12-17.
5. Антошкіна Л.І. Економіка вищої освіти : тенденції та перспективи реформування / Л.І. Антошкіна – К. : Корпорація, 2005. – 368 с.
6. Антошкіна Л.І. Вища освіта в системі суспільних інтересів : моногр. / Л.І. Антошкіна – Донецьк : Юго-Восток, Лтд, 2008. – 284 с.
7. Айдрус И.А. Позиция России на мировом рынке образовательных услуг / И.А. Айдрус // Вестник высшей школы. – 2009. – № 2. – С. 10-16.
8. Афанасьев Н.В. Управление развитием предприятия : моногр. / Н.В. Афанасьев, В.Д. Рогожин, В.И. Рудыка – Х. : Инжек, 2003. – 184 с.
9. Б’юкенен Дж.М. Суспільні фінанси і суспільний вибір : Два протилежних бачення держави / Дж.М. Б’юкенен, Р.А. Масгрейв ; пер. з англ. – К. : КМ Академія, 2004. – 175 с.
10. Бажал А. Шляхи до прибуткової освіти й науки / А. Бажал // Персонал. – 2007. – № 4. – С. 46-48.
11. Балыхин Г.А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект / Г.А. Балыхин – М. : Экономика, 2003. – 428 с.
12. Бахтін М. Формування духовно-моральних орієнтацій майбутніх робітничих кадрів – учнів ПТУ / М. Бахтін // Вища освіта України. – 2006. - № 4. – С. 80-86.
13. Беляков С.А. О дополнительном финансировании образования / С.А. Беляков // Университетское управление : практика и анализ. – 2003. – № 2. – С. 49-52.
14. Білецький О.В. Принципи демократії [Електронний ресурс] / О.В Білецький.– Режим доступу: http://www.vox.com.ua/data/2006/01/25/pryntsypy-demokratii. html.
15. Бобров В.Я. Макроекономічне прогнозування системи вищої освіти України – пріоритетний напрям її розвитку : моногр. / В.Я. Бобров, В. Є. Сафонова. – К. : Ризографіка, 2007. – 214 с.
16. Бобух І. Диспропорції нагромадження людського капіталу: взаємний вплив і шляхи мінімізації / І. Бобух // Економіст. – 2009. – № 7. – С. 32-35.
17. Боголіб Т.М. Модель фінансування й організації діяльності вищого навчального закладу / Т.М. Боголіб // Фінанси України. – 2009. – № 8. – С. 40-50.
18. Брайтон Джон М. Стратегічне планування для державних та неприбуткових організацій / Брайтон Джон М. ; пер. з англ. А. Кам’янець. – Львів : Літопис, 2004. – 352 с.
19. Вища освіта і наука – найважливіші сфери відповідальності громадянського суспільства та основа інноваційного розвитку [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/education/higher/topic/rzvosv.
20. Вища освіта України – європейський вимір : стан, проблеми, перспективи : матеріали до підсумкової колегії МОН України, (Київ, 21 берез. 2008 р.) // Вища школа. – 2008. – № 4. – С. 91-110 ; № 7. – С. 78-125.
21. Гальперіна В. Дослідження та аналіз освітньої політики у вітчизняному суспільствознавстві : здобутки, проблеми, перспективи / В. Гальперіна, В. Савельєв // Вища освіта України. – 2006. – № 4. – С. 21-27.
22. Гальчинський А. Методологія складних систем / А. Гальчинський // Економіка України. – 2007. – № 8. – С. 4-18.
23. Гамаюнов В. Становлення дидактичного менеджменту в системі управління освітою / В. Гамаюнов // Освіта і управління. – 2002. – Т. 5, № 2. – С. 87-92.
24. Гапон В.В. Вимоги до підготовки спеціалістів в галузі освіти у сучасних умовах та прогнозування соціально-економічних показників діяльності вищих навчальних закладів / В.В. Гапон // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. – К. : Наук.-метод. центр вищої освіти, 2002. – Вип. 28. – С. 3–17.
25. Гапон В.В. Експериментальна перевірка економіко-математичних моделей для системи оцінювання діяльності вищих навчальних закладів та аналіз результатів їх впровадження / В.В. Гапон // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. – К. : Вінниця : ДОВ Вінниця, 2004 . – Вип. 6. – С. 300–308.
26. Гапон В.В. Прогнозування витрат на підготовку фахівців у системі вищої освіти / В.В. Гапон, Н.Ф. Стеблюк // Вісник Хмельницького нацонального університету. Економічні науки. – 2009. – № 6. – Т. 2. – С.196-199.
27. Гапон В.В. Сучасні підходи до планування підготовки фахівців з вищою освітою / В.В. Гапон, Н.Ф. Стеблюк // Економічний аналіз : зб. наук. праць. – Тернопіль : Екон. думка, 2009. – Вип. 4. – С. 21-26.
28. Гарасим П.М. Методологія та методика економічних досліджень : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл. екон. спец.] / П.М. Гарасим, Г.П. Журавель, П.Я. Хомин – Тернопіль : Астон, 2006. – 414 с.
29. Дмитренко Г. Стратегічна спрямованість розвитку системи освіти в контексті трансформації українського суспільства / Г. Дмитренко, С. Мудрая // Персонал. – 2006. – № 9. – С. 73-79.
30. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХІ века / Б.С. Гершунський – М. : Совершенство, 1998. – 608 с.
31. Грабовський О.В. Майбутнє України : заможна, технологічно розвинена держава чи „бурякова республіка” / О.В. Грабовський, А.О. Асанов // Фінансовий контроль. – 2005. – № 6 – С. 14-17.
32. Гребнев Л. Образование : услуга или жизнь? / Л. Гребнев // Вопросы экономики. – 2005. – № 3. – С. 20-40.
33. Грінберг Р. Держава в економіці знань / Р. Грінберг // Економіка України. – 2008. – № 10. – С. 28-39.
34. Грішнова О.А. Людський капітал : формування в системі освіти і професійної
35. Гуманітарна сфера : питання теорії і практики : моногр. / В.І. Куценко, Л.Г. Богуш, О.А. Комарова, Я.В. Остафійчук ; за ред. В.І. Куценко. – К. : Наук. світ, 2002. – 456 с.
36. Гуменник В. Концептуальні основи формування системи цільового управління та організаційної культури ВНЗ / І.В. Гуменник // Вісник Тернопольскої академії народного господарства .-2003. – № 5. – С. 125-130.
37. Гуржій А. Методологічні засади оцінювання та прогнозування розвитку вищої освіти в Україні / А. Гуржій, В. Гапон // Вища освіта України. – 2006. – № 1. – С. 23-31.
38. Гуржій А.М. Методи рейтингової системи оцінювання та моделювання впливу факторів на діяльність вищих навчальних закладів / А.М. Гуржій, В.В. Гапон // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. – К. : Наук.-метод. центр вищої освіти, 1998. – Вип. 13. – С. 262–269.
39. Гуржій А.М. Оцінювання діяльності вітчизняної вищої освіти як управлінська та педагогічна проблема / А.М. Гуржій, В.В. Гапон // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. праць. – К.; Вінниця : ДОВ Вінниця, 2004. – Вип. 5. – С. 3–8.
40. Дайновский А.Б. Экономика высшего образования (планирование, кадры, эффективность) / А.Б. Дайновський. – М. : Экономика, 1976. – 156 с.
41. Данилишин Б. Інтелектуальні ресурси в економічному зростанні : шляхи поліпшення їх використання / Б. Данилишин, В. Куценко // Економіка України. –
42. Дем’янчук О. П. Освітня політика й управління освітою : конфлікт між інституційними обмеженнями та цивілізаційними потребами. [Електронний ресурс ] / О. Дем’янчук. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/.
43. Демьянчук А. П. Управление университетами в условиях демократизации: государственный и частный секторы высшего образования / А. Демьянчук // Персонал. – 2001. – № 11. – С. 66-71.
44. Дзвінчук Д. Засади управління і вибір цілей діяльності освітньої системи в контексті європейського виміру / Д. Дзвінчук // Вища освіта України. – 2006. – № 2. – С. 21-24.
45. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент. Цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу : навч. посіб. / Г.А. Дмитренко – К. : ІЗМН, 1996. – 140 с.
46. Дороніна М.С. Технологія соціально-економічних наукових досліджень (схеми і приклади) : навч. посіб. / М.С. Дороніна – [3-тє вид., випр. і доп.]. – Х. : ІНЖЕК, 2007. – 120 с.
47. Дробноход М. Академія наук вищої школи України у контексті проблем освітньої і наукової сфер держави : доп. на звітно-вибор. конф. АН ВШ України, 21 квіт. 2007 р. / М. Дробноход // Освіта і управління. – 2007. – Т. 10, № 2. – С. 6-17.
48. Другов О. Удосконалення інвестиційного забезпечення вищої освіти в Україні / О. Другов // Вісник Національного банку україни. – 2009. – № 5. – С. 40-46.
49. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХІ веке / Друкер П.Ф. ; пер. с англ. - М. : Вильямс, 2003. – 272 с.
50. Ельбрехт О. До питання реалій і перспектив сучасної освіти / О. Ельбрехт // Освіта і управління. – 2005. – Т. 8, № 2. – С. 82-85.
51. Економічний вимір конкурентоспроможності вищої освіти : моногр. / Н.І. Верхоглядова, О.М. Чередниченко, В.Ю. Венгєрова, Н.А. Іванникова. – Дніпропетровськ : Наука і освіта, 2005. – 172 с.
52. Євтушевський В. Маркетинг освітніх послуг у системі вищої освіти / В. Євтушевський, Н. Бутенко // Вища освіта України. – 2004. – № 3. – С. 49-55.
53. Жукович І.А. Порівняльний аналіз розвитку науково-технічного потенціалу України та інших країн світу / І.А. Жукович, Ю.О. Рижкова // Статистика України. – 2009. – № 2. – С.69-76.
54. Завгородня О.О. Теорія інновацій : проблеми розвитку і категоріальної визначеності / О.О. Завгородня // Економічна теорія. – 2006. – № 4. – С. 27-39.
55. Заєць О. Основні завдання управління освітою / О. Заєць // Вища освіта України. – 2008. – № 2. – С. 52-61.
56. Заєць О. Поняття „управління освітою” в системі соціального управління / О. Заєць // Вища освіта України. – 2007. – № 3. – С. 57-61.
57. Закон України „ Про Державний бюджет на 2007 рік ” від 19.12.06 № 489 // Відомості Верховної Ради України. – 2007. – № 7–8. – ст. 66.
58. Закон України „ Про Державний бюджет України на 2008 рік ”від 28.12.07 № 107 // Відомості Верховної Ради України. – 2008. – № 5–6. – Ст. 78; № 7-8. – Ст.84.
59. Закон України „ Про Державний бюджет України на 2009 рік ” від 26.12.08 № 835 // Відомості Верховної Ради України. – 2009. - № 20. – Ст. 269, № 21-22. – Ст. 269.
60. Золотухін Г. Освіта – не товар, студенти - не покупці [Електронний ресурс ] / Г. Золотухін. – Режим доступу: http://www.politik.org.ua/pfv.php
61. Ідея Університету : антологія / [упоряд.: М. Зубрицька та ін.] ; відп. ред. Зубрицька М. – Львів : Літопис, 2002. – 304 с.
62. Іщенко Є. Можливості громадянської освіти в Україні та виховання толерантності / Є. Іщенко // Освіта і управління. – 2002. – Т. 5, № 4. – С. 98-113.
63. Інформаційно-аналітичні матеріали до засідання Підсумкової колегії Міністерства освіти і науки 21 березня 2008 року / М-во освіти і науки України. – К., 2008. – 103 с.
64. Кадочников С.М. Особенности высшего образования как экономического блага и некоторые практические следствия этих особенностей / C.М. Кадочников // Университетское управление. – 2001. – № 2. – С. 48-49.
65. Каленюк І. „Вибухові” явища у вищій освіті / І. Каленюк, К. Корсак // Науковий світ. – 2009. – № 5. – С. 2-4.
66. Каленюк І.С. Економіка освіти : навч. посіб. / І.С. Каленюк – К. : Знання України, 2003. – 316 с.
67. Калініна Л. Концептуальна модель системи управління ЗНЗ з позицій системно – кібернетичного підходу / Л. Калініна // Освіта і управління. – 2004. – Т. 7, № 3-4. – С. 7–14.
68. Карамушка Л. Принцип гуманізації управління як один з провідних принципів освітнього менеджменту / Л. Карамушка // Освіта і управління. – 2002. – Т. 5, № 4. – С. 41-57.
69. Кармазіна В.В. Державне замовлення - основний показник діяльності державних вищих навчальних закладів / В.В. Кармазіна, Н.Ф. Стеблюк // Управління в освіті : тези доп. ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 23-24 квіт. 2009 р. – Львів : ДЦ МОНУ, 2009. – С. 107-108.
70. Кириченко О. Ефективне фінансування вищої освіти – шлях до відкритої економіки і відкритого суспільства / О. Кириченко, С. Лаптєв, Ю. Неговська // Вища школа. – 2007. – № 4. – С. 23-34.
71. Кириченко О. Економіка освіти України : проблеми та перспективи реформування / О. Кириченко, Л. Паращенко // Вища школа. – 2008. – № 2. – С. 46-51.
72. Кіндзерський Ю. Інституціональні аспекти відтворення у контексті структурних трансформацій / Ю. Кіндзерський // Економіка України. – 2007. – № 2. – С. 4-12.
73. Клепко С.Ф. Інтегративна освіта і поліморфізм знання / С.Ф. Клепко – К.; Полтава ; Харків : ПОІПОПП, 1998. – 360 с.
74. Клепко С.Ф. Освітня політика в Україні : від валентності до прозорості // [Електронний ресурс] / С.Ф. Клепко. – Режим доступу : http: www.democracy.kiev.ua/
75. Климчук І.О. Менеджмент як основа економічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу / І.О Климчук // Гуманітарні науки. – 2009. – № 1. – С. 68-78.
76. Колот А.М. Трансформація чинників розвитку вищої освіти : причини, природа, змістові характеристики / А. М. Колот // Вища школа. – 2008. – № 1. – С. 47-55.
77. Колот А.М. Фундаменталізація та індивідуалізація економічної освіти як провідні тенденції розвитку / А.М. Колот // Економічна теорія. – 2006. – № 1. – С. 94-100.
78. Конох М.С. Формування нової філософії освіти в Україні. Соціально–філософський аналіз : моногр. / М.С. Конох – К. : Вища шк., 2001. – 223 с.
79. Кончин В. Освітня складова в структурі забезпеченості країни людським капіталом за теорією порівняльних переваг / В. Кончин / Вісник Тернопольскої академії народного господарства - 2003. – № 5-1. – С. 187-195.
80. Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів / К.В. Корсак ; за заг. ред. Г.В. Фокіна. – К. : МАУП-МКА, 1997. – 208 с.
81. Корсак К. Що ж таке «ефективна освіта» / К. Корсак // Науковий світ. – 2009. – № 7. – С. 4-6.
82. Кратт О.А. Ринок послуг вищої освіти : методологічні основи дослідження кон’юктури : моногр. / О.А. Крат – Донецьк : Юго-Восток-Лтд, 2003. – 360 с.
83. Ковальчук Г.С. Бюджетне планування як складова бюджетного менеджменту / Г.С. Ковальчук, Н.Ф. Стеблюк // Економіка : проблеми теорії і практики : зб. наук. праць. – Дніпропетровськ : ДНУ, 2008. – Вип. 236, Т.5. – С. 1127-1131.
84. Крушельницька О.В. Методологія і організація наукових досліджень : навч. посіб. / О.В. Крушельницька – К. : Кондор, 2003. – 192 с.
85. Куделя П.О. Вища школа регіону як об’єкт соціального управління : моногр. / П.О. Куделя – Дніпропетровськ : Дніпрокнига, 2002. – 272 с.
86. Кузьменко Л.М. Актуальні проблеми розвитку сучасного ринку освітніх послуг / Л.М. Кузьменко, Г.С. Ковальчук, Н.Ф. Стеблюк // Розвиток соціально-економічних відносин в умовах трансформації економіки України : матер. І Міжнар. наук.-практ. конф., 17-18 трав. 2007 р., – Хмельницький: ХНУ, 2007. – Т.2. – С. 34-36.
87. Кузьменко Л.М. Основні напрями формування державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою / Л.М. Кузьменко, Н.Ф. Стеблюк // Управление экономикой переходного периода : сб. науч. тр. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2008. – С. 30-36.
88. Кузьменко Л.М. Сучасні тенденції та проблеми державного регулювання розвитком вищої освіти / Л.М. Кузьменко, Н.Ф. Стеблюк // Управління регіональним розвитком в умовах глобалізації : теорія та практика: зб. тез доп. міжнар. наук.-практ. конф., Трускавець, 11-12 жовт., 2007 р. – Дрогобич: Посвіт, 2007. – С. 318 -320.
89. Кузьменко Л.М. Стратегічне управління розвитком вищої освіти : концепція побудови / Л.М. Кузьменко, Н.Ф. Стеблюк // Управление экономикой переходного периода : сб. науч. тр. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2007 – С. 22–29.
90. Куриляк В. Україна в системі нової економіки та глобалізації освіти / В. Куриляк // Вісник Тернопольскої академії народного господарства – 2003. – № 5/1. – С. 42-45.
91. Куценко В.І. Трансформації соціальної сфери України : регіональний аспект : моногр. / В.І. Куценко, Я.В. Остафійчук ; за ред. С.І. Дорогунцова. – К. : Оріяни, 2005. – 400 с.
92. Лазарев М.О. Основи педагогічної творчості : навч. посіб. для пед. ін-тів. / М.О. Лазарев – Суми : Мрія - ЛТД, 1995. – 212 с.
93. Луговий В.І. Системна модернізація педагогічної і науково-педагогічної освіти – необхідна умова забезпечення освітньої якості / В.І. Луговий // Вища освіта України. – 2009. – № 1. – С. 20-25.
94. Луцький М.Г. Проблеми законодавчого регулювання випускників / М.Г. Луцький // Проблеми і перспективи працевлаштування випускників вищих навчальних закладів : зб. тез доповідей Першої всеукр. наук.-практ. конф. – Донецьк : ДонДует, 2006. – 272 с.
95. Ляшенко Л. Синергетика і освіта ХХІ ст. / Л. Ляшенко, А. Євтодюк // Освіта і управління. – 2002. – Т. 5, № 3. – С. 127-135.
96. Макконелл К. Экономикс : принципы, проблемы и политика: в 2 т. : / К.Р. Макконел, С.Л. Брю ; пер. с англ. 11-го изд. – М. : Республика, 1992. – Т. 1. – 399 с.
97. Мартиненко М.М. Стратегічний менеджмент : підруч. / М.М. Мартиненко, І.А. Ігнатієва. – К. : Каравела, 2006. – 320 с.
98. Марченко Н. Вища школа в Україні за роки незалежності / Н. Марченко // Вісник Тернопольскої академії народного господарства – 2003. - № 5/2. – С. 85-87.
99. Матвіїв М.Я. Методологія та організація маркетингового менеджменту в сфері вищої освіти : моногр. / М.Я. Матвіїв – Тернопіль : Екон. думка, 2005. – 560 с.
100. Мельник А.Ф. Менеджмент державних установ і організацій : навч. посіб. / А.Ф. Мельник, А.Ю. Расіна, Н.М. Кривокульська ; за ред. А.Ф. Мельник. – К. : Професіонал , 2006. – 464 с.
101. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури ; пер. с англ. – М. : Дело. – 1997. – 704 с.
102. Методичні рекомендації щодо розрахунку рівня фінансового забезпечення функціонування вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації та вартості підготовки одного студента / М-во освіти і науки України. – К., 2008. – 82 с.
103. Мех Я. Інноваційні засади інформаційного забезпечення аналітичних служб підприємств промисловості : досвід країн ЄС – уроки для України / Я. Мех // Вісник Тернопольскої академії народного господарства – 2003. – № 51. – С. 57-63.
104. Мищенко І. Освіта у вимірах людського розвитку і безпеки життєдіяльності / І. Міщенко // Вісник Тернопольскої академії народного господарства – 2003. – № 5/1. – С. 80-82.
105. Навроцький О.І. Вища школа України в умовах трансформації суспільства / О.І. Навроцький – Х. : Основа, 2000. – 240 с.
106. Нагорний Б.Г. Студентство і сучасність / Б.Г. Нагорний, М.Л. Яковенко, А.В. Яковенко. – К. : Арістей, 2005. – 164 с.
107. Найдьонов І. Головні важелі в управлінні якістю освіти / І. Найдьонов, Г. Кот // Персонал. – 2009. – № 1. – С. 58-63.
108. Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями : Постанова Кабінету Міністрів від 24.05.97 № 507 // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1997. – № 15-16. – С. 37-62.
109. Народне господарство Української РСР : Стат. щорічник : до 60-річчя утворення СРСР / Центр. стат. управління УРСР. – К. : Техніка, 1982. – 383 с.
110. Никитин В.А. Идея образования или содержание образовательной политики / В.А. Никитин – К. : Оптим, 2004. – 205 с.
111. Ніколаєнко С. Стратегія розвитку освіти України : початок ХХІ століття. – К. : Знання, 2006. – 253 с.
112. Ніколаєнко С. Рейтингові системи – складові національного моніторингу якості вищої освіти / С. Ніколаєнко // Вища школа. – 2007. – № 4. – С. 3-14.
113. Іванов М. Модель оптимізації витрат бюджету вищого навчального закладу в ринкових умовах / М. Іванов, І. Рекун // Формування ринкової економіки в Україні. – 2008. – Вип.182. – С. 83-86.
114. Оболенська Т.Є. Маркетинг освітніх послуг : вітчизняний і зарубіжний досвід : моногр. / Т.Є. Оболенська – К., 2001. – 208 с.
115. Огаренко В.М. Державне регулювання діяльності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг : моногр. / В.М. Огаренко – К. : НАДУ, 2005. – 326 с.
116. Огонь Ц.Г. Програмно-цільовий метод та ефективність бюджетних програм / Ц.Г. Огонь // Фінанси України. – 2009. – № 7. – С. 20-29.
117. Олійник А. Болонські домовленості як правове й організаційне підґрунтя інноваційного розвитку освіти / А. Олійник // Вища освіта України. – 2006. – № 4. – С. 14-20.
118. Олійник А. Поняття й реальність процесу інноваційного розвитку освіти в Україні у контексті Болонських декларацій / А. Олійник // Вища освіта України. – 2007. – № 1. – С. 42-49.
119. Освіта України-2007 : Інформ.-аналіт. матеріали діяльності М-ва освіти і науки України у 2007 році / [уклад.: К.М. Лемківський та ін.]. – К. : Знання, 2008. – 287 с.
120. Про вищу освіту [Електронний ресурс] / М-во освіти і науки України. – Режим доступу: http:// www.mon.gov.ua/education/higher/star/10/doc.
121. Павловський К. Трансформації вищої освіти в ХХІ столітті : польський погляд / К. Павловський – К. : НМЦ „Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні”, 2005. – 230 с.
122. Павлюк К.В. Видатки бюджетів на розвиток людського капіталу як чинник економічного зростання / К.В. Павлюк // Фінанси України. – 2006. – № 9. – С. 30-46.
123. Пилипенко А.А. Організація обліку і контролю / А.А. Пилипенко, В.І. Оленко. – Х. : ІНЖЕК, 2005. – 424 с.
124. Поліщук О. Стратегічне завдання системи управління вищою освітою України / О. Поліщук // Персонал. – 2006. – № 8. – С. 35-41.
125. Поліщук О. Стратегія діяльності закладів вищої освіти / О. Поліщук // Персонал. – 2006 . –№ 7. – С. 84-86.
126. Показники розвитку вищих навчальних закладів за результатами діяльності у 2007 році (державні, приватні) / М-во освіти і науки України. – К.: Б.в., 2008. – 121 с.
127. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2000 рік : Постанова Кабінету Міеістрів України від 03.08.2000 р. № 1198 // Офіційний вісник України. – 2000. – № 32. – Ст. 1347.
128. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2001 рік : Постанова Кабміну України від 15.05.2001 р. № 490 // Офіційний вісник України. – 2001. – № 20. – Ст. 872.
129. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2002 рік : Постанова Кабміну України від 06.03.2002 р. № 261 // Офіц. вісник України. – 2002. – № 23. – Ст. 507.
130. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2003 рік : Постанова Кабміну України від 02.06.2003 р. № 829 // Офіційний вісник України. – 2003. – № 23. – Ст. 1057.
131. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2004 рік : Постанова Кабміну України від 05.07.2004 р. № 870 // Офіційний вісник України. – 2004. – № 27. – Ст. 1789.
132. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2005 рік : Постанова Кабміну України від 12.07.2005 р. № 570 // Офіційний вісник України. – 2005. – № 28. – Ст. 1642.
133. Про державне замовлення на закупівлю товарів, виконання робіт, надання послуг для державних потреб на 2006 рік : Постанова Кабміну України від 26.06.2006 р. № 877 // Офіційний вісник України. – 2006. – № 26. – Ст. 1897.
134. Про державне замовлення на підготовку фахівців, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів (післядипломна освіта) для державних потреб у 2008 році : Постанова Кабміну України від 09.07.2008 р. № 633 // Офіційний вісник України. – 2008. – № 52. – Ст. 1739.
135. Про державне замовлення на підготовку фахівців, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів (післядипломна освіта) для державних потреб у 2009 році : Постанова Кабінету Міністрів України від 05.06.2009 р. № 563 // Офіційний вісник України. – 2009. – № 43. – Ст. 1435.
136. Пушкар М.С. Управлінський облік : навч. посіб. / М.С. Пушкар – [3-тє вид., стер.]. – Тернопіль : Карт-бланш, 1998. – 163 с.
137. Рейтинг МОНУ 2007 : Ранжування університетів – крок до відкритості та прозорості вищої освіти. – Режим доступу: http://www.osvita.org. ua/abitur/entrance/ratings/19.html.
138. Рубинштейн А. «Группы и их интересы»: приглашение к дискуссии / А. Рубинштейн // Вопросы экономики. – 2007. – № 11 – С. 81-94.
139. Самуельсон П. Економіка / П.Самуельсон ; за ред. О. Лищишина. –Львів : Світ, 1993. – 495 с.
140. Салига С.Я. Управління вищими навчальними закладами : моногр. / С.Я. Салига, О.В. Яришко ; за ред. С.Я. Салиги. – Запоріжжя. : ЗЦНТІ, 2005. – 194 с.
141. Салига С.Я. Фінансове забезпечення вищої освіти : моногр. / С.Я. Салига, В.М. Гельман. – Запоріжжя : ЗЦНТЕІ, 2007. – 252 с.
142. Сафонова В. Інноваційні підходи до методології прогнозування розвитку вищої освіти / В. Сафонова // Вища освіта України. – 2004. – № 1. – С. 107-109.
143. Свободнова Н. Інноваційне управління навчальним закладом / Н. Свободнова // Персонал. – 2006. – № 11. – С. 65-67.
144. Сидоренко В. Фундаменталізація професійної підготовки як один із пріоритетних напрямів розвитку вищої освіти в Україні / В. Сидоренко, С. Білевич // Вища освіта України. – 2004. – № 3. – С. 35-41.
145. Словник іншомовних слів / за ред. О.С. Мельничука. – К. : Голов. ред. УРЕ, 1974. – 776 с.
146. Соколов Л.А. Управление стратегией вуза : моногр. / Л.А. Соколов – Кострома : Изд-во КГТУ, 2001. – 130 с.
147. Соціальний розвиток України : сучасні трансформації та перспективи / [Бандур С.І., Заєць Т.А., Куценко В.І. та ін.] ; за заг. ред. Б.М. Данилишина. – Черкаси : Брама – Україна, 2006. – 760 с.
148. Спицнадель В.Н. Основы системного анализа : учеб. пособие / В.Н. Спицнадель – СПб. : ИД „Бизнес – пресса”, 2000. – 326 с.
149. Статистична інформація [Електронний ресурс] / Держкомстат України. – Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/.
150. Статистичний щорічник України за 2004 рік / Держкомстат України ; за ред. О.Г. Осауленка. – К. : Консультант, 2005. – 631 с.
151. Статистичний щорічник України за 2007 рік / Держкомстат України ; за ред. О.Г. Осауленка. – К. : Консультант, 2008. – 572 с.
152. Стеблюк Н.Ф. Деякі аспекти стратегічного управління розвитком державних вищих навчальних закладів / Н.Ф. Стеблюк // Дні науки : зб. тез доп.: 11-12 жовт. 2007 р., [в 3 т.]. – Запоріжжя : ГУ «ЗІДМУ», 2007. – Т.3. – С. 68-69.
153. Стеблюк Н.Ф. Інноваційні аспекти розвитку вищої освіти / Н.Ф. Стеблюк // Макроекономічне регулювання інвестиційних процесів та впровадження стратегії інновативно-інноваційного розвитку в Україні : матеріали міжнар.наук.-практ. конф., 23-24 жовт. 2008 р., [у 3 ч.]. – К.: РВПС України НАН України, 2008. – Ч.1. – С. 303-305.
154. Стеблюк Н.Ф. Концептуальні засади побудови стратегії розвитку вищої освіти / Н.Ф. Стеблюк // Управление экономикой переходного периода : сб. науч. тр. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2006. – С. 98-104.
155. Стеблюк Н.Ф. Особливості підготовки управлінських кадрів для підприємницьких структур / Н.Ф. Стеблюк // Теория и практика экономики и предпринимательства : матер. IV Междунар. науч.–практ. конф., Алушта, 10-12 мая 2007 г. – Симферополь: ТНУ им. В.И. Вернадського, 2007. – С. 37-38.
156. Стеблюк Н.Ф. Підходи до визначення основних принципів управління вищою освітою / Н.Ф. Стеблюк // Науково-технічний розвиток : економіка, технології, управління : матеріали VIII Міжнар. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів і молодих вчених, Київ, 15-18 квіт. 2009 р. – К. : НТУУ «КПІ», 2009. – С. 74-76.
157. Стеблюк Н.Ф. Проблеми управління вищою освітою : теоретичні аспекти / Н.Ф. Стеблюк // Актуальні проблеми економічної системи України : зб. тез V Всеукр. наук-практ. конф. молодих вчених, аспірантів і студентів, 15 листоп. 2008 р. – Черкаси : ЧДТУ, 2008. – Т.1. – С. 260-262.
158. Стеблюк Н.Ф. Розвиток вищої освіти як чинник формування конкурентоспроможної робочої сили на ринку праці України / Н.Ф. Стеблюк // Экономические проблемы и перспективы стабилизации экономики Украины : сб. науч. тр. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2007. - С. 255-261.
159. Стеблюк Н.Ф. Стратегія управління фінансовою діяльністю вищих навчальних закладів / Н.Ф. Стеблюк // Науково-технічний розвиток : економіка, технології, управління : матер. VI Міжнар. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів і молодих вчених, Київ, 19-21 квіт. 2007 р. – К. : ЕКМО, 2007. – С. 77-78.
160. Стеблюк Н.Ф. Теоретичні аспекти удосконалення державного регулювання розвитком вищої освіти / Н.Ф. Стеблюк // Управління в освіті : тези доп. ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. 19-20 квіт. 2007 р. – Львів : ДЦ МОНУ, 2007. – С. 82-83.
161. Стеблюк Н.Ф. Формування аналітичної інформації за рівнями управління у вищих закладах освіти / Н.Ф. Стеблюк // Экономические проблемы и перспективы стабилизации экономики Украины : сб. науч. тр. – Донецк: ИЭП НАН Украины, 2008. – С. 218-225.
162. Стеблюк Н.Ф. Управління якістю підготовки фахівців з вищою освітою в Україні / Н.Ф. Стеблюк // Стратегия качества в промышленности и образовании: матер. V Междунар. конф. [в 2 т.], Варна, Болгария, 6-13 июня 2009 г. – Днепропетровск ; Варна: НМет АУ; Техн. ун-т, 2009. – Т.2. – С. 385-386.
163. Стеблюк Н.Ф. Фінансове забезпечення вищої освіти в контексті економічних концепцій / Н.Ф.Стеблюк // Економіка та фінанси в умовах глобалізації : досвід, тенденції та перспективи розвитку : зб. тез I Міжнар. наук.-практ. конф., 22-24 квіт. 2009 р., – Макіївка: МЕГІ, 2009. – Т.3. – С. 314-316.
164. Стеблюк Н.Ф. Підготовка фахівців з вищою освітою в умовах підвищення значущості знаннєвого ресурсу [Електронний ресурс