СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ-СИРІТ ТА ДІТЕЙ, ПОЗБАВЛЕНИХ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ, У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ) : СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, лишенных родительской опеки, в ВЕЛИКОБРИТАНИИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ХХ - НАЧАЛО ХХ ВЕКА)

Краткое описание

Міністерство освіти і науки України
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

На правах рукопису

МАРТОВИЦЬКА Наталія Володимирівна

УДК 37.013.42(410)”19/20”

СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ-СИРІТ ТА ДІТЕЙ, ПОЗБАВЛЕНИХ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ, У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
(ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ)
13.00.05 – соціальна педагогіка

Дисертація
на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Майборода Галина Яківна
кандидат педагогічних наук, доцент

Черкаси – 2013

ЗМІСТ
ВСТУП …………………………………………………………..................... 5
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ДІТЕЙ-СИРІТ ТА ДІТЕЙ, ПОЗБАВЛЕНИХ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ, У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ (ДРУГА ПОЛОВИНА XX - ПОЧАТОК XXI СТОЛІТТЯ)

1.1. Генезис соціального захисту дітей у Великій Британії: ретроспективний аналіз ……………………………….....................
14
1.2. Становлення системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)……………………

34
1.3. Аналіз нормативно-правового забезпечення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії…………………………………............................

51
1.4. Сутність поняття “соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування” …………………………
67
Висновки до першого розділу…………………………………………………… 90
РОЗДІЛ 2. ЗМІСТ І ДІЯ СИСТЕМИ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ ДІТЕЙ-СИРІТ ТА ДІТЕЙ, ПОЗБАВЛЕНИХ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ, У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
2.1. Різновиди форм влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії …………………...
94
2.2. Роль агенцій у соціальному захисті дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування…………………………...
132
2.3. Використання здобутків соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Великої Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) у соціально-педагогічній роботі України………………………………………..

142
Висновки до другого розділу …………………………………………………….. 174
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………......... 180
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………… 185
ДОДАТКИ………………………………………………………………………… 213

ВСТУП

Актуальність теми. Одним із основних завдань сьогодення є поліпшення становища дітей у суспільстві. Особливе місце у розв’язанні цієї проблеми належить створенню достатніх умов щодо захисту прав кожної дитини. Масштабні за соціальними наслідками зміни, які нині відбуваються у світі та в Україні, зумовили зростання кількості дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Зокрема, за офіційними даними станом на 2013 рік виявлено 94 тисячі таких дітей. Щороку близько 8 тисяч дітей залишаються без батьківського піклування через знецінення інституту сім’ї, складні життєві обставини, безвідповідальність батьків до виконання своїх обов’язків стосовно дітей, зростання рівня алкоголізації сімей з дітьми, зловживання батьків наркотичними засобами, жорстоке поводження з дитиною. Значна кількість дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, перебувають в інтернатних закладах, система виховання яких не створює необхідних умов підготовки їх до самостійного життя. Недостатньо ефективними є результати взаємодії органів виконавчої влади з громадськими організаціями, які здійснюють захист прав дітей, відсутні дієві програми попередження соціального сирітства, соціального захисту та підтримки дітей, які залишилися без батьківського піклування.
У зв’язку з цим особливо гостро постала проблема вдосконалення системи соціального захисту та захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, в Україні, що обумовлює її перегляд і реорганізацію, які б сприяли створенню умов успішного входження цієї категорії дітей у соціум.
Аналіз наукових напрацювань з окресленої проблеми дозволяє стверджувати, що питання соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, стало об’єктом дослідження у сфері права, історії, психології, педагогіки, соціальної роботи та соціальної педагогіки. Вивчення міжнародного досвіду захисту дітей сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, свідчить про ефективність соціальної і соціально-педагогічної роботи з такою категорією дітей. Так, специфіка соціальної роботи з дітьми-сиротами окреслена у працях зарубіжних учених П. Ділуерта [21; 22], Р. Картера [33], Д. Кіртона [200], А. Нортона [213], Х. Салмона [90], К. Хенвея [180], М. Хілла [184]; проблема дитинства та соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії відображена у працях Д. Арчарда [119], Р. Кента [198], А. Пламтрі [227], Б. Франкліна [174], Р. Фрімена [175]; ефективність сімейних форм улаштування висвітлена у працях Д. Берріджа [125-128], Д. Гуча [179], Р. Ламберта [201], І. Сінклер [249-252], Дж. Тізарда [265]; значущість фостерінга як форми влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, розкривали К. Віллсон [275], С. Вотерхаус [272-273], Ш. Джордж [108], Дж. Роу [240], Дж. Тріселіотіс [267]; позитивний вплив усиновлення та його роль у формуванні свідомості дитини вивчали Е. Монк [212], К. Селлік [247].
Соціально-педагогічний аспект проблеми соціального захисту дітей, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, відображений у наукових розвідках вітчизняних учених: І. Ковчиної [36], Л. Міщик [57], Ж. Петрочко [67; 68], які обґрунтовують досвід, інновації соціально-педагогічного забезпечення прав дитини; С. Заєць [27], Л. Кримчак [41], Л. Куторжевська [43], С. Нечай [63], І. Пєша [69; 70], О. Потопахіна [74], В. Шкуркіна [110], Т. Янченко [112] розкривають шляхи ефективної соціально-педагогічної підтримки та реалізації заходів, які сприяють соціальній адаптації дітей, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; С. Архипова [3; 120], Г. Бевз [4], І. Звєрєва [28], А. Капська [30; 31] вивчають проблеми сучасної соціальної політики стосовно захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, досвід становлення та розвитку сімейних форм виховання; О. Карпенко [32] окреслює становище дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, в умовах української державності.
Вивчення окремих питань соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії розглянуто у працях С. Грищенка [15], І. Долі [23] (міжнародний досвід розвитку інституту прийомної сім’ї), В. Козубовського [37] (соціальний захист неповнолітніх у Великій Британії), О. Романовської [88] (розгляд феномена фостерної сім’ї у Великій Британії).
Саме у Великій Британії розроблені та успішно реалізуються соціальні програми, які діють відповідно до правових норм, що зафіксовані в законодавчих документах Об’єднаного Королівства, ефективно працюють організації соціальної підтримки нужденних дітей. Позитивний досвід зарубіжжя щодо соціального захисту дітей може слугувати орієнтиром для впровадження його в соціально-педагогічну діяльність нашої держави, зокрема й реалізація отриманих здобутків Великої Британії.
Проте, незважаючи на наявність досліджень стосовно різних аспектів соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, питання вивчення особливостей та позитивного досвіду Великої Британії відображені недостатньо. Нині існує нагальна потреба в аналізі, порівнянні, систематизації теоретичних і практичних питань цієї наукової проблеми з метою вирішення низки суперечностей: між зростанням кількості дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, і відсутністю в сучасній науковій теорії та практиці обґрунтованих ефективних шляхів локалізації явища соціальної незахищеності дітей такої категорії; об’єктивною потребою соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, і недосконалістю системи соціального захисту таких дітей; необхідністю підготовки соціально-педагогічних кадрів до здійснення соціального захисту цієї категорії дітей та відсутністю теоретико-методологічного і науково-методичного забезпечення такої підготовки.
Отже, актуальність, недостатня розробленість теми і нагальна потреба вдосконалення системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, в Україні визначили вибір теми дисертаційної роботи: “Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Тема дисертаційного дослідження є складовою науково-дослідної роботи кафедри соціальної роботи Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького “Теоретико-методологічні засади професійної підготовки соціальних педагогів та соціальних працівників”.
Тему дисертації затверджено Вченою радою Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького (протокол № 6 від 28.04.2009 р.) та узгоджено в Міжвідомчій раді з координації наукових досліджень з педагогічних та психологічних наук в Україні (протокол № 1 від 23.02.2010 р.).
Мета дослідження полягає у визначенні сутності й особливостей соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) та обґрунтуванні необхідності трансформації теорії і практики соціально-педагогічної роботи в Україні на основі використання здобутків британської системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Відповідно до мети визначено такі завдання дослідження:
1. Здійснити цілісний аналіз становлення і розвитку соціального захисту дітей на території Великої Британії у другій половині ХХ – на початку ХХІ століть.
2. Визначити особливості нормативно-правового забезпечення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) і з’ясувати сутність основних понять дослідження.
3. Розкрити зміст дії системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття), виявити ефективні форми влаштування цих дітей та визначити роль агенцій у цьому процесі.
4. Виявити та обґрунтувати можливі напрями трансформації системи соціально-педагогічної роботи в Україні з урахуванням здобутків соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття).
Об’єкт дослідження – соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії.
Предмет дослідження – теорія та практика соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії другої половини ХХ – початку ХХІ століття.
На різних етапах наукового пошуку використовувався комплекс таких методів дослідження: теоретичні, зокрема історико-педагогічний – з метою вивчення фактів, об’єктів конкретно-історичної дійсності та з урахуванням системи понять, які відображають їх специфіку; компаративний – з метою з’ясування особливостей системи соціального захисту дітей у Великій Британії та визначення тенденцій використання продуктивних механізмів; пошуково-аналітичний метод дозволив виявити наукові джерела з теми; ретроспективний аналіз джерел із проблеми дослідження; логіко-синтетичний дав змогу здійснити аналіз законів, положень, поглядів науковців Великої Британії й України; емпіричні – узагальнення та систематизація виявлених наукових підходів з метою розкриття досвіду соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії; інтерпретація фактичного матеріалу з метою співвіднесення теорії з практичною діяльністю та виявлення ціннісного значення здобутків Великої Британії для сучасної України.
Джерельна база дослідження. Фактологічний матеріал дисертації становлять: офіційні документи щодо соціального захисту дітей – кодекси законів про охорону дитинства, соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, нормативні та директивні акти уряду Об’єднаного Королівства; доповіді та рішення парламентських комісій з питань соціального захисту дітей; статистичні матеріали, які відображають основні показники кількості дітей із числа сиріт і позбавлених батьківського піклування та форми влаштування окресленої категорії дітей; аналітичні матеріали міжнародних економічних, професійних організацій (ЮНЕСКО, ООН); дослідження науковців; інформаційно-аналітичні матеріали Інтернет-сайтів, матеріали зарубіжних і вітчизняних науково-педагогічних видань. Нормативно-правовою базою дослідження є чинні у Великій Британії Конвенція ООН про права дитини, Закони “Про дітей”, “Про всиновлення”, “Про права дітей та підлітків”, “Про дітей, які вибувають із системи опіки”.
Теоретико-методологічну основу дослідження становлять: історико-педагогічний підхід, що дозволяє дослідити ретроспективу теоретичних ідей і досвіду захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії та здійснити їх порівняльний аналіз з вітчизняним досвідом (С. Золотухіна [29], О. Микитюк [56], О. Сухомлинська [102]); аксіологічний підхід, у межах якого людина розглядається як найвища цінність суспільства (Н. Гартман [12], Дж. Дьюї [24], М. Шелер [109] та ін.); антропологічний підхід, який розглядає дитинство як комплексну галузь знань про дитину (Л. Виготський [11], О. Леонтьєв [44], Д. Ельконін [25] та ін.); соціологічні, психолого-педагогічні ідеї процесу соціалізації дітей, механізмів, інститутів, процесів сімейного виховання (І. Кон [38], А. Мудрик [59] та ін.); теоретичні засади соціальної педагогіки та соціальної роботи щодо змісту діяльності з різними категоріями людей (О. Безпалько [5], Р. Вайнола [8], І. Звєрєва [28], А. Капська [30; 31], О. Карпенко [32], Л. Міщик [57], С. Савченко [89], С. Харченко [106] та ін.).
Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що:
- вперше у вітчизняній науці (в означених хронологічних межах) здійснено цілісний аналіз теорії та практики соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії; виявлено основні періоди (зародження, занепад, удосконалення, реформаторський, інноваційний) та етапи інноваційного періоду (соціальних змін, радикальних змін, переосмислення, вдосконалень і продуктивних змін) і розкрито їх зміст у становленні процесу соціального захисту дітей зазначеної категорії у Великій Британії упродовж другої половини ХХ – початку ХХІ століття; обґрунтовано основні напрями трансформації системи соціально-педагогічної роботи в Україні з урахуванням здобутків соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття);
- уточнено та узагальнено зміст, структуру організації соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії; схарактеризовано сутність понять: “нужденні діти”, “влаштовані діти”, “діти під наглядом” та подано авторське трактування терміну “соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування”;
- подальшого розвитку набуло розкриття специфіки функціонування окремих форм влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії.
Практичне значення одержаних результатів: полягає в тому, що базові теоретичні і практичні положення представлено в навчально-методичному посібнику “Використання досвіду соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Великої Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) при вивченні соціально-педагогічних дисциплін”; окремі наукові позиції і рекомендації можуть бути використані під час викладання навчальних курсів “Соціальний супровід сім’ї”, “Технології соціальної роботи у зарубіжних країнах” та спецкурсу “Соціальна адаптація сиріт” під час підготовки майбутніх спеціалістів соціально-педагогічної сфери.
Основні результати дослідження впроваджено в соціально-виховну роботу Черкаського дитячого будинку для дітей дошкільного та шкільного віку компенсуючого типу Черкаської обласної ради (довідка № 361 від 20.11.2012 р.), Черкаського міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (довідка № 54/1 від 23.01.2013 р.); а також у навчальний процес Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького (довідка № 616/03-a від 20.12.2012 р.), Чорноморського державного університету імені Петра Могили (довідка № 03/-529 від 04.10.2012 р.), Чернігівського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (довідка № 26 від 25.12.2012 р.), Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (довідка № 294 від 21.02.2013 р.), ДВНЗ “Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди” (довідка № 239 від 22.02.2013 р.).
Особистий внесок здобувача. У працях, опублікованих у співавторстві з С. Архиповою, автором обґрунтовано необхідність вивчення особливостей соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії, розкрито стан та перспективи розвитку інтернатних закладів та інституту фостерної сім’ї у Великій Британії і можливості перейняття досвіду цієї країни щодо влаштування окресленої категорії дітей, в умовах України; у статті, опублікованій спільно з С. Мукомел, автором вивчено зміст і форми організації підготовки фахівців соціальної роботи у вищих навчальних закладах Великої Британії для використання досвіду в умовах України; у тезах, опублікованих спільно з Г. Майбородою, автором визначено трактування поняття “дитина, позбавлена батьківського піклування” та “дитина-сирота” українськими і британськими вченими, проаналізовано систему соціального захисту та види соціальних послуг, які надаються у Великій Британії, незахищеним верствам населення; у колективній монографії “Теоретико-методичні та організаційно-технологічні аспекти професійної підготовки соціальних педагогів і соціальних працівників до роботи із різними категоріями клієнтів” (С. Архипова, Н. Байдюк, Т. Гриценко та ін.) авторові належить характеристика державних і сімейних форм влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії і визначення їхньої ролі у соціалізації та адаптації дітей окресленої категорії.
Апробація результатів дисертації. Основні результати дослідження оприлюднено на науково-практичних конференціях різного рівня: міжнародних – “Наука, освіта і суспільство очима молодих” (Рівне, 2009), “Освіта дорослих як фактор соціалізації і соціального захисту в сучасному суспільстві” (Черкаси, 2010), “Акмеологія – наука XXI століття: підвищення якості освіти і розвиток професіоналізму” (Україна – Болгарія, 2011), “Освіта дорослих як фактор розвитку дорослої людини в умовах сучасних соціальних змін” (Черкаси, 2012), “Підвищення якості освіти і розвиток професіоналізму в умовах сучасних соціально-економічних змін” (Україна – Болгарія, 2012); всеукраїнських – “Актуальні проблеми соціально-педагогічної роботи з різними категоріями населення” (Черкаси, 2008), “Вища школа України в умовах глобалізації та інтеграції” (Черкаси, 2008), “Проблеми психології діяльності в особливих умовах” (Черкаси, 2010), “Возрождение духовности в современном мире: взаимодействие церкви и образования” (Харків, 2011). Окремі положення дисертації обговорювалися на засіданнях кафедри соціальної роботи Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.
Публікації. Основні положення дисертації представлено у 21 публікації (15 одноосібних). З них: 1 – навчально-методичний посібник, 1 стаття – у колективній монографії, 7 статей у наукових фахових виданнях України, 1 – у зарубіжному фаховому журналі, 11 тез доповідей. Загальний обсяг публікацій становить 9 друк. арк.
Структура дисертації. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до розділів, загальних висновків, списку використаних джерел (275 найменувань, з них 163 – іноземною мовою), 20 додатків на 34 сторінках. Загальний обсяг дисертації становить 246 сторінок, з них 184 сторінки основного тексту. Ілюстративний матеріал подано в 4 таблицях і 4 рисунках на 8 сторінках.

Список литературы

ВИСНОВКИ

За останні роки в Україні відбулися зміни у сфері соціального захисту, зокрема перегляд системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Це обумовило необхідність пошуку концептуальних ідей соціального захисту даної категорії дітей і спонукало нас до вивчення досвіду зарубіжних країн, які мають достатні напрацювання у вирішенні окресленої проблеми. У дисертації представлено теоретичне узагальнення й нове вирішення актуальної проблеми – соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування у Великій Британії (другої половини XX – початку XXI століття), що знайшло своє відображення у розкритті змісту і чинників соціального захисту окресленої категорії дітей та напрямів трансформації ефективних форм, дій соціальних інституцій і етапів соціального захисту даної категорії дітей в сучасній Україні.
Результати дослідження засвідчили досягнення мети й вирішення поставлених завдань, що дозволило зробити відповідні висновки:
1. Здійснення аналізу теорії соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, на території Великої Британії дозволило виявити передумови становлення системи соціального захисту в країні: економічні труднощі, недосконале законодавство, велика кількість бідних сімей та дітей-сиріт і високий показник їх смертності. Доведено, що британське суспільство пройшло довгий шлях до усвідомлення необхідності захисту дитини та її прав, а також виокремлено п’ять історичних періодів соціального захисту дітей-сиріт: перший період (від античності до ХV ст.) – зародження – епізодичність соціального захисту; другий період (ХVI ст. – ХVII ст.) – занепад – економічний занепад країни і значні труднощі у захисті дітей-сиріт та дітей, які проживали в бідності; третій період (ХVIII ст. – перша пол. XIX ст.) – удосконалення – виникнення в суспільстві думки про необхідність захисту дітей від негативного впливу середовища; четвертий – (друга пол. XIX – перша пол. ХХ ст.) – реформаторський – спроби “виключення” дітей із дорослого світу, допомога в соціалізації; п’ятий – (друга пол. ХХ – початок ХХІ ст.) – інноваційний – розвиток системи органів соціального захисту дітей і поява нового виду професійної діяльності – соціальної роботи та нових форм улаштування такої категорії дітей.
Розкрито зміст процесу становлення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії в межах інноваційного періоду (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). Виокремлено та проаналізовано сутність основних етапів цього періоду розвитку соціального захисту дітей-сиріт (соціальних змін, радикальних змін, переосмислення, удосконалення та продуктивних змін). Виявлено, що на етапах інноваційного періоду соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, було поставлено на перший щабель соціальної політики держави. Визначено основні механізми соціального захисту такої категорії дітей у Великій Британії, які дозволяють на всіх рівнях (державному, регіональному і місцевому) забезпечувати підтримку дітей. З’ясовано, що уряд надає різні види підтримки у вигляді пільг, виплат, субсидій для забезпечення соціального захисту сімей з дітьми, який сприяє зміцненню сімей та запобігає позбавленню батьківських прав. Виявлено загальнонаціональні програми, які сприяють соціальному захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та запобіганню позбавлення батьківських прав. Серед них: “Впевнений старт” (“Sure Start”), “Єдина Стратегія”, “Кіморт” (“Cymorth”) – представницький орган фонду з підтримки дітей та молоді.
2. Визначено особливості нормативно-правового забезпечення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга пол. ХХ – поч. ХХІ ст.). Зазначено, що воно ґрунтується на: Конвенції ООН про права дитини (ратифікованої у 1989 році), Законах “Про дітей” (1989 р.), “Про дітей, які вибувають із системи опіки” (2002 р.), “Про всиновлення” (2002 р.), інструкціях та положеннях. При цьому всі документи, які стосуються соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії орієнтовані на збереження біологічної родини або влаштування дітей даної категорії у фостерні сім’ї.
З’ясовано сутність основних дефініцій дослідження: “соціальний захист”, під яким розуміємо сукупність соціальних і юридичних гарантій, які забезпечуються державою на законодавчому рівні для підтримки, повноцінного існування людини, що опинилася у складних життєвих обставинах; “соціальний захист дітей-сиріт, позбавлених батьківського піклування” – комплекс заходів, що здійснюються на державному, регіональному та місцевому рівнях, спрямованих на реалізацію, забезпечення соціальних і юридичних гарантій, окреслених у законодавстві країни та положеннях Конвенції ООН про права дитини, на задоволення потреб дитини, яка осиротіла чи тимчасово опинилася у складних життєвих обставинах; “дитина, позбавлена батьківського піклування” – це дитина, яка тимчасово або постійно не проживає разом із батьками. Установлено, що діти з числа сиріт та позбавлених батьківського піклування поділяються на: “дітей під наглядом” (“looked after”), “улаштованих” (“accommodated”), “нужденних” (“children in need”). Таким дітям надаються умови тимчасового перебування без батьків у спеціальних закладах сімейних форм улаштування, з наданням фізичного, психологічного захисту та сприянням їхньому нормальному розвитку.
3. Розкрито зміст дії системи соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга пол. ХХ – поч. ХХІ ст.), який характеризується постійним удосконаленням форм улаштування дітей цієї категорії задля сприяння їхнього благополуччя, забезпечення постійності і стабільності, гарантованих державою. Виявлено, що в системі опіки та соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії функціонують інституційні/державні (дитячі будинки, спеціалізовані пансіонати, неспеціалізовані школи-інтернати, заклади для неповнолітніх правопорушників, лікарні, притулки) та сімейні форми влаштування (опіка, усиновлення, фостерні сім’ї різних типів). Останні є найбільш ефективними у здійсненні соціального захисту окресленої категорії дітей.
Установлено, що всиновлення відбувається в тому випадку, коли дитина не має жодних шансів на повернення в біологічну сім’ю або в сім’ю (кровних) родичів; ураховується при цьому бажання дитини старшого віку бути всиновленою. Щодо державної опіки, то у Великій Британії існують такі форми: дитячі будинки, пансіонати (спеціалізовані), для дітей-інвалідів, для правопорушників підліткового віку, неспеціалізовані школи-інтернати, лікарні. Особливе місце в соціальному захисті дітей цієї категорії відводиться фостерним сім’ям, які цілодобово доглядають за дітьми, чиї батьки покинули їх або не в змозі забезпечити їм догляд та безпеку. Визначено класифікацію типів фостерних сімей у Британії: за часом – короткострокові, довгострокові, часткові; за категорією адресатів – для підлітків та дітей, які потребують спеціального догляду (неповнолітніх правопорушників, дітей з особливими потребами, безпритульних дітей та підлітків), для дітей, які перебувають у родинних стосунках (груп братів і сестер); за змістом – фостерне влаштування для батьків з дитиною, для мами з дитиною, родинне піклування, мостова сім’я; за умовами отримання – тимчасове піклування, у надзвичайних ситуаціях, за домовленістю батьків.
Констатовано, що важливою є діяльність агенцій – ліцензованих організацій (державних чи громадських), робота яких схвалена Міністерством охорони здоров’я Великої Британії. Вони сприяють якісному влаштуванню та вихованню дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у прийомних сім’ях; готують кандидатів у прийомні батьки, надаючи їм консультації, підтримку та проводять підбір дітей і прийомних батьків; здійснюють моніторинг роботи служб при місцевих органах влади. Уважаємо, що перехід української системи прийомного батьківства на рівень діяльності соціальних інституцій (як це відбулося у Великій Британії) сприятиме уникненню “прихованого усиновлення”.
4. Виявлено та обґрунтовано можливі напрями трансформації системи соціально-педагогічної роботи в Україні з урахуванням здобутків соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, у Великій Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). До таких відносимо: створення ефективних механізмів здійснення превентивних заходів щодо запобігання розлученню дитини з біологічною сім’єю; реформування діючих інституційних закладів опіки; створення сімейних форм улаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, відповідно до їхніх потреб, які сприятимуть підготовці дитини до самостійного життя, адаптації їх у суспільстві після виходу з-під опіки, створенню повноцінної сім’ї, отриманню професії (“мостові сім’ї”), підтримці емоційного та психічного здоров’я біологічних батьків чи опікунів, відновленню здоров’я та запобігатимуть їхньому виснаженню (прийомні сім’ї “тимчасового влаштування”), підготовці розміщення дітей у сім’ї усиновителів і запобіганню повернення дітей в державні/інституційні заклади опіки (прийомні сім’ї як “попереднє всиновлення”); заснування організацій (як приватних, так і державних) на кшталт британських агенцій з усиновлення та фостерної опіки; здійснення навчання кандидатів в усиновлювачі чи прийомні батьки з урахуванням потреб і особливостей дитини (хворі діти, діти з особливими потребами, з девіантною поведінкою та ін.) та збільшення видів заохочень для батьків.
Дослідження не вичерпує всіх особливостей соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Подальшого вивчення потребують: діяльність дитячих судів Великої Британії, окремих видів фостерних сімей та їхній вплив на виховання і розвиток дитини, механізми співпраці агенцій із державними установами соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алексенко Г. Г. Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування / Г. Г. Алексенко. ‒ [Електронний ресурс] / Юридичний портал. ‒ 2011. ‒ Режим доступу http://pravotoday.in.ua/ua/press-centre/publications/pub-602.
2. Англо-український термінологічний словник-довідник із соціальної роботи / за ред. Журавського А., Байбакової У., Гайдук Н. ‒ Львів : Канадська Агенція Міжнародного розвитку, 2004. – 212 с.
3. Архипова С. П. Аналіз досвіду влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування у Великобританії / С. П. Архипова, Н. В. Мартовицька // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології : зб. наук. пр. Херсонського національного технічного університету. – Херсон, 2011. – Вип.1 (4). – С. 189‒195.
4. Бевз Г. М. Прийомна сім’я: соціально-психологічні виміри : [монографія] / Галина Михайлівна Бевз. – К. : Видавничий дім “Слово”, 2010. – 352 с.
5. Безпалько О. В. Соціальна робота в громаді / О. В. Безпалько. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 176 с.
6. Богданова І. М. Соціальна педагогіка / І. М. Богданова. – К. : Знання, 2008. – 343 с.
7. Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированого воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 2001. – № 1. – С. 18–26.
8. Вайнола Р. Х. Педагогічні засади особистісного розвитку майбутнього соціального педагога в процесі професійної підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : 13.00.04 “Теорія та методика професійної освіти”/ Вайнола Ренате Хейкіївна ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. ‒ К., 2009. ‒ 44 с.
9. Ваховський Л. Ц. Конструювання методології регіонального історико-педагогічного дослідження / Л. Ц. Ваховський // Вісник Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. – Луганськ : Альма-матер, 2006. – № 19 (114). – С. 16–22.
10. Вольнова Л. М. Профілактика девіантної поведінки підлітків : [навч. метод. посіб. до спецкурсу соціально-педагогічного циклу “Профілактика девіантної поведінки підлітків” для студ спец. “Соціальна педагогіка”] /Л. М. Вольнова. ‒ К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – 224 с.
11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. – Т. 4. – Детская психология / Л. С. Выготский ; под ред. Д. Б. Эльконина. – М. : Педагогика, 1984. – 432 с.
12. Гартман Н. К основоположению онтологии / Н. Гартман ; пер. с нем. Ю. В. Медведева ; под ред. Д. В. Скляднева. ‒ СПб. : Наука, 2003. ‒ 639 с.
13. Глоссарий медико-социологических терминов: проект АКОО АнтиСПИД-Сибирь [Электронный ресурс]. ‒ 2002. ‒ Режим доступа : http://voluntary.ru/dictionary/621/word/socialnaja-poderzhka.
14. Голохванов Е. В. Альтернативный социологический словарь [Электронный ресурс] : [Текст] / Е. В. Голохванов. ‒ М. : Белые альвы, 2001. ‒ Режим доступа : http://voluntary.ru/dictionary /574/word/ socialnaja-zaschita.
15. Грищенко С. Міжнародний досвід у розвитку інституту прийомної сім’ї (фостерінгу): Зміна акцентів / С. Грищенко // Вісник представництв Everychild в Україні. – 2003. – № 1. – С. 6‒7.
16. Гулина М. А. Словарь-справочник по социальной работе / М. А. Гулина. – СПб. : Питер, 2008. – 400 с.
17. Державна доповідь про становище дітей в Україні (за підсумками 2010 р.) / [Т. Ф. Алєксєєнко, С. Ю. Аксьонова, О. В. Вакуленко та ін.]. ‒ К. : Міністерство соціальної політики України, Державний інститут сімейної та молодіжної політики, 2011. ‒ 195 с.
18. Джери Д. Большой толковый социологический словарь / Дэвид Джери, Джулия Джери ; пер. с англ. ‒ М. : Вече, АСТ, 2001. ‒ Т. 1. ‒ 544 с. ; Т. 2. ‒ 528 с.
19. Джудит С. Р. Социально-психологическая помощь семьям и детям групп риска : [практ. пособ. в 4 т.] / Джудит С. Райкус, Рональд С. Хьюз. ‒ Т. 1. ‒ Концептуальные основы социальной работы с детьми. – М. : Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2008. – 288 с.
20. Дибайло В. Cвітова практика: підтримка молоді, яка виходить з-під державної опіки / В. Дибайло // Права дітей. – 2010. – № 2 (10). – С. 7–8.
21. Дилуэрт П. Зарубежный опыт социальной работы. Роль социальной работы в жизни семей России / П. Дилуэрт // Вестник Челябинского ун-та. – 2001. – № 1. ‒ С. 124‒133.
22. Дилуэрт П. Поддержка неблагополучных семей в Великобритании / П. Дилуэрт // Вестник Челябинского ун-та. – Сер. 8. Экономика. Социология. Социальная работа. – Челябинск, 2001. – № 1. – C. 140–147.
23. Доля І. Упровадження ефективних форм виховання в системі державної та сімейної опіки: міжнародний досвід та уроки для України [Електронний ресурс] / І. Доля. ‒ Донецьк : Регіональний філіал НІСД, 2008. ‒ Режим доступу : http://www.niss.gov.ua/Monitor/March08/04.htm.
24. Дьюи Дж. Общество и его проблемы / Дж. Дьюи ; пер. с англ. И. И. Мюрберг, А. Б. Толстова, Е. Н. Косиловой. ‒ М. : Идея-Пресс, 2002. – 162 с.
25. Ельконин Д. Б. Возрастные особенности младших подростков / под ред. Д. Б. Эльконина. ‒ М., 1967. – 156 с.
26. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери / за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. – К. ‒ Сімферополь : Універсум, 2012. – 536 с.
27. Заєць С. С. Соціальна адаптація знедолених дітей у притулках і сирітських будинках (друга половина XIX – початок XX ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 “Соціальна педагогіка” / С. С. Заєць. – Луганськ, 2010. – 20 с.
28. Звєрєва І. Д. Соціальна педагогіка : мала енциклопедія / за заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 336 с.
29. Золотухіна С. Т. Історико-педагогічний підхід / С. Т. Золотухіна, О. В. Микитюк // Наукові підходи до педагогічних досліджень : [монографія] / за заг. ред. В. І. Лозової. – Х., 2012. – 348 с.
30. Капська А. Й. Соціальна робота : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів] / А. Й. Капська ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.
31. Капська А. Й. Соціальний супровід різних категорій сімей та дітей : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів] / А. Й. Капська, І. В. Пєша ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К. : Центр учбової літератури, 2012. – 232 с.
32. Карпенко О. І. Правові засади утримання та виховання дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : спец. 12.00.03 “Цивільне право і цивільний процес; сімейне право; міжнародне приватне право” / О. І. Карпенко. – Х., 2002. – 20 с.
33. Картер Р. Опіка над дітьми: сім’я і держава / Річард Картер ; [пер. з англ.]. – К. : Логос, 2005. – 88 с.
34. Клименко Е. Ю. Система социального устройства детей-сирот за рубежом / Е. Ю. Клименко // Соціальні технології. Актуальні проблеми теорії і практики : зб. наук. пр. – Запоріжжя : Класичний приватний університет, 2011. – С. 6–7.
35. Книга для батьків. Посібник до тренінгового курсу “Підготовка кандидатів у прийомні батьки та батьки-вихователі” / авт.-упоряд.: Т. Ф. Алексєєнко, Г. М. Лактіонова, Г. О. Притиск та ін. ; за заг. ред. Т. Ф. Алексєєнко. – К. : Наук. світ, 2006. – 496 с.
36. Ковчина І. М. Основи соціально-правового захисту особистості : [навч.-метод. посіб. для студ. навч. закладів спец. “Соціальний педагог”] / І. М. Ковчина ; за заг. ред. А. О. Ярошенко. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. – 297 с.
37. Козубовський В. В. Соціальний захист неповнолітніх у Великій Британії (порівняльний аналіз) / В. В. Козубовський. – Ужгород : УжНУ, 2004. – 129 с.
38. Кон І. C. Дитина і суспільство / І. С. Кон. ‒ М. : Академія, 2003. – 336 c.
39. Конвенция о правах ребёнка: Конвенция ООН. – М. : РИОР, 2010. – 24 с.
40. Корнюшина Р. В. Зарубежный опыт социальной работы : [учеб. пособ.] / Р. В. Корнюшина. – Владивосток : Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 84 с.
41. Кримчак Л. Ю. Соціально-педагогічні умови адаптації учнів-сиріт до навчання в професійно-технічних навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 “Соціальна педагогіка” / Л. Ю. Кримчак. – Луганськ, 2011. – 20 с.
42. Кузина И. Г. Теория социальной роботы : [учеб. пособ.] / И. Г. Кузина. – Владивосток : Издательство ДВГТУ, 2006. ‒ 230 с.
43. Куторжевська Л. І. Підготовка майбутнього вчителя до роботи вихователем у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей-сиріт : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Л. І. Куторжевська. – К., 2004. – 21 с.
44. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев // Избранные психологические произведения: в 2 т. ‒ Т. 2. ‒ М. : Педагогика, 1983. ‒ С. 94‒231.
45. Мальований М. І. Історія розвитку соціального захисту у світі / М. І. Мальований // Інноваційна економіка : Всеукраїнський науково-виробничий журнал. ‒ 2011. ‒ № 22. ‒ С. 253‒258.
46. Майборода Г. Я. Соціальні послуги для вразливих верств населення у Великій Британії як важлива складова соціальної інфраструктури країни / Г. Я. Майборода, Н. В. Мартовицька // Освіта дорослих як фактор розвитку дорослої людини в умовах сучасних соціальних змін : матеріали наук.-практ. Інтернет-конф. (Черкаси, 21–23 бер. 2012 р.). – Черкаси, 2012. – С. 89–95.
47. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика : [учеб.] / Л. В. Мардахаев. ‒ М. : Гардарики, 2005. ‒ 269 с.
48. Мартовицька Н. В. Аналіз видів фостерної опіки у Великій Британії та визначення її класифікації / Н. В. Мартовицька // Вісник Луганського національного університету ім. Т. Шевченка : зб. наук. пр. ‒ Луганськ, 2011. ‒ № 4 (215), лютий. ‒ С. 92‒97.
49. Мартовицька Н. В. Використання досвіду соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування Великої Британії (друга половина ХХ – початок ХХІ століття) при вивченні соціально-педагогічних дисциплін : [навч. посіб.] / Н. В. Мартовицька. – Черкаси : ФОП Чабаненко, 2012. – 98 с.
50. Мартовицька Н. В. Ефективні форми влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (з досвіду Великої Британії) / Н. В. Мартовицька // Вісник Черкаського університету : зб. наук. пр. – Серія: Пед. науки. – Вип. 183. – Ч. 4. – Черкаси, 2010. – С. 97–103.
51. Мартовицька Н. В. Підготовка випускників інтернатних закладів до адаптації у соціумі / Н. В. Мартовицька // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. [“Підготовка молоді до сімейного життя: проблеми і перспективи”], (Івано-Франківськ, 27‒28 січн. 2011 р.) / М-во освіти і науки, молоді та спорту, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника. ‒ Івано-Франківськ, 2011. ‒ С. 162‒165.
52. Мартовицька Н. В. Розвиток та перспективи удосконалення системи інституційних закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування у Великій Британії / Н. В. Мартовицька // Вісник Луганського національного університету ім. Т. Шевченка : зб. наук. пр. ‒ Луганськ, 2011. ‒ № 20 (231). – С. 18–27.
53. Мартовицька Н. В. Роль державних та сімейних форм влаштування у соціалізації та адаптації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (на прикладі Великої Британії) / Н. В. Мартовицька // Теоретико-методичні та організаційно-технологічні аспекти професійної підготовки соціальних педагогів і соціальних працівників до робот із різними категоріями клієнтів : [монографія] / [Архипова С. П., Байдюк Н. В., Гриценко Т. Є. та ін.] ; за заг. ред. С. П. Архипової. – Черкаси : ФОП Чабаненко, 2013. – 470 с. (авт. С. 458–470.).
54. Медведева Е. С. Словарь терминов по теории социальной работы / Е. С. Медведева. ‒ М. : ТЦ Сфера, 2006. – 12 с.
55. Медико-психологічні та соціальні проблеми дітей-сиріт / під ред. М. М. Коренєва, І. С. Лебець, Р. О. Моісеєнко. – К., 2003. – 239 с.
56. Микитюк О. М. Становлення та розвиток науково-дослідної роботи у вищих педагогічних закладах України: (історико-педагогічний аспект) / О. М. Микитюк ; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. ‒ Х. : ОВС, 2001. ‒ 256 с.
57. Міщик Л. І. Соціальна педагогіка : [навч. посіб.] / Л. І. Міщик ; Інститут змісту і методів навчання. – К., 1997. – 139 с.
58. Молодіжна програма. СОС Дитячі Містечка Україна [Електронний ресурс] / Офіційний сайт. – Режим доступу : http://sos-ukraine.org/uk/molodizhna-programa.
59. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику / А. В. Мудрик. – М. : МПСИ, 2009. – 568 с.
60. Назарова И. Б. Возможности и условия адаптации сирот [Текст] / И. Б. Назарова // Социологические исследования. ‒ 2001. ‒ № 4. ‒ С. 70‒77.
61. Народы и культуры: Оксфордская иллюстрированная энциклопедия : в 9 т. / под ред. Р. Хоггарта. ‒ М. : Издательский Дом “Инфра-М”, Издательство “Весь Мир”, 2002. – Т. 7. ‒ 416 с.
62. Наукові підходи до педагогічних досліджень : [кол. монографія / за заг. ред. д-ра пед. наук, проф., чл.-кор. НАПН України В. І. Лозової]. – Х. : Вид-во Віровець А. П. “Апостроф”, 2012. – 348 с.
63. Нечай С. П. Адаптація дітей-сиріт молодшого дошкільного віку до умов дитячого будинку засобами музично-театральної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.08 “Дошкільна педагогіка” / С. П. Нечай. – К., 2001. – 21 с.
64. Новый большой англо-русский словарь : в 3 т. / Ю. Д. Апресян, Э. М. Медникова, А. В. Петрова и др. ; под общ. рук. Ю. Д. Апресяна и Э. М. Медниковой. – 3-е изд., стереотип. – М. : Рус. яз., 1999. – Т. 1. – С. 808.
65. Нормативно-правові акти з питань захисту прав дитини [Електронний ресурс] / Офіційне інтернет-представництво президента України Віктора Януковича. – Режим доступу : http://www.president.gov.ua/ content/upd_ zakonodavstvo.html.
66. О’Доннелл З. Права дитини : [посіб. для журналістів] / О’Доннелл З., Коник Д., Логинова Л. – К., 2002. – 116 с.
67. Петрочко Ж. В. Реформування системи закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування: передумови, реалії та перспективи (за результатами соціологічного дослідження) / Петрочко Ж. В., Калібаба О. А., Шипіленко О. С. та ін. ; за заг. ред. Ж. В. Петрочко. – К. : Наук. світ, 2006. – 100 с.
68. Петрочко Ж. В. Соціально-виховуюче середовище як умова ефективної соціалізації особистості / Ж. В. Петрочко // Соціалізація особистості : зб. наук. пр. – Серія: Пед. науки. – Т. 27. – К. : НПУ , 2006‒ С. 16‒27.
69. Пєша І. В. Причини соціального сирітства та розвиток сімейних форм виховання дітей-сиріт в умовах трансформації українського суспільства / І. В. Пєша // Український соціум: Науковий журнал. – 2006. ‒ № 2. – С. 59‒68.
70. Пєша І. В. Соціальне становлення дітей в дитячих будинках сімейного типу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 “Соціальна педагогіка” / І. В. Пєша. – К., 2000. – 20 с.
71. Поліщук Ю. Й. Соціально-педагогічна діяльність сучасних громадських молодіжних об’єднань в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : 13.00.05 “Соціальна педагогіка” / Ю. Й. Поліщук. – Луганськ, 2006. – 42 с.
72. Положення про дитячі будинки і загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування [Електронний ресурс] // Офіційний вісник України від 15.10.2012. – № 76. – С. 87. (ст. 3087, код акту 63643/2012). – Режим доступу : http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/z1629-12.
73. Понятійно-термінологічний словник з соціальної роботи / уклад. Козубовська І. В., Мигович І. І., Сагарда В. В. та ін. ; заг. ред. І. В. Козубовської, І. І. Миговича. – Ужгород, 2001. – С. 54.
74. Потопахіна О. М. Соціальний захист дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : спец. 12.00.05 “Трудове право; право соціального забезпечення” / О. М. Потопахіна. – Одеса, 2008. – 20 с.
75. Правознавство. Словник термінів : [навч. посіб.] / за ред. В. Г. Гончаренка. – К. : Юрисконсульт КНТ, 2007. ‒ 636 с.
76. Практичний тренінг на теми: “Політика та Уряд, Міністри та Парламент” та “Вибори та формування Уряду” [Електронний ресурс] / Лондон, Великобританія. ‒ 2010. ‒ Національне Агентство України з питань державної служби. Режим доступу : http://nads.gov.ua/control/uk/publish/article? showHidden=1&art_id=480006&cat_id=164280&ctime=1311858164076.
77. Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо державної підтримки сімей, які усиновили дитину з числа дітей-сиріт або дітей, позбавлених батьківського піклування [Електронний ресурс] // Закон України від 23.09.2008 р. № 573-VI. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/Idoc2.ncf/ link/T080573.html.
78. Про внесення змін до Закону України “Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх” [Електронний ресурс] // Закон України від 07.02.2007 р. № 609-V. – Режим доступу : http://search.ligazakon.ua/Idoc2.ncf/ link/T080573.html.
79. Про Державний бюджет України на 2013 рік [Електронний ресурс] / Закон України // Відомості Верховної Ради України (ВВР). – 2013. – № 5‒6. – ст. 60. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/5515-17. – Назва з титул. екрану.
80. Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування [Електронний ресурс] / Закон України // Відомості Верховної Ради України (ВВР). – 2005. – № 6. – ст. 147. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2342-15. – Назва з титул. екрану.
81. Про Загальнодержавну програму “Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 р. [Електронний ресурс] / Закон України // Відомості Верховної Ради України (ВВР). – 2009. – № 29. – ст. 395. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1065-17. – Назва з титул. екрану.
82. Про затвердження Порядку здійснення соціального супроводження прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу [Електронний ресурс] / Наказ від 23.09.2009 р. № 3357 // Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту. – Режим доступу : http://zakon.nau.ua/doc/?code=z0966-09.
83. Про Національну стратегію профілактики соціального сирітства на період до 2020 р. [Електронний ресурс] / Указ Президента України від 22.10.2012 р. № 609/2012 // Офіційний сайт. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/609/2012.
84. Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх [Електронний ресурс] / Закон України // Відомості Верховної Ради України (ВВР). – 1996. – № 6. – ст. 35. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/20/95-%D0%B2%D1%80. – Назва з титул. екрану.
85. Про охорону дитинства [Електронний ресурс] // Закон України від 26.04.2001 р. № 2402-III. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua /laws/show/2402-14.
86. Проект “Укріплення сім’ї”. СОС Дитячі Містечка Україна [Електронний ресурс] / Офіційний сайт. – Режим доступу : http://sos-ukraine.org/uk/ukriplennya-simyi.
87. Проекти Партнерство. Кожній дитині [Електронний ресурс] / офіційний сайт. – Режим доступу : http://www.p4ec.org.ua/ua/usprojects/active.
88. Романовська О. О. Фостерна сім’я Великої Британії як соціально-педагогічне середовище підтримки особистості дитини: дис. … кандидата пед. наук : 13.00.05 / О. О. Романовська. – К., 2002. ‒ 214 с.
89. Савченко С. В. Соціальна педагогіка: теорія і технології / С. В. Савченко. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 316 с.
90. Салмон Х. Короткий огляд розвитку прийомних сімей у Великобританії / Хью Салмон // Вісник представництва Everychild в Україні. – 2003. – № 1. – С. 8‒9.
91. Семигіна Т. В. Словник із соціальної політики / Т. В. Семигіна. – К. : Видавничий дім “Києво-Могилянська академія”, 2005. – 253 с.
92. Словарь-справочник по социальной геронтологии / под ред. Б. Г. Тукумцева. – Самара : Самарский университет, 2003. – 208 с.
93. Словарь-справочник по социальной работе / под ред. Е. И. Холостовой. – М., 1997. – С. 325.
94. Словник іншомовних слів / за ред. О. С. Мельничука. – К. : Головна редакція Української радянської енциклопедії, 1985. – 967 с.
95. СОС Дитячі Містечка Україна [Електронний ресурс] / Офіційний сайт. – Режим доступу : http://sos-ukraine.org/uk/sos-dityachi-sela-v-ukrayini.
96. Социальная защита населения в Канаде : глоссарий к книге [Электронный ресурс] : 2002. – Режим доступа : http://voluntary.ru/dictionary /626/word/socialnaja-zaschita.
97. Социальная работа за рубежом : [учеб. пособ.] / сост. Е. С. Новак, Е. Г. Лозовская, М. А. Кузнецова ; под общ. ред. Е. С. Новак. – Волгоград : Издательство ВолГУ, 2001. – 172 с.
98. Социальная работа: Словарь-справочник / под ред. В. И. Филоненко; сост.: Агапов Е. П., Акопов В. Н., Альперович В. Д. и др. – М., 1998. – С. 259.
99. Социальное государство : краткий словарь-справочник / [Н. Н. Гриценко, Ю. Е. Волков, В. Н. Киселев и др.]. – М. : АТиСО, 2002. – 449 с.
100. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : [учеб.-метод. пособ.] / под ред. Г. И. Климантовой. – М. : Изд-во РГСУ, 2008. – 192 c.
101. Соціальне сирітство в Україні: експертна оцінка та аналіз існуючої в Україні системи утримання та виховання дітей, позбавлених батьківського піклування / [Л. С. Волинець, Н. М. Комарова, О. Г. Антонова-Турченко та ін.]. – К., 1998. – 120 с.
102. Сухомлинська О. В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем / О. В. Сухомлинська. – К. : АПН, 2003. – 68 с.
103. Сучасний словник іншомовних слів / уклад.: О. І. Скопненко, Т. В. Цимбалюк. – К. : Довіра, 2006. – 789 с.
104. Титмус Р. Бедность, национальный дискурс и всеобщий охват / Р. Титмус // Человек в социальном государстве. – 2001. – Т. 6. – № 3. – С. 25–38.
105. Тюптя Л. Т. Соціальна робота: теорія і практика : [навч. посіб.] / Л. Т. Тюптя, І. Б. Іванова. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Знання, 2008. – 574 с.
106. Харченко С. Я. Соціальна робота з різними категоріями клієнтів : [наук.-навч.-метод. посіб.] / уклад. С. Я. Харченко та ін. ; М-во освіти і науки України, Луган. держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ : Альма-матер, 2003. ‒ 198 с.
107. Целых М. П. Социальная работа за рубежом: Великобритания : [учеб. пособ. для студ. учрежд. высш. проф. обр.] / М. П. Целых. – М. : Издательский центр “Академия”, 2010. – 144 с.
108. Шанті Дж. Учасники фостерного процесу. Міжнародне порівняльне дослідження / Шанті Джордж, Ніко Ван Авденговен. – Нідерланди : Міжнародна організація фостерного догляду (IFCO); Україна. – К. : Фонд “Мистецтво, культура та наука”, 2005. – 127 с.
109. Шелер М. Избранные произведения / М. Шелер. – М., 1994. – 413 с.
110. Шкуркіна В. М. Формування соціального здоров’я дітей-сиріт підліткового віку в загальноосвітніх школах-інтернатах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.05 “Соціальна педагогіка” / В. М. Шкуркіна. – Луганськ, 2006. – 20 с.
111. Эспинг-Андерсон Г. Государство всеобщего благоденствия / Г. Эспинг-Андерсон // Сб. науч. тр. СевКавГТУ. – Серия. Гуманитарные науки. – Ставрополь : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Северо-Кавказский государственный технический университет”, 2007. – № 5. – С. 42–47.
112. Янченко Т. В. Проблеми соціально-педагогічної підтримки дітей, які потребували захисту в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Загальна педагогіка та історія педагогіки” / Т. В. Янченко. – К., 2006. – 20 с.
113. Adoption Agencies Regulations [Electronic resource]. – England, 2005. – 39 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/uksi/2005/389/ contents/made.
114. Adoption and Children Act 2002 [Electronic resource]. – England, 2002. – 126 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/ukpga/2002/38/pdfs/ukpga_20020038_en.pdf.
115. Adoption and Fostering: The Outcome of Permanent Family Placements in Two Scottish Local Authorities / Scottish Office. – Edinburgh : Scottish Office, 1991. – 123 p.
116. Adoptions, Outcomes and Placements for Children Looked After by Local Authorities: year ending 31 March 2009, issued by Statistical directorate // Welsh Assembly Government. – 2009. – № 6. – P. 26.
117. Ainsworth M.D.S. Individual differences in strange – situation behaviour of one year olds / Ainsworth M.D.S., Bell S., Stayton D. // The Origins of Human Social Relations / ed. H. Schaffer. – New York : Academic Press, 1971. – P. 17‒52.
118. Another kind of home: A review of residential child care / Scottish Office. – Edinburgh : Stationery office Books, 1992. – 32 p.
119. Archard D. Children: Rights and Childhood / D. Archard. – 2-nd ed. – London : Routledge, 2004. ‒ 247 p.
120. Archipowa Ś. Analiza działalności instytucji opieki społecznej nad dziećmi osieroconymi i zaniedbanymi w Wielkiej Brytanii / S. Archipowa, N. Martowyćka // Wybrane zagadnienia problematyki pomocy і wsparcia w rozwiązywaniu problemów ludzi w różnym wieku: Praca zbiorowa pod redakcją Barbary Kałdon, Ireny Kurlak. – Ostrowiec Świętokrzyski–Warszawa, 2012. – C. 183–192.
121. Audit Commission. Seen But Not Heard: Coordinating Community Child Health and Social Services for Children in Need. – London : HMSO, 1994. – 92 p.
122. Barker R. L. The Social Work Dictionary / Robert L. Barker. – 5-th ed. – Washington : DC, NASW Press, 2003. – 493 p.
123. Beedell C. Residential Life with Children / C. Beedell. – London : Routledge and Kegan Paul, 1970. – 211 p.
124. Belsky J. The National Evaluation of Sure Start: Does Area – Based Early Intervention Work / Belsky J., Barnes J.,Melhuish E. and oth. – Bristol : Policy Press, 2007. – Р. 173‒194.
125. Berridge D. Families in Need: Crisis and Responsibility / D. Berridge ; H. Dean (ed.) // Parent’s Duties, Children Debts: The Limits of Policy Intervention. – Aldershot : Ashgate Publishing, 1995. ‒ 188 p.
126. Berridge D. Children’s Homes / D. Berridge. – Oxford : Blackwell, 1985. – 131 p.
127. Berridge D. Children’s homes revisited / D. Berridge, I. Brodie. – London : Jesica Kingsley, 1998. – 192 p.
128. Berridge D. Foster Home Breakdown / D. Berridge, H. Cleaver. – Oxford : Blackwell, 1987. – 234 p.
129. Bolderson H. Social policy and social security in Australia, Britain and in the USA / H. Bolderson, D. Mabbett. – Aldershot; Brookfield USA; Hong Kong; Singapore; Sydney : Averbury, 2009. – 480 p.
130. Bonvin J-M. Welfare Models & Activation Polices in Europe / J-M. Bonvin // The 5th Conference of the European Sociological Association: “Visions & Divisions: Challenges to European Sociology”, (Helsinki, August 28 – September 1, 2001). – Helsinki, Finland, 2001. – P. 156–164.
131. Booth T. Temporal Discrimination and Parents with Learning Difficulties in the Child Protection System / Booth T., McConnell D., Booth W. // British Journal of Social Work. ‒ 2006. ‒ № 36 (6). ‒ P. 997‒1015.
132. Bowlby J. Attachment and Loss / J. Bowlby. – Volume 1: Attachment. The International Psycho-Analytical Library, 79:1-401. – London : The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis, 1969. – 236 p.
133. Bowlby J. Maternal Care & Mental health / J. Bowlby // WHO Monograph. – Series № 2. – Geneva : World Health Organization, 1951. – 357 p.
134. Bowlby J. A. Secure Base: Clinical Applications of Attachment Theory / J. A. Bowlby. – London : Routledge, 1988. – 204 p.
135. British Association for Adoption and Fostering [Electronic resource] / Official site. – Mode of access : www.baaf.org.uk.
136. Brown R. Safeguarding children statistics: the availability and comparability of data in the UK / Brown R., Manful E., Munro E. – London : Great Britain. Department for Education, 2011. – 20 p.
137. Bullock R. Residential Care in Great Britain and Northern Ireland: Perspectives from the United Kingdom / Roger Bullock, Dominic McSherry // Residential Care of Children: Comparative Perspectives / edited by Mark E. Courtney, Dorota Iwaniec. – Oxford : Oxford University Press, N.Y., 2009. – Chapter 2. – 248 p. (P. 20‒37).
138. Caesar G. Black Perspectives on Services for Children in Need / Caesar G., Parchment M., Berridge D. – Barkingside : Barnardo’s – National Children’s Bureau, 1994. – 170 p.
139. Cain P. Objectivity and Assessment / P. Cain // Adoption and Fostering. – 1993. – Vol. 16. – № 2. – P. 45‒51.
140. Care Matters: Time for Change // Department for Children, Schools and Families. – London : Stationery Office, 2007. – 144 p.
141. Caring for children away from home: Messages from research / Chichester: Wiley J. and Sons // Department of Health. – Publisher Dina Poursanidou, Mike Gatehouse & Harriet Ward, 1998. – 118 p.
142. Carter R. F. Forecasting expenditure for children’s social services, paper given at the 1997 / R. F. Carter // Anglo-Norwegian Child care seminar (Leangkollen, Norway, June 4‒6, 1997). ‒ Norway : Leangkollen, 1997. – P. 4‒7.
143. Cashmore J. Predicting after-care outcomes: the importance of “felt” security / J. Cashmore, M. Paxman // Child & Family Social Work. ‒ 2006. ‒ № 11. ‒ P. 232‒241.
144. Chief Secretary to the Treasury. Every Child Matters (Green Paper), Cm 5860. London : HM Treasury, 2003. ‒ 102 p.
145. Child Protection factsheet : The Child Protection System in the UK. – NS PCC, 2010. – Р. 23.
146. Children (Leaving Care) : Act 2000. – London : Great Britain. – Department of Health, 2001. – 72 p.
147. Children Act 1989 [Electronic resource]. – England, 1989. – 224 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/ukpga/1989/41/contents/enacted
148. Children Act 2004 [Electronic resource]. – England, 2004. – 57 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/ukpga/2004/31/pdfs/ukpga_20040031_en.pdf.
149. Children and Young Persons Act 2008 [Electronic resource]. – The Stationery Office Limited, 2008. – 44 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/ukpga/2008/23/pdfs/ukpga_20080023_en.pdf.
150. Children in care and Child Abuse Cases SECTION E : Health Statistics / Children in Сare at 31 December 2003 by principal reason for admission to care. – 2005. – P. 134.
151. Children in Need [Electronic resource] / Falkirk Council. – Mode of access : http://www.falkirk.gov.uk/services/social_work/children_and_family_services/children_in_need/children_in_need.aspx.
152. Children looked after in 2010 in England, Wales, Scotland and Northern Ireland [Electronic resource] / Source: National Statistics 2010. – Mode of access : http://www.nspcc.org.uk/Inform/resourcesforprofessionals/lookedafterchildren/statistics_wda88009.html.
153. Children Looked After in England (Including Adoption and Care Leavers) Year Ending 31 March 2011 // Department for Education. – London : DfE, 2011. – Table E1.
154. Children’s Homes Regulations [Electronic resource]. – 1991. – 22 p. – Mode of access : http://www.legislation.gov.uk/uksi/1991/1506/contents/made.
155. Children’s Homes: Registration and inspection standards [A consultation document] // Department of Health, Social Services, and Public Safety. – Belfast : DHSSPS, 2004. – P. 1‒5.
156. Children’s Social Work Statistics Scotland : The report of Scottish Government // Statistical Bulletin: Health and Care Series. – 2012. – № 1. – 30 p.
157. Chipenda-Dansoko S. Residential Services for Children: Definitions, Numbers and Classifications / Chipenda-Dansoko S., Little M., Thomas B. – Chicago : Chapin Hall Center for Children, University of Chicago, 2003. – P. 34‒76.
158. Choosing with care: the