Граур Марина Васильевна Психологические средства академической адаптации школьников

brief description

Граур Марина Васильевна Психологические средства академической адаптации школьников

ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Граур Марина Васильевна
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................4

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ АКАДЕМИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЕМ ЗВЕНЕ..........................................................................20

1.1. Понятие «академическая адаптация»...............................................................20

1.2. Критерии и показатели академической адаптации школьников...................30

1.3. Психологические средства развития личности...............................................40

1.4. Структура психологических средств академической адаптации школьников................................................................................................................45

1.5. Особенности академической адаптации школьников на этапе обучения в среднем звене.............................................................................................................50

Выводы к Главе 1......................................................................................................63

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ АКАДЕМИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ.....................65

2.1. Методологические аспекты исследования психологических средств академической адаптации.........................................................................................65

2.2. Методы исследования психологических средств академической адаптации школьников.............................................................................................73

2.3. Соотношение понятий «академическая адаптация» и «оценка собственной эффективности в учебной деятельности»........................................81

2.4. Взаимосвязи показателей и психологических средств академической адаптации...................................................................................................................91

2.5. Виды структур психологических средств академической адаптации

в среднем звене школы...........................................................................................112

2.6. Сравнительный анализ психологических средств академической адаптации школьников с разным уровнем оценки собственной эффективности в учебной деятельности и разной успеваемостью....................119

2.7. Предикторы оценки собственной эффективности в учебной деятельности

и успеваемости как показателей академической адаптации школьников........130

2.8. Рекомендации по оптимизации процесса академической адаптации........137

Выводы к Главе 2....................................................................................................140

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................143

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................................147

ПРИЛОЖЕНИЯ.......................................................................................................162