Романов Степан Геннадьевич Возрастная динамика и индивидуально-психологические особенности категориального восприятия цвета : Romanov Stepan Gennadievich Age dynamics and individual psychological characteristics of categorical color perception

Краткое описание

Романов Степан Геннадьевич Возрастная динамика и индивидуально-психологические особенности категориального восприятия цвета
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Романов Степан Геннадьевич
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КАТЕГОРИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ

1.1 Теоретические подходы к изучению категориальных эффектов

1.2 Универсализм и релятивизм как подходы при рассмотрении

феномена категориального восприятия

1.3 Теоретические подходы к формированию категорий

в развитии восприятия

Глава 2 КАТЕГОРИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ЦВЕТОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

2.1 Онтогенетические исследования в области категориального восприятия цвета

2.2 Эмпирические исследования в области формирования категорий

2.3 Методы исследования категориального восприятия цвета

Глава 3 КАТЕГОРИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРИ НАРУШЕНИЯХ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ И РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ СТИМУЛЯЦИИ

3.1 Особенности категориального восприятия цвета

при различных нарушениях речевого развития

3.2 Категориальное восприятие при различных условиях стимуляции

3.2.1 Категориальные эффекты при восприятии пограничных

и фокальных цветов

3.2.2 Влияние зрительного угла на категориальные эффекты

в области восприятия цвета

3.3 Теоретическая модель развития категориальных эффектов цветовосприятия

ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ

Глава 4 ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО -ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПРОЯВЛЕНИЕ КАТЕГОРИАЛЬНЫХ ЭФФЕКТОВ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ

4.1 Общая методическая схема исследований по изучению категориальных эффектов в области восприятия цвета

4.2 Исследования 1 и 2. Сопоставление категориальных эффектов восприятия цвета в детском возрасте при нормальном

и нарушенном развитии речи

4.2.1 Исследование 1. Сравнительное исследование категориальных эффектов восприятия цвета у детей 4 - 7 лет с нормальным

и нарушенным речевым развитием

4.2.1.1 Метод

4.2.1.2 Описание результатов Исследования

4.2.2 Исследование 2. Сравнительное исследование категориальных эффектов восприятия цвета у детей с нормальным и нарушенным речевым развитием в возрасте от 5 до 18 лет

4.2.2.1 Метод

4.2.2.2 Описание результатов Исследования

4.2.3 Обсуждение результатов Исследований 1 и

4.2.4 Выводы по результатам Исследований 1 и

4.3 Исследование 3. Сравнительное исследование категориальных

эффектов восприятия цвета пограничных и фокальных цветов

у испытуемых разных возрастных групп (от 8 до 45 лет)

4.3.1 Метод

4.3.2 Описание результатов Исследования

4.3.3 Выводы по результатам Исследования

4.3.4 Обсуждение результатов Исследования

ОБЩЕЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИССЕРТАЦИОННОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ