ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ МИРОТВОРЧОГО КОНТИНГЕНТУ ДО ДІЯЛЬНОСТІ В ОСОБЛИВИХ УМОВАХ : ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ миротворческого контингента в ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО БОРОНИ УКРАЇНИ
НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЦЕНТР ГУМАНІТАРНИХ ПРОБЛЕМ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ

На правах рукопису

АГАЄВ Назім Асафович
УДК 159.9:316.48

ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ МИРОТВОРЧОГО КОНТИНГЕНТУ ДО ДІЯЛЬНОСТІ В ОСОБЛИВИХ УМОВАХ

19.00.09 психологія діяльності в особливих умовах

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник
МАКАРЕНКО Микола Васильович
доктор біологічних наук, професор

Київ -2006

ЗМІСТ

ЗМІСТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

ВСТУП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІД-ЖЕННЯ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ДО УМОВ ВИКОНАННЯ МИРОТВОРЧОЇ МІСІЇ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

1.1. Стан проблеми адаптації в сучасній науці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

1.2. Критерії та рівні адаптованості. Стадії адаптації . . . . . . . . . . . . . . . .

19

1.3.Соціально-психологічні аспекти адаптації особистості в умовах військової діяльності . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

1.4.Вплив стрес-факторів бойової обстановки на процес адаптації військовослужбовців миротворчого контингенту . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34

Висновки до першого розділу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКИ ДОСЛІДЖЕННЯ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ДО ОСОБЛИВИХ УМОВ МИРОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

2.1.Психологічні особливості та умови професійної діяльності військовослужбовців миротворчих підрозділів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

2.2.Задачі, організація та методики дослідження адаптації військовослужбовців до особливих умов діяльності . . . . . . . . . . . . .

48

2.3. Обґрунтування необхідності психологічного супроводу діяльності військовослужбовців в особливих умовах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

Висновки до другого розділу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

72

РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЧИННИКІВ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВО-СЛУЖБОВЦІВ МИРОТВОРЧОГО КОНТИНГЕНТУ ДО ДІЯЛЬНОСТІ В ОСОБЛИВИХ УМОВАХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

73

3.1.Експериментальне обґрунтування стану особистісних якостей військовослужбовців „до” та „після” виконання миротворчої місії . . . .

73

3.2.Психодіагностичні кореляти ефективності діяльності військовослужбовців миротворчого контингенту . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83

3.2.1.Аналіз кореляційних зв’язків особистісних якостей військовослужбовців, отриманих до виконання ними миротворчої місії, з показниками експертної оцінки їх діяльності . . . . . . . . . . . . . . . .

84

3.2.2. Аналіз кореляційних зв’язків якостей особистості, отриманих після виконання військовослужбовцями миротворчої місії, з експертною оцінкою їх професійної діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

109

3.2.3. Порівняльний аналіз кореляційних зв’язків якостей особистості, отриманих „до” і „після” участі військовослужбовців у миротворчій місії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

119

3.3. Експериментальне обґрунтування побудови моделі психологічних якостей успішного військовослужбовця миротворчого контингенту . . .

136

3.4.Організаційно-методичні засади психологічної адаптації військовослужбовців до особливих умов діяльності . . . . . . . . . . . . . . . .

145

Висновки до третього розділу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

155

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

158

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

161

ДОДАТКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

184

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

БП бойова підготовка
БТР бронетранспортер
ВМС Військово-морські сили
ВПС Військово-повітряні сили
ГШ Генеральний штаб
ЗС Збройні сили
КиМУ Київський міжнародний університет
МО миротворчі операції
НАОУ Національна академія оборони України
НДІ науково-дослідний інститут
омбр окрема механізована бригада
ООН Організація об’єднаних націй
ПВЯ професійно важливі якості
ПТСР посттравматичні стресові розлади
ФРО функціональні розлади організму
ЦНДІ МО РФ Центральний науково-дослідний інститут
Міністерства оборони Російської Федерації

ВСТУП

Актуальність теми. Позитивні зміни у воєнно-політичній обстановці, що відбулися наприкінці XX сторіччя, втілення у сферу міжнародних відносин механізмів діалогу, партнерства та довіри сприяють поступовому створенню нової системи міжнародної безпеки, яка ґрунтується на пріоритетності політичних, економічних і дипломатичних засобів над військовими.
Разом з тим, проблема запобігання воєнним конфліктам та припинення їх міжнародними зусиллями завжди була і залишається актуальною. Зростання взаємозалежності держав у сучасному світі та глобалізація стосунків між ними надають їй все більшої гостроти [68; 79; 80; 81; 82].
Нині значення даної проблеми для міжнародного і внутрішнього життя нашої країни важко переоцінити, адже йдеться про визнання спроможності України брати участь у зусиллях світової спільноти по збереженню цінності глобального значення миру, а ЗС України надається змога перевірити рівень боєздатності, мобільності та психологічної підготовленості особового складу. Тим самим Україна включається у сферу міжнародного військового співробітництва, а її Збройні Сили мають широкі можливості удосконалювати свою бойову підготовку.
За цих обставин всебічна підготовка та забезпечення миротворчих підрозділів до виконання місії в „гарячих точках” передбачає: професійно-психологічний відбір військовослужбовців військової служби за контрактом на певні посади миротворчого контингенту; досягнення належної придатності, оптимальної працездатності і високої надійності професійної діяльності військовослужбовців; психологічної адаптації миротворчого контингенту до виконання професійних завдань [82; 104; 105; 163].
Актуальність зазначеної проблеми також зростає, зважаючи на специфіку контингенту, який підлягає професійному відбору (недостатній рівень його психічного і фізичного здоров’я), що зумовлено скороченням терміну спеціальної військово-професійної підготовки. Тому високий рівень світових стандартів і вимог до військово-професійної діяльності потребує значної уваги до психологічного супроводу діяльності військовослужбовців під час виконання поставлених завдань [39; 40; 75; 105; 146; 209 та ін.].
Також слід зазначити, що до цього часу ще не створено загальноприйнятої теоретико-методологічної бази для аналізу відповідності миротворчого контингенту виконуваній ним місії, що ускладнює розв’язання актуальних прикладних завдань. У ЗС України не існує і спеціальних наукових розробок в галузі психологічного супроводу військовослужбовців в ході виконання миротворчих завдань. Ці та інші проблеми і зумовили вибір теми дисертаційного дослідження „Психологічні чинники адаптації військо-вослужбовців миротворчого контингенту до діяльності в особливих умовах”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисерта-ційне дослідження пов’язано з комплексною науково-дослідною роботою Науково-дослідного центру гуманітарних проблем Збройних Сил України Психологічне забезпечення адаптації миротворців Збройних Сил України до екстремальних умов діяльності” (державний реєстраційний номер U0102U005960). Тему дисертаційного дослідження затверджено науковою радою Науково-дослідного центру гуманітарних проблем Збройних Сил України (протокол № 2 від 17.03.2002р.) та узгоджено Радою з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні (протокол №3 від 21.03.2006 р.). Автору належить розробка організації роботи та обгрунтування методів дослідження психологічної адаптації військовослужбовців до особливих умов діяльності.
Мета дослідження визначити психологічні чинники адаптації та розробити модель успішного військовослужбовця миротворчого контингенту до діяльності в особливих умовах.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати основні теоретико-методологічні підходи щодо вивчення адаптації військовослужбовців до умов виконання миротворчої місії.
2. Обгрунтувати комплекс методик для здійснення дослідження адаптації військовослужбовців до особливих умов миротворчої діяльності.
3. Визначити психологічні чинники, які впливають на процес адаптації військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах.
4. Визначити критерії ефективності діяльності військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах.
5. Розробити модель психологічних якостей успішного військовослужбовця миротворчого підрозділу, які забезпечують його професійну діяльність.
Об’єкт дослідження процес психологічної адаптації військовослужбовців до діяльності в особливих умовах під час виконання миротворчої місії.
Предмет дослідження чинники, які впливають на ефективність процесу психологічної адаптації військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах.
Теоретико-методологічну основу дослідження становлять концептуальні положення щодо: особистості та її розвитку в процесі діяльності (Б.Г.Ананьєв, О.М.Леонтьєв, С.Л.Рубінштейн; О.Р.Малхазов); індивідуальних відмінностей (П.К.Анохін, В.М.Русалов, Б.М.Теплов; М.В.Макаренко; О.Р.Малхазов); наукових уявлень про особистість як суб’єкта професійної діяльності (К.О.Абульханова-Славська, Л.Ф.Бурлачук, С.Д.Максименко та ін.); психологічних закономірностей праці (В.П.Зінченко, Б.Ф.Ломов, К.К.Платонов, В.Д.Шадріков та ін.); діагностики якостей особистості у зіставленні з вимогами професійної діяльності (Л.М.Собчик та ін.); прогнозування професійної діяльності майбутнього фахівця (В.О.Бодров, М.В.Макаренко, М.С.Корольчук та ін.); профвідбору та професійної придатності (В.О.Бодров, Є.О.Клімов, М.В.Макаренко, М.С.Корольчук, Д.І.Сохадзе та ін); діяльності в особливих умовах (Г.В.Ложкін, О.Р.Охременко, П.П.Криворучко, В.І.Осьодло та ін.); психологічної, психофізіологічної адаптації до умов діяльності (О.М.Кокун, В.М.Невмержицький та ін.).
Методи дослідження. У процесі виконання дисертаційного дослідження застосовувалися: теоретичний аналіз і узагальнення наукових джерел з проблеми дослідження; порівняння, класифікація та систематизація емпіричних даних; опитування у формі анкетування; психодіагностичні методики (самооцінки ситуативної та особистісної тривожності Ч.Д.Сілбергера-Ю.Л.Ханіна, „Тепінг-тест” Є.П.Ільїна, „СМДО” Л.М.Собчик); метод експертних оцінок; методи математично-статистичного аналізу експериментальних даних.
Наукова новизна одержаних результатів:
1. Поглиблено уявлення про сутність і зміст психологічної адаптації військовослужбовців до діяльності в особливих умовах миротворчої місії.
2. Вперше виявлено чинники, які впливають на процес адаптації військо-вослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах.
3. Уточнено критерії ефективності професійної діяльності військовослужбовців миротворчого контингенту в особливих умовах.
4. Вперше розроблено модель психологічних якостей успішних військовослужбовців миротворчих підрозділів Збройних Сил України.
Надійність і достовірність наукових положень забезпечувалися різнобічним теоретичним аналізом досліджуваної проблеми; використанням методик і методичних прийомів, які відповідали меті та завданням дослідження; достатньою репрезентативністю вибірки; поєднанням якісного і кількісного аналізу отриманих емпіричних даних; застосуванням методів математичної статистики та сучасних комп’ютерних програм обробки даних.
Теоретичне значення роботи полягає у наступному: обґрунтовано сутність психологічної адаптації військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах; визначено індивідуально-психологічні якості військовослужбовця-миротворця та їх врахування в ході психологічної адаптації до особливих умов діяльності; розширено уявлення про психологічну адаптацію особистості до та після виконання миротворчої місії; з’ясовано особливості негативного впливу специфічних умов і чинників на психологічну адаптацію військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах.
Розв’язання наукового завдання полягало у створенні моделі успішного військовослужбовця миротворчого контингенту, що значною мірою доповнюють наукові знання з психологічної адаптації людини до особливих умов діяльності.
Практичне значення отриманих результатів полягає в можливості їх використання при здійсненні професійно-психологічного відбору військовослужбовців до миротворчих підрозділів на основі розробленої моделі.
Впровадження моделі психологічних якостей успішних військовослужбовців сприятиме оптимізації їх адаптації в особливих умовах і дасть змогу ефективно підтримувати високу боєздатність впродовж усього терміну миротворчої місії.
Впровадження результатів дослідження у практику здійснюється шляхом використання одержаних матеріалів у лекційних курсах занять з психології на кафедрі авіаційної, морської медицини та психофізіології Військово-медичного інституту Української військово-медичної академії (акт № 12/06 від 07.02.06 р.), а також у роботі: Науково-методичного центру військової освіти Міністерства оборони України (довідка № 150/НМЦ/143 від 30.03.2006 р.); Головного управління з гуманітарних питань та соціального захисту Збройних Сил України (акт № 4/2006 від 04.04.2006 р.); Управління з гуманітарних питань Сухопутних військ Збройних Сил України (акт № 116/8/3733 від 29.03.2006 р.); Департаменту гуманітарної політики Міністерства оборони України (акт № 3/1/2006 від 10.04.2006 р.), а також шляхом безпосередньої участі автора у професійно-психологічному відборі військовослужбовців до миротворчих підрозділів та організації заходів психологічного супроводу їх служби в миротворчих підрозділах.
Апробація результатів дисертації. Матеріали дисертаційного дослідження доповідались на засіданнях кафедри психології Національної академії оборони України, на засіданні наукової ради Науково-дослідного центру гуманітарних проблем ЗС України, на Всеукраїнській науково-практичній конференції „Теорія та досвід застосування тренінгових технологій у практичній психології” (Київ, 2003), на Міжнародній науково-практичній конференції „Шляхи євроінтеграції України” (Київ, 2004), на Всеукраїнській науково-практичній конференції „Сучасні технології навчання в класичних університетах” (Київ, 2004), на Всеукраїнській науково-пошуковій конференції „Перспективні технології в системі неперервної освіти” (Київ, 2004), на Міжнародній науково-практичній конференції „Трансформація українського суспільства до демократії і проблеми конфліктності” (Київ, 2005), на Першій Всеукраїнській науково-практичній конференції „Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах” (Київ, 2006), на Всеармійській науково-практичній конференції „Модернізація змісту морально-психологічного забезпечення діяльності військ (сил) в умовах переходу Збройних Сил України на контрактну основу комплектування” (Київ, 2006).
Публікації. Основні результати дослідження знайшли своє відображення у восьми одноосібних публікаціях автора у збірниках наукових праць, у матеріалах науково-практичних конференцій, з них шість у наукових виданнях, затверджених ВАК України.

Список литературы

ВИСНОВКИ

1. Результати проведеного теоретико-методологічного аналізу досліджень адаптації військовослужбовців до умов виконання миротворчої місії дають підстави стверджувати про вплив стрес-факторів бойової обстановки на її перебіг та дозволили визначити структуру адаптації як системного явища: забезпечення оптимального співвідношення між психічними й фізіологічними адаптаційними процесами (психофізіологічна адаптація); забезпечення збереження психічного гомеостазу і стійкої цілеспрямованої поведінки (власне психологічна адаптація); забезпечення адекватної взаємодії з іншими учасниками діяльності (соціально-психологічна адаптація).
2. Визначено перспективні шляхи розв’язання проблеми подолання психологічних чинників адаптації військовослужбовців миротворчого контингенту до діяльності в особливих умовах. Серед яких: з’ясування структурних компонентів діяльності військовослужбовців миротворчого контингенту до діяльності в особливих умовах; виявлення психологічних компонентів, що впливають на успішність виконання військовослужбовцями функціональних обов’язків, пов’язаних з діяльністю миротворчого контингенту; відбір адекватних завданням дослідження „тестових батарей” та методів статистичної обробки отриманих даних; розробка моделі ефективного професійного психологічного відбору кандидатів до миротворчого контингенту.
3. Комплекс методик емпіричного вивчення психологічної адаптації військовослужбовців може використовуватися для отримання інформації про перебіг психологічних якостей військовослужбовців, що дозволить своєчасно застосовувати адекватні засоби психологічного супроводження успішності їх діяльності в умовах миротворчої місії.
4. До діяльності в особливих умовах миротворчої місії, мають схильність особи, які відрізняються певним набором характерологічних рис: амбіційністю, імпульсивністю, підвищеним фоном настрою, оптимістичністю, самовпевненістю, індивідуалістичністю, оригінальністю мислення, прагненням до „гострих відчуттів” (рівень надійності отриманих результатів р£0,05), що значно впливають на психологічну адаптацію миротворців і є її провідними чинниками.
5. В результаті проведеного дослідження особистісних якостей миротворців, встановлено, що після участі в миротворчих операціях у військовослужбовців відбулося значне (р£0,05) зростання рівня невротичного зверхконтролю, маскулінності й песимізму, що є, слід гадати, проявом психологічної компенсації внаслідок їх адаптації до особливих умов і сприяє формуванню особистісної зрілості. Перебування в умовах миротворчої місії може сприяти прояву протилежних тенденцій у особистісному розвитку. Встановлені в дослідженні випадки порушення психологічної адаптації військовослужбовців до особливих умов бойової обстановки дають підстави стверджувати про необхідність проведення з ними курсу психологічної реабілітації.
6. Аналіз інтеркореляційних зв’язків показників особистісних якостей з показниками експертної оцінки успішності військово-професійної діяльності (критерії ефективності діяльності) показав, що найбільш важливими психодіагностичними корелятами ефективності діяльності військовослужбовців миротворчого контингенту є психофізична витривалість, песимізм, інтроверсія, емоційна лабільність, соціальна бажаність, здатність до пристосування, розвинений зверхконтроль при оптимальному рівні психічної напруги й помірному рівні ригідності, маскулінності та індивідуалістичності (р£0,05).
7. Характеристиками, які негативно корелюють з експертними оцінками успішності військово-професійної діяльності (р£0,05), є: надто виражений оптимізм, імпульсивність, надмірний рівень ригідності, індивідуалістичності, тривожності. Домінування цих особистісних рис створює підґрунтя для соціально-психологічної дезадаптованості особистості у військовому колективі й перешкоджає конструктивному виконанню миротворцями військово-професійного обов’язку. Військовослужбовці, які мають зазначені особистісні риси, потребують психокорекційного впливу в системі психологічної реабілітації після повернення з місць бойових дій у місця дислокації військ.
8. Модель психологічних якостей успішного військовослужбовця-миротворця складається як з позитивних, так і негативних психодіагностичних характеристик. До складу позитивних увійшли: соціальна інтроверсія, тривожність, мужність та витривалість. До складу негативних увійшли: оптимізм, невротичний зверхконтроль і емоційна лабільність та реактивна тривожність.
Подальші перспективи досліджень проблеми психологічної адаптації військовослужбовців миротворчого контингенту до діяльності в особливих умовах полягають: в організації їх професійно-психологічного відбору в миротворчі підрозділи; в підвищенні надійності та валідності діагностичного інструментарію, що використовується з цією метою.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.М.: Наука, 1980. 335 с.
2. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. М.: Мысль, 1991. 301 с.
3. Агаєв Н.А. Еволюція поглядів на проблему бойової психічної травми // Вісник Київського міжнародного університету. Вип. 5. К.: 2004. С. 39.
4. Агаєв Н.А.Соціально-психологічні аспекти адаптації особистості в умовах військової діяльності // Проблеми загальної та педагогічної психології: Збірник наук. праць інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. Т.VІІ. Вип. 5. К.: 2005. С. 610.
5. Агаєв Н.А. Проблема психотравматизації українських військо-вослужбовців учасників миротворчих операцій // Вісник Київського міжнародного університету. Вип. 6. К.: 2005. С. 16.
6. АгаєвН.А.Психологічне забезпечення адаптації військовослужбовців миротворчих підрозділів до діяльності в особливих умовах // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №12. Психологічні науки: Зб. наук. праць. К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2006. № 11 (35). С. 243249.
7. Агаєв Н.А. Психодіагностичні кореляти ефективності діяльності військовослужбовців миротворчого контингенту // Вісник Національного технічного університету України (КПІ) / Філософія. Психологія. Педагогіка: Зб.наук. праць. К.: ІВЦ „Політехніка”, 2006. № 16 (1). С. 5461.
8. Агаєв Н.А. Вияви психічних станів у миротворців в адаптаційний період // Вісник Київського міжнародного університету. Вип. 8. К.: 2006. С.16.
9. АгаєвН.А.Тренінг як форма психологічної допомоги військовослужбовцям // Теорія та досвід застосування тренігових технологій у практичній психології. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної кон-ференції (22 листопада 2003 р.). К., КІВС МВС України, 2003. С. 237241.
10. Адаптация // Большая советская энциклопедия. М.: БСЭ, 1974. Т.16. С. 576.
11. Акимов Г.А., Лобостов О.С., Спивак Л.И. Некоторые вопросы организации психоневрологической помощи во время Великой отечественной войны // Военно-медицинский журнал. 1985. № 11. С. 1820.
12. Алдашева А.А. Психологическая адаптация специалистов ВМФ к условиям деятельности: Автореф. дисс д-ра психол. наук: 19.00.03 / НАН Киргизской республики. Бишкек, 1995. 37 с.
13. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. М.: Медицина. 1993. 400 с.
14. Александровский Ю.А. Психоневрологические расстройства при аварии на Чернобыльской АЭС // Медицинские аспекты аварии на Чернобыльской АЭС. К.: Здоровье, 1988. С. 171172.
15. Алексис Л.А., Лысенко В.И., Тимченко А.В. Психологическая диагностика посттравматических стрессовых состояний: Учебно-методическое пособие. Х.: Университет внутренних дел, 1998. 67 с.
16. Алёшина Ю.А. Индивидуальное и семейное консультирование. М.: Мысль, 1994. 214 с.
17. Алещенко В.І., Хміляр О.Ф. Психологічна реабілітація військово-службовців з постресовими психічними розладами. Навчальний посібник. Х.: ХУПС, 2005. 84 с.
18. Ананьев В.А. Психология здоровья: пути становления новой отросли человекознания // Психология здоровья. СПб.: СПбУ, 2000. С. 1085.
19. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. М.: ЦИПКРРИСМ, 2003. 432 с.
20. Андрианов А.И., Волкова Н.А., Десфонтейнес Л.Г. Лучшие психологические тесты. Петрозаводск, 1992. 319 с.
21. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 448 с.
22. Анцупова Г.Л. Диагностика посттравматических стрессовых расстройств // Психиатрия на рубеже тысячелетий: Материалы научно-практической конференции психиатров юга России (21-23 декабря 1999 г.). Ростов на Дону: Изд-во ЛРНЦ Феникс, 1999. 126 с.
23. Артюшин Л.М., Мосов С.П., Охременко О.Р. Праця в особливих умовах. К.: Химджест, 2004. 94 с.
24. Афонін Е.А. Становлення Збройних Сил України: соціальні та соціально-психологічні проблеми. К.: Інтерграфік, 1994. 304 с.
25. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). М.: Смысл, 1993. 16 с.
26. Баклицкая О.П. Социально-психологическая адаптация молодого рабочего в трудовом коллективе: Автореф. дисс... канд. психол. наук: 19.00.05 / Московский Государственный университет им. М.В. Ломоносова. М., 1988. 17 с.
27. Балабанова Л.М. Субъективная категоризация процесса профессио-нального становления личности в системе силовых структур // Право і безпека. 2004. № 1. С. 511.
28. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 92100.
29. Бараннік В.А. Аналіз самооцінки у військовослужбовців з девіантною і делінквентною поведінкою // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За. ред. С.Д. Максименка. К., 2003. Т.5, ч. 2. С. 610.
30. Бараннік В.А. Особливості ціннісної системи військовослужбовців з девіантною і делінквентною поведінкою // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За. ред. С.Д. Максименка. К., 2001. Т.3, ч. 8. С. 2731.
31. Беребин М.А. Факторы риска психической дезадаптации и её распространенность у педагогов общеобразовательных школ: Дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07. СПб., 1996. 187 с.
32. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. 270 с.
33. Березин Ф.Б. Психофизиологические, психологические и социаль-ные предпосылки адаптации человека в условиях Севера и критерии оценки // Адаптация человека в различных климатогеографических и производственных условиях. Новосибирск, 1981. Т.2. С. 3031.
34. Бизюк А.П. Исследование психологической адаптации лиц, работающих на полярных и высокогорных гидрометеостанциях в связи с задачами психогигиены и психопрофилактики: Дисс. ... канд. психол. наук. 19.00.11. Л., 1979. 243 с.
35. Блінов О.А. Використання прийомів психічної саморегуляції під час несення служби у добовому наряді // Зб. наук. праць Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України. К., 2003. № 1 (32). С.1014.
36. Блінов О.А. Методика прогнозування психогенних втрат: Методичній посібник. К.: ВГІ НАОУ, 2003. 36 с.
37. Блінов О.А. Особливості проведення психологічних операцій США проти Іраку 2003 року // Зб. наук. праць Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України. К.: ВГІ НАОУ, 2003. № 5 (36). С. 919.
38. БліновО.А. Система надання психологічної допомоги військово-службовцям в сучасних локальних війнах, збройних конфліктах, а також під час проведення миротворчих операцій. К.: НАОУ, 2005. 31 с.
39. Бодров В.А. Проблемы профессионального психологического отбора // Психологический журнал. 1985. № 2. С. 8594.
40. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001. 511 с.
41. Боришевський М., Васютинський В. Проблеми соціально-психологічної адаптації військовослужбовців до умов проходження строкової служби в Українській армії // Розбудова держави. 1997. № 4. С. 1819.
42. Боченков А.А., Шостак В.И., Глушко А.Н. Актуальные проблемы военной психофизиологии // Военно-медицинский журнал 1996. №12. С.3541.
43. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиаг-ностике. СПб.: Питер Ком, 1999. 528 с.
44. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. 263 с.
45. Бушурова В.Г. Психологическая адаптация курсантов к условиям вуза // Вестник ЛГУ. Сер. 6. Л., 1985. Вып. 4. С. 119120.
46. Васильев Г.И. Педагогические условия адаптации курсантов в вузах МВД: Дисс. ... канд. пед. наук: 19.00.13. Одесса, 1997. 244 с.
47. Васильєв В.В. Система адаптації робітників до професійної діяльності. Дніпропетровськ: Дніпропетр. ун-т, 1999. 295 с.
48. Вассерман Л.И., Беберин М.А. Факторы риска психической дезадаптации у педагогов массовых школ. СПб.: Изд-во „Питер”, 1997. 52 с.
49. Вассерман Л.И., Беберин М.А., Косенков Н.И. О системном подходе в оценке психической адаптации // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. Ин-т им. В.М.Бехтерева. 1994. № 3. С. 1625.
50. Венда В.Ф. Методологические проблемы адаптивного информацион-ного взаимодействия // Инженерная психология. М.: Наука, 1977. С. 5567.
51. Видай А.Ю. Особливості формування лідерської спрямованості військової еліти // Українська еліта та її роль в державотворенні. Зб. наук. праць Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України. № 1 (14). К.: ВГІ НАОУ, 2000. С. 114118.
52. Виньков P.P. Социальная адаптация работника к трудовой деятельности: Автореф. дисс... канд. социол. наук: 19.00.05 / Саратовский педагогический универсистет. Саратов, 1998. 18 с.
53. Военный энциклопедический словарь. М.: Наука, 1986. С. 460.
54. Волков Г.Д., Оконская Н.Б. Адаптация и ее уровни // Философия пограничных проблем науки. Пермь, 1975. Вып. 7. С. 134142.
55. Воложин А.И., Субботин Ю.К. Адаптация и компенсация универсальный биологический механизм приспособления. М.: Медицина, 1987. 176 с.
56. Воробьев А.И. Синдром постравматического стресса у ветеранов войны, перенесших боевую психическую травму // Военно-медицинский журнал 1991. № 8. C. 7174.
57. Галактионов А.И., Грошев И.В. Особенности формирования психического образа аварийных ситуаций при обучении операторов АСУ // Психологический журнал. 1996. № 2. С. 4655.
58. Галанцев В.П., Баранова Т.И., Павлова Л.П. Системный подход к проблеме функционального состояния при исследовании адаптивных реакций на холоде гипоксическое воздействие // Медицина. М.: МГУ, 1994. Т.1. С.159166.
59. Гапонова С.А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения // Психологический журнал. 1994. № 3. С. 131135.
60. Георгиева И.А. Социально-психологические факторы адаптации личности в коллективе. Автореф. дисс канд. психол. наук: 19.00.05 / Ленинградский Государственный университет. Л., 1986. 17 с.
61. Грицевич Т.Л. Адаптація опитувальників БассаДаркі та Шмішека для дослідження особистісних факторів агресивності в середовищі українських військовослужбовців // Етнонаціональний розвиток в Україні та стан української етнічності в діаспорі: сутність, реалії конфліктності, проблеми та прогнози на порозі ХХІ століття: Матеріали міжнародної наукової конференції Чернівці: Чернівецький державний університет ім. Юрія Федьковича, 1997. С. 269274.
62. Гуськова Е.Ю. История Югославского кризиса (1990-2000). М.: Русское право, 2001. 320 с.
63. Данилов А. Профилактика боевых психических травм в вооруженных силах США // Зарубежное военное обозрение. 1991. № 9. С.1112.
64. Дерманова И.Е. Особенности психологической диагностики в исследовании адаптации студентов: Дисс. ... канд. психол. наук. 19.00.01. Л., 1990. 221 с.
65. Дикая Л.Г. Особенности регуляции функционального состояния оператора в процессе адаптации к особым условиям // Психологические условия деятельности в особых условиях. М.: Наука, 1985. С. 6390.
66. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровье человека (методологические и социальные аспекты). М.: Медицина, 1976. 184 с.
67. Довгуша В.В., Кудрин И.Д., Тихонов М.Н. Введение в военную экологию. СПб.: Воениздат., 1995. 496 с.
68. Довідник з питань міжнародного військового співробітництва та участі України у міжнародних миротворчих операціях / За ред. В.І. Банних. К.: Варта, 2001. 191 с.
69. Дорошенко М.М. Індивідуально-психологічні особливості військо-вослужбовців з граничними нервово-психічними розладами: Автореф. дис канд. психол. наук: 20.00.02 / Військовий гуманітарний інститут НАОУ. К., 2000. 19 с.
70. Дружинин В.Н. Ситуационный подход к психологической диагностике способностей // Психологический журнал. 1991. № 2. С. 94104.
71. Дунин Г.С. Социально-психологическая адаптация молодых офицеров (по материалам МВД): Дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05. Красноярск, 1995. 224 с.
72. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М.: Мир, 1965. 222 с.
73. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность и деятельность в напряженных ситуациях: Психологический аспект: Монография. Минск: Университетское, 1985. 206 с.
74. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб.: Изд-во „Питер”, 2000. 560 с.
75. Железняк Л.Ф. Психологическое обеспечение боевых действий войск в современных условиях // Пути повышения эффективности морально-политической и психологической подготовки личного состава в подразделении, части. М.: ВПА, 1989. C.140149.
76. ЖмыриковА.Н. Диагностика социально-психологической адап-тированности личности в новых условиях деятельности и общения: Дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05. М., 1989. 249 с.
77. Завалова Н.Д., Пономаренко В.А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности // Психологический журнал. 1983. № 6. С.92105.
78. Загородников Г.Н. Об адаптации военнослужащих к военной службе // Военно-медицинский журнал. 1992. № 12. С. 1617.
79. Закон України Про Збройні Сили України” від 05.10.2000 // Офіційний Вісник України. 2000. № 44.
80. Закон України Про оборону України” від 05.10.2000. // Офіційний Вісник України. 2000. № 44.
81. Закон України Про порядок направлення підрозділів Збройних Сил України до інших держав” від 02.03.2000. // Відомості Верховної Ради. 2000. № 19.
82. Закон України Про участь України в міжнародних миротворчих операціях” від 23.04.1999 // Відомості Верховної Ради. 1999. № 2223.
83. Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. М.: Наука, 1966. 343 с.
84. Захаров А.В. Социально-психологические проблемы воинов-интернационалистов // Проблемы реабилитации. 1999. № 1. С. 145148.
85. Захаров В.Н. Основные механизмы адаптации человека. М.: Наука, 1993. 189 с.
86. Зинченко В.П., Гордон В.М. Методологические проблеми психологического анализа деятельности // Системные исследование: ежегодник. М.: АН СССР, 1975. 366 с.
87. Злотніков А.Л. Особливості емоційної стійкості курсантів в процесі первинної військово-професійної підготовки: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.09 / Харківський військовий університет. Х., 2004. 21 с.
88. Знаков В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане // Вопросы психологии. 1990. №4. С. 108116.
89. Зотова О.П., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979. С. 219232.
90. Иванников С.Ю. Информационно-психологическое обеспечение миротворческой деятельности Вооруженных Сих (на примере РФ и США): Дисc. канд. психол. наук: 19.00.14. М., 2000. 267 с.
91. Іванова О.В. Соціально-психологічна адаптація курсантів у вищому закладі освіти МВС як етап професійного становлення майбутніх співробітників: Автореф. дис канд. психол. наук: 19.00.06 / Національна академія внутрішніх справ МВС України. Київ, 1999. 17 с.
92. Казначеев В.П. Биосистема и адаптация. Новосибирск: Новосибирское книжное изд-во, 1973. 207 с.
93. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. 191 с.
94. Карпухина А.М., Розов В.И. Экспресс-оценка адаптивности подростков в экстремальных условиях. К., 1993. 18 с.
95. Каськов І.В. Організаційно-управлінські аспекти соціально-психоло-гічної адаптації молодих офіцерів: Автореф. дис канд. психол. наук: 19.00.09 / Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. Хмельницький, 2004. 18 с.
96. Киндрас Г.Л., Тураходжаев А.М. Влияние посттравматических стрессовых расстройств на адаптацию воинов ветеранов войны к Афганистане // Социальная и клиническая психиатрия. М., 1992. № 1. С.3336.
97. Кислий В.Д. Взаємозв’язок психічних станів військовослужбовців з процесом їх адаптації до діяльності в особливих умовах // Вісник Харківського національного університету. Серія психологія. Харків: ХНУ, 2001. № 517. С.8082.
98. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. 366 с.
99. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону: Изд-во „Феникс”, 1996. 512 с.
100. КоваленкоИ.Ю.Предболезненныенервно-психические расстройства у лиц молодого возраста в начальный период военной службы (клиника, диагностика. психокоррекция): Автореф. дисс... канд. мед. наук: 19.00.14 / Санкт-Петербургский Государственный университет. СПб., 1998. 22 с.
101. Кокун О.М. Визначення загальних адаптаційно вагомих для студентів факторів та їх оптимізація // Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. К.: ГНОЗІС, 2003. Т.V. Ч.5. С. 169175.
102. Кокун О.М. Оптимізація адаптаційних можливостей учнів та студентів: Методичні рекомендації. К.: Міленіум, 2004. 54 с.
103. Конопльов В.В. Проблема адаптації курсантів навчальних закладів МВС України до навчання та службової діяльності // Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. праць. К.: Гнозис, 1998. Т.2. С. 106110.
104. Концепція виховної роботи у Збройних Силах України та інших військових формуваннях // К.: Варта, 1998. 10 с.
105. Концепція гуманітарного та соціального розвитку у Збройних Силах України // К.: Варта, 2004. 16 с.
106. Концепція морально-психологічного забезпечення підготовки та ведення операцій (бойових дій) Збройних Сил України // К.: Варта, 1999. 12 с.
107. Концепція соціально-психологічної служби Збройних Сил України// К.: Варта, 1993. 14 с.
108. Корнілов В.С. Аксіологічні передумови морально-психологічного забезпечення соціалізації особистості військовослужбовця // Зб. наук. праць Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України. К., 2000. № 2. С. 2328.
109. Корнілов В.С. До питання про суть і зміст психологічного забезпечення військової діяльності // Зб. наук. праць Війс