КОГНІТИВНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВИХ ПРОЯВІВ ФАХІВЦІВ ОПЕРАТИВНО-РЯТУВАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛІВ МНС УКРАЇНИ : КОГНИТИВНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ ОПЕРАТИВНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МЧС УКРАИНЫ

Краткое описание

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ОБОРОНИ УКРАЇНИ

На правах рукопису

КОВАЛЬОВА ІРИНА БОРИСІВНА

УДК 159.9: 947:355.01

КОГНІТИВНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВИХ ПРОЯВІВ ФАХІВЦІВ ОПЕРАТИВНО-РЯТУВАЛЬНИХ ПІДРОЗДІЛІВ МНС УКРАЇНИ

19.00.09 – психологія діяльності в особливих умовах

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник
Стасюк Василь Васильович
доктор психологічних наук, професор

Київ-2012

ЗМІСТ
Перелік умовних скорочень...................................................................................4
Вступ.........................................................................................................................5
Розділ 1. Теоретико-методичні підходи при дослідженні регулятивних можливостей психіки суб’єкта професійної діяльності………......12
1.1. Розвиток уявлення про психічну регуляцію суб’єкта професійної діяльності.........................................................................12
1.2. Образ в системі відображення-регуляції діяльності суб’єкта в особливих умовах ………………………………………………..…..17
1.2.1. Образне формування активності психічного відображення ….…..17
1.2.2. Декомпозиція когнітивного образу регуляції емоційно-вольових проявів ……………………………………………………………......24
1.3. Емоційно-вольові прояви та фактори, що обумовлюють їхнє виникнення у професійній діяльності фахівців ОРП МНС.…….......29
1.3.1. Характеристика проявів емоційно-вольової сфери у професійній діяльності фахівців ОРП МНС…………………………………..…..29
1.3.2. Фактори виникнення негативних емоційно-вольових проявів у фахівців ОРП МНС……………………………………………..….....35
Висновки до розділу 1…………………………………………………...... 45
Розділ 2. Методи та організація дослідження…………………………...….47
2.1. Методи дослідження……………………………………………….......47
2.1.1. Теоретичні методи дослідження …………………………….….......47
2.1.2. Емпіричні методи дослідження..........................................................48
2.1.3. Методи психологічного впливу..........................................................53
2.1.4. Методи математичної статистики..……………………………...….53
2.2. Організація дослідження……………………………………........…....55
Розділ 3. Емпіричне дослідження когнітивної детермінації емоційно-вольових проявів у співробітників ОРП МНС……………….…….59
3.1. Взаємозв’язки між компонентами когнітивного образу регуляції емоційно-вольових проявів у співробітників ОРП МНС.…….…..59
3.2. Зміни регулятивних функцій когнітивної сфери та особистісних властивостей у фахівців ОРП МНС з різним терміном професійної діяльності...……………………………………………………….…...69
3.2.1. Відмінні риси регулятивних функцій когнітивної сфери фахівців ОРП МНС …………………………………………...69
3.2.2. Стильові фактори когнітивного образу саморегуляції……....74
3.2.3. Характеристика особистісних змін співробітників
ОРП МНС в процесі професіоналізації.………………….….83
3.3. Особливості емоційно-вольових проявів та способів їхньої регуляції у фахівців ОРП МНС з різним терміном професійної діяльності……......................................................................................88
3.3.1. Моніторинг типових ситуацій та психо-емоційних станів у професійній діяльності фахівців ОРП МНС…………………..88
3.3.2. Аналіз психологічних засобів регуляції несприятливих емоційно-вольових проявів у співробітників з різним терміном служби………………………………………………..………….95
Висновки до розділу 3………………………………………………..……..99
Розділ 4. Експериментальна перевірка програми розвитку навичок формування образу саморегуляції емоційно-вольових проявів у фахівців ОРП МНС ………......................................…………….......102
4.1. Методичні підходи до розвитку навичок формування образу саморегуляції емоційно-вольових проявів…………………..….......102
4.2. Статистичне оцінювання ефективності експериментального розвитку навичок психічної саморегуляції емоційно-вольових проявів …....145
Висновки до розділу 4…………………………………………………......154
Висновки…………………………………………………………...............…...156
Список використаних джерел………………………………………………....160
Додатки……………………………………………………………………….....188

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

АПБУ – Академія пожежної безпеки України
КМБ – курс молодого бійця
НЦ ОРС ЦЗ – Навчальний центр Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту
МНС – Міністерство надзвичайних ситуацій
НС – надзвичайна ситуація
ОРП – оперативно-рятувальний підрозділ
ПТСР – посттравматичний стресовий розлад
ССП – стиль саморегуляції поведінки
УЦЗУ – Університет цивільного захисту України
ЦЗ – цивільний захист
ЧАЕС – Чорнобильська атомна електростанція
ЗРС – загальний рівень розвиненості саморегуляції

ВСТУП

Актуальність теми. Професійна діяльність фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України пов’язана з виникненням складних, екстремальних, психотравмуючих ситуацій з небезпекою для життя та здоров’я, факторами невизначеності, необхідністю інтенсивної обробки інформації, швидкого реагування, що потребує високої концентрації свідомості. Співробітники оперативно-рятувальних підрозділів (ОРП) виконують завдання за призначенням на небезпечних, напівзруйнованих об’єктах, в умовах природних та техногенних катастроф, у будь-який час доби, незалежно від погодних умов та пори року. Здійснення професійних завдань вимагає високого рівня організації психічної активності суб’єкта, зокрема пов’язаної з регуляцією власних емоційно-вольових проявів, переживань, стосунків, особистісних властивостей, поведінкових паттернів, які сукупно впливають на ефективність діяльності та стан здоров’я фахівців ОРП МНС.
Вагомий внесок у розробку методології вивчення психічної регуляції здійснили вчені Л.Г. Дікая, О.О. Конопкін, М.І. Мар’їн, В.І. Моросанова, В.І. Степанський, О.К. Осницький, Л.А. Соколова, Г.С. Пригін, Н.Ф. Круглова та багато інших. Водночас проблеми професійної діяльності в особливих умовах глибоко вивчали вітчизняні дослідники: М.С. Корольчук, Г.В. Ложкін, М.В. Макаренко, О.В. Тімченко, О.Р. Охременко, В.І. Осьодло, Є.М. Потапчук, В.В. Стасюк, С.І. Яковенко та інші. Вони займалися вивченням психологічних особливостей адаптації людини до умов професійної діяльності, підвищення майстерності професійної діяльності, методів психічної саморегуляції. Дослідженню психічних станів працівників МНС присвячені роботи В.М. Корольчук, О.В. Тімченка, С.М. Миронця, Л.О. Гонтаренко, С.Ю. Лебедєвої, В.І. Ісаченко та інших.
Серед закордонних авторів найбільш цікавими, в межах нашої теми, визначено теорії відомих американських вчених-практиків: А. Бандури, Р. Лазаруса, А. Елліса, А. Бека. Однак потреба у пошуку нових організаційних форм і розробок спеціалізованих програм групової та індивідуальної роботи, спрямованих на розвиток когнітивного компоненту регуляції негативних емоційно-вольових проявів фахівців оперативно-рятувальних підрозділів, задоволена лише частково. Саме тому спостерігається певний розрив між теоретичним та практичним доробком психологів у цій сфері.
Таким чином, необхідність визначення теоретичних засад когнітивної саморегуляції емоційно-вольових проявів та удосконалення методів професійної підготовки фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС в особливих умовах праці зумовили вибір теми дисертаційного дослідження «Когнітивна саморегуляція емоційно-вольових проявів фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами.
Дисертаційне дослідження виконано відповідно до тематики Програми розвитку системи освіти та наукової діяльності навчальних закладів і навчально-методичних установ МНС на 2003–2008 роки (наказ МНС України від 11.09.03 № 338, рішення колегії Міністерства від 29.04.2004 № 18 «Про стан освітянської науки, її місце у забезпечені діяльності підрозділів МНС та подальші перспективи її розвитку».
Результати дослідження відображено у главі «Емоційні аспекти взаємовідношень у колективах пожежної охорони» НДР «Психологічні та соціально-психологічні чинники ефективності професійної діяльності працівників Державної пожежної охорони», замовником якої виступав ГУДПО МВС України, держ. реєстр. № 0102U001655.
Тема дисертаційного дослідження затверджена вченою радою Національного університету оборони України (протокол № 17 від 23.11.2009 р.) та погоджена з бюро Ради з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні АПН України (протокол № 2 від 30.03.10 р.).
Мета і завдання дослідження.
Мета – дослідити можливості когнітивного образу регулятивної сфери фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС щодо зменшення несприятливих емоційно-вольових проявів у професійній діяльності.
Відповідно до мети були визначені такі завдання дослідження:
1. Проаналізувати та узагальнити сучасні теоретичні підходи до вивчення когнітивних факторів регуляції поведінки суб’єкта професійної діяльності.
2. Установити взаємозв’язок між ступенем розвитку компонентів образу регуляції та характером емоційно-вольових проявів у фахівців ОРП МНС України.
3. Здійснити порівняльний аналіз стану розвитку регулятивних образів у фахівців ОРП МНС з різним терміном служби.
4. Розробити програму активізації навичок розвитку когнітивного образу регуляції для фахівців ОРП МНС та оцінити її ефективність.
Об’єкт дослідження – регулятивна сфера суб’єкта професійної діяльності.
Предмет дослідження – когнітивний образ процесу саморегуляції емоційно-вольових проявів фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України.
Теоретико-методологічною основою нашої роботи виступили принципи особистісно-діяльнісного підходу Л.С. Виготського та С.Л. Рубінштейна, системного відображення психічних явищ Б.Ф. Ломова, В.О. Барабанщикова, концептуальні положення теорії психічної саморегуляції та її стильових факторів О.О. Конопкіна та В.І. Моросанової, уявлення про формування оперативного образу Д.О. Ошаніна, змістовних функцій образу регуляції та психічного стану А.А. Гостєва та О.О. Прохорова, структурно-інтегративний підхід регуляції функціональних станів А.Б. Леонової.
Методи дослідження.
Вибір методів визначався необхідністю комплексного вивчення досліджуваного феномену, отримання достовірних даних, їхньої коректної математичної обробки.
У ході дослідження використано:
- теоретичні методи дослідження: аналіз та узагальнення наукової літератури, теоретичне моделювання;
- емпіричні методи дослідження: констатуючий лабораторний експеримент, анкетування, психодіагностичне тестування із застосуванням комплексу методик: «Образна сфера» А.А. Гостєва, 16-PF Р.Б. Кеттелла (форма А); методики «Завзятість», «Наполегливість», «Терплячість» Є.П. Ільїна та Є.К. Фещенко; методика «Характеристика емоційності» Є.П. Ільїна; «Рівень суб’єктивного контролю» Дж. Роттера, (адаптація Є.Ф. Бажина, С.А. Голинкіної, А.М. Еткинда); шкала «Оптимізм-активність» І.С. Шуллера і А.Л. Комуніана, (адаптація Н.Є. Водопьянової та М.В. Штейна); «ССП-98» В.І. Моросанової, «Індивідуальна міра рефлективності» А.В. Карпова, «КОТ» (короткий орієнтовний тест) В.М. Бузини і Є.Ф. Вандерліка, контент-аналіз;
- методи психологічного впливу: психологічне консультування, соціально-психологічний тренінг розвитку навичок формування когнітивного образу саморегуляції;
- методи математичної статистики: аналіз середніх величин, ранговий кореляційний аналіз (rs-Спірмена); непараметричний дисперсійний аналіз (H-критерій Крускала-Уолеса), аналіз достовірності зсуву значень (φ*-критерій кутового перетворення Фішера). Статистична обробка та аналіз даних проводилися з використанням комп’ютерних програм: офісних додатків EXCEL (версія 2003) та пакетом SPSSv10.0.5.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що
вперше:
- емпірично розроблено поняття «образ психічної саморегуляції несприятливих емоційно-вольових проявів» та виявлено його когнітивні компоненти у контингенту фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України;
- виявлено специфічні особливості сформованості регулятивного образу у фахівців з різним терміном служби в МНС;
- розроблено та апробовано тренінгову програму «Рятівник», яка спрямована на активізацію навичок розвитку когнітивного образу регуляції емоційно-вольових проявів фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС, курсантів та слухачів профільних навчальних закладів МНС.
Набули подальшого розвитку:
уявлення про регулятивні властивості когнітивної сфери в контексті зниження несприятливих емоційно-вольових проявів у фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України.
Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у використанні їх при підготовці програми курсу молодого бійця та літніх таборів курсантів УЦЗУ м. Харкова, у навчальному процесі Інституту державного управління у сфері цивільного захисту Університету цивільного захисту України (акт впровадження від 17.11.2009 р.). Вони впроваджені у процес психологічної підготовки працівників оперативно-рятувальних підрозділів ГУ МНС у Харківській області (акт впровадження від 15.02.2010 р.), в основу лекційних курсів, розроблених для слухачів (середнього та старшого начальницького складу) Навчального центру Оперативно-рятувальної служби цивільного захисту МНС України (акт впровадження від 25.01.2010 р.).
Матеріали дослідження можуть бути використані в процесі психологічного супроводу підготовки слухачів, курсантів профільних навчальних закладів, навчальних центрів для підвищення професійних навичок фахівців оперативно-рятувальних підрозділів, зокрема для розвитку навичок когнітивної регуляції, вибору поведінкових стратегій в особливих умовах праці. Апробовані під час дослідження діагностичні методи можуть бути використані психологами-практиками під час здійснення контрольних, оцінювальних та корекційних заходів у процесі навчальної та професійної діяльності фахівців ОРП МНС.
Особистий внесок здобувача. У публікаціях, написаних у співавторстві, особистий внесок автора дисертації становить 50 %: у бюлетені навчально-методичного центру АПБУ, статті «З досвіду психологічного відбору та підготовки в умовах спеціалізованого навчального закладу», написаній у співавторстві з Г.Д. Середою, здобувачеві належить розробка програми відбору молодших командирів у період КМБ; у статті «Вивчення соціально-психологічних та індивідуально-психологічних особливостей як факторів суїцидального ризику», написаній у співавторстві з С.В.Тадіяном та А.Г. Разумною, здобувачем проведена діагностична і аналітична робота з вивчення індивідуально-психологічних особливостей співробітників МНС, у статті «Розвиток професійно-важливих якостей та формування мотивів професійної діяльності в процесі становлення фахівця пожежної безпеки», написаній у співавторстві з Г.Д. Середою, здобувачеві належить теоретичне обґрунтування програми розвитку професійно-важливих якостей фахівця тактичного напрямку пожежної безпеки, в статті «Особливості самовиховання курсантів», написаній у співавторстві з Г.Д. Середою особистий внесок здобувача полягає у проведенні та узагальненні результатів серії навчальних та розвиваючих програм-тренінгів для курсантів АПБУ, в статті «З досвіду формування професійно важливих особистісних якостей та підвищення мотивації їх розвитку у курсантів під час проходження курсу молодого бійця», написаній у співавторстві з Г.Д. Середою, здобувачеві належить обґрунтування необхідності проведення тренінгової роботи з новачками під час КМБ, підготовка та проведення інтерактивних вправ, розробка анкети для експертів; у статті «Психолого-педагогічні аспекти підготовки пожежних в умовах пожежно-технічного вузу», написаній у співавторстві з С.В. Тадіяном, здобувачем зроблено огляд сучасних освітніх технологій і їхній вплив на підготовку фахівця пожежно-технічного вузу, в статті «Дослідження креативності курсантів і студентів Академії цивільного захисту України», написаній у співавторстві з С.В. Тадіяном, особистий внесок здобувача полягає у виявленні гендерної різниці у рівні креативності, порівнянні результатів навчання за різними предметами у курсантів та студентів вузу.
Апробація результатів дисертації.
Основні положення та результати дослідження обговорювалися на III Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми суїцидології» (Київ, 2002), І Міжвузівській науково-практичній конференції «Формування та розвиток особистості в умовах вищих навчальних закладів МНС України» (Харків, 2003), VI Науково-практичній конференції «Пожежна безпека» (Харків, 2003), Міжвузівській науково-теоретичній конференції «Проблеми становлення духовності і моралі молодої людини в сучасних умовах» (Львів, 2003), Науково-практичній конференції «Актуальні проблеми будівництва та розвитку внутрішніх військ МВС України» (Харків, 2003), ІІ Міжвузівській науково-практичній конференції «Соціально-гуманітарні проблеми в діяльності МНС України» (Харків, 2004), Науково-технічній конференції «Шляхи автоматизації, інформатизації та комп’ютеризації діяльності МНС України» (Харків, 2004), Міжнародній науково-практичній конференції «Надзвичайні ситуації: теорія, практика, інновації «НС-2006» (Білорусь, м. Гомель, 2006), II Науково-практичній конференції Харківського університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба (Харків, 2006), Міжнародній науково-практичній конференції «Особистісні та ситуативні детермінанти поведінки та діяльності людини» (Донецьк, 2008), Міжрегіональному науковому семінарі «Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях» (Київ, 2010 р.).
Публікації. Матеріали дисертаційного дослідження відображено у 17 публікаціях, з них 10 одноосібних, 6 опубліковано у фахових виданнях, що визначені ВАК України як фахові в галузі психології.
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, додатків та списку використаних джерел. Основний зміст дисертації становить 156 сторінок. Робота містить 29 таблиць, 14 рисунків та 13 додатків. Список використаних джерел – 299 найменувань.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення підходів у дослідженні когнітивного образу регулятивної сфери фахівців оперативно-рятувальних підрозділів МНС України. Конкретизовано визначення цього процесу, вивчено особливості емоціонально-вольових проявів фахівців ОРП з різним терміном служби, запропоновано тренінговий підхід до формування навичок когнітивного образу саморегуляції щодо зменшення несприятливих емоційно-вольових проявів у професійній діяльності.
У результаті вивчення проблеми та розв’язання наукових завдань, що були поставлені, зроблено наступні висновки:
1. Когнітивний образ регуляції емоційно-вольових проявів являє собою інтрасуб’єктну модель організації дій (намірів), спрямованих на вироблення оптимальної стратегії перцептивно-рефлексивних дій, ступеня емоційного реагування та вольових зусиль у ситуаціях професійної діяльності. Когнітивний образ саморегуляції емоційно-вольових проявів містить змістовні елементи: рефлексивний, стильовий, функціональний та особистісний, декомпозиція яких визначає якість та особливості регулятивних процесів суб’єкта діяльності. Предметну частину образу утворюють когнітивні складові, на основі яких формується загальна схема реалізації регуляторних механізмів, визначається специфіка формування внутрішніх моделей діяльності.
2. Фактори несприятливих впливів у професійній діяльності персоналу МНС України переважно мають дихотомічну диференціацію, що обґрунтовано визначенням чинників зовнішньої детермінації, зокрема інформаційним перевантаженням, браком інформаційних, часових, просторових ресурсів та внутрішньої детермінації – детермінованих змістом та інтенсивністю особистісних переживань. Це виявляє специфічні особливості негативних емоційно-вольових проявів та потребує застосування спеціальних заходів психологічної інтервенції, зокрема у репетиції утворення когнітивного образу саморегуляції. Репертуар емоційно-вольових проявів та суб’єктивні особливості формування когнітивного образу регуляції дій у фахівців ОРП вірогідно змінюються в залежності від терміну служби в МНС. Фактор-формуючим чинником таких змін є розвиток стратегій захисту особистості від травматичних переживань.
3. Виявлено вірогідну тенденцію до зростання низки показників у групах досліджуваних залежно від терміну професійної діяльності, зокрема у рівні особистісного песимізму (Н=6,11; p≤0,05; n=180; v=2) і психологічної пасивності (Н=7,62; p≤0,05; n=180; v=2); загального рівня інтернальності (Н=9,05; p≤ 0,05; n=180; v=2), водночас вірогідна тенденція зниження зафіксована у показниках, що характеризують чутливість впливу емоційного стану на професійну діяльність (Н=7,84; p≤ 0,05; n=180; v=2), на рівні емоційної збудливості (Н=6,01; p≤ 0,05; n=180; v=2).
4. Установлено відмінності за особистісним компонентом когнітивного образу регуляції, зокрема у зниженні показників внутрішньої свободи та гнучкості до підпорядкування соціальним нормам, схильності до ризикової поведінки (фактор G) (Н=8,22; p≤ 0,05; n=180; v=2), зростанням соціальної пасивності та стриманості у соціальній взаємодії (фактор H) (Н=7,11; p≤ 0,05; n=180; v=2). У співробітників ОРП МНС у процесі професійної діяльності зафіксовано зростання підозрілості та соціальної автономності (фактор L) (Н=8,87; p≤ 0,05; n=180; v=2), схильності до формування фрустраційних станів (фактор Q4), (Н=9,04; p≤ 0,05; n=180; v=2).
5. Найчастіше фахівці першого року служби в ОРП використовують такі способи саморегуляції, як вербалізація проблеми (53,3%) та раціоналізація (20%). Найменше використовуються такі методи саморегуляції, як моторна (рухова) активність (2,2%), візуалізація позитивних образів та станів (2,2%). Такі ж методи, як аутогенне тренування, м’язова релаксація, інтелектуалізація, не використовуються. Досвідчені фахівці, навпаки, віддають перевагу регулятивним стратегіям інтрасуб’єктного характеру, зокрема раціоналізації (48,9%), інтелектуалізації (11,1%), при цьому зменшується орієнтація на вербалізацію проблеми (24,4%). Водночас зростає питома вага до активізації рухової активності (8,9%).
6. Знайдено відмінності за стильовими показниками когнітивної саморегуляції: планування (Н=9,74; p≤0,01; n=180; v=2), програмування (Н=6,03; p≤0,05; n=180; v=2), оцінювання результатів (Н=6,99; p≤0,05; n=180; v=2), загальний рівень саморегуляції (Н=9,23; p≤0,01; n=180; v=2), де значення результатів є вірогідно нижчими у молодих фахівців порівняно з більш досвідченими. Одним з пояснень таких результатів є відчутно більша залежність недосвідчених співробітників ОРП МНС від актуальної ситуації та пов’язана з цим орієнтація на погляди людей із професійного і соціального оточення. До того ж, для виконання професійних завдань молоді фахівці до одного року служби більше обмежені у навичках психологічної компенсації несприятливих психічних станів власними особистісними ресурсами.
7. Запропонована тренінгова програма «Рятівник» спрямована на розвиток навичок формування образу регуляції емоційно-вольових проявів у співробітників ОРП МНС. Основними напрямами програми є активізація ресурсів когнітивної сфери особистості, формування умінь конструктивного розв’язання проблемних емоціогенних ситуацій, розвиток навичок когнітивної саморегуляції негативних емоційно-вольових проявів, подолання бар’єрів взаємодії у актуально значущих професійних та соціальних ситуаціях. Провідним методичним принципом проведення тренінгу «Рятівник» було створення необхідних умов для інтрасуб’єктного моделювання стратегії дій, спрямованих на регуляцію професійної діяльності та одночасно рівноваги емоційного стану.
8. Учасники формувального експерименту в процесі проведення тренінгу відчували позитивний емоційний заряд, прагнення індивідуального та професійного самовдосконалення, що в результаті позначилось на зниженні кількості несприятливих емоційно-вольових проявів, зміцненні самосвідомості у професійному та особистісному самовизначенні.

У результаті експериментального впровадження тренінгової програми «Рятівник» відбулися вірогідні зміни показників загального рівня саморегуляції (φ*=4,54; p≤0,01; n=30) співробітників ОРП МНС та низки окремих стильових показників, зокрема планування (φ*=2,29; p≤0,05; n=30), програмування (φ*=2,09; p≤0,05; n=30), оцінювання результатів (φ*=3,72; p≤0,01; n=30).
Перспективними напрямами подальших досліджень можуть бути: розробка науково-методичних положень психогігієнічних та психопрофілактичних заходів для співробітників оперативно-рятувальних підрозділів з терміном служби більше п’яти років; розробка спеціальних реабілітаційних програм, спрямованих на активізацію мотиваційної сфери, профілактику психосоматичних захворювань, розширення регулятивного потенціалу фахівців ОРП МНС за рахунок можливостей когнітивної сфери особистості.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Аболин Л.М. – Казань: изд-во Казанского ун-та, 1987. – 262 с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии /Адлер А.– СПб.: Питер, 2003. − 256 с.
3. Александровский Ю.А. Медико-психологическая помощь во время и после стихийных бедствий и катастроф / Ю.А. Александровский, Г.М. Румянцева, Б.П. Щукин // Воен.- мед. акад. – 1990. – № 8. – С. 73–76.
4. Алимова М.А. Проявление личностной ригидности в динамике становления профессиональных установок : автореф. дис. на соиск. науч. степ. канд. психол. наук : спец. 19.00.01 / М.А. Алимова ; [Барнаул. гос. пед. ун-т]. – Барнаул, 2002. – 24 с.
5. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых/ Ананьев Б.Г. − М., 1973. – 280 с.
6. Андреева Г.М. Современная социальная психология на Западе (теоретические направления)/ Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. – М.: Московский университет, 1978. – 269 с.
7. Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта /И.Н. Андреева // Вопросы психологии.− 2007. − № 5.− С.57 − 65.
8. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена /И.Н. Андреева// Вопросы психологии. − 2006. − № 3. − С.78 − 86.
9. Анохин П.К. Кибернетика функциональных систем : избр. тр./Анохин П.К.; сост. В.А. Макаров. – М. : Медицина, 1998. – 397 с.
10. Анохин П.К. Очерки физиологии функциональных систем / Анохин П.К. – М. : Медицина, 1975. – 284 c.
11. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональной системы / П.К. Анохин // Принципы системной организации функций. − М.: Наука, 1973. – 456 с.
12. Антипов В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям/ Антипов В.В.– Москва: Владос-Пресс, 2004. – 174 с.
13. Ануфрієв М.І. Перспективи впровадження тренінгових технологій у підготовку персоналу органів та підрозділів внутрішніх справ // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ, 22 листопада 2003. − К.: КІВС, 2003. – С. 6-9.
14. Арнольд О.Р. Ролевой тренинг: методическое пособие / Арнольд О.Р. − М.: 1989. − 178 с.
15. Асмолов А.Г. Психология личности: учебник / Асмолов А.Г.– М.: МГУ, 1990.– 367 с.
16. Баер Е.А. Саморегуляция старших дошкольников /Е.А. Баер // Практическая психология и социальная работа. − 2004. − № 7. − С. 65−69.
17. Бакли Р. Теория и практика тренинга /Р. Бакли, Д. Кейпл. − СПб.: Питер. − 2002. − 352 с.
18. Бандура А. Теория социального научения / Бандура А.– СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
19. Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия: монография /Барабанщиков В.А. − М.: «Институт практической психологии; Воронеж: НПО «Модэк», 2000. – с. 459
20. Барабанщиков В.А. На пути к интеграции психологической науки. Ломов Б.Ф. Системность в психологии / Барабанщиков В.А., Завалишина Д.Н., Пономаренко В.А. − М.: «Институт практической психологии; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1996. − С. 5−24
21. Барко В.І. Професійний відбір кадрів до органів внутрішніх справ (психологічний аспект): монографія / Барко В.І. – К.: Ніка-Центр, 2002. − 296с.
22. Белик Я.Я. Методы оценки и регулирования психических состояний сотрудников органов внутренних дел / Белик Я.Я. – М.: Академия МВД России. − 1996. − 320 с.
23. Березин Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене) / Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. – М.: Медицина, 1976. – 176 с.
24. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность./ Бернштейн Н.А. − М.: Наука, 1990. – с. 496.
25. Бесчастный В.Н. Психология эффективного руководителя ОВД / В.Н. Бесчастный, В.А. Лефтеров, Г.А.Литвинова // Научно-практическое пособие – Донецк: Донецкий юридический институт МВД при ДонНу, 2005. – 192 с.
26. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека / Бехтерев В.М. – Л.: Госиздат, 1926. – 178 c.
27. Биологические и социальные предпосылки развития эмоционального интеллекта. Когнитивная психология: сб.статей /под ред. А.П. Лобанова, Н.П. Радчиковой. – Минск: БГПУ, 2006. − С.7−11.
28. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / Бобнева М.И − М.: Наука, 1978. − 312с.
29. Богданова Т.С. Заболеваемость и профессиональный отбор водителей оперативных пожарных машин : автореф. дис. канд. мед. наук : спец. 14.00.07 / Т.С. Богданова; [НИИ гигиены труда и проф. заболеваний АМН СССР]. – М., 1989. – 24 с.
30. Бодалев А.А. Психология о личности / Бодалев А.А.– М.: Изд-во МГУ, 1988. – 188 с.
31. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности:[ учеб. пособие] / Бодров В.А.– М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
32. Бойко В.В. Энергия эмоций / Бойко В.В. – СПб.: Питер, 2004. – 474 с.
33. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / Бойко В.В. − М.: Изд. Дом «Филин», 1996. – 472 с.
34. Брушлинский А.В. Субъект. Мышление, учение, воображение / Брушлинский А.В. − М: МПСИ, МОДЭК, 2003. – 408 с.
35. Бубенко В.Ю. Саморегуляция: виды и содержание / В.Ю. Губенко, В.В. Козлов// Проблемы психологи и эргономики. − 2003. − №1. – С. 5−7.
36. Буканин В.А. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Пожарная безопасность : [учеб. пособие] / Буканин В.А., Павлов В.Н., Трусов А.О.; С.-Петерб. гос. электротехн. ун-т (ЛЭТИ). – СПб.: Изд-во СПбГЭТУ (ЛЭТИ), 2001. – 84 с.
37. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф. − 3–е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 688 с.
38. Бурлачук Л.Ф. К психологической теории ситуации / Л.Ф. Бурлачук, Н.Б. Михайлова // Психологический журнал. – 2002. − №1. − С.5−17.
39. Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия / Бурнард Ф. − СПб.: Питер, 2002. − 304 с.
40. Буякас Т.М. Личностное развитие в условиях работы самопонимания, опосредованное символами / Т.М. Буякас // Вопросы психологии. – 2000. - №1. – С. 96-108.
41. Василюк Ф.Е. Психология переживания / Василюк Ф.Е. – М.: Московский университет, 1984. – 193 с.
42. Вассерман Л.И. Факторы риска психической дезадаптации у педагогов массовых школ: пособие [ для врачей и психологов ] / Л.И. Вассерман, М.А. Беребин ; С.-Петерб. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М. Бехтерева. – СПб. 1997. – 52 с.
43. Вачков И.В. Введение в тренинговые технологи / И.В. Вачков // Психологическое сопровождение выбора профессии : под ред. Л.М. Митиной.- М.: МПСИ, 1998. – С. 66-78.
44. Вачков И.В. Основы психотехники: социально-психологический тренінг / Вачков И.В. – М.: Ось-89, 1998. – 176 с.
45. Введение в методологические основы психологии: Учеб. пособие /Лубовский Д.В. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. – 224 с.
46. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Веккер Л.М. − М.: Смысл, 1998. – 685 с.
47. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине /Винер Н. − М: Сов. Радио, 1958. – 215 с.
48. Виноградова Л.В. Когнітивні аспекти суб’єктивного відображення емоційно важких життєвих ситуацій: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01./ Л.В. Виноградова. – К. 1995. – 24 с.
49. Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания : диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова. – СПб. : Питер, 2005. – 336 с.: ил. – ( Серия «Практическая психология»).
50. Враждебность как личностный фактор депрессии и тревоги // Психология: современные направления междисциплинарных исследований. Материалы научной конференции, посвященной памяти члена-корр. РАН А.В. Брушлинского. Москва, 8 сентября 2002. − М.: изд-во Института психологии РАН. – 2003. − С. 100−114.
51. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования /Выготский Л.С. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 448 с.
52. Выготский Л.С. Собр. соч.: у 6 т./Выготский Л.С. − М.; Т.3,5. − 1983.
53. Выходцева В.Н. Динамика развития эмоциональной сферы ригидной личности в процессе групповой работы : автореф. дис. канд. психол. наук : спец. 19.00.05 / В.Н. Выходцева ; [Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова]. – Ярославль, 2004. – 26 с.
54. Габдреева Г.Ш. Самоуправление психическим состоянием /Габдреева Г.Ш. − Казань: Казанский университет. − 1981. – 64 с.
55. Гальперин П.Я. Введение в психологию / Гальперин П.Я. − М.: Изд-во МГУ, 1976. – 150 с.
56. Ганзен В.А. Системные описания в психологии/ Ганзен В.А. − Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. − 176 с.
57. Гельгорн Э. Эмоции и эмоциональные расстройства. Нейрофизиологические исследования / Э. Гельгорн, Дж. Луфборроу ; пер. с англ. − М.: Мир, 1966. – 672 с.
58. Горбов Ф.Д. О переутомлении. (серия «Хрестоматия по психологии »)/ Ф.Д. Горбов, В.И. Лебедев. − СПб.: Питер 2000. − С. 325−331.
59. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Готтсданкер Р. − М.: МГУ, 1982 – 463 с.
60. Гостев А.А. Психология вторичного образа / Гостев А.А. − М.: Изд-во «Института психологии РАН», − 2007. – 512 с.
61. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Э. Макки; пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. − 301 с.
62. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности / Гримак Л.П. – М.: Политиздат, 1991. – 320 с.
63. Гринбергер Д. Управление настроением: методы и упражнения /Д. Гринбергер, К. Падески – СПб.: Питер, 2008. – 224 с.
64. Губарєва О.С. Надійність як складова необхідних професійних якостей / О.С. Губарєва // Вісник ХНУ. − Харків, 2002. – №576. – С. 56−58.
65. Губарєва О.С. Поняття психологічної підготовки професіонала в окремих наукових дослідженнях / О.С. Губарєва // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка:науково-практичний журнал. – Харків, 2003. – № 2. – С. 79−84.
66. Губарєва О.С. Стадії розвитку службової компетентності працівників ОВС / О.С. Губарєва // Наше право. – 2005. – № 3. – С.34−39.
67. Денисов Э.И. Профессионально обусловленная заболеваемость: основы методологии / Э.И. Денисов, П.В. Чесалин // Мед. труда и пром. экология. – 2006. – № 8. – С. 5–9.
68. Деркач А.А. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях / А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин. – М.: МААА, 1998. – 178 с.
69. Диагностика, профилактика и коррекция стрессовых расстройств среди сотрудников государственной противопожарной службы МВД России: метод. рекомендации / М.И. Марьин, М.Н. Поляков, А.В. Матюшин [и др.] ; Всерос. науч.-исслед. ин-т противопожар. обороны. – 2-е изд. перераб. и доп. – М. : ВНИИПО, 2001. – 255 с.
70. Дикая Л.Г. Системно-деятельностная концепция саморегуляции психофизиологического состояния человека / Л.Г. Дикая // Сборник. Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа.− М.: Изд. ИП РАН.− 1999. − С. 80−106.
71. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экспериментальных условиях деятельности / Л.Г. Дикая // Принцип системности в психологических исследованиях. − М.: Наука, 1990. − С.103−108.
72. Дикая Л.Г. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования / Л.Г. Дикая, А.В. Махнач // Психологический журнал.− 1996. − Т.17, № 3. − С. 137−148.
73. Дикая Л.Г. Регулирующая роль образа функционального состояния в экстремальных условиях деятельности / Л.Г. Дикая, В.В. Семикин // Психологический журнал. – 1991. – Т.12. – С. 55−65.
74. Дмитриева Н.В. Концептуальные подходы к диагностике стресс-индуцированных функциональных нарушений у человека в условиях производственной деятельности / Н.В. Дмитриева, О.С. Глазачев // Вестник РАН − 1997. − №4. − С. 28−34.
75. Довідник кваліфікаційних характеристик професій працівників МНС України. Додаток до наказу МНС України від 01.12.2009 № 808// МНС України, Мінпраці. – К.: 2009, − С. 92−127.
76. Додонов Б.И. Эмоция как ценность/ Додонов Б.И. − М.: Издательство политической литературы, 1978. − 272 с.
77. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: [учебник для вузов] / Дружинин В.Н. – [2-е изд.]- СПб.: Питер, 2007. – 320 с.
78. Дружинин В.Н. Психология способностей: избранные труды/ Дружинин В.Н. − М.: Изд-во «Института психологии РАН», − 2007. – 541 с.
79. Екстремальна психологія : підручник / [Євсюков О.П., Куфлієвський А.С., Миронець С.М., Назаров О.О. і інш.] ; за заг. ред. О.В. Тимченко. – К.: ТОВ «Август Трейд», 2007. – 502 с.
80. Жаров А.І. Всебічний розвиток культурних якостей і ціннісних переваг особистості / А.І. Жаров, П.П.Дмитрук // Суспільство. Держава. Армія: Збірник наукових праць. К.: КВІУЗ. – 2000. − Випуск 3.
81. Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетенции в общении/Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. – М., 1991. − 96 с.
82. Завалишина Д.Н. Субъективно динамический аспект профессиональной деятельности / Д.Н. Завалишина // Психологический журнал. − 2003. − № 6. – С. 5−15.
83. Завалова Н.Д. Образ в системе психической регуляции деятельности /Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. − М.: Наука, 1986. – 176 с.
84. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие / Зайцева Т.В. – СПб.: Речь; М.: Смысл, 2002. – 112 с.
85. Закон України «Про правові засади цивільного захисту». Київ, 2004. − 40 с.
86. Закон України про аварійно-рятувальні служби. Відомості Верховної Ради (ВВР), 2000. − №4. − 25 с.
87. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии : автореф. дис. д-ра психол. наук: спец: 19.00.04, 14.00.18 / Г.В. Залевский; [Ленингр. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М. Бехтерева]. – Л., 1988. – 41 с.
88. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения / Залевский Г.В. – Иркутск : Вост.-Сиб. изд-во. – 1976. – 192 с.
89. Занковский А.Н. Профессиональный стресс и функциональные состояния / А.Н. Занковский // Психологические проблемы профессиональной деятельности. − М.: Наука, 1991. – С. 144−156.
90. Запорожец А.В. Психология действия / Запорожец А.В. − М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2000. – 736 с.
91. Зейгарник Б.В. Саморегуляция поведения в норме и патологи / Б.В. Зейгарник, А.Б. Холмогорова, Е.С. Мазур // Психологический журнал. − 1989. − № 2. − С. 121−132.
92. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие [для студентов вузов] / Зеер Э.Ф. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга. – 2003. – 336 с.
93. Зинченко В.П. Образ и деятельность/ Зинченко В.П. − М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1997. – 608 с.
94. Зинченко Т.П. Опознание и кодирование / Зинченко Т.П. − Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. – 183 с.
95. Злотніков А.Л. Детермінанти емоційної стійкості / А.Л. Злотніков // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. Психологія. − Харків: ХДПУ, 2001 − Вип. 7. − С. 74−78.
96. Злотніков А.Л. Професійна кар’єра як життєва мета / А.Л. Злотніков // Наукові записки Харківського військового університету. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. – Харків: ХВУ, 2000. – Вип. VII. – С. 176−182.
97. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие. 3-е изд. / Иванников В.А. – Спб.: Питер, 2006. – 208 с.
98. Иванов Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности: учеб.-метод. пособие [для студентов фак. психол. гос. ун-тов] / Иванов Е.М. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 94 с.
99. Изард К.Э. Психология эмоций / Изард К.Э; пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
100. Ильин Е.П. Общность механизмов развития состояний монотонии и психического пресыщения при разных видах деятельности/ Е.П. Ильин // (серия «Хрестоматия по психологии ») − СПб.: Питер, 2000. − C. 306−314.
101. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий / Ильин Е.П.–СПб.: Питер, 2004.– 701 с.
102. Ильин Е.П. Эмоции и чувства/ Ильин Е.П. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
103. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации / Казначеев В.П. – Новосибирск : Наука, 1980. – 191 с.
104. Каменченко П.В. Посттравматическое стрессовое расстройство / П.В. Каменченко // Журнал невропатологии и психиатрии им. В.М. Бехтерева. − 1993. – Т. 93, № 3. – С. 95–99.
105. Кандыба В.М. Психическая саморегуляция. Теория и техника СК-Сверхсознания / Кандыба В.М. − СПб.: Изд-во «Лань», 2001. – 448 с.
106. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики /А. В. Карпов // Психологический журнал. − 2003. − Т. 24, № 5. − С. 45−57.
107. Кашапов М.М. Ситуационный подход к пониманию педагогического мышления /М.М. Кашапов// Ярославский психологический вестник. − М. − Ярославль; Изд-во «Российское психологическое общество». − 2000. − Вып. 3. − С.19−27.
108. Киричук Е.И. Понятие личности в практической психологи/ Е.И. Киричук, А.Ф. Бондаренко// Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність. Матеріали конференції. – К., 1993. – Т.2. − С.27−38.
109. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса / Китаев-Смык Л.А. − М.: Изд-во «Наука», 1983. – С.44−49.
110. Климов Е.А. Введение в психологию труда /Климов Е.А. − М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 350с.
111. Климов Е.А. Психология профессионала / Климов Е.А. - М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1996. − 400 с.
112. Клочко Ю.В. Ригидность в структуре готовности человека к изменению образа жизни : автореф. дис . канд. психол. наук : 19.00.01 / Ю.В. Клочко; Барнаул. гос. пед. ун-т. – Барнаул, 2002. – 23 с.
113. Клюс П.П. Тактична і психологічна підготовка особового складу пожежної охорони / П.П. Клюс, В.Г. Палюх, В.О. Росоха // – Харків: «Основа», 2002.
114. Ковальова І.Б. Влияние деятельности в экстремальных условиях на личностные особенности курсантов УГЗУ / І.Б. Ковальова // Право і безпека. – 2007, − Т.6., №1. − С.52−55.
115. Ковальова І.Б. Емоційно-вольові прояви рятувальників при виконанні вправ на «Психологічній смузі перешкод» / І.Б. Ковальова // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. − 2008. − Т. XY, ч.І. – С. 352−361.
116. Ковальова І.Б. Значення когнітивної свідомої саморегуляції поведінки і діяльності фахівців рятувальних підрозділів МНС в особливих умовах праці / І.Б. Ковальова // Вістник ХНПУ ім.. Г.С. Сковороди. Психологія. – Харків: ХНПУ, 2009. – Вип. 29. – С.69 – 80.
117. Ковальова І.Б. Тренінгова програма «Рятівник» в системі психологічної підготовки фахівців МНС (методичні засади)/І.Б.Ковальова // Вісник Національної академії оборони України. – К: НУОУ, 2010. – Вип. 5(18). – С. 151-156.
118. Ковальова І.Б. Декомпозиція когнітивного образу регуляції емоційно-вольових проявів суб’єкта діяльності в особливих умовах /І.Б.Ковальова // Вісник Національного університету оборони України. – К: НУОУ, 2011. – Вип. 2(21). – С. 130−134.
119. Ковалева И.Б. Исследование креативности курсантов и студентов Академии гражданской защиты Украины / И.Б. Ковалева, С.В. Тадиян // Право і безпека. – 2004. – Т.3, №4. – С. 221−224.
120. Когнитивная терапия депрессии/ [ А. Бек, А. Раш, Б. Шо, Г. Эмери ] – СПб.: Питер, 2003. − 304 с.
121. Колосов А.Б. Когнітивний ресурс підвищення стресостійкості кваліфікованих спортсменів (на прикладі студентів ВНЗ фізкультурного профілю): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: 19.00.07 / А.Б. Колосов; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. − К., 2007. − 20 с.
122. Конопкин О. А. Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения /О. А. Конопкин // Психология личности в социалистическом обществе. − М., 1989. − С. 158−172.
123. Конопкин О. А. Структурно-функциональный и содержательно-психологический аспекты осознанной саморегуляции / О.А. Конопкин // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2005. − Т.2, №1. – С.27−42.
124. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. − 1995. − №1. − С.5−12.
125. Конопкин О.А. Стилевые особенности саморегуляции деятельности / О.А. Конопкин, В.И. Моросанова // Вопросы психологии. − 1989. − № 5. − C. 18−26.
126. Константинов В.В. Профессиональная деформация личности / В.В. Константинов // Актуальные вопросы повышения работоспособности и восстановления здоровья военнослужащих и гражданского населения в условиях чрезвычайных ситуаций : материалы всерос. науч.-практ. конф. / под ред. Ю.В. Лобзина ; Воен-мед. акад. – СПб. : Изд-во ВМедА, 2006. – С. 174–177.
127. Корнилова Т В. Методологические основы психологии/ Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.
128. Корольчук М.С. Соціально-психологічне забезпечення діяльності в звичайних та екстремальних умовах: навчальний посібник [ для студ. вищ. навч. закладів] / М.С. Корольчук, В.М. Крайнюк. – К.: Ніка-Центр, 2006. − 580 с.
129. Корольчук В.М. Психологія стресостійкості особистості: автореф. дис. на здобуття наук. ступ. доктора психол. наук: спец. 19.00.01 – загальна психол., історія психол. / В.М.Корольчук ; Іститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, лабораторія психол. особистості ім. П.Р. Чамати. – Київ, 2009. – 39с.
130. Котенев И.О. Психологическая диагностика постстрессовых состояний /Котенев И.О. – Пермь, 1998. – 42 с.
131. Котенев И.О. Психологические последствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел: автореф. дис. канд. психол. наук /И.О. Котенев ; [ Акад. МВД России ]. – М., 1994. – 30 с.
132. Котик М.А. Эмоции как показатель субъективных предпочтений при принятии решения / М.А. Котик, А.М. Емельянов // Психологический журнал. – 1992. – Т.13, №1. – С.118-125.
133. Круглова Н.Ф. Произвольная регуляция как средство повышения надежности деятельности при утомлении : автореф. дис. канд. психол.наук: /Н.Ф. Круглова. – М.: 1979. − 24 с.
134. Кузнецова А.С. Эффективность психологических средств произвольной саморегуляции функционального состояния / А.С. Кузнецова, В.В. Барабанщикова, Т.А. Злоказова // Экспериментальная психология. –2008. –№1. – C. 102 – 130.
135. Куценко Г. В. Когнітивний стиль особистості в структурі саморегуляції соціальної поведінки: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.01. / Г. В.Куценко; Націон. універ. ім. Т.Г. Шевченка. – К., 1998. − 16 с.
136. Лапшина В.Л. Професіоналізм в діяльності ОВС: проблеми теорії та практики: підручник/ Лапшина В.Л. – Харків: СПД РО Вапнярчук Н.М., 2005. – 224 с.
137. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях /Лебедев В.И. – М.: Политиздат, 1989. – 304 с.
138. Лебедева С.Ю. Социально-психологический тренинг как средство развития управленческого потенциала руководителя в системе МЧС Украины / С.Ю. Лебедева // Психологические технологи в экстремальных видах деятельности: материалы Y международной научно-практической конференции. – Донецк: Донецкий юридический институт ЛГУВД им. Э.А. Дидоренко, 2009. – 464 с.
139. Леви М.В. Диагностика, профилактика и коррекция стрессовых расстройств среди сотрудников государственной противопожарной службы МВД России : метод. пособие/ Леви М.В. – М. : ВНИИПО, 1999. – 68 c.
140. Леви М.В. Методы выявления риска стрессовых расстройств у пожарных : автореф. дис. канд. психол. наук: спец. 19.00.03/ М.В. Леви ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – М., 2000. – 30 с.
141. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека /Левитов Н.Д. – М.: 1964. – 344 с.
142. Левитов Н.Д. Фрустрация – один из видов психических состояний / Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. – 1967. -№6. – С. 118−129.
143. Леонова А.Б. Психопрофілактика стрессов / А.Б. Леонова, А.С. Кузнєцова. − М.: МГУ, 1993. – 124 с.
144. Леонова А.Б. Психологические технологии управления состоянием человека / А.Б. Леонова, А.С. Кузнецова. – Москва: Смысл, 2009. – 312 с.
145. Леонова А.Б. Функциональное состояние человека в трудовой деятельности / А.Б. Леонова, В.И. Медведев. – М.: Изд-во МГУБ, 1981. – 112 с.
146. Леонтьев А.А. Алексей Николаевич Леонтьев: деятельность, сознание, личность / Леонтьев А.А., Леонтьев Д.А., Соколова Е. Е. − М.: Смысл, 2005. − 86 с.
147. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / Леонтьев А.Н. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
148. Лепський М.А. Взаємозв’язок оптимізму та песимізму: проблема соціальної перспективи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософських наук: спец. 09.00.03 «Соціальна філософія та філософія історії» / М.А. Лепський. – Київ, 2006. – 37 с.
149. Лесовик А.Л. Саморегуляция поведения в социально-психологическом тренинге: автореф. дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.05. «Социальная психология» / А.Л. Лесовик. – Киев, 1989. – 15 с.
150. Лефтеров В.А. Типовая программа тренинга «Коммуникация-Стресс-Безопасность» (методико-технологический алгоритм)/ Лефтеров В.А. – Донецк: ДЮИ МВД Украины, 2004. – 48 с.
151. Литвинова Г.О. Особливості функціонування емоційної сфери працівників ППСМ в умовах професійної діяльності: дис.на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: 19.00.06 / Г.О. Літвінова. − Х., 2008. − 171 с.
152. Личностные и когнитивные аспекты саморегуляции деятельности человека / [Моросанова В.И., И.В. Плахотникова, Е.А. Аронова и др.]. − М.: Психологический ин-т РАО, 2006. − 320с.
153. Лозовой В.А. Нравственная культура личности: содержание и пути формирования: учебное пособие / Лозовой В.А. – Х.:2001. − 44 с.
154. Ломов Б.Ф. О путях построения теории инженерной психологии на основе системного подхода / Б.Ф. Ломов // Инженерная психология. Теория, методология, практическое применение – М.: Наука, 1977. − C. 31−55.
155. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Ломов Б.Ф. − М.: Наука, 1984. – 444 с.
156. Ломов Б.Ф. Психическая регуляция деятельности: избранные труды/ Б.Ф. Ломов. – М.: Изд-во «Института психологии РАН», 2006. – 624 с.
157. Лукьянов О.В. Проблема идентичности и психологическая ригидность в психологической и образовательной практике : автореф. дис. канд. психол. наук. : 19.00.07 / О.В. Лукьянов – Томск, 1999. – 28 с.
158. Лупанов С.А. Социальный аспект гибели людей при пожарах в Российской Федерации / С.А. Лупанов, Г.Г. Иванова, В.Н. Копченов // Пожарная безопасность. – 2006. – № 4. – С. 106–108.
159. Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта/А.Р. Лурия // Психология эмоций. – М.: Наука, 1984. – 160 с.
160. Лысенко В.И. Посттравматические стрессовые расстройства./ Лысенко В.И., Тимченко А.В., Яковенко С.И. – Харьков, 1999. – 31 с.
161. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Лэндрет Г.Л.; пер. с англ. − М.: Междунар. пед. академия, 1994. – 365 с.
162. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д.В. Люсин // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования; под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. − М.: Институт психологии РАН, 2004. − С. 29 − 36.
163. Майдіков Ю.Л. Нервова система і психічна діяльність людини: навч. посібник / Ю.Л. Майдіков, С.І. Корсун. – К.: Магістр – ХХІ сторіччя, 2007. − 280 с.
164. Макаревич О.П. Психологія перемоги: монографія / Макаревич О.П.– К.: ДАКККіМ, 2006.– 295 с.
165. МакМаллин Р.Практикум по когнитивной терапии / МакМаллин Р.: пер. с англ.Т. Саушкиной. − СПб.: Речь, 2001. − 560 с.
166. Максименко С.Д. Експериментальна психологія: навчальний посібник / Максименко С.Д. – К. : МАУП,2002. – 128 с.
167. Максименко С.Д. Структура особистості / С.Д.Максименко // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. − № 12. – С.1−11.
168. Макшанов С.И. Психология тренинга / Макшанов С.И. – СПб., 1997.– 212с.
169. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации / Малкина-Пых И.Г. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с.
170. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг: методы моделирования и анализа ситуации в социально-психологическом тренинге / Марасанов Г.И. − М.: Совершенство, 1998. − 207 с.
171. Марищук В.Л. Перераспределение функциональных резервов в организме спортсмена как показатель стресса / В.Л. Марищук // Стресс и тревога в спорте. – М.: ФиС, 1983. – С. 72–87.
172. Марищук В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. – СПб.: Сентябрь, 2001. – 260 с.
173. Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств : aвтореф. дис. на соискание научной степени д-ра психол. наук / В.Л. Марищук. – Л.: ЛГУ, 1982. – 52 с.
174. Марьин М.И. Влияние условий труда на Чернобыльской АЭС в послеаварийный период на психическое состояние работников пожарной охраны / М.И. Марьин, С.И. Ловчан, И.Н. Ефанова // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13, № 4. – С. 75.
175. Марьин М.И. Динамика заболеваемости пожарных нервно-психическими болезнями / М.И. Марьин, Е.В. Бобринев, Е.И. Студеникина // Пожарная безопасность. – 1999. – № 4. – С. 73–77.
176. Марьин М.И. Исследование влияния условий труда на функциональное состояние пожарных / М.И. Марьин, Е.С. Соболев // Психол. журн. – 1990. – Т. 11, № 1. – С. 102–108.
177. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Маслоу А.: под ред. Г.А. Балла, А.Н. Леонтьева и др.− М.: Смысл, 1999.− 425 с.
178. Матеюк О.А. Аналіз соціально-психологічних методів впливу на особистість / О.А. Матеюк, Є.М. Потапчук // Психологія. Збірник наукових праць. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. − 2000. – випуск 3 (10). − С. 54–57.
179. Матюшин А.В. Исследования производственно обусловленной заболеваемости пожарных / А.В. Матюшин, А.А. Порошин, Е.В. Бобринев // Пожарная безопасность. – 2005. – № 5. – С. 85–86.
180. Матюшин А.В. Оценка профессионального риска заболеваемости и гибели пожарных / А.В. Матюшин, А.А. Порошин, Е.В. Бобринев // Пожарная безопасность. – 2005. – № 6. – С. 68–74.
181. Машин В.А. О двух уровнях личностной регуляции поведения человека/В.А. Машин // Вопросы психологии. − 1994. − №3. − С.144−149.
182. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика / Меерсон Ф.З. – М.: Наука, 1981. – 278 с.
183. Мельник П.В. Концептуальні передумови формування професіоналізму працівників міліції/ П.В. Мельник, Л.В. Терещенко. – Ірпінь: ФЕЇ, 1998. − 143 с.
184. Методико-практические рекомендации по организации и проведению тренинга «Коммуникация-Стресс-Безопасность» (в помощь тренерам-психологам тренинга КСБ) /В.А. Лефтеров, Г.А. Литвинова, Н.И. Ковальчишина, И.А. Кошкин; под ред.В.Н. Бесчастного. – Донецк: НИ и РИО ДЮИ МВД Украины, 2004. − 72 с.
185. Миронець С.М. Негативні психічні стани рятувальників в умовах надзвичайної ситуації: монографія / С.М. Миронець, О.В. Тімченко. - К.: ТОВ «Видавництво «Консультант», 2008. − 232 с.
186. Милерян Е. А. Эмоционально-волевые компоненты надежности оператора / Е. А. Милерян // Очерки психологии труда оператора. – М.: Наука, 1974. – С. 5−82.
187. Мороз Л.І. Основи професійно-психологічного тренінгу: навч. посібник у запитаннях та відповідях /Мороз Л.І. – К.: Вид. Паливода А.В., 2004.– 130с.
188. Мороз Л.І. Принципи організації та проведення тренінгу професійно-психологічного спрямування / Л.І.Мороз // Психологія і суспільство. − 2003. − №3. − С.133 − 140.
189. Мороз Л.І. Проблемні питання застосування психологічного тренінгу при підготовці персоналу ОВС / Л.І. Мороз, С.І. Яковенко // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції − К.: КІВС, 2003. – 260 с.
190. Моросанова В.И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека/ В.И. Моросанова // Психологический журнал. − 2002. – Т. 23, №6. – C. 5−17.
191. Моросанова В.И. Стилевая саморегуляция поведения человека / В.И. Моросанова, Е.М. Коноз // Вопросы психологии. − 2000. − № 2. − С. 118−127.
192. Моторин В.Б. Профессионализм и деятельность сотрудников Государственной противопожарной службы: социальный портрет. / Моторин В.Б. – СПб.: Ун-т МВД России, 1999. – 84 c.
193. Навакатикян А.О. Психофизиологические методы профессионального отбора в ведущие профессии энергопредприятий : метод. рекомендации / А.О. Навакатикян, В.А. Бузунов, Ю.Л. Майдаков. – Киев, 1979. – 24 с.
194. Наенко Н.И. Психология напряженности. / Наенко Н.И. – М. : МГУ, 1976. – 120 с.
195. Наказ МНС України №601 від 01.09.2009 «П