ПРОФЕССИНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР КАНДИДАТОВ ДЛЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МИРОТВОРЧЕСКИХ СИЛ : ПРОФЕССИНАЛЬНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВІДБІР КАНДИДАТІВ ДЛЯ КОМПЛЕКТУВАННЯ ПІДРОЗДІЛІВ МИРОТВОРЧИХ СИЛ

Краткое описание

ХАРЬКОВСКИЙ ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

Сохадзе Давид Ираклиевич

УДК 159.96.345.211.1

ПРОФЕССИНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР КАНДИДАТОВ
ДЛЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
МИРОТВОРЧЕСКИХ СИЛ

19.00.09 - психология труда в особых условиях

Диссертация
на соискание ученой степени
кандидата психологических наук

Научный руководитель:
Корольчук Николай Степанович,
доктор психологических наук, профессор

Харьков - 2004

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...4

РАЗДЕЛ 1
ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ДЛЯ МИРОТВОРЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ...10

1.1. Теоретические основы профессионального психологического
отбора в вооруженных силах.....10
1.2. Анализ профессиональной деятельности военнослужащих
миротворческих под­разделений в современных условиях.21
1.2.1. Цели и задачи миротворческих подразделений..
1.2.2. Условия профессиональной деятельности военнослужащих
миротворческих подразделений и особенности их
комплектования..37
Выводы по разделу...52

РАЗДЕЛ 2
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕН­НОС­ТЕЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА
ВОЕННОСУЛЖАЩИХ ДЛЯ КОМ­ПЛЕКТОВАНИЯ
МИРОТВОРЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ....54

2.1. Профессиограммы основных специальностей
военнослужащих миротворческих подразделений.54
2.2. Методы исследования профессионально важных качеств
воен­но­слу­жащих миротворческих подразделений
в процессе профессионального психологического отбора....83
Выводы по разделу98

РАЗДЕЛ 3
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ДЛЯ
КОМ­ПЛЕКТОВАНИЯ МИРОТВОРЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ .100

3.1. Исследование профессионально-важных качеств
военнослужащих, кан­ди­да­тов в миро­творческие
подразделения...100
3.2. Система профессионального психологического отбора
военнослужащих для комплектования миротворческих
подразделений.. ...122
3.3. Организационно-методические рекомендации по
комплекто­ва­нию миротворческих подразделений ...136
Выводы по разделу162

ВЫВОДЫ...164
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ....167
ПРИЛОЖЕНИЯ.186

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы.
Решение Вооруженными Силами Грузии задач повышения боевой готовности, проведение антитеррористических и миротворческих операций, требующих высокого профессионализма военнослужащих в деятельности в стрессовых ситуациях, связано с необходимостью проведения качественного профессионального психологического отбора военнослужащих для комплектования ими миротворческих подразделений.
По данным психологических исследований Н.С.Корольчука, А.А.Теличкина, В.А.Бодрова установлено, что у военнослужащих миротворческих подразделений из-за отсутствия качественного профессионального психологического отбора и недостаточной сформированности психологических качеств возникают различные эмоциогенные расстройства, которые снижают эффективность их профессиональной деятельности.
В психологии большое значение проблеме профессионально-психологического отбора военнослужащих уделяли С.П.Бочарова, Г.Т.Джамгаров, В.А.Бодров, В.Ф.Ковалевский, И.А.Сапов, А.С.Солодков, Н.В.Макаренко, Г.В.Ложкин, Н.С.Корольчук, К.К.Платонов, И.И.Приходько, А.В.Тимченко и др., которые в своих исследованиях обосновали цели, задачи, принципы, содержание, методы отбора и условия его проведения. Однако, объектами их исследований были профессии, в которых взаимодействие субъект объект труда происходит в системе «человек-техника»: летчики, космонавты, пожарники, операторы различных систем. Однако, особенности профессиональной деятельности военнослужащих миротворческих подразделений с учетом специфики их деятельности в особых и экстремальных условиях, а также профессиональный отбор кандидатов в данные подразделения не являлся предметом специального изучения.
Поэтому необходимым является разработка системы методов комплексного профессионального психологического отбора военнослужащих для комплектования миротворческих подразделений, особенно военнослужащими блок-постов и наблюдателями за прекращением огня между воюющими сторонами, специальности которых относятся к числу основных.
По результатам исследований Н.С.Корольчука, А.А.Теличкина, А.В.Тимченко и др. установлено, что качественный профессионально-психологический отбор кандидатов для службы в миротворческих подразделениях позволяет подобрать наиболее подготовленных военнослужащих для данной деятельности и последующем более качественно сформировать необходимые профессионально-важные качества для выполнения миротворческих задач в процессе их профессионального становления и деятельности.
Таким образом, недостаточная изученность специфики деятельности и разработанность системы профессионального психологического отбора для комплектования военнослужащими миротворческих подразделений, с учетом профессионально важных качеств, необходимости повышения эффективности выполнения миротворческих задач обусловили актуальность диссертационного исследования по теме: Профессиональный психологический отбор кандидатов для комплектования подразделений миротворческих сил”.
Связь работы с научными программами, планами, темами.
Диссертационное исследование выполнено в рамках научно-исследовательской работы Профессиональное самосовершенствование будущего офицера”, заказанной Главным управлением воспитательной работы Министерства Обороны Украины, проведенной в Харьковском военном университете. Одним из направлений указанной работы являлась разработка системы комплексного профессионального психологического обора военнослужащих и определение их профессионально важных качеств с целью повышения эффективности профессиональной деятельности.

Цель и задачи исследования.
Цель исследования: на основе изучения особенностей профессиональной деятельности, профессионально важных качеств, которые влияют на ее эффективность, определить структуру, критерии и методы комплексного профессионального психологического отбора для комплектования военнослужащих миротворческих подразделений.
Задачи исследования:
1. Теоретически обосновать систему и структуру профессионального психологического отбора военнослужащих, раскрыть современные технологии изучения профессиональной деятельности.
2. Изучить психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих миротворческих подразделений.
3. Выявить профессионально важные психологические качества и исследовать уровень их развития у военнослужащих миротворческих подразделений.
4. Разработать профессиограммы военнослужащих контрольного блока-поста зоны безопасности и наблюдателя за прекращением ведения огня и урегулированием взаимоотношений между враждующими сторонами.
5. Разработать систему профессионального психологического отбора и отганизационно-методические рекомендации по комплектованию военнослужащими миротворческих подразделений.
Объект исследования: деятельность персонала миротворческих подразделений Грузии.
Предмет исследования: сформированность профессионально важных психологических качеств личности военнослужащего, необходимых в условиях службы в миротворческих подразделениях.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют положения психологической науки о единстве сознания и деятельности (Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, Г.С.Костюк, А.Н.Леонтьев, К.К.Платонов, С.Л.Рубинштейн, Т.М.Титаренко, П.М.Якобсон и др.); принцип системно-структурного подхода к анализу профессиональной деятельности (С.П.Бочарова, Б.Ф.Ломов, С.Д.Максименко, Г.Г.Шевченко, В.Д.Шадриков и др.), а также научные положения: о профессиональной деятельности в психологии труда (Е.А. Климов, В.Г.Лоос, В.Д.Шадриков, В.А.Вайс­­ман, Г.Мюнстерберг, О.Лип­ма­н, В.Штер­н, Ф.Тей­лор С.Г.Гел­лер­штей­н, Б.Ф.Ломов, Ю.А.Кир­шин, В.Н.Бод­ров, В.Л.Покровский и др.); о профессиональном психологическом отборе в военной сфере (А.П.Москаленко, Н.В.Макаренко, Н.С.Ко­роль­чук, В.А.Ко­раблин, И.И.Приходько, А.В.Тимченко, С.И. Яковенко, Т.М. Яковенко); в сфере управления (А.М.Бандурка, С.П.Боча­ро­ва, Е.В.Землянская).
Методы исследования: стандартизированное наблюдение; экспертная оценка уровней толерантности к страху; психодиагностические методики: Таблицы Равена”, цветовой тест М.Люшера, Теппинг-тест” Е.П.Ильина, Диагностика ситуативной и личностной тревожности” Ч.Д.Спилбергера - Ю.Л.Ханина, Потребность в достижении” Ю.М.Орлова; тест на самооценку стрессоустойчивости личности, многоуровневый личностный опросник «Адаптивность», опросник «Ценностные ориентации» М.Рокича, личносный опросник «Шкала социального одобрения» Д.Кроун-Д.Марлоу, статистические методы обработки полученных данных проверки достоверности отличий (критерийχ2, tкритерий Стьюдента).
Научная новизна полученных результатов.
1. Впервые предложен комплекс профессионально важных психологических качеств адекватных деятельности военнослужащих миротворческих подразделений в условиях выполнения миротворческих задач.
2. Расширено представление:
о психологических особенностях профессиональной деятельности военнослужащих в условиях службы в миротворческих подразделениях;
об особенностях профессионального психологического отбора и комплектования военнослужащими миротворческих подразделений.
3. Получили дальнейшее развитие:
методологические и методические подходы к профессиональному психологическому отбору кандидатов для миротворческих подразделений;
структурные элементы системы профессионального психологического отбора и комплектования военнослужащими миротворческих подразделений.
4. Определена зависимость эффективности деятельности военнослужащих миротворческих подразделений от уровня сформированности у них профессионально важных качеств.
Теоретическое значение исследования состоит в обобщении современного теоретического и экспериментального материала по проблеме профессионального психологического отбора военнослужащих; в углублении содержания понятий профессиональный психологический отбор” и комплектование подразделений миротворческих сил” в контексте проблемы деятельности персонала миротворческих подразделений; в дальнейшем развитии профессиографического подхода в изучении особенностей профессиональной деятельности военнослужащих контрольного блока-поста зоны безопасности и наблюдателя за прекращением ведения огня и урегулированием взаимоотношений между враждующими сторонами в виде профессиограмм данных специальностей.
Практическая значимость полученных результатов состоит в разработке и обосновании системы, организационно методических рекомендаций по профессиональному психологическому отбору и комплектованию военнослужащими миротворческих подразделений; определении их эффективности и целесообразности использования в процессе подготовки специальных подразделений силовых структур для деятельности в особых и экстремальных условиях.
Личный вклад автора состоит в постановке проблемы, сборе эмпирического материала и его интерпретации. Научные положения диссертации разработаны самостоятельно. Результаты теоретических и практических исследований и выводы принадлежат исключительно автору. Публикации, которые отображают основное содержание диссертации, написаны самостоятельно.
Апробация результатов диссертации.
Результаты исследования неоднократно рассматривались на заседаниях кафедры Психологии” Военного гуманитарного института Национальной академии обороны Украины (2001 - 2004 гг.). Апробация результатов исследования осуществлялась в докладах и сообщениях на: Международной научно-практической конференции КИМУ „Подолання суперечностей в умовах Європейського шляху розвитку України”, Київ, 2003; Конференции силовых структур МО Украины в ВГИ НАОУ „Морально-психологічне забезпечення професійної діяльності військових спеціалістів”, Київ, 2003; Международной научно-практической конференции КИМУ „Шляхи євроінтеграції України”, Київ, 2004.
Публикации. Результаты диссертационного исследования опубликованы в 5 работах, в том числе в 3 статьях в научных специализированных изданиях утвержденных ВАК Украины.

Структура и объем диссертации определяются целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, трех разделов, выводов, списка использованных источников и 2 приложений. Объем работы составляет 199 страниц (из них 168 страниц основного текста). Диссертация содержит 12 таблиц, 3 рисунков. Список использованных источников - 224 наименований расположенных на 19 страницах. Приложения располагаются на 12 страницах.

Список литературы

ВЫВОДЫ

Теоретически обоснованно и предложено новое решение профессионального психологического отбора и комплектования военнослужащими миротворческих подразделений специалистами-военнослужащими контрольного блока-поста зоны безопасности и наблюдателя за прекращением ведения огня и урегулирования взаимоотношений между враждующими сторонами.
1. Профессиональный психологический отбор является беспрерывным управляемым процессом, который включает комплекс психодиагностичних мероприятий по выявлению уровня развития совокупности профессионально важных качеств личности с последующим определением пригодности к эффективной профессиональной деятельности по выбранной специальности в составе миротворческих сил.
2. На основе анализа профессиональной деятельности военнослужащих миротворческих подразделений (предотвращение, сдерживание, регулирование, приостановление воинских действий между противоборствующими сторонами, предоставление гуманитарной помощи, разоружение противоборствующих сторон, разминирование территории и др.) установлены ее психологические особенности: стресогенность, высокая психическая напряженность, усталость.
3. Профессиографический анализ деятельности военнослужащих миротворческих подразделений позволил разработать профессиограммы специалистов-военнослужащих контрольного блока-поста зоны безопасности и наблюдателя за прекращением ведения огня и урегулированием взаимоотношений между враждующими сторонами, в которых отображена сущность, содержание и требования к этим специальностям.
4. Конкретизировано понятие профессионально важные качества”, которое определено как интегрированные образования, которые включают в себя взаимозависимые критерии и признаки и отбивают характер и особенности деятельности военнослужащих миротворческих подразделений.
5. На основании профессиограмм определенны профессионально важные качества военнослужащих исследуемых специальностей (эмоционально-волевая стойкость, положительная мотивация на достижение благоприятного исхода, а также способности к: снижению влияния стрессогенных факторов обстановки, быстрого и оптимального решения поставленных задач, нормальной и повышенной адаптации в экстремальных условиях) и обоснованные адекватные методы их исследования.
6. Определены психологические показатели и выявлена динамика профессионально важных качеств военнослужащих миротворческих подразделений, которая имела тенденцию к возрастанию их показателей в миссионный период: ситуативной тревожности, снижение адаптивности и устойчивости к стрессу, при незначительных изменениях личностной тревожности, интеллекта и мотивационных показателей и ситуативных изменений такого типологического свойства нервной системы как его силы, что в совокупности приводило к незначительному снижению уровня трудоспособности военнослужащих.
7. Разработаны: система профессиональному психологическому отбора и комплектования военнослужащими миротворческих подразделений; организационно методические рекомендации по комплектованию военнослужащими миротворческих подразделений.
7.1. Система включает комплекс мероприятий: в предмиссионный период по разработке профессиограмм, диагностированию, дифференциации относительно профессиональной пригодности, комплектованию миротворческих подразделений, организации и проведению специальной и психологической подготовки; в миссионный период по комплексному сопровождению в процессе выполнения миротворческих задач; в постмиссионный период - по проведению комплексной реабилитации, определению степени пригодности эксмиротворцев для зачисления к резерву миротворческих подразделов.
7.2. Организационно-методические рекомендации включают в себя: распределение кандидатов в миротворческие подразделения на четыре группы (безусловно пригодные, пригодные, условно пригодные и непригодные); критерии (сформированности профессионально важных качеств, определение профессиональной пригодности); психологическое обеспечение выполнения миротворческих задач; раскрывается специальная психологическая подготовка военнослужащих для выполнения миротворческих задач в разных ситуациях; основные способы и приемы преодоления разных за проявлением форм нервно-психических расстройств и стресс-факторов особых и экстремальных условий профессиональной деятельности.
8. Предложенные система, организационно методические рекомендации по профессиональному психологическому отбору и комплектованию военнослужащими миротворческих подразделений зарекомендовали себя, как высокоэффективные и нашли свое практическое применение при формировании миротворческих подразделений Грузии и отборе кадров в дипломатические представительства. Отдельные элементы системы профессионального психологического отбора и комплектования используются в военно-учебных учреждениях при подготовке специалистов специальных подразделений силовых структур.

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.: Академия, 1997. - 368 с.
2. Абульханова Славская К.А. Типологический подход к личности профессионала. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. - С.25-36.
3. МоррисонА. Изменяющееся лицо миротворчества. / Презентация Международного миротворческого центра имени Пирсона М.: Знание, 1995. 223 с.
4. Аналітичний звіт за підсумками проведених соціологічних досліджень // Соціальні проблеми та реформи Збройних Сил України. К.: Центр Соціальний моніторинг”, 1996. С. 7-15.
5. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. М.: Питер, 1973. 280 с.
6. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.: В 2 т. - М.: Питер, 1980. Т. 1. 230с.
7. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001. 685 с.
8. Анчабадзе Б. Грузия Абхазия: реалии конфликта и перспективы урегулирования // Чорноморсько-Каспійський регіон: умови та перспективи розвитку: Матеріали міжнародної конференції. К., 1998. - С. 93
9. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. СПб: Петрополис, 1992. 218 с.
10. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования локуса субъективного контроля // Психологический журнал, 1984. - Т.5. - № 3. - С.36 -42.
11. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков: ООО «Фортуна - пресс», 1998. 464 с.
12. Баумгартен Ф. Психотехника: Исследование пригодности к профессиональному труду. - М.: Педагогика, 1926. 186 с.
13. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многомерного исследования личности. М.: Медицина 1976. 176 с.
14. Бобров Ю.М. К проблеме оценки профессиональной пригодности корабельных специалистов. Л.: Воен. мед. акад., 1981. С. 19-25.
15. Бодров В.А. Проблема профессионального психологического отбора // Психологический журнал. 1985. 6, №2. С. 85-94.
16. Бодров В.А. Проблема утомления летного состава (понятие, причины, признаки, классификация) // Физиология человека. 1988. № 5. - С.835-843.
17. Бодров В.А. Психологические проблемы деятельности в особых условиях. М.: Наука, 1985. 260 с.
18. Бодров В.А. Психологический стресс. М.: ИПРАН, 1995. 136 с.
19. Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.А. Дружинина. М.: ИНФРА М., 1999. 230 с.
20. Бодров В.А. Психофизиологические основы отбора военных специалистов // Дисс. на соиск. Степени д-ра мед наук. Л.: Воен. мед. акад. им. С.М.Кирова, 1969. 366 с.
21. Бодров В.А., Малкин В.Б., Покровский В.Л., Шпаченко Д.И. Психологический отбор летчиков и космонавтов. В кн. Проблемы космической биологи. Т. 48. М.: Наука, 1984. - С. 96-108.
22. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕРСЭ, 2001. 512 с.
23. Борисова Е.М. Индивидуальность и профессия. М., Знание, 1991. 80с.
24. Боровский А.Б., Потапенко Т.М., Щекин Г.В. Система методов профессиональной ориентации. Кн. 1. Основы профессиональной ориентации: Учеб. метод. Пособие. К.: МЗУУП, 1993. 164 с.
25. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2002. 528 с.
26. Бутрос-Гали Б. Регламент для мира, (Нью-Йорк, Организация Объединенных Наций, 1995). М.: Прогресс, 1995. С.25-54.
27. Фэзерстоун Б. В направления к теории миротворчества Организации Объединенных Наций, (Университет Бредфорд, Бредфорд Букс; номер отчета 31, 1993), цитирован у Девида Ласта, Теория, доктрина и практика деэскалации в миротворческих операциях, (Корнволлии Парк, Миротворческая пресса Канады, 1997). М.: Прогресс, 1995. С.23-24.
28. Вайсман В.А., Брейдо М.Д. Психофизиологический профессиональный отбор водителей автомобилей // Гигиена труда и профзаболеваний. 1981. - №4. С. 13-16.
29. Введение в эргономику / Под ред. В.П. Зинченко - М.: Наука, 1974. 264с.
30. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 1986. - 206 с.
31. Военная инженерная психология. Под ред. Б.Ф. Ломова. М.: Воениздат, 1970. 360 с.
32. Вопросы профессиоведения / Под ред. В.Н. Гаврилова, Г.Т. Гвоздецкого. - М., 1982. 168 с.
33. Вороновская В.И. Зависимость между функциональной подвижностью, объемом кратковременной памяти и и успешностью некоторых видов трудовой и спортивной деятельности: Автореф. дис канд. биол. наук. Киев, 1989. 24 с.
34. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Предисловие // Шульце Р. Практика экспериментальной психологии, педагогики и психотехники. - М., 1926. - С.3 - 4.
35. Геллерштейн С.Г. К вопросу о профессиональной психологии // История советской психологии труда: Тексты (20-30-е годы XX века) / Под ред. Зинченко В.П. и др. - М.., 1983. - 358 с.
36. Геллерштейн С.Г. Проблемы психотехники на пороге второй пятилетке // «Советская психотехника». М., № 1 2, 1932. С. 13-18.
37. Гиппенрейтер Ю.Б. Опыт экспериментального исследования работы зрительной системы наблюдения // Инженерная психология. М., 1964. С.192-230.
38. Годфруа Ж. Что такое психология?.: В 2 т. Т. 2 / Под ред. Г. Г. Аракелова. - М., 1992. - 376 с.
39. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи./ АН УССР/, ин-т философии. - Киев, 1986. - 142 с.
40. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека // Психогенетические исследования. М.: Педагогика, 1980. 152 с.
41. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. - М.: Наука, 1970. 272 с.
42. Девид М. Ласт. Миротворческие миссии с небольшим количеством сил. / Курс С44, Международный миротворческий центр имени Пирсона, 1996. С. 2-10.
43. Демьяненко Ю.К. Об определении надежности и объективности психодиагностических методик // В кн.: Вопросы психодиагностики психического развития. Таллин, 1874. С.57-58.
44. Джамгаров Т.Т. Некоторые итоги исследования проблемы профессионального отбора летного состава // В кн.: Материалы итоговой научной конф. При ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. М.: Наука, 1967. - С 5-8.
45. Джеймс У. Психология. М.: Наука, 1991. 264 с.
46. Дмитриева М.А. Цели профессиографии и структура профессиограммы. Методология исследования по инженерной психологии и психологии труда. Ч.1. Л.: ЛГУ, 1974.
47. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности СПб: Издательство «Питер», 2000. 560 с.
48. Забродин Л.В. Психологический анализ трудовой деятельности. М.: Наука, 1986. 214 с.
49. Завалишина Д.Н. Профессиональные способности как синтез психических потенциалов человека. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. 316 с.
50. Завалова Н.Д., Пономаренко В.А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности // Психологический журнал. М.: Наука, 1983. -№ 6. - С. 92-105.
51. Згурець С. Чи бути Києву миротворцем на терені СНД // Народна армія . 1997. 27 серпня.
52. Зелинченко А. И., Шмелев А. Г.// Вестник МГУ, серия "Психология", 1987, № 4. - с. 14 - 17.
53. Иванова Э.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности М.: МГУ, 1987. 148 с.
54. Иванова Э.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности М.: МГУ, 1992 284 с.
55. Иванов-Смоленский А.Г. Очерки экспериментального исследования высшей нервной деятельности человека (в возрастном аспекте). М.: Медицина, 1971. 448 с.
56. Иванов-Смоленский А.Г. Учение о типах высшей нервной деятельности и эктремальные неврозы // В кн.: Очерки психофизиологии высш. нервн. деят. М., 1952. С. 7-52.
57. Иванчик Т. Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности // Актуальные проблемы социальной психологии: Материалы всесоюзного симпозиума. - Кострома, 1986. - с. 46-48.
58. Ильин Е.П. Экспресс-метод определения степени выраженности свойств «подвижность-инертность» возбуждения и торможения // В кн.: Психофизиологич. основы физич. воспитания и спорта. М., 1972. С.16-36.
59. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. 752 с.
60. Инженерная психология в военном деле / В.М.Ахутин, Г.М.Зараковский, Б.А.Королев и др.; Под ред. Б.Ф.Ломова. М.: Воениздат, 1983. 224 с.
61. Казначеев В.П. Здоровье нации. Просвещение. Образование. М.: ИПРАН, 1996. 290 с.
62. Кайданов Д.П., Суименко Е.И. Актуальные проблемы социологии труда. М.: Педагогика, 1974. - 238 с.
63. Кан-Калик В. А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в ВУЗе. // Формирование личности специалиста в ВУЗе. Сб. науч. тр. - Грозный, 1980. - С. 5-13.
64. Кириленко Т.С. Регуляція психічних станів. К.: КНУ, 2002. 130 с.
65. Киршин Ю.А. О научной организации воинского труда. М.: Воениздат, 1970. 164 с.
66. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Педагогика, 1988. 320с.
67. Климов Е.А. Психология профессионала. М.: ИПРАН, 1996. - 400 с.
68. Ковалев А. Г. Психология личности. 3-е изд., переработ, и доп. М., 1970. - 391 с.
69. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. - Л., Т. 1., 1957 - 1960. - 264 с.
70. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности/Отв. ред. А.А. Бодалев; АН СССР, Ин-т психологии. - М., 1988. - 191 с.
71. Ковалевский В.Ф. Военная профессиология, проблемы теории и практики. М.: Воениздат, 1983. - 80 с.
72. Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологическое обоснование зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии. - 1989. № 5. - С. 158-164.
73. Кондрацкий А.А. Тест для диагностики отношения оператора к принятию риска // Вопросы психологии. - 1982, №3. - С. 133-136.
74. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: СпбУ, 1991.
75. Корольчук М.С. Актуальні проблеми психофізіології військової діяльності. К.: КВГІ, 1996 164 с.
76. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003. 400 с.
77. Кузьмук О.І. Миротворча діяльність у спектрі пріоритетних функцій Збройних Сил України ХХІ сторіччя // Наука і оборона 2001 № 4. С. 3-10.
78. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.: Наука, 1984. -215 с.
79. СтоляренкоЛ.Д. Основы психологии. Ростов н./Д. Издательство «Феникс», 1997 г. 736 с.
80. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989. 303 с.
81. Леви В. Л. Искусство быть другим. М.: Педагогіка, 1980. - 207 с.
82. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М..: Наука, 1977. 304с.
83. Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологии . 1960. Т. 1. С. 7-17.
84. Либин ДиорА.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999. 532с.
85. Липман О. Психология профессий. - М.: Прогресс, 1923. 146 с.
86. Ложкин Г.В., Носкова О.В., Толкунова И.В. Психология здоровья человека. Севастополь.: Вебер, 2003. 257 с.
87. Ломов Б.Ф. Системный подход и система детерминизма в психологии //Психологический журнал. - 1989. № 4. - С. 19-33.
88. Лоос В.Г. Промышленная психология. 2е изд., доп. и испр. К.: Техника, 1980. 184 с.
89. Майерс Д. Социальная психология. /Персонг/ СПб.: Питерком, 1999. 688 с.
90. Макаренко Н.В. Теоретические основы и методики профессионального психофизиологического отбора военных специалистов / НИИ проблем военной медицины Украинской военно-медицинской академии. Киев: МОУ, 1996. 336 с.
91. Макаренко Н.В., Пухов В.А., Кольченко Н.В. и др. Основы профессионального психофизиологического отбора. Киев: Наукова думка, 1987. 244с.
92. Максименко С.Д. Загальна психологія. К.: Либідь, 2002, 395 с.
93. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. и др. Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение, 1984. 291с.
94. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: Педагогіка, 1993. - 190 с.
95. Мартин ван Кревельд, Преобразование войны, (Торонто: Коллир Макмиллан Канада, 1991). - М., 1991. - С. 20-28.
96. Международная Академия Мира, Справочник миротворца, (Нью-Йорк: Пергамент Пресс, 1984). ). - М., 1984. - С. 22.
97. Мельников В. М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учеб. пособ. для пед. ин-тов. - М., 1985. - 319 с.
98. Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии. Пермь: Пермский гос. Пед. Ин-т, 1979. 294с.
99. Методики психодиагностики в порте.: Учебное пособие для студентов пед. Инст. По спец. «Физкультура» В.А. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серов. М., Просвещение, 1990. 256 с.
100. Миллер Дж. Магическое слово плюс минус два // Инженерная психология за рубежом. М.: Прогресс, 1964. С. 192-226.
101. Миротворча діяльність України: кооперація з НАТО з іншими структурами європейської безпеки. К.: Стилос, 2002. 314 с.
102. Мочалин В.В., Туманова Т.В. Психофизиологические показатели профпригодности железнодорожных машинистов // Психологич. основы профотбора и профориентации . М.: Наука, 1976. С. 77-85.
103. Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. М.: Прогресс, 1924.
104. Мясищев В. Н. Проблема способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи// Проблемы способностей, [материалы конференций, 22-24 июня 1960 г. Ленинград]. Отв. ред. чл.-кор. АПН РСФСР проф. В. Н. Мясищев. М., 1962. - 308 с.
105. Мясищев В.Н. Проблемы психологического типа в свете учения И.П. Павлова // Ученые записки Ленингр. ин-та, №85 (психология). Л., 1954. С.31-56.
106. Навакатикян А.О., Бузунов В.А., Майдиков Ю.Л. О физиологических критериях профессиональной пригодности операторов // Журн. высш. нерв. деят. 1974. 24, вып. 6. С. 1130-1135.
107. Навакатикян А.О., Бузунов В.А., Майдиков Ю.Л. Психофизиологические методы профотбора в ведущие профессии энергопредприятий // Методич. рекомендации. Киев, Наукова думка, 1979. 24 с.
108. Навакатикян А.О., Крыжановская В.В. Определение скорости переработки зрительной информации при помощи таблиц (в условиях производства) // Физиологич. журнал. 1970. 16, № 5. С. 697-701.
109. Назимов И.Н. Экономические и педагогические проблемы профориентации. К.: Рад. школа, 1976. 78 с.
110. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы человека как нейрофизиологическая основа индивидуальности // Естественнонаучные основы психологии. М.: Педагогика, 1978. - С. 295-336.
111. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966. 383 с.
112. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М.: Просвещение, 1987.- С. 124-128.
113. Основы профессионального психофизиологического отбора военных специалистов // Под ред. д-ра мед. Наук, профессора В.А. Пухова. М.: МО СССР, 1981. 428 с.
114. Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека // Полное собрание сочинений. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1951. Т.3, кн. 2. С. 267-293.
115. Павлов И.П. Физиологическое учение о типах нервной системы и темпераментах // Полное собрание сочинений. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1951. Т.3, кн. 2. С. 77-88.
116. Пейсахов Н.М. Закономерности динамики психических явлений. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1984. 236с.
117. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и типологические свойства нервной системы // В кн. Проблемы психологии индивидуальных различий. 1974. С. 3-23.
118. Петерятко Л.Г. Профессиональное призвание личности / психолого-биографический аспект / Автореферат. Ан СССР. Ин-т психологии. М., 1991. 22с.
119. Петровский А.В., Платонов К.К. Психология межличностных отношений // Общая психология. М.: Педагогика, 1976. С. 136-157.
120. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. - М.: Наука, 1969. 659с.
121. Платонов К.К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972. 312с.
122. Платонов К.К. Психологический практикум. М.: Педагогика, 1980. 240с.
123. Платонов К.К. Психология летного труда. М.: Воениздат, 1960. 350с.
124. Платонов К.К. Структура и развитие личности / Отв. ред. Глоточкин А. Д., АН СССР, Ин-т психологии. - М., 1986. - 254 с.
125. Поваренков Ю.П. Психологические основы целостного подхода к процессу профессионализации личности. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. 226 с.
126. Подоляк Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления. М.: Воениздат, 1989. 350с.
127. Покровский Б.Л. Новые методы и комплексы тестов психологического отбора летного состава // Военно-медицинский журнал, 1975. - № 6. С.58-60.
128. Практикум по инженерной психологии и психологи труда - / Под ред. А.А.Крылова. - Л.: Воениздат, 1983. 186 с.
129. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др. //Под общ. Ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева. СПб: Издательство «Питер», 2000. 560с.
130. Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности военных специалистов / Методические рекомендации /, М.: Воениздат, 1987. 296 с.
131. Психологический отбор военных специалистов: Метод. пособие / Составители: В.А. Бодров, В.И. Медведев, Т.Т. Джамгаров и др. М.: Изд-во МО СССР, 1973. 207 с.
132. Психологический отбор летчиков / Под ред. Е.А. Милеряна. Киев НИИ психологии УССР, Наукова думка, 1966. 234с.
133. Психологический отбор летчиков и космонавтов // Проблемы космической биологии. М.: Наука, 1984. Т. 48. 264с.
134. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности// под ред. Г.С. Никифорова. - С.Петербург, Питер, 1991.-152 с.
135. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001. 511с.
136. Психология. Словарь / Под общей ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 496с.
137. Психологічне забезпечення психічного і фізичного здоров’я / Монографія: М.С. Корольчук, В.М. Крайнюк, А.Ф. Косенко, Т.І. Кочерпна. Загальна редакція М.С. Корольчука. Фірма ІНКОС”, 2002. 272с.
138. Рамуль К.А. О психологии ученого и в частности о психологии ученого-психолога// Вопр. психол. -1965. - № 6. -С. 126-135.
139. Рациональное распределение призывников для обучения военным специальностям. Учебно-методическое пособие. Г.: Воениздат, 1987.- 85 с.
140. Рішення Президента України від 14.07.99 № 852/99, Про напрямок миротворчого контингенту для участі України в міжнародній миротворчій операції в Косово, Союзна республіка Югославія”, що було схвалено Верховною Радою України № 1006-XIV від 30.08. 1999 р. і Постановою Кабінету Міністрів України № 1605 від 30.08. 1999 р.
141. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1973. 216с.
142. Рождественская В.И. Индивидуальные различия работоспособности (Психофизиологическое исследование в условиях монот