Дибська Тетяна Сергіївна Методика змішаного навчання усного японського мовлення майбутніх філологів : Дыбская Татьяна Сергеевна Методика смешанного обучения устной японского речи будущих филологов Dybska Tetyana Serhiivna Methods of mixed learning of oral Japanese speech of future philologists

Краткое описание

Дибська Тетяна Сергіївна, асистент кафедри мов і літератур Далекого Сходу та Південно-Східної Азії Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Назва дисертації: «Методика змішаного навчання усного японського мовлення майбутніх філологів». Шифр та назва спеціальності 13.00.02 теорія та методика навчання (східні мови). Спецрада К 26.001.49 Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Міністерство освіти і науки України
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Міністерство освіти і науки України
Кваліфікаційна наукова праця
на правах рукопису
ДИБСЬКА ТЕТЯНА СЕРГІЇВНА
УДК 811.521’27:378.147-057-86(043.3)
ДИСЕРТАЦІЯ
МЕТОДИКА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
УСНОГО ЯПОНСЬКОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ
Спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання (східні мови)
Подається на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Дисертація містить результати власних досліджень. Використання ідей,
результатів і текстів інших авторів мають посилання на відповідне джерело
_________________________________________ Т.С. Дибська
Науковий керівник – АСАДЧИХ Оксана Василівна, доктор педагогічних
наук, доцент
КИЇВ – 2020

ЗМІСТ
ВСТУП .......................................................................................................................15
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ УСНОГО
ЯПОНСЬКОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ .................................25
1.1 Методичні засади змішаного навчання майбутніх філологів усного
японського мовлення .....................................................................................25
1.2 Зміст компетентностей в усному японському мовленні майбутніх
філологів...........................................................................................................49
1.3. Лінгвістичні засади навчання усного японського мовлення майбутніх
філологів...........................................................................................................60
1.4. Психологічні засади змішаного навчання усного японського
мовлення майбутніх філологів ......................................................................83
Висновки до розділу 1 ..............................................................................................95
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ УСНОГО ЯПОНСЬКОГО
МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ .............................................................97
2.1. Моделі змішаного навчання майбутніх філологів усного японського
мовлення...........................................................................................................97
2.2. Добір та розподіл мовного і мовленнєвого матеріалу в системі
змішаного навчання .....................................................................................133
2.3 Система вправ та завдань для змішаного навчання усного японського
мовлення майбутніх філологів…………………………………………….149
Висновки до розділу 2 ............................................................................................184
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МЕТОДИКИ ЗМІШАНОГО
НАВЧАННЯ УСНОГО ЯПОНСЬКОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ
ФІЛОЛОГІВ ............................................................................................................187
3.1. Планування та підготовка експерименту. Розроблення критеріїв та
норм оцінювання компетентності в аудіюванні та говорінні майбутніх
філологів ........................................................................................................187
13
3.2. Результати експерименту та їх інтерпретація......................................194
3.3. Методичні передумови ефективності методики змішаного навчання
усного японського мовлення майбутніх
філологів ........................................................................................................213
Висновки до розділу 3 ............................................................................................218
ВИСНОВКИ ............................................................................................................220
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ...............................................................228
ДОДАТКИ ...............................................................................................................263

Список литературы

ВИСНОВКИ
Дисертацiйна робота присвячена продовженню деяких природних напрямкiв дослiджень зображень скiнченних груп над комутативними кiльцями та супутнiм питанням. Тематика, представлена в роботi, має дуже
довгу та багату iсторiю, яка налiчує вже понад 130 рокiв i знайшла численнi застосування, як у алгебрi, так далеко за її межами. У роботi,
розширюються вiдомi властивостi зображень скiнченних груп над комутативними кiльцями, що пов’язанi в першу чергу з їх звiднiстю та
розкладнiстю. Основними новими науковими результатами дисертацiї є
наступнi:
∙ Встановлено критерiй скiнченностi множина нееквiвалентних
незвiдних матричних зображень наперед заданого степеня скiнченної