ЗДОРОВ\'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ СПОРТИВНОЮ БОРОТЬБОЮ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ : Здоровьесберегающие ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ спортивной борьбы СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ



  • Название:
  • ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ СПОРТИВНОЮ БОРОТЬБОЮ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
  • Альтернативное название:
  • Здоровьесберегающие ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ спортивной борьбы СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
  • Кол-во страниц:
  • 233
  • ВУЗ:
  • ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА
  • Год защиты:
  • 2012
  • Краткое описание:
  • МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
    ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
    імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА

    На правах рукопису

    ТКАЧЕНКО СЕРГІЙ ВОЛОДИМИРОВИЧ


    УДК 378.147:796.81

    ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ
    У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ СПОРТИВНОЮ БОРОТЬБОЮ
    СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

    13.00.02 – теорія та методика навчання
    (фізична культура, основи здоров'я)


    Дисертація на здобуття наукового ступеня
    кандидата педагогічних наук



    Науковий керівник
    Пліско Валерій Іванович,
    доктор педагогічних наук,
    професор


    Чернігів – 2012







    ЗМІСТ
    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ ………………………………….........
    ВСТУП …………………….…………………………………………….....….
    РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ СПОРТИВНІЙ БОРОТЬБІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ...……………………………………………………………….…
    1.1. Педагогічні здоров'язбережувальні технології в освіті……….
    1.2. Особливості організації та проведення занять зі спортивної боротьби у педагогічному вищому навчальному закладі………………….
    1.3. Травматизм у спортивній боротьбі………………….………….
    Висновки до першого розділу ……………….………...……………...
    РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ КУРСУ “БОРОТЬБА І МЕТОДИКА ЇЇ ВИКЛАДАННЯ”……………………………………………
    2.1. Специфічні чинники травмувань студентів під час занять боротьбою………………………………………………………………..……
    2.2. Організація і методи дослідження……………………………...
    2.3. Діагностика мотиваційних установок студентів та стану їх морфо-функціонального розвитку при вивченні курсу “Боротьба та методика її викладання” ……………………………………………………..
    2.3.1. Мотиваційні установки студентів до вивчення курсу “Боротьба та методика її викладання”………………………………………
    2.3.2. Аналіз показників фізичної складової здоров’я студентів, у процесі занять спортивною боротьбою……………………….
    2.3.3. Статодинамічні чинники у збереженні та розвитку здоров’я студентів при вивченні спортивної боротьби…………………….
    2.4. Факторна структура впливу різноманітних параметрів на ефективність занять боротьбою……………………………………………...
    Висновки до другого розділу ………..….……………..……………...
    РОЗДІЛ 3. ДОСЛІДЖЕННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ “СЛАБКА ЛАНКА” У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ …….
    3.1. Технології збереження здоров'я у фізичному вихованні……..
    3.2. Здоров'язбережувальна технологія “Слабка ланка” у навчанні студентів спортивній боротьбі ……………………………………
    3.3. Оцінка ефективності розробленої технології “Слабка ланка” у процесі занять спортивною боротьбою студентів вищих навчальних закладів ………...………………..…………………………………………….
    3.4. Практичні рекомендації щодо застосування здоров'язбережувальної технології “Слабка ланка” при вивченні спортивної боротьби………………………………………………………….
    Висновки до третього розділу .…...…………………….…...………...
    ВИСНОВКИ …………………………………...….…………………………..
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ …………………………………….
    ДОДАТКИ……………………………….…………………………….………






    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ
    ВНЗ Вищій навчальний заклад
    ВООЗ Всесвітня організація охорони здоров’я
    ДАТ Діастолічний артеріальний тиск
    ДЮСШ Дитячо-юнацька спортивна школа
    ЗЦМ Загальний центр маси тіла
    КЗ Координаційні здібності
    КФР Коефіцієнт (якість) функції рівноваги
    МОН Міністерство освіти і науки України
    ПК Педагогічний контроль
    САТ Систолічний артеріальний тиск
    СДС Статодинамічна стійкість
    СПУ Спортивно-педагогічне удосконалення
    ТБ Техніка безпеки
    ФВ Фізичне виховання
    ФФВ Факультет фізичного виховання
    ЦТ Центр тиску
    ЧНПУ Чернігівський національний педагогічний університет
    імені Т. Г. Шевченка
    ЧСС Частота серцевих скорочень
    ШВСМ Школа вищої спортивної майстерності
    ЮНЕСКО Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури
    МО (х) Зсув по фронталі
    МО ( у) Зсув по сагітталі
    Fzmax Максимальна сила відштовхування відносно вертикальної, Н
    GR Градієнт сили, Н/с
    I Імпульс сили, Н•с
    Kriv Коефіцієнт кривизни
    LX Довжина траєкторії ЦТ по фронталі
    LY Довжина траєкторії ЦТ по сагітталі
    OD Оцінка руху
    Q (у) Розкид по сагітталі
    Q (х) Розкид по фронталі
    R Середній розкид, мм
    SV Швидкість зміни площі
    Vсер Середня швидкість переміщення ЦТ







    ВСТУП
    Актуальність теми. Сьогодні перед вищими навчальними закладами, як і перед школами, стоїть важливе завдання – створення умов для збереження здоров’я студентів та учнів під час навчання. Принципи оздоровчої спрямованості фізичного виховання, як правило, конкретизуються у фізкультурно-оздоровчих технологіях. Втілення здоров’язбережувальних технологій у навчально-виховний процес набуває першочергового значення.
    Проблема оптимізації навчання посідає одне з перших місць у педагогіці. Наряду з іншими спортивними дисциплінами, боротьба, згідно діючого навчального плану, затвердженого МОНмолодьспорту України, викладається в педагогічних університетах та інститутах і входить до плану підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури.
    Над питаннями підвищення ефективності викладання різних спортивних дисциплін працює багато фахівців: методисти, науковці-дослідники, тренери-практики, спортивні лікарі та інші. Зокрема розробкою і удосконаленням методик з боротьби займалися Г. С. Туманян, В. Н. Ігуменов, Є. М. Чумаков, А. П. Купцов, І. Г. Богдан, М. С. Дубовис, Ю. П. Замятин, В. Ф. Бойко, Г. В. Данько, Ю. А. Шуліка. Їх досвід узагальнено та висвітлено у багатьох друкованих роботах.
    Для сучасної технології підготовки кваліфікованих фахівців в умовах вищого навчального закладу педагогічного напрямку при вивченні боротьби характерно поетапне застосування великих за інтенсивністю та обсягом навантажень при паралельному засвоєнні елементів техніки боротьби. Боротьба − контактний вид спорту, де під час занять студенти вивчають різні прийоми у стійці та в партері, проводять навчально-тренувальні сутички, що значно підвищує ризик виникнення травм. Студенти розпочинають заняття з різним рівнем фізичної підготовленості та спортивної кваліфікації, неоднаковими координаційними можливостями і це значно ускладнює учбовий процес. За даними статистики відсоток травм, отриманих студентами у процесі занять боротьбою, значно вищий, ніж при викладанні інших спортивних дисциплін. І така тенденція спостерігається в останні роки.
    Боротьба є складнокоординаційним видом спорту, де педагогічний та біомеханічний контроль, профілактика травматизму повинні здійснюватися постійно. Причини травм у боротьбі та шляхи їх усунення досліджувались Б. І. Таракановим, Г. П. Галочкіним, Ю. В. Щербаковим, З. С. Мироновою, А. П. Купцовим, В. А. Геселевичем, В. Ф. Башкіровим.
    Загальними питаннями профілактики травматизму в навчальних закладах в Україні займаються такі фахівці як А. П. Конах, І. Я. Грубар, В. М. Клочко, І. А. Бріжата.
    Один з перспективних шляхів подальшого удосконалення методики викладання спортивної боротьби у ВНЗ пов'язаний з розробкою більш ефективних засобів і методів контролю за станом здоров’я студентів під час занять. Однак, у спеціальній літературі щодо підготовки студентів неспортивних вищих навчальних закладів, на відміну від досліджень у галузі підготовки борців різної кваліфікації, недостатньо відображені питання специфічних чинників виникнення травматизму, оперативного контролю, збереження та зміцнення здоров’я студентів, профілактики травматизму.
    Таким чином, актуальною є розробка здоров’язбережувальної технології для застосування під час занять боротьбою, що дозволить вдосконалити систему підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури педагогічних вищих навчальних закладів.
    Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертаційної роботи відповідає спрямованості наукової програми кафедри спорту Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка, яка входить до загальноуніверситетської теми “Методичні засади підготовки майбутніх вчителів фізичного виховання до формування здорового способу життя” (державний реєстраційний номер 0110U000020 від 29 січня 2010 року). Тема затверджена Вченою радою Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка (протокол № 2 від 28 вересня 2011 року).
    Мета дослідження. Теоретично обґрунтувати та розробити здоров’язбережувальну технологію для застосування в процесі занять спортивною боротьбою студентів вищих навчальних закладів.
    Задачі дослідження:
    1. Вивчити стан сучасної теорії і практики викладання спортивної боротьби з точки зору використання здоров’язбережувальних технологій та проведення травмопрофілактичної роботи.
    2. Визначити умови й особливості проведення занять зі спортивної боротьби із виявленням небезпечних чинників щодо травмування студентів.
    3. Визначити категорії студентів за якісними характеристиками і оціночними критеріями, які можуть складати групу ризику.
    4. Розробити і впровадити в навчальний процес здоров’язбережувальну технологію при викладанні спортивної боротьби у студентів факультету фізичного виховання.
    5. Експериментально перевірити ефективність застосування здоров’я-збережувальної технології в процесі занять спортивною боротьбою у студентів факультету фізичного виховання.
    Об'єкт дослідження — навчально-виховний процес зі спортивної боротьби студентів вищих навчальних закладів.
    Предмет дослідження — збереження здоров’я студентів у процесі занять спортивною боротьбою.
    Методи дослідження. Вибір методів та обсяг досліджень буде визначатися цілями й завданнями роботи. Для розв’язання поставлених завдань дослідження застосовуватимуться методи, які носять комплексний характер:
    – теоретичні: аналіз, систематизація та порівняння даних спеціальної наукової та науково-методичної літератури з проблеми дослідження; вивчення й аналіз медичних карток студентів;
    – емпіричні: педагогічні спостереження за навчально-виховним процесом студентів у процесі занять боротьбою; метод експертних оцінок спеціалістами з фізичної культури та виховання; констатувальний та формувальний педагогічні експерименти з використанням соматоскопії, соматометрії (антропометрії), фізіометрії, аналізу фізичної підготовленості студентів, педагогічного контролю за функціональним станом організму студентів, біомеханічних методів дослідження (електротензодинамографія, стабілографія); моделювання; порівняльні педагогічні експерименти для перевірки ефективності використовуваної методики;
    – методи обробки даних: кількісна та якісна обробка одержаних результатів дослідження за допомогою методів математичної статистики, кореляційний та факторний аналіз.
    Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
    – використання цілого комплексу методів дослідження, включаючи біомеханічні, вперше дозволило обґрунтувати та розробити здоров’язбережувальну технологію, за якою педагоги мають можливість оперативного контролю та виявлення категорії студентів групи ризику;
    – вперше розширено дані про структурні й технічні особливості ведення спортивної боротьби з визначенням небезпечних чинників щодо травмування студентів із застосування профілактичних заходів під час занять з фізичного виховання;
    – доведено, що розвиток координаційних здібностей студентів впливає на якісне засвоєння навчального матеріалу з боротьби і забезпечує збереження здоров’я;
    – доповнено й уточнено інформацію про рівень соматичного та фізичного здоров’я, біомеханічних показників різних категорій студентів, які займаються за навчальною програмою з дисципліни “Боротьба та методика її викладання”.
    Практичне значення одержаних результатів полягає в теоретичному обґрунтуванні та розробці здоров’язбережувальної технології та її застосуванні у процесі занять зі студентами при вивченні спортивної боротьби; подані практичні рекомендації з метою запобігання травматизму; розроблені графічні моделі біомеханічних показників з метою контролю координаційних здібностей та бланк “Експрес-оцінювання стану студента”
    Основні положення, висновки та рекомендації щодо застосування авторської здоров'язбережувальної технології схвалені та використовуються в навчальному процесі Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка (довідка № 11
    від 07. 02. 2012 р.), Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка (довідка № 935 від 23. 01. 2012 р.), навчально-наукового інституту підготовки кадрів кримінальної міліції Національної академії внутрішніх справ (довідка № 02/38 від 18. 01. 2012 р.), Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії (довідка № 24 від 07. 03. 2012 р.), Чернігівського юридичного коледжу державної пенітенціарної служби України (довідка № 56 від
    22. 12. 2011 р.), Чернігівської обласної школи вищої спортивної майстерності (довідка № 43 від 11. 03. 2012 р.). Також планується використати основні результати дослідження для доповнення змісту навчальної програми з дисципліни “Боротьба та методика її викладання”.
    Особистий внесок здобувача. У статті, опублікованій у співавторстві з І. В. Коробенко “Аналіз травматизму у спортивній боротьбі” автором на базі узагальнення та співставлення розглядаються найбільш поширені травми, характерні для спортивної боротьби; у співавторстві з О.В. Багінська,
    О.М. Баглай у статті “Вплив особливостей силової підготовленості спортсменів, що спеціалізуються у спортивній боротьбі (дзюдо, самбо) на ефективність змагальної діяльності” автором розглядається питання про особливості силової підготовленості спортсменів та іі вплив на ефективність змагальної діяльності.
    Апробація результатів дисертації. Матеріали дисертаційної роботи були викладені на науково-практичній конференції “Актуальні проблеми фізичного виховання та спорту на сучасному етапі” (м. Чернігів, 2009 р.), “Актуальні проблеми сучасної біомеханіки фізичного виховання та спорту” (м. Чернігів, 2010 р.), ІІІ Міжнародній науково-методичній конференції “Сучасні проблеми та перспективи розвитку фізичного виховання, здоров’я і професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту” (м. Київ, 2011 р.).
    Публікації. За результатами дослідження опубліковано 9 наукових праць. Основні наукові результати дисертації відображено одноосібно у 3-х наукових фахових виданнях України; опубліковані праці апробаційного характеру – 4 навчальні посібники (1 з яких рекомендований Міністерством освіти і науки України від 12.10.2007 р. для студентів ВНЗ), опубліковані
    2 праці у співавторстві, які додатково відображають результати дисертації.
    Структура та обсяг дисертації. Робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (212 найменувань) та додатків (на 33 сторінках). Повний обсяг дисертації складає 233 сторінки, основний зміст викладено українською мовою на – 179 сторінках. Робота містить 17 таблиць, 28 рисунків.
  • Список литературы:
  • ВИСНОВКИ
    У дисертації здійснене теоретичне узагальнення й висвітлено нове практичне вирішення актуальної проблеми застосування здоров’язберігаючих технологій у процесі занять спортивною боротьбою студентів вищих навчальних закладів. Узагальнення результатів дослідження стало підґрунтям для висновків:
    1. Вивчення стану сучасної теорії і практики викладання спортивної боротьби з точки зору використання здоров’язбережувальних технологій шляхом аналізу наукових літературних джерел, дослідження основних причин травм та способів їх усунення, узагальнення власного практичного досвіду, проведення педагогічних спостережень підтверджує недостатність вивчення існуючої проблеми збереження здоров’я студентів, профілактики їх травматизму у процесі занять боротьбою та потребує нових підходів у педагогічній практиці
    2. Визначено умови й особливості проведення занять зі спортивної боротьби. Встановлено найбільш небезпечні ушкодження, обумовлені специфікою занять з боротьби, до яких відносяться травми шиї та спини із-за недостатньо підготовленого кістково-м’язового каркасу та нестачі спеціально-координаційної підготовки.
    3. У результаті проведення констатувального експерименту при ознайомленні з психологічним станом студентів, їх мотивацією до вивчення предмета, дослідженні стоматоскопічних, антропометричних, фізичних, функціональних, біомеханічних показників виявлено студентів, які за якісними та оціночними критеріями можуть складати групу ризику. До цієї групи входять студенти, індивідуальні показники яких, хоча б по одному із антропометричних досліджень, більше ніж на 15% відрізняються від середньостатистичних показників студентів ІІІ курсу ФФВ ЧНПУ імені Т. Г. Шевченка, що практично можна виявити, використавши антропометричний профіль, представлений у ІІ розділі дисертаційного дослідження, соматоскопічні ознаки. Також до цієї групи умовно зараховуються студенти, функціональні показники яких не відповідають нормам ВООЗ, що відображено у запропонованому бланку експрес-оцінювання стану студентів. Крім того, представниками групи ризику є студенти, показники фізичної підготовленості яких за “Державними тестами і нормативами оцінки фізичної підготовленості населення України” відповідають оцінкам 1та 2 бали.
    4. Сучасним підходом до процесу збереження та зміцнення здоров’я студентів, профілактики їх травматизму під час вивчення дисципліни “Боротьба та методика її викладання” є впровадження здоров’я-збережувальних та оздоровчих технологій в систему освіти. У процесі роботи над дисертацією розроблена авторська здоров’язбережувальна технологія “Слабка ланка”: розроблено науково-теоретичне обґрунтування технології у відповідності до визначеної мети – збереження та зміцнення здоров’я студентів, профілактика їх травматизму при вивченні курсу “Боротьба та методика її викладання” у вищих навчальних закладах; сформульовані концептуальні положення технології, визначені принципи її функціонування, визначено зміст технології, складено алгоритм впровадження здоров’язбережувальної технології. Запропонована нами технологія відповідає системному підходу у дидактиці, передбачає диференціацію та індивідуалізацію навчального процесу.
    5. У результаті проведення факторного аналізу визначено що у зміст першого, найбільш значимого фактора для ефективного засвоєння курсу зі спортивної боротьби із внеском у загальну дисперсію вибірки 36,84% увійшли біомеханічні параметри, які демонструють значення статодинамічної стійкості, функції рівноваги та розвитку інших координаційних здібностей студентів.
    6. Проведений формувальний експеримент з метою розвитку координа-ційних здібностей студентів-третьокурсників дав можливість підтвердити результативність внесення змін у навчально-виховний процес зі спортивної боротьби і наголосити на ефективності наступних змін:
    1) особливу увагу слід приділяти розвитку спеціальних координаційних якостей за допомогою акробатичних, спеціальних борцівських вправ (самостраховки – вправ на засвоєння умінь та навичок правильних падінь, вправи на групування тіла та ін.) вправ на стійкість і вправ з партнером. Вправи пропонувати з поступовим ускладненням техніки виконання;
    2) на розвиток спеціальних координаційних якостей відводити більше часу. В першій частині заняття використовувати більш складні в координаційному відношенні вправи, які потребують значної уваги і концентрації, коли організм ще не стомлений. Наприкінці заняття обов’язкові нескладні координаційні вправи (закріплення прийомів самостраховки, вправи для розвитку вестибулярного апарату, вправи у рівновазі, вправи спрямовані на підвищення стійкості т.д.) для автоматизації набутих навичок і активного відновлення організму після основної частини заняття.
    7. Експериментально перевірено ефективність впровадження розробленої здоров’язбережувальної технології “Слабка ланка” під час занять спортивною боротьбою студентів. Розроблено графічні моделі статодинамічної стійкості студентів при виконанні стабілографічних тестів на стійкість, “Трикутник”, тесту з евольвентою, які дають можливість виявити студентів, що мають 15% відхилення від середньостатистичної норми у бік погіршення результату. Створено бланк “Експрес-оцінка стану студентів” перед початком занять та запропоновано форму ведення журналу викладача. Сформульовані практичні рекомендації щодо здоров’я-збережувальної діяльності викладачів.
    Ефективність цієї технології підтверджується зменшенням кількості травм студентів під час занять боротьбою протягом 2010-2011 навчального року. У студентів не було зафіксовано важких травм та травм середньої важкості. Серед студентів контрольної групи зафіксовано 8 випадків легких ушкоджень (2 випадки садна, 5 забоїв та 1 розтягнення). У студентів експери-ментальної групи – 5 випадків легких ушкоджень (2 випадки садна, 3 забої).
    Перспективним напрямком подальшого дослідження вважаємо вивчення шляхів підвищення ефективності викладання боротьби спортивної у вищих навчальних закладах з впровадженням інноваційних оздоровчих технологій.








    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
    1. Алексеев В. П., Дебец Г. Ф. Методика антропологических исследований. – М. : Наука, 1964. – 127 с.
    2. Алиханов И. И. Техника и тактика вольной борьбы / И. И. Алиханов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Физкультура и спорт,
    1986. – 304 с.
    3. Андреев В. М. Борьба самбо / В. М. Андреев, Е. М. Чумаков. – М. : Физкультура и спорт, 1967. – 174 с.
    4. Андрущенко В. Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу / В. Андрущенко // Вища освіта України. – 2004. – № 1. – С. 5 – 9.
    5. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании : пособие для студ., аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры / Б. А. Ашмарин. – М. : Физкультура и спорт,
    1978. – 223 с.
    6. Багінська О. В. Вплив особливостей силової підготовленості спортсменів, що спеціалізуються у спортивній боротьбі (дзюдо, самбо) на ефективність змагальної діяльності / О. В. Багінська, С. В. Ткаченко, О. М. Баглай // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів, 2006. – Вип. 35. – С. 185–188. – (Серія: Педагогічні науки).
    7. Башкиров В. Ф. Возникновение и лечение травм у спортсменов / В. Ф. Башкиров. – М. : Физкультура и спорт, 1981. – 224 с.
    8. Белкина Н. В. Здоровьеформирующая технология физического воспитания студентов вуза / Н. В. Белкина // Теория и практика физ. культуры. – 2006. – № 2. – С. 7 – 11.
    9. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн. –М. : Физкультура и спорт, 1991. – 287 с.
    10. Біомеханіка спорту : навч. посіб. для студ. ВНЗ з фіз.виховання і спорту / А. М. Лапутін, М. О. Носко, В. В. Гамалій, О. А. Архипов ; за ред. А. М. Лапутіна. – К. : Олімпійська література, 2005. – 320 с.
    11. Богдан І. Г. Спортивна боротьба в школі : посіб. для вчителя / І. Г. Богдан, М. С. Дубовис. – К. : Рад. шк., 1990. – 108 с.
    12. Бойко В. Ф. Физическая подготовка борцов / В. Ф. Бойко, Г. В. Данько. – К. : Олимпийская литература, 2004. – 224 с.
    13. Бойченко Т. Валеологія – мистецтво бути здоровим / Т. Бойченко // Здоров’я та фіз. культура. – 2005. – N 2. – С. 1 – 4.
    14. Болобан В. Н. Стабилография: достижения и перспективы / В. Н. Болобан, Т. Е. Мистулова // Наука в олимпийском спорте / Національний університет фізичного виховання і спорту України. – К., 2000. – Спецвыпуск. –С. 5 – 13.
    15. Бондин В. И. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования / В. И. Бондин // Теория и практика физ. культуры. – 2004. – № 10. – С.15 – 19.
    16. Бріжата І. А. Педагогічні технології профілактики шкільного травматизму у фаховій підготовці майбутніх учителів фізичної культури : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / І.А.Бріжата. – Чернігів, 2011. – 297 с.
    17. Буркова Л. Технології в освіті / Л. Буркова // Рідна шк. – 2001. – № 2. – С. 18 – 19.
    18. Ващенко О. Готовність вчителя до використання здоров'язберігаючих технологій / О. Ващенко, С. Свириденко // Здоров'я та фіз. культура. – 2006. – № 8(березень). – С. 1, 3 – 6.
    19. Введение в теорию физической культуры : учеб. пособие для ин-тов физ.культуры / под общ. ред. Л. П. Матвеева. – М. : Физкультура и спорт, 1983. – 128 с.
    20. Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю. В. Верхошанский. – М. : Физкультура и спорт, 1985. – 176 с.
    21. Виниценко Ю. Б. К вопросу о выборе наиболее информативных морфометрических признаков спортсменов различной специализации / Ю. Б. Виниценко // Механизмы адаптации к спортивной деятельности. – М., 1977. – С. 20 – 22.
    22. Виноградова Л. Здоров'язбережні технології навчання в освітньому процесі / Л. Виноградова // Завуч. – 2011. – № 29 (жовтень). –
    С. 3 – 5.
    23. Віленський Ю. М. Ігри в спортивній боротьбі / Ю. М. Віленський, М. С. Дубовис. – К. : Здоров'я, 1977. – 87 с.
    24. Водоватов А. И. Автоматизация измерений весо-ростовых показателей и функциональной пробы при определении оценок физической подготовленности студентов / А. И. Водоватов // Теория и практика физ. культуры. – 1991. – № 5. – С. 49 – 52.
    25. Волков Л. В. Биологические и педагогические основы современных технологий спортивной подготовки детей и молодежи / Л. В. Волков – Варшава : Академия физической культуры, 2001. – 44 с.
    26. Воловик А. Е. Начальное обучение классической борьбе / А. Е. Воловик. – М. : Физкультура и спорт, 1970. – 216 с.
    27. Гаркуша С. В. Удосконалення координаційної структури рухових дій волейболістів високої кваліфікації за допомогою спеціальних засобів навантаження / С. В. Гаркуша // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко.– Чернігів, 2006. – Вип. 35. – С. 358 – 362. – (Серія: Педагогічні науки).
    28. Гладышева О. С. Здоровьесберегающий потенциал современной педагогической технологи : [в изучении химии] / О. С. Гладышева, М. А. Гуляйкина // Химия в шк. – 2008. – № 9. – С. 14 – 21.
    29. Гласс Д. Статистические методы в педагогике и психологии / Д. Гласс, Д. Стенли ; пер. с англ. Л. И. Хайрусовой; под общ. ред. Ю. П. Аллера. – М. : Прогресс, 1976. – 495 с.
    30. Глоссарий современного образования / под ред. В. И. Астаховой. – Харьков : ОКО, 1998. – 272 с.
    31. Гребік О. В. Стан поширення травматизму під час проведення занять з фізичного виховання студентів / О. В. Гребік // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету / Черніг. нац. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко.–Чернігів, 2011.– Вип. 91, Т.ІІ. – С. 53–55. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    32. Гребняк М. П. Медико-фізіологічні основи фізичного виховання студентів: навч. посіб. / М. П. Гребняк, В. П. Гребняк, А. Г. Рибковський – Донецьк : ДонНТУ, 2006. – 390 с.
    33. Греко-римская борьба : учеб. для ВУЗ физ. культуры / рук. авт.кол. А. Г. Семенов. – М. : Олимпия Пресс, 2005. – 256 с.
    34. Греко-римская борьба: учеб. для СДЮШОР, спортивных фак.пед. ин-тов, техникумов физ. культуры и училищ Олимпийского резерва / И. И. Иванов, А. С. Кузнецов, Р. В. Самургашев, Ю. А. Шулика ; под общ. ред. Ю. А. Шулики.–Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 800 с.– (Серия: Образовательные технологии в массовом и олимпийском спорте).
    35. Греко-римская борьба для начинающих / Ю. А. Шулика, В. М. Косухин, В. И. Лещенко, В. Д. Новиков. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 240 с. – (Боевой спорт).
    36. Гуков Л. К. Пособие по классической борьбе: метод. пособие для проф.-техн. учеб. заведений / Л. К. Гуков. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Высш. школа, 1983. – 238 с.
    37. Дахновский В. С. Подготовка борцов высокого класса / В. С. Дахновский, С. С. Лещенко. – К. : Здоровья, 1989. – 192 с.
    38. Дахновский В. С. Обучение и тренировка дзюдоистов / В. С. Дахновский, Б. Н. Рукавицин. – Минск : Полимя, 1989. – 190 с.
    39. Державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України. – К., 1996. – № 80 – 31 с.
    40. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посіб. / І. М. Дичківська. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с.
    41. Донской Д. Д. Биомеханика: учеб. для ин-тов физ. культуры / Д. Д. Донской, В. М. Зациорский. – М. : Физкультура и спорт, 1979. – 264 с.
    42. Дорохов Р. Н. Телосложение спортсмена : метод. пособие / Р. Н. Дорохов, Л. П. Рыбчинская. – Смоленск, 1977. – 121 с.
    43. Дубровский В. И. Биомеханика : учеб. для студ. средних и высших учеб. заведений по физ. культуре / В. И. Дубровский, В. Н. Федорова. – 3-е изд. – М. : Владос, 2008. – 669 с.
    44. Дьячков В. М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / В. М. Дьячков – М.: Физкультура и спорт, 1972. – 232 с.
    45. Енциклопедія освіти / Академія педагогічних наук України ; гол. ред. В. Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.
    46. Єгорова В. В. Інноваційні педагогічні технології в сучасному навчально-виховному процесі ВНЗ / В. В. Єгорова, М. О. Голубєва // Наукові записки Києво-Могилянської академії / Національний університет "Києво-Могилянська академія". – К., 2009. – Т. 97. – С. 28 – 31.
    47. Жуков Е. В. Биомеханика физических упражнений: учеб. пособие для высш. физкультурных учеб. заведений / Е. В. Жуков, Е. Г. Котельникова, Д. А. Семенов. – М. : Физкультура и спорт, 1963. – 260 с.
    48. Запорожанов В. А. Контроль в спортивной тренировке / В. А. Запорожанов – Киев : Здоров'я, 1988. – 249 с.
    49. Зациорский В. М. Биомеханика двигательного апарата человека / В. М. Зациорский. – М. : Физкультура и спорт, 1981. – 143 с.
    50. Зациорский В. М. Спортивная метрология / В. М. Зациорский – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 256 с.
    51. Змеев С. И. Технология обучения взрослых / С. И. Змеев // Педагогика. – 1998. – № 7. – С. 42–45.
    52. Иберла К. Факторный анализ /К. Иберла – М. : Статистика,
    1980. – 398 с.
    53. Іваній І. В. Педагогічні умови реалізації особистісно орієнтованої технології розвитку основ здоров'я молодшого школяра засобами фізичної культури / І. В. Іваній // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів, 2008. – Вип. 55, Т. І. – С. 210–215. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    54. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід : метод. посіб. / авт.-уклад.: О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: А.С.К.,
    2002. – 136 с.
    55. Кабанов А. Л. «Опорность» как принцип развития координации движений в борьбе // Теория и практика физ. культури. – 2009. – №9. –
    С. 36 – 38.
    56. Карасева Т. В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий / Т. В. Карасева // Нач. шк. – 2005. – №11. – С. 75 – 78.
    57. Карпинский А. А. Классическая борьба / А. А. Карпинский. – К. : Здоров'я, 1975. – 166 с.
    58. Карпинский А. А. 100 занятий по борьбе / А. А. Карпинский. – Киев : Здоров’я, 1979. — 144 с.
    59. Карпман В. Л. Тестирование в спортивной медицине / В. Л. Карпман, З. Б. Белоцерковский, И. А. Гудков. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 206 с.
    60. Кизилова Н. Н. Конспект лекций по курсу "Биомеханика" / Н. Н. Кизилова – Харьков : Изд-во ХТУРЭ. – 1999. – 108 c.
    61. Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. – М. : Знание, 1989. – 80 с.
    62. Клименко В. В. Тензометрическая установка для биомеханических исследований движений человека / В. В Клименко // Материалы Всесоюз. науч.-технич.конф. “Электроника и спорт” (16-19 апреля 1968 г.). – Ленинград, 1968. – С. 31–32.
    63. Кловак Г. Т. Основи педагогічних досліджень : навч. посіб. для вищ.пед. навч. закл. / Г. Т. Кловак. – Чернігів : Черніг.держ. центр наук.-техн. і економ. інформації, 2003. – 260 с.
    64. Коблев Я. К. Борьба дзюдо / Я. К. Коблев. – М. : Физкультура и спорт, 1987. – 160 с.
    65. Кожаровский, В. П. Техника классической борьбы / В. П. Кожаровский, Н. Н. Сорокин. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – 280 с.
    66. Костюк І. В. Введення в біомеханіку : навч. посіб. для студ. вузів / І. В. Костюк. – Львів : Вид-во Держ. ун-ту "Львівська політехніка",
    2000. – 224 с.
    67. Кречмер Э. Строение тела и характер / Э. Кречмер ; пер. с нем. – М. : Педагогика-Пресс, 1994.–608 с.
    68. Кривенко А. П. Динаміка фізичної підготовленості юнаків за 3-річний термін навчання на факультеті фізичного виховання / А. П. Кривенко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко.– Чернігів, 2009. – Вип. 69. – С. 115–118. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    69. Круцевич Т. Ю. Контроль у фізичному вихованні дітей, підлітків та юнацтва / Т. Ю. Круцевич, М. І. Воробйов – К. : ТОВ "Поліграф-Експрес", 2005. – 196 с.
    70. Кузьомко Л. М. Використання колового методу тренування для розвитку швидкісно-силових якостей спортсмена-спринтера / Л. М. Кузьомко, С. Г. Приймак, С. В. Ткаченко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів, 2007. – Вип. 44. – С. 223–225. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    71. Куртова Г. Ю. Біомеханічні параметри статодинамічної стійкості тіла важкоатлеток високої спортивної кваліфікації / Г. Ю. Куртова // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів, 2008. –
    Вип. 54. – С. 113–116. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    72. Лапутин А. Н. Олимпийскому спорту – высокие технологи / А. Н. Лапутин, В. И. Бобровник. – К. : Знання, 1999. – 164 с.
    73. Лапутин А. Н. Технические средства обучения : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / А. Н. Лапутин, В. Л. Уткин – М. : Физкультура и спорт, 1990. – 80 с.
    74. Лапутін А. М. Біомеханічні основи техніки фізичних вправ / А. М. Лапутін, М. О. Носко, В. О. Кашуба. – К. : Науковий світ, 2001. – 201 с.
    75. Левінець Н. В. Здоров'язбережувальний освітній простір дошкільного навчального закладу / Н. В. Левінець // Личность в едином образовательном пространстве : сб. науч. статей I Междунар.Образоват. форума – Запорожье, 2010. – 288 с.
    76. Ледо Э. Трактат о человеческой физиогномии / Э. Ледо ;пер. с франц. – М. : Крупье, –1895.–с.
    77. Литовченко Г. А. Содержание тренировочного процесса в подготовке полиатлонистов / Г. А. Литовченко, О. Н. Буланов, С. В. Ткаченко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць/ за ред. С. С. Єрмакова. – Харків : ХДАДМ (ХХПІ), 2008. – № 4. – С. 69–72.
    78. Литовченко Г.О. Дослідження факторів, які можуть впливати на тривалість життя людини / Г. О. Литовченко, С. В. Ткаченко, О. М. Буланов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць/ за ред. С. С. Єрмакова. – Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2007. – № 1. – С. 73–76.
    79. Литовченко Г.О. Фактори, які можуть впливати на формування внутрішньої картини здоров’я /Г. О. Литовченко, С. В. Ткаченко, В. В. Рябов// Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів, 2008. – Вип. 55, Т. 2. – С. 151–154. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    80. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие для студ.пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М. : Прометей ; Юрайт, 1998. – 464 c.
    81. Ляпин В. П. Оперативный педагогический контроль технической подготовленности борцов вольного стиля в предсоревновательном периоде:
    дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / В. П. Ляпин. – Киев, 1986. – 215 с.
    82. Лях В. И. Координационные способности школьников / В. И. Лях. – Минск : Полымя, 1989. – 160 с.
    83. Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В. И. Лях. – М. : ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.
    84. Маджуга А. Здоровьесберегающие образовательные технологии и формирование валеологической культуры личности / А. Маджуга, З. Арысланова // Alma mater. – 2005. – №2. – С. 59–60.
    85. Мазур А. Г. Классическая борьба / А. Г. Мазур. – М. : Воениздат, 1969. – 200 с.
    86. Масальгин, Н. А. Математико-статистические методы в спорте / Н. А. Масальгин. – М. : Физкультура и спорт, 1974. – 150 с.
    87. Маслюков А. В. Развитие координационных способностей у школьников/ А. В. Маслюков. – М. : Чистые пруды, 2008. – 32 с. – (Б-чка "Первого сентября"; Вып. 21. Спорт в школе).
    88. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культури. Введение в предмет: учеб. для физкульт. вузов / Л. П. Матвеев. – СПб. : Лань,
    2004. – 160 с.
    89. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: общ. основы теории и методики физ. воспитания; теорет.-метод. аспекты спорта и проф.-прикл. физ. культуры: учеб. для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 542 с.
    90. Матвєєв С. Ф. Боротьба дзюдо / С. Ф. Матвєєв, Я. І. Волощук. – К. : Здоров'я, 1974. – 168 с.
    91. Матвєєв С. Ф. Боротьба самбо / С. Ф. Матвєєв. – Київ : Здоров’я, 1972. – 128 с.
    92. Медведева Т. Наше новое все: здоровьесберегающие технологии в школе/ Т. Медведева, Т. Шишова // Нар. образование. – 2006. – №2. –
    С. 223-231.
    93. Международные правила по борьбе самбо //Самбо [Электронный ресурс].– Режим доступа: http: // www.sambo.spb.ru(14.05.2011)
    94. Мельник Ю. Б. Упровадження соціально-педагогічної технології формування культури здоров'я / Ю. Б. Мельник // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2009. – №3. – С. 67-76.
    95. Методические рекомендации по повышению эффективности обучения техническим действиям борцов массовых спортивных разрядов в зависимости от индивидуального состояния организма. – К., 1986. – 16 с.
    96. Методические рекомендации по управлению эффективностью движений в борьбе дзюдо / ред. О. П. Моркушенко. – К., 1988. – 24 с.
    97. Методичні вказівки щодо додержання правил безпеки з попередження та профілактики травм, нещасних випадків і ушкоджень під час занять з фізичного виховання та спорту (Для науково-педагогічних працівників, викладачів технікумів і ліцею, викладачів-тренерів, працівників спортивних споруджень, аспірантів і студентів усіх спеціальностей)/ укл. В. М. Клочко – Харків: ХНАМГ, 2005. – 55 с.
    98. Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра / Е. П. Митина // Нач. шк. – 2006. – N 6. – С. 56–59.
    99. Московченко О. Н. Оптимизация физических нагрузок на основе индивидуальной диагностики адаптивного состояния у занимающихся физической культурой и спортом (с применением компьютерных технологий) : автореф. дис. … докт. пед. наук : 13.00.04 / О. Н. Московченко. – М., 2008. – 62 с.
    100. Мурза В. П. Спортивна медицина / В. П. Мурза, О. А. Архипов, М. Ф. Хорошуха. – К. : Ун-т "Україна", 2007. – 249 с.
    101. Наумова Н. І. Динаміка показників фізичного розвитку студентів під впливом занять різного напрямку з дисципліни "Фізичне виховання" на основі комп’ютерних технологій / Н. І. Наумова // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць/ за ред. С. С. Єрмакова. – Харків : ХДАДМ (ХХПІ), 2002. – № 2. – С. 36–41.
    102. Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту. – К. : Держкомспорт України, 2004. – 15 с.
    103. Начинская С. В. Основы спортивной статистики : учеб. пособие для ин-тов / С. В. Начинская. – К. : Вища школа, 1987. – 190 с.
    104. Начинская С. В. Спортивная метрология : учеб. пособие для студ. ВУЗ, обучающихся по спец. физ. культура / С. В. Начинская. – 2-е изд., стереотип. – М. : АКАДЕМИЯ, 2008. – 240 с.
    105. Никитюк Б. А. Адаптация, конституция и моторика / Б. А. Никитюк // Теория и практика физ. культуры. – 1989. – №1. – С. 40-42.
    106. Нормальная физиология : учеб. для студ. мед. фак. ун-тов / под ред. А. В. Коробкова. – М. : Высш. школа, 1980. – 560 с. : ил.
    107. Носко М. О. Стабілографічні показники статодинамічної рівноваги, як один з критеріїв здоров'я школярів / М. О. Носко, М. М. Огієнко, О. М. Почтар // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧДПУ, 2009. – Вип. 69. – С. 150–154. –(Серія: Педагогічні науки).
    108. Огієнко М. М. Теорія і методика фізичного виховання: навч.-метод. посіб. для студ. 2 курсу ф-тів фіз. виховання пед. вузів / М. М. Огієнко, Л. Л. Лисенко, О. М .Почтар. – Чернігів : РВВ ЧНПУ, 2011. – 69 с.
    109. Окунь Я. Факторный анализ / Я. Окунь – М. : Статистика,
    1980. – 200 с.
    110. Основы теории и методики физической культуры: учеб. для техникумов/ под ред. А. А. Гужаловского. – М. : Физкультура и спорт, 1986. – 352 с.
    111. Отаки Т., Дрэгер Донн Ф. Техника дзюдо / Т. Отаки, Ф. Дрэгер Донн ; пер. с англ. Е. Гупало. – М. : ФАИР - ПРЕСС, 2003. – 592 с. : ил.
    112. Падалка О. С. Педагогічні технології : навч. посіб. для вузів / О. С. Падалка, А. М. Нісімчук, І. О. Смолюк,– К. : Вид-во «Українська енциклопедія» імені М. П. Бажана, 1995. – 254 с.
    113. Пархомович Г. П. Основы классического дзюдо :учеб.–метод. пособие для трененов и спортсменов / Г. П. Пархомович. – Пермь : Урал - Пресс Лтд, 1993. – 304 с.
    114. ПатричаГ. Д. Вільна боротьба : посібник / Г. Д. Патрича, О. Д. Патрича. – К. : Здоров'я, 1974. – 89с. : іл.
    115. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті : монографія / С. О. Сисоєва, А. М. Алексюк, П. М. Воловик [та ін.] ; за ред. С. О. Сисоєвої. – К. : ВІПОЛ, 2001. – 502 с.
    116. Педро Дж., Дарбин У. Дзюдо. Техника и тактика / Дж. Педро, У. Дарбин ;пер. с англ. М. Новыша. – М. : Эксмо, 2005. – 192 с. : ил. – (Боевые искусства).
    117. Перспективні освітні технології : наук.-метод. посіб. / за ред. Г. С. Сазоненко. – К. : Гопак, 2000. – 560 с.
    118. Півненко Ю. В. Генезис та класифікація моделей і технологій в контексті розвитку здоров'я : [класифікація технологій розвитку здоров'я учнів та впровадження даних технологій в освітній процес] / Ю. В. Півненко // Теорія та методика фіз. виховання. – 2011. – №2. – С. 7-11.
    119. Платонов В. Н. Теория и методика спортивной тренировки : учеб. пособие для студ. ин-тов физ. культуры / В. Н. Платонов. – К. : Вища школа, 1984. – 350 с.
    120. Подласый И. П. Педагогика : учебник / И. П. Подласый. – М. : Высшее образование, 2006. – 540 с.
    121. Полякова И. В. Здоровьесберегающие технологии в модели компетенций специалиста по физической культуре / И. В. Полякова // Роль университетов в поддержке гуманитарных научных исследований : материалы III Междунар.науч.-практ.конф. в 5-и томах. – Тула : ТГПУ, 2008. – Т. 4. – С. 27-29.
    122. Пономарев Г. Н. Перспективы развития образовательной деятельности факультетов физической культуры в условиях модернизации образования в России / Г. Н. Пономарев // Теория и практика физ. культуры. – 2007. – № 8. – С. 55 – 58.
    123. Почтар О. М. Формування основ здоровя дівчаток початкової школи в процесі позаурочних занять з художньої гімнастики : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / О. М. Почтар. – Чернігів, 2010. – 249 с.
    124. Почтар О. М. Вплив особливостей пам’яті дітей молодшого шкільного віку на успішність навчання у боротьбі дзюдо / О. М. Почтар, С. В. Ткаченко // Актуальні проблеми фізичного виховання і спорту : матеріали наук. конф.(м. Харків. 8–9 груд. 2005 р.) / редкол. :О. М. Худолій, І. Ф. Прокопенко, І. М. Городиський, С. С. Єрмаков [та ін.].– Харків : ОВС, 2005. – С.36–38.
    125. Практическая биомеханика / А. Н. Лапутин, В. В. Гамалий, А. А. Архипов [и др.] ; под общ. ред. А. Н. Лапутина. – К. : Науковий світ, 2000. – 298 с.
    126. Преображенский С. А. Вольная борьба / С. А. Преображенский. – М. : Физкультура и спорт, 1979. – 127 с. : ил.
    127. Приймак С. Г. Соматичне здоров’я людини як системне поняття / С. Г. Приймак, Л. М. Кузьомко, С. В. Ткаченко// Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧДПУ, 2008. –Вип. 55, Т. ІІ– С. 127-130.– (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    128. Прокопенко І. Ф. Педагогічна технологія : посібник / І. Ф. Прокопенко, В. І Євдокимов. – Харків : Основа, 1995. – 374 с.
    129. Рибалка О. Виховання культури здоров'я учнів через впровадження здоров'язбережних технологій навчання / О. Рибалка // Завуч. – 2010. – №34(грудень). – Наша вкладка.
    130. Рудакова А. О. Впровадження здоров'язберігаючих освітніх технологій у навчально-виховний процес/ А. О. Рудакова, Г. С. Ричкова // Біологія. – 2009. – №34(грудень). – С. 10-15.
    131. Рыбачук Н. А. Педагогическая технология здоровьесбережения студентов / Н. А. Рыбачук // Педагогика. – 2003. – №4. – С.70-75.
    132. Сапин М. Г. Анатомия человека / М. Г. Сапин. – М. : Высшая школа, 1987. – 416 с.
    133. Сапир М. Р. Анатомия и физиология человека: (с возрастными особенностями детского организма) : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / М. Р. Сапир, В. И. Сивоглазов. – М. : ИЦ "Академія", 1998. – 448 с. : ил.
    134. Сегеда С. Основи антропології / С. Сегеда. – К. : Либідь,
    1995. – 335 с.
    135. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Г. К. Селевко. – М. : Нар. образование, 1998. – 256 с.
    136. Сергієнко Л. П. Спортивна метрологія: теорія і практичні аспекти : підруч. для студ. ВНЗ / Л. П. Сергієнко. – К. : КНТ, 2010. – 776 с.
    137. Сергієнко Л. П. Тестування рухових здібностей школярів: навч.посіб. для студ ВНЗ. / Л. П. Сергієнко. – К. : Олімпійська література, 2001. – 440 с.
    138. Сисоєва С. О. Особистісно зорієнтовані педагогічні технології: метод проектів / С. О. Сисоєва // Метод проектів: традиції, перспективи, життєві результати : практико зорієнтований зб. – К .: Магістр-S, 2003. – С. 119–124.
    139. Сікорський П. І. Кредитно-модульна технологія навчання : навч. посіб. / П. І. Сікорський. – К. : Європейський університет, 2004. – 126 с.
    140. Сластенин В. А. Педагогика профессионального образования / В. А. Сластенин. – М. : Академия, 2006. – 368 с.
    141. Смирнов В. М. Физиология физического воспитания и спорта : учеб. для студ. сред. и высш. учеб. заведений. / В. М. Смирнов, В. И. Дубровский. – М. : ВЛАДОС-ПРЕС, 2002. – 608 с.
    142. Спортивная борьба: классическая, вольная, самбо : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1968. – 584 с. : ил.
    143. Спортивная борьба : учеб. для ин-тов физ. культуры / С. А. Преображенскиц, С. А. Катулин, С. З. Купцов, и др. – 3-е изд. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – 424 с. : ил.
    144. Спортивная борьба : учеб. для техникумов и ин-тов физ. культуры / под ред. Г. С. Туманяна. – М. : Физкультура и спорт, 1985. – 144 с.: ил.
    145. Спортивная борьба :учеб. пособие для техникумов и ин-тов физ. культуры. /под ред. Г. С. Туманяна. – М. : Физкультура и спорт, 1978.
    146. Спортивная борьба:учеб. для ин-тов физ. культуры /под ред. А. П. Купцова. – М. : Физкультура и спорт, 1978. – 424 с.
    147. Спортивная медицина / под ред. А. В. Чоговадзе, Л. А. Бутченко. – М. : Медицина, 1984. – 384 с. : ил.
    148. Спортивная медицина : учеб. для ин-тов физ. культуры / под ред. В. Л. Карпмана. – 2-е изд., перераб. – М. : Физкультура и спорт, 1987. –
    304 с. : ил.
    149. Спортивная медицина и лечебная физическая культура : учеб. для техникумов физкультуры / под ред. А. Г. Дембо. – М. : Физкультура и спорт, 1979. – 352 с. : ил.
    150. Спортивная медицина, лечебная физическая культура и массаж : учеб. для техникумов физ. культуры / С. Н. Попов, Н. Д. Граевская, Л. С. Захарова, [и др.] ; под ред. С. Н. Попова. – М. : Физкультура и спорт, 1985. – 351 с.
    151. Спортивная физиология : учеб. для ин-тов физ. культуры / под ред. Я. М. Кода. – М. : Физкультура и спорт, 1986. – 240 с.
    152. Спортивные травмы: клиническая практика предупреждения илечения : в 2 т. Т. 2 / под ред.П. А. Ренстрёма. – К. : Олимпийская литература, 2003. – 472 с. : ил.
    153. Спортивные травмы: основные принципы профилактики и лечения : в 2 т. Т. 1 / под ред. П. А. Ренстрёма. – К. : Олимпийская литература, 2002. – 379 с. :ил.
    154. Станков А. Г. Индивидуальная подготовка борцов / А. Г. Станков, В. П. Климин, И. А. Письменский. – М. : Физкультура и спорт, 1984. – 241 с.
    155. Суркова О. В. Нацеленно использовать здоровьесберегающие технологи / О. В. Суркова // Физ. культура в шк. – 2011. – №3. – С. 37-38.
    156. Сущенко Л. П. Головні тенденції в професійній підготовці фахівців фізичного виховання у зарубіжних вищих закладах освіти / Л. П. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. праць / відп. ред. Т. І. Сущенко. – Київ, Запоріжжя, 2000. – Вип. 18. – С. 229-234.
    157. Сущенко Л. П. Концептуальні підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту / Л. П.Сущенко // Педагогічний процес: теорія і практика : зб. наук. праць. – К. : Науковий світ. – 2002. – С. 138 – 150.
    158. Тверских В. В. Здоровьесберегающая технология физического воспитания студентов на основе использования средств тхэквондо / В. В. Тверских // Теория и практика физ. культуры. – 2007. – №1. – С. 28-29.
    159. Тегако Л. И. Основы современной антропологи / Л. И. Тегако, И. И. Саливон. – Минск : Университетское, 1989–300 с.
    160. Теория и методика физического воспитания : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов и пед. училищ по спец. №2115 "Нач. воен. подготовка и физ. воспитание" и №1910 "Физ. культура" / под ред. Б. М. Шияна. – М. : Просвещение, 1988. – 224 с.
    161. Теория и методики физического воспитания : учеб. для студ. фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 "Физ. культура" / под ред. Б. А. Ашмарина. – М. : Просвещение, 1990. – 287 с.
    162. Теория спорта : учеб. для студ. ин-тов физ. культуры / под ред. В. Н. Платонова. – М. : Вища школа, 1987. – 423 с.
    163. Ткаченко В. П. Режимы тренировочных нагрузок студентов в зависимости от их функциональных возможностей / В. П. Ткаченко, С. Н. Черновский, Н. И. Когут // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць /за ред. С. С. Єрмакова. – Харків : ХХПІ, 2001. – № 29. – С. 67 – 71.
    164. Ткаченко С. В. Загальнорозвиваючі та спеціальні вправи у підготовці борців : навч. посіб. для студ. пед. вузів спец. "Фізичне виховання" / С. В. Ткаченко. – Чернігів : ЧДПУ, 2007. – 96 с.
    165. Ткаченко С. В. Організація та проведення занять зі спортивної боротьби : навч. посіб. для студ. пед. вузів спец. "Фізичне виховання" / С. В. Ткаченко. – Чернігів : ЧНПУ, 2010. – 64 с.
    166. Ткаченко С. В. Спеціалізовані рухливі ігри та естафети в техніко-тактичній підготовці борців : навч. посіб. для студ. пед. вузів спец. "Фізичне виховання" / С. В. Ткаченко. – Чернігів : ЧДПУ, 2009. – 72 с.
    167. Ткаченко С. В. Спортивна боротьба з методикою викладання : навч. посіб. для студ. ВНЗ фіз. виховання та спорту та СДЮШОР / С. В. Ткаченко. – Чернігів : ЧДПУ, 2007. – 282 с.
    168. Ткаченко С. В. Аналіз травматизму у спортивній боротьбі / С. В. Ткаченко, І. В. Коробенко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧДПУ, 2008. –Вип. 55, Т. 2.– С. 53 – 56. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    169. Ткаченко С. В. Значення координаційних здібностей у процесі занять спортивною боротьбою студентів факультету фізичного виховання педагогічних ВНЗ / С. В. Ткаченко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету / Черніг. нац. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧНПУ, 2011. –Вип. 91, Т.ІІ. – С. 267 – 270. – (Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт).
    170. Ткаченко С. В. Сучасні проблеми підготовки борців високої спортивної майстерності в дзюдо / С. В. Ткаченко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова : зб. наук. праць/ М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова ; редкол. : В. П. Андрущенко [та ін.].– К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. –Вип. 11. – С. 394 – 396. – (Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт)).
    171. Ткаченко С. В. Техніко-тактична придатність борців інших видів спортивної боротьби до боротьби сумо / С. В. Ткаченко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧДПУ, 2005.–Вип. 28 – С. 111 – 114.– (Серія: Педагогічні науки).
    172. Ткаченко С. В. Методы развития силы у полиатлонистов-мужчин / С. В. Ткаченко, Г. А. Литовченко, В. П. Шарый, Н. Г. Кузьменко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. С. С. Єрмакова. – Харків : ХДАДМ (ХХПІ), 2008. – № 4. – С. 123 – 126.
    173. Ткаченко С. В. Дослідження рівня емоційної тривожності борців в змагальних умовах / С. В. Ткаченко, Н. В. Ніколаєнко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Черніг. держ. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка ; гол. ред. М. О. Носко. – Чернігів : ЧДПУ, 2007. –Вип. 44 – С. 106 – 109. – (Серія: Педагогічні науки).
    174. Тотоонти И. Х. Все о вольной борьбе / И. Х. Тотоонти. – Владикавказ : Проект–пресс, 1997. – 260 с.
    175. Туманов А. Ю. Здоровьесберегающие технологии в основных формах занятий / А. Ю. Туманов // Физ. культура в шк. – 2007. – № 8. –
    С. 36 – 37.
    176. Туманян Г. С. Спортивная борьба: отбор и планирование / Г. С. Туманян. – М. : Физкультура и спорт, 1984. – 144 с. : ил.
    177. Уилмор Дж. Х. Физиология спорта и двигательной активности / Дж. Х. Уилмор, Д. Л. Костилл. – К. : Олимпийская литература, 1997. – 504 с.
    178. Український педагогічний словник / за ред. С. У. Гончаренка. – К.: Либідь, 1997. – 563 с.
    179. Уткин В. Л. Биомеханика физических упражнений : учеб. пособие для фак. физ. воспи
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины