Анопрієнко, Олена Василівна. Стиль батьківської поведінки як чинник виникнення і подолання хронічного стресу в підлітковому віці : Аноприенко, Елена Васильевна. Стиль родительского поведения как фактор возникновения и преодоления хронического стресса в подростковом возрасте

Краткое описание

Анопрієнко, О. В. Стиль батьківської поведінки як чинник виникнення і подолання хронічного стресу в підлітковому віці : дис. ... канд. психол. наук. 19.00.07 / Олена Василівна Анопрієнко ; [наук. кер. С. О. Ставицька] ; М-во освіти і науки України ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2017. – 334 с.

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису
Анопрієнко Олена Василівна
Г риф АБО Прим. №
УДК 37.015.3-057.874:371.78
ДИСЕРТАЦІЯ
СТИЛЬ БАТЬКІВСЬКОЇ ПОВЕДІНКИ ЯК ЧИННИК ВИНИКНЕННЯ І ПО ДОЛАННЯ ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
19.00.07 - педагогічна та вікова психологія 05.053 - Соціально-поведінкові науки
Подається на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук
Дисертація містить результати власних досліджень. Використання ідей, результатів і текстів інших авторів мають посилання на відповідне джерело
О. В. Анопрієнко
(підпис, ініціали та прізвище здобувача)
Науковий керівник:
Ставицька Світлана Олексіївна
доктор психологічних наук, професор
Київ - 2017

ЗМІСТ
ВСТУП 17
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ СТИЛЮ БАТЬКІВСЬКОЇ ПОВЕДІНКИ ЯК ЧИННИКА ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 26
1. 1.Теоретичний аналіз проблеми хронічного стресу у вітчизняній та
зарубіжній літературі 26
1. 2. Особливості виникнення та подолання хронічного стресу у підлітковому віці 34
1. 3. Стиль батьківської поведінки як чинник психологічного стресу
підлітків 51
Висновки до першого розділу 75
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТИЛЮ БАТЬКІВСЬКОЇ ПОВЕДІНКИ ЯК ЧИННИКА ВИНИКНЕННЯ ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ У ПІДЛІТКІВ 77
2. 1. Організація дослідження та методичні підходи до вивчення стилю батьківської поведінки як чинника виникнення хронічного стресу у підлітків 77
2. 2. Експериментальне вивчення виникнення та перебігу хронічного стресу у
підлітковому віці 83
2. 2. 1. Оцінювання підлітками батьківського ставлення і поведінки та його
вплив на виникнення у них стресових станів 97
2. 3. Стиль батьківсько-дитячих взаємин як чинник виникнення хронічного
стресу у підлітків 111
2. 3. 1. Психологічні особливості виникнення та протікання хронічного стресу у
підлітків залежно від рівня суб’єктивного контролю батьків 118
Висновки до другого розділу 126

16
РОЗДІЛ 3. ПРОГРАМА ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ПОДОЛАННЯ ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 130
3. 1. Теоретичне обґрунтування комплексної програми психологічного
супроводу профілактики та подолання хронічного стресу у підлітковому
віці 130
3. 2. Змістові та організаційні аспекти тренінгу з подолання хронічного стресу
підлітків 144
3. 3. Результати впливу психологічного супроводу на подолання хронічного
стресу у підлітковому віці 158
Висновки до третього розділу 172
ВИСНОВКИ 177
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 181
ДОДАТКИ 210

Список литературы

ВИСНОВКИ
У дисертації здійснено теоретичний аналіз проблеми стилю батьківської поведінки як чинника виникнення та подолання хронічного стресу в підлітковому віці; виявлено і проаналізовано стилі батьківської поведінки, які суттєво впливають на емоційний стан підлітка, формуючи стійку стресову реакцію; науково обґрунтовано критерії та визначено рівні хронічного стресу в підлітковому віці; розроблено, апробовано та впроваджено програму психологічного супроводу, яка включає засоби і прийоми профілактики та подолання хронічного стресу у підлітковому віці.
1. Стрес є нормальною реакцією здорової людини, захисним механізмом біологічної системи. Проте, у випадку, коли інтенсивність впливу та його тривалість перевищують функціональні можливості протидії організму, коли вплив має різко негативний характер, такий стан викликає дистрес (хронічний стрес). Теоретично доведено, що хронічний стрес підлітків як негативний психофізіологічний стан постійного чи тривалого психоемоційного напруження характеризується високим рівнем інтенсивності і проявляється відчуттям тривоги, зниженням та неадекватним співвідношенням самооцінки й рівня домагань, підвищенням конфліктності міжособистісних стосунків, в результаті чого, їх психологічний та фізіологічний стан є надзвичайно вразливим, що викликає психосоматичні хронічні захворювання.
2. З’ясовано, що підлітковий вік сам по собі характеризується суттєвою перебудовою соціальних стосунків, а в сьогоднішніх умовах українських реалій - це ускладнюється напруженим, а, інколи, й стресово-критичним станом суспільства загалом, що відображається на стосунках батьків і дітей. Стиль виховання батьків має суттєвий вплив на психічне здоров’я та успішність соціалізації й особистісного розвитку дітей. Обґрунтовано, що стиль батьківської поведінки є складно організованим утворенням, яке характеризується структурною цілісністю й динамічністю та включає психічну, емоційну, когнітивну, поведінкову й соціальну складові.

178
Психологічні особливості підліткового віку знижують поріг чутливості дітей до дії стрес-чинників (біологічних, психологічних і соціальних) та провокують хронічний характер стресових станів. У процесі вивчення психологічних чинників виникнення та подолання хронічного стресу в підлітковому віці необхідно враховувати вікову специфіку психофізіологічного та психоемоційного розвитку підлітка, особливості сімейних відносин, стиль батьківського виховання та поведінки.
3. На основі виділених критеріїв та узагальнення емпіричних результатів дослідження встановлено, що більше половини підлітків мають високий рівень хронічного стресу; ще близько третини підлітків мають середній рівень хронічного стресу і лише п’ята частина - низький рівень хронічного стресу. Хронічний стрес різною мірою проявляється у дівчат та хлопців, що може пояснюватись особливостями гендерних ролей, стереотипів та соціальних настанов, яким підлітки прагнуть відповідати, а також підкріплюються відповідними батьківськими очікуваннями. Також, з віком у підлітків зростають рівневі показники хронічного стресу.
4. Виявлено основні складові стилю батьківської поведінки, які впливають на виникнення та подолання хронічного стресу у підлітків (стиль виховання, рівень батьківського самоконтролю, копінг-стратегія поведінки батьків у стресовій ситуації). Встановлено взаємоз’язок між копінг-поведінкою батьків, що відображає міру їх готовності вирішувати життєві проблеми та вміння використовувати певні засоби для подолання власного емоційного стресу й рівнем стресу у підлітка: використання конструктивної когнітивної та емоційної копінг-стратегії батьками здебільшого зумовлює низький рівень стресу підлітка; і, навпаки, підлітки батьки яких використовують неконструктивну копінг-стратегію (поведінкову, когнітивну, емоційну) виявляють високий рівень хронічного стресу.
Отримані результати вказують на прямий взаэмозв’язок між рівнем стресу підлітків і поведінковими стратегіями та ставленням до них батька й матері. Високі показники директивного та ворожого ставлення з боку обох

179
батьків та високі показники автономного (байдужого) ставлення чи простого невтручання у процес виховання та взаємодії з дитиною з боку батька, непослідовність у вихованні, передусім, з боку матері спричиняють конфлікти та непорозуміння між батьками й дітьми та й загалом у сім’ї, що виступає обтяжуючим чинником складної соціальної ситуації розвитку у підлітковому віці, може викликати психосоматичні порушення й приводити до хронізації стресових розладів. Таким чином, підтверджено, що стиль батьківської поведінки: вороже ставлення, директивність, байдужість батьків до дітей та непослідовність у їх вихованні є чинником виникнення хронічного стресу у підлітків; і, навпаки, позитивне доброзичливе ставлення, розуміння та підтримка батьків, високий рівень їх суб’єктивного контролю, конструктивна батьківська поведінка сприяють його подоланню.
5. Теоретичним підґрунтям програми подолання хронічного стресу у підлітків є положення про: багатоступеневість психічного здоров’я особистості, необхідність врахування раннього досвіду взаємодії батьків з дитиною, вплив особливостей поведінки батьків на формування навичок модифікації поведінки дитини, прийняття дитини, емпатійне ставлення. Модель корекції хронічного стресового стану підлітків включає його чинники, розвиток ефективної міжособистісної взаємодії через формування конструктивного стилю батьківської поведінки та психокорекцію емоційного стану підлітка.
6. Результати апробації комплексної програми психологічного супроводу профілактики та подолання хронічного стресу у підлітковому віці доводять її ефективність, про що свідчить динаміка рівневих показників психологічної напруги та стресу досліджуваних підлітків експериментальної групи до та після формувального експерименту, що підтверджено результатами статистичної обробки, аналізу та інтерпретації отриманих даних. Результатом впровадження програми стало: підвищення рівня усвідомленості підлітками та батьками чинників стресу та шляхів і способів його подолання через більш конструктивні копінг-стратегії (когнітивні, емоційні та поведінкові); зниження

180
рівня реактивної та особистісної тривоги; об’єктивація самооцінки підлітків та її співвіднесеність з рівнем домагань; набуття навичок зниження рівня психічного напруження та стресових реакцій у ситуаціях реактивної тривожності; підвищення рівня суб’єктивного контролю батьків, що істотно вплинуло на гармонізацію дитячо-батьківських стосунків, відношення підлітків до себе, до інших та до життя загалом і продемонструвало ефективність запропонованої нами програми психологічного супроводу, спрямованої на профілактику та подолання хронічного стресу в підлітків.
Проведене дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів досліджуваної проблеми та відкриває перспективи подальшої дослідницької роботи щодо визначення взаємозалежності між індивідуальними психофізіологічними особливостями підлітків та психологічними чинниками виникнення та подолання у них стресових розладів.