РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБ З ПРОФІЛАКТИКИ ВІДМОВ МАТЕРІВ ВІД НЕМОВЛЯТ В УКРАЇНІ : РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ОТКАЗОВ МАТЕРЕЙ ОТ НОВОРОЖДЕННЫХ В УКРАИНЕ

Краткое описание

Інститут проблем виховання НАПН України

На правах рукопису

ПОСТОЛЮК ГАЛИНА ІВАНІВНА

[37.06:343.627:37.013.78] (043.5)

РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБ З ПРОФІЛАКТИКИ ВІДМОВ МАТЕРІВ ВІД НЕМОВЛЯТ В УКРАЇНІ

13.00.05 – соціальна педагогіка

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
Звєрєва Ірина Дмитрівна,
доктор педагогічних наук, професор

Київ – 2012

ЗМІСТ
стор.
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методичні основи профілактики відмов матерів від немовлят 12

1.1. Соціально-психологічний аналіз проблеми відмов матерів від немовлят 12
1.2. Концептуальні положення профілактики відмов матерів від немовлят 29
1.3. Досвід соціально-педагогічної роботи щодо попередження відмов матерів від немовлят у зарубіжних країнах 43
Висновки до першого розділу 62
РОЗДІЛ 2. Діяльність соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят в Україні 64
2.1. Становлення та розвиток соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят 64
2.2. Форми роботи з профілактики відмов у консультаційних пунктах центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у жіночих консультаціях, пологових стаціонарах 88
2.3. Змістово-технологічні компоненти діяльності cоціальних центрів матері та дитини 101
2.4. Перспективи розвитку соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят в контексті пріоритетів державної сімейної політики 140
Висновки до другого розділу 156
Загальні висновки 160
Cписок використаних джерел 164
Додатки 188

ВСТУП

Актуальність теми. Материнство і дитинство належать до соціальних феноменів, які найбільш чутливі до соціально-економічних перетворень в суспільстві. Свідченням цього є велика кількість дітей, які зростають поза межами рідної сім’ї, високий показник відмов породіль від немовлят. До економічних чинників такого явища додаються морально-етичні та психологічні. Стан сучасної сім’ї й суспільного життя загалом, зміна ціннісних орієнтацій українців щодо створення та функціонування сім’ї, збільшення випадків домашнього насильства призводять до поширення дитячої бездоглядності, соціального сирітства.
За даними Державної служби статистики України, станом на 01.01.2012 р. кількість дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, становить 95 926 дітей (1,2 % від загальної кількості дитячого населення), близько 65 тис. дітей виховуються в інтернатних закладах різних типів, з яких 3507 – діти віком від народження до чотирьох років. Факти останніх досліджень свідчать, що діти до трьох років є найбільш вразливою групою і найбільше потерпають від інституційного догляду. Порівняно з однолітками, які зростають у сім’ях, діти з інтернатів мають знижений рівень мозкової діяльності, значне відставання у фізичному, соціальному та емоційному розвиткові. Зважаючи на це, у 2011 р. ООН оголосила кампанію із закликом до країн Європи й Азії припинити практику влаштування дітей віком від народження до трьох років в заклади державної системи опіки.
Однією з причин інституціалізації дітей раннього віку є відмови матерів від новонароджених в пологових будинках. В Україні, починаючи з 2008 р., спостерігається позитивна динаміка – кількість таких випадків зменшується. Однак показники все ще залишаються високими (2010 р. – 719, 2011 р. – 599), що свідчить про наявність проблеми раннього соціального сирітства і про незабезпечення державою одного з базових положень Конвенції ООН про права дитини – права на сім’ю.
Про необхідність організації соціальної роботи щодо попередження та локалізації цього явища зазначено в Законах України: “Про охорону дитинства” (2001 р.), “Про попередження насильства в сім’ї” (2001 р.), “Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування” (2005 р.), “Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю” (2001 р.), “Про Загальнодержавну програму “Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 року” (2009 р.); у Державній цільовій соціальній програмі реформування системи закладів для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування (2007 р.).
Причини та характеристики девіантного материнства розкрито у працях російських (В. Брутман, С. Данилова, М. Єрміхіна, М. Колпакова, Т. Нікітіна, Р. Овчарова, В. Раміх, Г. Філіпова) та вітчизняних (Л. Гридковець, Н. Даниленко, Н. Кодацька, М. Нестеренко, О. Швець, Н. Яремчук) психологів і соціологів.
За останнє десятиріччя вітчизняними науковцями здійснено ряд соціально-педагогічних досліджень, присвячених питанням роботи з неповнолітніми матерями (І. Братусь), формуванню у молоді навичок усвідомленого батьківства (Л. Буніна, Т. Гусак, В. Кравець, Г. Лактіонова), соціально-педагогічній роботі з сім’ями (Г. Бевз, Н. Делінгевич, І. Трубавіна), підтримці молодих сімей (Т. Алєксєєнко), оцінці потреб дитини та її сім’ї (І. Звєрєва, З. Кияниця, Ж. Петрочко).
Наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. в Україні сформувався новий напрям соціально-педагогічної роботи: профілактика раннього соціального сирітства. Останніми роками центри соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у співпраці з іншими соціальними інститутами проводять комплексну соціально-педагогічну роботу щодо запобігання відмов від новонароджених. За цей час були створені та активно розвиваються різні спеціалізовані соціальні служби, провідною метою яких є профілактика відмов та підтримка молодих матерів, які перебувають у групі ризику як такі, що планували залишити дитину в пологовому будинку. Такий напрям соціальної роботи ще не ставав предметом

ґрунтовного наукового аналізу, узагальнення та систематизації емпіричного досвіду в соціальній педагогіці.
Аналіз теорії і практики з досліджуваної проблеми дав змогу визначити суперечності між:
- спрямованістю соціальної політики на подолання соціального сирітства та недостатньою профілактичною роботою у цьому напрямі на державному, регіональному та місцевому рівнях;
- розвитком мережі соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят та відсутністю науково обґрунтованого змістово-технологічного забезпечення їхньої діяльності;
- існуючою практикою надання соціальних послуг молодим матерям в різних інституціях та необхідністю розвитку таких послуг на рівні громади.
Актуальність та недостатня розробленість означеної проблеми, її теоретична і практична значущість, зазначені суперечності зумовили вибір теми дослідження: “Розвиток соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят в Україні”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконана відповідно до тематичного плану науково-дослідної роботи лабораторії соціальної педагогіки Інституту проблем виховання НАПН України і є складовою комплексної теми “Соціалізація особистості у різних виховних середовищах” (державний реєстраційний номер 0106U000430).
Тема дисертації затверджена вченою радою Інституту проблем виховання НАПН України (протокол № 3 від 25.03.2010 р.) та узгоджена Міжвідомчою радою координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні (протокол № 3 від 27.04.2010 р.).
Мета дослідження – охарактеризувати етапи розвитку та змістово-технологічні компоненти діяльності соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят.

Задачі дослідження:
1. Визначити причини відмов матерів від немовлят в сучасних соціокультурних умовах.
2. Обґрунтувати концептуальні положення профілактики відмов матерів від немовлят.
3. Виокремити та охарактеризувати етапи розвитку соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят.
4. Проаналізувати змістово-технологічні компоненти діяльності соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят.
5. Визначити перспективи розвитку цих служб у системі підтримки сім’ї в Україні.
Об’єкт дослідження – профілактика відмов матерів від немовлят.
Предмет дослідження – діяльність соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят в Україні у період їх становлення та розвитку.
Теоретико-методологічну основу дослідження становлять положення теорії наукового пізнання; системний та хронологічний підходи до аналізу соціально-педагогічних явищ і процесів; концептуальні положення філософської, психологічної та педагогічної науки про розвиток особистості, дитиноцентричного підходу у вихованні; основні положення соціальної педагогіки про роль сім’ї та соціальних інституцій у соціалізації особистості, а також теоретичні підходи до наукового вивчення історико-педагогічного процесу (Н. Лавриченко, О. Сухомлинська), теорії та концепції: розвитку особистості у ранньому віці (І. Бех, Л. Виготський, О. Кононко, Ж. Піаже, А. Реан), девіантного материнства (В. Брутман, В. Раміх, Г. Філіпова), соціально-педагогічної діяльності (Т. Алєксєєнко, О. Безпалько, С. Харченко), соціально-педагогічної роботи з сім’єю (І. Звєрєва, Г. Лактіонова, І. Трубавіна, Ж. Петрочко); соціальної профілактики (Р. Вайнола, Р. Овчарова, В. Оржеховська).
Для вирішення поставлених завдань було використано такі методи:
загальнотеоретичні (аналіз філософської, педагогічної, психологічної, соціологічної, юридичної літератури для уточнення базових понять дослідження; класифікація та узагальнення причин відмов матерів від немовлят та концептуальних положень профілактики відмов матерів від немовлят);
хронологічні для виокремлення етапів розвитку соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят;
порівняльно-аналітичні для визначення змісту і форм профілактичної роботи в різних соціальних службах.
Хронологічні межі дослідження охоплюють період з 2001 по 2011 рр. Вибір нижньої межі дослідження обумовлений започаткуванням мультиплікації зарубіжного досвіду попередження відмов матерів від немовлят у вітчизняну практику соціальної роботи. Вибір верхньої межі дослідження – 2011 р. – пов’язано із завершенням розроблення нормативно-правової бази діяльності служб попередження відмов матерів від немовлят.
Джерельну базу дослідження склали як опубліковані раніше, так і ще не введені в науковий обіг джерела:
1) нормативно-правові акти, що регулюють систему соціальної роботи з молоддю, сім’єю, зокрема нормативні документи Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства охорони здоров’я України;
2) матеріали сучасних досліджень, результати яких викладено у дисертаціях, авторефератах, монографіях, збірниках наукових праць, науково-педагогічній періодиці;
3) державні доповіді про становище дітей та сімей в Україні, звіти центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, соціальних центрів матері та дитини, неурядових організацій, які працюють в інтересах дітей.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що:
вперше здійснено цілісний аналіз теорії та методики профілактики відмов матерів від немовлят; визначено і охарактеризовано етапи розвитку соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят (упровадження пілотних моделей профілактики відмов матерів від немовлят; унормування діяльності та розвиток мережі служб профілактики відмов матерів від немовлят; розроблення і впровадження стандартів надання послуг соціальними центрами матері та дитини); систематизовано змістово-технологічні компоненти профілактичної роботи у консультаційних пунктах центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у пологових стаціонарах, жіночих консультаціях, соціальних центрах матері та дитини;
уточнено зміст поняття “профілактика відмов матерів від немовлят” як сукупність медичних, психологічних, педагогічних заходів, спрямованих на формування у жінок мотиваційно-поведінкової складової відповідального материнства, виявлення, усунення чи мінімізацію причин відмов матерів від немовлят; узагальнено причини відмов матерів від немовлят (психологічні, сімейні, демографічні, соціально-економічні, соціально-культурні);
дістали подальшого розвитку підходи до організації соціальної роботи із попередження відмов матерів від немовлят.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що підготовлені в результаті роботи матеріали було використано під час розроблення ряду законодавчих і нормативно-правових документів, зокрема у Законі України “Про Загальнодержавну програму “Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 р.” (№ 1065 від 05.03.2009 р.); Стандартів надання соціальних послуг соціальним центром матері та дитини (затверджено наказом Державної соціальної служби № 23 від 10.06.2011 р.); Інструкції щодо здійснення центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді соціальної роботи з профілактики раннього соціального сирітства у пологовому стаціонарі (затверджено наказом Державної соціальної служби № 61 від 29.11.2010 р.).
Основні положення та висновки дисертації можуть бути використані у практичній діяльності соціальних працівників, соціальних педагогів, психологів, які працюють із сім’ями, дітьми та молоддю; у процесі професійної підготовки студентів різних освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціальностей “Соціальна педагогіка”, “Соціальна робота”, “Практична психологія” у вищих навчальних закладах; у системі післядипломної педагогічної освіти; при укладанні навчальних посібників та методичних рекомендацій, під час розроблення проектів та програм неурядових організацій, які працюють в інтересах дітей.
Результати дослідження впроваджено в діяльність 650 районних/міських центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, 15 соціальних центрів матері і дитини, служб у справах дітей (довідка Державної соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді № 01/661 від 21.09.2011 р., довідка Київської обласної державної адміністрації № 11-37-11039 від 13.02.2012 р., довідка Львівського обласного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді № 103 від 10.02.2012 р., довідка Києво-Святошинського районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді № 301 від 25.05.2011р., довідка соціального центру матері і дитини Херсонської міської ради № 143 від 18.07.2011 р., довідка Хмельницького обласного соціального центру матері і дитини № 11 від 10.02.2012 р.), у навчальний процес Інституту психології та соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка (довідка № 22 від 30.01.2012 р.), кафедри соціальної роботи і соціальної педагогіки Хмельницького національного університету (довідка № 7-а від 01.11.2011 р.), у роботу громадських організацій (довідка Представництва благодійної організації “Надія і житло для дітей” в Україні № 159 від 17.12.2011 р., довідка Всеукраїнського Фонду “Благополуччя дітей” № 85 від 02.12.2011 р.), у реалізацію проектів Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні (довідка ЮНІСЕФ 2012/GA-38).
Особистий внесок здобувача. У підручнику “Соціальна педагогіка: теорія і технології” автором написано параграф 4.2 “Профілактична робота щодо попередження відмов від новонароджених дітей”. У праці, підготовленій у співавторстві з Л. Волинець, Т. Говорун, Л. Балим, автором розкрито досвід роботи організації “Надія і житло для дітей” щодо реінтеграції батьків і дітей. У методичному посібнику “Проведення комплексної оцінки потреб дитини в інтернатному закладі” дисертантом підготовлено матеріал про процедуру оцінки потреб дитини. У методичному посібнику “Запобігання інституціалізації дітей раннього віку. Інноваційні технології соціальної роботи з профілактики відмов від новонароджених дітей” автором описано зміст роботи в соціальних центрах матері та дитини.
Апробація результатів дисертації. Основні теоретичні та практичні результати роботи було представлено в доповідях і повідомленнях на наукових, науково-практичних конференціях різного рівня – міжнародних: “Соціальна робота в Україні: вектор розвитку в третьому тисячолітті” (Київ, 2007), “Захист прав дитини в процесі деінституціалізації” (Київ, 2008), “Актуальні питання соціально-педагогічної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах” (Київ, 2009), “Реформування системи піклування про дітей: зобов’язання, партнерства, дії” (Кишинів, 2009), “Партнерство в соціальній роботі під час кризи” (“Partnership in Social Work at time of cuts”, Лондон, 2010), “Соціальна робота на межі тисячоліть: концепції, технології, стратегії” (Київ, 2011), “Порятунок дитини чи підтримка сім’ї” (Київ, 2011), всеукраїнських: “Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи з різними категоріями населення” (Черкаси, 2008), “Цінності особистості у контексті викликів сучасності” (Київ, 2009), “Права дитини та їх реалізація в Україні на рівні територіальних громад” (Київ, 2011), ХV ювілейній виставці “Сучасна освіта в Україні – 2012” (Київ, 2012), а також під час всеукраїнських, обласних та регіональних науково-практичних, методологічних семінарів, нарад, круглих столів Державної соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді, Державного департаменту з усиновлення і захисту прав дітей, Представництва Дитячого Фонду ООН (ЮНІСЕФ), Представництва благодійної організації “Надія і житло для дітей” в Україні.
Результати дослідження обговорювалися на засіданнях лабораторії соціальної педагогіки Інституту проблем виховання НАПН України (Київ, 2008–2011).
Публікації. Зміст і основні результати дисертації відображено у 9 публікаціях, із них: 1 підручнику, 4 методичних посібниках, 4 одноосібних статтях у наукових фахових виданнях.
Структура та обсяг дисертації. Дисертація складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку викoристаних джерел. Загальний обсяг роботи становить 246 сторінок, з них – 156 сторінок основного тексту. Робота містить 4 таблиці, 10 рисунків (з них 4 таблиці на 5 сторінках, 2 рисунки на повну сторінку в основному тексті дисертації), 4 додатки. Список використаних джерел налічує 245 найменувань, із них 9 – інoземною мовою.

Список литературы

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

У дисертації наведено теоретичне узагальнення та аналіз емпіричного матеріалу з попередження раннього соціального сирітства та розвитку соціальних служб профілактики відмов матерів від немовлят в Україні. Результати проведеного дослідження засвідчили досягнення мети, розв’язання поставлених задач і стали підставою для таких висновків:
1. На основі аналізу праць науковців у галузі психології, соціології, демографії, педагогіки визначено та охарактеризовано психологічні, сімейні, соціально-демографічні, соціально-економічні, соціально-культурні групи причин відмов матерів від немовлят. Доведено, що відмова матері від дитини – це форма девіантної поведінки, яка обумовлена переважно комплексом означених причин, що порушують механізми формування материнства.
2. Обґрунтовано концептуальні положення профілактики відмов матерів від немовлят. Науковий пошук за темою дослідження дав змогу визначити структурну профілактику відмов матерів від немовлят як сукупність медичних, психологічних, педагогічних заходів, спрямованих на формування у жінок мотиваційно-поведінкової складової відповідального материнства; виявлення, усунення чи мінімізацію причин відмов матерів від немовлят.
На основі аналізу сучасних підходів до соціальної профілактики охарактеризовано систему структурної профілактики відмов матерів від немовлят (завдання, цільові групи, особи, які проводять профілактичну роботу, установи та організації, в яких вона здійснюється, форми роботи на первинному, вторинному та третинному рівнях профілактики). Доведено, що вона має комплексний характер і свою специфіку порівняно з профілактикою інших соціальних проблем. Обґрунтовано, що теоретичним підґрунтям такої системи є потребнісно-мотиваційна теорія А. Маслоу, теорія соціального научіння А. Бандури, теорія прихильності Дж. Боулбі, концепція материнсько-дитячої прихильності М. Ейнсворт, онтогенетична концепція материнства Г. Філіпової, концепція усвідомленого батьківства Р. Овчарової.
Визначено принципи структурної профілактики відмов матерів від немовлят: системності, ситуативної адекватності, міжсекторної взаємодії, оперативності, варіативності.
3. Виокремлено етапи розвитку соціальних служб з профілактики відмов матерів від немовлят:
1) упровадження пілотних моделей профілактики відмов матерів від немовлят (2001–2004 рр.) – характеризується реалізацією пілотних проектів неурядових організацій у партнерстві з Державною соціальною службою, органами місцевої влади щодо мультиплікації зарубіжного досвіду попередження відмов матерів від немовлят;
2) унормування діяльності та розвиток мережі служб профілактики відмов матерів від немовлят (2005–2007 рр.) – відзначається затвердженням Типових положень про соціальний центр матері та дитини (Постанова Кабінету Міністрів України № 879 від 08.09.2005 р.) та про консультаційний пункт центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у пологових стаціонарах, жіночих консультаціях та будинках дитини (наказ Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту № 3545 від 23.10.2006 р.); створенням обласних центрів матері та дитини та мережі консультаційних пунктів центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у пологових стаціонарах, жіночих консультаціях;
3) розроблення і впровадження стандартів надання послуг соціальними центрами матері та дитини (2008–2011 рр.) – характеризується проведенням тренінгів для фахівців, які працюють у консультаційних пунктах центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, у пологових стаціонарах, жіночих консультаціях, соціальних центрах матері та дитини за єдиними навчальними програмами; розробленням та затвердженням стандартів надання послуг соціальними центрами матері та дитини, інструкції щодо здійснення центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді соціальної роботи з профілактики раннього соціального сирітства у пологовому стаціонарі.
4. Визначено, що соціальні працівники, психологи здійснюють первинну та вторинну профілактику відмов у консультаційних пунктах центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у пологових стаціонарах, жіночих консультаціях шляхом надання вагітним жінкам педагогічних, інформаційних, психологічних, юридичних послуг; проведення бесід, відеолекторіїв, тренінгів для майбутніх мам чи подружніх пар з питань підготовки до пологів, усвідомленого батьківства; консультування жінок, індивідуальної психотерапевтичної роботи з вагітними з групи ризику у жіночих консультаціях, а також безпосередньо з відмовницями у пологових стаціонарах. Базуючись на принципах міжвідомчої взаємодії, спеціалісти консультпунктів співпрацюють з лікарями-гінекологами, іншими медичними працівниками, узгоджуючи спільні плани роботи з ними та адміністрацією жіночої консультації чи пологового стаціонару.
З’ясовано, що завданнями соціальних центрів матері та дитини є забезпечення першочергових потреб жінок та дітей на період вирішення їхніх складних життєвих обставин; надання соціальної, психологічної, юридичної підтримки матерям; створення належних житлово-побутових умов для нормальної життєдіяльності матері та дитини й забезпечення дитині належного догляду без відокремлення від матері; підготовка матері з дитиною до успішної адаптації у суспільстві; створення сприятливих умов для розвитку дитини; захист прав та інтересів дітей та жінок, які тимчасово проживають у соціальних центрах матері та дитини.
Встановлено, що провідними технологіями в діяльності фахівців центру є: ведення випадку, оцінка потреб дитини та її сім’ї, сімейні групові наради. Основними формами роботи з жінками визначено індивідуальні та групові бесіди, консультації з питань розвитку дитини, здорового способу життя, практичні заняття щодо навичок догляду за дитиною, тренінги комунікативності, особистісного зростання, формування навичок усвідомленого материнства тощо.
Обґрунтовано, що реалізація означених завдань та технологій має покладатися на мультидисциплінарну команду фахівців центру у складі психолога, медичного працівника, соціального педагога чи соціального працівника. За результатами оцінки вони розробляють індивідуальний план роботи із отримувачем послуг, що відображає логіку, зміст та процедуру надання послуг з метою подолання складних життєвих обставин, в яких опинилася жінка.
5. На основі аналізу пріоритетів сімейної державної політики, зокрема завдань у сфері профілактики раннього соціального сирітства на найближчі роки, визначено, що в контексті реформування системи надання соціальних послуг в державі важливим є перехід від інституційних послуг до послуг на рівні громади, який вимагатиме нарощування професійного потенціалу соціальних працівників та соціальних педагогів щодо роботи в безпосередньому соціальному оточенні клієнта, застосування індивідуального підходу, використання можливостей мережі соціальних контактів, побудови конструктивної координації та взаємодії з фахівцями різних установ і організацій. Доведено необхідність створення у територіальних громадах окремих служб чи відділень профілактики відмов матерів від немовлят при центрах соціально-психологічної допомоги, лікарнях, кризових центрах, центрах по роботі з сім’єю тощо, у яких буде запроваджене змістово-технологічне забезпечення, розроблене в соціальних центрах матері та дитини. Обґрунтовано доцільність реалізації національних і регіональних програм, які сприятимуть формуванню у сімей навичок відповідального батьківства, наданню їм можливостей і засобів для адекватного захисту, догляду і розвитку своїх дітей; об’єднання зусиль як державних, так громадських інститутів.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів означеної проблеми. Предметом подальших наукових розвідок можуть бути розроблення технологій профілактики раннього соціального сирітства, підготовка соціальних педагогів та працівників до роботи з девіантними матерями, вивчення зарубіжного досвіду попередження відмов матерів від немовлят.
Реалізація основних положень дослідження спрямовується на покращання існуючої практики профілактичної роботи з жінками, які опинилися у складних життєвих обставинах, а також на подальше вдосконалення системи соціальної роботи з дітьми та сім’ями.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абраменкова В. В. Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства: автореф. дис на соискание науч. степени доктора психол. наук: спец. 19.00.13 „Психология развития” / В. В. Абраменкова. – М., 2000. – 57с.
2. Авдеева Н. Н. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка / Н. Н. Авдеева, Н. А. Хаймовская. – М. : Смысл, 2003. – 152 с.
3. Адресный социальный патронаж семьи и детей: научн.-метод. пособ. / под ред. Л. С. Алексеевой. – М. : Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. – 160 с.
4. Алексеенкова Е. Г. Личность в условиях психической депривации / Алексеенкова Е. Г. – Спб. : Питер, 2009. – 453 с.
5. Алєксєєнко Т. Ф. Сімейне виховання як філософська та соціально-педагогічна проблема: методологія і теорія дослідження / Т. Ф. Алєксєєнко. // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: у 2-х кн. : зб. наук. пр. / ред. кол. О. В. Сухомлинська, І. Д. Бех, А. Й. Сиротенко та ін. – К. : Ін-т проблем виховання АПН України, 2002. – Кн. 2. – С. 6–11.
6. Алєксєєнко Т. Ф. Умови позитивної соціалізації дитини у сім’ї / Т. Ф. Алєксєєнко // Діти – батьки – сім’я. – 2005. – Вип. 3. – С. 5–12.
7. Аракова Т. О. Активная поддержка родителей : науч.-метод. пособ. / Аракова Т. О., Лебедева Г. А., Маринцева Н. Н. – М. : [б. и.], 2008. – 104 с.
8. Баркан А. И. Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок – какой он есть / Баркан А. И. – М.,, 1999. – 429 с.
9. Батьківство в радість: тренінговий курс з набуття батьківських навичок / авт.-упоряд.: Г. М. Лактіонова, І. Д. Звєрєва ; корд. проекту О. Ю. Герасимова, Л. А. Курашина. – К. : Майстер-принт, 2008. – 196 с.
10. Бацилєва О. В. Девіантне материнство як варіант порушення репродуктивної поведінки / О. В. Бацилєва // зб. наук. праць Кам’янець-Подільського Національного університету імені Івана Огієнка / за ред. І. Г. Васильєва. – Кам’янець-Подільський : [б. в.], 2010. – Вип. 8. – С. 48-57.
11. Бевз Г. М. Прийомна сім’я: соціально-психологічні виміри : монографія / Г. М. Бевз ; М-во освіти і науки України; ДВНЗ „Університет менеджменту освіти” АПН України. – К. : Слово, 2010. – 352 с.
12. Бевз Г. М. Соціально-психологічні чинники виникнення та розвитку прийомного батьківства : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня. канд. психол. наук : спец. 19.00.05 „Соціальна психологія” / Г. М. Бевз. – К., 2002. – 21 с.
13. Безпалько О. В. Організація соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю у територіальній громаді: теоретико-методологічні основи : монографія / О. В Безпалько ; М-во освіти і науки України, Ін-т проблем виховання Академії педагогічних наук. – К. : Наук. світ, 2006. – 363 с.
14. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закладів] / О. В. Безпалько. – К. : Центр учбової літератури, 2009. – 208 с.
15. Бех І. Д. Особистісно-зорієнтоване виховання : наук.-метод. посіб. / І. Д. Бех – К. : ІЗМН, 1998. – 204 с.
16. Білецька С. В. Дитиноцентрована педагогіка: теорія і практика західних країн : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.]
/ С. В. Білецька – Х. : Факт, 2008. – 253 с.
17. Боулби Дж. Привязанность : [пер. с англ.] / Джон Боулби ; общ. ред. и вступ. статья Г. В. Бурменской. – М. : Гардарики, 2003. – 477 с.
18. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей : [пер. с англ.] / Джон Боулби. – М. : Академ. проект, 2004. – 232 с.
19. Братусь І. В. Інформаційо-консультаційні послуги з питань здоров’я матері та дитини: аналіз проблем / І. В. Братусь, О. В. Єфименко, В. П. Лютий ; за заг. ред. О. Г. Карагодіної. – К. : Наук. світ, 2006. – 111 с.
20. Братусь І. В. Соціально-педагогічна робота з юними матерями у США та Великій Британії : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05
/ Іванна Володимирівна Братусь. – К., 2007. – 235 с.
21. Братусь І. Здоров’я жіночої молоді: свідомий вибір : наук.-метод. посіб. / І. Братусь, А. Гулевська-Черниш, Т. Клінська – К. : Наук. світ, 2006. – 211 с.
22. Братусь І. Разом до гармонії: розвиток дитини раннього віку : метод. посіб. / І. Братусь, Н. Кошечко, О. Нагула ; за заг. ред. І. Звєрєвої. – К. : Кобза, 2004. – 160 с.
23. Братусь І. Батьківство: Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / за заг. ред. проф. І.Д. Звєрєвої. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – С. 19–22.
24. Братусь І. Юне материнство як соціально-педагогічна проблема / І. Братусь // Проблеми педагогічних технологій : зб. наук. пр.
/ за ред. В. С. Зубович; Волинський державний університет імені Лесі Українки. – Луцьк : Волинський академічний дім, 2002. – Вип. 2. – С. 5–15.
25. Брутман В. И. Семейные факторы девиантного материнства / В. И. Брутман, А. Я. Варга, В. Ю. Сидорова [и др.] // Семейная психология и семейная терапия. – 1999. – № 3. – С. 14–36.
26. Брутман В. И. Девиантное материнское поведение (опыт междисциплинарного анализа случая отказа от ребенка) / В. И. Брутман, А. Я. Варга, О. Т. Исупова [и др.] // Московский психотерапевтический журнал. – 1996. – № 4. – С. 24–36.
27. Брутман В. И., Ениколопов С. Н. Попытка психологической типологии одного из вариантов девиантного поведения юных – отказа от своего ребенка [Электронный ресурс] / В. И. Брутман, С. Н. Ениколопов. – Режим доступа : http: // webcenter.ru/scd/ff cat.htm.
28. Брутман В. И. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей / В. И. Брутман, М. Г. Панкратова, С. Н. Ениколопов // Вопросы психологии. – 1999. – № 5. – С. 31–37.
29. Брутман В. И. Причины жестокого обращения с детьми / В.И. Брутман. – М. : АСОПИР, 2001. – 304 с.
30. Брутман В. И. Психиатрическая диагностика аномального материнского поведения / В. И Брутман. – М. : АСОПИР, 1998. – 118 с.
31. Брутман В. И. Психология беременной женщины
/ В. И. Брутман. – М. : АСОПИР, 1998. – 179 с.
32. Брутман В. И. Раннее социальное сиротство как комплексная медико-социальная проблема / В. И. Брутман. – М. : Асопир, 1994. – 124 с.
33. Брюхина Е. В. Беременность и роды у девушек-подростков. Предупреждение осложнений, реабилитация : дис. доктора мед. наук: 14.01.01 / Е. В. Брюхина. – Челябинск, 1996.– 266 с.
34. Буніна Л. М. Формування у молодих сімей навичок усвідомленого батьківства засобами соціально-педагогічної підтримки в Північній Ірландії : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Л. М. Буніна. – Луганськ, 2005. – 212 с.
35. Вайнола Р. Х. Технології соціально-педагогічної роботи: курс лекцій [для вищ. навч. закл.] / Р. Х. Вайнола. – К. : КМПУ імені Б. Д. Грінченка, 2008. – 152 с.
36. Васильева Н. Л. Теория и методология современного детского психоанализа / Н. Л. Васильева – Спб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. – 160 с.
37. Васильченко О. І. Соціально-педагогічна робота з жінками в громаді / О. І. Васильченко // Соціальна робота в Україні на початку ХХI століття: проблеми теорії і практики : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., (Київ, 29–31 жовтня 2002 р.) : у 2–х ч. – К. : [б. в.], 2002. – Ч. 2. – С. 188–194.
38. Винникотт Д. Маленькие дети и их матери [Электронный ресурс] / Винникотт Д. – Режим доступа: http://bookred.ru/obzor_108817.html.
39. Вихованці інтернатів про себе і своє життя
/ [О. М. Балакірєва, О. О. Яременко, Н. П. Дудар та ін.]. – К. : Укр. ін-т соц. дослідж., 2000. – К. 1. – 134 с.
40. Виховний потенціал сім’ї в сучасних умовах: тематична Державна доповідь про становище сімей в Україні за підсумками 2001 року
/ за ред. В. І. Довженко, О. О. Яременко. – К. : Державний ін-т проблем сім’ї та молоді, 2002. – 144 с.
41. Волкова В. В. Психологические особенности отношения к материнству матерей-подростков : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13
/ В. В. Волкова. – Петропавловск-Камчатский, 2005. – 243 с.
42. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – Спб. : Союз, 2004. – 224 с.
43. Глэддинг С. Психологическое консультирование
/ С. Глэддинг. – 4–е изд. – СПб. : Питер, 2002. – 736 с.
44. Гнезда – дети и семьи в трудной жизненной ситуации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www. spb. gov. ru
45. Гнусарева Л. А. Содержание деятельности муниципальных организаций по обеспечению социальных гарантий детства : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 „Общая педагогика и история педагогики” / Л. А. Гнусарева. – Омск, 2004. – 21 с.
46. Говорун Т. В. Соціалізація статі як фактор розвитку Я-концепції : дис. … доктора психол. наук : 19.00.07 / Говорун Тамара Василівна. – К., 2002. – 409 с.
47. Говорун Т. В., Кікінеджі О. М. Гендерна психологія : навч. посіб. / Т. В. Говорун, О. М. Кікінеджі. – К. : Академія, 2004. – 307 с.
48. Головатий М. Ф. Соціальна політика і соціальна робота: термінол.-понятійн. слов. / М. Ф. Головатий – К. : МАУП, 2005. – 560 с.
49. Гридковець Л. М. Формування психосексуальної культури студентської молоді 17–19 років : автореф. дис. канд. психол. наук : спец. 19.00.07 „Педагогическая и возростная психология” / Л. М. Гридковець. – К., 2004. – 21 с.
50. Громада як осередок соціальної роботи з дітьми та сім’ями : метод. матеріали для тренера / О. В. Безпалько, Т. П. Авельцева, О. М. Петрик. ; під заг. ред. І. Д. Звєрєвої. – К. : Наук. світ, 2004. – 69 с.
51. Гурко Т. А. Вариативность представлений в сфере родительства / Т. А. Гурко // Социс – 2000. – № 11. – С. 90–97.
52. Гусак Н. І. Підготовка юнаків-старшокласників до виконання соціальних ролей чоловіка та батька : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Гусак Надія Іванівна. – Луганськ, 2005. – 208 с.
53. Даниленко Н. В. Формування психологічної готовності жінки до материнства : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 / Даниленко Наталія Володимирівна. – Х., 2007. – 229 с.
54. Данилова С. С. Одинокое материнство в общественном мнении / С. С. Данилова // Социологические исследования. – 2009. – № 5. –С. 138–141.
55. Деінституціалізація та трансформація послуг для дітей : посіб. з найкращих практик : [пер. укр. мов. за підтримки ЄС і Представництва Дит. фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні]. – К. : Видавн. дім “Калита“, 2009. – 193 с.
56. Деякі аспекти оцінки ефективності надання соціальних послуг різним клієнтам центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді / [О. В. Вакуленко, Н. М. Комарова, Пєша І. В. та ін.]. – К. : Держсоцслужба, 2005. – 124 с.
57. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска / Дивицына Н. Ф. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 351 с.
58. Діти і соціум: особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : [монографія] / [А. М. Богуш, Л. О. Варяниця, Н. В. Гаврик та ін. ; за заг. ред. Н. В. Гавриш]. – Луганськ : Альма-матер, 2006. – 368 с
59. Докиш Ю. Социальная работа в Швеции / Ю. Докиш. – М. : АСТ, 1999. – 236 с.
60. Дорофеева Т. В. Психологические особенности личности отказниц, выявленные во время работы на базе родильных домов Санкт-Петербурга / Т. В. Дорофеева // Дети должны жить в семье : материалы междунар. науч.-практ. конф., (Санкт-Петербург, 8–10 декабря 2004 г.). – Спб. : Родительский мост, 2004. – С. 54–55.
61. Друзь Е. В. Социальное положение женщин в обществе / Е. В. Друзь. – Х. : Консул, 2001. – 424 с.
62. Ейдимиллер Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапія : учеб. пособ. для врачей и психологов / Э. Г.Ейдимиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. – 3-е изд. – М. : СПб : Речь, 2007. – 352 с.
63. Ермихина М. О. Субъективно-психологические факторы формирования родительства : автореф. дис. на соискание учен. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогическая и возрастная психология” / М. О. Ермихина. – Екатеринбург, 2003. – 23 с.
64. Закон України “Про cоціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю” від 21 червня 2001 року №2558-III [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www search.ligazakon.ua
65. Закон України “Про соціальні послуги” від 19 червня 2003 року № 966-ІV // Законодавство України про соціальний захист населення : зб. законів станом на 5 липня 2003 р. / [підг. до друку О. В. Серьогіної]. – К. : Парламентське вид-во, 2003. – С. 127–137.
66. Закон України „Про Загальнодержавну програму „Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 року // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 29. – С. 395.
67. Закон України „Про охорону дитинства” // Збірник нормативно-правових актів у сфері захисту прав дітей / [упор.: І. К. Туркевич, В. П. Пастухов, І. І. Куцим та ін.]. – К. : Дитячий Фонд ООН “ЮНІСЕФ”, 2002. – С. 20–29.
68. Запобігання інституціалізації дітей раннього віку. Інноваційні технології соціальної роботи з профілактики відмов від новонароджених дітей : [метод. посіб.] / авт.-упоряд.: Т. Ф. Алєксєєнко, О. В. Безпалько, Г.І. Постолюк та ін.; за заг. ред. І. Д. Звєрєвої, Ж. В. Петрочко]. – К. : Століття, 2008. – 224 с.
69. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка / А. И. Захаров. – СПб. : [б. и.], 2000. – 224 с.
70. Захист дітей, які потребують особливої уваги суспільства : [зб. ст.] / відп. за вип. І. В. Калачова. – К. : Держкомстат України, 2009. – 76 с.
71. Зберегти сім’ю. Соціальна робота із сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах / [О. М. Мороз, Г. І. Постолюк, Т. В. Семигіна]. – К. : ЕКМО, 2008. – 160 с.
72. Збереження та зміцнення репродуктивного здоров’я підлітків та молоді: потенціал громади: метод. матеріали до тренінгу / авт.-упоряд. Н. В. Зимівець ; за ред. Г. М. Лактіонової. – К.: Науковий світ, 2004. – 205 с.
73. Звєрєва І. Д. Соціальний супровід сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах: книга для батьків : посібник до тренінгового курсу [Електронний ресурс] / Звєрєва І. Д. – Режим доступу: http:// www.psyh.kiev.ua.
74. Звєрєва І. Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні: теорія і практика : монографія / І. Д. Звєрєва; М-во освіти і науки України; Ін-т проблем виховання Академії педагогічних наук. – К. : Правда Ярославичів, 1998. – 393 с.
75. Здійснення соціальної роботи центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у 2004 році : інф.-аналіт. звіт про діяльність центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді // за заг. ред. С. В. Толстоухової. – К. : Держсоцслужба, 2005. – 48 с.
76. Зимівець Н. В. Впровадження пілотної моделі структурної профілактики насильства щодо дітей: узагальнення досвіду проекту : інформ.-метод. матеріали / [Н. В. Зимівець, Ю. М. Малієнко, Т. П. Цюман; за заг. ред. І. Д. Звєрєвої]. – К. : [б. в.], 2009. – 64 с.
77. Зростаємо разом: книга для батьків дітей раннього віку : посіб. для батьків / за заг. ред. І. В. Братусь, Р. О. Моісеєнко, О. Л. Шлемкевич. – К. : Калита, 2007. – 154 с.
78. Зубкова Т. С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи : учеб. пособ. / Т. С. Зубкова – М. : Академия, 2004.– 224 с.
79. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы : учеб. пособие. / Е. П. Ильин – СПб. : Питер, 2003. – 508 с.
80. Инновационные формы опеки детей: международный и национальный опыт / Лактионова Г. М., Шипиленко Е. С., Братусь И. В. ; под общ. ред. Г. М. Лактионовой. – К. : Наук. світ, 2001. – 61 с.
81. Исупова О. Г. Отказ от новорожденного и репродуктивные права женщины [Електронний ресурс] / Исупова О.Г. – Режим доступа: http://www.ecsoman.edu.ru
82. Інновації у соціальних службах / за ред. Т .В. Семигіної. – К. : Пульсари, 2002. – 94 с
83. Інноваційні моделі соціальних послуг / за ред. Н. В. Кабаченко. – К. : ЗАТ „ВІПОЛ”, 2006. – 320 с.
84. Інтегровані соціальні служби: теорія, практика, інновації : навч.-метод. комплекс / авт.-упоряд. : О. В. Безпалько, І. Д. Звєрєва, Ж. В. Петрочко та ін.; за заг. ред. І. Д. Звєрєвої, Ж. В. Петрочко. – К. : Фенікс, 2007. – 528 с.
85. Інформаційний довідник: мережа центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді / за ред. С. В. Толстоухової. – К. : Держсоцслужба, 2005. – 140 с.
86. Інформаційні матеріали щодо підсумків проведення соціальної роботи з сім’ями, дітьми та молоддю у 2006 році / за заг. ред. С. В. Толстоухової. – К. : Держсоцслужба, 2007. – 76 с.
87. Інформаційно-аналітичний звіт про діяльність центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у 2007 році / за заг. ред. С. В. Толстоухової. – К. : Держсоцслужба, 2008. – 89 с.
88. Інформаційно-аналітичні матеріали щодо діяльності центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді у 2008 році / за заг. ред. Н. Л. Лук’янової, В. С. Вовка, І. М. Дубініної. – К. : Держсоцслужба, 2009. – 68 с.
89. Канішевська Л. В. Виховання соціальної зрілості старшокласників загальноосвітніх шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності : монографія / Любов Вікторівна Канішевська. – К. : ХмЦНП, 2011. – 368 с.
90. Капралов И. С. Проблемы материнства и детства в США / И. С. Капралов. – М.: АСОПИР, 2000. – 216 с.
91. Каткова И. П. Медико-социальные проблемы юного материнства: программа социальной работы с юными матерями / И. П. Каткова. – М. : Центр общечеловеческих ценностей, 1998. – 53 с.
92. Кепвелл Є. Відбір ефективних методів оцінки / Є. Кепвелл, Ф. Баттерфос, В. Фраціско // Практика сприяння здоров’ю. – 2000. – № 1 (4). – С. 307–313.
93. Кияниця З. П. Застосування інтегрованого підходу в соціальній роботі з дітьми та сім’ями „групи ризику” / З. П. Кияниця // Науковий вісник Ужгородського національного університету : зб. наук. ст. / відп. ред. О. Л. Головатенко. – Ужгород : [б. в.], 2008. – № 11. – С. 53–55.
94. Кияниця З. П. Організаційно-педагогічні умови діяльності інтегрованих соціальних служб для вразливих сімей з дітьми : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05 / Кияниця Зінаїда Петрівна. – К., 2010. – 392 с.
95. Книга для батьків : посібник до тренінгового курсу „Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки вихователі” / за заг. ред. Т. Ф. Алєксєєнко. – К. : [б. в.], 2006. – 70 с.
96. Кодацька Н. О. Проблемне поле дослідження негативної материнської поведінки / Н. О. Кодацька // Соціологія. – 2009. – № 5. – С. 18–24.
97. Колпакова М. Ю. Духовно ориентированный диалог в выявлении и разрешении внутреннего конфликта у матерей, отказывающихся от новорожденного : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Колпакова Мария Юрьевна. – М., 1999. – 149 c.
98. Колпакова М. Ю. Психологическая работа с женщинами, отказывающимися от новорожденных детей [Электронный ресурс] / Колпакова М. Ю. – Режим доступа: http: // www.voppsy.ru / journals_all / issues/1997/973/97306.htm
99. Комарова Н. Н. Фактори ризику дітей залишитися без батьківської опіки [Електронний ресурс] / Н. Н. Комарова – Режим доступу: http:// www.dipsm.org.ua/goto/news
100. Кон И. С. Ребёнок и общество: учеб. пособ. / И. С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 336 с.
101. Кон И. С. Этнография родительства / И. С. Кон – М. : Академия, 2000. – 354 с.
102. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения / М. Ю.Кондратьев – М. : Издательство „Институт практической психологии”, 1997. – 346 с.
103. Кононко О. Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника (системний підхід) / О. Л. Кононко – К. : Стилос, 2000. – 336 с.
104. Консультування з питань вагітності : навч. посіб. / за ред. Н. Я. Жилки, О. Г. Карагодіної. – К. : Калита, 2007. – 136 с.
105. Концептуальные основы социальной работы с детьми : в 4–х т. / под ред. Д. С. Райкус, Р. С. Хьюз. – М. : Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2008. – Т. 1. – 288 с.
106. Кочубей А. Азбука семьи или практика работы с семьями : учеб.-метод. пособ. / А. Кочубей, Н. Умарова. – Псков : [б. в.], 2004. – 152 с.
107. Кравець В. П. Психофізіологічні та психолого-педагогічні аспекти формування усвідомленого батьківства / В. П. Кравець – К. : Академія, 2001. – 244 с.
108. Криттенден П. Трансформация отношений привязанности в юности [Электронный ресурс] / П. Криттенден – Режим доступа: http: // www.psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20020110.
109. Лавриненко Н. М. Методологічні аспекти порівняльно-педагогічних досліджень / Н. М. Лавриченко // Шлях освіти. – 2006. – № 2. – С. 17–23.
110. Лактионова Г. М. Социально-педагогическая работа с женской молодежью в крупном городе: теоретико-методические основы : монография / Г. М. Лактионова. – К. : Укр. Центр духовной культуры, 1998. – 429 с.
111. Ледлофф Ж. Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности / Ж. Ледлофф – М. : Генезис, 2003. – 207 с.
112. Лодкина Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : учеб. пособ. / Т. В. Лодкина – М. : Академия, 2003. – 192 с.
113. Лозовская Е. Г. Теоретические основы организации работы с семьями, оказавшимися в социально опасном положении : учеб. пособ. / Е. Г. Лозовская, Ю. В. Фалалеева. – Волгоград : [б. и.], 2005. – 180 с.
114. Максимовська Н. О. Методологічні підходи до аналізу поняття „культура материнства” (соціально-педагогічний аспект)
/ Н. О. Максимовська // Соціальна педагогіка. – 2006. – № 3. – С. 64–73.
115. Максимовська Н. О. Формування культури материнства в соціально-педагогічному середовищі вищого навчального закладу
/ Н. О. Максимовська // Соціальна педагогіка. – 2006. – № 4. – С. 45–53.
116. Методичні матеріали з питань формування усвідомленого батьківства / за заг. ред. Г. М. Лактіонової. – К. : Держсоцслужба, 2006. – 96 с.
117. Методичні рекомендації до програми розвитку та виховання дитини раннього віку „Зернятко” / під ред. О. Л. Кононко. – К. : Кобза, 2004. – 188 с.
118. Механізми взаємодії органів державної влади та неурядових організацій у протидії щодо жорстокого поводження з дітьми : навч.-метод. посіб. / за ред. К. В. Левченко, І. М. Трубавіної. – К. : Юрисконсульт, 2005. – 452 с.
119. Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству / С. Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 18–27.
120. Мид М. Культура и мир детства / Мид М. – М. : [б. и.], 1988. – 654 с.
121. Микиртумов Б. Е. Клиническая психиатрия раннего детского возраста / Микиртумов Б. Е., Кощавцев А. Г., Гречаный С. В. – Спб. : Питер 2001. – 256 с.
122. Мудрий Я. С. Соціально-педагогічні засади збереження репродуктивного здоров’я старшокдасників : дис. … канд. пед. наук : 13.00.05
/ Мудрий Ярослав Сергійович. – К., 2010. – 243 с.
123. Мухамедрахимов Р. Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев группы риска : учеб. пособ. по психологии материнства / Р. Ж. Мухамедрахимов – Самара : Изд. дом БАХРАХ-М, 2003. – С. 352–359.
124. Мухамедрахимов Р. Ж. Методы изучения привязанности у младенцев и детей раннего возраста / Р. Ж. Мухамедрахимов, Н. Л. Плешкова // Практикум по возрастной психологии / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2000. – 238 с.
125. Мухамедрахимов Р. Ж. Формы взаимодействия матери и младенца [Электронный ресурс] / Р. Ж. Мухамедрахимов – Режим доступа: http: // www.voppsy.ru/authors25/MUKHAMRZ.htm
126. Нагорна А. М. Репродуктивне здоров’я та статеве виховання молоді / А. М. Нагорна, В. В. Беспалько. – К. : Видавництво Європейського університету, 2004. – 407 с.
127. Немов Р. С. Основы психологического консультирования : учебник / Р. С. Немов – М. : ВЛАДОС, 1999. – 528 с.
128. Немов Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3–х кн. / Р. С. Немов. – 3-е изд. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – Кн. 2. Психология образования. – 608 с.
129. Нестеренко М. А. Проблема становления личности ребенка в депривационных условиях воспитания в проекции разных теоретических подходов / М. А. Нестеренко // Соціологія. – 2009. – № 5. – С. 24–32.
130. Никитина Т. Н. Отказ от материнства как социальная проблема : дис. ... канд. социол. наук : 22.00.04 / Никитина Татьяна Николаевна. – М., 2004. – 263 c.
131. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова – М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. – 319 с.
132. Овчарова Р. В. Психология родительства : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р. В. Овчарова – М. : Академия, 2005. – 368 с.
133. Олиференко Л. Я. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства: теория и практика : дис. … доктора пед. наук : 13.00.01/ Олиференко Людмила Яковлевна. – М., 1999. – 347 с.
134. Олифирович Н. И. Психология семейных кризисов / Н. И. Олифирович, Т. А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Велента. – СПб. : Речь, 2006. – 360 с.
135. Опіка над дітьми: сім’я і держава. Вплив інституційної форми виховання на розвиток дітей: моніторинговий звіт : [пер. з англ.] / під ред. Р. Картера. – К. : Логос, 2005. – 88 с.
136. Ослон В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья / В. Н. Ослон. – М. : Генезис, 2006. – 368 с.
137. Основи батьківської компетентності : навч. посіб. / за заг. ред. І. Д. Звєрєвої. – К. : Наук. світ, 2006. – 156 с.
138. Особистість дошкільника: надії та перспективи розвитку : навч.-метод. посіб. : у 2 –х ч. / заг. ред. Т. О. Піроженко. – К.-Житомир : [б. в.], 2002. – Ч. 1. – 52 с.
139. Особистість дошкільника: надії та перспективи розвитку : навч.-метод. посіб. : у 2 –х ч. / заг. ред. Т. О. Піроженко. – К.-Житомир : [б. в.], 2002. – Ч. 2. – 88 с.
140. Охрана материнства и детства в России и Великой Британии: междисциплинарный подход / отв. ред. Н. С. Григорьева; пер. с англ. А. В. Соловьева, В. М. Чубарова. – М. : Медицина, 2002. – 224 с.
141. Оцінка потреб дитини та її сім’ї / І. Д. Звєрєва, З. П. Кияниця, Ж. В. Петрочко та ін. ; за заг. ред. І. Д. Звєрєвої. – К. : Держсоцслужба,
2007. – 144 с.
142. Оцінка потреб дитини та її сім’ї: від теорії до практики : навч. посіб. : у 2–х ч. / І. Д. Звєрєва, З. П. Кияниця, В. О. Кузьмінський, Ж. В. Петрочко. – К. : Кожній дитині, 2010. – Ч. 1. – 228 с.
143. Оцінювання потреб клієнтів соціальних служб: метод. рекомен. для закладів і установ, що працюють із вразливими групами населення / Н. Б. Бондаренко, О. В. Буднік, Л. П. Дума та ін. ; за ред. Л. Л. Сідельнік. – К. : ТОВ “ЛДЛ“, 2007. – 208 с.
144. Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы : учеб. пособ. / П. Д. Павленок. – М. : Дашков и К, 2003. – 428 с.
145. Павлов С. Н. Организация социальной работы с детьми в муниципальном социуме: опыт социологического анализа : дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Павлов Сергей Николаевич. – Барнаул, 2005. – 179 с.
146. Перун М. Стадії розвитку материнства: психосоціальний аспект / Марія Перун // Вісник Львівського університету. Філософські науки: зб. наук. ст./ за ред. В. С. Топчина. – Львів : [б. в.], 2009. – Вип. 12. – С. 225–234.
147. Песоцька О. П. Сімейне виховання без конфліктів та покарань / О. П. Песоцька // Діти – батьки – сім’я. – 2004. – Вип. 2. – С. 7–12.
148. Петровский В. А. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений / В. А. Петровский, М. В. Полевая // Психологический журнал. – 2000. – № 1. – С. 28–36.
149. Петрочко Ж. В. Теорія і практика соціально-педагогічного забезпечення прав дітей, які опинилися в складних життєвих обставинах : дис. … док. пед. наук : 13.00.05 / Петрочко Жанна Василівна. – К., 2011. – 442 с.
150. Петрочко Ж. В. Проблеми жорстокого поводження з дітьми в Україні / Ж. В. Петрочко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. / [редкол. : Т. І. Сущенко (відп. ред.) та ін.]. – К. : Запоріжжя, 2004. – № 31. – С. 63–67.
151. Пєша І. В. Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування: (проблеми реформування) / І. В. Пєша. – К. : Логос, 2000. – 86 с.
152. Пєша І. В. Соціальне становлення дітей в дитячих будинках сімейного типу : автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. Наук : спец. 13.00.05 „Соціальна педагогіка” / І. В. Пєша. – К., 2000. – 20 с.
153. Підготовка сім’ї до народження дитини в Україні : навч. посіб. / під заг. ред. Н. Я. Жилки. – К. : [б. в.], 2006. – 180 с.
154. Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. – СПб. : СПБГИПСР, 2009. – 120 с.
155. Платонова Н. М. Современное социальное сиротство в России: причины и возможности профилактики / Н. М. Платонова // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. – Т.6, № 1. – 2006. – С. 41–44.
156. Полевая М. В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений : дис. … канд. псих. наук : 19.00.07 / Полевая Мария Васильевна. – М., 1998. – 187 с.
157. Понтон Л. Сексуальная жизнь подростков. Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Понтон Л. ; пер. с англ. Е. Каримова. – М. : Ин-т психотерапии, 2001. – 272 с.
158. Попцова Е. В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Попцова Екатерина Васильевна. – Иваново, 1995. – 169 с.
159. Порядок формування, ведення та використання Загального банку даних сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.zakon. rada. gov. ua/cgi-bin/laws/main.
160. Посібник з методики мультидисциплінарного ведення випадку при роботі з безпритульними, бездоглядними неповнолітніми дітьми / Бєлякова А. В., Боголюбова О. М., Воробйовський О. А. та ін. ; Організація “Право на здоров’я“ – К. : ТОВ “Стар-98“, 2010. – 68 с.
161. Прайз Д. Подростковая беременность и раннее материнство / Д. Прайз // Психология и психоанализ беременности и материнства : учеб. пособ. / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Издательский дом БАХРАХ-М, 2003. – С. 508–524.
162. Представництво інтересів соціально вразливих дітей та сімей : навч. посіб. / за ред. Т. В. Семигіної. – К. : Четверта хвиля, 2004. – 216 с.
163. Про затвердження Порядку здійснення соціального інспектування центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді сімей та осіб, які опинилися у складних життєвих обставинах від 31 березня 2008 року № 1278 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.zakon.nau.ua.
164. Про порядок взаємодії суб’єктів соціальної роботи із сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах : [спільний наказ Міністерств України: у справах сім’ї, молоді та спорту; охорони здоров’я, освіти і науки, праці та соціальної політики, транспорту та зв’язку, внутрішніх справ, Державного департаменту України з питань виконання покарань від 14 червня 2006 року № 1983/388/452/221/556/596/106)] [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.zakon.rada.gov.ua.
165. Проведення комплексної оцінки потреб дитини в інтернатному закладі / О. Безпалько, І. Звєрєва, Г.Постолюк та ін. – К. : Вид-во ПП “Март“,
2006. – 131 с.
166. Програма курсу “Школа батьківства” / за