РОЗВИТОК ІДЕЙ К. Д. УШИНСЬКОГО ПРО ДУХОВНО-МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ (1857 – 1917 рр.)

brief description

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ

На правах рукопису

ЖАДАНОВА ОЛЕНА МИКОЛАЇВНА

УДК [37.034+37.037] «18 /19»

РОЗВИТОК ІДЕЙ К. Д. УШИНСЬКОГО ПРО ДУХОВНО-МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ
(1857 – 1917 рр.)

13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки

Д И С Е Р Т А Ц І Я
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Пироженко Лідія Володимирівна
кандидат педагогічних наук,
старший науковий співробітник

Київ – 2012

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………..………………………………….….….3
РОЗДІЛ 1. ІДЕЇ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ СЕРЕДИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ
1.1. Історіографія та джерела дослідження……………………………11
1.2. Формування та зміст поглядів К. Д. Ушинського на духовно-моральне виховання…………………..…………………………..22
1.3. Проблема духовно-морального виховання у працях сучасників К. Д. Ушинського ……………………………………………….55
Висновки до першого розділу…………………………………….….76
РОЗДІЛ 2. ВПЛИВ ПОГЛЯДІВ К. Д. УШИНСЬКОГО НА ПРОБЛЕМИ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – 1917 рр.
2.1. Інтерпретація ідей К. Д. Ушинського про проблему духовно-морального виховання в прижиттєвих рецензіях та відгуках ………79
2.2 Поширення ідей К. Д. Ушинського про духовно-моральне виховання у вітчизняній педагогічній думці 70-х – 90-х рр. ХІХ ст…97
2.3. Розвиток ідей духовно-морального виховання у працях вітчизняних педагогів початку ХХ століття в контексті концепції К. Д. Ушинського …………………………………………………….130
Висновки до другого розділу…………………………………..…….158
ВИСНОВКИ…………………………………………………………..…….….162
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ.……….…...166

ВСТУП
Актуальність теми. В умовах державно-політичних і соціально-економічних перетворень одним із головних завдань українського суспільства є інтеграція нашої країни у світовий культурний та економічний простір, що потребує комплексної модернізації системи освіти і виховання, створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації громадян України. На фоні дегуманізації життя, зростання насилля особливого значення набуває виховання молодого покоління в дусі загальнолюдських ідеалів, духовності.
На необхідності формування в молодого покоління духовності акцентується увага в державних нормативних документах, зокрема у Конституції України, Законі України «Про освіту», Державній національній програмі «Освіта» (Україна XXI століття), Національній програмі «Діти України», Національній програмі патріотичного виховання, формування здорового способу життя, розвитку духовності та моральних засад суспільства. У Національній доктрині розвитку освіти звертається увага на важливість розуміння педагогами й батьками ідеалів, прагнень, інтересів, потреб дітей і молоді.
Інтеграційні процеси, що відбуваються в багатьох галузях суспільного життя, передбачають водночас збереження і впровадження позитивного національного освітнього досвіду і традицій. Тому, розробляючи способи впровадження ефективної системи виховання духовних цінностей у підростаючого покоління, потрібно не тільки враховувати світовий досвід, а й передусім вивчати надбання вітчизняної педагогічної думки. Особливо важливими в цьому контексті є педагогічна спадщина видатного вітчизняного педагога К. Ушинського, його ідеї духовно-морального виховання.

Теоретико-методологічну розробку суті духовності та особливості духовно-моральних цінностей подано в дослідженнях сучасних психологів (І. Бех [43, 43], М. Боришевський [53], О. Зеліченко, Т. Бутківська [60], С. Рубінштейн [280], А. Титаренко [332] та ін.) і педагогів (В. Беспалько [42], Т. Власова [77], О. Олексюк [229], М. Роганова [275], Г. Сагач [290, 291], В. Серебряк [305], В. Шадриков [406], Г. Шевченко [407] та ін.).
Ідеї духовно-морального виховання в історії педагогіки розкрили в своїх працях Т. Ільїна [155], М. Прищак [155], О. Сухомлинська [318 327], Т. Тхоржевська [338 339] та ін.
Педагогічна спадщина К. Ушинського, його різнопланова діяльність привертали увагу біографів, учених у різні періоди розвитку вітчизняної науки, зокрема, І. Барсука (1984) [277], Л. Березівської (2005) [39], М. Години (1959) [242], М. Грищенка (1974) [93], М. Даденкова (1945) [399], О. Охріменко (1980) [237], М. Рибакова (1981) [288], О. Романовського (1984) [277], О. Сухомлинської (2003) [318,319], В. Терлецького (1995) [329], С. Чавдарова (1945) [399] та ін.
Розвиток ідей К.Ушинського у творчості педагогів 1857 1917 рр. (Х. Алчевської [27], П. Блонського [47-51], Б. Грінченка [92 95], М. Демкова [105 107], В. Зеньківського [150 152], К. Єльницького [128 132], П. Каптерєва [161 168], Л. Модзалевського [215 220], Д. Семенова [295 301], В. Стоюніна [308 315] та ін.) вивчали М. Гвоздецький [86], І. Горячева [91], М. Дементьєва [104], С. Дорошенко [112], С. Мінюкова [207], Л. Пироженко, А. Рогова [276] та ін. Зокрема, роль релігійності та духовності у педагогічному доробку вченого досліджували Л. Галіцина [85], Н.Калита [158 160], С. Шевчук [314] та ін.
Водночас слід зазначити, що висвітлення окремих аспектів творчості педагога не розкриває повністю його ідей про духовно-моральне виховання у вітчизняній педагогічній думці (1857–1917 рр.). Отже, актуальність проблеми, недостатня її розробленість у сучасній теорії і практиці зумовили вибір теми дисертаційного дослідження – «Розвиток ідей К. Д. Ушинського про духовно-моральне виховання у вітчизняній педагогічній думці (1857–1917 рр.)».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконано згідно з темою лабораторії історії педагогіки Інституту педагогіки НАПН України «Педагогічні основи реформування шкільної освіти в Україні» (державний реєстраційний номер 0103U002326). Тема дисертаційної роботи схвалена Вченою радою Інституту педагогіки НАПН України (протокол № 11 від 27.12.2007 р.) та узгоджена на засіданні Міжвідомчої ради з координації наукових досліджень з педагогічних та психологічних наук в Україні (протокол № 4 від 22.04.2008 р.).
Мета дослідження – цілісне висвітлення ідей К. Д. Ушинського щодо проблеми духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці 1857–1917 років.
Відповідно до мети дослідження визначено такі завдання:
1) окреслити історіографію досліджуваної проблеми;
2) на основі аналізу літературно-педагогічної спадщини К. Д. Ушинського розкрити його погляди на духовно-моральне виховання;
3) проаналізувати проблему духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці 40–60-х рр. ХІХ ст.;
4) через призму соціально-педагогічних чинників суспільного розвитку 70–90-х рр. ХІХ ст. розкрити розвиток ідей про духовно-моральне виховання у працях сучасників та послідовників К. Ушинського;
5) схарактеризувати ідеї про духовно-моральне виховання у вітчизняній педагогічній думці початку ХХ ст. в контексті концепції К. Ушинського.
Об’єкт дослідження – вітчизняна педагогічна думка другої половини ХІХ – початку ХХ ст.
Предмет дослідження – ідеї К. Ушинського про духовно-моральне виховання та їх інтерпретація у працях сучасників і послідовників педагога.
Хронологічні межі дисертації охоплюють період 1857–1917 рр. Нижня межа – 1857 р. – зумовлена появою перших праць К. Ушинського з проблеми духовно-морального виховання. Верхня – соціальними потрясіннями, що унеможливили подальший вільний розвиток ідей про духовно-моральне виховання підростаючого покоління. Водночас, виходячи з логіки історичного і логічного, яка вимагає аналізувати перебіг досліджуваних процесів у їх єдності й нерозривності, умотивованою є потреба звернутися й до більш ранніх, а також до сучасних періодів історії української педагогіки.
Для розв’язання завдань і досягнення мети дослідження застосовувались загальнонаукові й науково-педагогічні методи, а саме:
– загальнонаукові (аналіз, синтез, узагальнення, ретроспективний, хронологічно-проблемний), що дали змогу узагальнити та систематизувати погляди вітчизняних педагогів на проблему дослідження;
– історіографічний метод, за допомогою якого критично проаналізувано опубліковану з досліджуваного питання педагогічну літературу російських та українських авторів;
– пошуково-бібліографічний метод вивчення джерел, архівних документів, матеріалів періодичних видань з проблеми дослідження дав підстави для наукових узагальнень;
– історико-структурний, що дав змогу здійснити структуризацію нагромадженої педагогічної літератури, в результаті якої розроблено структуру дослідження;
– історико-ретроспективний – для висвітлення становлення і динаміки педагогічних поглядів К. Ушинського на духовно-моральне виховання в історико-педагогічному аспекті;
– метод теоретичного узагальнення уможливив формулювання й обґрунтування висновків за результатами здійсненої науково-пошукової роботи.
Джерельна база дослідження. У процесі роботи над дисертацією було використано:
• педагогічні твори К. Ушинського з питань духовно-морального виховання («Про народність у громадському вихованні», «Про моральний елемент у вихованні», «Праця в її психічному і виховному значенні», «Про користь педагогічної літератури», «Рідне слово», «Дитячий світ», «Людина як предмет виховання» тощо);
• праці педагогів і вчених другої половини ХІХ – початку ХХ ст.:
– українських – Х. Алчевської [27], С.Васильченка [61], Б. Грінченка [92-95], М. Демкова [105 107], О. Духновича [123, 124], М. Драгоманова [113 120], М. Корфа [178 182], М. Коцюбинського [186, 187], Т. Лубенця [199, 200], С. Миропольського [208 214], М. Пирогова [252 260], С. Русової [281 287], І. Тимківського [330, 331], Т. Шевченка [408-413], П. Юркевича [419, 420] та ін.;
– російських – П. Блонського [47 51], В. Вахтерова [65 69], К. Вентцеля [70 72], К. Єльницького [128 132], П. Каптерєва [161 168], Л. Модзалевського [215 220], О. Острогорського [230 236], Д. Семенова [295 301], В. Стоюніна [308 315] та ін.;
• матеріали періодичної преси зазначеного періоду («Сын отечества», «С.-Петербургские ведомости», «Современник», «Философский ежегодник», «Журнал Министерства Народного просвещения», «Русские педагогические ведомости», «Ежемесячное литературное приложение при журнале «Нива», «Мир Божий»).
Крім того вивчались такі історіографічні джерела як відгуки та рецензії на твори К. Ушинського, а також некрологи. Цінність наведеного в них фактологічного матеріалу зумовлюється насамперед тим, що його викладено як первісний огляд життєвого й творчого шляху педагога. Авторами таких джерел були, як правило, близькі люди вченого, його сучасники і послідовники.
Ще одну групу джерел становлять результати історико-педагогічних і суто педагогічних досліджень сучасних українських учених (дисертації, автореферати, монографії, статті): Л. Артемової [32, 33], Л .Березівської [39 41], Н. Гавриш [82], Н. Дічек [108], В. Довбні [110], Ю. Корнейко [177], О. Петренко [248 251], М. Прищака [267], М. Рисіної, А. Сбруєвої [294], О. Сухомлинської [318 327], В.Чорного [ 403], С. Шевчука [414] тощо.
У дисертаційній роботі використано також матеріали сучасних періодичних педагогічних і психологічних видань («Освіта», «Освіта України», «Рідна школа», «Шлях освіти», «Історико-педагогічний альманах», «Освіта Донбасу», «Освіта Луганщини», «Історія педагогіки, психології, освіти» тощо).
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що вперше на основі цілісного ретроспективного аналізу праць педагогів 70-х рр. ХІХ – початку ХХ ст., зокрема Х. Алчевської [27], М. Бунакова [54 58], С. Васильченка [61], Б. Грінченка [92, 94, 95], М. Демкова [105 107], О. Духновича [123, 124], М. Драгоманова [113 120], М. Корфа [178 182], М. Коцюбинського [186, 187], Т. Лубенця [199, 200], С. Миропольського [208 214], Л. Модзалевського [215 220], С. Русової [281 287], Д. Семенова [295 301], В. Стоюніна [308 315], О. Острогорського [230 236] та ін. розкрито розвиток ідей К. Ушинського про духовно-моральне виховання, тобто виховання, яке спирається на християнську релігію та материнську мову, а також традиції рідного народу.
Узагальнено ідеї К. Ушинського щодо духовно-морального виховання, основними засадами якого були православ’я, виховання патріотизму, прищеплення любові до праці, рідної мови, традицій свого народу. На основі хронологічного підходу окреслено історіографію досліджуваної проблеми.
Розширено уявлення сучасної педагогічної науки про проблему духовно-морального виховання в спадщині К. Ушинського та в працях педагогів другої половини ХІХ – початку ХХ ст., що сприяє актуалізації та розв’язуванню сучасних проблем духовно-морального виховання.
Подальшого розвитку в дослідженні набуло уявлення про проблему духовно-морального виховання у педагогічній думці 40 – 60-х рр. ХІХ ст. Ряд відомих педагогів і громадських діячів цього періоду, незалежно від ідей К. Ушинського, усвідомили необхідность створення національної школи з рідною мовою навчання, з опорою на християнську релігію та з системою виховання любові до праці, твердих моральних переконань. Їхні думки щодо виховання особистості, яка б володіла та навчалася рідною мовою, була обізнана з національною культурою, сповідувала православ’я, поважала українські традиції, звичаї, обряди тощо, були в основному співзвучні поглядам К. Ушинського.
У процесі дослідження уточнено суть поняття «духовно-моральне виховання» у педагогічній концепції К. Ушинського, яке є багатовимірним і безпосередньо пов’язаним з принципами православної педагогіки. З одного боку, це повага до людської гідності дитини, розвиток і врахування її природних особливостей, а з другого – підтвердження божественного начала в кожній людині, її рух до Бога в процесі виховання.
Збагачено джерельне поле досліджуваної проблеми: у науковий обіг уведено невідомі та маловідомі праці з проблеми духовно-морального виховання, написані впродовж досліджуваного періоду.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що його результати сприяють науковій об’єктивній інтерпретації ідей К. Ушинського щодо духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХІХ – початку ХХ ст.; збереженню традицій і наступності у різні періоди розвитку суспільства, збагаченню можливостей практичного розв’язання проблем духовно-морального виховання людини.
Сформульовані теоретичні положення і висновки, фактичний історико-педагогічний матеріал можуть використовуватись у процесі модернізації сучасної освіти, підготовки і перепідготовки учителів, курсах педагогіки, історії педагогіки; зокрема з питань розвитку педагогічної думки в Україні, під час складання навчальних підручників і методичних посібників з історії педагогіки, теорії і методики виховання, під час написання курсових, дипломних і магістерських робіт, у практичній роботі педагогів, психологів, батьків, вихователів.
Результати дослідження впроваджувались у науковій і навчально-виховній роботі Бердянського державного педагогічного університету (довідка про впровадження № 57 / 2086 – 01.08 від 04.10.2011), Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов (довідка про впровадження № 2463 / 01 від 04.10.2011), Донецького національного університету (довідка про впровадження № 174 / 6.5.0 від 28.09.2011), Луганського національного аграрного університету (довідка про впровадження № 16 / 82 від 03.10.2011), Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова (довідка про впровадження № 09-10 / 3112 від 05.10.2011), Чернігівського національного університету імені Т.Г. Шевченка (довідка про впровадження № 03-32 / 49 від 28.09.2011).
Апробація результатів дисертації. Основні результати і висновки дослідження обговорювались на засіданнях лабораторії історії педагогіки Інституту педагогіки НАПН України, на науково-методичних семінарах кафедри історії і українознавства Луганського національного аграрного університету, звітних науково-практичних конференціях викладачів, співробітників, докторантів, аспірантів та студентів Луганського національного аграрного університету в 2006–2011 рр., повідомлялися на другій міжвузівській науковій конференції з актуальних питань вітчизняної та всесвітньої історії освіти, науки і техніки (м. Луганськ, 2006).
Публікації. Результати дослідження висвітлено у 8 публікаціях автора в наукових фахових виданнях та 2 тезах конференцій.
Структура і обсяг дисертації. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел із 421 найменування на 43 сторінках. Повний обсяг дисертації – 209 сторінок, з них основний текст становить 165 сторінок.

bibliography

ВИСНОВКИ
Дослідження розвитку ідей К. Ушинського про духовно-моральне виховання у вітчизняній педагогічній думці (1857–1917 рр.) дає змогу зробити такі загальні висновки:
1. Історіографія досліджуваної проблеми, здійснена на основі хронологічного підходу, дає змогу стверджувати, що окремі аспекти проблеми морального виховання в педагогічній спадщині К. Ушинського, зокрема значення християнства, його моральних цінностей у формуванні духовності та моральності розглядались в історико-педагогічних дослідженнях вітчизняних учених здебільшого поверхово. Більшість дослідників аналізувала творчість К. Ушинського у рамках теоретичних постулатів тогочасного суспільства. Відповідно, праці першого періоду (друга половина ХІХ ст. – 1920 рр.) характеризуються первинним узагальненням творчості К. Ушинського, внесенням національного компонента в структуру педагогічної науки; у наукових працях другого, радянського періоду (1920–1991 рр.) ідеї педагога щодо духовно-морального виховання здебільшого замовчувались, не аналізувались і не розглядались. В центрі уваги російських та українських дослідників третього періоду (1991 р. – до сьогодення) – аналіз втілення ідей К.Ушинського щодо духовно-морального виховання в сучасній освітній практиці, розвиток ідей православ’я в педагогічній думці ХХІ ст., проблема морально-гуманістичного виховання в працях педагогів кінця ХІХ – початку ХХ ст. Однак обрана нами проблема розвитку ідей духовно-морального виховання К. Ушинського у педагогічній думці 1857–1917 рр. не знайшла цілісного висвітлення в сучасній педагогічній науці.
2. На основі аналізу літературно-педагогічної спадщини К. Ушинського доведено, що його погляди на духовно-моральне виховання відображали нову суспільно-політичну, ідеологічну й педагогічну ситуацію в Російській імперії під час підготовки й проведення реформи 1856–61 рр., яка спонукала до освітніх змін у пореформений період.
Суть поняття духовно-морального виховання у педагогічній концепції К. Ушинського багатовимірна та безпосередньо пов’язана з принципами православної педагогіки. З одного боку, це повага до людської гідності дитини, розвиток і врахування її природних особливостей, а з іншого – підтвердження божественного начала в кожній людині і її рух до Бога в процесі виховання.
Доведено, що в основі педагогічних поглядів К. Ушинського в контексті духовно-морального виховання були: ідея народності в суспільному вихованні; вивчення рідної мови; прищеплення любові до праці; виховання почуття патріотизму; моральні взаємовідносини між людьми; особистий приклад вчителя, переконання, уміле поводження з учнями; опора на релігію, на християнські заповіді, які є загальнолюдськими цінностями.
3. На основі ретроспективного аналізу проблеми духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці середини ХІХ ст., зокрема поглядів О. Духновича, М. Костомарова, П. Куліша, М. Пирогова, І. Тимківського, Т. Шевченка, П. Юркевича, доведено, що в складних соціально-політичних умовах середини ХІХ ст. у суспільній думці визрівали ідеї докорінної перебудови вітчизняної системи освіти та виховання у нерозривному зв’язку з народними традиціями, рідною мовою, культурою, православною релігією. Ряд відомих педагогів та громадських діячів цього періоду, незалежно від обґрунтованої Костянтином Дмитровичем Ушинським концепції духовно-морального виховання, прийшли до розуміння необхідності створення національної школи з рідною мовою навчання, з опорою на християнську релігію та із системою виховання любові до праці, твердих моральних переконань. Їхні думки щодо виховання особистості, яка б володіла та навчалася рідною мовою, була обізнана з національною культурою, сповідувала православ’я, поважала українські традиції, звичаї, обряди були в основному співзвучні за своєю змістовною спрямованістю з поглядами К. Ушинського.
4. Через призму соціальних, економічних, політичних, та культурних чинників суспільного розвитку 70–90-х рр. ХІХ ст. показано розвиток ідей про духовно-моральне виховання у працях Х. Алчевської, М. Бунакова, Б. Грінченка, М. Драгоманова, М. Корфа, М. Коцюбинського, С. Миропольського, Л. Модзалевського, О. Острогорського, Д. Семенова, В. Стоюніна та ін.
З’ясовано, що в складних суспільно-політичних та соціально-економічних умовах видатні просвітителі, педагоги кінця ХІХ ст. прийшли до розуміння необхідності докорінного реформування змісту та засобів навчання й виховання дитини. Центральними у їх творчості були ідеї духовно-морального виховання, під якими вони розуміли виховання з опорою на християнську релігію та материнську мову, а також традиції рідного народу. Установлено, що погляди педагогів цього періоду щодо виховання високоморальної, глибоко духовної, працелюбної особистості, яка була б обізнана з національною культурою, володіла б мовою свого народу, поважала його звичаї, обряди тощо були співзвучними з ідеями духовно-морального виховання К. Ушинського.
Найактивнішу підтримку у вітчизняній педагогічній думці 70–90-х рр. ХІХ ст. мала ідея народності, до якої апелювали в своїх працях Б. Грінченко, Л. Модзалевський, Д. Семенов, В. Стоюнін та ін. Ґрунтовно висвітлювались також ідеї виховання патріотизму у молоді (В. Стоюнін, О. Острогорський та ін.), поваги до праці (В. Водовозов, Д. Семенов та ін.), любові до рідної мови (Б. Грінченко, М. Драгоманов, Д. Семенов, Л. Модзалевський та ін.) тощо.
5. Схарактеризовано розвиток ідей К. Д. Ушинського щодо духовно-морального виховання у вітчизняній педагогічній думці початку ХХ ст., з’ясовано їх оцінку послідовниками великого педагога, що дозволяє стверджувати: ідеї К. Д. Ушинського займали вагоме місце у наукових працях та в практичній педагогічній діяльності вітчизняних педагогів досліджуваного періоду. Зокрема, особливе значення у вирішенні проблеми виховання духовної особистості мали ідеї народності, патріотизму, законності, праці, любові до природи, релігійності (християнства) тощо. Методи і прийоми, що їх застосовувала у вихованні більшість педагогів того періоду, були наслідуванням практичних рекомендацій К. Ушинського. Відомі педагоги П. Блонський, В. Вахтеров, К. Вентцель, В. Зеньківський, К. Єльницький, М. Демков, П. Каптерєв, Т. Лубенець, С. Русова та ін., на відміну від своїх попередників – сучасників та учнів К. Ушинського, не тільки інтерпретували спадщину вченого, використовували його ідеї у практичній діяльності, а й творчо розвивали, наповнювали новим змістом та поглиблювали їх.
Отже, поставлені завдання виконано, мети досягнуто. Проте здійснене дослідження не вичерпує всієї проблематики духовно-морального виховання як історико-педагогічного явища. Перспективним вважаємо вивчення специфіки духовно-морального виховання в регіонах України з урахуванням їх етнічного складу, звичаїв і традицій, розробку технологій духовно-морального виховання школярів, а також питання психолого-педагогічної підготовки вчителів до здійснення духовно-морального виховання в сучасній школі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ
1. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Библиотека для чтения. – 1861. – №1. // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6- ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с. [О «Детском мире»].
2. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Библиотека для чтения. – СПб. – 1861. – Т.163.– С. 38–40. [О «Детском мире»].
3. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Вестник Европы. – СПб. – 1869. – Т.3. – май. – С. 3. [О «Педогической антропологии»].
4. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Воспитание. – СПб. – 1861. – Т.9. – Кн.6.– С. 96 – 97. [О «Детском мире»].
5. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Голос. – СПб. – 1869. – 23 мая. [О «Педогической антропологии»].
6. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Книжный вестник. – СПб. – 1865. – № 20. – С. 376–378. [О статье «Главнейшие черты человеческого организма в приложении к искусству воспитания»].
7. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Книжный вестник. – СПб. – 1865. – № 1. – С. 7–8. [О «Родном слове»].
8. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Народная школа. – СПб. – 1869. – № 8. – С. 65. [О «Педогической антропологии»].
9. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Неделя.– СПб. – 1871. – № 14. – С. 470–471. [О «Педогической антропологии»].
10. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Отечественные записки. – 1968. – № 4 // Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1952. – Т.5. – 432 с. [О «Педагогической антропологии»].
11. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Санкт–Петербургские ведомости. – 1857. – № 171. – С. 889–890. [«О народности в общественном воспитании»].
12. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Сын Отечества. – СПб. – 1857. – № 6. – С. 140. [«О пользе педагогической литературы»].
13. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Сын Отечества. – СПб. – 1857. – № 50. – С. 1234. [«О народности в общественном воспитании»].
14. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Учитель. – СПб. – 1865. – № 18. – С.682–684. [О «Родном слове»].
15. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Учитель. – СПб. – 1870. – Т.9. – №19. – С. 605–621. [О «Педогической антропологии»].
16. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології / К.Д. Ушинський // Твори: У 6–ти т. / – К.: Радянська школа, 1952. – Т.5. – 432 с.
17. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: // Черниговские епархиальные известия: Прибавления. – 1862. – 15 сент. – С. 582–589. [О «Детском мире»].
18. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «Детский мир и хрестоматия. – 2–е изд. В 2–х ч». // Современник. – СПб. – 1861. – Т. 89. – №9.–– С. 163–174.
19. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «К.Д.Ушинский, «Родное слово», г. 1–й и 2–й, и книга для учащих» // Голос. – 1864 р. – № 312 // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. -560 с.
20. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «К.Д.Ушинский, «Родное слово». Книга для учащих» // Книжный вестник. – 1865 р. – № 1 // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. /. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. 560 с. [О «Родном слове»].
21. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «Книга для народной школы и для народа» // Голос. – 1869. – № 328 // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський.Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с. [О «Родном слове»]
22. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «Книги для народной школы и для народа» // Голос. – 1869. – №328 // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с.
23. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «Критические замечания на начальные главы 1–го тома «Педагогической антропологии», печатавшиеся в Педагогическом сборнике за 1864–1865 гг.» // Книжный вестник. – СПб. – 1865. – №20. – С. 376–378.
24. [Авт. не указан] [Рец.] [Текст]: «Наша учебная литература: Русские хрестоматии» // Журнал Министерства народного просвещения. – СПб. – 1867. – Ч. 136. – С. 314–320. [О «Детском мире»].
25. А.И–н. Журнальные и библиографические заметки [Текст]: / А.И–н. // Русский инвалид. – СПб. – 1864. – № 276. [О «Родном слове»].
26. Александрова С.А. Значение нравственного воспитания в образовательной школе [Текст]: / С.А.Александрова // Наука и школа. – 2006. - №4. – С. 18-21.
27. Алчевская Х.Д. Передуманное и пережитое: Дневники, письма, воспоминания [Текст]: / Х.Д.Алчевская. – М., 1912. – 466 с.
28. Андронова І. Культура вітчизняної історіографії гендерного аспекту політичної культури [Текст]: / І.Андронова // Вісник книжкової палати: Науково-практичний журнал. – К., 2006. – С. 47 49.
29. Антология педагогической мысли Украинской ССР [Текст]: / Сост. Н.П.Калениченко. – М.: Педагогика, 1988. – 640 с.
30. Антонець М. Славетний український педагог: до 175-річчя від дня народження К.Д.Ушинського [Текст]: / М.Антонець // Педагогічна газета. – 1998. – № 3. – С. 1.
31. Антощак М.М. Громадська та освітньо–наукова діяльність Миколи Олександровича Корфа [Текст]: автореф.дис. канд. іст. наук: 07.00.01 / Антощак Марина Миколаївна; Запоріз.нац. ун–т. – Запоріжжя, 2010. – 20 с.
32. Артемова Л.В. Історія педагогіки України [Текст]: підруч. для студ. вищ. пед. навч. закл. / Л.В.Артемова. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.
33. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник [Текст]: / Л.В.Артемова. – К.: Либідь, 2001. – 420 с.
34. Архив К.Д.Ушинского. Материалы редакторской деятельности К.Д.Ушинского в «Журнале Министерства народного просвещения» (1860-1861 гг.) и статьи его по вопросам школы и воспитания в Англии и Франции середины ХІХ в. [Текст]: М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959. – Т.1. 450 с.
35. Архив К.Д.Ушинского. Статьи и материалы К.Д.Ушинского периода его редакторской деятельности в «Журнале Министерства народного просвещения» (1860 1861 гг.) по вопросам германского воспитания и русской школы середины ХІХ в. [Текст]: - М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1960. – Т.2. 463 с.
36. Архипенко Л. М. Світоч української педагогіки : [про відомого педагога К.Д.Ушинського] / Л.М.Архипенко // Джерело. – 1999. – 15 січ. (№ 1). – С. 4.
37. Бекетов А.М. Відзиви члена Ученого комітету А.М.Бекетова [Текст]: / А.М. Бекетов // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с.
38. Белозерцев Е.П. Образование: историко-культурный феномен [Текст]: / Е.П.Белозерцев. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 704 с. – С. 34 35, 196, 198.
39. Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович (1823/1824–1870) [Текст]: / Л.Д.Березівська // Українська педагогіка в персоналіях: навч. посіб. для студентів вищ. навч. закл. : у 2-х кн. / за ред. О.В.Сухомлинської. – К. : Либідь, 2005. – Кн. 1. – С. 284–292.
40. Березівська Л. К.Д. Ушинський про підходи до створення шкільних підручників [Текст]: / Лариса Березівська // Підручник XXI століття. – 2003. – № 1/4. – С. 107–110.
41. Березівська Л.Д. Реформування шкільної освіти в Україні у ХХ столітті: монографія [Текст]: / Л.Д. Березівська. – К.: Богданова А.М., 2008. – 406 с.
42. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения: Учебник [Текст]: / В.П.Беспалько. – М., 1995. – 527 с.
43. Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. [Текст]: / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2003. Кн. 1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади : монографія. – 2003. – 280 с.
44. Бех І.Д. Виховання особистості: Сходження до духовності [Текст]: / І.Д.Бех. – К.: Либідь, 2006. – 272с.
45. Бєлкіна Н.І. Освітня діяльність і педагогічні погляди М.І.Демкова (1859–1939) [Текст]: / Н.І.Бєлкіна: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. – Ніжин, 1998. – 181 с.
46. Библиографический указатель трудов и литературы о жизни и деятельности К.Д.Ушинского (1848–1984) [Текст]: / Сост. Е.П.Андреева, Г.А.Казанская, Н.А.Рут. – М., 1985. – 486 с.
47. Блонский П.П. Введение в дошкольное воспитание [Текст]: / П.П.Блонский. – М.: «Практические знания», 1915. – 140 с.
48. Блонский П.П. Задачи и методы народной школы [Текст]: / П.П.Блонский // Избранные педагогические произведеия. –. М.: Изд. АПН РСФСР, 1961. – 695 с.
49. Блонский П.П. К вопросу о содержании курса педагогики [Текст]: // Избранные педагогические произведеия [Текст]: / П.П.Блонский. –– М.: Изд. АПН РСФСР.,1961. – 695 с.
50. Блонский П.П. Как я стал педагогом [Текст]: // Избранные педагогические произведеия / П.П.Блонский. – М.: Изд. АПН РСФСР., 1961. – 695 с.
51. Блонский П.П. Место К.Д.Ушинского в истории русской педагогики [Текст]: // Избранные педагогические произведеия [Текст]: / П.П.Блонский. –. М Изд. АПН РСФСР, 1961. – 695 с.
52. Богуславский М. Испытание для классика: известный и неизвестный Ушинский / М. Богуславский // Учительская газета. – 2002. – № 31– С. 20.
53. Боришевський М.Й. Духовні цінності як детермінанти само активності особистості у вихованні й самовихованні [Текст]: / М.Й.Боришевський // Психологія само активності учнів у виховному процесі: Навч.-метод. пос. – К.: ЗМН, 1998. – 314 с.
54. Бунаков Н.Ф. Моя жизнь в связи с общерусской жизнью, преимущественно провинциальной (1837–1905): [Текст]: / Н.Ф.Бунаков. – СПб., 1909. – 364 с.
55. Бунаков Н.Ф. Просмотр русской литературы с педагогической точки зрения [Текст]: / Н.Ф.Бунаков // Русский начальный учитель. – СПб, 1900. – №8–9. – С.319.
56. Бунаков Н.Ф. Родной язык, как предмет обучения в начальной школе с трехгодичным курсом [Текст]: / Н.Ф.Бунаков // Избранные педагогические сочинения:. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 412 с.
57. Бунаков Н.Ф. Школьное дело [Текст]: / Н.Ф.Бунаков. – СПб, 1886. – 240 с.
58. Бунаков Н.Ф. Школьное дело. Учебный материал, проработанный на учительських съездах и курсах за тридцять лет (1872–1902) [Текст]: / Н.Ф.Бунаков // Избранные педагогические сочинения. – М.: Изд–во АПН РСФСР, 1963. – 412 с.
59. Бурбан В. Якби нас вчили так, як треба...: [про відомого педагога К.Д.Ушинського] / В.Бурбан // Дзеркало тижня. – 2006. – № 4 – С. 13.
60. Бутківська Т.В. Проблема цінностей у соціалізації особистості. Цінності освіти і виховання: Наук.-метод.зб. [Текст]: / Т.В.Бутківська // За заг. ред. Сухомлинської О.В. – К., 1997. – 456 с.
61. Васильченко С. В сучасній школі [Текст]: / С.Васильченко. – К., 1914. – 211 с.
62. Васянович Г. Принцип природовідповідності у педагогічній творчості К.Д. Ушинського / Григорій Васянович // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2005. – № 6. – С. 171–177.
63. Ваховський Л. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постановка проблеми [Текст]: / Л.Ваховський // Шлях освіти. – 2005. – № 2. – С. 7–11.
64. Ваховський М.Л. Педагогічні ідеї Г.Манна та К.Ушинського: порівняльний аналіз [Текст]: автореф. дис. канд. наук: 13.00.01 / Ваховський Максим Ленідович; Луг. нац. ун-т. імені Тараса Шевченка. Луганськ, 2009. – 21 с.
65. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения [Текст]: / В.П.Вахтеров. – М., 1987. – 400с.
66. Вахтеров В.П. Нравственное воспитание и начальная школа [Текст]: / В.П.Вахтеров. – М., 1901. – 246 с.
67. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики [Текст]: / Василий Парфирьевич Вахтеров // Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. [Текст]: / Под ред.А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – Т.3. 560 с.
68. Вахтеров В.П. Спорные вопросы образования [Текст]: / В.П.Вахтеров. – М., 1907. – 61 с.
69. Вахтеров В.П. Тяжба между общим и профессиональным образованием [Текст]: / В.П.Вахтеров // Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1987. – 400 с.
70. Вентцель К.Н. Идеальная школа будущего и способы ее осуществления [Текст]: / Константин Николаевич Вентцель // Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. [Текст]: / Под ред.А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – Т.3. 560 с.
71. Вентцель К.Н. Нравственное воспитание и свобода [Текст]: / К.Н.Вентцель // Этика и педагогика творческой личности: В 2 т. – М., 1912. – Т. 2. – С. 389–666.
72. Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности [Текст]: / К.Н.Вентцель. – М., 1911. – Т.1. – 388 с.
73. Весселеві Н.Х. Від редакції [Текст]: / Н.Х.Весселеві // Педагогический сборник. 1868. № 1 // Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1952. – Т.5. 432 с.
74. Видатні українські педагоги: Інформаційний довідник [Текст]: / Упор. Л.В.Калуська. – 2-ге вид.- Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 224 с.
75. Вишневський О. Український виховний ідеал і національний характер (витоки деформації і сучасні виклики) / Вишневський О. Дрогобич: видавець В'ячеслав Сурма, 2010. 150 с.
76. Владиславлев М. Человек как предмет воспитания [Текст]: / М.Владиславлев // Журнал министерства народного просвещения. – 1868 р. –№ 5 // Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології / Ушинський К.Д. // Твори: У 6-ти т.– К.: Радянська школа, 1952. – Т.5. – 432 с.
77. Власова Т.И. Духовные ценности культуры основа нравственного воспитания личности [Текст]: / Т.И.Власова // Развитие духовно-нравственной культуры учащихся в условиях школы Человека: Сб. науч. – метод. материалов. – Ростов / н / Д., 2002. – 116 с.
78. Волкович В. Второй международный конгресс по нравственному воспитанию [Текст]: / В.Волкович, 3. Столица // Журнал Министерства Народного просвещения, 1913. – февраль. – С. 221-250; март (продолжение). – С. 36 57.
79. Волкович В.А. Национальный воспитатель Клнстантин Дмитриевич Ушинский / В.А.Волкович. – Спб.; М.: Изд. т-ва М.О.Вольф, 1913. – 235 с.
80. Ворожбіт В.В. Духовно-моральне виховання молоді у спадщині М.І. Пирогова / В.В.Ворожбіт // Проблеми фізичного виховання і спорту № 12 / 2010. – С. 27 31.
81. Воронов С. «Детский мир и хрестоматия» К.Д.Ушинского [Текст]: / С. Воронов // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с.
82. Гавриш Н., Діти і соціум. Монографія [Текст]: / За аг. ред. Н.Гавриш; А.Богуш, Л.Варяниця, С.Курінна, І.Печенко. – Луганськ: Альма-матер, 2006.
83. Гаєвська Л. Микола Корф: громадська й педагогічна діяльність [Текст]: / Лариса Гаєвська. – Умань: Софія, 2008. – 124 с.
84. Галахов О.Д. «Детский мир и хрестоматия» К.Д.Ушинского [Текст]: / О.Д.Галахов // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т. – К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с.
85. Галицина Л. В. Православная вера в педагогическом наследии К.Д.Ушинского / Л.В.Галицина // Образование. – 2004. – № 3. – С. 19–37.
86. Гвоздецкий М.Ю. Развитие идеи К.Д.Ушинского о народности воспитания в теории и практике отечественного образования [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Гвоздецкий Михаил Юрьевич; Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д.Ушинского. – Ярославль, 2011. – 22 с.
87. Гладких З. И. Творческое наследие К.Д.Ушинского как источник художественно–педагогической антропологии / З.И.Гладких // Искусство и образование. – 2005. – № 1. – С. 35–48.
88. Голанов И.Г. Родной язык в педагогической системе К.Д.Ушинского [Текст]: / И.Г.Голанов. – Учен. зап. / Моск. пед. ин-т им. Ленина, 1946, т. 33. – С. 87 97.
89. Гончаров Н.К. К.Д.Ушинский – великий педагог-гуманист: (К 150-летию со дня рождения) [Текст]: / Н.К.Гончаров. – М.: Знание, 1974. – 56 с.
90. Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д.Ушинского [Текст]: / Н.К.Гончаров . – М., «Просвещение», 1974. – 272 с.
91. Горячева И.А. Педагогическое наследие К.Д.Ушинского / И.А.Горячева // Образование. – 2004. – № 3. – С. 5–18.
92. Гринченко Б.Д. На беспросветном пути: [Текст]: / Б.Д.Гринченко. – К.: Вік, 1912. – 95 с.
93. Грищенко М.М. К.Д.Ушинський [Текст]: (до 150-річчя з дня народження) / М.М.Грищенко. – К.: Т-во «Знання» УРСР, 1974. – 62 с.
94. Грінченко Б.Д. Яка тепер народна школа на Вкраїні [Текст]: / Б.Д.Грінченко // Житє і слово. – 1896. – Кн. ІV. – С. 241–258.
95. Грінченко Б.Д. Якої нам треба школи [Текст]: / Б.Д.Грінченко // Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с. – С.275 282.
96. Грудницька М. Степан Васильченко. С. Статті та матеріали [Текст]: / С.Васильченко / М.Грудницька, З.Курашова. – К.: Вид–во АН УРСР, 1950. – 332 с.
97. Грунский Н.К. Жизнь, деятельность и взгляды К.Д.Ушинского. – 2-ое издание [Текст]: / Н.К.Грунский. – Юрьев, 1912. – 71 с.
98. Грунский Н.К. Жизнь, деятельность и взгляды К.Д.Ушинского: Из курса истории педагогики, чит. в VІІІ кл. Юрьевской женской гимназии в 1905 г. – В кн.: Сборник женской гимназии им. А.С.Пушкина в г. Юрьеве, 1906, т.1, Часть неофиц., с. 1 55.
99. Гупан Н.М. Історіографія розвитку історико-педагогічної науки в Україні [Текст]: / Н.М.Гупан. – К.: Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, 2000. – 222 с.
100. Гупан Н.М. Українська історіографія історії педагогіки [Текст]: / Н.М.Гупан. – К.: АПН., 2002. – 224 с.
101. Гупан Н. Проблеми історіографічного висвітлення розвитку вітчизняної історико-педагогічної науки [Текст]: / Н.Гупан // Шлях освіти. – 2002. – № 2. – С. 42–45.
102. Гущак Ж. М. Гуманістичні ідеї у педагогічній спадщині І.Я.Франка [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Жанна Михайлівна Гущак; Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І.Франка. – Дрогобич, 2011. – 20 с.
103. Данилюк А. Я. Учебник по чтению в традициях К.Д. Ушинского / А. Я. Данилюк // Педагогика. – 2008. – № 4. – С. 120–122.
104. Дементьева М.Н. Методологические основания наследия К. Д. Ушинского и их роль в становлении отечественной научной педагогики XIX века [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Дементьева Маргарита Николаевна; Ряз. гос. пед. ун-т им. С.А.Есенина. – Рязань, 2002. – 20 с.
105. Демков М.И. Курс педагогики для учительских институтов высших женских курсов и педагогических классов гимназий. – Ч. ІІ.- Теория и практика воспитания [Текст]: / М.И.Демков. – М., 1912. – 365 с.
106. Демков М.И. О принципах науки воспитания [Текст]: / М.И.Демков // Педагогический сборник. – 1898. –№9. С. 217.
107. Демков М.И. Старые и новые педагоги, их жизнь, мысли и труды [Текст]: / М.И.Демков. – СПб., 1912. – 184 с.
108. Дічек Н. Біографічний метод як інструмент дослідження вітчизняної історії педагогіки [Текст]: Н.Дічек // Шлях освіти. – 2001. – № 12. – С. 15–19.
109. Днепров Э.Д. Ушинский и современность [Текст]: / Э.Д.Днепров. – Гос. ун-т; Высшая школа экономики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 232 с. – С. 47 52.
110. Довбня В.М. Проблема людини у філософській антропології Костянтина Ушинського [Тектс]: дис. на здобуття наук. ступеня канд. філософських наук: спец. 09.00.05 – історія філософії / Чернігівський державний інститут економіки і управління / В.М.Довбня. – Чернігів, 2003. – 185 с.
111. Донцов Д. А. Антропоцентрическая система К. Д. Ушинского / Д.А.Донцов // Мир образования – образование в мире. – 2007. – № 3. – С. 106–110.
112. Дорошенко С.И. Духовно-нравственное воспитание в истории отечественной педагогики [Текст]: / С.И.Дорошенко // Православная педагогика: традиции и современность. – Сборник лекций и докладов ВГПУ, 2000. – 128 с.
113. Драгоманов М. Народні школи на Україні серед життя і письменства в Росії [Текст]: / М.П.Драгоманов. – Женева, Львів, 1877. – 152 с.
114. Драгоманов М. Народні школи на Україні серед життя і письменства в Росії [Текст]: / М.Драгоманов // Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.) / Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д.Березівська та ін. – К.: Науковий світ, 2003. –418 с.
115. Драгоманов М. Наши университетские дела [Текст]: / М.П.Драгоманов // СПб ведомости. 1865. – № 149– С. 1 2.
116. Драгоманов М.П. Антракт з історії українофільства (1863–1872) [Текст]: / М.П.Драгоманов // Вибране: «… мій задум зложити очерк цивілізації на Україні». – К.: Либідь, 1991. – 673 с.
117. Драгоманов М.П. Листи на наддніпрянську Україну [Текст]: / М.П.Драгоманов // Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар. – К.: Знання, 2005. – 767 с.
118. Драгоманов М.П. Педагогическое значение малорусского языка [Текст]: / М.П.Драгоманов // СПб ведомости. – 1866. – № 93. – С. 1 2.
119. Драгоманов М.П. Про викладання на південноруській мові [Текст]: / М.П.Драгоманов // Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.) [Текст]: / Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д.Березівська та ін. – К.: Науковий світ, 2003. – 418 с.
120. Драгоманов М.П. Чудацькі думки про українську національну справу [Текст]: / М.П.Драгоманов // Хрестоматія з історії педагогіки. Частина І. Вітчизняна школа і педагогіка / Упорядники та автори вступних статей Рисіна М.Ю., Сбруєва А.А. – Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2003. – 299 с.
121. Дровозюк Л. Костянтин Дмитрович Ушинський: біля основ наукової педагогіки й народної школи [Текст]: / Л.Дровозюк. – К.: Простір, 2008 . – 61 с.
122. Дутко О.М. Педагогічні ідеї М.І.Костомарова у контексті просвітницького руху в Наддніпрянській Україні ХІХ століття [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Олена Миколаївна Дутко; Ін-т педагогіки НАПН України. – К., 2010. – 20 с.
123. Духнович О.В. Народна педагогія в пользу училищ й учителей сельских [Текст]: / О.В. Духнович // Хрестоматія з історії педагогіки. Частина І. Вітчизняна школа і педагогіка / М.Ю.Рисіна, А.А.Сбруєва. – Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренко, 2003. – 299 с.
124. Духнович О.В. Народна педагогія в пользу училищ й учителей сельских [Текст]: / О.В.Духнович // Хрестоматія з історії вітчизняної педагогіки / Укладачі Васюк О.В., Сопівник І.В. – К.: ДАКККіМ, 2011. – 600 с.
125. Е. И–в. [Тимковский Илья Федорович] [Текст]: // Юридический факультет Харьковского университета за первые сто лет его существования (1805—1905) / Под ред. проф. М.П.Чубинского и проф. Д.И.Багалея. — Харьков, 1908. – 191 с.
126. Е. Э–н [Рец.] [Текст]: // Библиотека для чтения. – СПб. – 1865. – № 2. – С.14–24. [О «Родном слове»].
127. Е. Э–н, «Родное слово», г. 1–й и 2–й, и книга для учащих [Текст]: / Е.Э-н. // Библиотека для чтения. – 1865. № 2, січень, кн. 2–га) // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т.– К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. – 560 с.
128. Ельницкий К. Христина Даниловна Алчевская и деятельность ее в воскресной школе [Текст]: / К.Ельницкий // Русские педагоги второй половины ХІХ столетия. – Петроград, 1915. – С. 96.
129. Ельницкий К.В. Избранные педагогические статьи [Текст]: / К.В.Ельницкий. – М., 1896. – 429 с.
130. Ельницкий К.В. О воспитании: Золотой фонд педагогики: [Текст]: / К.В.Ельницкий. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 192 с.
131. Ельницкий К.В. Общая педагогика [Текст]: / К.В.Ельницкий. – М., 1896. – СПб., 1903. – 195 с.
132. Ельницкий К.В. Религиозное чувство и воспитание его: [Текст]: / К.В. Ельницкий // Педагогическая хрестоматия. – СПб., 1914. – 416 с.
133. Енциклопедія освіти [Текст]: / гол. ред. В. Г. Кремень ; Акад. пед. наук України. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. С. 523.
134. Євтух М. «Став безсмертним він сьогодні!»: [ідея народності виховання за К. Д. Ушинським] / Микола Євтух, Катерина Потапенко // Шлях освіти. – 1998. – № 1. – С. 40–45.
135. Єфремов С. Історія українського письменства [Текст]: / С.Єфремов. – К.: Femina, 1995. 688 с.
136. Жаданова О.М. Відображення ідей К.Д.Ушинського про духовно–моральне виховання в творчих доробках педагогів другої половини ХІХ – початку ХХ ст. / Олена Миколаївна Жаданова // Молодь і ринок. Щомісячний педагогічний журнал. – Дрогобич, 2010. – Вип. 3 (62). – С. 81–86.
137. Жаданова О.М. Вплив природознавчих та народознавчих чинників на формування педагогічних поглядів К.Д.Ушинського / Олена Миколаївна Жаданова // Проблеми сучасності: культура, мистецтво, педагогіка: Збірник наук. праць / Луган. держ. ін.–т культури і мистецтв: за заг. ред. В.Л.Філіппова. – Луганськ: вид–во ЛДІКМ, 2009. – Вип. 11. – С. 49–56.
138. Жаданова О.М. Духовно–моральне виховання та висвітлення його засад у творчості українських педагогів кінця ХІХ – початку ХХ століття / Олена Миколаївна Жаданова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / редкол.: Т.І.Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя, 2010. – Вип. 11 (64). – С. 18–31;
139. Жаданова О.М. Ідеї духовно–морального виховання в працях українських педагогів другої половини ХІХ ст. / Олена Миколаївна Жаданова // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наук. праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. – Луганськ: вид–во СНУ ім. В.Даля, 2010. – Вип. 1(36). – С. 59–67.
140. Жаданова О.М. Ідеї духовно–морального виховання у творчості вітчизняних педагогів другої половини ХІХ ст. / Олена Миколаївна Жаданова // Наукова скарбниця освіти Донеччини. Науково–методичний журнал. – Донецьк, 2010. – Вип. 2 (7). – С. 11–16.
141. Жаданова О.М. Ідеї Костянтина Дмитровича Ушинського про духовно–моральне виховання в історіографії другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Олена Миколаївна Жаданова // Анотовані результати науково–дослідної роботи Інституту педагогіки НАПН України за 2009 рік: інформаційне видання. – К.: Педагогічна думка, 2010. – С. 71–72.
142. Жаданова О.М. Некрологи як джерело вивчення життя та творчості К.Д.Ушинського / Олена Миколаївна Жаданова // Матеріали Другої Міжвузівської наукової конференції з актуальних питань вітчизняної, всесвітньої та історії освіти, науки і техніки. 28 жовтня 2006 р. – Луганськ, 2006. – С. 8–9.
143. Жаданова О.М. Особистість К.Д.Ушинського крізь призму некрологів / Олена Миколаївна Жаданова // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наук. праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. – Луганськ: вид–во СНУ ім. В.Даля, 2008. – Вип. 6(29). – С. 57–68.
144. Жаданова О.М. Педагогічна парадигма К.Д.Ушинського та її прижиттєва оцінка офіційними представниками влади та педагогами у рецензіях і відгуках на його праці / Олена Миколаївна Жаданова // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наук. праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. – Луганськ: вид–во СНУ ім. В.Даля, 2009. – Вип. 5(34). – С. 60–73.
145. Жаданова О.М. Праця як один із чинників духовно-морального виховання у творчості К.Д.Ушинського / Олена Миколаївна Жаданова // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Збірник наук. праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. – Луганськ: вид–во СНУ ім. В.Даля, 2011. – Вип. 2(43). – С. 33 40.
146. Зав’ялов Н.П. О значении и необходимости элементарной хрестоматии [Текст]: / Н.П.Зав’ялов // Журнал Министерства народного просвещения. – 1867. – № 6. // Ушинський К.Д. Педагогічні статті та матеріали до «Детского мира» та «Родного слова» / К.Д.Ушинський // Твори: У 6-ти т.- К.: Радянська школа, 1954. – Т.2. 560 с.
147. Завьялов Н.П. О значении и необходимости элементарной хрестоматии [Текст]: / Н.П.Завьялов // Журнал Министерства народного просвещения. – СПб. – 1867. – Ч.134 – С. 859 864. [О «Детском мире»].
148. Зайченко В.І. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга ІІ. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів [Текст]: / В.І.Зайченко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 1032 с.
149. Замостьянов А. Константин Дмитриевич Ушинский: [пед. деятельность] / А.Замостьянов // Одарённый ребёнок. – 2004. – № 6. – С. 110–121.
150. Зеньковский В.В. Педагогика [Текст]: / В.В.Зеньковский // Антология гуманной педагогики. – М.: Изд. дом Ш.Амонашвили, 2000. – 221 с.
151. Зеньковский В.В. Педагогика [Текст]: / В.В.Зеньковский // Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – Т.3. 560 с.
152. Зеньковский В.В. Социальное воспитание, его задачи и пути [Текст]: / В.В.Зеньковский // Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – Т.3. - 560 с.
153. Золотарев С.А. Очерки по истории педагогики. На запад и в России [Текст]: / С.А. Золотарев. – С.-Петербург.: Издание Бр. Башмаковых, 1910. - 450 с.
154. Иванов А.Н. К.Д.Ушинский. Гимназист. Студент. Профессор [Текст]: / А.Н.Иванов. – Ярославль.: Верх.-Волж. кн. изд., 1973. – 240 с.
155. Ільїна Т.А. Проблеми морально-релігійного виховання особистості в історії педагогіки (ХІХ – початок ХХ ст.) [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Т.А.Ільїна. – К., 1996. – 182 с.
156. Історія педагогіки: лекції та хрестоматія: Навчальний посібник [Текст]: / Е.І.Федорчук, В.В.Федорчук. – Кам’янець-Подільський: Видавництво ПП Зволейко, 2007. – 320 с.
157. К.Д.Ушинский: Некролог // Одес. вестник. – 1970. – 24 декабря. – Подпись: М. Б-й.; Ушинский К.Д.: Некролог // Пед. сборник. – СПб., 1870. №12. – С. 1331. – Подпись: М.Л.
158. Калита Н. К.Д.Ушинський про вчителя: до проблеми виховного ідеалу К.Ушинського [Текст]: / Наталія Калита // Молодь і ринок. – 2008. № 11. – С. 149 152.
159. Калита Н. Проблема рідної мови у структурі виховного ідеалу К. Ушинського / Наталія Калита // Молодь і ринок. – 2008. – № 3. – С. 122–125.
160. Калита Н.І. Виховний ідеал у педагогічній спадщині Костянтина Ушинського [Текст]: автореф. дис. канд. наук: 13.00.01 / Калита Наталія Іванівна; Дрогоб. держ. пед. ун-т імені Івана Франка. – Дрогобич, 2009. – 23 с.
161. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки [Текст]: / П.Ф.Каптерев. – Пг., 1915. – 434 с.
162. Каптерев П.Ф. Задачи и основы семейного воспитания [Текст]: / П.Ф.Каптерев // Энциклопедия семейного воспитания и обучения. – СПб.: «Родительский кружок» при Педагогическом музее, 1898. – Вып. 7. 122 с.
163. Каптерев П.Ф. История русской педагогии [Текст]: / П.Ф.Каптерев / Изд. 2–е, пересм. и доп. – Петроград: Книжный склад «Земля», 1915. – 746 с.
164. Каптерев П.Ф. История русской педагогики. Глава XXI. Национальный идеал. К.Д.Ушинский : [идеи нац. педагогики К. Д. Ушинского] / П.Ф.Каптерев // Педагогика. – 1996. – № 2. – С. 68–83.
165. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи, направления и деятели [Текст]: / П.Ф.Каптерев. Петроград, 1915. Изд. 2-е, пересмотр. и доп. – С. 556.
166. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи, направления и деятели [Текст]: / П.Ф.Каптерев. – С.–Петербург, 1914. – 211 с.
167. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс [Текст]: / П.Ф.Каптерев // Русская школа. – СПб. – 1905. – 137 с.
168. Каптерев П.Ф. Ушинский об общественных и антропологических основах воспитания [Текст]: / П.Ф.Каптерев // Памяти Константина Дмитриевича Ушинского. – СПб., 1896.– 212 с.
169. Кедайтене Е.И. Язык народа – цвет всей его духовной жизни»: К.Д.Ушинский о воспитательной роли языка [Текст]: / Е.И.Кедайтене. – Рус. речь, 1974, №2, март-апр., С. 126 128.
170. Кемніц Є .[Рецензія] [Текст] / Є. Кемніц // Учитель. – 1870 р. – № 19 // Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології // Твори / К.Д. Ушинський. – К.: Радянська школа, 1952. – Т.5. – 432 с.
171. Константин Дмитриевич Ушинский, его жизнь, общественная деятельность и педагогические задачи [Текст]: / Сост. С.Старосивильский. – Варшава, 1902.
172. Константин Дмитриевич Ушинский. 1824–1871 [Текст] : жизнь и деятельность в портретах, иллюстрациях и документах. – К. : Вища шк., 1974. – 123 с.
173. Константин Дмитриевич Ушинский. Библиографический указатель [Текст]:- М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1952. – 45 с.
174. Константин Дмитриевич Ушинский. Краткий биог