ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ЭНЕРГОСИСТЕМ

brief description

УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

На правах рукописи

САПЕЛЬНИКОВА Татьяна Станиславовна
УДК 159.953

ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ЭНЕРГОСИСТЕМ

Специальность 19.00.03 психология труда, инженерная психология

Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук

Научный руководитель
БОЧАРОВА Светлана Петровна,
доктор психологических наук,
профессор

Харьков 2003

содержание
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................... 4
Раздел 1. Проблема факторов эффективности памяти в общей и инженерной психологии....................................................... 10
1.1.Методологические аспекты исследования продуктивных
функций памяти в психологических концепциях................................... 10
1.2.Сущность системного подхода к исследованию продуктив-
ных функций мнемических процессов в системах «человек-техника».. 22
1.3.Проблема долговременной, кратковременной и оперативной
памяти....................................................................................................... 30
1.3.1.Понятие зрительной оперативной кратковременной памяти....... 30
1.3.2.Функциональные механизмы оперативной кратковременной
памяти....................................................................................................... 37
1.3.3.Память и временная регуляция деятельности человека-оператора 52
РАЗДЕЛ 2. Методические основы исследования надежности и эффективности памяти опера-
торов автоматизированных систем управления.. 77
2.1.Понятие и критерии оценки надежности и эффективности памя-
ти в деятельности операторов ................................................................ 77
2.2.Память как фактор надежности операторской деятельности 79 2.3.Структурно-функциональное моделирование процессов памяти.............................. 90
2.3.1.Принципы построения структурно-функциональных
моделей памяти....................................................................................... 90
2.3.2.Функциональные модели памяти................................................... 92
2.3.3.Память в целостной структуре целенаправленной деятельности 107
2.3.4.Структурно-функциональная модель оперативной памяти в
деятельности персонала АЭС................................................................ 125
РАЗДЕЛ 3. Экспериментальное исследование
факторов эффективности оперативной
памяти деятельности персонала АЭС ........................ 131
3.1.Профессиографический анализ деятельности операторов
атомного энергоблока........................................................................... 131
3.2.Исследование объема зрительной оперативной памяти в
связи с характером предъявляемой информации................................ 141
3.2.1.Задачи и методика исследования................................................. 141
3.2.2.Результаты экспериментов........................................................... 144
3.3.Исследование пропускной способности оперативной кратко-
временной памяти.................................................................................. 147
3.3.1.Задачи эксперимента.................................................................... 147
3.3.2.Методика и результаты эксперимента......................................... 152
3.4.Исследование помехоустойчивости зрительной оперативной
памяти..................................................................................................... 158
3.4.1.Задачи и методика эксперимента................................................. 158
3.4.2.Результаты эксперимента............................................................. 159
выводы................................................................................................... 167
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.............................. 169

ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Изучение проблемы оперативной кратковременной памяти представляет большой теоретический и практический интерес для решения актуальных вопросов современной психологии, в частности таких ее прикладных отраслей, как инженерная психология и психология труда. Оперативная кратковременная память (ОКП) является начальным звеном мнемической деятельности человека, которое во многом определяет протекание процессов долговременной памяти и работу мнемической системы в целом. Изучение функциональных механизмов оперативной кратковременной памяти является необходимым условием более глубокого раскрытия общепсихологических закономерностей памяти и нахождения условий повышения эффективности познавательной и профессиональной деятельности человека. Практический аспект этой проблемы особенно важен для раскрытия закономерностей переработки информации в деятельности операторов автоматизированных систем управления. При скоростных режимах переработки поступающих сигналов в автоматизированных системах большая нагрузка падает на оперативную кратковременную память. Отсюда следует необходимость поиска оптимальных условий обеспечения надёжности и эффективности работы этой памяти, что требует, в свою очередь, чёткого определения ее количественных и качественных характеристик, выявления её операционного состава, изучения индивидуальных различий.
В силу этих обстоятельств оперативная кратковременная память стала объектом усиленного экспериментального изучения в зарубежной и отечественной общей и инженерной психологии (Дж.Миллер, Дж.Сперлинг, Д.Норман, П.И.Зинченко, В.П.Зинченко, Г.В.Репкина, Н.И.Рыжкова, П.Б.Невельский, С.П.Бочарова. В.Я Ляудис и др.) [98,193,194,135,136,106,52-56,57,58,125,127, 101-105,18-26,88-92].
Выделение особой мнемической функции функции временной регуляции деятельности - внесло новый принцип в исследование памяти на основе определения её двух новых видов долговременной и кратковременной. Долговременная память (ДП) система продолжительного хранения информации, допускающая применение сложных приемов ее сенсорной и семантической переработки. Техническим аналогом ДП может служить информационная система «internet».
Кратковременная память (КП) - это процесс относительно небольшой продолжительности: от нескольких секунд до нескольких минут, в течение которых происходит полный цикл приёма, хранения, переработки и воспроизведения сигналов. Осуществляя ввод новой информации в ДП, а также извлечение из нее информации, необходимой для организации действий оператора по управлению технической системой, КП выступает в роли оперативной памяти.
Указанные три функциональных блока памяти образуют единую мнемическую систему, продуктивность которой представляет собой результат сложного взаимодействия объективных и субъективных факторов деятельности человека оператора.
Особенно актуальным на данном этапе исследования оперативной кратковременной памяти является изучение таких её аспектов, как количественная характеристика (объем, пропускная способность, оптимальные условия предъявления информации); качественный отбор информации в КП; этапы переработки информации и ее функциональные механизмы; модели взаимодействия кратковременной и долговременной памяти; индивидуальные особенности функционирования; помехоустойчивость и др. Эти вопросы теснейшим образом связаны с рядом теоретических и прикладных задач общей и инженерной психологии. Оперативная КП является важнейшим условием эффективности решения человеком многих профессиональных задач, в частности, обеспечения надёжности комплексных человеко-машинных систем. Именно ошибки памяти зачастую становятся причиной аварийных ситуаций в АСУ. Так по имеющимся данным [21,51,50,75,161,116] более 60% авиакатастроф происходит по вине человеческого фактора ошибок пилота или диспетчера; более 40% катастроф на флоте по причине ошибок капитана, членов экипажа и наземных служб. Оперативная память играет также важнейшую роль в безошибочности действий операторов радиолокационных систем слежения и наведения при управлении ракетными установками.
Наблюдения показывают, что ошибки памяти зачастую являются также причиной аварийных ситуаций на (АЭС) атомных электростанциях, в частности, такие ошибки сыграли пагубную роль в момент Чернобыльской катастрофы. В особых условиях работы современных энергосистем зачастую складываются экстремальные ситуации, связанные с большими объемами предъявляемой информации, скоростными режимами ее переработки, высокой вероятностью возникновения аварийных ситуаций и др. Однако закономерности работы оперативной памяти и условия ее надежности в особых условиях деятельности персонала энергосистем до настоящего времени остаются не исследованными.
С целью определения оптимальных условий деятельности операторов в системах управления необходимо исследование факторов, влияющих на её надежность и эффективность. Необходимо более четко соотнести количественные и качественные характеристики объективных и субъективных факторов, обеспечивающих функционирование ОКП в особых условиях деятельности операторов в системах человек-техника.
Указанные обстоятельства обусловили постановку темы настоящего исследования.
Диссертационное исследование является составной частью исследований кафедры психологии Украинской инженерно-педагогической академии по теме № 6/19 «Исследование и формирование интеллектуальных и коммуникативных способностей студентов инженерно-педагогических специальностей» и целевой комплексной программы исследований по проблемам инженерно-педагогического образования Украинской инженерно-педагогической академии (УИПА), и научно-исследовательской работы «Разработка научных принципов энергообеспечения на тепловых и атомных станциях» № 0101V005234 (протокол № 2 от 30.1001 г. ОНР МОН). Тема исследования утверждена ученым советом УИПА и согласована с Советом по координации научных исследований в области педагогики и психологии АПН Украины (протокол № 4 от 11.02.2000 г.).
Объект исследования процессы переработки информации в системах «человек-техника».
Предмет исследования процессы оперативной кратковременной памяти при приёме и переработке визуальной информации в деятельности операторов энергосистем.
Цель исследования определить факторы, влияющие на надёжность и эффективность переработки визуальной информации в оперативной памяти персонала АЭС.
Задачи исследования:
1. Раскрытие функциональных механизмов взаимодействия кратковременной и долговременной памяти в структуре операторской деятельности в связи с воздействием объективных факторов переработки визуальной информации.
2. Определить специфику операциональной нагрузки в деятельности операторов энергосистем.
3. Разработать методику исследования функционирования оперативной памяти операторов энергосистем.
4. Определить профессионально важные качества оперативной памяти в деятельности операторов энергосистем.
5. Определить влияние специфики деятельности операторов энергосистем на функциональные возможности оперативной памяти.
Методологическую основу работы составили основные теоретические положения системно-деятельностного анализа психики (А.Н.Леонтьев; Л.С.Выготский, Г.С.Костюк, С.Д.Максименко, П.И.Зинченко); принципы системного подхода к исследованию памяти (П.К.Анохин, Б.Ф.Ломов, В.П.Зинченко, В.Я.Ляудис, С.П.Бочарова); принципы структурно-функционального моделирования мнемической системы (Р.Аткинсон, Дж.Сперлинг, В.П.Зинченко, С.П.Бочарова),теория надёжности комплексных систем человек-техника” (А.И.Губинский, В.Г.Евграфов).
Для решения поставленных задач использовался следующий комплекс методов: теоретический анализ проблемы, моделирование, автоматизированный лабораторный эксперимент, наблюдение, беседа, методы математической статистики для обработки результатов. Исследование проводилось в период с 1997 по 2002 год в Украинской инженерно-педагогической академии и на Запорожской атомной станции.
Научная новизна исследования состоит в том, что в нем:
1. Реализован системный подход к исследованию оперативной памяти посредством анализа деятельности человека-оператора в автоматизированных системах «человек-техника», в результате которого выявлена специфика операциональной нагрузки зрительной оперативной памяти.
2. Определена пропускная способность оперативной кратковременной памяти операторов энергосистем.
3. Впервые определены особенности операционального объема, пропускной способности и помехоустойчивости оперативной памяти в разных условиях деятельности операторов энергосистем.
Теоретическое значение исследования состоит в том, что в нём:
1. Раскрыты специфические функциональные механизмы оперативной визуальной памяти в структуре мнемической системы операторов энергосистем.
2. Установлено влияние различных параметров предъявляемой информации на эффективность оперативной кратковременной памяти.
3. Показана зависимость эффективности и надёжности оперативной кратковременной памяти от применяемых субъектом способов переработки визуальной информации.
4. Раскрыты функциональные связи мнемической системы с другими структурными блоками психической деятельности оператора.
Практическое значение исследования:
1. Показаны объективные и субъективные факторы, определяющие эффективность зрительной оперативной памяти в деятельности операторов энергосистем.
2. Определены количественные и качественные характеристики различных этапов переработки информации в зрительной оперативной памяти.
3. Разработаны практические рекомендации по обеспечению надёжности зрительной оперативной памяти в условиях решения конкретных оперативных задач.
Личный вклад автора - разработана лабораторно-методическое обеспечение эксперимента, разработана структурно-функциональная модель оперативной памяти операторов энергосистем, выделены факторы, которые влияют на эффективность оперативной памяти в специфических условиях деятельности операторов АЭС.
Апробация работы результаты исследования докладывались и обсуждались на международной научно-практической конференции в Киевском профессионально-педагогическом колледже «Психолого-педагогічні проблеми підготовки інженерно-педагогічних кадрів для закладів професійно-технічної освіти» (1999р.); на международной конференции «Ананьевские чтения 99» в Санкт-Петербургском университете (1999г.); на международной научно-методической конференции «Актуальные проблемы инженерной подготовки специалистов в высших учебных заведениях инженерно-педагогического профиля» (Харьков-2000); на 30-м международном симпозиуме «Engineering Education 2001» (Клагенфурт, Австрия, 2001); на международной научно-практической конференции «The problems of development and implementation of modulus system into vocational education» (Тяньцзынь, Китай, 2001).
Результаты исследования представлены в 10 статьях в том числе 4 опубликованы в специализированных научных сборниках, рекомендованных ВАК Украины для публикации результатов диссертационных исследований.
Структура диссертации: диссертация состоит из вступления, трёх разделов и выводов, списка использованной литературы, изложенных на 185 страницах текста. Работа включает 4 таблицы, 18 рисунков, список литературы включает 209 источников, из них 41 на иностранных языках.

bibliography

ВЫВОДЫ

Полученные нами данные позволяют сформулировать следующие общие выводы.
1. Выявлена операциональность мнемических процессов и показно, что они являются сложными системами операций, которые имеют специфические функциональные характеристики, существенно влияющие на эффективность и надежность операторской деятельности.
2. В границах профессиографического анализа деятельности операторов атомной электрической станции показана психологическая специфика содержания операций по приему и переработке информации, отображающейся на щитах энергоблоков, что показано в структурно-функциональной модели.
3. Построенная нами структурно-функциональная модель деятельности операторов атомной электрической станции отображает базовые интегративные функции многоуровневой мнемической системы, в которой оперативная память выступает как коммутирующий блок, осуществляя информационное взаимодействие между долговременной и кратковременной памятью и другими когнитивными процессами, а также реализует продуктивные функции в организации целостной структуры целенаправленной операторской деятельности.
4. В деятельности операторов энергоблока атомной электрической станции ведущую роль играет зрительная оперативная память в ее взаимодействии с другими функциональными блоками мнемической системы. Объем зрительной оперативной памяти, в отличие от классических данных, имеет значительные колебания в связи с характером предъявляемых стимулов, среди которых цифровые стимулы имеют перевес над буквенными и графическими.
5. Присущая памяти функция временной регуляции деятельности обуславливает влияние времени экспозиции тест-объектов на изменение объема оперативной памяти, что позволяет определять ее пропускную способность как соотношения количества предъявленной информации ко времени ее экспозиции. При этом для каждого вида и количества знаков существует оптимальное для их запоминания время экспозиции. При определенных условиях это время может быть как недостаточным так и чрезмерным.
6. Важнейшим показателем надежности оперативной памяти является безошибочность воспроизведения информации, которая значительно изменяется в условиях действия разного рода помех: зрительных и звуковых, одномодальных и разномодальных, активных и пассивных (фоновых). Достоверность безошибочного воспроизведения стимулов в значительной мере связана с временем их переработки в оперативной памяти субъектом, поэтому динамика возрастания и уменьшения конкретного типа ошибок памяти имеет определенную тенденцию при разном времени экспозиции.
7. Эффективность зрительной оперативной памяти детерминирована влиянием двух групп факторов, а именно объективных и субъективных. К наиболее значимым объективным факторам следует отнести: количество и характер предъявляемых стимулов, время их экспозиции, модальность, меру трудности, наличие и характер внешних помех, вероятность наличия стрессовых ситуаций, компоновку сигналов на информационных панелях, возможность их четкого восприятия, логической переработки для создания оперативных единиц памяти. К наиболее значимым субъективным факторам следует отнести: мотивацию профессиональной деятельности операторов, обученность, усвоение соответствующих эталонов, правил декодирования, которые сохраняются в долговременной памяти.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абрамова Л. О целеустремленных системах. М.: Радио, 1974. 27 с.
2. Акофф Р., Эмери Ф. О психологической службе в атомной энергетике: Отбор и расстановка // Психологический журнал. 1987. Т.1, № 1. С. 71-81.
3. Аминев Г.А., Стрелков В.Б. О корреляции показателей кратковременной вербальной памяти с силой и лабильностью нервной системы // Физиология человека. 1978. Т.4, №5. С. 9-14.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. 338 с.
5. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ.. М.: Педагогика, 1982. Кн.1. 318 с.
6. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ. М.: Педагогика, 1982. - Кн.2. 295 с.
7. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование: Пер. с англ. 7-е междунар. изд. СПб.: Питер, 2001. 686 с.
8. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968 547 с.
9. Анохин П. К. Кибернетика и интегративная деятельность мозга // Вопросы психологии. 1966. № 3. С. 10-32.
10. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ. / Под ред. Ю.М. Забродина, Б.Ф. Ломова. М.: Прогресс, 1980. 528 с.
11. Бандурка И.В. Методические проблемы памяти в современной психологии: Учебно-методическое пособие. Изд-во ЧВД, 2000. 52 с.
12. Бартлетт Ф. Психика человека в труде и игре. М., 1959. 120 с.
13. Бериташвили И.С. Память, ее характеристика и происхождение // Биологические основы следов памяти = Biological Bases of Memory Traces: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 20. М., 1966. С. 68-79.
14. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. 349 с.
15. Бехтерева Н.П., Трохачев А.И. Некоторые данные об электрической активности глубоких структур мозга при изучении оперативной памяти // Вопросы психологии. 1966. № 3. С. 15-29.
16. Биологические основы следов памяти = Biological Bases of Memory Traces: Материалы XVIII Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 20. М.,1966. 99 с.
17. Бонгард М.М. О понятии «полезная информация» // Проблемы кибернетики. М.: Физматгиз, 1963. Вып.9. С. 18-27.
18. Бочарова С.П. Влияние индивидуальных особенностей переработки ценной информации на процесс непроизвольного запоминания // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып.2. С. 22-31.
19. Бочарова С.П. Надёжность кратковременной памяти оператора в связи с объемом одновременно и последовательно предъявляемой информации // Вопросы психологии труда и эргономики. Ярославль, 1978. С. 36-46.
20. Бочарова С.П., Кисель С.Г. О соотношении мнемических и типологических свойств в структуре личности // Третьи международные научные Ломовские чтения «Принцип системности в современной психологической науке и практике». М.: РАН, 1996. Т. 4. С. 113-114.
21. Бочарова С.П. Память в процессах обучения и профессиональной деятельности. Тернополь: Астон, 1998. 375 с.
22. Бочарова С.П. Память и ценность информации // Память и деятельность = Мemory and Action: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 22. М., 1966. С. 232-235.
23. Бочарова С.П., Тутушкина М.Н. Переработка графической знаковой информации в процессах восприятия и памяти // Графические знаки: проблемы, исследования, разработки, стандартизации. К., 1988. С. 74-75.
24. Бочарова С.П. Переработка знаковой информации в процессах памяти // Психологические проблемы переработки знаковой информации. М.: Наука, 1977. С. 140-148.
25. Бочарова С.П., Кисель С.Г., Плохих В.В. Связь показателей эффективности оперативной памяти с точностью антиципации в задачах слежения // Психологический журнал. 1998. Т.19, N 5. С. 54-59
26. Бочарова С.П. Системный подход к изучению мнемических процессов // Исследование памяти / Н.Н. Корж, С.П. Бочарова, В.Я. Ляудис др.; Отв. ред. Н.Н. Корж. М.: Наука, 1990. Гл. 1. С. 7-19.
27. Бриллюэн Л. Научная неопределенность и информация / Пер. с англ. Т.А. Кузнецовой; Под ред. И.В. Кузнецова. М.: Мир, 1966. 271 с.
28. Бродбент Д.Е. Современные исследования кратковременной памяти // Вопросы психологии. 1966. № 3. С. 5-12.
29. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М.: Мысль, 1979. 230 с.
30. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учеб. для вузов по спец. «Юриспруденция». 3-е изд., доп. и перераб. СПб.; М.; Харьков; Минск: Питер, 2000. 613 с.
31. Вейн А.М., Каменецкая В.И. Память человека. М.: Наука, 1973. 209 с.
32. Веккер Л.М. Память как универсальный интегратор психики // Психические процессы. Л.: ЛГУ, 1981. Т.З. С. 206-220.
33. Величковский Б.М., Зинченко В. П. Методологические проблемы современной когнитивной психологии // Вопросы философии. 1979.-№7. С. 67-79.
34. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во МГУ, 1982. 336 с.
35. Вопросы психологии памяти и теория информации / П.И.Зинченко, П.Б. Невельский, Н.И. Рыжкова, В.Г. Сологуб // Инженерная психология. М.: Изд-во МГУ, 1964. С. 285-307.
36. Вудвортс Л.С. Экспериментальная психология / Сокр. пер. с англ. под ред. Г.К. Гуртового, М.Г. Ярошевского. - М.: Изд-во иностр. лит., 1950. 799 с.
37. Вучетич Г. Г., Зинченко В. П. Сканирование последовательно фиксируемых следов в кратковременной памяти // Вопросы психологии. 1970. №1. С. 39-52.
38. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. М.: Педагогика, 1980. 151 с.
39. Горбачева Е.И. Избирательность памяти и предметная ориентация мышления // Вопросы психологии. 2001. N 5. С. 35-48.
40. Горбов Ф.Д. К вопросу о механизмах ретро- и антероградной амнезии // Вопросы психологии. 1962. №2. С. 68-79.
41. Горюнова Н.Б., Дружинин В.Н. Операциональные дескрипторы ресурсной модели общего интеллекта // Психологический журнал.- 2000. N 4. С. 57-64.
42. Грановская Р.М. Восприятие и модели памяти. М.: Наука, 1974. 361 с.
43. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.:ЛГУ, 1984. 392 с.
44. Греченко Т.Н. Изолированные нейроны в исследованиях памяти // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14 «Психология». 2001. N 1. C. 64-80
45. Губинский А.И. О некоторых проблемах теоретико-информационного подхода в инженерной психологии. Проблемы инженерной психологи.-1956. - № 4. С.36.
46. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний: Учеб. пособие для психол. спец. вузов. М.: Изд-во МГУ, 1992. 192 с.
47. Душков Б.А., Смирнов Б.А., Терехов В.А. Инженерно-психологические основы конструкторской деятельности: Учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1990. 270 с.
48. Забродин Ю.М., Зинченко В.П., Ломов Б.Ф. Анализ структуры и организации памяти: Предисловие // Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ./ Под общ. ред. Ю.М. Забродина, Б.Ф.Ломова. М.: Прогресс, 1980. С. 5-22.
49. Заика Е.В. Экспериментальная психология памяти : Основные методики и результаты исследований // Практична психологія та соціальна робота. 2002. N 9-10. С. 10-16.
50. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997.
51. Землянская Е.В., Шапарь В.Б. Особенности развития профес-сиональной памяти в условиях военного вуза // Теоретические и прикладные проблемы практической психологии. Краснодар: Изд-во КГУ, 1992. С. 45-46.
52. Зинченко П.И., Бочарова С.П., Невельский П.Б. Вопросы памяти // Вопросы психологии. 1967. №-2. С. 143-157.
53. Зинченко П.И., Зинченко В.П. Исследование памяти в связи с задачами инженерной психологии. // Проблемы инженерной психологии / Под ред. П.И. Зинченко. Л., 1965. Вып. 3. С. 3-19.
54. Зинченко П И., Репкина Г.В. К постановке проблемы оперативной памяти // Вопросы психологии. 1964. №6. С. 10-14.
55. Зинченко П.И. Некоторые проблемы психологии памяти // Память и деятельность = Мемory and Action: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 22. М., 1966. С. 9-16.
56. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. М.:АПН СССР, 1961. 562 с.
57. Зинченко В.П. Продуктивное восприятие // Вопросы психологии. 1971. №6. С. 27-42.
58. Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г.Г. Функциональная структура зрительной памяти. М.:МГУ, 1980. 272 с.
59. Зинченко П.И., Ляудис В.Я., Невельский П.Б. Структура процесса запоминания и переработка информации человеком // Бионика. М.: Наука, 1965. С. 325-347.
60. Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология / Рос. Акад. образования; Моск. психолого-социал. ин-т. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. 600 с.
61. Знаков В.В. Влияние особенностей восприятия и оперативной памяти на процесс целеобразования при решении задач // Вопросы психологии. 1979. №2. С. 106-112.
62. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987. 207 с.
63. Иванова Е.Ф. Психология мышления и памяти. Харьков: Изд-во ХГУ, 1990. 79 с.
64. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: Учеб. пособие. СПб.; М.; Харьков; Минск: Питер, 2000. 508 с.
65. Ильючёнок Р.Ю., Елисеева А.Г. Нейрохимические механизмы мозга и память // Биологические основы следов памяти = Biological Bases of Memory Traces: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 20. М., 1966. С. 59-61.
66. Кисіль С.Г. Пам’ять у структурі особистості // Педагогіка і психологія. 2002. N 1-2. С.20-25.
67. Клацки Р. Память человека: Структуры и процессы / Пер. с англ. Т.Сидоровой; Под ред. Е. Соколова. М.: Мир, 1978. 319с.
68. Клевцов В.П. Некоторые принципы организации памяти в моделях анализаторов // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып.2. С. 54-58.
69. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы: К психологическим основам научной организации труда, учения, спорта. Казань: Изд-во КГУ, 1969. 278 с.
70. Климов Е.А Психология профессионала: Избр. психолог. тр. / Акад. пед. и социал. наук; Моск. психолого-социал. ин-т. М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 400 с.
71. Коваленко В.Ф. Энерговолновая сущность памяти и мышления: Науч. пособие для интенсификации учеб. процесса. Одесса: ОГМА, 2001. 96 с.
72. Кони А.Ф. [Свидетельские показания] // Кони А.Ф. Собрание сочинений: В 8-ми т. / Под общ. ред. В.Г. Базамова и др. М.: Юрид. лит., 1967. Т.4. С. 88-101.
73. Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга: Пер. с англ. М.: Мир, 1970. 412 с.
74. Корж Н.Н. Изучение динамики мнемических процессов // Психологический журнал. 1981. Т.2, №5. С. 100-105.
75. Кринчик Е.П., Рысакова С.П. Влияние факторов значимости сигнала на процесс переработки информации человеком // Система «человек-автомат». М.: Наука, 1965. С. 47-58.
76. Крупский А.П. Исследование характеристик крактовременной памяти методами факторного анализа // Вісн. Дніпропетр. ун-ту. 1998. N 3. С. 94-99.
77. Лебедев А.Н. Частотные нейрофизиологические механизмы восприятия и памяти // Проблемы принятия решения. М.: Наука, 1976. С. 232-239.
78. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304с.
79. Леонтьев А.Н., Кринчик Е.П. О применении теории информации в конкретно-психологических исследованиях// Вопросы психологии. 1961. №5. С. 122-128.
80. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека: (Введение в психологию) / Пер. с англ. под ред. А.Р. Лурия. М.: Мир, 1974. 550 с.
81. Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980. 279 с.
82. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.
83. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. №2. С. 31-45.
84. Ломов Б.Ф. Память и антиципация // Исследование памяти. М.: Наука, 1990. Гл. 3. С. 45-53.
85. Ломов Б.Ф. Человек и техника. М.: Сов. радио, 1966. 546 с.
86. Лук А.Н. Память и кибернетика. М.:Наука, 1966. 135 с.
87. Лурия А.Р. Память и строение психических процессов // Вопросы психологии. 1960. №1. С. 112-128.
88. Ляудис В.Я., Землянская Е.В. Зависимость воспроизведения от условий формирования умственной модели объекта // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. - 1969. Вып. 2. С. 16-21.
89. Ляудис В.Я. Исследование структуры процесса запоминания // Память и деятельность = Memory and Action: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 22. М., 1966. С. 103-107.
90. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Изд-во МГУ, 1976. 255 с.
91. Ляудис В.Я. Проблема готовности памяти к воспроизведению // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып. 2. С. 11-15.
92. Ляудис В.Я. Психологические проблемы развития памяти // Исследование памяти / Под ред. Н.Н.Корж. М.:Наука, 1990. С. 20-44.
93. Максименко С.Д., Зайчук В.О., Клименко В.В. Загальна психологія: Підручник. К.: Форум, 2000. 543 с.
94. Медведєв С.Д. Об объёме кратковременной памяти // Психологический журнал. 2000. Т.21, N 6. С. 87-90.
95. Мельник И.Б., Невельский П.Б. Некоторые особенности непосредственного воспроизведения при формулярном способе предъявления информации // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып.2. С. 37-45.
96. Мерлин В.С. Очерк интегративного исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 175 с.
97. Микаэлян А.П. Ассоциативная обработка информации и проблемы памяти // Вестн. Рос. акад. наук. 2002. Т. 72, N 2. С.107-119.
98. Миллер Дж. Информация и память // Восприятие. Механизмы и модели. М.: Мир, 1974. С. 205-247.
99. Молякова В.А. Психология конструкторской деятельности. М.: Машиностроение, 1983. 134с.
100. Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии: Пер. с англ. М.:Прогресс, 1981. 230с.
101. Невельский П.Б., Фланчик В.Л. Запоминание в условиях разной вероятности появления символов // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып. 2. С. 37-45.
102. Невельский П.Б. Объем памяти и количество информации // Проблемы инженерной психологии / Под ред. П.И. Зинченко. Л., 1965. Вып. 3. С. 19-118.
103. Невельский П.Б. Память и мера организации материала // Проблемы психологии памяти / Отв. ред. П.И. Зинченко. Х.: Изд-во Харьк. ун-та, 1969. С. 92-99.
104. Невельский П.Б. Память, информация и деятельность // Память и деятельность = Memory and Action: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 22. М., 1966. С. 220-225.
105. Невельский П.Б. Сравнительное исследование объема кратковре-менной и долговременной памяти // Кратковременная и длительная память = Short-term and Long-term Memory: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 21. М.,1966. С. 26-34.
106. Норман Д.А. Знания и роль памяти // Вопросы психологии. 1979. №4. С. 17-25.
107. Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской. психотерапии и психол. консультирования: Учеб. пособие / А.А. Бодалев, В.В. Столин, В.С. Аванесов и др.; Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд-во МГУ, 1987. 303 с.
108. Осницкий А.К., Савельичева В.А. Вероятность и значимость в структуре регуляции деятельности и их влияние на непреднамеренное запоминание // Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. М.: Наука, 1977. С. 256-271.
109. Охотин В.В., Хозиев В.Б. Психологическое обеспечение и компьютеризация подготовки персонала энергоблоков. М.,1992.
110. Павлов И.П. Полное собрание трудов. М.; Л.: АН СССР, 1951. Т. 3, Кн. 1, 2. 642 с.
111. Память и деятельность=Memory and Action: Материалы XVIII Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 22. М.,1966. 279 с.
112. Парджанадзе Д.Ш. Личностная организация процесса воспроизведения // Тезисы научных сообщений к XXII Междунар. психол. конгрессу. М., 1981. С. 93-94.
113. Петров Я.И. О структуре памяти как психической функции // Вопросы психологии. 1970. №3. С. 132-136.
114. Познавательные процессы и способности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / В.Д.Шадриков, Н.П. Ансимова, Е.Н. Корнеева; Под ред. В.Д. Шадрикова. М.: Просвещение, 1990. 142 с.
115. Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. М.:Просвещение, 1967. 264 с.
116. Приснякова Л.М., Цишнати С.М. О влиянии эмоционального состояния на динамические характеристики процесса переработки информации и кратковременной памяти // Практична психологія та соціальна робота. 2001. - N 2. - С. 51-53.
117. Проблемы психологии памяти: Сб. статей / Под ред. П.И. Зинченко, С.П. Бочаровой, В.П. Зинченко. Х.: Изд-во Харьк. ун-та, 1969. 127с.
118. Психологические механизмы памяти и ее закономерности в процессе обучения: ( Материалы 1 Всесоюз. симпозиума по психологии памяти, ноябрь 1970 г.). Х.,1970. 264 с.
119. Психология памяти: [Хрестоматия по психологии] / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. 814 с.
120. Психология подготовки специалистов для современного производства / А.И. Подольский, И.М. Ариевич, В.Б. Хозиев и др.; Под ред. А.И. Подольского. М.: Изд-во МГУ, 1991. 183 с.
121. Психология труда / Пер. со словац. П. Крбатя, Й. Мюллнера и др.; Под общ. ред. К.К. Платонова. М.: Профиздат, 1979. 216 c.
122. Пуни А.Ц. О сущности двигательных навыков // Вопросы психологии. 1964. №1. С. 94-103.
123. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. М.: Наука, 1979. 450 с.
124. Репкин В.В., Вештак И.И. О психологическом значении объекта усвоения при обучении студентов-иностранцев грамматике русского языка // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып.2. С. 63-66.
125. Репкина Г.В. Исследование оперативной памяти // Проблемы инженерной психологии / Под ред. П.И. Зинченко. Л., 1965. Вып.3. С. 118-165.
126. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.:Учпедгиз, 1946.-706 с.
127. Рыжкова Н.И., Сытник А.Я. Кратковременное запоминание буквенно-цифрового материала // Вестник Харьковского ун-та. Сер. 30, Психологии. 1969. Вып.2. С. 49-58.
128. Самохвалова В.И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала // Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирнова. М.: Просвещение, 1967. С. 243-299.
129. Сеченов И.М. Избранные произведения / Под ред. Х.С. Коштоянца. М.: Изд-во АН СССР, 1952. Т. 1. 772 с .
130. Скориніна О. Вплив когнітивного стилю на особливості пам’яті // Психологія і сусп-во. 2001. N 4. С.145-149.
131. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М.: Просвещение, 1966. 422 с.
132. Смульсон М.Л. Психологія розвитку інтелекту : Монографія / Ін-т психології ім.. Г.С. Костюка АПН України. К.: Знання, 2001. 276 с.
133. Соколов Е.Н. Механизмы памяти. М.: МГУ, 1969. 176 с.
134. Соколов Е.Н. Предисловие [редактора] // Клацки Р. Память человека: Структуры и процессы / Пер. с англ. Т. Сидоровой; Под ред. Е. Соко- лова. М.: Мир, 1978. С. 5-7.
135. Сперлинг Дж. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях // Инженерная психология за рубежом. М.: Прогресс, 1967. С. 7-68.
136. Сперлинг Дж. Модель зрительной памяти // Инженерная психология за рубежом. М.: Прогресс, 1967. С. 69-94.
137. Стрелков Ю.К. Микроструктурный анализ преобразований информации // Эргономика. Исследования перцептивной и мнеми-ческой деятельности: Труды ВНИИТЭ. М., 1972. Вып.3. С. 10-33.
138. Талызина Н.Ф. Судебные речи знаменитых русских адвокатов / Сост. и ред. Е.Л. Рогиникова. М.: Изд-во «Гардарика», 1997. 392 с.
139. Терроризм: Современные аспекты. М.: Изд-во Академии Управ-ления России, 1999. С. 95-97.
140. Уголовный кодекс Украины. Уголовно-процессуальный кодекс Украины. Харьков: РИФ «Арсис» ЛТД, 1997. 381 с.
141. Усенко Л.А. К вопросу о влиянии типа темперамента и возраста на параметры кратковременной памяти // Вісн. Дніпропетр. ун-ту. 1998.- N 3. C.121-122.
142. Фейгенберг И.М. Мозг, психика, здоровье. М.:Наука, 1972. 120 с.
143. Фейгенберг И.М. Память и вероятностное прогнозирование // Вопросы психологии. 1973. №1. С. 37-47.
144. Флорес Ц. Память // Экспериментальная психология: Сб. статей / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже: Пер. с франц.; Под ред. А.Н. Леонтьева. М.: Прогресс, 1966. Вып. 4. С. 209-331.
145. Харкевич А.А. О ценности информации // Проблемы кибернетики. М.: Физматгиз, 1960. Вып. 4. С. 120-127.
146. Хартли Р. Передача информации // Теория информации и ее приложения. М., 1959. С. 85-98.
147. Ховланд К. Научение и сохранение заученного у человека //Экспериментальная психология / Ред.-сост. С. Стивенс. М.: Изд-во иностр. лит, 1963. С. 168-202.
148. Хомуленко Т.Б. Развитие высших форм памяти // Харьк. гос. пед. ун-т им. Г.С. Сковороды. Х.: ХГПУ, 1998. 221 с.
149. Хурсин Л.А. О сущности информационных потоков как отражении динамической структуры вещественной основы кратковременной памяти человеческого мозга // Физика сознания и жизни, космология и аэродинамика. 2001. N 1. С. 10-21.
150. Чапанис А. О распределении функций между людьми и машинами // Инженерно-психологическое проектирование. М.: Изд-во МГУ, 1970. Вып.1. С. 153-170.
151. Черкашин А.Н., Шейман И.М. Использование простых биологических моделей для изучения памяти // Биологические основы следов памяти = Biological Bases of Memory Traces: Материалы ХУШ Междунар. психол. конгресса. Симпозиум 20. М., 1966. С. 52-54.
152. Черри К. О логике связи (синтактика, семантика и прагматика) // Инженерная психология: Сб. статей: Пер. с англ. / Под ред. Д.Ю. Па-нова, В.П. Зинченко. М.: Прогресс, 1964. С. 226-266.