ТРАДИЦІЇ НАРОДНОГО ВИХОВАННЯ В СІМЕЙНІЙ ПЕДАГОГІЦІ ШОТЛАНДІЇ : ТРАДИЦИИ НАРОДНОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКЕ ШОТЛАНДИИ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ

На правах рукопису

ВОРОНЦОВА Тетяна Юріївна

УДК 37.018.1 (410.5)

ТРАДИЦІЇ НАРОДНОГО ВИХОВАННЯ
В СІМЕЙНІЙ ПЕДАГОГІЦІ ШОТЛАНДІЇ

13.00.07 – теорія і методика виховання

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
ЗЕЛЕНОВ Євгеній Анатолійович,
доктор педагогічних наук, професор

Луганськ – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП.............................................................................................................. 3
РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК СІМ’Ї І СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ В ШОТЛАНДШЇ ……………………………………………................................. 11
1.1. Аналіз розвитку традицій сімейного виховання в народній педагогіці Шотландії…............................................................................................... 11
1.2. Культурно-національні традиції Шотландії та їхній вплив на розвиток сімейного виховання……............................................................ 37
1.3. Специфіка шотландської сім’ї: її форми та функції............................. 59
Висновки до розділу 1………………………………………………………. 78

РОЗДІЛ 2. ЗМІСТ ТА ШЛЯХИ ВИКОРИСТАННЯ ТРАДИЦІЙ НАРОДНОГО ВИХОВАННЯ В СІМЕЙНІЙ ПЕДАГОГІЦІ ШОТЛАНДІЇ…………………………………..………................................... 80
2.1. Мета, зміст та принципи сімейного виховання в Шотландії…............................................................................................... 80
2.2. Напрями сімейного виховання шотландців на сучасному етапі.......... 90
2.3. Основні методи сімейного виховання в Шотландії…..................... 157
2.4. Порівняльний аналіз сімейного виховання в Шотландії і Україні....................................................................................................... 183
Висновки до розділу 2.................................................................................... 203
ВИСНОВКИ.................................................................................................... 207
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ................................................... 210

ВСТУП
Прагнення України йти в руслі розвитку світової цивілізації дає можливість національній системі виховання збагатитися кращими здобутками світової культури. Одним із пріоритетних напрямів виховання є розробка теоретико-методологічних аспектів національної системи виховання з урахуванням вітчизняного та зарубіжного досвіду.
На сучасному етапі світова педагогічна громадськість звертає увагу на проблеми народної педагогіки, оскільки вона завжди виражала найсуттєвіші загальнолюдські та національні моральні та духовні цінності, притаманні виховній системі певного народу.
Одним із головних соціальних інститутів, що забезпечують зберігання національної самосвідомості особистості, розвиток національних культур є сім’я. Педагогічна наука має використовувати виховний потенціал народних традицій. В сучасних умовах потрібна корекція спрямованості виховного процесу з урахуванням особливостей національного менталітету, впливу народних традицій.
З цієї точки зору цікавим є досвід шотландського народу, шлях якого до визнання своєї ідентичності не був легким. Одним із засобів збереження і розвитку національної самобутності шотландців є добре сформована і перевірена життям система сімейного виховання молодого покоління, що втілює як загальнолюдські, так і власні творчі здобутки. Ефективне використання цього досвіду для вдосконалення сімейного виховання в Україні дозволить вітчизняній педагогіці розвиватись в контексті європейських і світових тенденцій, що може стати важливим чинником зміцнення інституту української сім’ї, удосконалення форм і методів виховання в ній підростаючого покоління, що є особливо актуальним в умовах сьогоденного державотворення та національно-культурного відродження України.
До цього часу спеціальних наукових етнопедагогічних досліджень на матеріалі Шотландії не проводилось. Тому ми спиралися на результати вивчення сімейного виховання сусіднього (англійського) народу. Звернення до дисертаційних досліджень та праць англійських філософів, педагогів, психологів і соціологів було цілком виправданим, оскільки протягом століть шотландський та англійський народи жили поряд, що, безперечно, сприяло взаємопроникненню їхніх педагогічних культур і етнопедагогічних традицій.
Велике значення для визначення теоретико-методологічних засад сімейного виховання мали роботи В. Бейзерової, В. Бєлінського, Г. Волкова, О. Джуринського, І. Ільїна, Я. Коменського, П. Лесгафта та інших науковців.
Великий внесок у розробку проблем сімейного виховання зробили видатнi вiтчизнянi вченi Т. Алексєєнко, Г. Ващенко, О. Духнович, А. Макаренко, В. Постовий, С. Русова, Г. Сковорода, М. Стельмахович, В. Сухомлинський, К. Ушинський та інші вчені.
Проблеми сімейного виховання, його зміст, особливості та тенденції, доцільність звернення до прогресивних ідей народної педагогіки набули висвітлення у працях вітчизняних науковців О. Докукіної, К. Журби, В. Постового, В. Семиченко, О. Хромової та інших вчених.
Особливе значення для нашого дослідження мають роботи з порівняльної педагогіки Ю. Алфьорова, Б. Вульфсона, О. Джуринського, З. Малькової, N. Hence та інших науковців.
Національні традиції та практику сімейного виховання в зарубіжній педагогіці досліджували Є. Бєлікова, Л. Буніна, О. Демченко, М. Дерек, В. Домніч, Л. Калашник, В. Махiнов, М. Тадєєва, С. Червонецька, Г. Фінчук, Т. Швець, З. Янішевська та інші вчені.
Важливими джерелами з історії і культури Шотландії є роботи В. Априщенко, Ю. Баркової, Є. Бєлікової, Є. Водовозової, М. Євтуха, М. Корольова, Ф. Леру, В. Овчиннікова, М. Плате, О. Плахової, Я. Полякової, M. Alexander, J. Asala, J. Dawson, J. Donaldson, Е. Ewan, J. Halliday, N. Harris, L. Hawksley, R. Hurd, М. Lynch, F. Maclean, К. McDaniels, D. Мorrison, R. Owen, D. Ross.
Важливими для нашого дослідження були праці британських вчених, педагогів, фахівців з питання сімейного виховання: J. Banks, D. Berridge, S. Biddulph, J. Burton, К. Day, D. Drysdale, Т. Fathfull, R. Fletcher, S. Goodman, E. King, S. Lawrence, J. McGhee, M. McLaren, F. McNeill, М. Plant, B. Russel, L. Tilly, D. Welton, R. Winch та інших науковців, що стали значним внеском у теорію і практику етнопедагогіки британського народу.
Актуальність нашого дослідження визначається необхідністю більш широкого впровадження в педагогічний процес методів сімейного виховання; вирішення конкретних завдань підвищення рівня знань дітей та їхніх батьків про традиції і звичаї шотландського й українського народів; вдосконалення засобів педагогічної дії, спрямованих на збереження і примноження багатств традиційної культури сімейного виховання.
Аналіз наукових досліджень дає можливість визначити протиріччя між потребою у врахуванні досвіду сімейного виховання шотландського народу та відсутністю таких досліджень у вітчизняній педагогіці, що і обумовило вибір теми кандидатської дисертації «Традиції народного виховання в сімейній педагогіці Шотландії».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконувалося в межах комплексної науково-дослідної роботи з проблеми «Духовний розвиток особистості: методологія, теорія і практика» (номер держреєстра 0105U060264), що виконується на кафедрі педагогіки Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.
Тема дисертаційного дослідження затверджена рішенням Вченої ради Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля (протокол № 5 від 31 грудня 2010 р.) та узгоджена на засіданні бюро Міжвідомчої ради з координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні (протокол № 2 від 22 лютого 2011 р.).
Мета дослідження – здійснити аналіз традицій народного виховання в сімейній педагогіці Шотландії в контексті використання актуальних ідей цього досвіду в Україні.
Визначена мета зумовлює вирішення таких завдань дослідження:
- проаналізувати розвиток сімейного виховання в народній педагогіці Шотландії;
- здійснити аналіз культурно-національних традицій Шотландії та їхнього впливу на розвиток сімейного виховання;
- визначити специфіку сучасної шотландської сім'ї;
- визначити мету, зміст, принципи, форми та функції сімейного виховання в Шотландії;
- проаналізувати основні напрями та методи сімейного виховання в Шотландії на сучасному етапі;
- провести порівняльний аналіз системи сімейного виховання в Шотландії та в Україні.
Об’єкт дослідження – сімейна педагогіка Шотландії.
Предмет дослідження – традиції народного виховання в сімейній педагогіці Шотландії.
Для досягнення поставленої мети та вирішення завдань дослідження використовувалися такі методи дослідження:
- історико-педагогічний аналіз і синтез для визначення цілей, предмета та завдань дослідження, відстеження розвитку педагогічних уявлень і виховної практики народу в різні періоди його розвитку; виявлення основних напрямів генезису етнопедагогіки Шотландії;
- історико-генетичний аналіз для розглядання трансформації історико-педагогічного знання й співвіднесення його з конкретними історичними періодами, їх домінуючими ідеями;
- порівняння, зіставлення та узагальнення для обробки й етнопедагогічної інтерпретації результатів історіографічних, етнографічних та фольклорних досліджень;
- історико-порівняльний для обґрунтування можливості використання досвіду Шотландії в сімейному вихованні в Україні.
Використані методи є взаємодоповнюючими, що й забезпечувало можливість комплексного наукового пізнання предмета дослідження.
Джерельна база дослідження:
- фонди Центральної наукової бібліотеки ім. В. Вернадського, Національної парламентської бібліотеки м. Києва, Державної науково-педагогічної бібліотеки України ім. В. Сухомлинського, науково-довідкової бібліотеки Центрального державного історичного архіву м. Києва, бібліотеки Харківського національного університету ім. В. Каразіна, Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов, Російської державної бібліотеки, Російської національної бібліотеки, Британської бібліотеки (The British Library), Київського, Донецького та Львівського філіалів Британської Ради, державні документи Великої Британії з проблем сімейного виховання;
- народний фольклор, епос, твори видатних письменників Шотландії: R. Burns, R. McDonald, F. Maclean, W. Scott, S. Smiles, Т. Smollett, R. Stevenson;
- наукові дослідження, в яких проаналізовано особливості побуту, культури, світогляду народу Шотландії (В. Априщенко, К. Багратіон-Мухранська, Ю. Баркова, Є. Бєлікова, Є. Водовозова, О. Демченко, М. Євтух, В. Овчинніков, М. Плате, О. Плахова, Я. Полякова, R. MacConcey, J. McGhee, J. Meek, R. Fletcher, D. Hewitt та інших науковців);
- публіцистичні й історичні праці, в яких відбито розвиток народної педагогіки шотландців на різних етапах історичного життя народу (Г. Звєрєва, І. Grant, N. Harris, Sh. Letourneau, А. Mackenzie, Ch. MacKinnon, М. McLaren, H. Morton, J. Nicolson та інших вчених);
- лінгвістичні дослідження, які використано як основу для етимологічного й семантичного аналізу слів і термінів (Б. Ажнюк, О. Корнілов, М. Корольова, С. Тер-Мінасова та інших науковців);
- дослідження з історії, етнографії, народної творчості, краєзнавства, педагогічна й документально-художня література, психолого-педагогічні праці з досліджуваної проблеми, навчальні програми й підручники, методична література (С. Арутюнов, В. Бейзерова, О. Богдашина, Ю. Бромлей, Ф. Гіс, С. Голод, В. Грігор'єв, В. Дружинін, К. Журба, С. Коваленко, І. Кон, А. Arnold, J. Banks, Е. Cowan, G. Donaldson, J. Dunbar, R. Hurd, F. Le Roux, S. Lurie, F. McNeill, D. Morrison, R. Owen, M. Patterson, D. Ross та інші вчені);
- теоретико-методологічні та історико-педагогічні праці з питань розвитку народної педагогіки (З. Васільцова, Г. Волков, Л. Грядунова, Б. Маджидова, В. Махінов, Г. Фінчук та інші науковці);
- праці з методології порівняльної педагогіки (Ю. Алфьорова, Л. Варданян, Б. Вульфсон, Г. Гачев, О. Джуринський, В. Катасонов, З. Малькова, О. Садохін, Г. Фінчук, N. Hence та інші вчені);
- наукова періодика («Директор школи», «Дитина», «Инновации в образовании», «Народное образование», «Обучение за рубежом», «Освіта і управління», «Педагогика», «Педагогіка і психологія», «Педагогика культуры», «Початкова школа», «Рідна школа», «Семья и школа», «Шкільний світ», «Шлях освіти», «Управління школою», «Child and Adolescent Social Work Journal», «Child and Family Social Work», «Child care in practice», «Children and Society», «Children and Youth Services Review», «European Journal of Social Work», «Journal of Access, Policy and Practice», «Scottish Affairs», «Supporting Parents», «Youth Justice» та ін.).
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше комплексно й системно було досліджено вплив традицій народного виховання в сімейній педагогіці Шотландії; представлено еволюцію форми сім’ї у шотландців протягом тривалого історичного періоду, визначено тенденції її розвитку; виявлено передумови (соціокультурні, соціально-політичні й соціально-економічні), що визначали сутність та специфіку сімейного виховання в сучасній шотландській родині; визначені та проаналізовані мета, зміст, принципи, напрями та основні методи сімейного виховання в Шотландії; зіставлені й виявлені найбільш важливі педагогічні цінності сімейного виховання, властиві традиційним педагогічним культурам шотландського й українського народів.
Подальшого розвитку в дослідженні набуло обґрунтування змісту, засобів і форм народного виховання в шотландській сім’ї.
Практичне значення дослідження полягає в тому, що його основні положення, результати та висновки можуть бути використані для розуміння, усвідомлення й аналізу педагогічних традицій шотландського народу. Матеріали дослідження є корисними для впровадження у педагогічний процес вищих та середніх навчальних закладів при вивченні історії педагогіки, педагогічної антропології, теорії виховання, методики виховної роботи, порівняльної педагогіки та спеціалізованих курсів, присвячених питанням виховання дітей в сім’ї, для розробки навчальних курсів з етнопедагогіки, історії зарубіжної педагогіки, навчальних посібників із сімейної педагогіки. Аналіз позитивних надбань шотландського досвіду сімейного виховання в вітчизняній практиці сприятиме вдосконаленню системи підготовки молоді до сімейного життя.
Результати дослідження впроваджено в навчальний процес Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов (довідка № 2425/01 від 28 вересня 2011 р.), Донбаського інституту техніки та менеджменту Міжнародного науково-технічного університету імені академіка Юрія Бугая (довідка № 25-с від 28 вересня 2011 р.)
Апробація результатів дослідження. Основні теоретико-методологічні положення роботи, результати дослідження доповідались на міжнародних науково-практичних конференціях: II Міжнародній науково-практичній конференції студентів та молодих науковців (м. Рівне, 2009 р.), V Міжнародній науково-практичній конференції «Наука в информационном пространстве» (м. Дніпропетровськ, 2009 р.), Всеросійській науково-практичній конференції «Семья-культура-образование в изменяющейся России» (м. Саратов, 2009 р.), Міжнародній науково-методичній конференції «Розвиток духовності й професіоналізму в сучасних умовах» (Київ – Вінниця, 2009 р.), III Міжнародній науковій конференції для студентів, аспірантів, науковців «Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій» (м. Суми, 2010 р.), V Міжнародній науково-практичній конференції (м. Дніпропетровськ, 2010 р.).
Результати дослідження обговорювалися на засіданнях кафедри педагогіки та кафедри англійської мови Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.
Публікації. Основні положення та результати дослідження висвітлено в 13 публікаціях, з них 7 – у наукових фахових виданнях.
Структура і обсяг дисертації. Дисертація складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, висновків, списку використаних джерел, який містить 450 найменувань, з них 173 – англійською мовою. Загальний обсяг дисертації – 246 сторінок, з них – 209 сторінок основного тексту.

Список литературы

ВИСНОВКИ
1. Виявлено, що система сімейного виховання в Шотландії вдосконалювалась в ході історичного розвитку, основним вектором якого був гуманізм. Важливими чинниками, що впливали на зміст сімейного виховання були: релігійна спрямованість шотландського суспільства, кланова психологія, соціальне розшарування суспільства, культурна спадщина шотландського народу.
Встановлено, що за час свого існування шотландська сім’я пройшла наступні етапи розвитку: сім’ї складного типу, розширеного типу, нуклеарного типу. Але незмінною залишалась виховна функція цієї соціальної інституції.
З'ясовано, що шотландську сім’ю можна віднести до патріархального типу сімей. Але, в Шотландії існують родини інших типів – і патріархально-авторитарні, і нуклеарно-демократичні, а також родини змішаних форм, коли спільне проживання декількох поколінь уже не пов'язане із суворою сімейною ієрархією.
2. Доведено, що різноманітні уявлення шотландського народу, його цінності, звичаї, традиції (національний костюм, стародавні сільськогосподарські звичаї, сімейно-шлюбні звичаї, традиції виховання дітей, навички практичної діяльності, поховальні обряди тощо) спрямовані на формування, розвиток та вдосконалення особистості людини, сприяють патріотичному, трудовому, моральному та естетичному вихованню в сім’ї.
3. Дослідження доводить, що специфічними рисами шотландської сім’ї є незалежність, індивідуалізм, простір для розвитку особистості. Виявлено та схарактеризовано специфічні функції сучасної шотландської родини. З'ясовано, що в шотландській сім’ї важливе місце відводиться духовному спілкуванню та встановленню емоційних зв’язків між її членами.
4. Як показує дослідження, народні традиції Шотландії впливали на визначення мети виховання в залежності від дитячого віку та статі. Вони ж визначали ставлення до представника підростаючого покоління як до частини Всесвіту, повага до дитини, визнання її унікальності, створення умов задля реалізації її творчого потенціалу.
Аналіз показав, що основними принципами сімейного виховання в Шотландії виступають: принцип креативності, принцип гуманізму, демократизму, принцип громадянськості, пріоритетності, природовідповідності, принцип раннього навчання й розвитку дитини, створення умов для реалізації творчого потенціалу дитини, співпраця батьків з вчителями для підвищення ефективності виховного процесу.
Визначено специфічні принципи шотландської сімейної педагогіки: домінуюча роль почуттів, співіснування декількох систем цінностей і світоглядів, врахування традицій релігійного виховання, прихильність до минулого як джерела світогляду і величі народу, домінування материнського виховання на ранніх етапах життя дитини.
Формами виховання в шотландській сім'ї є: відзначення релігійних, обрядових та громадських свят, фестивалів, заняття спортом, різноманітна ігрова діяльність тощо. Вони пов’язані з народними традиціями Шотландії.
Визначено сутність і роль сімейних традицій у вихованні молодого покоління шотландців.
5. Доведено, що головними напрямами сімейного виховання в Шотландії виступають: моральне виховання, фізичний розвиток, трудове виховання, патріотичне виховання, релігійне виховання, інтелектуальне виховання, естетичне виховання.
З’ясовано, що шотландські батьки прагнуть до взаємодії з дітьми через різноманітні методи сімейного виховання, чільне місце серед яких посідає спільна практична діяльність. Виявлена тенденція до демократизації відносин між батьками та дітьми. Встановлено, що на характер сімейного виховання в Шотландії впливають взаємини й авторитет батьків, їхній рівень освіти й культури.
6. Проведено порівняльний аналіз систем сімейного виховання Шотландії та України. З’ясовано, що для сімейного виховання в Україні актуальними є наступні характерні риси сімейного виховання в Шотландії: моральне, національно-патріотичне і естетичне виховання в сім’ї. По-перше, ці напрями виховання є справою державної ваги, і відповідальність за виховний процес несуть сім’я, школа, соціальні установи; по-друге, моральне, національно-патріотичне і естетичне виховання впроваджується через вплив на дитину таких чинників, як рідна мова, фольклор, література, свята й обряди, емоційний зв’язок підростаючого і старшого поколінь, вивчення історії власного народу, вшанування національної символіки тощо. Встановлено, що цінним досвідом педагогіки Шотландії є гармонійне поєднання зусиль школи, сім’ї та громадських організацій.
Проведене дослідження не претендує на завершеність, оскільки подальшого вивчення потребують питання взаємодії батьків та дітей на сучасному етапі розвитку системи сімейного виховання в Шотландії, взаємодії сім'ї і держави в процесі виховання дитини, педагогічної підготовки батьків до процесу виховання дітей, шляхів вирішення конфліктів в сім'ї, питання використання творчості шотландських митців в педагогічному процесі, проблеми вивчення педагогічних поглядів видатних шотландських державних діячів, письменників минулих років та сьогодення.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Ажнюк Б. М. Англійська фразеологія у культурно-етнічному висвітленні / Б. М. Ажнюк. – К. : Наук. думка, 1989. – 136 с.
2. Азаров Ю. П. Семейная педагогика : педагогика любви и свободы / Ю. П. Азаров. – М. : АиФ, 1993. – 608 с.
3. Алексеев М. П. Литература средневековой Англии и Шотландии / М. П. Алексеев. – М. : Высш. шк., 1984. – 354 с.
4. Алексеев М. П. Английская литература : Очерки и исследования / М. П. Алексеев. – Л. : Наука, 1991. – 460 с.
5. Алексеев М. Ю. Особенности национального поведения / М. Ю. Алексеев, К. А. Крылов. – М. : Арт-Бизнес-Центр, 2001. – 320 с.
6. Алєксєєва В. Авторитет, педагогічний такт і особистий приклад у сімейному вихованні / В. Алєксєєва // Управління школою. – 2004. – № 8. – С. 16–21.
7. Алєксєєва О. В. Сучасні тенденції виховання та освіти в розвинутих країнах світу / О. Алєксєєва // Педагогіка і психологія. – 2004. – № 3 – С. 119–124.
8. Алексєєнко Т.Ф. Умови позитивної соціалізації дитини у сім’ї / Т.Ф. Алексєєнко // Діти – батьки – сім’я : випуск 3 / ред. Г.М. Лактіонова, І.Д. Звєрєва та ін. – К. : Науковий світ, 2005. – 37 c.
9. Алексевич Г. Реформа освіти у Великобританії / Г. Алексевич // Педагогіка і психологія. – 1994. – № 2. – С. 163–167.
10. Алферов Ю. С. Местные органы управления образованием за рубежом: проблемы модернизации и реформирования : [Развитые страны] / Ю.С. Алферов // Педагогика. – 1999. – N 6. – С. 92–99.
11. Алхазова Н. Д. В королевстве, где говорят по-английски : обычаи, традиции, праздники / Н. Д. Алхазова, Л. И. Кройтореску. – Кишинев : Штиинца, 1989. – 224 с.
12. Английская и шотландская народная баллада : сб. / сост. Л. М. Ариштейн. – М. : Радуга, 1988. – 510 с.
13. Английские народные сказки / сост. и пер. Н. Шерешевской ; предисл. В. Важдаева. – М. : Госполитиздат, 1957. – 207 с.
14. Англійські прислів’я та приказки / [пер. з англ. Л. Доценка]. – К. : Дніпро, 1980. – 174 с.
15. Аникин Г. В. История английской литературы / Г. В. Аникин, Н. П. Михальская. – М. : Прогресс, 1975. – 534 с.
16. Антология педагогической мысли : в 3 т. / [cост. К. И. Салимова, Г. Б. Корнетов]. – М. : Высшая школа, 1998. – Т. 1. Прогрессивная зарубежная педагогическая мысль о трудовом воспитании и профессиональной подготовке. – 447 с.
17. Апрыщенко В. Ю. Клановая система горной Шотландии : традиции и модернизация / В. Ю. Апрыщенко. – Ростов-н/Д : Изд-во Рост. ун-та, 2006. – 320 с.
18. Арутюнов С. А. Народы и культуры : развитие и взаимодействие / С. А. Арутюнов. – М. : Наука, 1989. – 246 с.
19. Бабій В. Сімейні традиції та їх виховне значення / В. Бабій // Позакласний час. – 2004. – № 7–8. – С. 27–31.
20. Багратіон-Мухранська К. В. Фольклорні джерела творчості Роберта Бернса та Вальтера Скотта в контексті антиномії «історія – вигадка» : дис. … канд. філол. наук : 10.00.07 «Фольклористика» / Багратіон-Мухранська Каріна Володимирівна. – К., 2005. – 182 с.
21. Байбурин А. Ритуал: своё и чужое / А. Байбурин // Фольклор и этнография. – Л. : Наука, 1990. – С. 11–24.
22. Барбарига А. А. Среднее и среднее специальное образование в современной Англии : крит. анализ / А. А. Барбарига. – К. : Вища шк., 1985. – 127 с.
23. Баркова Ю. С. Музыка и устнопоэтическое слово в традиционной культуре гэлов Шотландии : дис. … канд. культурологич. наук : 24.00.01 «Теория и история культуры» / Ю. С. Баркова. – М. : РГБ, 2006. – 214 с. – (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).
24. Бейзерова В. А. Дошкольное образование и воспитание в Британии / В. А. Бейзерова, В. А. Бейзеров // Образование в современной. школе. – 2005. – № 4. – С. 55–56.
25. Бейн Д. Музыкальное воспитание по-английски / Д. Бейн // Музыкальная жизнь. – 1991. – № 4. – С. 26–27.
26. Беликова Е. К. Система ценностей в шотландской культуре и ее отражение в фольклоре : дис. ... канд. культурологич. наук : 24.00.01 «Теория и история культуры» / Беликова Евгения Константиновна. – М., 2008. – 183 с.
27. Белинский В.Г. Избранные педагогические сочинения / под ред. действ. чл. АПН Е. Н. Медынского. – М. ; Л. : Академия пед. наук РСФСР, 1948. – 280 c.
28. Бернс Р. Стихи в переводах С. Маршака / Р. Бернс. – М. : Художественная литература, 1980. – 112 с.
29. Бернс Р. Стихотворения. Поэмы. Шотландские баллады : [сборник] / Роберт Бернс ; пер. с англ. С. Я. Маршака и др. ; [сост. и авт. вступ. ст. Р. Я. Райт-Ковалева]. – М. : Художественная литература, 1976 . – 447 с.
30. Биткеев Н. Ц. Народное творчество как средство формирования этнического самосознания в начальной школе / Н. Ц. Биткеев // Начальная школа. – 1999. – № 11. – С. 49–52.
31. Бромлей Ю. В. Этнос и этнография / Ю. В. Бромлей. – М. : Наука, 1977. – 284 с.
32. Буніна Л. М. Формування у молодих сімей навичок усвідомленого батьківства засобами соціально-педагогічної підтримки в Північній Ірландії: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.05 [Електронний ресурс] / Л. М. Буніна; Луган. нац. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2005. – 20 с.
33. Ваховський Л. Система цінностей у філософії виховання англійських просвітителів / Л. Ваховський // Шлях освіти. – 2001. – № 2. – С. 41–44.
34. Варданян Л. В. Этнолингвокультурный концепт «душа» в английской, русской и эрзянской языковых картинах мира : дис. …канд. филол. наук : спец. 10.02.20 «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание» / Варданян Людмила Валерьевна. – М., 2007. – 210 с.
35. Васильева Л. Краткость – душа остроумия : [английские пословицы, поговорки, крылатые выражения] / Л. Васильева. – М. : Центрполиграф, 2003. – 231 с.
36. Василькова Ю. В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего / Ю. В. Василькова. – М. : Педагогика, 1989. – 180 с.
37. Васильцова З. П. Мудрые заповеди народной педагогики / З. П. Васильцова. – М. : Педагогика, 1988. – 160 с.
38. Вейш Я. Я. Религия и церковь в Англии / Я. Я. Вейш. – М. : Наука, 1976. – 183 с.
39. Вечерок Т. В. Сімейні традиції у формуванні моральних цінностей старшокласників: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 [Електронний ресурс] / Т. В. Вечерок; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2006. – 20 с.
40. Вигман С. Л. Педагогика в вопросах и ответах : учеб. пособие / С. Л. Вигман. – М. : ТК Велби, 2004. – 208 с.
41. Водовозова Е. Н. Царство свободного ребенка / Е. Н. Водовозова. – М. : Карапуз, 2009. – 288 с.
42. Волков Г. Этнопедагогика : учеб. [для студентов сред. и высш. пед. заведений] / Г. Волков. – М. : Академия, 1999. – 168 с.
43. Володарская Л. Шотландская поэзия / Л. Володарская. – М. : Терра-Кн. клуб, 2003. – 320 с.
44. Воскресенская Н. М. Великобритания – стратегические направления развития образования / Н. М. Воскресенская // Педагогика. – 1996. – № 4. – С. 91–95.
45. Вульфсон Б. Л. Высшее образование на Западе на пороге XXI века : успехи и нерешенные проблемы : в 3-х ч. Ч. 3 / Б. Л. Вульфсон. – М. : Педагогика, 1999. – 591 с.
46. Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика / Б. Л. Вульфсон, З. А. Малькова. – Воронеж : Институт практ. псих., 1996. – 256 с.
47. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М. : Просвещение, 1991. – 276 с.
48. Гапонова С. В. Афоризмы и пословицы / С. В. Гапонова. – К. : «Знання», КОО, 2005. – 277 с.
49. Гачев Г. Национальные образы мира : Космо-Психо-Логос / Г. Гачев. – М. : Прогресс - Культура, 1995. – 480 с.
50. Гварджаладзе И. С. Английские пословицы и поговорки / И. С. Гварджалидзе. – М. : Высшая школа, 1971. – 76 с.
51. Геродот. Історія: в 9 т. / Геродот. – Л. : Знание, 1972. – Т. 3 . – С. 150.
52. Гете B. Избранные произведения / В. Гете. – М. : Издательство БГУ им. В. И. Ленина, 1977. – С. 67 – 79.
53. Гис Ф. Брак и семья в средние века : пер. с англ. / Ф. Гис, Дж. Гис. – М. : РОССПЭН, 2002. – 384 с.
54. Голод С. И. Семья и брак : историко-социологический анализ / С. И. Голод. – СПб. : Петрополис, 1998. – 282 с.
55. Григорьев В. М. Этнопедагогика игры : монография / В. М. Григорьев. – М. : Компания Спутник+, 2008. – 226 с.
56. Грин Дж. Р. История английского народа / Дж. Р. Грин ; [пер. с англ. П. Николаева]. – М. : Кучково поле ; Гипреборея, 2007. – 888 с.
57. Грядунова Л. Споконвічний зв’язок : народна педагогіка як феномен духовної культури суспільства / Л. Грядунова // Дошкільне виховання. – 1990. – № 5. – С. 4–5.
58. Дайчес Д. Сэр В. Скотт и его мир / Д. Дайчес. – М. : Радуга, 1987. – 173 с.
59. Даркевич В. И. Народная культура средневековья / В. И. Даркевич. – М. : Наука, 1988. – 288 с.
60. Даценко І. М. Підготовка учнівської молоді до життя в сім’ї у Республіці Польща: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.07 [Електронний ресурс] / І. М. Даценко; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2008. – 20 с.
61. Демурова Н. М. Хрестоматия по английской и американской детской литературе / Н. М. Демурова, Т. М. Иванова. – Л., – М. : Просвещение, 1965. – 367 с.
62. Демченко О. Співпраця сім’ї і школи у вихованні підростаючого покоління у Великій Британії / О. Демченко // Директор школи. – 1999. – № 8. – С. 11.
63. Демченко О. Й. Теорія та практика сімейного виховання у Великій Британії (історико-педагогічний аспект) : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка, історія педагогіки та освіти» / Демченко Олександра Йосипівна. – К., 2000. – 171 с.
64. Денисова Е. П. Взаимодействие учителей и родителей в нравственном воспитании учащихся в начальной школе Великобритании : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 «Загальна педагогіка, історія педагогіки та освіти» / Денисова Екатерина Петровна. – Москва, 2004. – 135 c.
65. Дерек М. М. Традиции воспитания в польской народной педагогике : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / Дерек Малгожата Магдалена. – К., 1996. – 202 с.
66. Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики : учебн. пособие для вузов / А. Н. Джуринский. – М. : ФОРУМ - ИНФРА-М, 1998. – 272 с.
67. Джуринский А. Н. Педагогика межнационального общения : поликультурное воспитание в России и за рубежом А. Н. Джуринский. – М. : Сфера, 2007. – 224 с.
68. Диккенс Ч. Собрание сочинений : в 30 т. / Ч. Диккенс. – М. : Художественная литература, 1958. – Т. 1 – С. 30–68.
69. Добиаш-Рождественская О. А. Культура западноевропейского средневековья / О. А. Добиаш-Рождественская. – М. : Наука, 1987. – 352 с.
70. Домніч В. Г. Традиції виховання в народній педагогіці Іспанії : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Домніч Валентина Григорівна. – К., 2001. – 194 с.
71. Доорн П. Еще раз о методологии / Доорн П. // Новая и новейшая история, 1997. – № 3. – С. 87–98.
72. Донскова И. И. Шотландия. Мистическая страна кельтов и друидов : путеводитель / И. И. Донскова. – М. : Вече, 2007. – 303 с.
73. Дружинин В. И. Психология семьи / В. И. Дружинин. – [3-е изд.]. – СПб. : Питер, 2005. – 176 с.
74. Дьяконова Н. Я. Стивенсон и английская литература XIX в / Н. Я. Дьяконова. – Л. : Изд. ЛГУ, 1984. – 192 с.
75. Евтух Н. Б. Использование народной дидактики в современной школе / Н. Б. Евтух // Народная педагогика и современные проблемы воспитания : материалы Всесоюз. науч.-практич. конференция. – Чебоксары, 1991. – С. 25–41.
76. Євтух М. Б. Етнопедагогічні традиціі виховання у Великій Британії / М. Б. Євтух, М. І. Тадєєва. – Рівне : Державне редакційно-видавниче підприємство, 1996. – 112 с.
77. Євтух М. Б. Вступ до етнопедагогіки : навч. посібник [Електронний ресурс] / М. Б. Євтух, А. А. Марушкевич, Н. М. Дем’яненко, В. В. Чепак. – К. : Київський університет, 2004. – 88 c. – Режим доступу : http://www.soc.univ.kiev.ua/LIB/PUB/Y/YEVTUKH/ethnoped.pdf.
78. Євтух М. Б. Історичний розвиток форм і методів сімейного виховання у Великій Британії / М. Євтух, О. Демченко // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Сер. : Педагогіка і психологія. – 1998. – № 4. – С. 145–149.
79. Євтух М. Б. Використання ідей народної педагогіки як важлива умова відродження національної системи виховання в Україні / М. Б. Євтух // Модернізація системи освіти в Україні на засадах національних традицій та етнопедагогіки, гуманізації і демократизації, світового досвіду : матеріали Всеукр. наук.-практ. конференції. – Івано-Франківськ : Прикарп. ун-т ім. В. Стефаника, 1995. – С. 7–10.
80. Євтух М. Б. Роль народної педагогіки в розвитку виховання, навчання і педагогічної думки в Україні / М. Б. Євтух // Традиції виховання у світовій народній педагогіці : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 6-8 червня 1995 р. : у 2 ч. / Рівнен. держ. пед. ін-т та ін. – К. ; Рівне, 1995. – Ч. 1. – С. 39–42.
81. Євтух М. Б. Українська етнопедагогіка в навчально-виховному процесі як проблема вищої педагогічної освіти України / М. Б. Євтух, Т. Д. Тхоржевська // Вища і середня педагогічна освіта. – 1993. – Вип. 16. – С. 45–50.
82. Емельянов В. Современные проблемы семейного воспитания детей / В. Емельянов // Дитина. – 2004. – №4. – С. 12–18.
83. Єремєєва Н. Ф. Концептуальний простір англійської народної казки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук : спец. 10.02.04 «Германські мови» / Н. Ф. Єремєєва. – Черкаси, 1997. – 19 с.
84. Ерофеев Н. А. Туманный Альбион : Англия и англичане глазами русских. 1828 - 1853 гг. / Н. А. Ерофеев. – М. : Наука, 1982. – 320 с.
85. Женщина. Брак. Семья до начала Нового времени : (демографические и социокультурные аспекты) / под ред. Ю. Л. Бессмертного. – М. : Наука, 1993. –157 с.
86. Журба К. Виховання духовності підлітків в сім'ї / К. Журба // Шкільний світ. – 2003. – № 37. – С. 9 –16.
87. Журба К. Духовні інтереси та ідеали сучасної української сім'ї / К. Журба // Рідна школа. – 1998. – № 4. – С. 24–25.
88. Западноевропейская средневековая школа, педагогическая мысль : (исследования и материалы) : сб. науч. трудов : в 3 ч. – М. : Наука, 1989. – Ч. I. – Вып. 1. – 136 с.
89. Зверева Г. И. История Шотландии / Г. И. Зверева. – М. : Высш. шк., 1987. – 207 с.
90. Земская М. Семья и личность / М. Земская. – М. : Прогресс, 1986. – 135 с.
91. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII-XX в.) / Р. Зидер ; [пер. с нем. Л. А. Овчинцевой]. – М. : ВЛАДОС, 1997. – 302 с.
92. Зикеева О. Педагогические взгляды и общественно-педагогическая деятельность Роберта Оуэна : автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / О. Зикеева. – Л., 1960. – 22 с.
93. Ильин И. А. Собрание сочинений : в 10 т. / И. А. Ильин ; [сост., вступ. ст. и коммент. Ю. А. Лисицы]. – М. : Эксмо, 1996. – Т. 1. – 277 с.
94. Йовенко Л. Суспільство і сім’я : сучасні проблеми родинного виховання / Л. Йовенко // Початкова школа. – 2005. – № 4. – С. 50–52.
95. Калашник Л. С. Педагогічні засади родинного виховання в китайській сім’ї : Автореф. дис... канд. пед. Наук : 13.00.01 [Електронний ресурс] / Л. С. Калашник; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2005. – 20 с.
96. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы : исторические корни и развитие обычаев. – М. : Наука, 1983. – 534 с.
97. Катасонов В. В. Семейное воспитание в России и за рубежом: традиции и современность / В. В. Катасонов, П. В. Поветьев. – М. : Национальный институт развития современной идеологии, 2009. – 26 с.
98. Каюков В. Духовні ідеали сім’ї – першооснова життя дитини / В. Каюков // Рідна школа. – 1998. – № 7–8. – С. 34–37.
99. Каюков В. І. Патріотичне виховання учнів загальноосвітньої школи на героїчних традиціях українського народу: автореф. дис. канд. пед. наук. – Кіровоград: 1996. – 24 с.
100. Кинелев В. Г. Образование, воспитание, культура в истории цивилизации / В. Г. Кинелев, В. Б. Миронов. – М. : Владос, 1998. – 518 с.
101. Клау Д. Шотландия / Д. Клау, К. Дэвидсон, С. Рендол, А. Скотт. – М. : АСТ, 2009. – 240 с.
102. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике : обучение на основе исследования, игры и дискуссии (анализ зарубежного опыта) / М. В. Кларин. – Рига : Эксперимент, 1995. – 176 с.
103. Клименко Е. Вальтер Скотт и Роберт Бернс / Е. Клименко // Вестник Ленингр. ун-та. – 1960. – Вып. 1. – С. 83–93.
104. Ковалев С. В. Психология современной семьи / С. В. Ковалев. – М. : Просвещение, 1988. – 208 с.
105. Коваленко С. В. Енциклопедія батьківства : посібник із сімейного виховання / С. В. Коваленко, С. В. Кириленко. – К. : КНТ, 2008. – 592 с.
106. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж. Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / [сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский]. – М. : Педагогика, 1988. – 416 с.
107. Кон И. С. Ребенок и общество : (историческо-этнографическая. перспектива) / Кон И. С. – М. : Наука, 1988. – 269 с.
108. Корнилов О. А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов / О. А. Корнилов. – [2-е изд., испр. и доп.]. – М. : ЧеРо, 2003. – 348 с.
109. Королева М. В. Философская картина мира на материале языка шотландских гэлов, ее сравнение с русской картиной мира : cб. трудов молодых ученых / М. В. Королева ; Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им. М. В. Ломоносова. – М. : КДУ, 2009. – Вып. IV. – 732 с.
110. Королева М. В. Гэльское население Шотландии : от истоков к современности / М. В. Королева, А. Л. Синица. ― // Региональная демография : сб. статей : в 2 ч. – М. : МАКС Пресс, 2009. – Ч. 2. – 512 с. (экономический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова.)
111. Коротеева В. А. Формирование гуманных отношений учащихся начальных классов во внеурочной деятельности средствами народной педагогики : дис. ...канд. ист. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / В. А. Коротеева ; Киевский педагогический ин-т. – К., 1993. – 181 с.
112. Кузь В. Г. Педагогіка народного календаря / В. Г. Кузь, Ю. Д. Руденко, З. О. Сергійчук // Почат. шк. – 1994. – № 4. – С. 3–8.
113. Кузьмінський А. І. Педагогіка родинного виховання : навчальний посібник / А. І. Кузьмінський. – К. : Знання, 2006. – 324 с.
114. Куйбіда В. Народні природничі науки – складова навчання / В. Куйбіда // Рідна шк. – 2002. – № 7. – С. 28–29
115. Кукушкин В. С. Этнопедагогика и этнопсихология : учеб. пособие для студентов вузов / В. С. Кукушкин, Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 2000. – 443 с.
116. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т. А. Куликова. – М. : Академия, 2001. – 232 с.
117. Культура и общество в средние века в зарубежных исследованиях = Culture & society in the middle age: foreign studies : реф. сборник XVII Междунар. конгр. ист. наук (Мадрид, август 1990 г.) / [редкол. Ю. Л. Бессмертный, А. Л. Ястребицкая и др.] – М. : ИНИОН, 1990. – С. 155–202.
118. Культурология : история мировой культуры : учеб. пособие / Г. С. Кнабе, И. В. Кондаков, Т. Ф. Кузнецова ; [под ред. Т. Ф. Кузнецовой]. – М. : Академия, 2003. – 607 с.
119. Кунин А. В. Англо-русский фразеологический словарь : [около 5000 фразеологизмов] / А. В. Кунин. – М. : Рус. язык, 2000. – 512 с.
120. Курдюмова И. М. Местные органы управления образованием в Великобритании / И. М. Курдюмова // Педагогика – 1997. – № 5. – С. 103–110.
121. Кучай Т. Екологічне виховання учнів під час педагогічної практики в університетах Веикої Британії / Т. Кучай // Рідна школа. – 2008. – № 10. – С. 77–78.
122. Лапчинская В. П. Средняя общеобразовательная школа в современной Англии. Вопросы теории и практики обучения / В. П. Лапчинская. – М. : Педагогика, 1977. – 216 с.
123. Лебедева Н. Д. Введение в этническую и кросс-культурную психологию : учеб. пособие / Н. Д. Лебедева. – М. : Ключ-С, 1999. – 224 с.
124. Леклерк М. Воспитание и общество в Англии / М. Леклерк. – СПб. : 3нание,1899. – 316 с.
125. Леру Ф. Кельтская цивилизация / Ф. Леру, К.-Ж. Гюйонварх. – М. : Культурная Инициатива, 2001. – 361 с.
126. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт. – М. : Педагогика, 1991. – 176 с.
127. Летурно Ш. Эволюция воспитания у различных человеческих рас / Ш. Летурно. – СПб. : Питер, 2002. – 499 с.
128. Локарєва Г. В. Старовинна гра як засіб естетичного розвитку молодшого школяра / Г. В. Локарєва, О. І. Жорнова // Початкова освіта – шляхи розвитку : у 3 ч. : матер. конф. (Запоріжжя, 10-12 квіт. 1995 р.) – Запоріжжя, 1995. – Ч. 3. – С. 86–94.
129. Локк Дж. Сочинения : в 3-х томах / Дж. Локк. – М. : Мысль, 1988. – Т. 1. – 670 с.
130. Лосев А. Ф. Дерзание духа. Личность. Мораль. Воспитание / А. Ф. Лосев. – М. : Политиздат, 1988. – 366 с.
131. Лурье С. В. Историческая этнология / С. В. Лурье. – М. : Аспект-пресс, 1997. – 448 с.
132. Льоса М. В. Культура свободы // Русский журнал. – 04.05.2001 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.old.russ.ru/politics/west/20010504-liosa-pr.html.
133. Маджидова Б. Народные традиции и обычаи как средство формирования нравственных качеств детей в семье : дис. … доктора пед. наук : 13.00.01 / Бибихафиза Маджидова. – Душанбе, 2004. – 298 с.
134. Макаренко А. С. Гра / А. С. Макаренко // Твори : у 7 т. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 4. – С. 360–366.
135. Макаренко А. С. О воспитании в семье / А. С. Макаренко. – М. : Учпедгиз, 1955. – 320 с.
136. Макдональд П. Лучшее на британских островах / П. Макдональд // Обучение за рубежом. – 2005. – № 10. – С. 36–39.
137. Мак-Кензи А. Кельтская Шотландия / А. Мак-Кензи ; [пер., науч. ред., вступ. ст. С. В. Иванов]. – М. : Вече, 2008. – 336 с.
138. Малькова З. А. Педагогические системы будущего : школьные реформы в высокоразвитых странах / З. А. Малькова // Педагогика. – 1990. – № 12. – С. 116–126.
139. Мартынов Л. Вечное клетчатое / Л. Мартынов // Вокруг света, 1979. – №5. – С. 38–41.
140. Маршак С. Я. Английские и шотландские баллады / С. Я. Маршак. – М. : Наука, 1973. – 158 с.
141. Махінов В. М. Традиції виховання в народній педагогіці Німеччини : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / В. М. Махінов. – К., 1993. – 23 с.
142. Меркулова Е. М. Шотландия. Уэльс. Северная Ирландия : лекция / Е. М. Меркулова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – СПб. : РГПУ, 1995. – 30 с.
143. Микаев В. В. Религиозное воспитание английских школьников / В. В. Микаев // Сов. педагогика. – 1987. – № 3. – С. 126–130.
144. Михайлова Т.А. Святой Колумба Ирландский // Журнал «Альфа и Омега». – М., 1997. – № 3 (14) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://aliom.orthodoxy.ru/arch/014/014-colum1.htm.
145. Модзалевский Л. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших времен : в 2 т. / Л. Моздалевский ; [научн. ред., вст. ст. М. В.Захарченко] ; СЗО РАО. – СПб. : Алетейя, 2000. – Т. 2. – 920 c. – (Сер. : Библиотека русской педагогики).
146. Мор Т. Утопія / Т. Мор ; пер. з англійської мови. – К. : Дніпро, 1988. – 112 с.
147. Мортон Г. В. Шотландия : путешествия по Британии / Генри В. Мортон ; пер. с англ. Т. Мининой, О. Чумичевой. – М. : Эксмо ; СПб. : МИДГАРД, 2009. – 671 с.
148. Мосіяшенко В. А. Українська етнопедагогіка : навч. посіб. [для студ. пед. навч. закладів]. / В. А. Мосіяшенко. – Глухів : РВВ ГДПУ, 2001. – 172 с.
149. Народное образование в Англии, Уэльсе, Шотландии, Ирландии / [пер. с англ. Д. Королькова]. – М. : Типогр. Г. Лисснера и А. Гешеля, 1902. – 184 с.
150. Наумова А. Г. Как мы любим наших детей? : стратегии семейного воспитания / А. Г. Наумова. – М. : Лепта, 2010. – 544 с.
151. Національна доктриноа розвитку освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.president.gov.ua/documents/151.html.
152. Національна програма патріотичного виховання громадян [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1697-99-%d0%bf.
153. Неженец Н. И. Поэзия народных традиций / Н. И. Неженец. – М. : Наука, 1988. – 208 с.
154. Овчинников В. В. Корни дуба : [впечатления и размышления об Англии и англичанах] / В. В. Овчинников. – М. : Мысль, 1980. – 300 с.
155. Огієнко І. Наука про рідномовні обов’язки / І.Огієнко. – Львів: Фенікс, 1995. – 186 с.
156. Онищенко Ю. Ю. Формирование профессионализма учителя в системе педагогического образования в Великобритании (XX-XXІ вв.) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Онищенко Юлия Юрьевна. – Коломна, 2007. – 180 с.
157. Опыт реформирования систем образования в зарубежных странах / [под ред. В. А. Мясникова, Н. М. Воскресенской]. – М. : РОССПЭН, 2004. – 66 с.
158. Орлова А. П. Народные традиции и современные проблемы воспитания / А. П. Орлова // Сов. педагогика. – 1989. – № 7. – С. 30–36.
159. Осипов В. Британия глазами русского / В. Осипов. – М. : Изд-во АПН, 1977. – 220 с.
160. Основи національного виховання : концептуальні положення / [Кузь В. Г., Руденко Ю. Д., Сергійчук З. О. та ін.] ; за заг. ред. В. Г. Кузя та ін. – К. : Київ, 1993. – 152 с.
161. Острогорский А. Семейные отношения и их воспитательное значение / А. Острогорский. – М.: АСТ, 2004 – 312 с.
162. Оуэн Р. Избранные сочинения : в 2 т. / Р. Оуэн ; пер. с англ. – М. ; Л. : Изд-во Академии наук СССР, 1950. – Т. 1. – 768 с.
163. Оуэн Р. Об образовании человеческого характера. Новый взгляд на общество : пер. с англ. / Р. Оуэн. – [3-е изд.]. – М. : Прогресс, 1893. – 180 с.
164. Педагогическая мысль в странах Запада на современном этапе : сб. науч. трудов / ред. В. Я. Пилиповский ; АПН СССР, НИИ теории и истории педагогики. – М. : НИИТИИП, 1991 – 95 с.
165. Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред. Б. М. Бим-Бад]. – М. : Изд-во БРЭ, 2002. – 528 с.
166. Петрова Ю. Дети Альбиона : письма об эстетическом воспитании в Англии / Ю. Петрова // Детская литература. – 1989. – № 6. – С. 52–54.
167. Пинягин Ю. Н. Великобритания : история, культура, образ жизни / Ю. Н. Пинягин. – Пермь : Изд-во Перм. ун-та, 1996. – 296 с.
168. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / А. И. Пискунов. – М. : Просвещение, 1981. – 525 с.
169. Платов А. Предания кельтов Шотландии / А. Платов. – М. : Менеджер, 2001. – 336 с.
170. Платон. Сочинения : в 3 т. – Т. 1. – М. : Мысль, 1968. – 624 с.
171. Платэ М. А. Музыкальное наследие кельтов как средство хранения народной литературы / Мария Платэ // Литературная учеба. – 2004. – № 2. – С. 21–24.
172. Платэ М. А. Традиционная музыка Шотландии как средство сохранения кельтской культурной идентичности / Мария Платэ // Вестник Московского университета. Сер. 2. – 2005. – № 4. – С. 14–19.
173. Плахова О. А. Образ дома в английской народной сказке / О. А. Плахова // Язык. Культура. Коммуникация : материалы междунар. конф. (18-20 апреля 2006 г.). – Волгоград : Волгогр. науч. изд-во. – 2006. – Ч. 2. – С. 285–290.
174. Плахова О. А. Английские сказки в этнолингвистическом аспекте : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. филолог. наук : спец. 10.02.04. «Германские языки» / О. А. Плахова. – Нижний Новгород, 2007. – 20 с.
175. Плеханов Г.В. Письма без адреса. – Избр. филос. произведения: в 5-ти т. – М. : Госполитиздат, 1958. – Т.5. – 457 c.
176. Подмарков В. Г. Роберт Оуэн – гуманист и мыслитель / В. Г. Подмарков. – М. : Наука, 1976. – 129 с.
177. Полякова Я. В. Використання національних традицій природокористування в екологічній освіті Великої Британії : навч. посібник / Я. В. Полякова. – Донецьк : БСГ, 2001. – 112 с.
178. Полякова Я. В. Національна символіка в етноекологічному вихованні молоді у Великій Британії / Я. В. Полякова // Слово : Вісн. Макіїв. економ.-гуманітар. ін.-ту. – Макіївка : МЕГІ, 2002. – № 9–10. – С. 225–229.
179. Полякова Я. В. Теорія і практика екологічного виховання молоді у Великій Британії (етнопедагогічний аспект) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 «Теорія та методика виховання» / Полякова Яна Вікторівна ; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2005. – 20 с.
180. Постовий В. Г., Алєксеенко Т. Ф., Докукіна О. М. Сім’я і діти. Програма родинно-національного виховання та навчально-тематичний план педагогічної освіти батьків / Постовий В. Г., Алєксеенко Т. Ф., Докукіна О. М. – К.: ІЗМН, 1997. – 96 с.
181. Постовий В. Г., Хромова О. Л., Кравченко Т. В., Докукіна О. М., Повалій Л. В., Плахотник Т. М. Програма та навчально-тематичний план педагогічної освіти для батьків «Сім'я і діти» / Постовий В. Г., Хромова О. Л., Кравченко Т. В., Докукіна О. М., Повалій Л. В., Плахотник Т. М. // Позакласний час. – 2003. – № 1–2. – С. 12–18.
182. Пропп В. Исторические корни волшебной сказки В. Пропп. – М. : Лабиринт, 2002. – 334 с.
183. Радовель В. А. Большая перемена. Страноведение Великобритании / В. А. Радовель. – М. : ACT Press, 2006. – 313 с.
184. Райдаут Р. Толковый словарь английских пословиц / Р. Райдаут, К. Уиттит ; [пер. с англ. А. П. Нехая]. – СПб. : Лань, 1997. – 250 с.
185. Реалізація права дитини на сімейне виховання : досвід, проблеми, перспективи : зб. матер. міжнар. наук.-практ. конференції. / [упоряд. О. С. Шипіленко] ; Христ. дит. фонд. – К. : Наук. світ, 2006. – 159 с.
186. Редькіна Л. І. Етнопедагогічні традиції виховання підростаючого покоління у караїмів Криму : Автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.01 [Електронний ресурс] / Л . І. Редькіна; Ін-т педагогіки АПН України. – К., 2006. – 40 с.
187. Религия и образование в Европе [Электронный ресурс]. – Режим доступу : http://www.yurnatcom.unesco.kz/press9.htm.
188. Ремизов Б. Творчество Роберта Бернса / Б. Ремизов. – М. ; Л. : Художественная литература, 1989. – 176 с.
189. Реформы образования в современном мире / [ред. Б. Л. Вульфсон, З. А. Мальковой]. – М. : Изд. Российского открытого университета, 1995. – 272 с.
190. Різник Л. М. Екологічне виховання за народними традиціями / Л. М. Різник // Початкова школа. – 1995. – № 7. – С. 20–21.
191. Рождение ребенка в обычаях и обрядах : страны зарубежной Европы / [отв. ред. Грацианская Н. Н., Кожановский А. Н.] ; Ин-т этнол. и антропол. им. Миклухо-Маклая РАН. – М. : Наука, 1997. – 518 с.
192. Романовська О. О. Фостерна сім’я Великої Британії як соціально-педагогічне середовище підтримки особистості дитини : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.05 [Електронний ресурс] / О. О. Романовська; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2002. – 20 с.
193. Росс Д. Шотландия : история нации : [книга по страноведению на английском языке] / Д. Росс. – СПб. : КАРО, New Lanark : Geddes & Grosset, 2006. – 384 с.
194. Росс Д. Эти странные шотландцы / Д. Росс ; [пер. с англ. А. Базина]. – М. : Эгмонт Россия Лтд., 2004. – 96 с.
195. Росс К. Как на самом деле любить детей / К. Росс ; [пер. с англ. М. Максимова]. – М. : Знания, 1992. – 187 с.
196. Руднева Т. И. Национальное воспитание : этнические традиции / Т. И. Руднева. – М. : Изд-во МГПУ, 2002. – 131 с.
197. Русова С. Дошкільне виховання // Софія Русова // Русова С. Вибрані педагогічні твори: у 2 кн. – К.; 1997. – Кн.1. – С. 44–92.
198. Рыжиков А. И. Взаимодействие природы и человека : о проблемах этнопедагогики / А. П. Рыжиков // Педагогика. – 1992. – № 11/12. – С. 26–29.
199. Саймон Б. Общество и образование / Б. Саймон ; [пер. с англ., общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского]. – М. : Прогресс, 1989. – 200 с.
200. Салимова К. И. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль : (исследования и материалы) : сб. науч. трудов / К. И. Салимова ; [отв. ред. К. И. Салимова, В. Г. Безрогов] ; АПН СССР. НИИ общ. педагогики. – М. : АПН СССР, 1990. – 143 с.
201. Салимова К. И. История трудового обучения в Англии / К. И. Салимова. – М. : Просвещение, 1967. – 267 с.
202. Салливан К. Мифы и легенды народов мира / К. Салливан. – М. : Мир книги, 2008. – 128 с.
203. Сатинова В. Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах / В. Ф. Сатинова. – М. : Высш. шк., 1997. – 255 с.
204. Сборник цитат и изречений на английском языке / [сост. Л. С. Алексеева]. – М. : Междунар. отношения, 1964. – 154 с.
205. Семиченко В.А. Психологія сім’ї: Курс лекцій / В.А. Семиченко. – К.: МАУП, 2001. – 96 с.
206. Серых В. Д. Воинские ритуалы / В. Д. Серых. – М. : Наука, 1986. – С. 64–68.
207. Сіданич І. Культура взаємин батьків і дітей, її сутність та зміст / І. Сіданич // Освіта і управління. – 2003. – № 4. – С. 102–109.
208. Сковорода Г. Повне зібрання творів: У 2-х т. – К.: Наукова думка, 1973. – Т. 1. – 532 с.
209. Скотт В. История Шотландии. Дедушкины рассказы. History of Scotland. The Tales of a Grandfather / Вальтер Скотт. – М. : Б.С.Г. – ПРЕСС, 2005. – 479 с.
210. Словарь употребительных английских пословиц / [Буковская М. В., Вяльцева С. И., Дубянская З. И. и др.] – М. : Рус. язык, 1990. – 240 с.
211. Смайлс С. Характер. Сочинения : в 2-х томах. / С. Смайлс ; [пер. с англ. С. Майкова]. – М. : Терра, 1997. – Т. 1. – 336 с.
212. Сміт Е. Д. Національна ідентичність / Ентоні Д. Сміт ; пер. з англ. – К. : Основи, 1995. – 185 с.
213. Смоллет Т. Путешествие Хамфри Клинкера / Т. Смоллет. – М. : АСТ, Астрель, ВКТ, 2011. – 480 с.
214. Спенсер Г. Сочинения. Изучение социологии. Воспитание умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер. – СПб. : Издатель, 1899. – 254 с.
215. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – К. : Рад. шк., 1985. – 312 с.
216. Стельмахович М. Г. Новітні перспективи сімейного виховання / М. Г. Стельмахович // Рідна школа. – 1998. – № 7–8. – С. 23–25.
217. Стельмахович М. Г. Українська народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – К. : ІЗМН, 1997. – 232 с.
218. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. – М. : ИП РАН, Акад. проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 320 с.
219. Страшний В. І. Виховання учнів початкових класів загальноосвітньої школи на родинних традиціях у