ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ

brief description

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П.ДРАГОМАНОВА

На правах рукопису
БЕЗКОРОВАЙНА ЛАРИСА ВІКТОРІВНА

УДК 372. 879

ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
Сущенко Людмила Петрівна,
доктор педагогічних наук, професор

Київ - 2009

ЗМІСТ
ВСТУП.....................................................................................................................4
РОЗДІЛ 1.
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ.……………………………………………………………..11
1.1. Проблема професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту у педагогічній теорії і практиці........................................11
1.2. Сутність і структура готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту………………………………........................……..……....41
1.3. Сучасний стан підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту..........65
Висновки до першого розділу....................................................................…......87
РОЗДІЛ 2.
ЗМІСТ, ФОРМИ І МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ...................................91
2.1. Структурна модель формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту………….………………..…………………91
2.2. Зміст формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту…………………………………………………………....103
2.2.1. Форми і методи формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту…………………………………………….114
2.2.2. Педагогічне оцінювання формування готовності до впровадження технології спортивного менеджменту…………………………..….132
2.3. Етапи та методика педагогічного експерименту……………………..143
2.4. Аналіз результатів педагогічного експерименту…………………….150
Висновки до другого розділу……….................................................................169
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ..................................................................................176
ДОДАТКИ...........................................................................................................180
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.......................................................238

ВСТУП

Актуальність теми. Соціально-економічні зміни, процеси глобалізації та інтеграції, що відбуваються на сьогодні в Україні, визначили нові пріоритети у професійній підготовці майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах. Особливого значення набуває корекція процесу професійної підготовки, спрямування на творчий, професійний розвиток та саморозвиток особистості майбутнього фахівця.
Концептуальні положення щодо підготовки фахівців для сфери фізичної культури, яка є важливою складовою сучасної системи професійної освіти, базуються на засадах Законів України “Про освіту” (2001), “Про вищу освіту” (2003), Державної національної програми “Освіта” (“Україна XXI століття”) (1994), Національної доктрини розвитку освіти (2002), Національної доктрини розвитку фізичної культури і спорту (2004).
Актуальність і доцільність дослідження проблеми формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту зумовлені також необхідністю подолання суперечностей, які виникають між зростаючими вимогами суспільства до якості підготовки фахівців, у тому числі й фізкультурного напрямку, і рівнем готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності; реальними потребами суспільства у фахівцях з високим рівнем сформованих знань, умінь та навичок майбутньої управлінської діяльності та організацією педагогічного процесу у вищих навчальних закладах на основі традиційної системи навчання; наявністю теоретичних розробок щодо особистісно орієнтованого підходу навчання і недостатньою розробкою механізмів упровадження в освітній процес інтерактивних методів.
Методологічними для нашого дослідження стали роботи учених щодо розвитку особистості майбутнього фахівця в процесі професійної підготовки (В.В.Буткевич [42], Ю.В.Варданян [46], М.А.Вікуліна [308], В.М.Гриньова [71], В.І.Жернов [104], О.І.Жорнова [107], І.А.Зязюн [228], В.Ф.Костюченко [162], О.М.Пєхота [247], С.О.Сисоєва [284], М.Г.Чобітько [344] та ін.); професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (Г.М.Арзютов [9], М.Я.Віленський [51], О.Ц.Демінський [80], Є.П.Каргополов [136], А.П.Конох [157], О.В.Петунін [246], Л.П.Сущенко [297], В.Т.Чичикін [343], Б.М.Шиян [346], Ю.М.Шкребтій [347] та ін.); організаційно-педагогічних умов професійної підготовки майбутніх фахівців до управлінської діяльності (М.В.Дутчак [186], Т.І.Коваль [154], В.С.Пикельная [249], С.М.Тарасова [299] та ін.).
Вивченню різних аспектів професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах присвятили свої роботи В.І.Бабич [12], М.Т.Данилко [77], Л.О.Демінська [79], Л.І.Іванова [125], Р.П.Карпюк [142], М.В.Карченкова [143], В.Г.Омельяненко [224], О.В.Тимошенко [309], Ж.К.Холодов [333] та ін.
Особливості формування готовності до професійної діяльності майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах розглядали І.В.Гавриш [62], М.М.Галицька [63], Т.І.Руднева [271], Р.Д.Санжаєва [276], Г.В.Троцко [314], О.В.Хрущ-Ріпська [334] та ін.
Підґрунтям для нашого наукового пошуку стали дослідження вчених, які розглядали питання, пов’язані з менеджментом у галузі фізичної культури та спорту (В.У.Агеєвець [2], С.І.Гуськов [75], В.І.Жолдак [106], М.І.Золотов [198], В.О.Квартальнов [105], В.В.Кузін [167], М.Є.Кутепов [168], А.А.Магрупова [189], Ю.П.Мічуда [210], В.А.Мяконьков [215], І.І.Переверзін [240], С.Г.Сейранов [279], Л.Я.Чеховська [340] та ін.).
Водночас теоретичний аналіз наукових досліджень свідчить, що проблема підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту як у теоретичному, так і в практичному аспектах, досліджена недостатньо, зокрема, ґрунтовно не проаналізовані зміст, форми, методи й організаційно-педагогічні умови, які мають бути спрямовані на забезпечення ефективної професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до управлінської діяльності.
Актуальність, недостатня теоретична розробка, виявлені протиріччя, а також потреба вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту на рівні вимог сучасного суспільства обумовили вибір теми дослідження: “Формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертаційного дослідження відповідає тематичному плану наукових досліджень Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова з наукового напряму “Зміст освіти, форми, методи і засоби підготовки вчителів” (протокол № 5 від 27 січня 2004 р.). Автором створені навчальні посібники та тестові завдання, виконаний моніторинг формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження спортивного менеджменту. Тема дисертації затверджена Вченою радою Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, (протокол № 2 від 12 вересня 2005 р.), та узгоджена в Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології в Україні (протокол № 2 від 28 лютого 2006 р.).
Мета дослідження: розробити та теоретично обґрунтувати зміст, форми і методи формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту у вищих навчальних закладах.
Відповідно до мети визначені такі завдання дослідження:
1. Проаналізувати стан дослідження проблеми у педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів України.
2. Визначити структурні компоненти готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
3. Розробити, обґрунтувати та експериментально перевірити структурну модель формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
4. Визначити, розробити та обґрунтувати критерії та рівні готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
5. Розробити комплект навчально-методичних матеріалів для забезпечення професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
Об’єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах.
Предмет дослідження: зміст, форми і методи формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту.
Методи дослідження. Для досягнення поставленої мети і реалізації завдань були використані такі методи: теоретичні – аналіз, порівняння, узагальнення, конкретизація, класифікація, систематизація і моделювання для узагальнення наявних теоретичних підходів до визначення, обґрунтування і впровадження у практичну діяльність вищих навчальних закладів структурної моделі формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту; емпіричні – анкетування, тестування, педагогічне спостереження, бесіди з викладачами і студентами, педагогічний експеримент, методи самооцінки, експертної оцінки уможливили з’ясування сучасного стану підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту й узагальнення результатів формувального педагогічного експерименту; статистичні – поєднання якісного і кількісного аналізу отриманого емпіричного матеріалу із використанням методів математичної статистики допомогло при обробці результатів педагогічного експерименту.

Наукова новизна й теоретичне значення дослідження полягає в тому, що вперше: введено в науковий обіг поняття “готовність майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту”; визначені зміст, форми і методи формування готовності фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту; розроблені критерії і рівні готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту; уточнені поняття “спортивний менеджмент”, “технологія спортивного менеджменту” та конкретизована якісна характеристика рівнів готовності майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту; подальшого розвитку набули: принципи добору змісту формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту, форми і методи формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту; методика педагогічного оцінювання формування готовності до впровадження технології спортивного менеджменту.
Практичне значення одержаних результатів дослідження визначається тим, що розроблений і впроваджений у навчально-виховний процес підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту комплект навчально-методичних матеріалів, до якого ввійшли: навчальні програми з дисциплін “Менеджмент спорту”, “Вступ до спеціальності”, “Організація спортивних клубів”; навчально-методичний посібник “Основи менеджменту спорту”; тестові завдання зі спортивного менеджменту; комп’ютерна програма “БСК: моніторинг формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту” (у співавторстві з Л.П.Сущенко, Р.В.Клоповим, свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір №27055 від 25.12.2008 р., видане Державним департаментом інтелектуальної власності Міністерства освіти і науки України) для викладачів і студентів вищих навчальних закладів.
Матеріали дослідження покладені в основу науково-методичного забезпечення та організації у вищих навчальних закладах процесу підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
Розроблені матеріали можуть бути використані викладачами вищих навчальних закладів для підвищення ефективності підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до управлінської діяльності.
Впровадження результатів дослідження. Основні положення, висновки та рекомендації щодо формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту впроваджені у систему підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова (довідка №02-10/1667 від 12.09.2008 р.), Запорізького національного університету (довідка №01-09/1486 від 26.09.2008 р.), Таврійського національного університету імені В.І.Вернадського (довідка №82-06.08/1313 від 25.09.2008 р.), Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту (довідка №698 від 07.10.2008 р.), Луцького інституту розвитку людини університету “Україна” (довідка №122 від 16.09.2008 р.).
Особистий внесок автора. У навчальному посібнику “Основи менеджменту спорту” (Т.Б.Тищенко, Л.П.Сущенко) автору належать концептуальні ідеї щодо аналізу сутності й характерних рис спортивного менеджменту, основних функцій спортивного менеджменту, особливостей керування персоналом організацій фізкультурного напрямку, основ адміністрування у фізкультурно-спортивній організації; у тестових завданнях зі спортивного менеджменту (Л.П.Сущенко) автором розроблені тестові завдання до І модулю “Теорія спортивного менеджменту”. У статті, написаній у співавторстві з Л.В.Потаповою, автору належать основні ідеї та висновки. При розробці програми “БСК: моніторинг формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту” (Л.П.Сущенко, Р.В.Клопов) автором запропонована концепція моніторингу формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту.
Апробація результатів дослідження. Основні пропозиції та теоретичні положення дисертаційного дослідження висвітлені й обговорені на:
-Міжнародних науково-практичних конференціях: “Современные проблемы теории и практики управления персоналом” (Санкт-Петербург, 2003), “Теорія та методика навчання: “Фізична культура і спорт” (Київ, 2006), “Спорт, духовность и гуманизм в современном мире” (Донецк, 2006), “Роль фізичної культури як вагомого фактора покращення стану здоров’я населення і модифікації стилю життя” (Івано-Франківськ, 2006), “Актуальні проблеми фізичної культури, спорту та туризму в сучасних соціально-економічних умовах” (Запоріжжя, 2007);
-Всеукраїнському науково-практичному семінарі “Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх фахівців із спортивно-оздоровчого туризму у вищих навчальних закладах” (Запоріжжя, 2006), обласній науково-практичній конференції “Теорія та методика навчання: “Фізична культура і спорт” (Київ, 2006); виїзному засіданні наукової школи з проблем творчості і технологій у неперервній професійній освіті “Наукові дослідження неперервної професійної освіти в контексті вирішення державної проблеми: забезпечення здоров’я української нації” (Запоріжжя, 2008).
Публікації. Основні теоретичні положення й висновки дисертаційного дослідження викладені в 11 наукових та науково-методичних публікаціях зокрема 5 з них у наукових фахових виданнях, в 1 навчальному посібнику,
1 тестових завданнях, 1 методичних рекомендаціях.

bibliography

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

У дисертації здійснене теоретичне узагальнення й висвітлено нове вирішення актуальної проблеми формування у майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту готовності до впровадження технології спортивного менеджменту, що визначається обґрунтуванням організаційно-педагогічних умов, які обумовлюють зміст, форми і методи формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до управлінської діяльності. Узагальнення результатів дослідження стало підґрунтям для таких висновків:
1. Теоретичний аналіз наукових праць з питань формування у майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту готовності до впровадження технології спортивного менеджменту дозволив зробити висновок, що означена проблема перебуває в центрі уваги як вітчизняних, так і закордонних дослідників. Актуальність і доцільність обраної теми зумовлена посиленням соціального значення процесу професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до управлінської діяльності. На основі теоретичного аналізу літератури і власного досвіду “готовність майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту” розглядається нами як інтегративне становлення особистості, що формується в процесі спеціально організованої професійної підготовки та визначається рівнем сформованих самоосвітніх, самовиховних умінь, розвитком професійних та особистісних якостей, переконаності у значущості професійного самовдосконалення та передбачає її здатність до впровадження технології спортивного менеджменту в майбутній професійній діяльності.
2. Визначені структурні компоненти готовності студентів до впровадження технології спортивного менеджменту: мотиваційний – передбачає формування позитивної мотивації щодо впровадження технології спортивного менеджменту у майбутній професійній управлінській діяльності; когнітивний – наявність отриманої цілісної професійно спрямованої системи теоретичних знань, спеціальних умінь та практичних навичок зі спортивного менеджменту майбутніми фахівцями фізичного виховання та спорту; діяльнісний – формування творчих, самостійних умінь і навичок студентів професійно здійснювати управлінську діяльність; самооцінний – визначається здатністю до високої критичності щодо своєї особистості, своїх професійних якостей як керівника фізкультурно-спортивної організації.
3. Розроблена і теоретично обґрунтована структурна модель формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту, яка являє собою комплексну систему взаємопов’язаних елементів (змісту, форм, методів), що при створенні організаційно-педагогічних умов забезпечують досягнення головної мети процесу професійної підготовки відповідно до соціального замовлення, а саме: формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту. Визначений і розкритий зміст організаційно-педагогічних умов (активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів, що зумовлює розвиток їх мотивації до навчання; спрямування на розвиток творчого, продуктивного мислення і навичок його практичного застосування; проблемний і творчий характер завдань з менеджменту спорту, які потребують самостійного мислення й уміння робити висновки) формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту.
Визначений зміст формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах до впровадження технології спортивного менеджменту, який включає засвоєння студентами сутності спортивного менеджменту та особливостей його технології, оволодіння організаційними засадами діяльності спортивних менеджерів та відповідними уміннями, набуття знань, умінь і навичок щодо управлінської діяльності у фізкультурно-спортивних організаціях.
Визначені ефективні форми (практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота, консультації, навчально-виробнича практика, контрольні заходи), методи (ділова гра “Нове призначення”; тренінг “Публічний виступ”; інтелектуальна розминка “Мозковий штурм”; круглий стіл на тему “Спортивний менеджмент: наука чи мистецтво?”; комп’ютерно-орієнтовані методи: виконання завдань з використанням педагогічних програмних засобів та інформаційних ресурсів мережі Інтернет: робота з електронними підручниками, зокрема розробленим автором у співавторстві “Основи менеджменту спорту”, навчально-методичними матеріалами; використання комп’ютерних програм для здійснення моніторингу знань студентів зі спортивного менеджменту) та з’ясовано їх доцільність.
4. Визначені та обґрунтовані критерії сформованості готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту, що відображають позитивну мотивацію студентів до впровадження технології спортивного менеджменту; рівень оволодіння студентами теоретичними знаннями з менеджменту спорту; сформованість у майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту вміння активно спілкуватися; сформованість самооцінки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту. Розроблено і показано доцільність використання рівнів для оцінювання сформованості готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту (високий, середній, низький).
5. Розроблений і впроваджений у навчально-виховний процес підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту комплект навчально-методичних матеріалів, до якого ввійшли: навчальні програми з дисциплін “Менеджмент спорту”, “Вступ до спеціальності”, “Організація спортивних клубів”; навчально-методичний посібник “Основи менеджменту спорту” (у співавторстві з Т.Б.Тищенко, Л.П.Сущенко); тестові завдання зі спортивного менеджменту (у співавторстві з Л.П.Сущенко); комп’ютерна програма “БСК: моніторинг формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту” (у співавторстві з Л.П.Сущенко, Р.В.Клоповим) для викладачів і студентів вищих навчальних закладів.
Дисертаційне дослідження не вичерпує всіх завдань щодо формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту. Перспективи подальшого дослідження вбачаємо у вивченні шляхів підвищення ефективності системи підготовки фахівців, зокрема, застосування інформаційних технологій для оптимізації процесу професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования : для пед. спец. вузов / О.А.Абдуллина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1989. – 141 с.
2. Агеевец В.У. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном социалистическом обществе : автореф. дис. ... докт. пед. наук в форме науч. докл. : 13.00.04 / Агеевец Владимир Ульянович ; ГЦОЛИФК. – М., 1986. – 55 с.
3. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Амонашвили Шалва Александрович. – Минск : Университетское, 1990. – 559, [1] с. – (Б-чка сер. “Ун-т – школе”).
4. Ангеловски К. Учителя и инновации : кн. для учителя / Крсте Ангеловски; пер. с макед. В.П.Диденко. – М. : Просвещение, 1991. – 156, [2] с.
5. Анищенко А.П. Сочетание педагогического контроля и самоконтроля в обучающих играх при профессиональной подготовке студентов институтов физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Анищенко Александр Петрович. – М., 2000. – 22 с.
6. Антипова В.М. Формирование у студентов университета профессиональных качеств будущего учителя / В.М.Антипова, А.А.Давыденко, И.И.Панькова // Актуальные проблемы подготовки учителя в университете : межвуз. сб. науч. тр. – Ростов н/Д : Изд-во Ростовского ун-та, 1991. – С. 28-32.
7. Антоненко О.В. Формування готовності майбутніх учителів фізичного виховання до роботи в сучасній загальноосвітній школі / О.В.Антоненко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : наук. монографія / за ред. Єрмакова С.С. – Харків: ХДАДМ (XXПI), 2006. – № 10. – С. 79-81.
8. Антонюк О. Адміністративний менеджмент : теоретико-методологічні засади / О.Антонюк // Персонал. – 2007. – № 1. – С. 58-64.
9. Арзютов Г.Н. Теория и методика поэтапной подготовки спортсменов (на материале дзюдо): дис... д-ра пед. наук: 13.00.02; 13.00.04 / Арзютов Геннадий Николаевич. – Национальный педагогический университет имени М.П.Драгоманова. – К., 2000. – 413 с.
10. Арчибасова Е.И. Обучение студентов факультета физической культуры на основе интеграции профессионально значимых знаний, умений и навыков: дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04 / Арчибасова Е.И. – Москва, 1998. – 190 с.
11. Арчибасова Е.И. Обучение студентов факультета физической культуры на основе интеграции профессионально значимых знаний, умений и навыков : На материале спортивно-педагогических дисциплин : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Арчибасова Елена Ивановна. – М., 1998. – 190 с.
12. Бабич В.І. Підготовка майбутніх учителів фізичного виховання до формування культури здоров’я школярів : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бабич Вячеслав Іванович ; Луганський національний педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2006. – 20 с.
13. Багиев Г.Л. Маркетинг : учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / Г.Л.Багиев, В.М.Тарасевич, Х.Анн ; под общ. ред. Г.Л.Багиева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. [и др.] : Питер, 2005. – 733 с. : ил., табл. – (Учебник для вузов).
14. Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры : [учеб. пособие для худож. специализаций вузов культуры и искусств и пед. ин-тов] / Бакланова Наталья Константиновна ; Моск. гос. ин-т культуры. – М. : Изд-во Моск. гос. ин-та культуры, 1994. – 118, [2] с. : нот.
15. Баловсяк Н.В. Формування інформаційної компетентності майбутнього економіста в процесі професійної підготовки : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Баловсяк Надія Василівна ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2006. – 334 с.
16. Бальсевич В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В.К.Бальсевич, Л.И.Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1995. – № 4. – С. 2-4.
17. Безкоровайна Л.В. Визначення мотивації до управлінської діяльності студентів факультету фізичного виховання та спорту / Л.В.Безкоровайна // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наук. монографія / за ред. С.С.Єрмакова. – Харків: ХДАДМ (XXПI), 2006. – № 4. – С. 12-14.
18. Безкоровайна Л.В. Впровадження технологій навчання в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту як педагогічна проблема / Л.В.Безкоровайна // Актуальні проблеми фізичної культури, спорту та туризму в сучасних соціально-економічних умовах: матеріали III міжнародної науково-практичної конференції. – Запоріжжя, 17-18 травня 2007 р. – Запоріжжя, 2007. – С. 17-20.
19. Безкоровайна Л.В. Зміст підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до управлінської діяльності / Л.В.Безкоровайна // Наукові записки: [збірник наукових статей] / Міністерство освіти і науки України; Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова; укл. П.В.Дмитренко, Л.Л.Макаренко. – К. : Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. – Вип. LXVIII (68). – С. 24-34.
20. Безкоровайна Л.В. Методичні рекомендації до курсу “Менеджмент спорту” для студентів факультету фізичного виховання / Л.В. Безкоровайна. – Запоріжжя: ЗДУ, 2005. – 21 с.
21. Безкоровайна Л.В. Модель формування готовності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до впровадження технології спортивного менеджменту / Л.В.Безкоровайна // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія №5. Педагогічні науки: реалії та перспективи: збірник наукових праць / За ред. П.В.Дмитренка, Л.Л.Макаренко. – К. : Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. – Вип. 10. – С. 20-26.
22. Безкоровайна Л.В. Основи менеджменту спорту: Навчальний посібник / Л.В.Безкоровайна, Т.Б.Тищенко, Л.П.Сущенко.  К.: Козарі, 2008.  140 с.
23. Безкоровайна Л.В. Оцінка якостей, необхідних для майбутньої професійної управлінської діяльності майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту / Л.В.Безкоровайна // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наук. монографія / за ред. С.С.Єрмакова. – Харків: ХДАДМ (XXПI), 2006. – № 10. – С. 87-90.
24. Безкоровайна Л.В. Проблеми формування культури управління / Л.В.Безкоровайна // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І.Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя, 2004. – Вип. 31. – C. 15-19.
25. Безкоровайна Л.В. Тестові завдання зі спортивного менеджменту / Л.В. Безкоровайна, Л.П. Сущенко. – К.: Козарі, 2006. – 64 с.
26. Безпалько О.В. Формування готовності студентів педвузу до проектування організаційних форм виховної діяльності : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Безпалько Ольга Володимирівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П. Драгоманова. – К., 1998. – 17 с.
27. Белозерцев Е.П. Педагогическое образование: реалии и перспективы / Е.П.Белозерцев // Советская педагогика. – 1992. – № 1-2. – С. 61-65.
28. Бесарабчук Г.В. Дослідження теоретико-методологічних основ проблеми контролю готовності учнів ліцеїв військового профілю до служби в армії / Г.В.Бесарабчук // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : наук. монографія / за ред. С.С.Єрмакова. – Харків : ХДАДМ (XXПI), 2006. – № 10. – С. 8-11.
29. Бех В. Генезис соціальних проблем вищої школи / В.Бех // Освіта і управління. – 2005. – Т. 8, № 3-4. – С. 195-201.
30. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Богданова Інна Михайлівна ; Інститут педагогіки АПН України. – К., 2003. – 39 с.
31. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій: дис... докт. пед. наук: 13.00.04 / Богданова Інна Михайлівна ; Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К.Д.Ушинського. – О., 2003. – 440 с.
32. Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А.Болотов, В.В.Сериков // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.
33. Большая Советская Энциклопедия : в 30 т. Т. 27 : [Ульяновск-Франкфурт]. – 3-е изд. – М. : Советская энциклопедия, 1977. – 624 с.
34. Большой психологический словарь / под ред. Б.Мещерякова, В.Зинченко. – СПб. ; М. : прайм-ЕВРОЗНАК; ОЛМА-Пресс, 2003. – 666 с. : ил. – (Психологическая энциклопедия).
35. Большой экономический словарь (БЭС) / авт. и сост. А.Б.Борисов. – М.: Книжный мир, 1999. – 892, [2] с.
36. Бондар В. Технологізація підготовки фахівців / В.Бондар // Освіта і управління. – 2005. – Т. 8, № 2. – С. 86-90.
37. Бондар В. Управління формуванням професійної компетентності вчителя / В.Бондар, І.Шапошнікова // Освіта і управління. – 2006. – Т. 9, № 2. – С. 20-27.
38. Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированный подход как основной путь модернизации образования : доклад на августовской конференции работников образования г. Ростова-на-Дону / Е.В.Бондаревская. – Ростов н/Д, 2002. – 47 с.
39. Борисова Е.М. Индивидуальность и профессия / Е.М.Борисова, Г.П.Логинова. – М. : Знание, 1991. – 78, [2] с. – (Новое в жизни, науке, технике Подписная научно-популярная серия “Педагогика и психология”; № 11).
40. Брескіна Л.В. Професійна підготовка майбутніх вчителів інформатики на основі сучасних мережевих інформаційних технологій : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Брескіна Лада Валентинівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2003. – 17 с. : рис.
41. Бродська Л.В. Формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Бродська Лариса Володимирівна ; Інститут вищої освіти АПН України. – К., 2006. – 20 с.
42. Буткевич В.В. Формирование личности учителя в теории и практике педагогического образования, 1960-1990 гг. : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.01 / Буткевич Валентина Владимировна. – М., 1994. – 464 с.
43. Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах / Вагапова Диляра Хафисовна. – М. : Цитадель, 1999. – 459 с. : табл.
44. Вакалова Л.Г. Анализ потребности студентов вузов физической культуры в управленческом образовании / Л.Г.Вакалова, Э.А.Орлова // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 6. – С. 45-47.
45. Вакалова Л.Г. Некоторые итоги анализа учебных планов подготовки специалистов по управлению спортом / Л.Г.Вакалова, Э.А.Орлова, Е.П.Гетман // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 3. – С. 51.
46. Варданян Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием : На материале подготовки педагога и психолога : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.01, 19.00.07 / Варданян Юлия Владимировна. – М., 1998. – 353 с. : ил.
47. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по специальностям: 030900-Дошк. педагогика и психология; 031000-Педагогика и психология; 031200-Педагогика и методика нач. образования; 033400-Педагогика / [А.С.Роботова и др.]. – М. : Academia, 2000. – 206, [2] с. : ил., табл. – (Высшее образование).
48. Великая Е. О формировании социальной компетентности в условиях современного высшего физкультурного образования / Е.Великая, Л.Куликов // Человек в мире спорта : Новые идеи, технологии, перспективы : тез. докл. Межд. конгр. – М., 1998. – Т. 2. – С. 475-476.
49. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / Вербицкий Андрей Александрович. – М. : Высш. шк., 1991. – 204,[3] с.
50. Викладання соціології: досвід інноваційних прийомів: навч. посіб. / [Малахова Ж.Д., Огаренко В.М.]. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 280 с.
51. Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки : автореф. дис. ... докт. пед. наук в форме науч. докл. : 13.00.01 / Виленский Михаил Яковлевич ; Моск. пед. гос. ун-т им. В.И.Ленина. – М., 1990. – 84 с.
52. Виханский О.С. Менеджмент : учеб. для студентов вузов, обучающихся по эконом. направлениям и специальностям / О.С.Виханский, А.И.Наумов. – 3-е изд. – М. : Экономистъ : Гардарики, 2003. – 527 с. : ил. – (disciplinae).
53. Виханский О.С. Стратегическое управление : учеб. для студентов, обучающихся по специальности и направлению “Менеджмент” / Виханский Олег Самуилович. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Экономистъ, 2003. – 292, [1] с. : ил., портр., табл.
54. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи : метод. посібник для студ. магістратури / Вітвицька Світлана Сергіївна. – К. : Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.
55. Влодарська-Зола Л. Професійна підготовка майбутніх менеджерів у вищих технічних навчальних закладах : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Влодарська-Зола Лідія ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2003. – 472 с.
56. Войнар Ю. Подготовка физкультурных кадров : Традиции, реалии, перспективы : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Юзеф Войнар. – СПб., 2001. – 47 с.
57. Волков В.Ю. Компьютерные технологии в образовательном процессе : монография / Волков Владимир Юрьевич. – СПб. : СПб ГТУ, 2000. – 142 с.
58. Волкова В.В. Формування професійної спрямованості студентів-менеджерів на початковому етапі навчання (на матеріалі англійської мови) : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.01 / Волкова Валерія Володимирівна ; Луганський держ. педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2000. – 19 с.

59. Волкова Л.В. Педагогічна технологія застосування ділової гри у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів фінансово-економічного профілю : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Волкова Людмила Вікторівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2006. – 206 с.
60. Воробьева Е.В. Технология проектов – инновационное направление в подготовке специалистов среднего звена / Е.В.Воробьева, А.А.Григорьев // Теория и практика физической культуры. – 2003. – № 9. – С. 6-8.
61. Воронова Т.А. Формирование у студентов готовности к педагогическому самообразованию в условиях университета : дис. … канд. пед. наук / Воронова Т.А. – Л., 1986. – 280 с.
62. Гавриш І.В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності: дис... докт. пед. наук: 13.00.04 / Гавриш Ірина Володимирівна ; Харківський національний педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. – Х., 2006. – 579 с.
63. Галицька М.М. Формування у студентів вищих навчальних закладів сфери туризму готовності до іншомовного спілкування : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Галицька Майя Михайлівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2007. – 286 с.
64. Галицька М.М. Формування у студентів вищих навчальних закладів сфери туризму готовності до іншомовного спілкування: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Галицька Майя Михайлівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., – 2007. – 20 с.
65. Геллерштейн С.Г. Проблема переноса упражнений / Геллерштейн Соломон Григорьевич // Бюллетень ВИЭМ. – М., 1936. – № 6. – С. 34.
66. Генсерук Г.Р. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Генсерук Галина Романівна ; Тернопільський національний педагогічний ун-т ім. Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2005. – 20 с.
67. Гилёва И.О. Системно-структурный анализ мотивационной готовности к творческой деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Гилёва Ирина Олеговна. – Барнаул, 2000. – 20 с.
68. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию : курс лекций : [для вузов по специальности “Психология”] / Гиппенрейтер Юлия Борисовна. – М. : ТОО “ЧеРо”, 1996. – 332, [2] с. : ил.
69. Головко Е.А. Технология формирования коммуникативной компетенции молодых специалистов вуза на этапе адаптации к педагогической деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Головко Елена Алексеевна ; Ставроп. гос. ун-т. – Ставрополь, 2004. – 26 с.
70. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Гончаренко Семен Устимович ; голов. ред. Світлана Головко. – К. : Либідь, 1997. – 374 с.
71. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя : (теоретичний та методичний аспекти) : дис... докт. пед. наук : 13.00.04 / Гриньова Валентина Миколаївна ; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. – Харків, 2000. – 416 с.
72. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для системы доп. проф. образования : для студентов вузов / Громкова Майя Тимофеевна. – М. : Юнити : Юнити-Дана, 2003. – 415 с. : схем., табл. – (Педагогическая школа. ХХI век).
73. Гуляев М.Д. Инновации в технологии непрерывного физкультурного образования в условиях региона : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Гуляев Михаил Юрьевич. – М., 2002. – 26 с.
74. Гуляєва Н. Український ВНЗ може крокувати вперед / Н.Гуляєва // Синергія : Аналітичний журнал із менеджменту. – 2003. – № 2 (6). – С. 46-47.
75. Гуськов С.И. Спортивный маркетинг / С.И.Гуськов. – Киев : Олимпийская литература, 1995. – 296 с.
76. Данилко М.Т. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02 / Данилко Микола Тихонович ; Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. – Луцьк, 2000. – 19 с.
77. Данилко М.Т. Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури: дис. ... канд. наук з фізичного виховання та спорту : 24.00.02 / Данилко Микола Тихонович; Переяслав-Хмельницький держ. педагогічний ін-т ім. Г.С.Сковороди. – Луцьк, 2000. – 190 c.
78. Данилова Г. Акмеологічна модель педагога / Г.Данилова // Освіта і управління. – 2005. – Т. 8, № 3-4. – С. 82-84.
79. Демінська Л.О. Міжпредметні зв’язки у процесі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Л.О.Демінська. – Донецьк, 2004. – 245 с.
80. Демінський О.Ц. Дидактичні основи оптимізації спортивного тренування / Демінський Олексій Цезарович ; Державний комітет молодіжної політики, спорту і туризму України ; Донецький держ. ін-т здоров’я, физичного виховання і спорту. – К. : Вища школа, 2001. – 238 с. : іл.
81. Демченко С.О. Розвиток професійно-педагогічної компетентності викладачів спеціальних дисциплін вищих технічних закладів освіти : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Демченко Сергій Олександрович ; Кіровоградський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Винниченка. – Кіровоград, 2005. – 20 с.
82. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття). – К. : Райдуга, 1994. – С. 3.
83. Деркач А.А. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров : социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии / А.А.Деркач, А.П.Ситников ; Рос. акад. управления. Каф. акмеологии и полит. психологии. – М. : Луч, 1993. – 71, [1] c. : ил. – (Серия “Акмеологические технологи” ; Вып. 2).
84. Джери Д. Большой толковый социологический словарь = Collins dictionary of sociology : Т. 1 : (А-О) / Дэвид Джери, Джулия Джери ; пер. с англ. – М. : Вече : АСТ, 1999. – 544 с.
85. Джери Д. Большой толковый социологический словарь = Collins dictionary of sociology : Т. 2 : (П-Я) / Дэвид Джери, Джулия Джери ; пер. с англ. – М. : Вече : АСТ, 1999. – 528 с.
86. Дибкова Л.М. Індивідуальний підхід у формуванні професійної компетентності майбутніх економістів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Дибкова Людмила Миколаївна ; АПН України; Інститут вищої освіти. – К., 2006. – 20 с.
87. Дмитренко Г.А. Стратегический менеджмент в системе образования : учеб. пособие / Дмитренко Геннадий Анатольевич ; Межрегиональная Академия управления персоналом (МАУП). – К. : МАУП, 1999. – 176 с.
88. Добродеева И. Культурологические основы подготовки учителя физической культуры / И.Добродеева, И.Голицына // Человек в мире спорта : Новые идеи, технологии, перспективы : тез. докл. Междунар. конгр. – М. : 1998. – Т. 2. – С. 437.
89. Довгопол Н.А. Розробка організаційної структури управління підприємством : автореф. дис. ... канд. екон. наук : 08.06.01 / Довгопол Наталія Анатоліївна ; Український держ. ун-т харчових технологій. – К., 2001. – 20 с.
90. Додонов В.И. О системе “личность” / В.И.Додонов // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб. : Питер, 2000. – С. 110-119.
91. Доріа Д. Що потрібно бізнесу від бізнес-шкіл? / Д.Доріа, Ед Коген, Г.Розанські // Синергія : Аналітичний журнал із менеджменту. – 2003. – № 2 (6). – С. 20-23.
92. Дружилов С.А. Психологический синдром профессионализма / С.А.Дружилов // Ананьевские чтения – 2003 : Б.Г.Ананьев и комплексные исследования человека в психологии : матер. науч.-практ. конф., 28-30 окт. 2003 г. / под общ. ред. Л.А.Цветковой, Л.А.Головей. – СПб. : Изд-во СПб. ун-та, 2003. – 360 с.
93. Дружилов С.А. Становление профессионализма как процесс формирования концептуальной модели профессиональной деятельности / С.А.Дружилов // Журнал прикладной психологии. – М. : ЭКО, 2004. – № 6. – С. 40-45.
94. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке – Management Challenges for the 21st Century / Питер Фердинанд Друкер ; [пер. с англ. Н.М.Макаровой]. – М. [и др.] : Вильямс, 2000. – 270 с.
95. Ельбрехт О. До питання реалій і перспектив сучасної освіти / О.Ельбрехт // Освіта і управління. – 2005. – Т. 8, № 2. – С. 82-85.
96. Енциклопедія бізнесу / [ред. В.Помикало]. – Варшава : Фонд Інновація, 1995. – Т. 1 – 736 с.
97. Енциклопедія організації і управління. – Варшава : Державне економічне видавництво, 1981. – 672 с.
98. Ерасов В.В. Профессиграммы и профессиокарты основных профессий / Ерасов В.В. – К., 1995. – 111 с.
99. Ермакова С.Е. Философия : учеб. для техн. вузов / С.Е.Ермакова. – М.: Высшая школа, 2002. – 272 с.
100. Ємельянова Н.Л. Підготовка майбутніх вихователів до роботи над засвоєнням старшими дошкільниками народознавчої лексики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Ємельянова Наталія Леонідівна ; Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т (м. Одеса) ім. К.Д.Ушинського. – Одеса, 2003. – 20 с.
101. Єремейчук Р.А. Формування механізму управління стійким розвитком підприємства : автореф. дис. ... канд. екон. наук : 08.06.01 / Єремейчук Раїса Арсентіївна ; Харківський національний економічний ун-т. – Харків, 2005. – 20 с. : рис.
102. Жаринова Л.Е. Акмеологические признаки готовности выпускника вуза к профессиональной деятельности / Жаринова Л.Е. – СПб., 1996. – 216 с.
103. Железняк Ю.Д. Подготовка специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования / Ю.Д.Железняк // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 5. – С. 47-53.
104. Жернов В.И. Профессионально-педагогическая направленность личности студента : Теория и практика ее формирования : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.08 / Жернов Василий Иванович. – Магнитогорск, 1999. – 302 с.
105. Жолдак В.И. Основы менеджмента в спорте и туризме : в 3 т. : Т. 2 : Социально-педагогические основы : учеб. для образоват. учреждений / В.И.Жолдак, В.А.Квартальнов ; РМАТ-Турист. ун-т. – М. : Советский спорт, 2002. – 184 с.
106. Жолдак В.И. Социология менеджмента физической культуры и спорта / В.И.Жолдак, С.Г.Сейранов. – М. : Советский спорт, 2003. – 380, [4] с.
107. Жорнова О.І. Теоретико-методологічні засади формування культуротворчості студентів університетів: автореф. дис... докт. пед. наук : 13.00.04 / Жорнова Ольга Іллівна ; Тернопільський національний педагогічний ун-т ім. Володимира Гнатюка. – Т., 2007. – 40 с.
108. Закон України “Про освіту” // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К. : Міленіум, 2001. – С. 32.
109. Закон України “Про вищу освіту” : Закон від 17 січня 2002 року №2984-ІІІ // Збірник основних нормативних актів про вищу освіту, наукову діяльність, підготовку та атестацію наукових кадрів (станом на 01.02.2003 р.). – Харків : Гриф, 2003. – С. 37-95.
110. Заневская Л.Г. Применение информационных технологий в рекреационно-туристской деятельности специалистов физического воспитания: дис. ... канд. з фізичного виховання і спорту : 24.00.02 / Л.Г.Заневская – Харків, 2007. – 233 с.
111. Захарченко Н.В. Педагогічні умови використання ділових ігор у підготовці майбутніх економістів : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Захарченко Наталія Вікторівна ; Вінницький держ. педагогічний ун-т ім.Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2006. – 240 c.
112. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э.Зеер, Э.Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 23-29.
113. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход / Э.Ф.Зеер // Образование и наука. – 2004. – № 3. – С. 42-52.
114. Зеер Э.Ф. Саморегулируемое учение как психолого-дидактическая технология формирования компетенции у обучаемых / Э.Ф.Зеер // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 3. – С. 5-11.
115. Зенченков І.П. Необхідність формування духовних цінностей у майбутнього фахівця по фізичній реабілітації / І.П.Зенченков // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання та спорту : наук. монографія / за ред. Єрмакова С.С. – Харків : ХДАДМ (XXГII), 2006. – № 10. – С. 202-204.
116. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / Зимняя Ирина Алексеевна. – М. : Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. – 38 с. : табл. – (Серия: Труды методологического семинара “Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы”).
117. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А.Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34-42.
118. Золотарьова І.О. Управління організаційно-економічним розвитком корпорації в умовах реформування економіки : автореф. дис. ... канд. екон. наук: 08.06.02 / Золотарьова Ірина Олександрівна ; Харківський держ. економічний ун-т. – Харків, 2000. – 19 с. : рис.
119. Зуева Л.Ф. Формирование социолингвистической компетенции студентов вузов физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Зуева Людмила Филипповна ; Моск. гос. акад. физ. культуры. – Малаховка, 2002. – 24 с.
120. Игнатенко Л.А. Процесс формирования профессионально-педагогической направленности студентов университета : На материале обучения иностранному язику : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Ігнатенко Лариса Александрова. – Одесса, 1990. – 159 с.
121. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения / Ильин Евгений Павлович. – К. : Вища школа, 1998. – 292 с.
122. Ильин Е.П. Психология физического воспитания : [учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. 2114 “Физ. Воспитание”] / Ильин Евгений Павлович. – М. : Просвещение, 1987. – 287 с. : ил.
123. Искандарова О.Ю. Теория и практика формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности специалиста : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.01, 13.00.08 / Искандарова Ольга Юрьевна . – Оренбург, 2000. – 376 с.
124. Іваницький О.І. Теоретичні і методичні основи підготовки майбутнього вчителя фізики до впровадження інноваційних технологій навчання : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.02 / Іваницький Олександр Іванович ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2005. – 43 с.
125. Іванова Л.І. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями загальноосвітніх навчальних закладів: дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Іванова Любов Іванівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2006. – 198 с.
126. Ігнатюк О.А. Аналіз технологій та методик викладання управлінських дисциплін майбутнім інженерам / О.А.Ігнатюк // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. / редкол. Т.І.Сущенко (відп. ред.) та ін. – Київ ; Запоріжжя. – Вип. 20. – С. 294-298.
127. Інформаційні системи в менеджменті : навч. посіб. для студ. ВНЗ / [Кутідзе Л.С., Куреда Н.М., Олійник О.М. та ін.] ; Державний вищий навчальний заклад “Запорізький національний ун-т” МОН України. – Запоріжжя : ЗНУ, 2006. – 345 с. : рис.
128. Каган В.И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе: (Единая методическая система института: теория и практика) : [науч.-метод. пособие] / Каган В.И., Сычеников И.А. – М. : Высшая школа, 1987. – 141, [2] с.
129. Каган М.С. Человеческая деятельность : (Опыт системного анализа) / Каган Моисей Самойлович. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.: черт.
130. Казначевская Г.Б. Менеджмент в экзаменационных вопросах и ответах / Казначевская Галина Борисовна. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. – 316, [1] с. : табл. – (Среднее профессиональное образование).
131. Кайрис Е.Д. Развитие эмпатии в профессиональном становлении студентов высших педагогических учебных заведений : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Кайрис Елена Дмитриевна ; Херсонский гос. педагогический ун-т. – К., 2002. – 244 с.
132. Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности человека к деятельности / Л.А.Кандыбович, М.И.Дьяченко. – Минск : БГУ, 1976. – 176 с.
133. Кан-Калик В.А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в ВУЗе / В.А.Кан-Калик // Формирование личности специалиста в вузе : [сб. статей] / Чеч-Инг. гос. ун-т им. Л.Н.Толстого, Головной совет по пробл. педагогики высш. школы Сев.-Кавк. науч. центра высш. Школы ; [редкол.: В.А.Кан-Калик (отв. ред.) и др.]. – Грозный : ЧИГУ, 1980. – С. 5-13.
134. Капітанець О.М. Педагогічна підготовка менеджерів у вищих технічних навчальних закладах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Капітанець Олександр Миколайович ; Тернопільський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2001. – 19 с.
135. Капська А.Й. Педагогіка живого слова : навч.- метод. посібник для викладачів та студ. пед. ін-тів, пед. училищ / Капська Алла Йосипівна ; Інститут змісту і методів навчання. – К., 1997. – 140 с.
136. Каргаполов Е.П. Организационно-управленческие основы непрерывного физкультурного образования : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Каргаполов Евгений Павлович. – М., 1992. – 49 с.
137. Кареев Н.И. Идеалы общего образования / Н.И.Кареев // Вестник высшей школы. – 2004. – № 1. – С. 25-33.
138. Кареліна О.В. Формування умінь з інформаційних технологій у процесі дистанційного навчання студентів вищих економічних навчальних закладів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кареліна Олена Володимирівна ; Тернопільський національний педагогічний ун-т ім. Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2005. – 20 с.
139. Карпенко В. Использование компьютерных технологий в управлении подготовкой специалистов по физической культуре и спорту / В.Карпенко // Человек в мире спорта : Новые идеи, технологии, перспективы : тез. докл. Междунар. конгр. – М., 1998. – Т. 2. – С. 498-499.
140. Карпетова М.Н. Формирование педагогической компетентности преподавателя образовательного учреждения : дис. … канд. пед. наук: / М.Н.Карпетова. – М., 2000. – 192 с.
141. Карпушин Б.А. Педагогика и профессиональная подготовка студентов вузов физиче