Ніколаєнко Віта Валентинівна. Формування російськомовної граматичної компетенції англомовних студентів- іноземців на початковому етапі навчання у вищій школі (на матеріалі дієслівних категорій)

brief description

Ніколаєнко Віта Валентинівна. Формування російськомовної граматичної компетенції англомовних студентів- іноземців на початковому етапі навчання у вищій школі (на матеріалі дієслівних категорій): дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Херсонський держ. ун-т. - Херсон, 2004. : табл
Ніколаєнко В.В. Формування російськомовної граматичної компетенції англомовних студентів-іноземців на початковому етапі навчання у вищій школі (на матеріалі дієслівних категорій).-Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02. теорія та методика навчання (російська мова). Херсонський державний університет, Херсон, 2004.
У дисертації обґрунтовано вибір та актуальність теми дослідження, пов’язаної з проблемою формування граматичної компетенції англомовних студентів-іноземців на початковому етапі навчання російської мови як іноземної, розроблено методику навчання іноземних студентів однієї з базових граматичних категорій виду російського дієслова. Описано психологічні та психолінгвістичні особливості засвоєння російської мови як іноземної; проведено когнітивно-зіставний аналіз ГКВ в російській та англійській мовах; виявлено місця найбільш імовірного виникнення інтерференції; визначено поняття граматичної компетенції як складової комунікативної компетенції.
Установлено методичні параметри навчання ГКВ та чотири етапи їх реалізації. Укладено типологію вправ і розроблено моделі мовленнєвих ситуацій, спрямованих на формування граматичної компетенції студентів-іноземців і розвиток уміння вживати дієслова доконаного і недоконаного виду у різних видах мовленнєвої діяльності на комунікативно-достатньому рівні й у різних типах контексту. Ефективність вправ обґрунтовано теоретично і підтверджено експериментально.
Основні результати дослідження знайшли практичне застосування в процесі навчання англомовних іноземних студентів на початковому етапі навчання у вищій школі.