Криминалистическое учение о навыках и привычках человека

brief description

Год:

2004

Автор научной работы:

Чулахов, Владислав Николаевич

Ученая cтепень:

доктор юридических наук

Место защиты диссертации:

Москва

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность

Количество cтраниц:

371

Оглавление диссертациидоктор юридических наук Чулахов, Владислав Николаевич

ВВЕДЕНИЕ.
Глава I. ОСНОВЫКРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГОУЧЕНИЯ О
НАВЫКАХИ ПРИВЫЧКАХ ЧЕЛОВЕКА.
§ 1. История становления и развития криминалистического учения о навыках ипривычкахчеловека.
§2. Теоретические и практические предпосылки формирования криминалистического учения о навыках и привычкахчеловека
§3. Понятие, задачи, структура и интеграционная сущность криминалистического учения о навыках и привычках человека
§4. Методы криминалистического учения о навыках и привычках человека.
Глава II. СВОЙСТВА НАВЫКОВ И ПРИВЫЧЕК КАК ОБЩЕНАУЧНАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННЫХ О НИХ В КАЧЕСТВЕСУДЕБНЫХ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВ.
§ 1. Специфические свойства навыков и привычек. Ихкриминалистическаяоценка.
§2. Общие свойства навыков и привычек как основание для их идентификационных и диагностических исследований.
Глава III. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ НАВЫКОВ И ПРИВЫЧЕК ЧЕЛОВЕКА.
§1. Понятие навыка вкриминалистическомаспекте. Психофизиологические закономерности его формирования и проявления.
§2. Понятие привычки в криминалистическом аспекте. Психофизиологические закономерности ее возникновения и развития.
§3. Классификация навыков и привычек.
§4. Источникидоказательственнойи ориентирующей информации о навыках и привычках личности.
Глава IV.СОБИРАНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ, ОЦЕНКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ О НАВЫКАХ И ПРИВЫЧКАХ В
ПРОЦЕССЕРАССЛЕДОВАНИЯ.
§ 1. Получениекриминалистическизначимой информации о навыках и привычках предполагаемогопреступника.
§2. Исследование навыков и привычекобвиняемого(подозреваемого) лица при производствеследственныхи иных процессуальных действий.
§3. Отражение данных о навыках и привычках преступника в системекриминалистическойрегистрации.
§4. Основные направления практической реализации криминалистического учения о навыках и привычках человека

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Криминалистическое учение о навыках и привычках человека"

Актуальность темы. Раскрытие ирасследованиепреступлений связано с установлением личностных особенностейпреступникаи потерпевшего, влияние которых на развитиепротивоправногособытия неоднозначно. Одни из них, вступая во взаимодействие с окружающей средой, образуют источникидоказательственнойинформации в виде различных следов, другие предопределяют вид, способ и мотивсовершаемыхпреступлений. В криминалистической практике чаще других для установления личности преступника (потерпевшего) используются физические и анатомические особенности человеческого тела (морфологическое строение рельефа кожного покрова, черты внешности и др.), обладающие выраженной индивидуальностью и неизменяемостью. Но наряду с указанными свойствами каждая личность отличается суммой и направленностью полученных знаний и умений, приобретенных жизненным, профессиональным опытом.
В связи с особенностями условий жизнедеятельности у человека вырабатываются специфические навыки и привычки. Навыковые особенности проявляются при ходьбе, беге, изготовлении каких-либо предметов, в поведении, манере речи и т.д. Переход некоторых действий на уровень навыков и привычек происходит у человека постоянно и неизбежно, иногда даже помимо его воли, что обусловлено закономерностями высшей нервной деятельности. Поэтому многие аспекты поведения людей и человеческой деятельности, в том числепротивоправной, определяются сформировавшимися навыками и привычками, которые нередко выступают в качестве обстоятельств, подлежащих выяснению в процессерасследованияпреступлений. Ряд тяжких преступлений (фальшивомонетничество, незаконное изготовление оружия, кражачужогоимущества и др.) совершаютсяпреступниками, обладающими определенными профессиональными илипреступныминавыками, позволяющими им с помощью различных инструментов и приспособлений изготавливатьподдельныегосударственные казначейские билеты, ценные бумаги, другие документы и предметы, взламыватьзапирающиеустройства или хранилища. Установление в процессе расследования профессиональных,преступныхи иных навыков и привычек преступника позволяет правильно построитьследственныеверсии, быстро и объективно проверить их, получить необходимыедоказательства.
Психофизиологические свойства личности преступника издавна привлекали вниманиекриминалистов. Уже в первых отечественных работах покриминалистикеможно встретить данные о навыках и привычках человека и возможностях их использования в процессерозыскаи следствия. Так, в качестве вспомогательных способов уголовной регистрации предлагалось использовать учеты попреступнымпрофессиям и характеру преступной работы, а также почеркупреступников(вымогателей, подделывателей, шантажистов). Затем положения, касающиеся навыков и привычек личности, нашли отражение в ряде других отраслейкриминалистическойтехники и стали учитываться при разработке тактики отдельныхследственныхдействий (осмотр места происшествия,следственныйэксперимент, предъявление для опознания).
Значительный вклад в исследование закономерностей возникновения доказательственной информации в материально фиксированных отражениях навыков внес профессор Г.А.Самойлов. В 1968 г. он положил данные о навыковых особенностях человека в основукриминалистическогоучения о навыках, рассматривая его как единую целостную проблему. Им сформулировано понятие модели навыка, выявлен единый, присущий всем навыкам комплекс информационных свойств, раскрыты особенности процесса отображения и материальной фиксации навыков и т.д.1 К сожалению, Г.А.Самойлов ограничился изучением лишь части навыков (локомоционных, коммуникативно-речевых, профессиональных, навыков осуществления преступных действий) и не коснулся тактического аспекта изучения данных свойств личности. Не определенными до конца остались понятие и классификация навыков, источники информации о навыковых особенностях человека и другие важные вопросы криминалистической теории.
В дальнейшем разработка этой проблемы велась по отдельным направлениям. Были продолжены исследования и достигнуты значительные результаты в областипочерковедения, автороведения и фо-носкопии. В научной литературе, посвященной вопросамтрасологии, габитологии, криминалистической регистрации, приводятся данные о формах отображения некоторых видов выработанных и привычных действий преступника. В той или иной мере проблема криминалистического использования данных о навыках и привычках затрагивается в работах, посвященных комплексному изучению личностиобвиняемогов процессе расследования и методике расследования отдельных видовпреступлений.
Однако, несмотря на то, что определенные наработки в области криминалистического исследования навыков и привычек и их отображений уже существуют, они носят, в основном, отрывочный, не систематизированный, зачастую интуитивный, эмпирический характер. Отсутствует единая трактовка самих понятий навыка и привычки и их свойств. В своих представлениях о данных свойствах человека ученые-крихминалисты исходят в основном из соответствующих поня
1СамойловГ.А. Основы криминалистического учения о навыках. М., 1968. тий, разработанных в психологической науке, и используют их в своих работах, не пытаясь теоретически развивать и оценивать с позиции собственнокриминалистическихцелей и задач. Не определены в комплексе возможные методысудебногоисследования этих качеств личности по уголовнымделам, недостаточно изучены механизмы проявления и влияния навыков и привычек на развитие и результатыпреступнойдеятельности. Наиболее же существенным препятствием в развитии данного направления и широкого применения информации о навыках и привычках человека в практике раскрытия и расследования преступлений является отсутствие в криминалистической науке конструктивной теории о закономерностях отражения данных психофизиологических особенностей личности в следахпреступления. В сущности, теоретические основы решения этой проблемы специально не разрабатывались, либо освещались фрагментарно, попутно с проблемами экспертной практики. Изучение криминалистической литературы свидетельствует о малом количестве монографических исследований, посвященных навыковым свойствам личности. Это серьезно препятствует научному обоснованию целого ряда актуальных вопросов криминалистического исследования в этой области.
Такое положение отрицательно сказывается на практике использования данных о навыках и привычках человека прирасследованиипреступлений. Оперативно-следственная группа не всегда обращает внимание на источникикриминалистическизначимой информации о выработанных и привычных действиях преступника на местепроисшествия. Следователями и дознавателями применяются далеко не все меры для установления навыков и привычек обвиняемого (подозреваемого) лица на стадии предварительного расследования, что приводит к поверхностному их исследованию и утрате важной информации о личности преступника и обстоятельствахсовершенногопреступления. С определенными трудностями сталкиваются эксперты-криминалисты, изучая материально фиксированные отображения некоторых профессиональных навыков человека. В связи с этим возникает необходимость в систематизации и переработке уже известных фактов и теорий и формировании самостоятельного криминалистического учения о навыках и привычках человека.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловливается как ее недостаточной научной разработанностью в криминалистике, так и большой практической значимостью для деятельностиправоохранительныхорганов по раскрытию ирасследованиюпреступлений.
Предмет и объект исследования. Предметом исследования является группа объективных закономерностей, определяющих сущность, содержание и механизм проявления навыков и привычек личности в событии преступления, формирования и реализации соответствующей доказательственной, диагностической, ориентирующей и прогностической информации в процессе раскрытия и расследования преступлений: закономерности формирования и проявления навыков и привычек, выражаемые через их свойства, предопределившие использование данных качеств личности в уголовномсудопроизводстве; закономерности связи и взаимодействия навыков и привычек с другими качествами личности, обусловившие применение навыковых свойств в криминалистике с информационно-познавательной точки зрения; закономерности связи и взаимоотношения между элементами криминалистической характеристики преступления, обусловленные навыками и привычками преступника и потерпевшего; закономерности образования следов проявления привычных и выработанных действий личности в обстановке преступления; закономерностисобирания, исследования, оценки и использования криминалистически значимой информации о навыках и привычках человека в качестведоказательствв уголовном процессе.
На основе изучения этих закономерностей формируются научно обоснованные концепции и рекомендации в целях совершенствования и разработки новых средств и методов выявления, раскрытия и расследования преступлений.
Объектом исследования является практика собирания, исследования, оценки и использования данных о навыках и привычках личностидознавателем, следователем, специалистом, экспертом и судом, а также сами навыки и привычки лиц-участников уголовного процесса, значимые для раскрытия, расследования и предотвращения преступлений, и их материально фиксированные и идеальные отображения в следах преступления и памятипотерпевшихи свидетелей.
Цель и задачи исследования. Недостаточная разработанность темы исследования, наряду с ее актуальностью, предопределили цель и задачи настоящей диссертации. Цель заключается в познании закономерностей объективной действительности, определяющих сущность и содержание навыков и привычек как криминалистически значимых свойств личности, определении криминалистического значения и основных направлений, средств и методов их судебного исследования, обосновании необходимости разработки данной проблемы и построении на этой основе новой криминалистической теории в системе общей теориикриминалистики, а также в разработке на основе полученных выводов рекомендаций по совершенствованию деятельности правоохранительных органов в процессе выявления, раскрытия, расследования ипредупрежденияпреступлений. Для достижения этой цели потребовалось решить ряд взаимосвязанных теоретических и научно-прикладных задач: проанализировать историю становления и развития криминалистического учения о навыках и привычках человека; исследовать теоретические и практические предпосылки формирования самостоятельного криминалистического учения о навыках и привычках человека и обосновать необходимость его разработки, как составляющего основу реализации криминалистических теоретических знаний в практике борьбы спреступностью; сформировать криминалистическое учение о навыках и привычках человека, разработав принципиальную теоретическую концепцию его построения как логически обоснованной системы криминалистических знаний. Выработать основные положения и принципы учения: понятие, структуру, предмет, объект, задачи, методы, место учения в системе научного знания, его соотношение и связи с другими теориями криминалистики; сопоставить наблюдаемые проявления навыков и привычек во времясовершенияпреступлений с психофизиологическими данными о деятельности человека в целях научного обоснования применения этих личностных качеств в процессе расследования. Выявить основные свойства навыков и привычек и дать имкриминалистическуюоценку; раскрыть закономерности возникновения криминалистически значимой информации о навыках и привычках преступника и обосновать возможности ее использования в процесседоказыванияс точки зрения современного состояния философии, психологии, физиологии, уголовного права, уголовного процесса и криминалистики; проанализировать имеющиеся в психологической и физиологической литературе современные научные представления о навыках и привычках человека, механизме их образования и проявления, и на основе этих положений конкретизировать определение понятия навыка и привычки применительно к специфике решаемыхправоохранительнымиорганами задач; выявить криминалистически значимые закономерности формирования и проявления навыков и привычек и на их основе разработать психолого-криминалистическую классификацию этих свойств личности; определить основные направления исследований навыков и привычек лиц-участников уголовного процесса и их отображений в процессе расследования преступлений; изучитьследственную, экспертную и судебную практику исследования и использования данных о навыках и привычках преступника в раскрытии и расследовании преступлений, определить источники криминалистически значимой информации о них, обобщить и проанализировать данные о месте и роли навыков и привычек преступника и потерпевшего в структуре криминалистической характеристики преступлений; разработать теоретические и тактические основы проведения отдельных следственных и иныхпроцессуальныхдействий, современные средства и методы в целях выявления, фиксирования и исследования данных о навыках и привычках предполагаемого преступника, обвиняемого (подозреваемого) лица; разработать рекомендации по применению данных о навыках и привычках обвиняемого (подозреваемого) лица, потерпевшего,свидетелейв процессе раскрытия и расследования преступлений. Установить роль данных психофизиологических свойств личности в определении тактики отдельных следственных действий, направления расследования и его планировании, конструировании следственных ирозыскныхверсий.
Целевая ориентация разработки указанных вопросов определила основные направления и методику теоретических и эмпирических аспектов настоящего исследования.
Методология и методы исследования. Методологическую основу исследования составили междисциплинарный подход и широкое использование современных достижений теории познания. Изученный и проанализированный в диссертации материал лежит на стыке нескольких областей знаний: криминалистики и смежных с ней правовых наук - уголовного права и уголовного процесса, а также других наук и их отраслей - общей психологии, психологии деятельности, профессиональной педагогики и физиологии высшей нервной деятельности, что предопределило комплексный характер работы. При теоретическом осмыслении собранного материала и изложения содержания диссертации широко использованы труды отечественных ученых-криминалистов, так или иначе относящиеся к вопросам исследования: по общетеоретическим проблемам криминалистики - работы Р.С.Белкина, А.И.Винберга, Г.Г.Зуйкова, ВЛ.Колдина, А.М.Кустова, И.М.Лузгина, В.С.Митричева, В.А.Образцова, А.А.Эксархопуло и других; по проблемам криминалистической техники - работы И.Ф.Виниченко, А.Ф.Волынского, Ю.П.Голдованского,
В.А.Жбанкова, В.С.Житникова, А.М.Зинина, Е.П.Ищенко, П.П.Ищенко, А.А.Леви, М.Н.Овсянниковой, В.М.Плескачевского, А.С.Подшибякина, М.В.Салтевского, Г.А.Самойлова, В.А.Снеткова, Б.А.Федосюткина, Ш.Н.Хазиева, Б.И.Шевченко и других; по проблемам криминалистической тактики - работы ОЛ.Баева, А.Н.Васильева, Л.В.Виницкого, АЛ.Гинзбурга, Ф.В.Глазырина, А.В.Дулова, А.А.Закатова, И.Кертэса, А.П.Кругликова, Б.Я.Петелина,
Н.И.Порубова, Ю.Г.Торбина, А.Е.Ямпольского и других; по проблемам методики расследования — работы В.В.Агафонова, В.И.Батищева, В.П.Бахина, В.Б.Вехова, А.И.Гурова,
B.П.Лаврова, В.В.Радаева, А.Г.Филиппова, Н.П.Яблокова и других; по проблемамсудебнойэкспертизы - работы Т.В.Аверьяновой,
А.П.Аленина, Л.Е.Ароцкера, С.М.Вула, Г.Л.Грановского,
C.Ш.Касимовой, И.И.Кеворковой, А.А.Ложкевича, Н.П.Майлис,
A.И.Манцветовой, А.П.Моисеевой, Н.Г.Мухина, В.Ф.Орловой, Е.Р.Россинской, М.Я.Сегая, А.И.Усова, В.Л.Шаршунского, М.В.Шванковой, А.Р.Шляхова и других.
Большое значение для определения криминалистических задач изучения навыков и привычек имели работы зарубежных криминалистов, в частности, Э.Буржесс, О.Венделя, Д.Дугласа, М.Олшейкера, Р.Ресслера, А.Свенссона. При проведении исследований диссертант также опирался на труды ученых, стоявших у истоков криминалистики: Е.Ф.Буринского, В.И.Громова, Г.Гросса, Н.Лаговиера, Э.Локара, С.М.Потапова, Р.А.Рейсса, И.Н.Якимова, внесших свой вклад в сбор эмпирического материала по установлению и исследованию навыков и привычек преступника и наметивших основные направления использования данных о них в уголовном судопроизводстве.
При написании диссертации проанализированы работы представителей смежных скриминалистикойправовых наук: уголовного права, уголовного процесса икриминологии. Среди них работы Ю.М.Антоняна, Н.Т.Ведерникова, Л.Д.Гаухмана, В.Н.Григорьева,
B.В.Гульдана, П.С.Дагеля, М.Г.Коршика, Д.П.Котова, А.С.Кривошеева, В.Н.Кудрявцева, Г.М.Миньковского, Р.Д.Рахунова,
C.С.Степичева, А.А.Хмырова, П.П.Цветкова и других. Методологическую основу работы составили также труды ученых в области юридической психологии: Л.М.Балабановой,
В.Н.Волкова, М.И.Еникеева, А.Р.Ратинова, В.Е.Эминова, С.И.Янаева и других. Кроме того, проанализированы работы известных отечественных ученых-психологов по психологии деятельности: Е.И.Бойко, Е.В.Гурьянова, Д.В.Колесова, В.А.Крутецкого, А.Н.Леонтьева, А.М.Новикова, А.В.Петровского, К.К.Платонова, С.Л.Рубинштейна, П.А.Рудика, В.В.Чебышевой, В.М.Шадрина, И.С.Якиманской и ученых-физиологов в области формирования динамического стереотипа: Е.Б.Бабского, Л.Г.Воронина, Н.В.Зимкина, С.А.Косилова, Н.П.Муравьевой, И.П.Павлова и других. Исследования названных авторов вместе с работами зарубежных ученых-психологов и физиологов В.Биркенбила, Е.Галантера, У.Джемса, Дж.Миллера, К.Прибрама, Д.Хамблина, Х.Хекхаузена, Дж.Хессета и других оказали большое влияние на развитие представлений о навыках и привычках как специфических объектах криминалистического исследования.
Методологической основой исследования явились также законы,подзаконныеи нормативные акты, регламентирующие работу следственных, оперативно-розыскных, экспертных исудебныхучреждений.
Для реализации цели и задач исследования использован широкий круг методов. Основным методом является всеобщий диалектический метод, который дополнялся системным подходом к изучению реальной действительности. В работе применялись также общенаучные методы познания, такие, как наблюдение, эксперимент, описание, сравнение, гипотеза, и следующие специальные методы теоретических исследований: сравнительно-аналитический, системно-структурный, конкретно-исторический, метод корреляционного анализа и др. Также применялись законы.и категории диалектики и логики: анализ, синтез, обобщение, абстракция, аналогия, моделирование, специальные методы криминалистики и других наук.
В качестве методов сбора эмпирических данных использовались социологические (анкетирование, интервьюирование сотрудников органов внутренних дел), статистические (метод системного изучения уголовных дел, справок,экспертиз) и психологические методы исследования личности (анализ результатов деятельности, опосредованное наблюдение, обобщение независимых характеристик, биографический метод).
Таким образом, в основу методики проведения диссертационного исследования положен комплексный подход, сочетающий общенаучный, психологический, физиологический, уголовно-правовой, уголовно-процессуальный икриминалистическийаспекты, что в значительной мере обусловило многосторонность в изучении проблемы.
Эмпирическая база исследования характеризуется данными, полученными в процессе анализа и обобщенияследственной, экспертной и судебной практики по установлению и исследованию данных о навыковых свойствах лиц-участников уголовного процесса. С 1996 г. по 2003 г. по специально разработанной программе изучено 1020 уголовных дел о различныхпреступлениях, в которых нашли отражение навыки и привычки преступника, и находящихся в архивах районных и городских судов г. Москвы, Московской, Нижегородской и Ульяновской областей, Чувашской Республики и Республики Марий Эл. За указанный срок помимо уголовных дел проанализировано 480 справок предварительных исследований и заключений экспертиз, связанных с исследованием материально фиксированных отображений навыков, выполненных в Экспертно-криминалистическом центреМВДРоссии, Экспертно-криминалистическом центре при МВД Чувашской Республики, Бюро судебно-медицинских экспертиз и Научно-исследовательской лаборатории судебных экспертиз Чувашской Республики. Эмпирическую базу исследования составили также результаты анкетирования и интервьюирования 310следователей, дознавателей, экспертов и оперативных сотрудников органов внутренних дел. Кроме этого в своих выводах и рекомендациях автор использовал личный пятилетний опыт работы в экспертно-криминалистических подразделениях органов внутренних дел.
Научная новизна исследования и положения, выносимые на защиту. Новизна исследования определяется, прежде всего, постановкой и рассмотрением впервые на уровне докторского диссертационного исследования проблемы навыковых свойств личности в криминалистической науке и практике, обоснованием возможности и необходимости использования результатов их исследования в качестве теоретического и практического инструментария в борьбе с преступностью. В результате многолетних исследований, опираясь на имеющиеся достижения в рассматриваемой области криминалистических знаний и других наук, автор сформулировал научные положения, совокупность которых можно рассматривать в качестве нового перспективного направления в криминалистических научных и практических исследованиях.
Наиболее существенные научные результаты, полученные автором, состоят в выдвижении и обосновании следующих положений: истории становления и развития криминалистического учения о навыках и привычках человека; концепции и основ учения, его понятийного аппарата, структуры, функций и задач, места среди других криминалистических теорий; системы научно-технических средств и методов, тактических приемов и методических рекомендаций по выявлению, исследованию и использованию информации о навыках и привычках лиц-участников преступления в процессе расследования. К научной новизне исследования относятся также использование большого круга познавательных подходов и методов других наук с приспособлением их для решения поставленных задач. Новизной отличается предлагаемое в работе понимание навыка и привычки как специфических объектов судебного исследования, криминалистических задач изучения данных свойств в процессе расследования преступлений. Впервые в отечественной криминалистике определяется наиболее полный комплекс криминалистически значимых свойств навыков и привычек, а также предлагается психолого-криминалистическая классификация данных личностных качеств, построение которой следует рассматривать в качестве одного из путей решения поставленной в криминалистической науке задачи раскрытия и расследования преступлений. Выявлены и описаны актуальные частные проблемы познавательной деятельностиследователя, дознавателя, эксперта, связанные с установлением навыков и привычек обвиняемого (подозреваемого) лица, их теоретическое и тактико-методическое обоснование. Проанализированы возможности получения доказательственной, диагностической, ориентирующей и прогностической информации о личности преступника при исследовании его навыков и привычек и их отображений в ходе следственных действий и проведения предварительных исследований и экспертиз.
На защиту выносятся следующие основные положения:
1. Результаты анализа истории и тенденций развития исследований данных о навыках и привычках в отечественной и зарубежной криминалистике, определившие основные направления их криминалистического изучения: 1) теоретическое обоснование использования данных о навыках и привычках личности в практике раскрытия и расследования преступлений; 2) разработка методик исследований отдельных видов навыков и привычек в идентификационных и диагностических целях; 3) установление влияния навыков и привычек преступника на ход и результатпреступногособытия, и применение этих зависимостей при построении версий; 4) использование знаний о навыках и привычках лиц-участников уголовного процесса в тактике следственных действий. Эти исторически сложившиеся направления исследований составили в дальнейшем основу содержания криминалистического учения о навыках и привычках человека.
2. Обоснование необходимости создания криминалистического учения о навыках и привычках человека, теоретические и практические предпосылки его формирования. Обзор имеющихся криминалистических знаний о навыках и привычках человека, основных направлений их исследований позволяет сделать вывод, что к настоящему времени в криминалистике накоплен достаточно обширный практический и теоретический материал по данному вопросу. Это дает необходимые основания для рассмотрения накопленных знаний в виде системы криминалистических теоретических положений и фактических данных, образующих целостноекриминалистическоеучение о навыках и привычках человека.
3. Принципиальная теоретическая концепция криминалистического учения о навыках и привычках человека: определение предмета, объекта, понятия, задач, значения и места учения в системе общей теории криминалистики.Криминалистическаятеория о навыках и привычках человека включает в себя: установление сущности навыка и привычки как объектов уголовно-судебного познания, выявление их гносеологических особенностей, имеющих криминалистическое значение; разработку теоретических основ применения данных о навыках и привычках личности в качестве судебных доказательств; разработку тактико-методических основ установления этих качеств у лиц-участников уголовного процесса и использования данных о них в ходе расследования.
4. Структура криминалистической теории о навыках и привычках человека, которая состоит из общей иособеннойчастей. В общей части разрабатываются общенаучный базис теории и вопросы, имеющие значение для всех видов и форм проявления навыков и привычек. В особенной части излагаются вопросы применения общетеоретических положений учения для решения конкретных задач в практической деятельности по раскрытию, расследованию ипредупреждениюпреступлений. В качестве разделов особенной части учения выступают разработки отдельных криминалистически значимых видов навыков и привычек, а также относительно самостоятельные направления использования данных о них, например, в тактике следствия и методике расследования отдельных видов преступления.
5. Система судебных методов изучения навыков и привычек, в частности, пределы, возможности и условия применения общенаучных и специальных методов.
6. Криминалистическое понимание содержания навыка и привычки. В учении они исследуются с разных сторон: во-первых, как объекты, обладающие определенной совокупностью криминалистически значимых свойств, в основе формирования которых лежат законы развития психики и физиологии высшей нервной деятельности; во-вторых, как объекты, воспринявшие субъективные и объективные условия образования и несущие в себе диагностическую, ориентирующую и прогностическую информацию; в-третьих, как элементы в общей структуре преступного события, которые влияют на поведение человека во время преступления и предопределяют его специфическое развитие; в-четвертых, как объекты, отражаемые материально и идеально, вносящие определенные изменения в окружающую обстановку и оставляющие опосредованную информацию обобладателеи его действиях в следах на месте преступления.
7. Комплекс криминалистически значимых свойств, присущий навыкам и привычкам, и их значение. Группу специфических свойств составляют универсальность, автоматизированность, вариантность, относительная наглядность и склонность к повторному воспроизведению. Общими свойствами являются индивидуальность, устойчивость иотображаемость. Данные свойства позволяют использовать навыки и привычки в качестве источников криминалистической информации в целях раскрытия и расследования преступлений.
8. Криминалистически значимые закономерности образования, проявления и изменения навыков и привычек и разработанная на их основе психолого-криминалистическая классификация в соответствии с решаемыми правоохранительными органами задачами. Навыки и привычки классифицированы по следующим основаниям: функциональному назначению, степени сложности и обобщенности, механизму автоматизированности, сфере, роду и виду деятельности, группе и субкультуре общества, в которых навыки и привычки сформировались, и др.
9. Система источников криминалистически значимой информации о навыках и привычках преступника, возникающих в процессе отражения этих свойств в момент, до и после совершения преступления. Такими источниками являются: материально-фиксированные и идеальные отображения навыков и привычек; способ совершения преступления; объект преступногопосягательства; сопутствующие навыкам и привычкам предметы; изменения организма или отдельных частей тела; показания обвиняемого (подозреваемого) лица и его знакомых; результаты наблюдения за поведением обвиняемого (подозреваемого) лица и проведения оперативно-розыскных мероприятий; документация анкетно-биографического характера, медицинских, спортивных, военных и других организаций; архивные и находящиеся в производстве уголовные дела; протоколы следственных действий; заключения экспертиз и справки предварительных исследований;криминалистические, оперативно-справочные и вспомогательные учеты.
10. Предложения и рекомендации о путях и формах собирания, исследования и оценки криминалистически значимой информации о навыках и привычках предполагаемого преступника, обвиняемого (подозреваемого) лица, потерпевшего и свидетелей в процессе расследования. Основные теоретические принципы и система тактических приемов проведения отдельных следственных действий и производства предварительных исследований и экспертиз с учетом познавательных возможностей в изучении навыков и привычек и их отображений, общие требования к деятельности лиц-субъектов криминалистической идентификации и диагностики.
11. Основные направления практического использования данных о навыках и привычках лиц-участников уголовного процесса в раскрытии преступлений и процессе доказывания. Криминалистическое исследование навыков и привычек и их отображений позволяет получить идентификационную, диагностическую, ориентирующую и прогностическую информацию о личности, интересующей следствие, которую можно использовать вдоказательственных, розыскных и тактических целях, для выдвижения и проверки версий расследования. Для решения указанных задач рассмотрена система причинно-

bibliography

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность", Чулахов, Владислав Николаевич

Выводы о наличии или отсутствии профессиональных илипреступныхнавыков у лица, совершившеговзлом, с успехом сможет сделать человек, знакомый с видами следов орудийвзломаи процессом их следообразования. В таких случаях осмотр целесообразно производить с участием специалиста-криминалиста, а также специалиста в той области, с которой связан способ взлома (слесаря, электросварщика и др.).
Основанные на определенных навыках автоматические действия взломщика находят отражение в соответствующих следах (на взломанных преградах, вскрытых замках, повторно навешенных пломбах). Это позволяет, исходя из способа, вероятного количества затраченного времени, вида примененного орудияпреступления, характера и взаиморасположения следов установить не только уровень квалификацииправонарушителя, но и индивидуальную, присущую только ему, манеру взлома.
К числу преступных навыков, приобретенных с цельюсовершенияпреступлений и требующих специальной подготовки, относится вскрытие замковотмычкамиили подобранными ключами. Примене
1ДашковГ.В. Изучение следов взлома, образуемых в результате применения режущих аппаратов //Следственнаяпрактика. 1967. Вып.75. С.90. ние этого способа уже в определенной степени характеризуетпреступника, указывая на его преступное прошлое или связь с профессиональными взломщиками. Такой человек обычно хорошо знает конструкцию замков, устанавливаемых в хранилищах, и использует соответствующий набор заранее подготовленныхотмычеки ключей либо изготавливает (подгоняет) их непосредственно на месте преступления.
Значительную информацию о человеке при осмотре местапроисшествияполучают при исследовании следов ног. В основе движений, индивидуализирующих нашу походку, лежит максимально закрепившийся динамический стереотип. Ходьба в этом смысле представляет собой сложный координационный акт, зависящий от состояния центральной нервной системы человека, его опорно-двигательного аппарата и окружающей внешней среды1. Навыки ходьбы приобретаются и совершенствуются в процессе всей жизнедеятельности, начиная, примерно, с восьмимесячного возраста и до окончательного развития костного скелета (до 24-25 лет). В более позднем возрасте навыки могут несколько усовершенствоваться или дополниться элементами, связанными с профессиональной деятельностью. Старость, перенесенные серьезные травмы или некоторые заболевания могут вызвать у человека существенные изменения в системе сформировавшихся навыков ходьбы.
Двигательные навыки при ходьбе проявляются в следующих признаках походки, совокупность которых у каждого человека индивидуальна: определенное положение туловища (наклонено вперед, откинуто назад, немного покачивается из стороны в сторону и т.д.); движение рук (размашистое, плавное, резкое и т.д.); положение головы (вертикальное, наклоненное вперед, назад, влево, вправо); длина шагов (зависящая от роста человека и длины его стопы); ширина постановки и величина угла разворота стоп; положение стопы; форма шагов.
Часть указанных признаков, как известно, фиксируется в дорожке следов ног, элементы которой выступают источником информации о физиологических, анатомических и других свойствах личности. В следах могут отобразиться различные патологические изменения походки и строения ступней ног (плоскостопие, заболевания опорно-двигательного аппарата и т.д.). При необходимости для установления таких признаков можно проконсультироваться со специалистами-ортопедами. Данная информация может быть успешно использована при проведении оперативных мероприятий порозыскуи задержанию преступника и для его идентификации.
Изучение отклонений в походке позволяет выдвинуть версии о профессии человека. Ряд специальностей требует от людейособеннойустойчивости, равновесия (моряки, грузчики, и др.), строгого ограничения колебаний центра тяжести при ходьбе (плотники, каменщики) или длительного сохранения определенного положения ног (кавалеристы). На профессиональные навыкипреступниковуказывают также следы от специальной обуви (например, газовщиков, скалолазов, высотников-монтажников и др.)1.
Если параметры элементов дорожки следов ног находятся в нормальных пределах, устанавливается групповая принадлежность свойств личности. При этом делается вывод о том, что по своим признакам навыковые движения могут соответствовать походке не одного человека, а определенной группы лиц с однотипной манерой передвижения. Такой вывод вместе с данными об анатомических призна
1ХазиевШ.Н. Технико-криминалистические методы установления признаков неизвестного преступника по его следам. М., 1986. С.32-33. ках человека (пол, примерный рост, возраст) позволяет в какой-то мере сузить кругподозреваемых, среди которых следует искать лицо, оставившее следы на месте преступления.
По мнению профессора Г.А.Самойлова, идентификационное значение следы ног могут иметь при следующих условиях: когда в дорожке следов зафиксированы редко встречаемые, устойчиво проявляющиеся особенности походки лица (значительное различие в длине шагов правой и левой ног, волочение одной из них, различие в углах разворота ступней, атипичность их разворота и др.). Установление неповторимой совокупности таких признаков позволяет идентифицировать человека по его походке; когда лицо в силу своего анатомического строения не в состоянии воспроизвести те движения, которые отобразились в дорожке следов ног (например, длина шагов человека на месте преступления равняется 90 см, аподозреваемыйиз-за свойственных ему небольшого роста и коротких ног неспособен физически сделать такие шаги). В данном случае делается отрицательный вывод о тождестве личности, но и он, как известно, имеет значениесудебногодоказательства1.
В ходе осмотра места происшествия зачастую обнаруживают следы курения в виде пепла, окурков, спичечных коробков, которые также содержат информацию о навыках и привычках человека и поэтому представляюткриминалистическийинтерес. Привычка к курению у большинства людей является наиболее устойчивой и проявляется во всем, что связано с курением. К примеру, одни отдают предпочтение сигаретам, другие - папиросам, трубке или самокрутке. Курильщик, как правило, привыкает к табаку определенного сорта, а потому покупает сигареты или папиросы определенной марки, выпускаемой конкретной табачной фабрикой. Закуривая, человек особым образом разминает папиросу и сжимает ее. По окурку можно установить, как курильщик держал сигарету - губами или зубами. Разные люди выкуривают сигарету (папиросу) до определенного предела: одни — больше, другие - меньше. Различны и способы гашения окурков. Многие бросают их, не загасив. Одни, прежде чем бросить окурок, гасят слюной горящую часть, другие раздавливают окурок о твердый предмет (подошву своей обуви, стену здания и др.). По оставшимся спичечным коробкам также можно судить о привычках пользования ими: складывание обгорелых спичек вместе с целыми или под дно коробки и др. Иногда на папиросных упаковках и спичечных коробках можно обнаружить надписи, рисунки, которые также свидетельствуют о привычках человека1. Установленные в ходе предварительного исследования следов курения привычки преступника необходимо использовать для егорозыскаи последующего отождествления.
Иногда при осмотре места преступления можно сделать вывод о наличии у преступника иных привычек. Так, установление факта употребления спиртных напитков на месте указывает на наличие у него привычки к алкоголю. В случае совершениякражиз аптек или больниц медикаментов, обладающихнаркотическимдействием, можно предположить, чтопреступникявляется наркоманом и т.д. В процессерасследованияследователь или оперативный работник устанавливает, имеет ли подозреваемый те привычки, материальное проявление которых было зафиксировано при осмотре места происшествия. В положительном случае проверяется версия о причастности этого лица ксовершенномудеянию.
Иногда по различным мотивам преступник оставляет на месте
1ИщенкоП.П. Предварительное исследование следов курения для получениярозыскнойинформации // Экспертная практика. 1990. Вып.29. С.55. преступления различные записки, надписи, рисунки, выражающие письменно-двигательные навыки. Процесс письма и рисования в целом является сознательным актом, но предполагает обширную автоматизированную регуляцию. Представление о движениях не осознается человеком полностью: процесс письма и рисования обычно протекает быстро, автоматически, и программирование движений происходит без концентрации на них внимания пишущего (рисующего). Сложившиеся под воздействием различных субъективных и объективных факторов, навыки письма (рисования) обладают относительной устойчивостью и индивидуальностью, что позволяет использовать их для получения личностной информации о человеке. Например, навыки письма трансформируют не только языковые, но и интеллектуальные свойства личности: профессию, возраст, национальность, район проживания и др.
На профессию автора или исполнителя текста указывают определенный функциональный стиль речи, слова и выражения, характерные для рабочих конкретной специальности.Криминалистикойвыявлены также качественные характеристики почерков лиц таких профессий, как врачи, финансовые работники, чертежники, учителя начальных классов1.
0 регионе проживания и предполагаемой национальности человека судят по лексическим навыкам (проявляющимся в грамматических и стилистических ошибках), строю языка, диалектам и наречиям, характерным оборотам речи. Сформировавшиеся навыки под воздействием национального языка оказываются устойчивыми и обнаруживают себя в признаках письменной речи даже при перемене места жи
1СерегинВ. В. О возможности диагностирования профессиональной принадлежности исполнителей рукописей // Теория и практикасобираниядоказательственной информации техническими средствами на предварительном следствии. Киев, 1980. С.167-171. тельства лица или написании им текста на другом языке. Так, комплексный анализ анонимных рукописных текстов лингвистами икриминалистамипозволил выявить маньяка-насильника, от рук которого в Саратове погибли трое детей. Родители исчезнувших мальчиков получали анонимные письма с требованиями выкупа. Но за деньгами никто не приходил: убийца писал письма, когда дети уже были мертвы. По письмам специалисты сконструировали умозрительный облик преступника (мужской пол, выходец с Кавказа или из Средней Азии, нестарый, малограмотный). Эти и другие признаки определили основные направления поиска, в результате чего убийца был установлен. Им оказался человек, нигде не работавший, без определенного местажительства, туркмен по национальности1.
При осмотре места преступления, связанного с насилием, пристальное внимание необходимо уделять телесным повреждениям жертвы. Вид и расположение следов насилия на телепотерпевшегомогут свидетельствовать о навыках и привычках преступника. Характерные телесные повреждения образуются на трупе или теле потерпевшего при умелом использовании спортивных навыков. Например, для ударов, наносимых боксерами, наиболее характерны повреждения надбровных дуг, переломы челюстей или носа, для ударов специалистов восточных единоборств и рукопашного боя — разрывы внутренних органов без повреждения наружных тканей.
В следах насилия могут проявиться и другие навыки убийцы, связанные с его профессиональной деятельностью. В частности, умелое посмертное расчленение трупа дает основание полагать, что убийца имеет опыт разделывания туш скота (работник скотобойни, мясник) или хорошо осведомлен в области анатомии человека (хи
1 Устякин И. Аноним по имени. // Комсомольская правда. 1996.4 апр. рург, ветеринар).
Присовершенииряда однородных насильственных преступлений у преступника формируется определенная манераубийстваили глумления над жертвой. В таких случаяхправомерноговорить о сложившемся унасильникаили убийцы навыке насилия как одной из разновидностей преступных навыков. Об этом наглядно свидетельствуют преступления,совершаемыеманьяками-убийцами, сексуальными маньяками, наемными убийцами. Иногда на действия насильника во время преступления оказывают влияние различные привычки (например, привычка к противоестественному удовлетворению половой страсти и др.).
0 присущихпреступникамконкретных профессиональных навыках можно судить по оставляемым на месте происшествия или недалеко от него орудиям преступления (транспортное средство, орудия взлома, убийства и т.д.). Умение пользоваться ими и специфика их применения позволяют судить и об индивидуальных особенностях действовавшего лица, его психических и физических свойствах. В процессе осмотра учреждения, из которого быласовершенакража денежных средств, обратили внимание на то, что воры вытащили металлический ящик с деньгами под навес, где стояли электросварочные аппараты. Использовав один из них, они прорезали стенку ящика. Стало очевидно, чтопреступникивладели техникой электросварки, и именно по признаку профессии они былиразысканыи изобличены1.
Взломщики могут применять для своих целей как самодельно изготовленные, так и приспособленные промышленные орудия и механизмы. В процессе предварительного исследования последних важно определить квалификацию изготовителя в области обработки ме
1 Изследственнойпрактики СО при ГОВД г. Новочебоксарск (уголовное дело №22132 - 2002 г., ч. 2 ст. 158 УК РФ). таллов и перечень используемого оборудования (сварочные аппараты, токарные станки и т.д.). Кроме того, следует установить их принадлежность путем проведения оперативно-розыскных мероприятий в автохозяйствах, строительных организациях и т.п. Подробные данные об орудиях преступления, механизмах, иных средствах, оставленныхпреступниками, необходимо включать в ориентировки осовершенномпреступлении с указанием их отличительных примет и особенностей.
Немаловажное значение для следствия имеют найденные на месте происшествия изделия, предметы и другие вещественныедоказательства, изготовление которых требует определенных умений. Благодаря способности трудовых навыков материально фиксироваться на изделиях, последние становятся источниками информации о навыко-вых особенностях изготовивших их лиц. Так, обнаруженные на месте преступления самодельное холодное иогнестрельноеоружие, остатки взрывного устройства позволяют выдвинуть версию о наличии у неизвестного преступника или у одного из его знакомых навыков слесарной работы, обработки металлов на токарных, фрезерных и других станках, о доступе к определенным материалам, квалификации изготовителя.
К числу вещественныхдоказательство наличии у неизвестного преступника специальных навыков относятся узлы и петли. Они могут быть обнаружены на месте происшествия поделамоб убийстве, самоубийстве, в случаях связыванияпотерпевших, перевязывания различных упаковок и т.д. Существуют разные виды узлов, многие из которых характерны для определенных профессий. Вязка веревочных узлов широко практикуется в морском и пожарномделе. Умение завязывать особые узлы и петли требуется от такелажников, строителей, ткачей, охотников, рыбаков, а также лиц, занимающихся альпинистским и парусным спортом. Профессиональные способы завязывания узлов отличаются повышенной сложностью переплетений и требуют от исполнителя основательной тренировки и выработки устойчивого навыка1. Установив профессиональный характер завязывания исследуемых узлов и петель, определив область их использования (на производстве, в быту либо в иной сфере)следовательили оперативный работник получит необходимую информацию для розыска неустановленного преступника.
Изучение и оценка объектов, являющихся результатом профессионального труда, требует соответствующих технических знаний и умений. Поэтомуследователючасто бывает необходима помощь специалистов. Характерен такой пример. При осмотре места происшествия по факту убийства П. в нескольких метрах от трупа обнаружили три войлочных пыжа, два из которых были облиты стеарином. С целью сужения круга подозреваемых лиц было решено проконсультироваться с профессиональными охотниками по вопросу снаряжения патронов, пыжи от которых обнаружили на месте убийства. Выяснилось, что использованные патроны были снаряжены с нарушением принятой технологии: не разрешается закрывать дробь или картечь в снаряженном патроне войлочным пыжом, а затем заливать стеарином. Возникла версия, что убийцей П. был человек, не имеющий элементарных охотничьих навыков, которая в процессе расследования преступления подтвердилась. В сарае, принадлежавшем К., среди других вещественных доказательств обнаружили охотничьи патроны, снаряженные аналогично тем, пыжи от которых были найдены на месте преступления2.
Материальные объекты, несущие информацию о навыках и при
1МухинН.Г. Узлы и петли. JL, 1976.
БелкинР.С. Собирание, исследование и оценка доказательств. М., 1966. С.13-14. вычках преступника, не обязательно понимаются только как отдельные следы и предметы. Речь идет о широком аналитическом подходе, охватывающемпреступноесобытие в целом: время и место совершения, структуру и отдельные стадии, предметпосягательства, связи между действиями лиц и материальными изменениями. При этом каждый след или предмет рассматривается с точки зрения механизма, характера и последовательности образования в совокупности с другими объектами как один из элементов обстановки места происшествия. Такой подход позволяет выделить признаки, характеризующие особенности действий (так называемыйпреступныйпочерк), в том числе обусловленных навыками и привычками участвующих впреступлениилюдей.
В одном горном районе у жителей нескольких селений стал пропадать крупный рогатый скот. Далеко не сразу обратили внимание на то, что пропажа скота совпадала со случаями пожаров.Преступнаягруппа незаметно (чаще всего поздно вечером или ночью), пробиралась в селение и поджигала какое-либо строение, обычно это были сараи. Пока жители тушили пожар, в другом конце селения преступникипохищалискот. Следователь, которому было поручено это дело, сопоставил все аналогичные факты, происшедшие в ряде селений. Исследовав очаги пожаров и следы телег неподалеку от мест краж скота, он сделал обоснованное предположение о том, где нужно искать преступников1.
Допроспотерпевшего и свидетелей-очевидцев . Сведения о навыках и привычках предполагаемого преступника на первоначальном
1КурашвилиГ.К. Изучение следователем личностиобвиняемого. М., 1982. С.25-26.
По 30,5 % изученных уголовных дел данные о навыках и привычках преступника получены из показаний потерпевшего и свидетелей-очевидцев. этапе расследования можно получить и в результатедопросапотерпевшего или свидетелей-очевидцев. Своими показаниямипотерпевшийсущественно дополняет данные о неизвестномпреступнике, особенно если имел возможность его непосредственного восприятия (по делам ограбежах, разбоях, изнасилованиях и др.). В первую очередь, это внешние данные, отражающие приобретенные профессиональные, бытовые, поведенческие навыки и привычки (походка, жестикуляция, манера говорить, одеваться и т.д.), которые могут указывать на прежнююсудимость, национальность, район проживания, род занятий. Придопросежелательно поинтересоваться, не заметил ли потерпевший каких-нибудь следов на теле преступника (профессиональные признаки, спортивные травмы и др.), не ощутил ли специфического запаха от его тела или одежды (запаха табака, бензина и др.). Запомнившиесяпотерпевшемупризнаки, а также проявившиеся во время преступления навыки и привычки позволят в дальнейшем установить преступника (например, путемопознанияпо голосу, походке и т.д.).
Немаловажное значение имеет восстановление по памяти потерпевшего характера и механизма некоторых действий преступника, в частности ставших результатом применения спортивных навыков. Так, в г. Йошкар-Ола зимой в вечернее время участились случаиграбежейшапок, совпадающие по способу действий: молодой человек, идущий навстречу, неожиданным ударом кулака в лицо сбивал прохожего с ног. Удар наносился с такой силой, что потерпевший на время терял сознание. Почти у всех жертв врачи констатировали перелом носа и костей лицевой части головы. Владениепреступникомхорошо поставленным ударом указывало на наличие у него спортивных навыков единоборства. Отрабатывая эту версию,оперативникивышли на некоего К., бывшего перворазрядника по боксу. Ранее он был отчислен за драку из спортивной секции, покинув которую, продолжал самостоятельно заниматься боксом дома и впоследствии изученные приемы стал применять в преступных целях1.
Используя показания потерпевшего, можно подробно восстановить ход действий преступника на месте происшествия. Эти сведения позволяют детально определить способ преступления, наличие, структуру и степень сформированности преступных навыков. При повторениипреступленийи совпадении этих данных между собой делается вывод о совершении преступлений одним лицом. Аналогично решаются вопросы и придопросахсвидетелей-очевидцев ввиду их осведомленности о совершенном преступлении.
Производствоэкспертиз. По преступлениям, совершенным в обстановкенеочевидности, часто назначаются криминалистические и иныесудебныеэкспертизы для решения диагностических задач. Перед экспертами ставятся вопросы, позволяющие лучше уяснить механизм происшедшего события, получить необходимые для розыска данные о личности преступника, особенностях применявшихся орудий и средств преступления. Это в полной мере относится к экспертному исследованию материально зафиксированных отображений на-выковых и привычных действий неустановленного преступника. Как правило,следователейинтересуют вопросы о наличии у последнего профессионального опыта, о степени сформированности имеющихся навыков, а также различных обстоятельствах их формирования. Поскольку решение этих задач зачастую требует специальных знаний, приемов и средств, следователю приходится обращаться к помощи соответствующих специалистов.
В одном из городов Российской Федерации на танцплощадке произошел взрыв. В процессе осмотра места происшествия была об4
Из следственной практики СУ приГОВДг. Йошкар-Ола (уголовное дело №3492 - 1996 г., ч. 2 ст. 161 УК РФ).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Исследование теоретических и практических аспектов проблемы использования навыковых свойств личности вкриминалистическойнауке и практике дает возможность кратко подвести итоги исследования и сформулировать некоторые выводы и предложения, способствующие развитию теории и совершенствованию деятельностиправоохранительныхорганов по раскрытию, расследованию и предотвращению преступлений:
1. Возникновение учения о навыках и привычках предопределено самим ходом и логикой развитиякриминалистики, а также обусловлено потребностями криминалистической науки и совершенствования следственной, экспертной исудебнойпрактики. Выявление и уяснение закономерностей влияния навыков и привычек на развитие преступления, использование данных о них в процессе расследования может быть успешным лишь при выделении этих свойств личности в качестве самостоятельного объекта исследования, что приводит к необходимости обособления, консолидации всех теоретических и фактических знаний в этой области.
Обзор имеющихсякриминалистическихзнаний о навыках и привычках человека, основных направлений исследования позволяет сделать вывод, что к настоящему времени вкриминалистикенакоплен достаточно обширный практический и теоретический материал по данному вопросу. Это создало необходимые предпосылки для объединения имеющихся знаний о навыковых свойствах личности в качественно новую систему криминалистических теоретических и практических положений, образующих самостоятельное учение. Именно такое целостное представление о навыках и привычках каккриминалистическизначимых свойствах человека является существенной предпосылкой дальнейшего развития криминалистической науки, поскольку обеспечивает более углубленный подход при рассмотрении существующих теоретических концепций и способствует появлению новых нетрадиционных подходов в криминалистических исследованиях. Структурное выделение в системе криминалистики данного учения следует рассматривать как отражение логики развития криминалистической науки, как проявление интеграции научных знаний, которая обеспечивает их совершенствование и развитие на более высоком уровне.
2.Криминалистическоеучение о навыках и привычках человека - это система научных положений о закономерностях формирования и проявления навыков и привычек в механизме преступления, обусловленных ими признаках деятельности участниковпреступногособытия, закономерностях собирания, исследования, оценки и использования криминалистически значимой информации о данных свойствах человека и основанных на познании этих закономерностей практических рекомендаций, специальных методов и средств раскрытия, расследования и предотвращения преступлений. Даннаякриминалистическаятеория нами рассматривается как следующая ступень в исследовании значимых для следствия и суда свойств человека вслед за изученными в криминалистике анатомическими, физическими, морфологическими и биологическими особенностями личности. Она должна найти свое место в системе частных криминалистических теорий, отражающих отдельные элементы предмета криминалистики, и стать составной частью системы общей теории криминалистики.
Значение учения состоит в том, что оно расширяет традиционные границы криминалистических исследований навыков и привычек, выдвигает новые аспекты и специфические направления изучения данных свойств личности и их отображений, позволяет выявить наиболее эффективные пути исследования. Общие положения рассматриваемого учения, его закономерные связи носят универсальный характер и не зависят от национальности и места проживания человека. Вскрываемые теорией закономерности и разрабатываемые методы непосредственно реализуются в практическойправоохранительнойдеятельности.
3. Предметомкриминалистическогоучения о навыках и привычках человека является группа объективных закономерностей, определяющих сущность, содержание и механизм проявления данных свойств личности в событии преступления, формирования и реализации (соответствующейдоказательственнойи диагностической информации в процессе раскрытия и расследования преступлений. Объектом криминалистического учения о навыках и привычках человека является практика собирания, исследования, оценки и использования данных свойств личности и их отображенийдознавателем, следователем, специалистом, экспертом и судом, а также сами навыки и привычки лиц-участников уголовного процесса, значимые для раскрытия, расследования и предотвращения преступлений, и их материально фиксированные и идеальные отображения в следах преступления и памяти потерпевших исвидетелей. В учении выделяются задачи двух направлений: 1) исследование криминалистически значимых признаков, свойств, состояний и связей навыков и привычек, и 2) разработка с учетом данных о них новых и совершенствование имеющихся технических средств, тактических приемов и положений методики расследования отдельных видов и групп преступлений.
4. Структура криминалистического учения о навыках и привычках человека состоит из общей и особенной частей. В общей части учения разрабатываются общенаучный базис теории и вопросы, имеющие значение для всех видов и форм проявления навыков и привычек. В содержание общей части включаются науковедческие положения - история (истоки и основные направления развития), предмет, ф объект, понятие, задачи, структура и методология учения, место учения в системе научного знания и, прежде всего, в системе криминалистики. К общим положениям криминалистического исследования навыков и привычек относятся также: понятия этих личностных качеств вкриминалистическомаспекте, их классификация и свойства, значение и основные направления исследования, источники криминалистически значимой информации о навыках и привычках, теоретические основы использования данных о них в качествесудебныхдоказательств. Здесь же рассматриваются особенности процесса судебного познания навыков и привычек личности, и на этой основе разрабатываются общие требования к деятельности лиц-субъектов криминалистической идентификации и диагностики.
В особенной части излагаются вопросы применения общетеоретических положений, указанных в общей части учения, для решения конкретных задач в практической деятельности по раскрытию,расследованиюи предупреждению преступлений. В качестве разделов особенной части учения выступаюткриминалистическиеразработки отдельных родов или видов навыков и привычек, а также отдельные направления использования знаний о данных свойствах личности в процессе расследования:
- криминалистическое исследование почерка (судебноепочерковедение);
- криминалистическое исследование письменной речи (судебноеавтороведение);
- криминалистическое исследование устной речи (судебнаяфоноскопия);
- криминалистическое исследование навыка ходьбы (походки);
- криминалистическое исследование трудовых (профессиональных) навыков;
- криминалистическое исследование преступных навыков и привычек;
- криминалистическое исследование поведенческих и бытовых навыков и привычек;
- использование данных о навыках и привычках лиц-участников уголовного процесса в тактике следствия;
- использование данных о навыках и привычках преступника в методике расследования отдельных видов преступлений.
На сегодняшний день перечисленные разделы особенной части учения неравнозначны по степени разработанности для целей расследования. Первые четыре из них являются наиболее изученными как в теоретическом, так и в практическом отношении. Остальные же менее исследованы и требуют основательного криминалистического разрешения. По мере развития учения и вовлечения в область уголовного судебного исследования все более новых видов навыков и привычек система особенной части, безусловно, будет усложняться, что приведет к выделению новых самостоятельных разделов.
5. Криминалистическое учение о навыках и привычках человека относится по степени общности к теоретическим концепциям общего уровня. Отдельные положения данного учения имеют отношение как к общетеоретическим основам криминалистики, так и другим ее разделам - криминалистической технике, тактике и методике расследования отдельных видов преступлений. Криминалистическое учение о навыках и привычках человека связано также с другимикриминалистическимитеориями, например с теорией криминалистической идентификации, теорией судебнойэкспертизы, криминалистическим учением о следах и механизмахследообразования, криминалистическим учением о способе преступления, учением о механизме преступления, учением о криминалистической регистрации, учением опротиводействиирасследованию и др.
Повышение эффективности использования данных о навыках и привычках личности в процессе расследования невозможно без понимания психофизиологических закономерностей двигательной деятельности человека. Следовательно, тесные связи криминалистического учения о навыках и привычках человека имеются также с психологией (как общей, так и со специальными ее направлениями - психологией личности, психологией деятельности, психологией труда), юридической психологией, физиологией (физиологией высшей нервной деятельности, физиологией труда) и педагогикой.
6. Существует целая система методов, совокупность которых позволяет во время предварительного следствия и суда вынести достаточно полное суждение о навыках и привычках участников уголовного процесса. Различаются два вида таких методов: непосредственное и опосредствованное познание. В первом случае навыковые свойства наблюдаются во время проявления, что позволяет судить об их признаках органолептическим, экспериментальным или инструментальными способами. Опосредствованное изучение имеет место в случаях, когда получают сведения о навыках и привычках по их отображениям при исследовании продуктов деятельности, различных документов или со слов других лиц (свидетелей, потерпевших, экспертов и др.).
К методам, используемым в рассматриваемой теории, относятся: а) диалектико-материалистический метод познания; б) общенаучные методы познания: наблюдение, беседа, измерение, сравнение, анализ результатов (продуктов) деятельности, обобщение независимых характеристик, психологический и физиологический анализ, моделирование, эксперимент, метод экспертных оценок, вероятностно-статистические методы и др. в) специальные методы, применяемые при изучении отдельных видов навыков и привычек: метод усреднения, используемый при исследовании почерка; спектрографический и языково-измерительный методы, используемые при исследовании навыка устной речи и др.
Указанные методы дополняют друг друга и служат средством взаимной проверки.
7. В основе формирования навыков и привычек лежат закономерности психической и высшей нервной деятельности человека. С учетом психологических, физиологических и криминалистических особенностей, присущих навыку, представляется правильным определить его понятие следующим образом:
Навык - это автоматизированный, относительно устойчивый и индивидуальный компонент деятельности человека, образующийся в результате многократного повторения и обусловленный закономерностями формирования соответствующего динамического стереотипа. На наш взгляд, такое понятие является наиболее приемлемым в криминалистике, так как учитывает признаки всех навыков,