Расследование преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего

brief description

Год:

2007

Автор научной работы:

Шкурихина, Надежда Валерьевна

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Барнаул

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность

Количество cтраниц:

227

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Шкурихина, Надежда Валерьевна

Введение.
Глава 1.Криминалистическаяхарактеристика преступлений, связанных снеисполнениемили ненадлежащим исполнением обязанностей повоспитаниюнесовершеннолетнего.
1.1 Понятие и особенностикриминалистическойхарактеристики преступлений, связанных с неисполнением илиненадлежащимисполнением обязанностей по воспитаниюнесовершеннолетнего, ее связь с уголовно-правовой икриминологическойхарактеристиками преступлений этой категории.
1.2 Способы и механизмысовершенияпреступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащимисполнениемобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
1.3 Личностьпреступникаи личность несовершеннолетнего, потерпевшего отпреступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнениемобязанностейпо воспитанию несовершеннолетнего.
Глава 2. Криминалистическая характеристика предварительногорасследованияи судебного следствия поделамо преступлениях, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
2. 1 Понятие и классификацияследственныхситуаций, возникающих на первоначальном этапе расследования преступлений,связанныхс неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
2. 3Следственныеситуации и их разрешение на последующем этапе расследования преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
2. 4Судебныеситуации и их разрешение в ходесудебногоследствия.
Глава 3. Тактика производства отдельных следственных действий попреступлениям, связанным с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
3. 1 Тактика осмотра местапроисшествияпо преступлениям, связанным с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
3.2 Тактикадопросанесовершеннолетних, потерпевших по преступлениям, связанным с ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
3.3 Тактикаосвидетельствованиянесовершеннолетних потерпевших по преступлениям, связанным с ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
3.4 Производствосудебныхэкспертиз, по преступлениям, связанным с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Расследование преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего"

Актуальность темы исследования.КонституцияРоссийской Федерации провозгласила Россию правовым государством, тем самым приблизив страну к мировым общечеловеческим и государственно-правовым ценностям. Гражданскому обществу в условиях демократической цивилизации требуется юридическая система, центром и смыслом которой является человек. Права человека в ней должны быть не простодекларациямии заявлениями, а иметь четкий механизм их фактического воплощения в социальную действительность. В системе социально-политических, правовых отношений личность и ее права должны занять приоритетное место.
Это особенно важно для защиты прав детей. «Государства-участники (Конвенции) обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права иобязанностиего родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают всезаконодательныеи административные меры»1.
В современном обществе все более расширяется практика жестокого обращения снесовершеннолетнимив семье и в образовательно-воспитательных учреждениях, пренебрежение основными нуждами детей со стороны лиц, на которых закономвозложеныобязанности по их воспитанию, содержанию инадзоруза ними. Систематические проявления физического и психического насилия с их стороны над детьми способствуют повышению уровня их агрессивности, усвоениюнасильственныхспособов разрешения спорных ситуаций и воспитания детей как нормативного поведения, воспроизводству ими в общении с окружающими воспринятых в детстве образцов поведения.
В связи с отмеченнымикриминогеннымипроцессами в обществе и воисполнениемеждународно-правовых обязательств России в Уголовный ко
1Конвенцияо правах ребенка. Принята 20.11.1989 года резолюцией 44/25 ГенеральнойассамблеейООН (Нью-Йорк) Ст. 3, ч.2.ВедомостиСНД СССР и ВССССР. 7 ноября 1990 г. N 45. Ст. 955. деке РФ 1996 года включена новая уголовно-правовая норма -статья156. В ней предусматривается ответственность за «неисполнениеили ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитаниюнесовершеннолетнегородителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, лечебного или иного учреждения,обязанногоосуществлять надзор за несовершеннолетним, если этодеяниесоединено с жестоким обращением снесовершеннолетним»1.
Считаем необходимым пояснить, что мы в своей работе рассмотрим не только неисполнение, но иненадлежащееисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего,совершаемоекак родителями, так и другими лицами, на которых возложены эти обязанности в соответствии сдолжностнымположением (на педагогов, на других работников образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения). Неисполнение этихобязанностейведет к потрясающим умы здравомыслящих людей фактам. Так, «по данным оперативных органов, ежегодно в России около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями. Для 10% (т.е. 200 тыс. подростков) избиение заканчивается смертью. Более 50 тыс. детей бегут из домов, спасаясь от мам и пап»2.
По информации «Российской газеты» растет число безнадзорных и беспризорных детей. Даже по самым приблизительным подсчетам в стране сейчас более 700 тысяч детей-сирот, два миллиона подростков неграмотны, более 6 миллионов находятся в социально неблагоприятных условиях .
По данным краевого Комитета по социальной защите населения в Алтайском крае на конец 2006 года на учете состоит 11177 семей, находящихся в социально опасном положении, а в Красноярском крае таких детей около 19 тысяч4.
1 УголовныйкодексРоссийской Федерации. Официальный текст. - М.: Изд-во НОРМА, 1996. - С. 75
2 Аргументы и факты - № 15-2007.-С. 13.
3 Российская газета. -№ 28 (4291). -2007. -9 фев.
4 Семья, находящаяся в социально опасном положении - это семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители илизаконныепредставители несовершеннолетних не
Сложившаяся ситуация объясняется тем, что в большинстве семей, особенно неблагополучных, имеют место факты жестокого обращения с ребенком, применение к нему физической силы, унижения егочестии достоинства. Такие взаимоотношения в семье влияют на формирование личности несовершеннолетнего с раннего возраста и в конечном итоге порождают в еще несформировавшемся человеке такие негативные эмоции, как зло, ненависть, жестокость. В результате ребенок вырастает с «деформированной психикой» в отношении к своим близким и посторонним людям.
Таким образом, данноепреступлениепосягает на нормальные условия формирования у несовершеннолетнего физического, психического и социального развития.
Согласно данным уголовной статистики в Российской Федерации в 2001 г. зарегистрировано 2973, в 2002 г. - 2751, в 2003 г. - 3405, в 2004 г. -3603, а в 2005 г. - 5167преступлений, предусмотренных ст. 156 УК РФ1; по Алтайскому краю в 2001 г. зарегистрировано 23преступления, в 2002 г. - 50, в 2003 г. - 51; в 2004 г.у - 44, а в 2005 г. - 64 преступления, за первое полугодие 2006 г. - 40 . Хотя в общем массиве преступлений данные преступления занимают небольшую часть, наблюдается повышение уровня этого вида преступлений.
Лица, наделенные по законуобязанностямипо воспитанию и надзору за детьми иуличенныев их истязании, нанесении импобоев, систематическом унижении их чести и достоинства,причинениисерьезного вреда их физическому и психическому развитию, часто остаются вне сферы уголовногопреследования. Объективное подтверждение на следствии данных о том, что образ жизни родителей и иных лиц, ответственных за воспитание несоверисполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении - это лицо, которое вследствиебезнадзорностиили беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либосовершаетправонарушение или антиобщественные действия. ( «Об основах системы профилактики безнадзорности иправонарушенийнесовершеннолетних» Федеральный закон № 120-ФЗ 24.06.99 г.)
1 По даннымГИАЦМВД России.
2 По данным ИЦГУВДпо Алтайскому краю. шеннолетних, и применяемые имипреступныеметоды воспитания несовершеннолетних детей представляют реальную угрозу для жизни и здоровья последних, далеко не всегда влечет за собой применение квиновныммер уголовной ответственности.
Поэтому борьба спреступлениями, предусмотренными ст. 156 УК РФ, составляет одну из наиболее важных и актуальных задач органов внутренних дел, которая постоянно в методическом плане должна совершенствоваться, обновляться. Необходимо изыскивать новые формы, методы, приемы и рекомендациирасследованияэтой категории дел.
Проблема врасследованииисследуемых преступлений состоит и в том, что, во-первых,потерпевший(несовершеннолетний либо малолетний ребенок) находится, как правило, в жесткой зависимости от преступника-родителя, либо воспитателя и испытывает страх переднаказаниемс его стороны; во-вторых, в случае родственных связей междупотерпевшими преступником, ребенок зачастую прощает и ему «жаль» своих родителей; в-третьих, в ряде случаев ребенок не желает менять своего воспитателя (педагога, врача и т.д.) из опасения, что его положение будет еще хуже.
Преступления в этой сфере имеют высокий уровеньлатентности, который связан с тем, что дети не могут заявить о нарушении своих прав. Нарушения допускаются именно теми лицами, на которых законвозложилобязанность обеспечивать защиту несовершеннолетних»1.
Как показывают результаты анкетирования сотрудниковОВДо совершенных преступлениях, связанных снеисполнением, либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего стало известно из сообщений: родственников (24,2%), работников медицинских учреждений (20%), сообщений соседей (17,9%), при проведении рейдов и спецопераций (15,8%)2.
1 Методические рекомендации по организациинадзораза выявлением и расследованием преступлений, предусмотренных ст. 156 УК РФ.ПрокуратураАлтайского края. № имрп-3-061 от 01.12.2006 г.
2 Данные из Приложения №5.
Сложившееся негативное положение дел свидетельствует о потребностяхследственнойпрактики в эффективных приемах и методах расследования преступлений, связанных с неисполнением илиненадлежащимисполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, усовершенствовании тактики проведения некоторыхследственныхдействий, а также судебного следствия по даннымпреступлениям.
Степень научной разработанности данной проблемы в настоящее время, на наш взгляд, оставляет желать лучшего, так как при большом объеме информации о жестоком обращении с несовершеннолетним вследствиенеисполнениялибо ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, поступающем из средств массовой информации, практически нет научных работ, посвященных этой теме.
Анализ научных источников, касающихся данной темы, позволяет сделать вывод, что исследования отечественных ученых охватывают в основном уголовно-правовой (Г.В. Антонов-Романовский, Т.Г.Даурова, П.А. Константинов, А.И. Марцев, И.П.Портнов, В.П. Ревин, Р.Д. Шарапов и др.),криминологическийи социальный аспекты (Ю.М.Антонян, Г.И. Чечель и др.)
В конце прошлого и начале нового века появился ряд диссертационных исследований, посвященных преступлениям, связанным с неисполнением или ненадлежащимисполнениемобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего: А.Е. Волкова «Криминологическаяхарактеристика и профилактика преступлений, связанных с жестоким обращением с детьми» (1996 г.); В.А. Ми-шота «Предупреждениесексуальных преступлений против несовершеннолетних в семье» (2000 г.); В.М. Волошин «Уголовная ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего» (2002 г.); А.П. Фалин «Преступления против жизнинесовершеннолетних, совершаемые в семье, как социальная и криминологическая проблемы» (2002 г.); Е.Б. Веред «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (уголовно-правовой и криминологический аспекты)» (2004 г.), но все они рассматривают уголовно-правовые икриминологическиеаспекты этих преступлений.
В научных трудах покриминалистикерассматриваются проблемы расследования телесных повреждений (Т.В.Аверьянова, P.C. Белкин, B.C. Бур-данова, О.В.Беспечный, JI.C. Гаухман, Н.И. Гуковская, Ю. Г.Корухов, В.А. Ле-дащев, С.И. Медведев, Д.И.Соколов, Т.Н. Шамонова) и практически не затрагиваются вопросы методики расследования неисполнения либоненадлежащегоисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. До настоящего времени методика расследования преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, в отечественной криминалистике не сформировалась. Указанные обстоятельства, важность и практическая значимость проблем, связанных срасследованиемнеисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, недостаточная теоретическая разработанность методики расследования последних определили выбор темы настоящего диссертационного исследования.
Объект и предмет исследования. Объектом диссертационного исследования является практическая деятельностьследователейи сотрудников дознания органов внутренних дел порасследованиюнеисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, определению комплексакриминалистическизначимой информации по делу, тактических особенностей ее получения и использования в ходе предварительного исудебногоследствия.
Предметом диссертационного исследования являются объективные закономерности, обуславливающие связи между полученнойследователеми сотрудником органов дознания криминалистически значимой информацией идоказательствамио неисполнении или ненадлежащемисполненииобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего и возможностью их использования в поисково-познавательных, тактико-психологических и воспитательно-профилактических целях в процессе предварительного и судебного следствия.
Цели и задачи исследования. Целью исследования является разработка частнойкриминалистическойметодики расследования преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителями или иными лицами, на которых по закону возложены обязанности по их воспитанию.
Указанная цель обусловила постановку и решение следующих задач:
- провести исследование теории, следственной исудебнойпрактики, по особенностям совершения и расследования данных преступлений;
- выявить особенности криминалистической характеристики преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего и показать ее роль в построении методики расследования данных преступлений;
- проанализировать содержание основных элементов криминалистической характеристики исследуемой категории преступлений;
- выделить и проанализировать типичныеследственныеситуации, возникающие при расследовании указанных преступлений на первоначальном и последующем этапах; разработать алгоритм действийследователяпо ним;
- выделить и проанализировать судебно-следственные ситуации, возникающие в ходе судебного следствия по такимделами показать пути их оптимального разрешения;
- выявить основные трудности, возникающие при проведении отдельных следственных действий и предложить тактические приемы, повышающие эффективность их производства;
- создать типовую методику расследования преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего со стороны родителей или иных лиц, на которых возложены такие обязанности.
Методологическая основа и методика исследования. Методологическую основу диссертационного исследования составляет диалектический метод познания. Обоснованность выводов и предложений, содержащихся в диссертационном исследовании, достигается посредством комплексного применения сравнительно-правового, системно-структурного, конкретно-социологического, логико-юридического, статистического методов исследования.
Правовую основу диссертационного исследования составили положенияКонституцииРоссийской Федерации, Декларации прав человека игражданина(1991г.), Конвенция о защите прав ребенка, действующее уголовное, уголовно-процессуальное, гражданское, семейное,административноезаконодательство, постановления Пленума Верховного суда Российской Федерации, обзоры практикисудебныхи надзорных инстанций, документы, имеющие статистический и управленческий характер в деятельности органов внутренних дел, научные труды по уголовному, уголовно-процессуальному, гражданскому, семейному,административномуправу, криминологии и криминалистике.
Теоретическую основу диссертационного исследования составляют труды отечественных ученых в областикриминалистики, уголовного права и процесса,криминологии, психологии и других наук (Т.В.Аверьянова, В.А. Азаров, А.И. Алексеев, Ю.М.Антонян, Н.К. Асанов, О.Я. Баев, В.П.Бахин, P.C. Белкин, А.Р. Белкин, Б.С.Братусь, А.Н. Васильев, Н.Т. Ведерников, Т.С.Волчецкая, В.К. Гавло, Ю.П. Гармаев, Л.Я.Драпкин, A.B. Дулов, В.А. Жбанков, А.И.Захаров, В.Д. Зеленский, А.Н. Ильяшенко, Е.П.Ищенко, J1.J1. Каневский, В.Н. Карагодин, А.Н.Колесниченко, В.Н. Комиссаров, С.И. Коновалов, О.Н.Коршунова, С.Ю. Косарев, A.M. Кустов, В.П.Лавров, А.Ф. Лубин, Ю.Ф. Лубшев, C.B.Максимов, В.М. Мешков, В.А. Мишота, В.А.Образцов, Т.Н. Погодина, О.В. Полстовалов, A.C.Подшибякин, Е.Р. Россииекая, H.A. Селиванов, А.Б.Сахаров, В.А. Сластенин, A.A. Хмыров, С.Н. Чу-рилов, A.C.Шаталов, С.П. Щерба, Н.П. Яблоков, и др.)
В эмпирической основе настоящего диссертационного исследования лежат результаты анализа 139 уголовных дел,расследовавшихсяс 2000 по 2006 гг. на территории Российской Федерации (Владимирская область; Новосибирская область; Пермская область; Свердловская область; Саратовская область; Республика Хакасия; Краснодарский край; Алтайский край). Изучены 23 материала об отказе в возбуждении уголовного дела. Проведено анкетирование 225 респондентов, из них 46 инспекторов по делам несовершеннолетних, 55дознавателей, 36 участковых уполномоченных милиции, 88 сотрудников детских учреждений здравоохранения.
В ряде теоретических выводов диссертант опирался на результаты исследований, опубликованных другими авторами.
Научная новизна исследования. Диссертация представляет собой попытку комплексного монографического исследования теоретических и практических проблем по расследованию неисполнения или ненадлежащегоисполненияобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, сформулированы предложения по усовершенствованию методики расследования рассматриваемого вида преступлений. Раскрыто содержание криминалистической характеристики неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, взаимосвязь ее элементов, показано значение данной характеристики для методики расследования подобных преступлений. Выявлены социальные типы личностей субъектов,совершающихнеисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, мотивы их действий. Исследованы особенности возбуждения уголовного дела по факту жестокого обращения с несовершеннолетним, конкретные рекомендации относительно обнаружения негативных обстоятельств, выработан наиболее целесообразный порядок следственных действий по их разрешению. В рамках диссертационного исследования автором даны типичные следственные ситуации первоначального, последующего и судебного этапов расследования неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, определены соответствующие таким ситуациям направления расследования, оптимальный алгоритм следственных действий по их реализации. На этой основе разработаны практические рекомендации, касающиеся тактики производства следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по делам данной категории.
Положения, выносимые на защиту:
1. Содержание криминалистической характеристики преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, специфично и составляют такие взаимосвязанные и взаимозависимые элементы, как: а) объект и предметпреступногопосягательства; б) способ совершения преступления; в) обстановкасовершенияпреступления; г) механизм следообразования; д) данные о личностипреступника; е) сведения об особенностях личностипотерпевшегонесовершеннолетнего.
2. Способ совершения преступлений изучаемого вида является важнейшим информационным элементом, функционально объединяющим в единую систему такие элементы криминалистической характеристики, как личность преступника, личность потерпевшего и обстановку совершения преступления. В связи с этим под способом совершения преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, следует понимать комплекс объединенных общей целью действий преступника, детерминированных обстановкой совершения преступления, а также психофизическими свойствами его личности и личности потерпевшего ребенка. Уровень образованиявиновных, их социальное положение оказывают влияние на выбор конкретного способа совершения преступления. Чем ниже социальный статус и уровень образования преступника, тем к более унизительному способу совершения преступления он прибегает. Чем дольшепреступникупотребляет спиртные напитки, тем меньше заботы о нуждах и интересах несовершеннолетнего он проявляет.
Предлагается классификация способов совершения неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего по виду воздействия на несовершеннолетнего потерпевшего (физическое насилие, психическое насилие, сексуальное насилие, пренебрежение нуждами и интересами ребенка).
3. Обстановка совершения преступления данного вида характеризуется сложными пространственно-временными отношениями между способом совершения преступления, личностью преступника и механизмом совершения преступления. На основании временного критерия следует выделять продолжаемые и единичные преступления. Продолжаемые, как правило, характеризуют крайне неблагоприятную обстановку для несовершеннолетнего в семье или воспитательном (образовательном и др.) учреждении, часто имеют сексуальный мотив, сопряжены систязаниемдетей. Единичные, как правило, совершаются в относительно благополучных семьях или коллективах, где родители или воспитатели в силу различных причин объективно-субъективного свойства не справляются с воспитанием детей.
4. Предварительная проверка материалов онеисполненииобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего представляет собой определенный алгоритм действий следователя,дознавателяпо сбору сведений: осовершениифактов насильственных действий либо пренебрежения нуждами и интересами ребенка; об участниках преступления; о способе его совершения; о периоде времени, в течение которого оно совершалось, с целью решения вопроса о возбуждении уголовного дела и привлечении виновных к уголовной ответственности.
5. Следственные ситуации, складывающиеся на первоначальном этапе расследования преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, следует классифицировать в зависимости от характера и полноты исходных данных овиновномлице, несовершеннолетнем потерпевшем и обстоятельствах преступления. Программа действий (алгоритм) следователя (дознавателя), как на первоначальном так и на последующем этапах расследования будет определятьсяследственнымиситуациями, содержащими сведения о криминалистической обстановке расследования преступлений исследуемого вида.
6. Ситуации последующего этапа расследования следует классифицировать в зависимости от признания виновным факта совершения преступления, связанного с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, наличиядоказательстви условий их получения и проверки. Типичными следственными ситуациями последующего этапа расследования преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, являются следующие: 1)обвиняемыйполностью признает свою вину, его показаниязакрепленыматериалами дела; 2) обвиняемый признает своювинучастично, однако имеются сведения о совершении иных преступлений, в том числе выявлены ранее неизвестные факты неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего; 3) обвиняемый полностью отрицает факты неисполнения либо ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, связанного с жестоким с ним обращением.
Для разрешения данных следственных ситуаций применяется программа действий следователя, которая включает в себя динамично меняющийся адекватно складывающейся ситуации, комплекс следственных и оперативно-розыскных мероприятий. Выбор алгоритма действий, направленных на разрешение следственных ситуаций последующего этапа, определяется следовой картиной преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, иусмотрениемследователя (дознавателя), оценивающего даннуюследственнуюситуацию.
7. Специфика судебного следствия по делам опреступлениях, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, позволяет классифицировать судебно-следственные ситуации по основаниям, определяющим: время возникновения; объем рассмотрения; прогноз развития; признаниеподсудимымсвоей вины в содеянном и наличие или отсутствие доказательств поделу; обстановку, складывающуюся при судебном рассмотрении дела; позициюобвиняемого, свидетелей, потерпевшего в ходе судебного следствия.
Возникновение той или иной ситуации в процессе судебного следствия определяет тактику его проведения.
8. Осмотр местапроисшествия, назначение судебных экспертиз, освидетельствование идопроснесовершеннолетних потерпевших и другие следственные действия имеют свои особенности проведения, что требует разработки и совершенствования новых тактических приемов производства следственных и иных действий. Осмотр места происшествия будет более эффективным, если проводить его с учетом сложившейся ситуации, способа совершения преступления, с использованием фото и видеоаппаратуры для фиксации обстановки на месте происшествия.Освидетельствованиебудет выполнено более квалифицировано и в меньшей психотравмирующей ситуации для несовершеннолетнего, если для его производства будет привлечен врач-педиатр. Допрос несовершеннолетнего потерпевшего даст большедоказательственнойинформации, если будет строиться с учетом психических особенностей возрастной группы потерпевшего, при помощи консультаций специалиста по детской психологии, в спокойной доверительной обстановке.
9.Статьи191 и 280 УПК РФ необходимо дополнить положением об участии психолога в работе с потерпевшим, изложив их в следующей редакции:
Статья 191. Особенностидопросанесовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля. 1. Допрос потерпевшего илисвидетеляв возрасте до четырнадцати лет, а поусмотрениюследователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет проводятся с участием педагога и психолога.».
Статья 280. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля.
1. При участии вдопросепотерпевших и свидетелей в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению суда и в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет участвует педагог. Допрос несовершеннолетнихпотерпевшихи свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога и психолога.
2. До начала допроса несовершеннолетнегопредседательствующийразъясняет педагогу и психологу их права, о чем в протоколе судебного заседания делается соответствующая запись.
3. Педагог и психологвправес разрешения председательствующего задавать вопросынесовершеннолетнемупотерпевшему, свидетелю.».
Ограничение психолога работой только с несовершеннолетнимиподозреваемымии обвиняемыми существенно нарушает права потерпевших, что нарушает баланс оппонирующих сил в уголовномсудопроизводствеи принцип состязательности. Кроме того, очевидно, что психологическая помощь не менее необходима и несовершеннолетним потерпевшим.
Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что она посвящена конструированию частной методики расследования, проблемной вправоприменительнойдеятельности правоохранительных органов, определяется возможностью использования выводов и рекомендаций диссертационного исследования для наиболее эффективного организационного и методического обеспечения процесса выявления, предварительного расследования и судебногоразбирательствапреступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетних.
Результаты диссертационного исследования находят непосредственное применение в деятельности органовдознанияи предварительного следствия по расследованию неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
Практическая ценность отдельных положений и выводов исследования заключается также в их использовании в процессе обучения и подготовки студентов, слушателей и курсантов образовательных учреждений России при изучении курса криминалистики, уголовного права и криминологии.
Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные положения диссертационного исследования нашли отражение в 12 опубликованных работах, и были предметом обсуждения на научно-практических конференциях, состоявшихся в Алтайском государственном университете (2004, 2005, 2006 г.), Барнаульском юридическом институтеМВДРоссии (2004, 2005, 2006 г.), Челябинском юридическом институте МВД России (2003 г.).
Подготовленные по результатам исследования методические рекомендации по расследованию ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего внедрены в деятельность участковыхуполномоченных, инспекторов по делам несовершеннолетнихУВД- ОВД Алтайского края, Красноярского края, а также используются в учебном процес

bibliography

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность", Шкурихина, Надежда Валерьевна

Заключение
Проблемырасследованияпреступлений, связанных с неисполнением илиненадлежащимисполнением обязанностей по воспитаниюнесовершеннолетнегоявляются сложными неоднозначными и недостаточно разработанными вкриминалистическойнауке. Этим и обусловлена актуальность настоящего диссертационного исследования, в котором высказана позиция автора, а также сформулирован ряд выводов, имеющих как теоретический, так и прикладной (практический) характер. Диссертантом обоснованы предложения, которые могут быть использованы в практической деятельностиследственныхи судебных органов.
До настоящего времени в криминалистической литературе не было исследований, посвященных проблемам расследованияпреступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащимисполнениемобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
В заключении диссертант считает необходимым и целесообразным обратить внимание на основные выводы и предложения, которые являются результатом проведенного исследования:
1. Содержание криминалистической характеристики преступлений, связанных снеисполнениемили ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, специфично и составляют такие взаимосвязанные и взаимозависимые элементы, как: а) объект и предметпреступногопосягательства; б) способ совершенияпреступления; в) обстановка совершения преступления; г) механизмследообразования; д) данные о личностипреступника; е) сведения об особенностях личностипотерпевшегонесовершеннолетнего.
2. Способсовершенияпреступлений, изучаемого вида является важнейшим информационным элементом, функционально объединяющим в единую систему такие элементы криминалистической характеристики, как личность преступника, личность потерпевшего и обстановку совершения преступления. В связи с этим под способом совершения преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнениемобязанностейпо воспитанию несовершеннолетнего, следует понимать комплекс объединенных общей целью действий преступника, детерминированных обстановкой совершения преступления, а также психофизическими свойствами его личности и личности потерпевшего ребенка. Уровень образованиявиновных, их социальное положение оказывают влияние на выбор конкретного способа совершения преступления. Чем ниже социальный статус и уровень образования преступника, тем к более изощренному способу совершения преступления он прибегает. Чем дольшепреступникупотребляет спиртные напитки, тем меньше заботы о нуждах и интересах несовершеннолетнего он проявляет.
3. Предлагается классификация способов совершениянеисполненияобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего по виду воздействия на несовершеннолетнего потерпевшего (физическое насилие, психическое насилие, сексуальное насилие, пренебрежение нуждами и интересами ребенка).
4. Обстановка совершения преступления данного вида характеризуется сложными пространственно-временными отношениями между способом совершения преступления, личностью преступника и механизмом совершения преступления. На основании временного критерия следует выделять продолжаемые и единичные преступления. Продолжаемые, как правило, характеризуют крайне неблагоприятную обстановку для несовершеннолетнего в семье или воспитательном (образовательном и др.) учреждении, часто имеют сексуальный мотив, сопряжены систязаниемдетей. Единичные, как правило, совершаются в относительно благополучных семьях или коллективах, где родители или воспитатели в силу различных причин объективно-субъективного свойства не справляются с воспитанием детей.
5. Предварительная проверка по материалам онеисполненииобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего представляет собой определенный алгоритм действийследователя, дознавателя по сбору сведений: осовершениифактов насильственных действий либо пренебрежения нуждами и интересами ребенка; об участниках преступления; о способе его совершения; о периоде времени, в течение которого оно совершалось с целью решения вопроса о возбуждении уголовного дела и привлечении виновных к уголовной ответственности.
6. Типичными поводами к возбуждению уголовного дела попреступлениям, связанным с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, являются сообщенияграждано неблагополучной обстановке в семье, а также непосредственное обнаружение органомдознания, следователем, прокурором или судом признаков данного преступления.
7.Следственныеситуации, складывающиеся на первоначальном этапе расследования преступлений, связанных с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, следует классифицировать в зависимости от характера и полноты исходных данных овиновномлице и обстоятельствах преступления. Программа действий (алгоритм) следователя (дознавателя) как на первоначальном, так и на последующем этапах расследования будет определятьсяследственнымиситуациями - информационными моделями, содержащими сведения о криминалистической обстановке расследования преступлений исследуемого вида.
8. Ситуации последующего этапа расследования следует классифицировать в зависимости от признаниявиновнымфакта совершения преступления, связанного с неисполнением или ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, наличиядоказательстви условий их получения и проверки. Типичными следственными ситуациями последующего этапа расследования преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, являются следующие: 1)обвиняемыйполностью признает свою вину, его показаниязакрепленыматериалами дела; 2) обвиняемый признает своювинучастично, однако имеются сведения о совершении иных преступлений, в том числе выявлены ранее неизвестные факты неисполнения илиненадлежащегоисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего; 3) обвиняемый полностью отрицает факты неисполнения либо ненадлежащегоисполненияобязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, связанного с жестоким с ним обращением.
9. Для разрешения данных следственных ситуаций применяется программа действий следователя, которая включает в себя динамично меняющийся адекватно складывающейся ситуации комплекс следственных и оперативно-розыскных мероприятий. Выбор алгоритма действий, направленных на разрешение следственных ситуаций последующего этапа, определяется следовой картиной преступлений, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего иусмотрениемследователя (дознавателя), оценивающего даннуюследственнуюситуацию.
10. Спецификасудебногоследствия по делам опреступлениях, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, позволяет классифицировать судебно-следственные ситуации по следующим основаниям:
1) по времени возникновения: судебно-следственные ситуации начального, промежуточного, дальнейшего и окончательного этапов хода судебного следствия;
2) по объему рассмотрения: судебно-следственные ситуации, складывающиеся поделув целом; складывающиеся на отдельных этапах судебногоразбирательства; складывающиеся при производстве отдельных судеб-но-следственных действий;
3) по прогнозу развития ситуаций судебного разбирательства: простые и сложные, нейтральные и проблемные;
4) по признаниюподсудимымсвоей вины в содеянном и наличию или отсутствию доказательств по делу:
-подсудимыйсвою вину признал полностью, частично, подсудимый не признал свою вину всодеянном;
- доказательств достаточно дляосужденияпо всем эпизодам преступной деятельности; доказательств для осуждения по некоторым эпизодампреступнойдеятельности не достаточно;
5) по обстановке, складывающейся присудебномрассмотрении дела: конфликтная; бесконфликтная обстановка;
6) по позицииобвиняемого, свидетелей, потерпевшего в ходе судебного следствия;
- обвиняемый,свидетель, потерпевший меняют свои показания в ходе судебного следствия;
- некоторые из вышеперечисленных участников процесса меняют свои показания в ходе судебного следствия;
- все участники процесса подтверждают показания, данные ими в ходе предварительного следствия.
Возникновение той или иной ситуации в процессе судебного следствия определяет тактику его проведения.
11.Постановлениеобвинительного приговора по делам о преступлениях, связанных с неисполнением либо ненадлежащим исполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, чаще всего в судебно-следственной практике влечет за собой следующие правовые последствия:
1) постановление судомобвинительногоприговора без подготовки дополнительных материалов;
2) дополнительнымнаказаниемв обвинительном приговоре являетсязапрещениезаниматься педагогической деятельностью;
3) одновременно спостановлениемобвинительного приговора по делу готовятся материалы олишенииродительских прав;
4) одновременно с постановлением обвинительногоприговорапо делу готовятся материалы об ограничении родительских прав.
12. Осмотр местапроисшествия, допрос и освидетельствование несовершеннолетнихпотерпевших, а также назначение судебныхэкспертизимеют свои особенности проведения поделам, возбужденным по ст. 156 УК
РФ, что позволяет разработать и предложить рекомендации по совершенствованию тактики производства следственных действий на первоначальном и последующих этапах расследования дел данной категории.
Осмотр места происшествия по исследуемой категории дел проводить необходимо. Этоследственноедействие будет более эффективным, если при его производстве использовать фото- видеоаппаратуру для фиксации обстановки на месте происшествия.
Допроснесовершеннолетнего потерпевшего и свидетелей даст большедоказательственнойинформации, если будет проводиться в спокойной обстановке с учетом психологических особенностей возрастной группы потерпевшего несовершеннолетнего, с учетом консультации у специалиста по детской психологии.
Освидетельствованиебудет выполнено более квалифицировано и в меньшей психотравмирующей ситуации для несовершеннолетнего, если для его производства будет привлечен врач-педиатр, будут соблюдены морально-этические нормы при производствеосвидетельствования.
13.Статьи191 и 280 УПК РФ необходимо дополнить положением об участии психолога в работе спотерпевшим, изложив их в следующей редакции:
Статья191. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего илисвидетеля. 1) Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати лет, а поусмотрениюследователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет проводятся с участием педагога и психолога.».
Статья 280. Особенностидопросанесовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля.
1) При участии вдопросепотерпевших и свидетелей в возрасте до четырнадцати лет, а по усмотрению суда и в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет участвует педагог. Допроснесовершеннолетнихпотерпевших и свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога и психолога.
2) До начала допроса несовершеннолетнегопредседательствующийразъясняет педагогу и психологу их права, о чем в протоколе судебного заседания делается соответствующая запись.
3) Педагог и психологвправес разрешения председательствующего задавать вопросынесовершеннолетнемупотерпевшему, свидетелю.».
Ограничение психолога работой только снесовершеннолетнимиподозреваемыми и обвиняемыми существенно нарушает права потерпевших, что нарушает баланс оппонирующих сил в уголовномсудопроизводствеи принцип состязательности. Кроме того, очевидно, что психологическая помощь не менее необходима инесовершеннолетнимпотерпевшим.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Шкурихина, Надежда Валерьевна, 2007 год

1. Нормативно-правовые акты и официальные документы:
2.КонституцияРоссийской Федерации. М.: Известия, 1993. - 59 с.
3. УголовныйкодексРоссийской Федерации. Официальный текст. М. : Изд-во НОРМА, 1996. - 198 с. В ред. ФЗ № 283 от 30.12.2006 г./ «Российская газета», N 1, 10.01.2007.
4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Официальный текст. / «Российская газета», N 249, 22.12.2001. В ред. ФЗ № 283 от3012.2006 г./ «Российская газета», N 1, 10.01.2007.
5. Об основах системы профилактикибезнадзорностии правонарушений несовершеннолетних : федеральный закон № 120-ФЗ от 24 июня 1999 года.
6. Омилиции: федеральный закон № 1026-1 от 18.04.1991 (ред. от 22.08.2004). "ВедомостиСНД и ВС РСФСР", 18.04.1991, N 16, ст. 503.
7. Об основныхгарантияхправ ребенка в российской федерации : федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 21.12.2004) «Российская газета», N147, 05.08.1998.
8. О Плане действий по улучшению положения детей в Российской Федерации на 1998-2000 годы :постановлениеПравительства Российской Федерации № 1565 от 18 декабря 1997 года.
9. ПостановлениеПленумаВерховного Суда Российской Федерации от 27 мая 1998 г. № 10 //БюллетеньВерховного Суда РФ. 1998. - №7. - С. 11, 13.
10. О практике назначения судами уголовногонаказания: постановление Пленума Верховного Суда РФ № 40 от 11 июня 1999 года.
11. О системе профилактики безнадзорности иправонарушенийнесовершеннолетних в Алтайском крае : № 86-ЗС от 15 декабря 2002 года.
12. Монографии, учебники, учебные пособия,комментарии:
13.Аверьянова, Т.В. Криминалистика : учебник для вузов / Т.В.Аверьянова, P.C. Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р.Российская; под ред. проф. P.C.Белкина. -М. : Изд-во НОРМА, 2001. 990 с.
14. Алексеев, А.И.Криминология/ А.И. Алексеев. М., 1998. - 507 с.
15. Алексеева, В.Г, Роль семьи в формировании нового человека / В.Г. Алексеева. -М., 1981.-208 с.
16.Антонян, Ю.М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и вопросыпредупрежденияпреступлений (психологические механизмы насильственногопреступногоповедения) / Ю.М. Антонян, Е.Г. Само-вичев. М. :ВНИИМВД СССР, 1983. - 80 с.
17.Антонян, Ю.М. Психология преступления и наказания / Ю.М. Антонян, М.И.Еникеев, В.Е. Эминов. М., 2000. - 168 с.
18.Антонян, Ю.М. Состояние и особенности сексуальнойпреступности: учебное пособие / Ю.М. Антонян, М.И.Могачев. М. : ВНИИ МВД России, 2004. - 66 с.
19. Анчабадзе, H.A. Методы и средства экспертных исследований : курс лекций / H.A. Анчабидзе, Г.Г.Коновалов, A.B. Кочубей, В.П. Симаков. -Волгоград : Волгогр. акад.МВДРоссии, 2001. 88 с.
20. Асанова, Н.К. Руководство попредупреждениюнасилия над детьми / Н.К. Асанова. М., 1997.-98 с.
21.Ароцкер, JI.E. Использование данных криминалистики всудебномразбирательстве уголовных дел / JI.E. Ароцкер. М. :Юрид. лит., 1964. - 221 с.
22. Арсеньев, В.Д. Основы теориидоказательствв советском уголовном процессе / В.Д. Арсеньев. Иркутск, 1970. - 122 с.
23.Бабаева, Э.У. Противодействие предварительному расследованию и пути его преодоления / Э.У Бабаева. М.: Изд-во «Щит-М», 2001. - 164 с.
24.Баев, О .Я. Конфликтные ситуации на предварительном следствии (основы предупреждения и разрешения) / О .Я. Баев. Воронеж : Изд-во Воронежского ун-та, 1984. - 132 с.
25. Баев, О.Я. Основыкриминалистики: курс лекций / О.Я. Баев. М. : Экзамен, 2001.-288 с.
26. Балашов, А.Н. Взаимодействиеследователейи органа дознания прирасследованиипреступлений / А.Н. Балашов. М.: Юрид. лит., 1979. - 1 Юс.
27.Бахин, В.П. Предмет науки криминалистики : лекция / В.П. Бахин. -Киев, 1999.-23 с.
28.Бахин, В.П. Допрос на предварительном следствии / В.П. Бахин, М.Ч.Когамов, Н.С. Карпов. Алматы : Оркениет, 1999. - 208 с.
29.Бахин, В.П. Тактика использования внезапности в раскрытиипреступленийорганами внутренних дел / В.П. Бахин, B.C.Кузьмичев, Е.Д. Лукьян-чиков. Киев, 1990.-78 с.
30.Белкин, P.C. Курс криминалистики : в 3 т. / P.C. Белкин. М.:Юристъ, 1997.-480 с.
31. Белкин, P.C. История отечественной криминалистики / P.C. Белкин. -М., 1999.-459 с.
32.Белкин, P.C. Криминалистика. Общетеоретические проблемы / P.C. Белкин, А.И.Винберг. М.: Юрид. лит., 1973. - 264 с.
33. Белкин, P.C.Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Общая и частные теории / P.C. Белкин. М.: Юрид. лит., 1987. - 272 с.
34. Белкин, P.C.Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории к практике / P.C. Белкин. - М.: Юрид. лит., 1988. - 304 с.
35. Белкин, P.C.Криминалистическаяэнциклопедия / P.C. Белкин. М. : Изд-во БЕК, 1997.-342 с.
36. Белкин, P.C. Ленинская теория отражения и методологические проблемы советской криминалистики / P.C. Белкин. М. : ВШ МВДСССР, 1970. -132 с.
37. Белкин, P.C. Общая теория советской криминалистики / P.C. Белкин. -Саратов : Изд-во Саратовского ун-та, 1986. 397 с.
38. Белкин, P.C.Собирание, исследование и оценка доказательств. Сущность и методы / P.C. Белкин. М.: Наука, 1966. - 296 с.
39.Белкин, P.C. Криминалистика: Общетеоретические вопросы / P.C. Белкин, А.И.Винберг. М.: Юрид. лит., 1973. - 264 с.
40. Белкин, P.C. Проблемыкриминалистическойметодики. Курс криминалистики : в 3 т. / P.C. Белкин. -М, 1997. Т. 3. - С. 298-354, 378-434.
41.Братусь, Б.С. Психологический анализ изменения личности при алкоголизме / Б.С. Братусь. М., 1974. - 90 с.
42. Васильев, А.Н.Следственнаятактика / А.Н. Васильев. М., 1976. - 220 с.
43.Васильев, А.Н. Планирование расследования преступлений / А.Н. Васильев, Г.Н.Мудьюгин, H.A. Якубович. М.: Госюриздат, 1957. - 154 с.
44.Васильев, А.Н. Предмет, система и теоретические основы криминалистики / А.Н. Васильев, Н.Т.Яблоков. М.: МГУ, 1984. - 144 с.
45. Владимиров, JI.E. Учение об уголовныхдоказательствах/ JI.E. Владимиров. Тула : Автограф, 2000. - 463 с.
46.Возгрин, И.А. Криминалистическая методика расследования преступлений / И.А. Возгрин. Минск : Выш. школа, 1983. - 215 с.
47. Возгрин, И.А. Общие положения методикирасследованияотдельных видов преступлений / И.А. Возгрин. JL, 1976. - 245 с.
48.Волчецкая, Т.С. Криминалистическая ситуалогия : монография / Т.С.
49. Волчецкая ; под ред. Н.П.Яблокова. Калининград, 1997. - 248 с.
50. Воронин, С.Э. Проблемно-поисковыеследственныеситуации и установление истины в уголовномсудопроизводстве/ С.Э. Воронин. Барнаул :БЮИМВД РФ ; АГУ, 2000. - 211 с.
51.Габиани, A.A. Уголовная ответственность запреступления, совершенные в состоянии опьянения / A.A. Габиани. Тбилиси, 1968. - 88 с.
52.Гавло, В.К. Основы методики расследования и предотвращенияубийстваматерью новорожденного ребенка : Учебное пособие / В.К. Гавло. -Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 1998. 43 с.
53. Гавло, В.К. Теоретические проблемы и практика применения методики расследования отдельных видов преступлений / В.К. Гавло. Томск : Изд-во Том. унт-та, 1985. - 333 с.
54.Гавло, В.К. Актуальные проблемы поисково-познавательной деятельности в суде / В.К. Гавло, С.Э.Воронин. Барнаул, 2000. - 57 с.
55.Гавло, В.К. Судебно-следственные ситуации: психолого-криминалистические аспекты : монография / В.К. Гавло, В.Е.Клочко, Д.В. Ким ; под ред. проф. В.К. Гавло. Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2006. - 226 с.
56.Гавло, В.К. Расследование фактов безвестного исчезновения женщин при подозрении на ихубийство: монография / В.К. Гавло, A.A.Корчагин. -Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2006. 300 с.
57.Гаухман, Л.Д. Ответственность за мелкоехищениегосударственного или общественного имущества / Л.Д.Гаухман, М.В. Серова. М., 1990. - 78 с.
58.Глазырин, Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактикаследственныхдействий / Ф.В. Глазырин. Свердловск, 1973. - 94 с.
59.Глазырин, Ф.В. Серийные сексуальные убийства:расследованиеи предупреждение : учебное пособие / Ф.В. Глазырин, Е.В.Тихонова. Волгоград : Перемена, 2003. - С. 13.
60.Горшков, И.В. Тяжкие преступления в семье : учебное пособие / И.В. Горшков, P.M.Зулкарнеев; под научн. ред. Ю.М.Антоняна. М. : ВНИИ МВД России, 1997.-72 с.
61.Гранат, Н.Л. Решение следственных задач / Н.Л. Гранат, А.Р.Ратинов. -Волгоград, 1978.-118 с.
62.Григорьев, H.B. Следственные ошибки и причины их возникновения / Н.В. Григорьев, A.A.Плотников. Хабаровск, 1990. - 114 с.
63. Громов, В.И.Дознаниеи предварительное следствие. Методика расследования преступлений. Осмотр места преступления : сборник научных трудов / В.И. Громов. М.: ЛексЭст, 2003. - 544 с.
64.Драпкин, Л.Я. Основы теории следственных ситуаций / Л.Я. Драпкин. -Свердловск : Изд-во Уральского ун-та, 1987. 168 с.
65. Дети и суд. Программа подготовкинесовершеннолетнихк участию в судебном заседании : методическое пособие / Н.С.Середа, E.H. Шитова, Ю.С. Нестерова, С.С.Родионова. 2-е изд., перераб. и доп. - Барнаул : Азбука, 2003.- 164 с.
66.Дулов, A.B. Основы психологического анализа на предварительном следствии / A.B. Дулов. -М.: Юрид. лит., 1973. 168 с.
67. Дулов, A.B.Судебнаяпсихология : учебник / A.B. Дулов. Минск, 1970.-565 с.
68. Дулов, A.B. Тактика следственных действий / А.В Дулов, П.Д. Несте-ренко. Минск, 1971.
69. Дулов, A.B. Тактические операции при расследовании преступлений / A.B. Дулов. Минск, 1979.
70. Егоров, H.H. Вещественныедоказательствав следственной и экспертной практике : монография / H.H. Егоров; под ред. С.П. Щербы. М.: ВНИИ МВД России, 2003. - 160 с.
71.Жбанков, В.А. Получение образцов для сравнительного исследования : учебное пособие / В.А. Жбанков. М. :УМЦпри ГУК МВД России, 1992. -55 с.
72. Жбанков, В.А. Человек как носителькриминалистическизначимой информации / В.А. Жбанков. М., 1993. - 101 с.
73. Жестокое обращение с детьми и детская заброшенность. -М., 1992. 74 с.
74. Захаров, А.И. Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез / А.И. Захаров. J1. : Медицина, 1988. - С. 248.
75. Защита прав несовершеннолетних и иных лиц, требующих социальной защиты, профилактики их безнадзорности и правонарушений. Казань, 1995. -59 с.
76.Замылин, Е.И. Проблемы допроса в конфликтной ситуации и пути их решения : учебное пособие / Е.И.Замылин, Н.Ф. Колосов. Волгоград : ВА МВД России, 2002. - 76 с.
77. Зеленский, В.Д. Организация расследования преступлений.Криминалистическиеаспекты / В.Д. Зеленский. Ростов-на-Дону : Изд-во Ростовского ун-та, 1989.- 152 с.
78. Зорин, Г.А. Использованиекриминалистическихигр, инверсий, эффектов и тактических ловушек при расследовании и защите по уголовнымделам/ Г.А. Зорин. М. :Юрлитинформ, 2002. - 360 с.
79. Зорин, Г.А. Руководство по тактикедопроса: учебно-практическое пособие / Г.А. Зорин. М. : Юрлитинформ, 2001. - 320 с.
80. Ильяшенко, А.Н. Борьба снасильственнойпреступностью в семье : монография / А.Н. Ильяшенко. М. : ВНИИ МВД России, 2003. - 188 с.
81. Ишин, A.M. Теоретические аспекты информационного обеспечения органов предварительного следствия в ходе расследования преступлений / A.M. Ишин. Калининград :КЮИМВД России, 2003. - 224 с.
82. Ищенко, Е.П.Криминалистика: краткий курс / Е.П. Ищенко. М. : Юридическая фирма «Контракт» ; «ИНФРА-М», 2004. - 302 с.
83. Ищенко, П.П. Получениерозыскнойинформации в ходе предварительного исследования следов преступлений / П.П. Ищенко. М. : Берегиня, 1994.-191 с.
84. Калугина, Н.Г. Нравственно-психологические аспекты проведенияобыскаи выемки / Н.Г. Калугина. М.: Юрид. лит., 2001. - 26 с.
85.Карагодин, В.Н. Преодоление противодействия предварительномурасследованию/ В.Н. Карагодин. Свердловск, 1992.
86.Карагодин, В.Н. Расследование убийств : учебное пособие / В.Н. Карагодин, Е.В.Никитина, JI.A. Зашляпин. Екатеринбург : Уральская государственная юридическая академия, 1993. - 96 с.
87. Карпов, Н.С.Криминалистическоеизучение преступной деятельности, средств и методов борьбы с ней: данные эмпирических исследований / Н.С. Карпов. Киев : Национальная академия внутренних дел Украины, 2004. -218 с.
88.Клевно, В.А. Медико-криминалистический терминологический словарь (основные понятия и определения, используемые всудебноймедицине и криминалистике) / В.А. Клевно, Ю.Л.Бойко, М.П. Филиппов, Р.В. Клевно. -Барнаул, 2003. 315 с.
89. Кисленко, C.JI.Судебноеследствие: состояние и перспективы развития / C.JI. Кисленко, В.И.Комиссаров. М. : Издательство «Юрлитинформ», 2003.-176 с.
90.Комментарийк Семейному кодексу РФ / отв. ред. И.М. Кузнецова. М. : Юристъ, 2000.
91.Кореневский, Ю.В. Криминалистика для судебного следствия / Ю.В. Кореневский. М. : АО «ЦентрЮрИнфоР», 2001. - 198 с.
92.Колдин, В.Я. Идентификация при расследовании преступлений / В.Я. Колдин. -М. : Юрид. лит., 1978. 144 с.
93. Колесниченко, А.Н. Общие положения методики расследования отдельных видов преступлений / А.Н. Колесниченко. Харьков, 1965. - 87 с.
94.Колесниченко, А.Н. Криминалистическая характеристика преступлений : учебное пособие / А.Н. Колесниченко, В.Е.Коновалова. Харьков, 1985. -93 с.
95. Колмаков, В.И.Следственныйосмотр. / В.И. Колмаков.- М.: Юрид. лит-ра, 1969. 196 с.
96. Комаров, И.М. Криминалистические операции вдосудебномпроизводстве / И.М. Комаров. Барнаул : Изд-воАГУ, 2002. - 345 с.
97.Кочин, A.A. Детерминация криминального насилия в семье : пособие / A.A. Кочин, B.C.Харламов. М.: ВНИИ МВД России, 2004. - 52 с.
98. Криминалистика: актуальные вопросы теории и практики : сборник материалов третьего Всероссийского «круглого стола», 17-18 июня 2004. Ростов-на-Дону :РЮИМВД России, 2004. - 396 с.
99. Криминалистика : учебник для вузов / И.Ф.Герасимов, Л.Я. Драпкин, Е.П. Ищенко и др. ; под ред. И.Ф.Герасимова, Л.Я. Драпкина М. : ВШ.,2000. 672 с.
100. Криминалистика : учебник для вузов / под ред. P.C. Белкина. М. : НОРМА-ИНФРА-М, 2000. - 990 с.
101. Криминалистика : учебник для вузов / под. ред. А.Г.Филиппова, А.Ф. Волынского. М.: Спарк, 1998. - 543 с.
102. Криминалистика : учебник / под ред. A.A.Закатова; Б.П. Смагоринско-го. М.: ИМЦГУКМВД России, 2003. - 432 с.
103. Криминалистика : учебник / под ред. В.А. Образцова. М. : Юристъ,2001.-733 с.
104. Криминалистика : учебник / под ред. А.Ф. Волынского. М. : Закон и право ; ЮНИТИ, 2002. - 616 с.
105. Криминалистика : учебник / под ред. Е.П. Ищенко. М. : Юристъ,2000.-751 с.
106. Криминалистика : учебник / под ред. И.Ф.Пантелеева, H.A. Селиванова. М.: Юрид. лит., 1984. - 543 с.
107. Криминалистика : учебник / под ред. Н.П.Яблокова, В.Я. Колдина. -М.: Изд-воМГУ, 1990. 463 с.
108. Криминалистика : учебник / под ред. Н.П. Яблокова. М. : Юристъ,2001.-716с.
109. Криминалистика : учебник / под ред. P.C. Белкина. М., 1986. - 544 с.
110.Айнетдинова, H.X. Типичные модели механизмов ненасильственных половых преступлений,совершаемыхв отношении несовершеннолетних / Н.Х. Айнетдинова //Следователь. № 9. - 2004. - С. 27-31.
111. Айнетдинова, Н.Х. Обстоятельства, подлежащиедоказыванию, по делам о ненасильственных половыхпреступлениях, совершаемых в отношении несовершеннолетних / Н.Х. Айнетдинова // Следователь. № 9. - 2004. - С. 3236.
112. Андреева, А. Мамы всякие нужны? /А. Андреева // Информ Полис. № 13 (443).-2001.-28 марта.
113. Бахин, В.П. Криминалистическая характеристика преступлений как элемент расследования / В.П. Бахин // Вестник криминалистики : вып. 1. М., 2000.-С. 16-18.
114. Бегеева, 3. Аномалия материнства / 3. Бегеева //Волга. № 186 (24491). -2003.
115. Белкин, P.C. Криминалистическая характеристика преступления реальность или иллюзия / P.C. Белкин // Криминалистика: Проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российской криминалистики. - М., 2001. - С. 219-223.
116. Беспалов, Ю. Защита прав несовершеннолетних / Ю. Беспалов // Российскаяюстиция. 1997. - № 1.
117.Белкин, P.C. Модное увлечение или новое слово в науке? Еще раз о криминалистической характеристике преступления / P.C. Белкин, И.Е. Быхов-ский, A.B.Дулов// Социалистическая законность. 1987. - № 9. - С. 55-59.
118. Беспалов, Ю.Возмещениевреда, причиненного жизни и здоровью ребенка / Ю. Беспалов // Российская юстиция. 1998. - № 10.
119.ЗЛО. Васильева, А. Семейка изуверов / А. Васильева // Московский комсомолец. 2004. - 22-28 февраля.
120. Ветров, И. Когти матери / И. Ветров // Вологодская областная еженедельная газета. № 21 (298). - 2003. - 28 мая.
121. Гавло, В.К. К вопросу о криминалистической характеристике преступлений / В.К. Гавло // Вопросы повышения эффективности борьбы спреступностью: сб. статей. Томск, 1980. - С. 122.
122. Духовность как средство социализации личности несовершеннолетних // Российский следователь. № 3. - 2001.
123. Журавель, В.А. О структуре частной криминалистической методики / В.А. Журавель // Криминалистика и судебнаяэкспертиза: вып. 47. Киев, 1995.-С. 62-65.
124. Ильина, C.B. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / C.B. Ильина // Вопросы психологии. 1998. - № 6. -С. 65-75.
125. Ильяшенко, А. Мотивы преступлений, совершаемых в семье / А. Илья-шенко //Законность. 2003. - № 4.
126. Кривоносова, JI.A.Лишениеродительских прав / JI.A. Кривоносова //Правоведение. 1990. - № 2. - С. 60-65.
127. Кочева, О. Жестокаяопека/ О. Кочева // Наша газета. 2003. - № 12.
128. Курасова, Н.В. Сексуальное насилие в семье / Н.В. Курасова // Семейная психология и семейная терапия. 1997. - № 1.
129. Комаров, В.К. Психологические и этические аспекты тактикиосвидетельствованиянесовершеннолетних / В.К. Комаров // Вопросы правовой психологии и судебнойэкспертизы. Свердловск, 1979. - 214 с.
130. Лагутина, Б. Чтобы спасти ребенка, его надо. покалечить / Б. Лагутина // Щит и меч. № 23. - 2003. - 5-11 июня.
131.Лобан, И.Е. Преступления в отношении несовершеннолетних / И.Е. Лобан, В.В.Тарасенко// Перспективы развития и совершенствования судебно-медицинской службы РФ : материалы V Всероссийского съездасудебныхмедиков. 2000. - С. 100-101.
132.Могутин, Р.И. Метод выявления зависимостей между элементами криминалистической характеристики / Р.И. Могутин // Криминалистика: актуальные вопросы теории и практики : сборник материалов. Ростов-на-Дону : РЮИ МВД России, 2004. - 396 с.
133. Мельниченко, С.А. Предотвращение жестокости по отношению к женщинам и детям / С.А. Мельниченко // Семья в России. № 2. - 1996. Метелева, С. Прощай, малыш / С. Метелева // Московский комсомолец. -2002. - 6 дек.
134. Мешкова, Ю. Подальше от «любящих» родителей / Ю. Мешкова // Щит и меч. № 23. -2003. - 5-11 июня.
135. Морозов, С. Что делать с тридцатым / С. Морозов // Российская газета. -2007. 16 февраля.
136.Мушкет, И.И. Домашнее насилие: уже достаточно! / И.И. Мушкет, Н.И.Привезенцев//Правоведение. 2000. -№ 6. - С. 222-229.
137. Нечаева, A.M. Детская беспризорность опасное социальное явление / A.M. Нечаева // Государство и право. - 2001. - № 6.
138. Нурмагамбетов, А. Нам здесь жить! / А. Нурмагамбетов // Мегаполис. -2003.-№44.
139.Петрухин, И.Л. Свобода личности и уголовно-процессуальноепринуждение/ И.Л. Петрухин //Неприкосновенностьличности. М., 1985. - 348 с.
140. Петунина, Т. Открытое письмо семьям социального риска Октябрьского района / Т. Петунина// Ижевск вечерний. № 47 (204). - 2001.
141. Пичурина, В. Материнскийприговор/ В. Пичурина // Российская газета. -2007.- 18янв.
142.Пристанская, О.В. Как защитить интересы детей / О.В. Пристанская // Журнал российского права. 2000. - № 7.
143. Пристанская, О.В. Правовая защита несовершеннолетних в сфере массового сексуального посвящения / О.В. Пристанская // Журнал российского права. 2000. - № 1.
144. Пристанская, О.В. Проблемы применения уголовно-правовых норм, направленных напредупреждениежестокого обращения с несовершеннолетними / О.В. Пристанская // Журнал российского права. 2002. - № 8.
145. Путилов, П.Н. Разъясните особенности конструкции состава преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ? / П.Н. Путилов // Правовые технологии.-2001.-№ 3.
146. Притеснение: обидчики и жертвы / A.M.Хорн, Г. Брайан, Т.В. Сейджер // Школа здоровья. 1995. -№ 3.
147. Пушин, Н.Наказаниедолжно быть справедливым, а не формальным / Н. Пушин // Законность. 2004. - № 10.
148. Рокицкий, М.Р. О предотвращении жестокого и безответственного отношения к детям / М.Р. Рокицкий // Права ребенка. 2001. - № 1.
149.Салтевский, М.В. Криминалистическая характеристика: структура, элементы / М.В. Салтевский // Специализированный курс крим