Специфика художественной культуры в контексте информационного общества

Краткое описание

Введение...3

Глава 1. Методы и модели художественной культуры в контексте информационного общества...13

1.1. Развитие представлений об информационном обществе...13

1.2. Постмодернизм как мировоззрение и художественная парадигма информационного общества...35

1.3. Социальная и художественная имитация...53

1.4. Модели художественной коммуникации, на примере телевидения...71

1.5. Монтаж как метод конструирования художественной реальности в условиях информационного общества...80

1.6. Копия, репликация и комментарий как методы трансляции художественных объектов в информационном обществе...86

1.7. Модели и способы репрезентации в художественной культуре...102

Глава 2. Своеобразие художественной культуры в информационном обществе...115

2.1. Художественная культура информационного общества...115

2.2. Антропологическая специфика художественной культуры информационного общества...132

2.3. Аксиологическая специфика художественной культуры информационного общества...144

2.4. Пространственные изменения в художественной культуре...153

2.5. Темпоральные изменения в художественной культуре...162

2.6. Искусство в контексте информационного пространства...172

2.7. Стилевые доминанты современной художественной культуры...178

Заключение...197

Библиография...202

Введение

Введение

Конец XX - начало XXI веков - время глобальных изменений, как в социальной, так и в культурной сфере. Происходит смена одной социокультурной парадигмы и возникновение другой, ориентированной на ценности «информационного общества».

Появление новой парадигмы обусловлено рядом объективных причин, в частности, одним из ключевых моментом можно считать изменения в сфере трансляции и хранения социально и культурно значимой информации. Действительно, поступательное накопление информации в современном обществе требует новых способов её хранения и трансляции. Если на первом этапе информационной революции, в процессе формирования «письменной культуры», с многократно возрастающим потоком информации, успешно справлялись глиняные таблички, берестяные грамоты, печатные книги и т.д., то уже к началу XX века, большинство «информационных массивов», в несколько раз превышало по объёму все те «информационные ресурсы», что были призваны справляться с этим информационным потоком. Возникает вопрос о хранении и систематизации того знания, что было накоплено в историческом прошлом человечества. С появлением новых способов обработки информации во второй половине XX века, казалось бы, что на этот вопрос был получен адекватный ответ. Но решённой оказалась лишь техническая сторона данного вопроса. За пределами «аналитического фокуса» остались проблемы связанные с анализом гуманитарных аспектов динамического роста возможностей информационных технологий. Поскольку научное описание в рамках существующих технологических решений содержало в себе ряд существенных ограничений, для отображения всего спектра изменений затронувших социокультурное пространство потребовались новые исследовательские подходы и научные методы. Появляются всевозможные концепции делающие упор на изучении

4

экономической, политической либо художественной специфике новой социокультурной парадигмы. Это в свою очередь позволило многим исследователям современной культуры, говорить о становлении «информационного общества», не только как новой технологической, но и -J. как новой социокультурной парадигмы. ^

Впервые оформившийся в интеллектуальной среде 60-х годов XX века, Ц I концепт «информационное общество», изначально было связан с рядом ч определённых сложностей и проблем, возникающих не только из-за размытости исторических границ данного понятия, но и из-за того, что И* ' внутри самого интеллектуального сообщества существовали неясные ориентиры, и не всегда чёткие представления об информационном обществе.

Понятие «информационное общество» носит весьма обобщенный характер, и потому данное определение охватывает все сферы jj| J социокультурного пространства независимо от их отношения к самому информационному обществу. Структура информационного общества инкорпорирует не только элементы социального устройства в обществе (такие как экономика, политика и т.д.), но и претендует на включение в свою структуру понятий и категорий, связанных с духовной жизнью самого человека и общества. ^Зачастую, это связанно с тем, что информационное общество в виду vejf ориентации на производство и потребление информационного продукта, оказывается ближе к культурному пространству, нежели все социокультурные парадигмы до этого. По сути, уже не приходится говорить о раздельном бытие социальных и культурных институтов, поскольку информация (или информационные потоки, по И. Масуде), нивелирует качественные отличия между этими структурами.

Информационные технологии нельзя более анализировать как нечто присущее лишь постиндустриальному миру, ибо они настолько глубоко проникли в обыденную жизнь людей, соединились с самой современностью, что вычленить их из общего мировоззренческого и культурологического контекста, уже не представляется возможным. Потребовалось не более 20-ти

5

лет, что бы идея информационного общества из сферы футурологического прогнозирования стала одной из социокультурных доминант нашего времени. Благодаря бурному развитию средств массовой коммуникации (ТВ, компьютеры, технологии VR, глобальные сети и т.д.), и произошедшим преобразованиям в культурном пространстве современного общества, на первый план стала выходить не только социально ориентированная деятельность человека, но и деятельность, связанная с производством, осмыслением, трансляцией и хранением информации.

Современные информационные технологии давно уже вышли за границы средства организации коммуникационного акта и претендуют на то, чтобы играть роль основного инструмента социокультурного воздействия. Под влиянием «информационного взрыва» повлекшего за собой и социальные трансформации, совершается качественный скачок в области применения глобальных сетей. Интернет из сферы коммуникационных инструментов перешел в пространство инструментов для социального проектирования. Тем самым сетевые сообщества получили возможность максимально децентрализовать применение различных социальных методов проектирования, то есть усилили так называемую «горизонтальную систему коммуникации».

Информационное общество является сочетанием множества структурных компонентов, в ряду которых особое место занимают новые способы знаково-символического преображения реальности в современной художественной культуре.

Понятием «современная художественная культура» принято обозначать всю совокупность искусств, художественных практик, околохудожественных проектов и то, что в англоязычной философии называется «художественный менеджмент», то есть, определённая социальная ч деятельность не связанная с непосредственным созданием художественного

объекта, но имеющая своей конечной целью возможность утверждения художественного объекта в социокультурном пространстве.

6

Специфика современной художественной культуры, в отличие от

*' художественных культур предшествующих исторических периодов,

заключается в её переходном характере, что связано с существенными

изменениями в культуре рубежа XX - XXI веков, и формированием

информационного общества.

Рассмотрение специфики художественной культуры в контексте информационного общества имеет важное практическое значение, поскольку художественная культура в целом, и искусство в частности, на интуитивном уровне подчас быстрее и более точно определяют «ситуацию современности», нежели большинство научных инструментов работающих по принципу «post factum». В некоторой степени художественная культура выступает в роли «проявителя», подчас латентных и трудно фиксируемых научными инструментами процессов, отражающих отологический момент «здесь-и-сейчас», посредством актуализации художественных представлений.

Художественная культура в современном обществе существует в системе объективизации социокультурной деятельности, основными звеньями которой выступают два равнонаправленных вектора

художественной деятельности в социальном пространстве. Первый, базисный ft.

вектор, определяющий структуру и кодировку будущего послания, это

творчество художника, актуализация его эстетико-аксиологических представлений о «должном» или реальном мире. Вторым вектором, наиболее ярко проявившим себя лишь в культуре XX века (но, тем не менее, присутствующим на всём протяжении становления искусства как такового), является сотворчество публики в процессе осмысления художественного объекта и наделения его определённым значением. Исходя из этого, можно предполагать, что в качестве одного из главных элементов современной f художественной культуры выступает понятие художественной

коммуникации. Произведение искусства не создаётся в отрыве от социокультурного контекста, поскольку любой диалог с пространством

«иного» осуществляется как действие, направленное на претворение и Д, проявление своего художественного послания в жизни отдельного индивида, ^ группы людей или всего общества в целом. У

Художественная культура, как одна из сфер приложения творческих '~ способностей человека, базируется на ряде методов и теоретических предпосылок, определяющих специфику и качественное отличие

' художественной коммуникации от иных способов диалога с миром, собой и Щ

Другим. Но вместе с тем следует различать художественную культуру и rf собственно процесс создания художественного объекта. Генерация новых эстетически значимых объектов не тождественна художественной культуре '& как таковой, поскольку последняя интересуется, прежде всего, процессами, Ш протекающими в массовом сознании в момент его обращения к тому или Щ иному художественному объекту. А в условиях внедрения и применения """' новых коммуникационных технологий изучение этих процессов приобретает ,*• особую актуальность. Именно поэтому, столь важное место в современной

1 теории культуры, занимает изучение механизмов адаптации

художественного пространства к новым социокультурным условиям, диктуемым информационным обществом.

Следовательно, под современной художественной культурой в ходе !*

( нашего дальнейшего исследования будем понимать, единство

художественных методов, мировоззренческих подходов и способов актуализации художественных объектов в социокультурном пространстве формирующегося информационного общества. )*

Предпринимаемое исследование будет способствовать выявлению

основных проблем сопутствующих актуализации явлений художественной

культуры в условиях информационного пространства, а также прояснению

характера и степени научной продуктивности при исследовании полученных

ь результатов.

. i Актуальность темы исследования обусловлена, прежде всего,

потребностью в культурологических и философских обоснованиях тех

If

ы

социокультурных процессов, которые сопутствуют становлению &

* информационного общества и наиболее ярко проявляются в современной Щ художественной культуре. Данная тема актуальна в той мере, в какой

является актуальной сама современная культура. Безусловно, без таких %

категорий как коммуникация, информация, трансляция - трудно /

воспроизвести полноценную модель современного социокультурного у

пространства в рамках не только философии и культурологии, но и других « научных дисциплин.

Отправной точкой в изучении проблем и специфики современной Ц-

художественной культуры в информационном обществе, стали исследования, Ш

проводимые с конца 60-х годов сразу в нескольких областях гуманитарного Щ

У знания. Прежде всего, это исследования в той или иной степени,

затрагивающие социальную проблематику и призванные раскрыть & сущностные черты становления информационного общества (Масуда И., Тоффлер А., Бжезинский 3., Белл Д., Маклюен М., Луман Н., Беньямин В.). Также не менее важными для понимания специфики современной художественной культуры являются работы связанные с культур-философским анализом протекающих в жизни человека и общества

изменений (Ленк Г., Хабермас Ю,, Мамфорд Л., Рейнгольд X., Турн Х.П.), и #

работы ориентированные на анализ проблем современного искусства — как

наиболее точного выразителя новой мировоззренческой парадигмы информационного общества (Зедельмайер Г., Моль А., Эко У., Павич М.). В Л последнее время в отечественной философии также прослеживается ^ пристальный интерес к данной тематике, что подтверждается рядом щ публикаций, в которых делается попытка отразить проблемы корреляции ш общественного сознания и информационного пространства в культуре конца XX века. Среди данных публикаций, можно выделить работы А.В. Гулыги, и щ И.П. Ильина, В.А. Кутырева, В.Л. Иноземцева, Н.С. Автономовой, А.В.

Гараджи, и Б.Л. Губмана.

9

Косвенным доказательством повышенного внимания к проблеме существования художественной культуры в условиях формирования информационного общества, является количество диссертационных исследований появившихся в последние три года, ключевым объектом изучения которых в той или иной степени является проявление феномена информатизации, как в общественном устройстве, так и в пространстве современной культуры и в искусстве.

Особо следует выделить работы, тематически сходные с нашим исследованием. Прежде всего, это диссертация Емелина Вадима Анатольевича «Информационные технологии в контексте постмодернистской философии» \ в которой проводится анализ постмодернизма как мировоззрения информационного общества, и ;* определяется степень зависимости постмодернистской философии от информационных технологий современности. В диссертационном исследовании Ревякинои Ирины Александровны «Информатизация общества ••* как феномен, культуры» 2 особое внимание уделяется анализу культурно-исторических предпосылок и социальных последствий формирования ^ информационного общества. Исследуются истоки компьютерной культуры, при этом выявляется определённое влияние компьютерных технологий на

'it-' ™;

современное искусство.

Помимо этих работ, в последнее время появилось множество Щ, диссертационных исследования затрагивающих одну из сторон бытия информационного общества. Так экономические аспекты информационного общества раскрыты в работах Антипина О.Н., Боканова А.А., Воронецкого Э.С., Гасанова Э.А., Гухмана В.Б., Евменьева И.Ю., Козельского В.Е. и Судовой Т. Л.. Социальные проблемы, сопутствующие становлению информационного общества, детально описаны в исследованиях Балабай

1 Емелин В. А. Информационные технологии в контексте постмодернистской философии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. филос. наук / Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. -М., 1999. -26 с. ,^.

2 Ревякина И. А. Информатизация общества как феномен культуры. Автореферат диссертации на соискание if* ученой степени канд. филос. Наук /Государственный университет управления (ГУУ). - М., 1999. -12 с. :*

10

СВ., Василенко Л.А., Миронова И.Ю., Серебряковой Н.Н., Червония В.В. и Юшкиной И.В. *

Несмотря на такое количество исследований, ориентированных на f изучение проблем информатизации социокультурного пространства, все еще у недостаточно исследованы проблемы реализации художественных ¦; представлений в контексте информационного общества. До сих пор нет чётких представлений о механизме осуществления художественной **'¦ коммуникации в «информационной среде». Не вполне ясна связь между Щ информационными технологиями и художественными представлениями W бытующими в общественном сознании. Нет последовательных исследований специфики художественной культуры в условиях становления у информационно ориентированного мировоззрения, и как следствие этого не представляется возможным проанализировать адекватность использования категорий современных наук о культуре, для анализа художественного пространства информационного общества.

Объектом диссертационного исследования является художественная культура информационного общества.

Предмет исследования — специфика и своеобразие современной художественной культуры в контексте становления и развития информационного общества.

Цель диссертационной работы заключается в определении специфики художественной культуры в контексте состояния и развития современного информационного общества.

Учитывая недостаточную степень разработанности рассматриваемой f

Ч проблемы, достижение заявленной цели исследования, сопряжено с

решением следующих задач диссертации:

определить специфические черты и своеобразие художественной культуры в информационном обществе;

проанализировать адекватность использования категорий современной культурологии и философии для анализа новейших

.-*

11

информационных технологий в аспекте их применения в художественной культуре последней четверти XX века;

осуществить теоретический анализ связи художественной культуры и информационных технологий с помощью средств и методов современной философии и культурологии;

показать значимость полученных результатов для дальнейшего изучения различных аспектов влияния информационных технологий на художественную культуру.

Логика исследования может быть разной, однако в свете поставленных перед нами задач, прежде всего, постараемся очертить контуры современной социокультурной ситуации, в которой проявляется информационно ориентированное мировоззрение, и уже на основе этого описания выделить специфические черты художественной культуры в контексте информационного общества. На этом основании строится и структура диссертационного исследования, включающая в себя две главы — два последовательных этапа, на каждом из которых решается определённая задача. Щ

На первом этапе, главной задачей является возможность проследить становление и развитие концепта «информационное общество», на примере, щ. как обыденных представлений о технике, так и на примере, описания изменений в коммуникационной сфере произошедших под влиянием научных теорий о «информационном взрыве». На этом этапе диссертационного исследования решаются методологической вопросы, и ведётся теоретическое обоснование и разработка критериальной базы для научного описания поставленных во главе диссертации задач. Выявляются возможности разработки способов диагностики и прогнозирования вероятностных путей формирования и развития художественной культуры в пределах информационного общества. На втором этапе, структурируется ?* наработанная в ходе исследования информация, анализируются характерные признаки художественного пространства информационного общества, и

12

проводится сравнительный анализ новых и уже существующих художественных моделей отображения реальности. Выявляется возможность разработки адекватных способов описания и анализа художественных моделей в информационном обществе.

В ходе диссертационного исследования, наиболее адекватным и i сообразным цели способом решения поставленных задачи, было бы

применение системного подхода, позволяющего совмещать утилитарную эффективность, свойственную культурологии, с пристальным вниманием к социально-значимым вопросам бытия, характерным для современной философии.

13

Глава 1. МЕТОДЫ И МОДЕЛИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

1.1. Развитие представлений об информационном обществе

Появление в интеллектуальном обиходе середины XX века концепта «информационное общество», изначально было связано с рядом определённых сложностей и проблем, возникающих не только из-за размытости исторических границ данного понятия, но и из-за того, что внутри самого интеллектуального сообщества существуют неясные "* ориентиры, и не всегда чёткие представления о специфики информационного общества. ;,;

Если рассматривать информационное общество как социальную ориентацию на использование информации в качестве социокультурного базиса, то концепт «информационное общество», оказывается, применим ко всем цивилизационным образованиям, начиная с 5-го века до нашей эры. Действительно, общество ориентировано на использование информационных ресурсов, но полноценное применение данных ресурсов всегда искусственно ограничено технологическими возможностями того или иного исторического этапа развития общества. Если же анализировать концепт «информационное общество», как специфический способ социального регулирования в мультикультурной среде современного общества, через определённые рычаги влияния — экономический (в виде пособий и дотаций), политический (через идеологические конструкты), и т.д., то «информационное общество», как научный концепт, могло появиться лишь в первой половине 60-х годов N* XX века, когда критическая масса накопленной человечеством информации перешла в новое качественное состояние.

Поступательное накопление информации требовало и новых способов её хранения и трансляции, и если на первом этапе информационной

14

революции с коммуникационным потоком успешно справлялись глиняные таблички, то уже в середине XX века большинство информационных посланий превышало по объёму всю информацию, накопленную в историческом прошлом человечества в несколько раз. Именно факт появления новых способов трансляции, хранения и переработки информационных потоков и позволяет говорить о появлении «информационного общества», не только как новой культурной, но и как новой социальной формации.

Изобретение термина «информационное общество» приписывается Ю. Хаяши, профессору Токийского технологического института. Сам термин «информационное общество» был впервые использован в отчетах Агентства экономического планирования, представленных японскому правительству. 'С.

Весьма интересен тот факт что «информационное общество» в данных И

И отчётах рассматривалось не иначе как футуристический проект призванный ,v

упростить способ взаимодействия человека и информации в повседневной жизни. И само понятие «информационное общество», так и осталось бы s§ одним из множества футурологических концептов, если бы не идеи таких теоретиков постиндустриализма как И. Масуды, О. Тоффлера, 3. Бжезинского, Д. Белла, равно как и их идеологических противников - М. Постера, С. Нора и А. Минка — именно они в своих критических работах вывели это понятие на новый, качественно иной уровень научной интерпретации.

В современной культурологии, при рассмотрении динамики становления информационного общества, в качестве примера, принято обращается к эволюционной модели развития Вселенной в астрономии. К мегасистемам (к ним относится не только Вселенная, но и социальные и культурные институты), также применимы законы преобразования Информации от материально проявленного Вещества, через Энергию как промежуточную стадию, до появления высшей ступени субстанциональной самоорганизации во Вселенной - Информационного поля. Прежде всего, в

I. If

15

этом «моменте перехода от вещества к энергии и информации, акцентируют внимание на положительной динамики развития, наблюдаемой и при описании современной социокультурной ситуации»3. Развитие здесь, осуществляется в пределах «перехода» от одной стадии к другой, и важным элементом научного рассмотрения является вовсе не конечная стадия преобразования (т.е., уже сформировавшееся явление), а динамика процессов негэнтропийной трансформации, «моментов перехода» от одной структуры к другой. Социокультурное пространство также починено «закону перехода», как и все остальные метасистемы, и потому в ранних работах И. Масуды, О. Тоффлера и Д. Белла, обычно датируемых концом 70-х - началом 80-х годов, информационное общество часто выступает в виде инобытия индустриальной (то есть производящей материальные блага) общественной формации. Само информационное общество, стало мыслиться как синоним общества с постиндустриальным устройством экономики, специфика которого объяснялась посредством «конвергенции информационных технологий с техническими средствами, обеспечивающими глобальную коммуникацию»4.

Первоначальные футуристические проекты, активно поддержанные со

стороны различных институтов власти, «перешли из области ,*

* ?у

концептуальных разработок в сферу непосредственной социокультурной Г"

реальности» 5. На сегодняшний день можно говорить о существование Ш нескольких концептуальных разработок в области стратегии развития « информационного общества непосредственно поддержанных наиболее экономически развитыми странами мира. Щ

( Первый из проектов N.I.I. (The National Information infrastructure) был

реализован в США осенью 1993 года, а уже летом 1994 года в Европейском союзе был принят план действий под названием «Европейский путь к

3 Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: Владос, 1994. с. 76.

• \ 4 Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении. // Вопросы

философии. - 2001. № 3., с. 4. 5 Hartmann F. Cyber.Philosophy. Passagen-Verlag. Wien 1996. S. 142. й?

16 информационному обществу» (Europe's Way to the Information Society). В

1 1995 году, одновременно в Германии и Финляндии принимаются

государственные стратегические планы по вхождению в информационное общество. В течение второй половины 90-х годов, были созданы такие международные организации, призванных содействовать построению информационного общества, как Information Society Forum (ISFO)6 и European Survey of the Information Society (ESIS)7 и целый ряд других организаций. И естественным итогом подобных структурных преобразований являеться Хартия Глобального Информационного Общества принятая «большой семёркой» в июне 2000 г.8

' Непосредственно в России, большинство предлагаемых концепций

общественного развития в условиях информационного общества, носят «частный характер», что связано с реалиями современной российской экономики, ориентированной на добычу и переработку природного сырья. Лишь к концу 2001 года началась разработка федерального проекта под эгидой правительства РФ - «Электронная Россия» 9, целью которого является разрешение основных задач связанных с непосредственным внедрением информационной инфраструктуры в современном образовании.

Теоретики постиндустриального устройства мира исходят в своих прогнозах из анализа реальных преобразований затронувших структуру важнейших секторов экономики и социальной жизни (торговля, образование, медицина и т.д.). Как следствие развития новых социально-технологических институтов, в обществе развёртывается новый тип экономических

., отношений - постэкономический. Тем не менее, наряду с экономическим

последствиями, которые наиболее ощутимы в условиях нестабильной экономической ситуации развивающегося рынка России, следует выделять и социальные последствия, которые, в конечном счёте, оказывают более

Information Society Forum - http://europa.eu.int/ISPO/policy/isf

7 European survey of the Information Society - http://europa.eu.int/ISPO/intcoop/i_esis.htrnl

8 Окинавская хартии Глобального Информационного общества - http://www.iis.ru/events/okinaYva

9 Проект Федеральной целевой программы «Электронная Россия на 2002-2008 год» -

Н.

17

сильное воздействие на социальную структуру общества, нежели все процессы информатизации в экономической сфере. В не меньшей степени данные структурные изменения затронули и отдельного человека. Причём процесс этого воздействия в первую очередь влияет на когнитивные и коммуникативные возможности личности. Человек становится «объектом приложения коммуникационных сил направленных на развёртывание информационной среды его обитания» .

Информационные технологии давно уже вышли за границы средства организации коммуникационного взаимодействия и претендуют на то, чтобы

играть роль основного инструмента социокультурного воздействия. Как

¦ft

следствие этого, происходит процесс динамического роста социокультурного

«капитала» как человека и отдельного культурного сообщества, так и всего общества в целом, где главным и определяющим фактором становится - знание, как система пополняемых навыков и представлений о существующей социальной реальности.

В самой же социальной сфере использование новых средств коммуникации ведёт к уменьшению проблем сопутствующих передачи информации, значительно возрастает процесс создания пространственно рассредоточенных социальных объединений - так называемых сетевых сообществ, главной отличительной чертой которых выступает преобладание «горизонтальных» коммуникаций. Тем самым в социокультурном пространстве проявляется главная черта будущего информационного сообщества - соседство двух коммуникационных систем, «горизонтальной» и «вертикальной».

«Горизонтальная» система коммуникации - иерархически

неструктурированна, и тем самым обладает большей информативной

мобильностью, по сравнению с «вертикальной» коммуникационной

„р, системой, которая жёстко структурирована институтами власти.

«Вертикальная» система коммуникационных взаимоотношений в различных

10 Шадрин А.В. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу - http://rvles.icit;.nsc.ru:8101/parinov/artcml.htm

Список литературы