Макагон Олександр Емануїлович. Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі

brief description

Макагон Олександр Емануїлович. Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі : Дис... канд. наук: 13.00.01 2007
Макагон О.Е.Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 загальна педагогіка та історія педагогіки. Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Харків, 2007.
Дисертаційна робота є теоретично-експериментальним дослідженням організаційно-педагогічних умов створення сприятливого середовища в загальноосвітньому навчальному закладі.
Визначено і теоретично обґрунтовано сутність сприятливого навчально-виховного середовища, в якому взаємодія всіх суб‘єктів педагогічного процесу має своїм результатом духовне, інтелектуальне, моральне, естетичне, фізичне взаємозбагачення, сприяє розвитку творчого потенціалу, самореалізації особистості, формує готовність до особистісного самовдосконалення, забезпечує реалізацію співтворчості в межах гуманістичної парадигми; визначено його складники (інтелектуальне, психологічне, науково-методичне, соціальне, культурно-естетичне, фізичне, санітарно-гігієнічне, електронне); запропоновано модель його створення, що включає структуру, зміст, принципи, чинники, ознаки, суб‘єктів, умови, етапи, результати; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, які сприяють його створенню (формування іміджу школи, організація взаємодії суб‘єктів педагогічного процесу в умовах сприятливого мікроклімату, управління процесом створення сприятливого навчально-виховного середовища); подальшого розвитку набули положення про сутність середовища, управління загальноосвітнім навчальним закладом.
Результатами експериментальної роботи доведено ефективність організаційно-педагогічних умов створення сприятливого середовища.