Корнєва Зоя Михайлівна. Методика навчання майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення

brief description

Корнєва Зоя Михайлівна. Методика навчання майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення : Дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Національний технічний ун-т України "Київський політехнічний ін-т". — К., 2006. — 304арк. — Бібліогр.: арк. 162-190

Корнєва З.М. Методика навчання майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 теорія та методика навчання: германські мови. Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2006.
Дисертацію присвячено вирішенню проблеми навчання студентів-економістів вищих навчальних закладів англійського ділового мовлення на основі технології занурення. В роботі теоретично обґрунтовано і практично розроблено методику навчання англійського ділового мовлення на основі технології занурення. Шляхом визначення мети, переліку професійно-орієнтованих комунікативних іншомовних умінь, володіння якими необхідне економісту у професійній діяльності, конкретизовано зміст навчання студентів-майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення. Було розроблено триваріантну модель навчального процесу на основі вище зазначеної освітньої технології, що може бути реалізована в умовах кредитно-модульної системи підготовки фахівців. В результаті проведеного дослідження відібрано, класифіковано та методично організовано навчальний матеріал; теоретично обґрунтовані та практично розроблені комплекси вправ для навчання читанню, говорінню, аудіюванню та письму.
Ефективність запропонованої методики перевірено і підтверджено в ході експериментального навчання. Сформульовано методичні рекомендації щодо використання методики помірного занурення у навчанні студентів-майбутніх економістів ВНЗ України англійського ділового мовлення, які знайшли своє практичне втілення у навчальному процесі трьох вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації.

Наукові та практичні результати дослідження дали підстави для формулювання таких висновків:
1. Навчання студентів економічного профілю англійського ділового мовлення є необхідною складовою навчального процесу у ВНЗ III-IV рівнів акредитації, без чого підготовка кваліфікованих фахівців у сфері зовнішньоекономічної діяльності є неможливою.
2. Одним із шляхів реалізації зазначеного вище завдання є впровадження в навчальний процес ВНЗ України технології занурення, оскільки дослідження її сутності і принципів, психологічних та методичних основ, існуючих моделей навчання свідчать про те, що використання занурення у навчальному процесі сприяє значному прогресу студентів в оволодінні навичками та вміннями ділового іншомовного спілкування.
3. Існують три основні моделі побудови процесу навчання англійського ділового мовлення на основі технології занурення: повне занурення; часткове занурення; помірне занурення. Ця класифікація була запропонована нами, виходячи з таких передумов: можливості і ступеня використання рідної мови в аудиторії під час занять; тривалості використання опори на рідну мову тих, кого навчають; особливостей підготовки викладачів, які проводять навчання за програмою занурення.
4. Навчання ділового англійського мовлення за технологією занурення відбувається у спеціальному курсі («Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Маркетинг», «Міжнародна торгівля» тощо), об’єднаному єдиною тематикою на спрямованому на формування мовленнєвих навичок та вмінь, які розвиваються в інтегрований спосіб.
5. Для упровадження запропонованої технології у навчальний процес нами було розроблено триваріантну модель навчання на основі технології занурення. Перевірка ефективності навчання на основі технології занурення здійснювалась шляхом природного методичного експерименту.
6. В ході розвідувального експерименту були отримані такі дані: при вивченні іноземної мови лише в межах відведених навчальним планом годин йде доволі повільний розвиток мовних навичок і умінь (середній приріст склав 5,25% за семестр); при частковому зануренні відбувається їх відносно прискорений розвиток (середній приріст 8%). І лише за умови впровадження помірного занурення розвиток є найбільшим і найінтенсивнішим (середній приріст 17%).
7. Технологія занурення, адаптована до умов ВНЗ України економічного профілю та застосована у навчальному процесі під час основного експерименту, сприяла покращанню рівня володіння англійським діловим мовленням в експериментальних групах. Отримані в ході основного експерименту результати свідчать про ефективність використання технології помірного занурення у навчанні англійського ділового мовлення. В середньому приріст навичок та вмінь у студентів склав 18%.
8. Основний підсумок дослідження створення методики навчання майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення. Теоретичні та практичні результати цієї дисертаційної роботи можуть застосовуватись у дослідженнях, присвячених проблемам навчання іншомовного ділового спілкування, а також у розробці підручників з навчання англійського ділового мовлення студентів факультетів економічного профілю.
9. Проведене дослідження не претендує на остаточне розв’язання проблеми навчання студентів-майбутніх економістів англійського ділового мовлення на основі технології занурення. Отримані результати лише доводять необхідність подальшого дослідження можливостей використання технології занурення у ВНЗ України.