Зайцева Эльвира Альбертовна Развитие готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

brief description

Зайцева Эльвира Альбертовна Развитие готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Зайцева Эльвира Альбертовна
Введение

Глава 1. Теоретические аспекты развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

1.1. Сущность понятий «готовность», «психолого-педагогическая компетенция», «учитель-логопед», «инклюзивное образование», «инклюзивная образовательная среда» в исследованиях российских и зарубежных исследователей

1.2. Специфика работы учителя-логопеда в условиях инклюзивной образовательной среды

1.3. Педагогическая модель развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

Глава 2. Экспериментальная апробация эффективности педагогической модели развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

2.1. Педагогические условия реализации модели развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

2.2. Организация экспериментальной апробации модели развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды

2.3. Выявление эффективности экспериментальной модели развития готовности будущих учителей-логопедов к педагогической деятельности в условиях

инклюзивной образовательной среды

Заключение

Список использованной литературы Приложения

155

Введение