ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ВИКОНАННЯ ПОПУЛЯРНОЇ ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ У СТАРШОКЛАСНИКІВ

brief description

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П.ДРАГОМАНОВА
На правах рукопису

КАМЕНЕЦЬКА ЛІЛІЯ МИКОЛАЇВНА

УДК 378.5.016:784.9 (043)

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ВИКОНАННЯ
ПОПУЛЯРНОЇ ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ У СТАРШОКЛАСНИКІВ

13.00.02 – теорія та методика музичного навчання

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Падалка Галина Микитівна
доктор педагогічних наук,
професор

Київ – 2009

ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ВИКОНАННЯ ПОПУЛЯРНОЇ ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ В УЧНІВ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ………………………………..8
1.1. Художні особливості та жанрово-стильові різновиди вокальної музики популярних жанрів………………………………………………..…………….8
1.2. Сутність і структура культури виконання популярної вокальної музики…………….…………………………………………………………….33
Висновки до першого розділу………...……………………………………………..52
РОЗДІЛ 2. СТАН ДОСЛІДЖЕНОСТІ ПРОБЛЕМИ В ТЕОРІЇ І ПРАКТИЦІ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ…………………………………………………………..54
2.1. Аналіз науково-методичної літератури з питань залучення школярів до музикування в сфері популярних жанрів…………………………………….54
2.2. Стан сформованості у старшокласників культури виконання популярної вокальної музики (констатувальний експеримент)…………………………68
Висновки до другог розділу…..…………………………………………………….86
РОЗДІЛ 3. ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ КУЛЬТУРИ ВИКОНАННЯ ПОПУЛЯРНОЇ ВОКАЛЬНОЇ МУЗИКИ В ПРОЦЕСІ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ…………………………………………………………………………………..88
3.1. Педагогічні умови формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників……………………………………………………88
3.2. Методика формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників у позакласній роботи…………………………………….110
3.3. Організація, хід та аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи…………………………………………………………………………...147
Висновки до третього розділу...…………………………………………………...167
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ……………………………………………………………….169
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………………172
ДОДАТКИ………………………………………………………………………………192

ВСТУП

Актуальність теми. Актуальність теми дослідження зумовлена якісними змінами вимог сучасного суспільства до особистості, здатної максимально реалізуватися в будь-якій сфері діяльності, адаптуватись до життєвих умов, приймати самостійно рішення та ефективно впроваджувати їх у життя. Нині гостро постає необхідність створення нової системи виховання учнівської молоді, що втілює ідею саморозвитку особистості через засвоєння цінностей культури. Одне з найважливіших місць у даному процесі належить мистецтву, яке не тільки впливає на різні сфери розвитку людини, а й створює умови для особистісного задоволення її потреб. У навчально-виховному процесі музика відіграє одну з найважливіших ролей, виступаючи унікальним стимулюючим засобом впливу на суспільну свідомість учнівської молоді, засобом безпосереднього впливу на їх світогляд, почуття, ціннісні орієнтири тощо.
Сучасні науковці відмічають зростання впливу популярного естрадного мистецтва на особистість (А.Г.Болгарський, В.І.Березан, Б.А.Брилін, В.Л.Бриліна, Л.Л.Васильєва, В.І.Дряпіка, О.В.Лаврик, Н.М.Попович, О.П.Рудницька, О.В.Сапожнік, О.М.Семашко, В.М.Тормахова та інші). Популярна музика в нинішніх умовах виступає однією з найулюбленіших форм дозвіллєвої діяльності старшокласників. Разом з тим відзначимо, що зміст і якість такої музики далеко не однорідні. Серед зразків сучасної популярної музики є багато таких, які розраховано на невибагливий смак. Учні старшого шкільного віку, не маючи достатньо сформованої стійкої системи критеріїв оцінки, часто сприймають таку музику як справжнє, високе мистецтво. Оскільки за навчальним планом викладання предмету „Музика” закінчується у 8-му класі, старшокласники лишаються поза межами цілеспрямованого педагогічного керівництва в сфері сучасної вокальної музики. Отже, загострюється суперечність між підсиленим потягом учнів старшого шкільного віку до популярної музики і неспроможністю їх розібратись у художніх перевагах і вадах цього різновиду мистецтва.
У науково-методичній літературі проблема впливу популярної музики на формування естетичних вимірів оцінок учнівської молоді розглядалась в різних аспектах, а саме: акцентовано увагу на формуванні музичної культури особистості засобами музики масових жанрів (Ю.Б.Алієв, В.І.Березан, В.І.Дряпіка, В.І.Строков, Т.Ф.Фурсенко, Г.В.Шостак); висвітлено процес музично-естетичного виховання старшокласників засобами вокального мистецтва (Н.С.Можайкіна, О.В.Сапожнік, Д.В.Харичева); досліджено особливості формування естетичних потреб старшокласників в умовах вільного часу (Б.А.Брилін, І.М.Назаренко); приділено увагу педагогічним умовам залучення молоді до музикування у вокально-інструментальних ансамблях (Д.Р.Бабіч, Б.А.Брилін, А.Г.Болгарський); визначено вплив постійного сприймання естрадної музики на емоційний стан людини (С.В.Щербаков).
Водночас недослідженими залишились питання цілеспрямованої, методично організованої роботи зі старшокласниками щодо естетичного сприймання, засвоєння та виконання сучасної популярної вокальної музики, не з’ясовано сутність поняття „культура виконання популярної вокальної музики”, не розроблено педагогічні умови її формування у старшокласників у процесі позакласної роботи.
Недостатня теоретична і методична розробленість проблеми, її актуальність та педагогічна значущість зумовили вибір теми нашого дисертаційного дослідження „Формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертацію виконано відповідно до основних напрямів досліджень, передбачених планами наукової роботи Інституту мистецтв НПУ ім.М.П.Драгоманова.
Тему дисертації затверджено Вченою радою Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова (протокол №6 від 7.02.2006 р.) та узгоджено в Раді з координації наукових досліджень в галузі педагогіки і психології АПН України (протокол №4 від 25.04.2006 р.).
Мета дослідження полягає у розробці та науковому обґрунтуванні педагогічних умов та методики формування у старшокласників культури виконання популярної вокальної музики.
Реалізація мети, поставленої в дослідженні, передбачала вирішення таких завдань:
1. Здійснити аналіз стану науково-методичної розробки проблеми залучення школярів до музикування в сфері популярних музичних жанрів.
2. Визначити сутність і зміст поняття „культура виконання популярної вокальної музики”, розробити її структуру.
3. Розробити критерії, показники та визначити стан сформованості культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників.
4. Визначити та експериментально перевірити педагогічні умови формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників у процесі позакласної роботи.
5. Розробити та експериментально перевірити методику формування культури виконання популярної вокальної музики в учнів старшого шкільного віку.
Об’єкт дослідження – процес навчання співу старшокласників у позакласній роботі.
Предмет дослідження – педагогічні умови і методика формування у старшокласників культури виконання популярної вокальної музики в процесі позакласної роботи.
Для розв’язання поставлених завдань застосовувались такі методи дослідження:
- теоретичні: аналіз наукової, педагогічної та методичної літератури в межах досліджуваної проблеми; аналіз, синтез, порівняння, класифікація, абстрагування, конкретизація наукової інформації, які застосовувались при визначенні понятійного апарату дослідження, при розробці педагогічних умов та методики формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників під час позакласної роботи.
- емпіричні: узагальнення педагогічного досвіду з проблеми формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників у позакласній роботі, цілеспрямоване спостереження, опитування (усне та письмове), бесіди, творчі завдання, анкетування (музична „слухова” анкета), педагогічний експеримент (констатувальний та формувальний), кількісний та якісний аналіз результатів дослідження і статистична обробка отриманих даних.
Наукова новизна дослідження:
• Вперше:
- актуалізовано проблему формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників;
- уведено в науковий обіг поняття “культура виконання популярної вокальної музики” та визначено її сутність;
- розроблено критерії та показники сформованості культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників;
- визначено педагогічні умови та розроблено методику формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників у позакласній роботі.
• Уточнено сутність поняття “популярна вокальна музика” та конкретизовано його зміст.
• Удосконалено:
- методи організації позакласної роботи зі старшокласниками;
- методи вокального навчання учнів старшого шкільного віку.
Практичне значення дослідження полягає у тому, що його теоретичні висновки й експериментальні дані можуть слугувати основою удосконалення практики музично-виховної роботи зі старшокласниками у позакласній роботі. Розроблено та експериментально апробовано спецкурс для майбутніх учителів музики „Вокальне виховання молоді на матеріалі сучасної популярної музики”. Матеріали і результати дослідження можуть застосовуватись як методичні рекомендації для керівників самодіяльних співацьких гуртів позакласної роботи, у читанні курсу лекцій “Методики музичного виховання” для студентів.
Апробація та впровадження результатів дослідження. Основні положення, висновки, рекомендації та результати дослідження доповідалися на міжнародних, всеукраїнських, міжвузівських, університетських науково-практичних конференціях: Міжнародній науково-практичній конференції Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова “Гуманістичні орієнтири мистецької освіти” (м.Київ, 2007); Всеукраїнській науково-практичній конференції “Молодь, освіта, наука, культура і національна свідомість в умовах європейської інтеграції” (м.Київ, 2007); Всеукраїнській науково-практичній конференції “Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка” (м.Суми, 2008); Всеукраїнській студентській науково-практичній конференції “Студентська наука: проблеми і перспективи ХХІ століття” (м. Кіровоград, 2007); науковій конференції молодих учених “Культура та інформаційне суспільство ХХІ століття” (м.Харків, 2007).
Експериментальна апробація ефективності запропонованої методики формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників проводилась на базі школи-гімназії №19, навчально-виховного комплексу №16 м.Мелітополя та гімназії № 70 м.Києва в процесі позакласної роботи в системі середньої шкільної освіти протягом 2006-2008 років.
Публікації. Основні теоретичні положення дослідження, його результати та висновки подано у 7 одноосібних публікаціях автора (5 – у провідних наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України та 2 – у матеріалах науково-практичних конференцій).
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків до кожного розділу та загальних висновків, списку використаних джерел, що містить 231 найменування (з них 15 іноземною мовою) та 11 додатків на 40 сторінках. Повний обсяг дисертації налічує 231 сторінку друкованого тексту. Основний текст викладено на 171 сторінці. Робота містить 10 таблиць, 1 схему, 5 гістограм.

bibliography

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

1. Аналіз науково-методичної розробки проблеми залучення школярів до музикування в сфері популярних музичних жанрів дозволив з’ясувати, що попри звертання окремих авторів до вирішення означеної проблеми цілий ряд актуальних і важливих питань лишились поза дослідницькою увагою. Зокрема, потребують дослідження шляхи залучення старшокласників до вокальних занять у позакласній діяльності та формування у них виконавської культури у сфері популярних жанрів.
2. Культура виконання популярної вокальної музики визначається в дослідженні як динамічне утворення, що передбачає здатність особистості до адекватної оцінки естетичних достоїнств художніх образів цього різновиду мистецтва, до їх виразного музичного і сценічного втілення. Культура виконання популярної вокальної музики є цілісною і гнучкою системою взаємодії мотиваційного, когнітивного, оцінювального, інтерпретаційного та сценічного компонентів.
3. Критеріями сформованості культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників визначено: ступінь сформованості позитивного ставлення до популярної вокальної музики і до власної співацької діяльності у цій галузі; ступінь освоєння учнями елементарних знань у галузі сучасного вокального мистецтва; міра здатності до адекватного оцінювання вокальних творів популярних жанрів; міра здатності до створення інтерпретації вокального твору сучасної популярної музики; міра здатності до виразного сценічного втілення вокального твору. Показниками розроблених критеріїв відповідно стали такі, як яскравий вияв прагнення до: систематичного слухання кращих зразків популярної вокальної музики, виконання вокальних творів популярної музики, власного вокального навчання; обізнаність у: репертуарі сучасного вокального мистецтва та жанрово-стильових різновидах сучасної популярної музики, специфіці естрадного співу, особливостях вокального мистецтва; уміння відрізнити художні зразки популярної вокальної музики від “низькопробних” пісень цього різновиду мистецтва, уміння відібрати художні вокальні твори для власного виконання; відповідність манери співу жанрово-стильовим особливостям вокального твору, усвідомленість ставлення до розкриття художнього змісту твору та уміння вибрати адекватні змісту засоби вокальної виразності, вияв творчої ініціативи в інтерпретації художнього образу; спроможність зберегти творче самопочуття в умовах концертної діяльності, уміння коригувати вокально-виконавський процес під час концертної діяльності, відповідність зовнішнього вигляду виконавця вимогам сценічного виконання, відповідність танцювальних рухів художньому змісту вокального твору, уміння користуватись сценічно-технічними засобами відповідно до завдань художньо-виразного виконання.
4. Результати констатувального експерименту дозволили визначити існуючий стан сформованості культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників як загалом незадовільний. Серед найпоширеніших недоліків виявлено такі, як безсистемність слухання творів вокальної популярної музики, поверховий характер відомостей щодо її стилів і жанрів, несформованість елементарних знань щодо особливостей вокального звукоутворення, відсутність прагнення до послідовного розвитку власних вокальних умінь та навичок. Для переважної більшості старшокласників характерним є спонтанність у виборі творів для слухання і виконання, невибагливі, примітивні художні уподобання в галузі популярної вокальної музики, нездатність до самостійного створення виразної трактовки художніх образів і сценічно-артистичного їх утілення в умовах прилюдної діяльності.
5. Педагогічними умовами формування у старшокласників культури виконання популярної вокальної музики в процесі позакласної роботи, що мають діалектично взаємодоповнюючий характер, визначено такі, як розширення репертуарної обізнаності у вокальній музиці популярних жанрів у єдності з піклуванням про збереження в учнів індивідуальних художніх схильностей; здійснення систематичного педагогічного контролю за вокально-художнім розвитком старшокласників у єдності із постійним спонуканням їх до самоконтролю і самооцінки; активізація вольових зусиль старшокласників у процесі опанування виконавсько-мистецьких умінь у єдності із застосуванням художньо-релаксаційних чинників у навчальних заняттях; проведення поточних вокальних занять у поєднанні із застосуванням форм оприлюднення результатів вокально-художньої роботи; залучення старшокласників до групових занять у процесі художньої роботи в єдності із впровадженням індивідуальних форм вокального навчання.
6. Розроблена в процесі дослідження методика формування культури виконання популярної вокальної музики є певною системою, що передбачає визначення мети, завдань, комплексу методів, прийомів і форм залучення учнів до навчання і розвитку в умовах позакласної роботи. Цілісність означеної системи забезпечено художньо-аксіологічним її спрямуванням, що виражається в орієнтації старшокласників на постійне оцінювання естетичних достоїнств творів популярної музики і характеру їх виконання.
7. Методика формування культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників включає три групи взаємодоповнюючих методів, спрямованих на вокальний розвиток учнів, формування у них творчих підходів до опрацювання вокальних творів популярної музики та умінь їх виразного сценічного відтворення; визначення етапів послідовного розвитку культури виконання популярної вокальної музики – мотиваційно-пізнавального, виконавсько-творчого, концертно-орієнтованого, а також з’ясування оптимальних форм організації позакласної роботи.
8. Дані формувального експерименту дали можливість зафіксувати позитивні зрушення рівнів сформованості культури виконання популярної вокальної музики у старшокласників за всіма визначеними критеріями, що свідчить про ефективність і значну перевагу розробленої і апробованої методики формування культури виконання популярної вокальної музики в учнів старшого шкільного віку в процесі позакласної роботи.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абдуллин Э. Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе / Едуард Борисович Абдуллин. – М.: Просвещение, 1983. – 112 с.
2. Абт Ф. Школа пения: избранные упражнения для низких голосов в сопровождении фортепиано / Ф. Aбт. – М.: Музыка, 1985. – 62 с.
3. Азарова Л. Г. Формирование вокально-речевой культуры студентов педвуза: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Лилия Григориевна Азарова. – Луганск, 1994. – 148 с.
4. Алиев Ю. Б. Формирование музыкальной культуры школьников подростков: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед наук: спец. 13.00.01. “Общая педагогика и история педагогики”. – М., 1988. – 32 с.
5. Арнольдов А. И. Путь к храму культуры / Арнольд Исаевич Арнольдов. – М.: Грааль, 2000. – 107 с.
6. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс / Борис Владимирович Асафьев. – Л.: Музыка, 1971. – 376 с.
7. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект / Ю. К. Бабанский. – М.: Знание, 1977. – 254 с.
8. Бабіч Д. Р. Мистецтво імпровізації як складова фахової підготовки артистів естрадних ансамблів / Д. Р. Бабіч // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць. – К., НПУ, 2002. – № 7. – C.81-88
9. Бабіч Д. Р. Формування виконавської майстерності майбутніх артистів естрадних ансамблів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика навчання музики” / Д. Р. Бабіч. – К., 2004. – 21 с.
10. Бабіч Д. Р. Формування виконавської майстерності майбутніх артистів естрадних ансамблів: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Бабіч Дана Ростиславівна. – К., 2004. – 262 с.
11. Березан В. І. Педагогічний потенціал сучасної музики масових жанрів / В. І. Березан // Зб. наукових праць. Полт. держ пед. ун. Короленка. – Вип.1(15). – Полтава., 2001. – C.92-96
12. Березан В. І. Підготовка майбутнього педагога до естетичного виховання школярів засобами сучасної музики масових жанрів: дис... канд. пед.наук : 13.00.04 / Березан Валентина Ігорівна. — К., 1999. – 195 с.
13. Болгарський А. Г. Музична культура в системі підготовки майбутнього вчителя музики / А. Г. Болгарський // Науковий часопис Нац. пед. унів-ту ім. М.П.Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: Зб. наук. праць. – К.: НПУ, 2004. – № 1 (6). – C.7- 12
14. Болгарский А. Г. Формирование интереса к народной музыке у подростков на занятиях в ВИА : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теория и методика музыкального обучения” / А.Г.Болгарский. – М., 1982. – 19 с.
15. Болгарский А. Г. Формирование интереса к народной музыке у подростков на занятиях в ВИА: дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Болгарский Анатолий Георгиевич. – М., 1983. – 192 с.
16. Большой энциклопедический словарь [ ред. А. М. Прохоров]. – М.: 1984. – 668 с.
17. Брылин Б. А. Вокально-инструментальные ансамбли школьников / Борис Андреевич Брылин. – М.: Просвещение, 1990. – 109 с.
18. Брылин Б. А. Музыкально-творческое развитие учащихся в условиях досуга / Борис Андреевич Брылин. – К.: КГИК, 1998. – 202 с.
19. Брылин Б. А. Педагогические основы музыкально-творческого развития учнів старших класів у сучасних формах дозвілля: дис... доктора пед. наук : 13.00.01 / Брылин Борис Андреевич – Винница, 1997. – 450 с.
20. Брылин Б. А. Проблема развития вкуса и современная популярная музика / Борис Андреевич Брылин. – К.: КГИК, 1997. – 173 с.
21. Брылина В. Л. Формирование эстетического идеала в процессе вокальной работы с подростками: дис… канд. пед. наук : 13.00.01 / Брылина Валентина Людвиговна. – К., 1985. –156 с.
22. Валькевич Р. А. Сценічна культура у педагогічному просторі / Раїса Андріївна Валькевич.– Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2005. – 204 с.
23. Василенко Л. М. Взаємодія вокального і методичного компонентів у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя музики: дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Василенко Людмила Михайлівна. – К., 2003. – 211 с.
24. Васильєва Л. Л. Рок-музика як фактор розвитку культури ІІ половини ХХ століття: дис. …. канд. мистецтвознавства : 17.00.01 / Васильєва Лариса Леонідівна. – К., 2004. – 199 с.
25. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів / Григорій Ващенко. — К.: Всеукраїнське Педагогічне Товариство ім. Г.Ващенка, 1997. – 410 с.
26. Венгрус Л. А. Пение и “фундамент музыкальности” / Любовь Анатольевна Венгрус. – Великий Новгород : Нов. ГУ им. Я.Мудрого, 2000. – 204 с.
27. Виконавська інтерпретація : Навчально-методичний посібник для студентів / [упоряд. О. Є. Старовойтова]. – Луганськ: Альма-матер, 2007. – 173 с.
28. Виноградова М. Д. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников / М. Д. Виноградова, И. Б. Первин. – М.: Педагогика, 1997. – 159 с.
29. Вікова та педагогічна психологія : Навч. посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
30. Вілінська І. Вокалізи для середнього голосу / І. Вілінська. – К.: Музична Україна, 1989. – 136 с.
31. Вокал: Програма практикуму з фаху для студентів магістратури / [уклад. Кудрич Л. В.]. – Х.: ХДАК, 2005. – 15 с.
32. Вокальний клас: Програма для педагогічних інститутів / [упоряд. Ю. Є. Юцевич]. – К.: РУМК, 1991. – 20 с
33. Гаврилова О. В. Аналіз стану проблеми формування самоконтролю / О. В. Гаврилова // Наукові праці: Науково-методичний журнал. – Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2008. – Т.86. – №.73.– С.191-196
34. Гадалова І. М. Музика та співи / І. М. Гадалова. – К., 1996. – ч.1. – 237 с.
35. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология : учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических ВУЗов / Гамезо М. В., Петрова Е .А., Орлова Л. М.. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с.
36. Гігієна голосу: Навчально-метод. матеріали до курсу / [ уклад. І. В. Щербіна]. – Х.: ХДАК, 2003. – 44 с.
37. Гильбурд Г. Исполнительское искусство – сфера проявления художественной идеи / Г.Гильбурд. – Томск.: Томский университет, 1984. – 197 с.
38. Гонтаренко Н. Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства/ Н. Б. Гонтаренко. – [изд. 2-е.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 155 с.
39. Горожанкіна О. Ю. Практичний курс з формування духовної культури сучасної молоді / Оксана Юріївна Горожанкіна. – О.: Вид-во КПОМД, 2004. – 143 с.
40. Грані педагогічної майстерності (Педагогіка мистецької діяльності) : навч. посібник для студентів, педагогів, керівників творчих виконавських колективів. – Рівне: РДГУ, 2002. – 232 с.
41. Гребенюк Н. Є. Вокально-виконавська творчість: дис. … доктора мистецтвознавства : 17.00.03 / Гребенюк Наталія Євгенівна – К., 2000. – 370 с.
42. Грисюк О. М. Формування музичної культури молодших школярів в умовах взаємодії загальної і дитячої музичних шкіл : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 “Теорія і методика виховання” / О. М. Грисюк – К.: 2000., - 18 с.
43. Громов С. Н. Популярная эстрадная и поп-музыка в культурно-досуговой програмне / С. Н. Громов // Культурно-досуговая деятельность: Учебник [под науч. ред. А.Д.Жаркова, В.М. Чижикова]. – М.: Академия, 1998. – С.200-348.
44. Гуз Н. Г. Музично-виконавський досвід як основа педагогічної майстерності майбутнього учителя музики / Н. Г. Гуз // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць [відпр. ред. Гузій Н.В.]. – К., НПУ, 2002. – – № 7. – С.3-8
45. Гусейнова Л. В. Формування готовності майбутніх учителів музики до інструментально-виконавській діяльності : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Гусейнова Лариса Василівна. – Ніжин, 2005. – 246 с.
46. Далецкий О. В. Обучение пению: учеб. пособие / О. В. Далецкий. – [3-е изд.]. – М.: МГУКИ, 2003. – 255 с.
47. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики / Леонид Борисович Дмитриев. – М.: Музыка, 1968. – 675 с.
48. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики / Леонид Борисович Дмитриев. – М.: Музыка, 2000. – 368 с.
49. Дослідження емоційно-вольової сфери : Практикум із загальної психології. / [укл.: Н. Г. Рудюк, Г. М. Дубчак]. – Чернівці: Рута, 2005. – 66 с.
50. Дряпіка В. І. Орієнтації студентської молоді на цінності музичної культури : соціально-педагогічний аспект / Володимир Іванович Дряпіка. – К.: Держ. Центр.-Укр. вид-во, 1997. – 215 с.
51. Дряпіка В. І. Розвиваюче навчання і поліфункціональна підготовка педагога-музиканта засобами джазового виконавства / В. І. Дряпіка // Наукові записки. – Ніжин. – 2002. – С.12-14
52. Дряпіка В. І. Розкриваючи світ джазу, рок і поп-музики: Кн. для вчителя. Володимир Іванович Дряпіка. – К.: Трелакс, 1997. – 184 с.
53. Дряпіка В. І. Соціально-педагогічні основи формування орієнтацій студентської молоді на цінності музичної культури : дис. доктора пед. наук : 13.00.01 / Дряпіка Володимир Іванович. – К., 1997. – 399 с.
54. Дряпіка В. І. Теорія і практика формування ціннісних орієнтацій педагога-музиканта: Навчальний посібник / Володимир Іванович Дряпіка. – К. – Кіровоград, 2000. – 228 с.
55. Економова Е. К. Організація співтворчості: Навч. посібник для концертмейстера і співака / Еліна Костянтинівна Економова. – Одеса, 2003. – 208 с.
56. Емельянов В. А. Развитие голоса / Виктор Вадимович Емельянов. – [3-е изд., испр.] – Спб.: Лань, 2003. – 191 с.
57. Енді Е. Стилістика року / Е. Енді. – К.: Ніке, 1993. – 24 с.
58. Ерасов Б. С. Социальная культурология / Борис Сергеевич Ерасов. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 591 с.
59. Ерасов Б. С. Социальная культурология : Пособие для студ. вузов / Борис Сергеевич Ерасов. – [3-е изд.]. – М.: Аспект-Пресс, 1998. – 591 с.
60. Ермак Е. Школа пения – школа дыхания / Е. Ермак // Music Box. – М., 2006. – №2 (40). – с.102 -103
61. Есаков М. М. Основы джазовой импровизации / М. Есаков. – М., 1993. – 86 с.
62. Естрада. Рок-музика. Джаз: Термінологічний словник. Метод. матеріали по впровадженню та використанню спец. термінології / [авт.-укл. В.М.Откидач]. – Суми: Университетская книга, 1993. – 240 с.
63. Євтушенко Д. Г. Питання вокальної педагогіки / Д. Г Євтушенко. – К.: „Мистецтво”, 1963. – 339 с.
64. Жигінас Т. В. Методичні засади підготовки майбутніх учителів музики до концертно-освітньої діяльності серед дітей та юнацтва : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд.. пед. наук: спец.13.00.02 “Теорія і методика музичного навчання” / Т. В. Жигінас – К., 2007. – 19 с.
65. Жигінас Т. В. Методичні засади підготовки майбутніх учителів музики до концертно-освітньої діяльності серед дітей та юнацтва : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Жигінас Татьяна Володимирівна. – К., 2007. – 220 с.
66. Житинский А. Н. Путешествие рок-дилетанта: Музыкальный роман / А. Н. Житинский. – Л.: Лениздат, 1990. – 415 с.
67. Житомирский Д. В. Музыка для миллионов / Д. В. Житомирский // Поп-музыка : Взгляды и мнения : [cб. Статей / cост. Э Фрадкина]. – Л.: Сов. композитор, 1977. – 192 с.
68. Забродин Г. Д. Рок: искусство или болезнь? / Г. Д. Забродин, Б. А. Александров. – М.: Советская Россия, 1990. – 96 с.
69. Згурська Н. М. Формування музично-виконавської культури майбутнього вчителя : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Згурська Наталія Миколаївна М.П.Драгоманова. — К., 2001. — 184 с.
70. Зірки “Червоної Рути” [упоряд. Л.І.Брюховецька, О.М.Євтушенко]. – К.: Видав. Дім “КМ Academia”, 1993. – 143 с.
71. Зязюн І. А. Виховання естетичної культури школярів / Зязюн І. А., Миропольська Н. Є., Хлєбнікова Л. О. – К.: ІЗМН, 1998. – 156 с.
72. Иконникова С. Н. Диалог о культуре / С. Н.Иконникова. – Л.: ЛГУ, 1987. – 143 с.
73. Ильина Т. А. Педагогіка: Курс лекций / Т. А. Ильина. – М.: Просвещение, 1984. – 496 с.
74. Ионин Л. Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учебн. пособие для вузов / Л. Г. Ионин. – М.: Логос, 2000. – 431 с.
75. Исаева И. О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей / Инга Олеговна Исаева. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 319 с.
76. Каган М. С. Философия культуры / Моисей Самойлович Каган. – СПб: ТОО ТК “Петрополис”, 1996. – 416 с.
77. Канкарович А. И. Культура вокального слова / А. И. Канкорович. – М., 1957. – 52 с.
78. Карпенко Л. А. Активизирующий эффект группы в условиях коллективно-образующего обучения / Л. А. Карпенко // Психолого-педагогические аспекты интенсификации учебной деятельности. – М., 1983. – С.61-77
79. Карпенко Л. А. Влияние размеров учебной группы на успешность совместимой познавательной деяльности / Л. А. Карпенко // Вопросы психологии. – М., 1984. – №1. – С.71-75
80. Киквадзе С. С. Вокальное исполнительство как творческий процесс : автореф. на здобуття наук. ступеня канд. искусствовеведения : спец. 17.00.02. “Музыкальное искусство” / С. С. Киквадзе. – Тбилиси, 1987. – 24 с.
81. Кирхбергер Х. Визаж и макияж / Хорст Кирхбергер; пер. с нем. И. Швыдкой. – Белгород: “Книжный клуб”, 2008. – 112 с.
82. Клитин С. С. Эстрада: Проблемы теории, истории и методики : Учебное пособие / Станислав Сергеевич Клитин. – Л.: Искусство, 1987. – 190 с.
83. Коган Л. М. Цель и смысл жизни человека / Л. М. Коган. – М.: Мысль, 1984. – 252 с.
84. Кон И. С. Психология старшеклассника / Игорь Семёнович Кон. – М.: Просвещение, 1982. – 207 с.
85. Кондратенко Г. Г. Формування творчої активності студентів педагогічного коледжу в процесі музично-сценічної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика музичного навчання” / Г. Г. Кондратенко. – К., 2007 – 23 с.
86. Конников А. П. Мир эстрады / Александр Павлович Конников. – М.: Ис-во, 1980. – 270 с.
87. Концертная деятельность любительского эстрадного оркестра. Методическая разработка / [сост. В. М. Коновалов] – М.: МГУКИ, 2000. – 21 с.
88. Косяк Л. І. Інноваційні методи формування вокальної культури майбутнього вчителя музики / Л. І. Косяк // Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць / [гол. редактор В. К. Буряк] – Кривий Ріг: КДПУ, 2005. – Вип.11. – С.75-81
89. Кочнева И. С. Вокальный словарь / И. С. Кочнева, А.С. Яковлєва. – [2-е изд.] – Л., Музыка, 1988. – 70 с.
90. Книшова Т. П. Формування артистизму як компонента педагогічної майстерності / Тетяна Петрівна Книшова. – О.: Астро Принт, 1999. – 16 с.
91. Крейз Р. Релаксация / Ричард Крейз; пер. с англ. Н. Мовчан. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 256 с.
92. Кремлев Ю. А. Некоторые вопросы эстетики советского музыкального исполнительства / Ю. А. Кремлев // О музыкальном исполнительстве. – М., 1954. – С.3-14
93. Кротова Т. Ф. Музичне виконавство як засіб самоутвердження підлітка на шляху духовного становлення / Т. Ф. Кротова // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць / [ред. кол. Н. В. Гузій (відпр.ред.) та інші.] – К., НПУ, 2002. – № 7. – С.210-217
94. Кротова Т. Ф. Становлення і розвиток інтересу до музичного виконавства у старшокласників на основі особистісно-орієнтованого підходу: дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Кротова Тетяна Федорівна. – К., 2004. – 234 с.
95. Кузнецов В. Г. Работа с самодеятельными эстрадными оркестрами и ансамблями / В. Г. Кузнецов. – М.: Музыка, 1981. – 149 с.
96. Кузнецов В. Г. Теория и методика учебно-творческого процесса в любительских эстрадных оркестрах и ансамблях / В. Г. Кузнецов. М.: Музыка, 2000. – 246 с.
97. Кулагина И. Ю. Возростная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учеб. Пособие / Ирина Юрьевна Кулагина. – [4-е изд.] – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 176 с.
98. Культура народного пения: традиции и искусство : материалы научн.-практ. конф., (г. Москва, 13-16 мая 2000 г.) / Комитет по культуре Правительства Москвы; Московский гос. ин-т музыки им. А.Г.Шнитке. Кафедра народного пения / ред. Л. В. Шамина. – М.: МГИМ, 2001. – 113 с.
99. Культура та інформаційне суспільство ХХІ століття : матеріали Наукової конференції молодих учених (Харків, 16-18 квіт. 2003 р.) / Харк. держ. акад. Культури / відп. ред. І.В.Щербіна. – Х.: ХДАК, 2003. – С.89-90
100. Кутова Н. А. Нравственное воспитание старших подростков средствами музыки массовых жанров (на материале рок-музыки) : дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Кутова Наталья Андреевна. – К., 1992. – 132 с.
101. Лаврик О. В. Проблема естетичної спрямованості інтересів старшокласників у сфері молодіжної музики / О. В. Лаврик // Збірник наукових праць. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2003. – № 33. – С.181-184
102. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / Исаак Яковлевич Лернер. – М.: Просвещение, 1981. – 157 с.
103. Лисенко М. Т. Дитячий вокально-інструментальний ансамбль : Методичний посібник / М. Т. Лисенко. – К.: Музична Україна, 1970. - 92 с.
104. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Борис Федорович Ломов. – М.: Наука, 1984. – С.190-289
105. Лотман Ю. М. Избранные статьи: В 3-х т. Т.1 : Статьи по семиотике и типологии культуры / Юрий Михайлович Лотман. – Таллинн: Александра, 1992. – 479 с.
106. Лотман Ю. М. Структура диалога как принцип работы семиотического механизма: Труды по знаковым системам / Юрий Михайлович Лотман. – Тарту: Тарт. ун-т, 1984. – Вып.17. – С. 43-54
107. Люш Д. В. Развитие и сохранение певческого голоса / Д. В. Люш. – К.: Муз. Україна. 1988. – 144 с.
108. Малинина Е. М. Вокальное воспитание детей / Е. М. Малинина. – Л., Музыка, 1967. – 88 с.
109. Малинина Е. М. Вокальное воспитание школьников в возрастном аспекте / Е. М. Малинина // Научная конференция по вопросам по вопросам вокально-хорового воспитания детей, подростков и юношества. – М., 1961. – С.78-80
110. Мастера эстрады советуют. – М.: Сов. Россия, 1967. – 88 с.
111. Маркарян Э. С. Теория культуры и современная наука: Логико-методический анализ / Эдуард Сергеевич Маркарян. – М.: Мысль, 1983. – 280 с.
112. Мархасев Л.С. В лёгком жанре / Л. С. Мархасев. – [2-е изд.]. – Л.: Сов. композитор, 1986. – 290 с.
113. Межуев В. М. Проблемы философии и культуры / Вадим Михайлович Межуев. – М.: Мысль, 1984. – 325 с.
114. Менабени А. Г. Методика обучения сольному пению: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / А. Г. Менабени – М.: Просвещение, 1987. – 95 с.
115. Методика викладання вокалу: Програма навчального курсу для студентів мистецького факультету (Спеціальність: “Музична педагогіка і виховання”. Спеціалізація: “Художня культура”. Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст) / [укл. Т. М. Пляченко]. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006. – 32 с.
116. Методичні рекомендації до курсу “Педагогіка музичного сприймання” для студентів магістратури / [укладач М.В.Білецька]. – Мелітополь: МДПУ, 2003. – 59 с.
117. Мільштейн Я. И. Вопросы теории и истории исполнительства / Я. И. Мильштейн. – М.: Сов. композитор,1983. – 262 с.
118. Мішедченко В. В. Методика музичного виховання: Курс лекцій / Валентина Василівна Мішедченко. – Глухів: РВВ ГДПУ, 2005. – 123 с.
119. Мішедченко В. В. Формування музично-педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів і музики: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Мішедченко Валентина Василівна. – К., 2002. – 223 с.
120. Микиша М. В. Практичні основи вокального мистецтва / М. В. Микиша. – К.: „Муз. Україна”, 1971. – 90 с.
121. Михайличенко О. В. Основи загальної та музичної педагогіки: теорія та історія / Олег Володимирович Михайличенко. – Суми: Наука, 2004. – 210 с.
122. Можайкина Н. С. Воспитание эстетического отношения к вокальному искусству у учащихся старшого школьного возроста : дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Можайкина Надежда Семёновна. – К., 1983. – 184 с.
123. Можайкіна Н. С. Вокальне мистецтво як засіб естетичного виховання старшокласників / Н. С. Можайкина // Вісник: Збірник наукових статей Нац. пед. унів-ту ім. М.П.Драгоманова / [укл. П.В.Дмитренко, Л.Л.Макаренко]. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2003. – №6. – С.49-53
124. Мозговий М. П. Становлення і тенденції розвитку української естрадної пісні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. мистецтвознавства : спец. 17.00.01 “Теорія та історія культури” / М. П. Мозговий. – К., 2007. – 19 с.
125. Музыкальная енциклопедія. – Т.3 /Корто – Октоль/. – М.,1973. – 1102 с.
126. Музыкальный энциклопедический словарь [авт. О. А. Шаповалова]. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003. – 704 с.
127. Музична естрада: Словник / [укладач В. М. Откидач]. – Х., Видавець І.В. Якубенко, 2004. – 446 с.
128. Назаренко І. М. Формування естетичних потреб старшокласників в умовах вільного часу /на матеріалі музики/ : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика музичного навчання” / І. М. Назаренко. – К.: КДІК, 1995. – 25 с.
129. Немов Р. С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. – Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодіагностика / Роберт Семенович Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с.
130. Николаева Е. В. Педагогические условия освоения современной музыки в детских и молодёжных коллективах : спец. спец. 13.00.07 “Теория и методика виспитания” автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : Е. В. Николаева – М., 1986. – 15 с.
131. Никулина А. Д. Контроль и самоконтроль младших школьников на уроках математики: учебное пособие к спецкурсу / А. Д. Никулина. – Луганск: ЛГПУ, 1998. – 144 с.
132. Овчаренко Н. А. Основи вокальної методики: науково-методичний посібник / Наталія Анатоліївна Овчаренко. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2006. – 116 с.
133. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Сергей Иванович Ожегов. – М.: Русский язык, 1987. – 750 с.
134. Олендарев В. Н. Отечественный джаз и проблемы стиля : автореф. дисс. на соискание наук. ступеня канд. искусствоведения : спец. 17.00.02 “Театральное искусство” / В. Н. Олендарев. – К., 1995. – 22 с.
135. Откидач В. М. Рок-музика і світовий художній процес / Володимир Миколайович Откидач. – Х.: ХДАК, 2005. – 294 с.
136. Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва:Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін / Галина Микитівна Падалка. – К.: Освіта України, 2008. – 274 с.
137. Пашко Т. А. Індивідуальні особливості емоційного самоконтролю старшокласників : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 “Педагогіка і вікова психологія” / Т. А. Пашко. – К., 2005. – 20 с.
138. Пащенко Н. І. Культура ХХ століття. Місце та роль культури у житті суспільства: історія і сучасність: Конспект лекцій / Н. І. Пащенко, І. П. Чілачава. – К.: КНУБА, 2005. – 116 с.
139. Педагогика / [под общей редакцией проф. А. П. Кондратюка]. – К.: “Вища школа”, 1976. – 376 с.
140. Педагогика. Учебн. пособие для пед. ин-тов / [под ред. Ю. К. Бабанского]. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с.
141. Переверзєв Л. Б. Сучасна популярна музика в естетичному вихованні підлітків та юнацтва / Л. Б. Переверзев // Музика в школі. – К., 1988. – №7. – С.101-110
142. Петров А. П. Время. Музыка. Музыканты: Размышления и беседы / А. П. Петров. – Л.: Сов. композитор, 1987. – 133 с.
143. Петровский В. А. Присутствие группы как фактор индивидуальной деятельности / В. А. Петровский // Социально-психологические аспекты общественной активности школьников и студентов. – Ярославль, 1975. – № 39. – С.91-98
144. Петровский В. А. Личность, деятельность, коллектив / В. А. Петровский. – М.: Политиздат, 1984. – С.3-10
145. Пляченко Т. М. Методика викладання вокалу: Навчально-методичний посібник для студентів мистецького факультету (Спеціальність „Музична педагогіка і виховання”) / Тетяна Миколаївна Пляченко. – Кіровоград: КДПУ, 2005. – 80 с.
146. Поліщук С. А. Вольовий розвиток дітей молодшого шкільного віку: Навч. посібник / Світлана Анатоліївна Поліщук. – Суми: ВТД “Університетська книга”. – 2005. – 158 с.
147. Поплавський М. М. Антологія сучасної української естради / Михайло Михайлович поплавський – К.: Преса України, 2004. – 416 с.
148. Попович Н. М. Педагогічні умови розвитку художнього смаку у студентів класу акордеону засобами естрадного мистецтва : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 “Торія та методика музичного навчання” / Н. М. Попович. – К., 2005. – 20 с.
149. Попович Н. М. Педагогічні умови розвитку художнього смаку у студентів класу акордеону засобами естрадного мистецтва : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Наталія Михайлівна Попович. – К., 2005. – 196 с.
150. Попович Н. М. Художній зміст та форма у системі творчоті музиканта-виконавця / Н. М. Попович // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : Збірник наукових праць / [ред.кол. Гузій Н.В.(відпр.ред.) та інші]. – № 7. – К., НПУ, 2002. – С.19-25
151. Постановка голосу : Навчальна робоча програма для студентів мистецького факультету педагогічного університету. Спеціальність “Музична педагогіка і виховання”. Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр (за вимогами кредитно-модульної системи) / [укл. Пляченко Т.М.] – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006. – 28 с.
152. Программа для загальноосвітніх навчальних закладів. Художньо-естетичний цикл 5-11 класи. Міністерство освіти і науки України. – К.: Ірпинь, 2005. – 233 с.
153. Прокопьев В. Н. Как стать певцом и сделать карьеру / В. Н. Прокопьев. – СПб.: “Русская графика”, 2001. – 176 с.
154. Прохорова Ю. О. До питання підготовки майбутніх фахівців вокально-естрадного співу / Ю. О. Прохорова // Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філософія: Збірник наукових праць. – Київ: Логос, 2003. – №.39. – С.133-139
155. Психология и педагогика. Учебное пособие / [под редакцией А. А. Бодалева, В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина]. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 585 с.
156. Пуртова Т. В. Учите детей танцевать : Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования / Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. – М: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 256 с.
157. Рева В. П. Эстетическое воспитание старшеклассников средствами лирической музыки на факультативных занятиях по музыкальному искусству : автореф. дис. на соискание науч. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Общая педагогіка и история педагогики”. – К., 1985. – 18 с.
158. Рева В. П. Про деякі особливості сприйняття ліричної музики учнями старшого шкільного віку / В. П. Рева // Музика в школі. – К., 1988. – №.8 – С.17 -24
159. Розин В. М. Визуальное восприятие в современной культуре / В. М. Розин // Alma mater. – М., 1998. – № 7. – С. 40-43
160. Рок-музика в молодіжному середовищі / [Уклад. Б.А.Брилін]. – К.: Знання, 1989. – 16 с.
161. Ростовський О. Я. Педагогічна ситуація сприйняття музики школярами. Музика в школі : Збірка ст. / [yпоряд. Л.Хлєбнікова]. – К.: Муз. Україна, №11 – 1987. – С.14-19
162. Рудницька О. П. Мистецтво у контексті розвитку духовної культури особистості / О. П. Рудницька // Художня освіта і проблеми виховання молоді. – К.: ІЗМН, 1997. – С. 3-10.
163. Рудницька О. П. Музика і культура особистості: проблеми сучасної педагогічної освіти: Навч. посібник / Оксана Петрівна Рудницька. – К.: ІЗМН, 1998. – 247 с.
164. Рудницька О. П. Педагогіка: загальна та мистецька : Навч. посібник / Оксана Петрівна Рудницька. – К.: “Інтерпроф”, 2002. – 270 с.
165. Рудницька О. П. Про філософію мистецької освіти / О. П. Рудницька // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. – Тернополь., 1999. – № 2. – С.3-6.
166. Саїк Г. Ф. Збереження емоційно-естетичної реакції студентів на музику в процесі виконавської інтерпретації / Г. Ф. Саїк // Теорія і методика мистецької освіти. – К., 2001. – № 2. – С.178-182
167. Самодеятельные ВИА и дискотеки. – М.: Профиздат, 1987. – 223 с.
168. Самооцінка учня / [упоряд.: С.Максименко, Н.Шевченко, О.Главник]. – К.: Главник, 2004. – 112 с.
169. Сапожнік О. В. Методичні орієнтири музично-естетичного виховання учнівської молоді на матеріалі сучасної популярної естрадної музики / О. В. Сапожнік // Збірник наукових праць. Соціалізація особистості.– К.: Логос. – 2002. – №8. – С.177 - 183
170. Сапожнік О. В. Музично-естетичне виховання старшокласників (на матеріалі сучасної популярної естрадної музики) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика музичного навчання” / О. В. Сапожнік. – К., 2001. – 20 с.
171. Сапожнік О. В. Сучасна популярна естрадна музика : навч. програма. – К.: ДАКККіМ, 2000. – 66 с.
172. Саркитов Н. Д. Беседы со старшеклассниками о рок-музыке / Н. Д. Саркитов // Музыка в школе. – М., 1988.- № 2. - С.46-51.
173. Саркитов Н. Д. Социальные функции рок-музыки и её место в молодёжной субкультуре : автореф. дис. на соискание науч. степени канд. филос. наук. : 09.00.08 “Эстетика” / Н. Д. Саркитов. – М., 1987. – 20 с.
174. Семашко О. М. Музичне життя очима соціолога / О. М. Семашко // Музика. – К., 1990. – №3. – С.6-7.
175. Симоненко В. С. Лексикон джаза / Володимир Степанович Симоненко. – К.: Музична Україна, 1981. – 111 с.
176. Скрипченко О. В. Довідник з педагогіки та психології : навч. посіб. для викл., асп. та студ пед. навч. зал / Скрипченко О.В., Лисянська Т.М., Скрипченко Л.О. – К.: Видавництво Національного педагогічного ун-ту. – 2006. – 216 с.
177. Словник вокальних термінів / [уклад. Н. Д. Даньшина]. – Ніжин: НДПУ ім.Гоголя, 2001. – 74 с.
178. Советский энциклопедический словарь / [гл. ред. А.М. Прохоров]. – М.: Сов. энциклопедия, 1981. – 1600 с.
179. Советский энциклопедический словарь / [гл. ред. А.М. Прохоров]. – 4-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 1632 с.
180. Современная энциклопедия. Музыка наших дней / [ред. Н. Майсурян, Д. Михайлович ]. – М.: Аванта +, 2002. – 431 с.
181. Сохор А. Н. Вопросы социологии и эстетики музыки : Статьи и исследования / А. Н. Сохор. – ч.1. – Л.: Сов. композитор, 1983 – 296 с.
182. Сохор А. Н. Социология и музыкальная культура / А. Н. Сохор // Вопросы социологии и эстетики музыки: В 3т.- Л.: Сов. композитор, 1980.- Т.1. - С.10-136.
183. Стахевич О. Г. Основи вокальної педагогіки / О. Г. Стахевич. – Суми: Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2002. – ч.1. – 92 с.
184. Стотика О. В. Естрадно-джазове мистецтво в системі массового музично-естетичного розвитку особистості / О. В. Стотика, І. Г. Стотика // Науковий часопис. – К., 2004. – Серія 14, Вип.1(6). – С.234-240
185. Строков В. И. Формирование музыкальной культуры молодёжи в условиях деятельности концертно-зрелищных учреждений : дис. … канд пед. наук: 13.00.05 / Владимир Іванович Строков. – Тамбов, 2006. – 189 с.
186. Стулова Г. П. Дидактические основы обучения пению: Учебное пособие / Г. П. Стулова. – М.: МГПИ, 1988. – 68 с.
187. Танцевальный Клондайк. – М., 2000. – № 2. – С.100-120
188. Тарасова Т. Б. Психологічні особливості студента. Навчально – методичний посібник для магістрантів / Т. Б. Тарасова. – Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2004. – 50 с.
189. Тарчинська Ю. Г. Формування у студентів-інструменталістів навичок виразного виконання в процесі вивчення курсу “Загальне фортепіано” : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика музичного навчання” / Ю. Г. Тарчинська. – К., 2002. – 20 с.
190. Тельчарова Р. А. Музыка и культура (Личностный подход) / Римма Аркадьевна Тельчарова. – М.: Знание, 1986. – 64 с.
191. Тельчарова Р. А. Музыка и культура: серия Эстетика / Римма Аркадьевна Тельчарова. – 1985. – № 11. – 80 с.
192. Тельчарова Р. А. Уроки музыкальной культуры: Кн. для учителя: Из опыта работы / Римма Аркадьевна Тельчарова. – М.: Просвещение, 1991. – 158 с.
193. Тлумачний словник української мови – К., 2007. – 512 с.
194. Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории : Сборник / А. Дж. Тойнби; [пер. с англ.]; под ред. В. И. Уколовой, Д. Э. Харитоновича. – М.: Рольф, 2002. – 592 с.
195. Тормахова В. М. Українська естрадна музика і фольклор: взаємопроникнення і синтез : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 17.00.03 “ Музичне мистецтво” / В. М. Тормахова. – К.: КНУКіМ, 2007. – 17 с.
196. Успенский Б. А. Семиотика искусства / Борис Андреевич Успенский. – М.: Языки русской культуры. – 1995. – 360 с.
197. Феруз С. А. Воспитание музыкальной культуры в семье : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Общая педагогика и история педагогики” – М., 1990. – 19 с.
198. Філософський енциклопедичний словник / [уклад. В.І.Шинкарук]. – К.: Абрис, 2002. – 744 с.
199. Фрадкина Э. А. “Поп-музыка”: Сб. статей / Э. А. Фрадкина. – М.: Сов. композитор, 1977. – 80 с.
200. Фурсенко Т. Ф. Молодіжна музична культура у вихованні особистості : Программа спецкурсу для студентів / Тетяна Федорівна Фурсенко. – Ялта: РІО КГУ, 2006. – 18 с.
201. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге / Мартин Хайдеггер. – М.: Высшая школа, 1991. – 190 с.
202. Харичева Д. В. Форм