Петикова Дарья Леонтьевна Сопряженное развитие физических качеств и формирование основных движений детей 4-5 лет с учетом особенностей их мотивации к различным видам физкультурно-спортивной деятельности

brief description

Петикова Дарья Леонтьевна Сопряженное развитие физических качеств и формирование основных движений детей 4-5 лет с учетом особенностей их мотивации к различным видам физкультурно-спортивной деятельности
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Петикова Дарья Леонтьевна
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 НОРМАТИВНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ТЕОРЕТИКО-

ПРИКЛАДНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Нормативно-правовые и программно-содержательные основания процесса физического воспитания детей дошкольного возраста

1.2 Половозрастные особенности физической и двигательной подготовленности детей дошкольного возраста

1.3 Научно-методическое сопровождение системной модернизации процесса физкультурной подготовки детей дошкольного возраста

Заключение

ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

ГЛАВА 3 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОЙ И

ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ, БАЗИРУЮЩЕГОСЯ НА РЕАЛИЗАЦИИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕКОМЕНДОВАННЫХ ПРОГРАММО-НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

3.1 Уровень физической и двигательной подготовленности детей 4-5 лет разных поколений

3.2 Динамика показателей физической и двигательной подготовленности детей 4-5 лет в годичном учебно-воспитательном цикле

3.3 Особенности мотивации детей 4-5 лет к различным видам учебно-воспитательной и физкультурно-спортивной деятельности

3.4 Особенности взаимосвязи параметров уровня развития физических

качеств, основных движений и мотивации у детей 4-5 лет к физкультурно-

спортивной деятельности

3.5 Взаимосвязь параметров физической подготовленности в отдельных контрольных упражнениях и уровня сформированности основных

движений у детей 4-5 лет

Заключение

ГЛАВА 4 СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА СОПРЯЖЕННОГО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ С УЧЕТОМ ИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ К ВИДАМ ФИЗКУЛЬТУРНО-

СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1 Базовые постулаты процесса разработки экспериментального педагогического проекта

4.2 Структура и содержание экспериментального педагогического проекта

4.3 Результаты формирующего педагогического эксперимента

Заключение

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ