Аксенов Сергей Федорович. Психологические особенности развития сплоченности воинского коллектива в условиях реформирования Вооруженных Сил

Краткое описание

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ государственной службы % ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
На правах рукописи
Аксёнов Сергей Федорович
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ВОИНСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук
Специальности: 19.00.13 - психология развития, акмеология 19.00.05 - социальная психология
♦
Научный руководитель: д.с.н., профессор Анисимов С.А.
Москва - 2001

ОГЛАВЛЕНИЕ
* Сгр.
Введение........................................................................................................................................ 3
Глава Г Теоретико-методологический анализ развития сплоченности воинского
коллектива.................................................................................................................................... 13
§1. Акмеологические основы формирования сплоченности воинского
коллектива как фактора его боеспособности........................................................................... 13
§2. Методологические основы и методические средства исследования
особенностей развития сплоченности воинского коллектива................................................ 27
Глава 2. Психологические особенности развития сплоченности воинского кол­лектива в условиях реформирования Вооруженных Сил государства................................................... 43
*
§1, Специфика развития сплоченности воинского коллектива
в период реформирования Вооруженных Сил......................................................................... 43
§2. Морально-психологическое обеспечение деятельности, как основа
механизма сплоченности воинского коллектива..................................................................... 83
Глава 3. Условия и факторы оптимизации управления сплочением
воинского коллектива................................................................................................................ 124
§1. Оптимизация управления воинским коллективом как фактор
его сплочения................................................. •..................................................................... 124
^ §2. Оптимизация алгоритма и технологии развития боевой сплоченности
в условиях реформирования Вооруженных Сил..................................................................... 142
Заключение................................................................................................................................. 156

Список использованных источников и литературы............................................................... 162

Список литературы

Заключение
I. Проблема психологических особенностей развития сплоченности воин­ских коллективов в условиях реформирования Вооруженных Сил приобрела осо­бую научную значимость и практическую актуальность. Это вызвано возрастанием роли военнослужащего и воинского коллектива как субъектов деятельности в обеспечении обороны. Сплочение воинского коллектива - ключевое звено боеспо­собности. Оно осуществляется на основе личностно-профессионального развития военнослужащих, самовыражения личности в профессии, возрастания роли лично­стных качеств и профессионализма в боевом потенциале подразделения.
2. Развитие общественных отношении в стране, напряженность в реформи­ровании армии, изменение ценностных ориентации военнослужащих, ослабление нормативно-правовых рычагов управления обострили межличностные отношения в коллективах, ослабили сплоченность. Особую опасность для сплочения пред­ставляло снижение служебной активности офицеров, смещение интересов коман­дного состава из военно-профессиональной сферы в социально-бытовую сферу и массовое увольнение руководителей воинских коллективов.
Это негативно отразилось на боеготовности подразделений, уровне дисцип­лины, организованности и сплоченности армейских рядов. В обстановке матери­альных, организационных, духовных и других фундаментальных затруднений воз­никли существенные барьеры для повышения психологической устойчивости во­инских коллективов. Морально-психологическая составляющая боеспособности частей и подразделений в 90-е годы была существенно ослаблена.
3. Роль сплоченности, как ключевой проблемы повышения боеспособности, в условиях роста информации и усложнения профессиональной деятельности во­инского коллектива в экстремальных условиях возрастает.
4. Функционирование механизма сплочения воинского коллектива проана­лизировано с учетом реформирования общества, армии, ведения боевых действий
и динамики особенностей этого процесса.
Высокий общественный статус, управляемость, субординация в отношениях, функциональная, правовая, организационная определенность военнослужащих и коллективов были ослаблены.
- Функционирование закономерностей личностно-профессионального раз­вития, потенциала личности военнослужащего и коллектива проходило в условиях повышенной напряженности, когда преобладали факторы, тормозящие развитие субъектов деятельное™.
- Оптимизация процессов формирования личностных и профессиональных качеств военнослужащих и сплочения коллективов сдерживалась социальной, ор­ганизационно-управленческой и воспитательной сферами. Развитие личностного потенциала, профессионализма, психологической готовности управляющих и
управляемых, тормозились неустойчивой материальной базой частей, слабостью социальной защиты, ослаблением мотивации активной служебной деятельности.
- Научно-технический прогресс в военной сфере замедлился, уровень про­фессионализма. психологической готовности, и компетентности офицеров пер­вичных звеньев управления снизился и требовал дополнительного стимулирования воинского труда, организационно-управленческих и воспитательных мер.
- Изменение содержания компонентов сплоченности: ценностных ориента­ций. профессионально-деятельностной определенности командного состава, пе­ремещение его интересов из военно-профессиональной сферы в социально-быто­вую сферу, обострение эмоциональных отношений затрудняло сплочение.
- Ослабление нормативно-правовых, административных и морально-психо­логических рычагов управления в условиях повышенной напряженности в воинс­ких коллективов снизило боеготовность, управляемость, дисциплину, но вызвало повышение роли личностного потенциала командиров. Сплоченность и боеспо­собность подразделения во многом стала определяться авторитетом, профессио­нализмом, творческим подходом конкретного командира, его лидерством.
- Со второй половины 1999 года углубляемся и ускоряется развитие сплочен­ности в связи с экстремальной ситуацией боевой обстановки, социальными, орга­низационными, управленческими мерами руководства страны. Но успех опреде­лился комплексом факторов. Углубление интеграции компонентов сплоченности, изменение временных рамок цикла сплоченности воинских коллективов ослож­нило анализ её развития в переходный период.
- Повышенная напряженность обострила противоречие между возросшей не­обходимостью сплочения и ослаблением функционирования нормативно-правовых актов и морально-психологических факторов регулирования жизнедеятельности воинских коллективов. Разрешение противоречия осуществлялось поиском стиму­лов мотивации к воинскому труду,
- Продуктивное функционирование механизма сплоченности - морально­психологического обеспечения и оптимального управления было ослаблено и не обеспечило интеграции компонентов сплочения. Блокирование механизма спло­чения удалось спять решением социальных проблем военнослужащих, развиваю- шей технологией морально-психологического обеспечения деятельности, реше­нием организационно-правовых и управленческих проблем.
5. Исследование развития сплоченности воинского коллектива .в условиях реальной угрозы целостности России и осуществления социальных и управленче­ских мер позволил выявить ряд тенденций.
а) В опасных ситуациях при понимании субъектами деятельности обществен­но значимых задач глубина интеграции компонентов сплоченности и временные рамки её повышения в воинских коллективах, при наличии предшествующих базо­вых составляющих сокращаются, позволяя продуктивно решать задачи.
б) Сплоченность воинского коллектива при современном уровне информа­ции в военной сфере, появлении новых информационно-психологических техно­логий совершенствуется при преобладающей роли морально-профессиональной составляющей. Оптимальный уровень сплоченности достигается не только воспи­танием, а требует всестороннего морально-психологического обеспечения воинс­кой деятельности с ярко выраженной психологической составляющей.
в) Формирование и развитие боевой сплоченности подразделений и частей основаны на сочетании естественных процессов саморазвития воинских коллекти­вов, психологической компетентности и профессионализма командиров.
. г) Достижение высокого уровня боевого сплочения воинских коллективов в сложной общественной ситуации, усложнении военного дела и использования ре­альным и потенциальным противником новых информационных технологий, оп­ределила содержание, средства и методы информационно-психологического воз­действия на коллективы при подготовке к бою.
Развитие сплоченности происходило в усложненной среде, когда локализа­ция напряженности в частях и подразделениях требовала компенсационных пси­хологических мер, обеспечивающих повседневную жизнедеятельность, боевую учебу, но и ведение боевых действии против терроризма. Оптимизация управления морально-психологическим обеспечением воинской деятельности позволила повы­сить психологическую готовность военнослужащих к ратному труду и ге­роическому подвигу. Сочетание регулярных интенсивных профессионально-пси­хологических тренировок с информационно-воспитательным воздействием, по-

вышаюших профессионализм и усиливающих психологическую готовность к веде­нию боевых действий обеспечило продуктивные результаты,
д) При адаптации к новому коллективу и новой обстановке особое внимание выявлению и преодолению негативных явлений во взаимоотношениях, предпосы­лок конфликтных ситуаций, выработке психологической устойчивости военно­служащих и подразделений с учетом боевого предназначения.
Учитывая воздействие экстремальных ситуаций, в которых военнослужащий способен как на героический подвиг, так и на психический срыв, а подразделение как на несгибаемую волю к победе, так и подверженность панике, командиры пла­номерно осуществляли психологическую закалку, повышали мастерство.
6. Реализуя развивающие технологии совершенствования личности и воинс­ких коллективов как субъектов деятельности в условиях демократизации отноше­ний; командиры полнее используют принципы системности, субъектности, опти­мальности, обратной связи, стимулирования, координации действий, тождествен­ности и ответственности. Новизна, порожденная развитием военной техники, вне­дрением информационных технологий вызывает тревогу, напряженность и пси­хологическую усталость, обострила проблемы сплочения. Психологическая го­товность и профессиональная компетентность командиров и воспитателей позво­ляет им личным примером, продуктивными управленческими и воспитательными решениям и действиями ослабить напряженность в коллективах и обеспечить вы­полнение задач. При организации боевых действий командиры всех уровней управления в большей мере почувствовали важность человеческого измерения ре-' зультатов достигнутой победы, какой ценой она обеспечена.
Боевая действительность предъявила более высокие требования к аналити­ческой деятельности офицеров - умению прогнозировать психологические послед­ствия принимаемых решений и действий, для психологической устойчивости кол­лектива и компетентно менять собственное поведение и методы управленческого воздействия. Опыт морально-психологического обеспечения контртеррористичес­кой операции выявил усиление психологической составляющей сплоченности во­инских коллективов и духовных основ воспитательной работы.
Опыт ориентирует па концентрацию усилий воздействия на личность воен­нослужащего и контактные воинские коллективы. Проведение работы должно быть сосредоточено н ротах, а с офицерам и и батальонах и полках. Единая система МГТО требует дальнейшего совершенствования и ориентации на боевые условия, кадро­вого и материально-технического обеспечения. Духовные основы боевой готовно­сти войск должны обогащаться и развиваться с учетом тенденций развития военно­го дела а боевого опыта Их стержнем должен быть государственным патриотизм, а средствами реализации - все формы общественного сознания.
7. В течение 1995-2000 г. г морально-психологическое состояние офицеров и прапорщиков оставалось относительно стабильным, а со второй половины 1999 го­да наблюдается тенденция к его повышению. Сплочению воинских коллективов содействует утверждающейся, но нуждающейся в поддержке коллективно-лично­стный подход к управлению частями и подразделениями, позволяющий полнее реализовать личностные и профессиональные качества военнослужащего, повышая его личностный потенциал, развивая способности, инициативу, психологическую готовность к действиям как самостоятельно, так и в составе команды.
Комплексное использование в войсках сочетания традиционных методов воспитания с инновационно-деятельностными, неформально-межличностными и тренинго-ролевыми позволяет реализовать современные достижения передового опыта и совершенствовать технологию воспитательной работы.
. Формирование готовности к бою требует системного подхода к совершенст­вование всех видов боевого обеспечения. От их взаимодействия и интеграции за­висит успех. Для, уточнения главного содержания, ведущих средств, форм и мето­дов морально-психологического обеспечения необходима разработка нового нор­мативного документа на базе учета опыта последних лет.