ПРОФІЛАКТИКА ВПЛИВУ КРИМІНАЛЬНОЇ СУБКУЛЬТУРИ НА НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ У СПЕЦІАЛЬНИХ ВИХОВНИХ УСТАНОВАХ : ПРОФИЛАКТИКА ВЛИЯНИЯ УГОЛОВНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ НА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В специальных воспитательных учреждениях



  • Название:
  • ПРОФІЛАКТИКА ВПЛИВУ КРИМІНАЛЬНОЇ СУБКУЛЬТУРИ НА НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ У СПЕЦІАЛЬНИХ ВИХОВНИХ УСТАНОВАХ
  • Альтернативное название:
  • ПРОФИЛАКТИКА ВЛИЯНИЯ УГОЛОВНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ НА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В специальных воспитательных учреждениях
  • Кол-во страниц:
  • 259
  • ВУЗ:
  • Інститут проблем виховання НАПН України
  • Год защиты:
  • 2012
  • Краткое описание:
  • Інститут проблем виховання НАПН України




    На правах рукопису



    ЗАМУЛА СЕРГІЙ ЮРІЙОВИЧ


    УДК [343.85:316.723:376.58](043.5)



    ПРОФІЛАКТИКА ВПЛИВУ КРИМІНАЛЬНОЇ СУБКУЛЬТУРИ НА НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ У СПЕЦІАЛЬНИХ ВИХОВНИХ УСТАНОВАХ
    13.00.05 – соціальна педагогіка




    Дисертація
    на здобуття наукового ступеня
    кандидата педагогічних наук




    Науковий керівник
    доктор педагогічних наук,
    професор
    Оржеховська Валентина Михайлівна




    Київ - 2012








    ЗМІСТ
    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ…………………………... 3
    ВСТУП……………………………………………………………… 4
    РОЗДІЛ І. ПРОФІЛАКТИКА ВПЛИВУ КРИМІНАЛЬНОЇ СУБКУЛЬТУРИ НА НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ, ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА………………………….

    14
    1.1. Сутність, структура та зміст кримінальної субкультури…….. 14
    1.2. Соціально-психологічний портрет неповнолітніх засуджених…………………………………………………………………..
    33
    1.3. Теоретичні засади профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених………………………………..
    53
    1.4. Сучасний стан профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах…………………………………………………………………….

    68
    Висновки до першого розділу……………………………………… 103
    РОЗДІЛ ІІ. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ВПЛИВУ КРИМІНАЛЬНОЇ СУБКУЛЬТУРИ НА НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ У СПЕЦІАЛЬНИХ ВИХОВНИХ УСТАНОВАХ………………………………………………


    106
    2.1. Структурно-функціональна модель профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених………………..
    107
    2.2. Оптимізація технологічного забезпечення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах …………………………………………

    121
    2.3. Використання можливостей професійної підготовки пенітенціарного персоналу у процесі профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених………………..

    145
    2.4. Аналіз основних результатів дослідження та впровадження їх у практику....................................................................................................
    162
    Висновки до другого розділу………………………………………. 174
    ВИСНОВКИ………………………………………………………… 178
    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………... 182
    ДОДАТКИ………………………………………………………....... 206








    ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ
    ВРІО – відділ режиму і охорони
    ВК – виховна колонія
    ДДУПВП – Державний Департамент України з питань виконання покарань
    ДІЗО – дисциплінарний ізолятор
    ДКВС – Державна кримінально-виконавча служба
    ДПтС – Державна пенітенціарна служба
    КВК – Кримінально-виконавчий кодекс
    КВС – кримінально-виконавча система
    КВУ – кримінально-виконавча установа
    КК – Кримінальний кодекс
    МВС – міністерство внутрішніх справ
    ОВС – органи внутрішніх справ
    ПВР – правила внутрішнього розпорядку
    СВУ – спеціальна виховна установа
    СВПС – соціально-виховна та психологічна служба
    СВПР – соціально-виховна та психологічна робота
    СІЗО – слідчий ізолятор
    УВП – установа виконання покарань
    ЧПНУ – черговий помічник начальника установи







    ВСТУП
    Актуальність теми. Одним із симптомів духовного неблагополуччя нашого суспільства є значний ріст злочинності серед неповнолітніх. Дитяча злочинність як соціальне явище криміналізує суспільні відносини і становить собою загрозу для майбутнього життя всього українського народу.
    За даними Державної пенітенціарної служби України (ДПтСУ), більше половини неповнолітніх, які відбувають покарання у спеціальних виховних установах, засуджені за крадіжки, кожен четвертий – за розбій чи пограбування, практично кожен десятий – за нанесення тяжких тілесних ушкоджень або вбивство.
    Саме в умовах соціальної ізоляції, чітко відстежується формування традицій, настанов та норм кримінальної субкультури. Завдяки їй відбувається деформування, а інколи й блокування педагогічного процесу у виховних колоніях, руйнування взаємин неповнолітніх, підміна колективних відносин круговою порукою, стимулювання злочинної поведінки.
    Нинішні соціально-економічні умови вимагають переосмислення специфіки сучасної політики у сфері виконання покарань стосовно неповнолітніх, змісту та ролі профілактики кримінальної субкультури в житті підлітків.
    Аналіз філософських, соціологічних, юридичних, психологічних, педагогічних досліджень свідчить про зростаючий інтерес учених до проблеми кримінальної субкультури. Зокрема, загальна характеристика структурних компонентів кримінальної субкультури має місце у працях західних дослідників (Г. Беккер, М. Брейк, Д. Говард, І. Гофман, Р. Клоуард, А. Коєн, Е. Лемерт, Ч. Ломброзо, Р. Мертон, А. Міллер, Л. Оулін, Е. Сазерленд).
    Значну увагу питанню кримінальної субкультури та її профілактики приділяли російські та вітчизняні вчені-кримінологи (Ю. Александров, В. Анісімков, Ю. Антонян, Т. Барило, Л. Білогриць-Котляревский, Д. Виговський, М. Гернет, А. Гуров, М. Денисов, П. Люблинський, І. Мацкевич, В. Тулегенов, М. Яковлєв).
    У працях психологів відображено результати дослідження соціально-психологічних особливостей та механізмів кримінальної субкультури у місцях соціальної ізоляції та за їхніми межами (М. Геринг, О. Глоточкин, Д. Дриль, О. Ковальов, С. Познишев, В. Пірожков, Г. Хохряков).
    У соціологічній літературі визначено місце кримінальної субкультури в загальній культурі суспільства, вивчено та структуровано поняття “кримінальна субкультура” (Я. Кучеревський, А. Подгурецький, Б. Холист, К. Єфімова, О. Олійник).
    Соціально-педагогічні аспекти профілактики негативного впливу кримінальної субкультури на особистість неповнолітніх розкрито в працях О. Беци, І. Звєрєвої, В. Кривуші, А. Макаренка, В. Оржеховської, С. Кушнарьова, В. Лютого, Г. Радова, В. Синьова, М. Фіцули.
    Проведений аналіз різних концепцій та напрямів наукового вивчення проблеми кримінальної субкультури у сучасному молодіжному середовищі дає підстави стверджувати, що подальшого дослідження потребують закономірності, взаємозалежності процесу негативного впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених та її ефективної профілактики в умовах діяльності спеціальних виховних установ.
    Теоретичний та емпіричний аналіз проблеми свідчить про наявність суперечностей між: поширенням кримінальної субкультури серед молоді та необхідністю здійснення профілактичних заходів на усіх рівнях; соціальною важливістю профілактики негативного впливу кримінальної субкультури на підліткове середовище та відсутністю вітчизняних теоретико-прикладних досліджень цієї спрямованості; суспільною потребою у профілактиці негативних проявів у поведінці неповнолітніх засуджених та особливостями педагогічного процесу в спеціальних виховних установах, а також недостатністю програмно-методичного забезпечення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у таких установах.
    Актуальність проблеми, її недостатня теоретична і практична розробленість зумовили вибір теми дисертації: “Профілактика впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах”.
    Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема наукової роботи є частиною теми лабораторії превентивного виховання Інституту проблем виховання НАПН України “Науково-методичні засади розробки і впровадження інтерактивних технологій у превентивному вихованні”, державний реєстраційний номер 0102U000842. Тема дослідження затверджена на засіданні вченої ради Інституту проблем виховання АПН України (протокол № 9 від 28.10.2004 р.) та погоджена Радою з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології в Україні (протокол № 6 від 14.06.2005 р.).
    Мета дослідження – на основі обґрунтування сутності кримінальної субкультури неповнолітніх засуджених визначити, впровадити та експериментально перевірити соціально-педагогічні умови профілактики її впливу на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах.
    Відповідно до мети було визначено ряд задач:
    1. Здійснити теоретичний аналіз проблеми кримінальної субкультури неповнолітніх засуджених в системі юридичних, соціологічних та психолого-педагогічних поглядів; з’ясувати зміст основних понять дослідження.
    2. Дослідити та узагальнити інформацію щодо соціально-демографічних, кримінально-правових, психолого-педагогічних характеристик неповнолітніх засуджених, які відбувають покарання у спеціальних виховних установах.
    3. Визначити критерії, показники та виявити рівні сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених; вивчити сучасний стан профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених.
    4. Охарактеризувати соціально-педагогічні умови профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах та експериментально перевірити їхню ефективність.
    5. Розробити й апробувати структурно-функціональну модель профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених в умовах спеціальних виховних установ.
    Об’єкт дослідження – профілактична робота з неповнолітніми засудженими у спеціальних виховних установах.
    Предмет дослідження – умови профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах.
    Теоретико-методологічну основу дослідження складають положення наукових теорій і концепцій: про сутність та природу людини (К. Абульханова-Славська, М. Сачин, Т. Титаренко); концепції соціалізації (І. Кон, А. Мудрик, С. Савченко, О. Сухомлинська); фундаментальні наукові положення формування злочинної поведінки (Г. Беккер, М. Брейк, Д. Говард, І. Гофман, Р. Клоуард, А. Коєн, Е. Лемерт, Ч. Ломброзо, Р. Мертон, А. Міллер, Л. Оулін, Е. Сазерленд); теоретичні засади соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми (Т. Алєксєєнко, О. Безпалько, В. Бочарова, І. Звєрєва, А. Капська, В. Оржеховська, Т. Федорченко); теоретико-методологічні аспекти пенітенціарної діяльності з ресоціалізації засуджених (Ю. Антонян, О. Беца, О. Глоточкін, О. Ковальов, В. Кривуша, В. Лютий, А. Макаренко, В. Пірожков, С. Познишев, Г. Радов, В. Синьов, М. Фіцула).
    Нормативно-правову базу дослідження становлять положення основних законодавчих актів України з питань профілактики правопорушень серед населення, у тому числі підлітків та молоді, зокрема: Закон України “Про профілактику правопорушень”, Указ Президента України “Про концепцію розвитку в Україні кримінальної юстиції щодо неповнолітніх”, розпорядження Кабінету Міністрів України “Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку кримінальної юстиції щодо неповнолітніх”, “Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2015 року”; Кримінально-виконавчого кодексу України; ряду нормативно правових актів, що регламентують діяльність Державної пенітенціарної служби України.
    Для досягнення мети та вирішення поставлених задач використано такі методи дослідження:
    теоретичні – аналіз, порівняння, синтез для визначення сутності кримінальної субкультури та її впливу на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах; контент-аналіз нормативно-правових документів, класифікація, систематизація, узагальнення теоретичного матеріалу щодо організації і здійснення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах, теоретичне моделювання та проектування для розроблення структурно-функціональної моделі, й зокрема соціально-педагогічних умов ефективної профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах;
    емпіричні – діагностичні (анкетування, інтерв’ювання, бесіда); соціометричні, прогностичні для визначення соціально-психологічного портрету, рівнів сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених; експертні оцінки, узагальнення незалежних характеристик, анкетування персоналу спеціальних виховних установ, контент-аналіз нормативно-правової бази, планів роботи (комплексний план роботи спеціальної виховної установи, план соціально-виховної та психологічної роботи), обліково-звітної документації установ для визначення особливостей забезпечення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених, оцінки розробленого під час дослідження методичного забезпечення профілактичної діяльності, якісної та кількісної динаміки у процесі здійснення дослідження; педагогічний експеримент для апробації визначених під час дослідження соціально-педагогічних умов профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах;
    методи математичної статистики для обробки експериментальних даних, аналізу динаміки досліджуваних явищ.
    Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
    вперше визначено та теоретично обґрунтовано зміст поняття “профілактика впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах”; соціально-педагогічні умови профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах (оптимізація технологічного забезпечення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених; упровадження інтерактивних форм і методів у навчально-виховний процес спеціальних виховних установ; системна теоретико-методична підготовка пенітенціарного персоналу до профілактичної роботи у спеціальних виховних установах); критерії (морально-правова свідомість, ставлення до правомірної поведінки, правова відповідальність), показники (знання про сутність прийнятих у суспільстві моральних та правових норм; усвідомлення змісту злочинної поведінки та її наслідків; розуміння сутності правомірної поведінки; адекватна самооцінка; позитивне ставлення до вихованців та персоналу установи; відповідальне ставлення до виконання режимних вимог, праці та навчання; уміння дотримуватись правил поведінки, визначених правовим статусом; уміння контролювати власні емоції та поведінку, відповідати за свої дії та вчинки); рівні (середній, нижче середнього, низький) сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених; розроблено структурно-функціональну модель профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах;
    уточнено зміст понять “правомірна поведінка”, “кримінальна субкультура неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах”; “вплив кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених”; узагальнено інформацію щодо соціально-демографічних, кримінально-правових, психолого-педагогічних характеристик неповнолітніх засуджених, які відбувають покарання у спеціальних виховних установах;
    дістало подальшого розвитку зміст, форми і методи профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах; система професійної підготовки персоналу спеціальних виховних установ.
    Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що розроблено та впроваджено: авторську діагностичну методику визначення рівня сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених; Комплексну програму профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах; факультатив “Профілактика впливу кримінальної субкультури у середовищі неповнолітніх засуджених” у навчально-виховний процес Білоцерківського училища професійної підготовки персоналу ДКВСУ; навчально-методичний посібник “Профілактика впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах”.
    Результати дослідження можуть бути використані: у профілактичній роботі персоналом спеціальних виховних установ, слідчих ізоляторів, кримінально-виконавчої інспекції, шкіл соціальної реабілітації, підрозділів МВС України, що безпосередньо працюють із неповнолітніми правопорушниками; у навчальних закладах різних рівнів акредитації для підготовки фахівців до здійснення профілактичної діяльності в умовах ДПтСУ; при розробленні навчально-методичних посібників, програм і методичних рекомендацій для персоналу ДПтСУ, методичної літератури щодо організації соціально-виховної та психологічної роботи із неповнолітніми засудженими у спеціальних виховних установах.
    Наукові положення дисертації впроваджено у навчально-виховний процес: Ковельської, Кременчуцької, Перевальської, Прилуцької спеціальних виховних установ (довідки: № 2867 від 10.12.2010 р.; № 9/2197 від 21.07.2011 р.; № 37/713 від 28.03.2011 р.; № 7/1935 від 20.07.2011 р.); Хмельницького національного університету (довідка № 1247 від 20.11.2010 р.), Білоцерківського училища професійної підготовки персоналу ДКВС України (акт про впровадження № 1 від 19.10.2010 р.); у діяльність Білоцерківської кримінально-виконавчої інспекції (довідка № 25/1438 від 12.07.2010 р.).
    Особистий внесок здобувача. У навчальному посібнику “Основи пенітенціарної педагогіки і психології” (співавтори: В. Костенко, В. Мандра, Б. Падалець, С. Скоков) автором підготовлено чотири параграфи: “Особливості проведення виховної роботи з неповнолітніми засудженими”, “Загальні принципи класифікації засуджених та тактика індивідуального впливу на особистість”, “Методика ведення ознайомчої бесіди, її цілі”, “Психологія груп та колективів засуджених, субкультура місць позбавлення волі. Лідерство в середовищі засуджених. Традиції та звичаї в середовищі засуджених”.
    У тренінговій програмі “Підготовка тренерів до проведення тренінгових занять з персоналом установ виконання покарань” (співавтори: О. Дука, І. Пахомов, Н. Перкова та інші) внеском автора є комплекс вправ та інформаційних повідомлень щодо впровадження інтерактивних форм і методів у діяльність органів і установ виконання покарань. У тренінговій програмі “Профілактика негативних явищ у середовищі неповнолітніх засуджених” (співавтори: О. Дука, С. Шелест та інші) автором підготовлено модуль “Профілактика негативних явищ у середовищі неповнолітніх засуджених”. У тренінговій програмі “Формування позитивного соціально-психологічного мікроклімату в колективі співробітників установ виконання покарань” (співавтори: Н. Перкова, І. Рудніцька, В. Скороход, С. Шелест) підготовлено модуль “Соціально-психологічний мікроклімат в колективі співробітників” тощо.
    Апробація результатів дослідження. Основні теоретичні й практичні результати дослідження було представлено у доповідях та повідомленнях на наукових і науково-практичних конференціях різного рівня: міжнародних – “Проблеми залучення молоді до процесу прийняття рішень на місцевому і регіональному рівнях” (Київ, 2005), “Реалізація концепції освіти з безпеки життєдіяльності: сучасні проблеми та ефективність інноваційних освітніх технологій” (Тернопіль, 2008), “Молодь у сучасному світі: філософсько-культурологічні виміри” (Київ, 2009); всеукраїнських – “Україна між минулим і майбутнім: історико-правові та соціально-економічні аспекти розвитку країни” (Чернігів, 2011), “Актуальні проблеми юридичної психології” (Київ, 2006), “Виховання особистості: погляд крізь духовність” (Київ, 2010), “Актуальні проблеми відбування покарання” (Кіровоград, 2010), “Теоретичні та практичні проблеми удосконалення діяльності кримінально-виконавчої системи України” (Київ, 2011); висвітлено під час ряду обласних та регіональних науково-практичних, навчально-методичних семінарів, нарад, круглих столів Державної пенітенціарної служби України тощо.
    Результати дослідження обговорювались на спільних засіданнях лабораторії превентивного виховання та соціальної педагогіки, звітних конференціях Інституту проблем виховання НАПН України (2006–2010).
    Публікації. Основні положення та результати дослідження висвітлено
    у 17 публікаціях: 4 статті у наукових фахових виданнях (одноосібних), 1 навчальний посібник (у співавторстві), 1 навчально-методичний посібник, 3 тренінгових програми (у співавторстві), 8 статей і тез у збірниках конференцій.
    Структура та обсяг дисертації. Дисертація складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел (257 найменувань, із них 4 – іноземною мовою) та 11 додатків на 56 сторінках. Робота містить 8 таблиць та 12 рисунків на 21 сторінці (2 таблиці та 2 рисунки на повну сторінку). Повний обсяг дисертаційної роботи становить 259 сторінок, з них 181 сторінка основного тексту.
  • Список литературы:
  • ВИСНОВКИ
    У дисертації науково вирішено проблему профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах шляхом теоретичного обґрунтування, упровадження та експериментальної перевірки соціально-педагогічних умов відповідного профілактичного впливу.
    Результати проведеного дослідження засвідчили ефективність розв’язання поставлених задач і дали підстави для формулювання таких висновків:
    1. На основі теоретичного аналізу досліджуваної проблеми у юридичній, соціологічній й психолого-педагогічній літературі уточнено, що кримінальна субкультура неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах – це сукупність духовних та матеріальних цінностей, що формують стиль негативно спрямованої індивідуальної або групової поведінки вихованців, обумовленої неформальними нормами, правилами, ідеями, принципами, що суперечать загальноприйнятій культурі суспільства. Проаналізовано та виокремлено структуру, функції кримінальної субкультури неповнолітніх засуджених, розглянуті ймовірні причини існування цього явища в умовах спеціальних виховних установ. Обґрунтовано поняття “профілактика впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах” як комплекс заходів правового, психологічного, соціально-педагогічного впливу, спрямованого на виявлення причин та умов, що сприяють розвитку протиправної поведінки, взаємної криміналізації неповнолітніх засуджених в умовах спеціальних виховних установ, формування у них правомірної поведінки з метою успішної ресоціалізації. Визначено, що метою профілактики є формування у вихованців правомірної поведінки. Розкрито сутність поняття “правомірна поведінка” – характеристика особистості з точки зору цілісності її соціального розвитку, сукупність соціально-орієнтованих якостей, які мають свідомо вольовий характер та обумовлюють правомірні наслідки.
    2. Досліджено та узагальнено інформацію щодо соціально-демографічних, кримінально-правових, психолого-педагогічних характеристик неповнолітніх засуджених, а також особливості впливу мікросередовища на особистість в умовах спеціальних виховних установ. З’ясовано, що у частини засуджених наявні: вроджені і набуті особистісні патології; адиктивні прояви у поведінці; соціально-педагогічна занедбаність; низький рівень сформованості соціально корисних інтересів і потреб; неадекватна самооцінка; низький рівень вихованості моральної та правової культури; висока емоційність і неврівноваженість, викликана гормональною перебудовою організму підлітка у пубертатному періоді; прагнення до самопізнання і перевірки себе; орієнтація вихованця на життя “тут і тепер”, відсутність довготривалої часової перспективи тощо. Доведено, що на особистість засуджених впливає мікросередовище спеціальних виховних установ, а саме: існування неформальних норм, традицій та звичаїв, ідеології, цінностей, що суперечать загальноприйнятим у суспільстві; сувора нормативна регламентація життя та діяльності вихованців; умови закритого типу; взаємна криміналізація; неформальний розподіл засуджених на касти (ієрархічні групи) тощо.
    3. Визначено критерії (морально-правова свідомість, ставлення до правомірної поведінки, правова відповідальність) й відповідні показники сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених (знання про сутність прийнятих у суспільстві моральних та правових норм; усвідомлення змісту злочинної поведінки та її наслідків; розуміння сутності правомірної поведінки; адекватна самооцінка; позитивне ставлення до вихованців та персоналу установи; відповідальне ставлення до виконання режимних вимог, праці та навчання; уміння дотримуватись правил поведінки, визначених правовим статусом; уміння контролювати власні емоції та поведінку, відповідати за свої дії та вчинки). З огляду на критерії та показники охарактеризовано рівні сформованості правомірної поведінки неповнолітніх засуджених: середній, нижче середнього та низький.
    З’ясовано, що жодна спеціальна виховна установа не здійснює системних, цілеспрямованих заходів активної протидії негативному впливу кримінальної субкультури. У 25,4 % засуджених виявлено низький рівень сформованості правомірної поведінки; у 55,2 % – нижче середнього; у 19,2 % – середній.
    Доведено, що низький рівень профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених зумовлений: неефективністю змісту, форм і методів, що застосовуються у процесі педагогічної діяльності; невикористанням у навчально-виховному процесі установ сучасних інноваційних форм і методів профілактики негативних явищ у середовищі неповнолітніх засуджених; низьким рівнем підготовленості пенітенціарного персоналу до здійснення профілактичної діяльності.
    4. Охарактеризовано соціально-педагогічні умови профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах, а саме: оптимізація технологічного забезпечення профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених; упровадження інтерактивних форм і методів у навчально-виховний процес спеціальних установ; системна теоретико-методична підготовка пенітенціарного персоналу до профілактичної роботи у спеціальних виховних установах.
    Зазначені соціально-педагогічні умови упроваджувалися шляхом використання різних форм (перегляд та обговорення тематичних відеофільмів, інтерактивні заняття у формі тренінгу, дебати, диспут, дискусія, конкурси, вечори запитань та відповідей, правовий брейн-ринг, вікторина, трудове змагання, круглий стіл, навчально-методичний семінар) і методів (бесіда, переконання, приклад, інформування, роз’яснення, обговорення, консультування, діалогова взаємодія, вправа, доручення, змагання, контроль, “кейс-стаді”, інтерактивна гра, педагогічний аутотренінг) роботи.
    5. Розроблено структурно-функціональну модель профілактики впливу кримінальної субкультури на неповнолітніх засуджених у спеціальних виховних установах. До її складу увійшли: мета, завдання, зміст, принципи, функції, рівні профілактичної діяльності, компоненти правомірної поведінки, суб’єкти, об’єкти, технологічне забезпечення, соціально-педагогічні умови і кінцевий результат профілактичної роботи.
    Наприкінці апробування розробленої структурно-функціональної моделі виявлено, що частина засуджених, які мали середній рівень сформованості правомірної поведінки, після завершення експериментальної роботи зросла на 8,4 %; нижче середнього – на 0,7 %; показники низького рівня зменшилися на 9,2 %.
    Проведене дослідження не претендує на вичерпний розгляд усіх аспектів означеної проблеми. Подальшого вивчення потребують питання: удосконалення діагностико-прогностичних методик диференційованої профілактики кримінальної субкультури на основі міждисциплінарного підходу; психолого-педагогічної корекції, спрямованої на попередження і подолання у поведінці неповнолітніх засуджених негативних проявів, спричинених впливом кримінальної субкультури; упровадження інноваційних інтерактивних технологій і методик з профілактики негативних явищ у середовищі неповнолітніх засуджених.








    СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

    1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В.В. Абраменкова // Московский психолого-социальный інститут. – М.: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 416 с.
    2. Александров Ю.К. Тюремный закон / Ю.К. Александров. – М.: Правовое просвещение, 1999. – 288 с.
    3. Алемаскин М.А. Психолого-педагогические факторы предупреждения правонарушителей среди несовершеннолетних // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Михаил Алексеевич Алемаскин. – Тюмень, 1985. – С. 5-11.
    4. Алферов Ю.А. Дезадаптация и стресоустоичивость человека в преступной среде / Ю.А. Алферов, В.П. Козюла. – Домодедово: РИПК МВД России, 1996. – 111 с.
    5. Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология: невербальная диагностика личности / Ю.А. Алферов. – Домодедово: РИПК МВД России, 1996. – 121 с.
    6. Алферов Ю.А. Социальная адаптация освобожденных из мест лишения свободы: Уч. пособие. / Ю.А. Алферов, В.П. Петков, В.П. Соловьев. – Домодедово: РИПК работников МВД России, 1992. – 70 с.
    7. Аминев Р.А., Аминев Э.Р., Сафронов В.П. Инструментарий пенитенциарного психолога / Р.А. Аминев, Э.Р. Аминев, В.П. Сафронов. - Уфа: УЮИМВДРФ, 1997. – 170 с.
    8. Андриенко В.К. Особенности системы и организации воспитательной работы в условиях спецшколы: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Андриенко В.К. – М., 1975. – 184 с.
    9. Анисимков В.М. Криминальная субкультура / В.М. Анисимков. - Уфа: Уфимский юридический институт МВД России, 1998. - 168 с.
    10. Антонян Ю.М. Криминальная психология / Ю.М. Антонян, В.В. Гульдан. – М.: Наука, 1991. ― 120 с.
    11. Антонян Ю.М. Преступное поведение и психические аномалии / Ю.М. Антонян, С.В. Бородин. – М.: Спартак, 1998. – 216 с.
    12. Антонян Ю.М. Психология преступника и расследование преступлений / Ю.М. Антонян, М.И. Еникеев, В.Е. Эминов. – М.: Юрист, 1996. – 336 с.
    13. Антонян Ю.М. Социальная середа и формирование личности преступника / Антонян Юрий Михайлович. – М.: Наука, 1975. – 159с.
    14. Антонян Ю.М., Верещагин В.А., Калманов Г.Б. Тюремная субкультура и нейтрализация ее негативных проявлений // Государство и право. - 1996. - №10. – С. 72-79.
    15. Бадьора С.М. Проблеми попередження девіантної поведінки вихованців режимних установ для неповнолітніх в історії вітчизняної педагогіки (друга половина ХХ ст.): Автореф. дис. …канд. пед. наук / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова НАПНУ. – К., 2009. – 19 с.
    16. Бандурка A.M. Общая теория социальной адаптации освобожденных от отбывания наказания (правовой и социально-психологический анализ уголовно-исполнительной политики по реабилитации осужденных) / A.M. Бандурка, Т.А. Денисова, В.М. Трубников. – Харьков – Запорожье: НУВД, ЗГУ, 2002. – 440 с.
    17. Батку И.Г. Социально-правовые факторы преодоления антиобщественного поведения подростков / И.Г. Батку, Е.Г. Мартынчик. – Кишинев, 1988. – 203 с.
    18. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодёжных групп / И.П. Башкатов // – М.: Информпечать, 2000. – 123с.
    19. Башкатов И.П. Социально-психологические особенности развития криминогенных групп подростков // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / под. ред. С.А. Беличевой. – Тюмень, 1985. – С.15-26.
    20. Безпалько О.В. Організація соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю у територіальній громаді: теоретико-методологічні основи: [монографія] / Ольга Володимирівна Безпалько. – К.: Науковий світ, 2006. – 363с.
    21. Беличева С.А. Основы превентивной психологи / Светлана Афанасьевна Беличева. – М.: Наука, 1993.- 264 с.
    22. Беличева С.А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации тяжелых подростков / Светлана Афанасьевна Беличева // Психологический журнал. – М., 1984. - №6. – С 48-54.
    23. Белкин А.С. Проблемы раннего предупреждения отклонений в нравственном развитии и поведении школьников / А.С. Белкин // Советская педагогика. 1981. - №3. – С. 62-67.
    24. Бердяев Н.А. Философия свободного духа / Н.А.Бердяев. - М., 1994. – 435 с.
    25. Бех І.Д. Виховання особистості: [наук. вид.] / Іван Дмитрович Бех – К.: Либідь, 2008. – 848с.
    26. Бех І.Д. Відповідальність особистості як мета виховання / І.Д. Бех // Початкова школа, 1994. - №9-10. – С. 4-8.
    27. Бех І.Д. Особистісно-зорієнтоване виховання: наук.-метод. посіб. / Іван Дмитрович Бех. – К.: ІЗМН, 1998. – 204, [1] с.
    28. Білоусова В.О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників у позаурочній діяльності загальноосвітньої середньої школи: [монографія ] / / В.О. Білоусова. – К.: ІЗМН, 1997. – 192 с.
    29. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения / М. И. Бобнева. - М.: Наука, 1978. – 237 с.
    30. Большой энциклопедический словарь / гл. редактор А.М.Прохоров // Изд-е четвертое, испр. и доп. – М.: Сов. Энциклопедия, 1989. – 946 с.
    31. Бондар С.П. Компетентність особистості – інтегрований компонент навчальних досягнень учнів / С.П. Бондар // Біологія і хімія в школі. – К., – 2002. - №2. – С. 8-9.
    32. Брейтуэйт Д. Преступление, стыд и воссоединение / Пер. с англ. – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. – 374 с.
    33. Бурлаков В.Н. Основы профилактики правонарушающего поведения / В.Н. Бурлаков и др. - Санкт-Петербург, 1992. – 98 с.
    34. Бурлаков В.Н. Основы профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних: Учебное пособие. / В.Н. Бурлаков, И.В. Волгарева, Г.Г.Федорова. – СПб., - 1992. – 156 с.
    35. Вакуленко О.В. Здоровий спосіб життя як соціально-педагогічна умова становлення особистості у підлітковому віці: Автореф. ...канд. пед. наук / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2001. – 20 с.
    36. Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. 6-е изд. / В.Л. Васильев – СПб.: Питер, 2009. – 608 с.
    37. Великий тлумачний словник сучасної української мови. / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2001. – 1440 с.
    38. Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи / Н.И. Ветров. — М.: Юрид. лит-ра, 1980. – 184 с.
    39. Виговський Д. Л. Кримінальна субкультура в механізмі злочинності неповнолітніх: Автореф. дис. …канд. юрид. наук / Інститут держави і права ім. В.М.Корецького. НАНУ. — К., 2006. — 20с.
    40. Виноградова Н.Д. Привычка - основа нравственного воспитания // Педагогика. - 1997. - №5. - С. 91-96.
    41. Виртуальная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа http//ru.wikipedia.orq/.
    42. Вівчар П.В. Особливості морально-правового виховання неповнолітніх засуджених в умовах виховних колоній: [монографія] / В.П. Вівчар, С.П. Демянчук, П.С. Лосик. – Тернопіль: ТНЕУ, 2010. – 200 с.
    43. Внутрішньокамерні групи неповнолітніх у слідчих ізоляторах та організація роботи з ними / Методичні рекомендації. – К.: ДКВС України, 2007. – 12 с.
    44. Водолазский Б.Ф. Преступные группировки. Их обычаи, традиции, законы / Б.Ф. Водолазский, Ю.А. Вакутин. – Омск, 1979. – 156 с.
    45. Вознюк Н.М. Етико-педагогічні основи формування особистості: навчальний посібник / Ніна Миколаївна Вознюк. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 196 с.
    46. Волков В.С. Правонарушения несовершеннолетних и их предупреждение / В.С. Волков. - Казань: Изд-во КГУ, 1983. – 152 с.
    47. Вопросы совершенствования борьбы с преступностью несовершеннолетних: Межвуз. науч. сборник. / Л.Л. Каневский. - Уфа: БГУ, 1983. - 119 с.
    48. Воскобойникова А.Э. Человеческая агрессивность: ее природа и пути преодоления // Социальная работа по профилактике и преодолению насилия, агрессии в молодежной среде. – М., 1996. - С. 56-73.
    49. Гаверов Г.С. Проблема наказания несовершеннолетних преступников / Г.С. Гаверов. – Иркутск, 1986. – 231 с.
    50. Галай А. Поняття персоналу пенітенціарних установ // Проблеми пенітенціарної теорії та практики. Бюлетень КІВС. – 2000. - №5. – С. 34-42.
    51. Галай А. Теоретичний аналіз ефективності діяльності персоналу пенітенціарних установ // Проблеми пенітенціарної теорії та практики. Спеціальний випуск: збірник праць молодих вчених, курсантів, студентів, магістрів, ад’юнктів. Бюлетень КІВС. – Київ, 2002 . – С. 54-57.
    52. Гаркавец С.А. Методы и техника логотерапевтического воздействия на осужденного в условиях мест лишения свободы: Учебно-методические рекомендации / С.А. Гаркавец. - Харьков: ПКФ «Знание», 2001. – 74 с.
    53. Гарьковець С.О. Психологічні системи цінностей правопорушників: Автореф. дис. …канд. психол. наук / Національний університет внутрішніх справ. ― Х., 2001. – 17 с.
    54. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг умінь спілкування: Як допомогти проблемним підліткам / А. Гольдштейн, В. Хомик. – К.: Либідь, 2003. – 519 с.
    55. Гонеев А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков / А.Д. Гонеев. – Курск: Луч, 1998. – 137 с.
    56. Горенко С.В. Педагогічні умови ресоціалізації неповнолітніх засуджених у закладах пенітерціарної системи: Автореф. дис. ...канд. пед. наук / Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченка. — Луганськ, 2004. – 20 с.
    57. Горьковая И.А. Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков: Автореф. дисс. …канд. психол. наук / НМАРФ. – СПб. 1992. – 19 с.
    58. Гошовський Я.О. Психолого-педагогічні основи ресоціалізації депривованих підлітків: Автореф. дис. ...д-ра психол. наук / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. – К., 2009. – 36 с.
    59. Греса Н.В. Психологічні чинники усвідомлення вини неповнолітніми злочинцями: Автореф. дис. …канд. психол. наук / Харк. нац. ун-т внутр. справ. –Х., 2008. – 20 с.
    60. Гуревич П.С. Философия культуры / Павел Семёнович Гуревич. – М., 1994. – 315с.
    61. Гуров А.И. Исповедь “вора в законе” / А.И. Гуров, В.И. Рябинин, – М., 1991. – 304 с.
    62. Гуров А.И. Криминальный профессионализм и борьба с ним / Александр Иванович Гуров. – М., 1983. – 96 с.
    63. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и современность / Александр Иванович Гуров. – М.: Юридическая литература, 1990. – 301 с.
    64. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
    65. Данилевская М.В. Особенности преступного поведения несовершеннолетних / М.В. Данилевская, Н.И. Куликов, Н.Х. Сафиуллин. - Казань.: Казанский филиал ЮИ МВД России, 1995. – 85 с.
    66. Денисов Н.Л. Влияние криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего преступника: Автореф. дис. …канд. юрид. наук / ИПКФСИНРФ. – М.: РГБ, 2003 – 20 с.
    67. Детская практическая психология / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: “Гардарики”, 2001. – 225 с.
    68. Дмитриевский Р.С. Вовлечение несовершенно¬летних в преступную деятельность: автореф. дисс. ...канд. юрид. наук. - М.,1996. – 25 с.
    69. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних / А.И. Долгова. – М.: Юрид. лит., 1981. – 160 c.
    70. Експрес-інформація про стан злочинності в Україні за 2004 рік. – К.: МВС України. Департамент інформаційних технологій, 2005. – 100 с.
    71. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии / М.И. Еникеев. – М., 1996. – 328 с.
    72. Еникеев М.И. Юридическая психология / М.И. Еникеев.– М.: ПРИОР, 2001. – 352 с.
    73. Ермаков В.Д. Преступность несовершеннолетних / В.Д.Ермаков, Н.И. Крюков. - Москва, 1996. – 246 с.
    74. Ермаков В.Д. Социальная профилактика правонарушений несовершеннолетних, связанных с недостатками семейного воспитания. (Методика и результаты исследования). Учебно-методическое пособие / В.Д. Ермаков. – Москва, 1981. – 102 с.
    75. Єрмоленко С.Я. Новий російсько-український словник-довідник: близько 100 тис. слів / [уклад. С.Я. Єрмоленко та.ін.]. – вид. 2-ге, доп. і перероб. – К.: Довіра; УНВЦ «Рідна мова», 1999. – 878 с.
    76. Жигарев Е.С., Турышев А.Д. Субкультура несовершеннолетних правонарушителей как предмет криминологического изучения (социологический аспект) // Проблемы совершенствования законодательства, регулирующего деятельность органов внутренних дел: - Межвуз. сб. науч. трудов. - М.: МВШМ МВД РСФСР, 1991. - С.155-165.
    77. Життєві кризи особистості: Науково-методичний посібник: У 2 ч. Ред. рада: В.М.Доній (голова), Г.М.Несен ( заст. голови), Л.В.Сохань, І.Г.Єрмаков (керівник авторського колективу) та ін. - К.: ІЗМН, 1998. - Ч.1: Психологія життєвих криз особистості. – 360 с.
    78. Забрянский Г.И. Изучение и предупреждение преступности несовершеннолетних: Учебное пособие / Г.И. Забрянский. – Краснодар, 1978. – 102 с.
    79. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних / Г.И. Забрянский. – Минск, 1997. – 172 с.
    80. Замула С.Ю. Кримінальна субкультура неповнолітніх засуджених як соціально-педагогічна проблема. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. – Збірник наукових праць. – Вип. 8. – Кн. 2. – Київ – 2005. – С.196-201.
    81. Замула С.Ю. Кримінальна субкультура як фактор криміналізації молодіжного середовища. // Молодь у сучасному світі: філософсько-культурологічні виміри. Зб. Матеріалів Міжнародної наукової конференції. Київ, 26-27 березня 2009 р. – К., Видавничий центр КНЛУ, 2009. – С.138-142.
    82. Замула С.Ю. Профілактика кримінальної субкультури у середовищі неповнолітніх засуджених. // Актуальні проблеми юридичної психології: Тези доповідей всеукраїнської наук. – практ. конф. (Київ, 29-30 вересня 2006 р.) / Ред. кол.: Є.М. Мойсеєв, В.М. Дзюба, О.М.Джужа та ін. – К.: Київський нац. ун-т. внутр. Справ, 2006. – С.335-339.
    83. Замула С.Ю. Соціально-психологічний портрет сучасного неповнолітнього засудженого. // Проблеми залучення молоді до процесу прийняття рішень на місцевому та регіональному рівнях: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. Київ, 15-16 грудня 2005р. / Ред.кол.: Бех І.Д. (гол.ред) та ін. – Тернопіль: Тернограф, 2006. – С.127-135.
    84. Замула С.Ю. Стратифікація неповнолітніх засуджених у системі кримінальної субкультури. // Реалізація концепції освіти з безпеки життєдіяльності: сучасні проблеми та ефективність. / Матеріали І Міжгалузевої міжнародної науково-практичної конференції, 22-23 лютого 2008. // За ред. док. пед. н., проф.. В.М. Оржеховської. – Тернопіль: вид-тво «Терно-граф», - 2008. – С.189-190.
    85. Захаров Н.С. Правонарушения несовершеннолетних и их предупреждение / Н.С. Захаров, М.Д. Лысов, Б. П. Волков. – Казань, 1983. – 151 с.
    86. Збірник нормативних документів і методичних рекомендацій з питань організації виховної та соціально-психологічної роботи серед осіб, засуджених до позбавлення волі / С.Скоков, Ю.Олійник, О.Янчук, - К.: МП Леся, 2002 – 312 с.
    87. Зварищук О.М. Виховання відповідальності старшокласників за свій фізичний стан: Автореф. дис.. ...канд. пед. наук / Львів. Держ. ін-т фіз. культури. - Львів, 2002. – 17 с.
    88. Звєрєва І.Д. Діагностика моральної вихованості школярів: Метод. посібник / І.Д. Зверєва, Л.Г. Коваль, П.Д. Фролов. - К.: Інститут сист. досл. освіти, 1995. – 154 с.
    89. Звєрєва І. Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні: теорія і практика : монографія / Звєрєва І. Д. ; М-во освіти і науки України ; Ін-т проблем виховання Академії педагогічних наук. – К. : Правда Ярославичів, 1998. – 393 с.
    90. Зелінський А.Ф. Кримінологія: Навчальний посібник / Анатолій Феофанович Зелінський - X.: Рубікон, 2000. – 240 с.
    91. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися / Л.М. Зюбин. – М.: “Высшая школа”, 1982. – 188 с.
    92. Исправительно-трудовая психология / К.К. Платонов, А.Д. Глоточкин, К.Е. Игошев. - Рязань: Изд-во РВШ МВД СССР, 1985. – 251 с.
    93. Исправительно-трудовая психология / К.К. Платонов, А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков. - М.,1974. – 421 с.
    94. Інформація про неповнолітніх, які утримуються у виховних колоніях Державного департаменту України з питань виконання покарань станом на 1 березня 2009 року. – Режим доступу: http://www.kvs.gov.ua/punish/control/uk /publish/ article?art_id=63770 &cat_id=45687.
    95. Калашник Н.Г. Соціально-психологічні аспекти оптимізації навчально-виховного процесу в закладах освіти при виховних колоніях для неповнолітніх засуджених: метод. рек. / Н.Г. Калашник, Н.Ю. Максимова, О.Б. Янчук; Держ. департамент України з питань викон. покарань, Ком. сприяння захисту прав дитини. – К.: [Б.в.], 2009. – 103 с.
    96. Калиняк М.Я. Соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня. канд.. пед. наук / Каклиняк М.Я. – К., 2009. – 20 с.
    97. Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю / Алла Йосипівна Капська. – К.: УДЦССМ, 2001. – 220с.
    98. Карпенко О.Г. Професійна підготовка соціальних працівників в умовах університетської освіти: науково-методичний та організаційно-технологічний аспекти: [моногрвфія] / О.Г. Карпенко. – К.: Коло, 2007. – 374с.
    99. Карпенко О.Г. Професійне становлення соціального працівника: Навчально-методичний посібник / О.Г. Карпенко. – К.: ДЦССМ, 2004. – 164 с.
    100. Ковалева Т.В., Степанова О.К. «Подростки смутного времени» (К проблеме социализации старшеклассников) // Социологические исследования. - 1998. - № 8. - С. 58-64.
    101. Кожина Г.М. Невротичні розлади у підлітків, які знаходяться в умовах пенітенціарної системи (клініка, механізми формування, корекція, профілактика): Автореф. дис. …д-ра мед. наук / Ін-т неврології, психіатрії і наркології – Х.: АМН України, 2006. – 32 с.
    102. Козлюк Л.Г. Кримінологічна характеристика особистості злочинця, який вчинив статевий злочин щодо неповнолітнього: Автореф. дис. …канд. юрид. наук / Ін-т держави і права ім. В.М.Корецького. – К.: НАН України, 2009. – 16 с.
    103. Кон И.С. Психология ранней юности: книга для учителей / Игорь Семёнович Кон. ― М.: Просвещение, 1989. – 254, [1] с.
    104. Кондратьєв Я. Ю. Теоретичні, правові та оперативно-тактичні засади запобігання злочинам оперативними підрозділами кримінальної міліції : [монографія] / Я.Ю. Кондратьєв. – К. : Нац. акад. внутр. справ України, 2004. – 444 с.
    105. Конев А.А. Институт общественных воспитателей в профилактике преступности несовершеннолетних / А.А. Конев. – Омск, 1984. – 64 с.
    106. Конституція України: Прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 р. – К: Просвіта, 1996. – 80 с.
    107. Корецкий Д.А. Криминальная субкультура и ее криминологическое значение / Данил Аркадьевич Корецкий, Вадим Вилитханович Тулегенов. – СПб.: Издательство Р. Асланова "Юридический центр Пресс", 2006. – 243 с.
    108. Корсакевич М.А. Группы осужденных отрицательной направленности и основные приемы работы с ними оперативных аппаратов ИТК: Учебное пособие / М.А. Корсакевич, С.А. Ныриков. – М., 1991. – 308 с.
    109. Костенко В.А. Проблеми психологічної підготовки пенітенціарного персоналу // Актуальні проблеми юридичної психології. К.: Київський нац. ун-т. внутр. справ, 2006. – С. 132-135.
    110. Костенко В.А. Формування професійної компетентності молодшого начальницького складу кримінально-виконавчих установ: Автореф. дис. …канд. пед. наук / Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького. - Хмельниц., 2008. – 20 с.
    111. Костицкий М.В. Особенности профилактики правонарушений учащейся молодежи: Учебное пособие / М.В. Костицкий, М.И. Настюк. – Львов, 1983. – 87 с.
    112. Кравченко Т.В. Соціалізація дітей шкільного віку у взаємодії сімї і школи розвитку: [монографія] / Т.В.Кравченко. К.: Фенікс, 2009. – 416с.
    113. Крамаренко Л.І. Педагогічні умови формування інтересу майбутніх учителів до науково-педагогічних знань у навчальному процесі педучилища / Л.І.Крамаренко // Зб.наук. праць Уманського днрж. пед. ун-ту імені Павла Тичини / гол. ред. В.Г. Кузь. – К.: Міленіум, 2004. – С.53-61.
    114. Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи: Опыт конкретно-социологических исследований / Ответ. ред. Ф.Н.Лопушанский. – К.: Наук. думка, 1986. – 205 с.
    115. Криминология и профилактика пре ступлений: учеб. пособие / Г.А. Аванесов и др. – М.: Юридический институт МВД России, 1998. – 170 с.
    116. Криминология: учебник / Под. ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. - СПб.: Питер, 2002. – 413 с.
    117. Кримінально – виконавчий кодекс України. Офіційне видання.– К.: Атіка, 2004. – 96 с.
    118. Кримінально-виконавчий кодекс України: Науково-практичний коментар / А.Х. Степанюк, І.С. Яковець. За заг. ред. А.Х. Степанюка – Х.: ТОВ «Одісей», 2005. – 560 с.
    119. Кримінологія / Ю.Ф. Іванов, О.М.Джужа. – К.: Вид. Паливода А.В., 2006. – 264 с.
    120. Кримінологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / О. М. Джужа, Я. Ю. Кондратьев, О. Г. Кулик та ін. / за заг. ред. О. М. Джужі. – К. : Юрінком Інтер, 2002. – 416 c.
    121. Кримінологія: курс лекцій. / Ю.В. Александров, А.П. Гель, Г.С. Семаков. – К.: МАУП, 2002. – 296 с.
    122. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования / В.Н. Кудрявцев - М.: «ФОРУМ - ИНФРА-М», 1998. – 216 с.
    123. Кузнєцов В.И. Принципы активной педагогики / В.И. Кузнєцов. – М.: "Академия”, 2001. – 120 с.
    124. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов/ Под ред.проф.А.Н.Марковой. – 2-е изд., и доп.- М.: ЮНИТИ, 2001. – 543 с.
    125. Курс кримінології: Загальна частина: Підручник: У 2 кн. / О.М. Джужа, П.П. Михайленко, О.Г. Кулик та ін. / За заг. ред. О.М. Джужи. - К.: Юрінком Інтер, 2001. – 352 с.
    126. Кусниденов К.К. Актуальные проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних / К.К. Кусниденов. – Караганда, 1986. – 97 с.
    127. Лактионова Г. М. Социально-педагогическая работа с женской молодежью в крупном городе: теоретико-методические основы : монография / Галина Михайловна Лактионова. – К. : Укр. Центр духовной культуры, 1998. – 326 с.
    128. Лебедев С.Я. Антиобщественные традиции, обычаи и их влияние на преступность: Учебное пособие / С.Я. Лебедев. – Омск: ВШМ МВД СССР, 1989. – 72 с.
    129. Лебедев С.Я. О негативных традициях в группах несовершеннолетних преступников // Проблемы борьбы органов внутренних дел с групповой и рецидивной преступностью. – Омск: Омская высшая школа МВД СССР, 1981. – С. 24 -34.
    130. Лебедев С.Я. Традиции, обычаи и преступность. Теория, методология, опыт криминологического анализа / С.Я. Лебедев. – М.: Межрегиональный центр коммерческой безопасности, 1995. – 167 с.
    131. Лебедев С.Я., Козлов О.Е. «Вор в законе», как традиционный лидер преступной среды. // В кн.: Проблемы профессионализма и организованности в общеуголовной преступности. – Омск. 1988. С.40-47.
    132. Лелеков В.А., Мусеибов А.Г. Влияние изменений в преступной среде на криминализацию несовершеннолетних и молодежи (Центрально-Черноземного региона): Пособие / В.А. Лелеков – М., 1997. – 69 с.
    133. Литовченко О.Н. Участие несовершеннолетних в организованной преступной деятельности.// Материалы межведомственной научно-практической конференции «Организационно-правовые проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних». - М. : Академия управления МВД России, 1999. - С. 34-36.
    134. Лукашевич М.П., Мигович І.І. Теорія і методи соціальної роботи / М.П. Лукашевич, І.І. Мигович. – К. : МАУП, 2002. – 136с.
    135. Лютий В. П. Інновації в роботі з ресоціалізації неповнолітніх, засуджених до покарань, не пов’язаних з позбавленням волі : метод. матеріали / авт.-упоряд.: В. П. Лютий, О. О. Радченко, Т. І. Сосідко ; за заг. ред. В. П. Лютого. – К. : Державний департамент України з питань виконання покарань, 2004. – 112 с.
    136. Макаренко А.С. Твори. – Т.4. – 455с.
    137. Макарова А. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования // Завуч. – М., 2001. - №4. – С. 113-126
    138. Максимов С.В. Краткий криминологический словарь / С.В. Максимов. - М., Юрист, 1995. – 543 с.
    139. Максимова Н.Ю. Виховна робота з соціально-дезадаптованими школярами: Методичні рекомендації / Наталия Юріївна Максимова. – К.: І3МН, 1997. – 132 с.
    140. Максимова Н.Ю. Психологічна профілактика вживання підлітками алкоголю та наркотиків / Наталия Юріївна Максимова. – К., 1997. - 208 с.
    141. Максимова Н.Ю. Психологічні аспекти перевиховання соціально-дезадаптованих дітей // Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. ― К.: Академпрес, 1994. ― С.52-60.
    142. Мацкевич И.М. Криминальная субкультура // „Российское право”, №1. – М., 2005. - С. 25-29.
    143. Медведєв В.С.Кримінальна психология / Володимир Степанович Медведєв. – Київ, 2003. – 234 с.
    144. Медвєдєв В.С. Проблеми професійної деформації працівників ОВС / Володимир Степанович Медведєв. – К.: РВВ КІВС, 1998.— 244 с.
    145. Меркина И.Р. Методические рекомендации по проведению занятий в школе подготовки к освобождению из воспитательной колонии / И.Р. Меркина, В.А. Вакуленко, И.Л. Друбачевская. - Центр содействия правосудию - М.: Фонд ИНДЕМ. 2004. - 116 с.
    146. Милешко Н.П. Профилактика правонарушений несовершеннолетних. Учебное пособие / Н.П. Милешко. – Ростов-на-Дону, 1998. – 257 с.
    147. Миллер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних. Генезис и ранняя профилактика / Миллер А.И. – К.: Наукова думка. – 1985. – 149 c.
    148. Мищик Л.И. Профессиональная подготовка социального педагога (педагогический, психологический и управленческий аспекты) / Людмила Ивановна Мищик. – Запорожье: СГУ, 1996.-140 с.
    149. Мокрецов А.Н. Микросреда осужденных в ИТУ / А.Н. Мокрецов, И.В. Шмаров. – М., 1979. – 164 с.
    150. Монахов В.М. Введение в теорию педагогических технологий / В.М.Монахов. - Волгоград, «Перемена», ВГПУ, 2006 . – 123с.
    151. Морозова Т.Р. Агресивні засуджені [монографія] / О.М. Морозов, Т.Р. Морозова. - К. – 2001. – 203с.
    152. Морозова Т.Р. Причини, динаміка та способи реалізації агресії у засуджених: Автореф. дис. …канд. психол. наук / Т.Р. Морозова. – К., 2001. – 21 с.
    153. Моховиков А.Н. Профилактика самоубийств. Краткое руководство по суицидологии для работников пенитенциарной системы / Александр Николаевич Моховиков, Всеволод Анатольевич Розанов, Ричард Стилиха. - Одесса: Изд-во ОГУ, 2001. – 54 с.
    154. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для вузов / А.В.Мудрик / Под ред. В.АСластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издат. центр “Академия”, 2002. – 245с.
    155. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. – М.: Наука, 1999. – 348с.
    156. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избр. Психол. Тр./ В.Н. Мясищев; Моск. Психол. – соц. инс-т. – М.: Ин-т практич. Психологи; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995. – 356 с.
    157. Наказ ДДУПВП від 20.11.2004 № 220 ДСК "Про затвердження інструкції з організації охорони та нагляду у виховних колоніях".
    158. Наказ Державного департаменту України з питань виконання покарань №248 від 23 вересня 2008 року. "Про затвердження Положення про організацію професійної підготовки персоналу Державної кримінально-виконавчої служби України".
    159. Наливайко В.С. Ресоціалізація осіб, звільнених із місць позбавлення волі: теорія і практика: Навч. посіб / В.С. Наливайко. – Луцьк, 2002. — 138 с.
    160. Науково-практичний коментар Криммінального кодексу України від 5 квітня 2001 року / За ред. М.І. Мельника, М.І. Хавронюка. – К.: Каннон, А.С.К., 2001. – 1104с.
    161. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні. Постанова президії академії педагогічних наук України 1 липня 2004 року №1-7/6-08.-Освіта України .- №94. – 3 грудня 2004р. – С. 6 -10.
    162. Неживець О.М. Ресоціалізація засуджених і осіб, звільнених з місць позбавлення волі, та її оперативне забезпечення // Держава і право. Юрид. і політ. науки: Зб. наук. пр. — 2006. — Вип. 32. — С. 394-398.
    163. Новейший философский словар / Сост. А.А. Грицанов. - Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998. – 896 с.
    164. Новий російсько-український словник-довідник / уклад.: С. Я. Єрмоленко, В. І. Єрмоленко, К. В. Ленець, Л. О. Пустовіт. – К. : Довіра, 1996. – 797с.
    165. Новий тлумачний словник української мови : у 3 т. [уклад. : В. Яременко, О. Сліпушко]. – [2-ге вид., виправл.]. – К. : Аконіт, 2003 – Т. 2. – 2003. – 927 с.
    166. Новоселова А.С. Психолого-педагогические основы взаимодействия убеждения и внушения как условие ресоциализации личности осужденных: Теория и технология / А.С. Новоселова. Изд. 2-е. - М.: PRI; РОО «Центр содейсвия реформе уголовного правосудия». 2001. – 224 с.
    167. Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти / А.Н. Олейник. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 418 с.
    168. Олифиренко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олифиренко и др. – М.: “Академия”, 2002. – 256 с.
    169. Оперативно-розыскная деятельность : учебник / под ред. К. К. Горяинова, В. С. Овчинского, А. Ю. Шумилова. – М. : ИНФРА–М, 2002. – 794 с.
    170. Оржеховська В.М. Валеологічні знання дітям і молоді //Освіта України, 1999. -№36. – С.10-11.
    171. Оржеховська В.М. Методика позбавлення неповнолітніх наркогенних звичок: навч. метод. посіб. / Валентина Михайлівна Оржеховська. – К.: ІСДО, 1995. – 261 с.
    172. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх : навч. метод. посіб. / Валентина Михайлівна Оржеховська. – К.: «ВіАНТ», 1996. – 352с.
    173. Оржеховська В.М., Пилипенко О.І. Превентивна педагогіка: навч. посіб. / В.М.Оржеховська, О.І. Пилипенко. – О.: ТОВ «Інтерпрінт», 2006. – 284с.
    174. Основи пенітенціарної педагогіки і психології: навч. посіб. / С.Ю. Замула, В.І. Мандра, Б.В. Падалець, В.А. Костенко / За заг. ред. Синьова В.М. - Біла Церква: КОІПОПК, 2003. – 102 с.
    175. Основи пенітенціарної психології: навч. посіб. / Н.П. Крейдун, О.М. Лактіонов, А.В. Сорока, С.І. Скоков. - Х.: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2007. – 140 с.
    176. Павлик О.М. Особливості мотиваційної сфери неповнолітніх правопорушників: Автореф. дис. …канд. психол. наук / Нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2005. – 20 с.
    177. Педагогічна профілактика девіантної поведінки неповнолітніх: Орієнтовна програма для педагогічних навчальних закладів України / Автор-укладач В.М.Оржеховська. - К.: І3МН, 1996. – 44 с.
    178. Пенитенциарная психология / Ю.А. Дмитриев, Б.Б. Казак. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 688 с.
    179. Пєтков В.П. Управління виховно-виправним процесом / [монографія] В.П.Пєтков. У 2-х ч. - Запоріжжя: Запорізький юридичний інститут Міністерства внутрішніх справ України, 1998. – 538 с.
    180. Пилипенко О.І. Соціально-педагогічна профілактика адитивної поведінки у роботі соціального педагога // Соціально-педагогічні та медико-пихологічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів неповнолітніми та молоддю: науково-методичний посібник.– К.: А.Л.Д., 1996. - С.61-63.
    181. Пирогов В.Н., Ломтев С.П. Вопросы повышения эффективности правового воспитания школьников // Проблемы предупреждения правонарушений учащихся общеобразовательных школ / Под ред. В.В.Панкратова, – М.: ВНИИ проблем укрепления законности и правопорядка, 1990. – С.75-79.
    182. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура) / Виктор Федорович Пирожков. – Тверь: ИПП «Приз», 1994. – 328 с.
    183. Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура учащихся-подростков и юношей / Виктор Федорович Пирожков. – Москва.: МПГУ, 1993. – 236 с.
    184. Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ / Виктор Федорович Пирожков. – М.: “Юриздат”, 1998. – 220 с.
    185. Пихтіна Н.П. Основи наукових досліджень в опорних схемах: навч. метод. посіб. / Н.П. Пихтіна, С.О.Нестерець. –
  • Стоимость доставки:
  • 200.00 грн


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины