Лингвистические корреляты эмоционального состояния \"страх\" в русской и английской речи: формирование Базы данных : Лінгвістичні кореляти емоційного стану \ "страх \" в російській та англійській мові: формування Бази даних



  • Название:
  • Лингвистические корреляты эмоционального состояния "страх" в русской и английской речи: формирование Базы данных
  • Альтернативное название:
  • Лінгвістичні кореляти емоційного стану "страх " в російській та англійській мові: формування Бази даних
  • Кол-во страниц:
  • 1
  • ВУЗ:
  • МГИУ
  • Год защиты:
  • 2010
  • Краткое описание:
  • ОГЛАВЛЕНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ...4

    ГЛАВА I. СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ «СТРАХ» И ЕГО МЕСТО В КЛАССИФИКАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ДРУГИХ ЭМОЦИЙ...11

    1. «СТРАХ» И ДРУГИЕ ЭМОЦИИ...11

    1.1 Классификация эмоций...11

    1.1.1 Классифицирующие признаки...13

    1.1.2 Ведущие эмоции, возникающие на основе личных потребностей...22

    1.1.3 Эмоции, связанные с личными нормами и правилами...30

    1.1.4 Эмоции, возникающие в результате соответствия-несоответствия чьим-то или общественным стандартам, нормам, правилам...32

    1.1.5 Базовые эмоции...34

    1.2. Страх и тревожность...46

    1.3 Проблема дифференциации страха от других эмоций...47

    1.4 Другие эмоции как причины страха...48

    2. ПРОЯВЛЕНИЕ ЭМОЦИЙ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ...49

    2.1 ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ СТРАХА...49

    2.2. Нейроанатомия эмоций...65

    2.3. Нейрохимия эмоций...66

    3. ПРЕДПОСЫЛКИ И ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СТРАХОВ...69

    3.1. Возрастные и невротические страхи...69

    3.2 Биологические предпосылки...70

    3.3 Невротические страхи...71

    3.4 Теория Джемса-Ланге (физические предпосылки)...73

    3.5. Причины страха...76

    3.5.1 Врожденные детерминанты страха...78

    3.5.2 Культурные детерминанты страха...79

    3.5.3 Влечения и гомеостатические процессы как причины страха...79

    4. ФУНКЦИИ СТРАХА...80

    5. ДЕТСКИЕ СТРАХИ (НЕВРОЗЫ)...83

    5.1 Внешние детские страхи...84

    5.2 Виды неврозов у детей...84

    5.2.1 Невроз страха...85

    5.2.2. Неврастения...86

    5.2.3. Истерический невроз...87

    5.2.4. Невроз навязчивых состояний...88

    5.3 Чувство тревожности у детей дошкольного возраста...88

    5.3.1 Тревожность, как проявление эмоциональной сферы...88

    5.3.2 Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста...92

    ВЫВОДЫ...99

    ГЛАВА II. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОКРАШЕННОЙ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОРРЕЛЯТОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ «СТРАХ»...102

    1. СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ (ВКЛЮЧАЯ «СТРАХ») НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ...102

    1.1 Проблемы экспериментального исследования эмоциональной речи...102

    1.2. опыты исследования эмоционально окрашеной речи в области паралингвистики...106

    1.3. Особенности просодической организации модально-эмоциональных коннотаций английской диалогической речи...125

    Таблица 3. Темповые модификации в микротекстах с различными сидами МЭК...129

    1.4. Эмоция «страх» позиции лингвопсихологии...131

    1.5 Речевые временные корреляты состояний страх/тревожность...135

    1.5.1. Теоретический анализ специальной литературы в области темпоральных характеристик и её роль в судебной фонетике...137

    1.5.2. Система эмотивных величин в языковой системе...140

    1.5.3 Методы исследования...149

    1.5.4 Перцептивный анализ экспериментальных данных...152

    1.5.5 Результаты акустического анализа...155

    2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БАЗ ДАННЫХ...162

    2.1. роль баз данных в современной прикладной лингвистике...162

    2.2. Понятие "корпус текстов" как неотъемлемая составляющая лингвистической базы данных...164

    3. РАЗРАБОТКА БАЗЫ ДАННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОРРЕЛЯТОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ «СТРАХ»...165

    3.1. Методика и принципы построения базы данных лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх», ее возможности...165

    3.2 Работа с корпусом текста...168

    3.3 HELP (ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ)...169

    3.4. Программное обеспечение БД...172

    3.5. Анализ фактического материала...172

    4. ВЫВОДЫ...177

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ...180

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...182

    ПРИЛОЖЕНИЕ 1...199

    ПРИЛОЖЕНИЕ 2...200

    ПРИЛОЖЕНИЕ 3...203

    ПРИЛОЖЕНИЕ 4...204
    Введение



    ВВЕДЕНИЕ

    За последние годы опубликовано достаточное количество научных работ по судебной фонетике (forensic phonetics), что позволяет выделить ее в отдельное направление в области прикладного речеведения [Потапова 1997]. В рамках судебной фонетики проблема идентификации эмоционального состояния говорящего (в частности состояния «страх») остается одной из насущнейших в связи с решением задачи идентификации личности по голосу и речи. Проблеме эмоционального состояния «страх» было посвящено значительное число работ ученых из различных областей науки, таких как, например, психиатрии [Изард 1980; Захаров 1997 и др.], акустики речи [Потапова, Потапов 2002; и др.], медицины [Мечников 1959 и др.] и т.д.

    Известно, что эмоционально окрашенная речь может быть выражена различными средствами: интонацией, лексическими единицами, словообразовательными способами (суффиксами), междометиями, частицами и т.д. Изучая влияние эмоционального состояния «страх» в устной речи, следует обращать внимание на изменения или, наоборот, стабильность таких просодических характеристик, как частота основного тона, интенсивность и длительность. Различным эмоциональным состояниям (напр, «страх», «волнение») свойственны свои просодические характеристики [Потапова 1997; Frick 1986; Scherer 1986]. Значительным вкладом в исследование речевых коррелятов состояния «страх» является работа «Временные корреляты эмоций как специфические индивидуальные параметры идентификации говорящего в судебной фонетике (речевые временные корреляты состояний страха/тревожности применительно к русскоговорящим)» [Потапова, Потапов 2002], где в результате экспериментальных фонетических изысканий доказано, что среди различных эмоциональных состояний наиболее стабильными являются речевые характеристики реализации состояния «страх». Изменениям подвергаются

    такие параметры, как средняя длительность слогов, уровень интенсивности и частота основного тона.

    В настоящее время при исследовании фонограмм экспертами-фоноскопистами применяется так называемое раздельное исследование. Цель раздельного исследования каждого из поступивших на экспертизу фонографических объектов - выявление их индивидуальных признаков. Раздельное акустическое исследование представляет собой вычисление признаков, отражающих спектрально-временные параметры исследуемых речевых сигналов (а также таких признаков, как частота основного тона, длительность, интенсивность). Раздельное лингвистическое исследование заключается в выявлении и описании лингвистических особенностей звучащей речи в каждой из присланных на исследование фонограмм. Настоящее исследование посвящено одному из разделов лингвистического исследования в фоноскопии.

    Данная работа посвящена изучению лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх» в русской и английской речи на базе литературных источников. Была сформирована база данных лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх», что продиктовано необходимостью пополнения знаний экспертов-криминалистов, так как им приходится работать не только со звучащим материалом, но часто и с видеозаписями, где отражена специфическая ситуация работы с подозреваемым. Следовательно, эксперт в области фоноскопии должен обладать знанием визуальных и вербальных признаков, которые могли бы помочь ему при анализе идентифицируемого материала.

    Актуальность диссертационного исследования обусловлена острой необходимостью решения проблемы выявления различных эмоциональных состояний (прежде всего состояния «страх») для целого ряда практических применений:

    1. Распознавания эмоционального состояния говорящего в целях криминалистической экспертизы.

    2. Составления «портрета говорящего» (по Р.К.Потаповой), определения его вербальных характеристик как носителя данного языка.

    3. Диагностирования психологического и физического состояния говорящего, например, в медицинских целях.

    Научная новизна диссертации заключается в следующем:

    1. Впервые ставится задача поиска на материале различных литературных источников вербальных признаков, позволяющих достаточно полно описать эмоциональное состояние «страх» с опорой на:

    - мимику,

    - жесты,

    - физическое и психологическое состояние,

    - звучащую речь.

    2. Впервые формируется база данных вербальных и невербальных признаков эмоционального состояния «страх».

    3. Впервые проведен морфологический анализ лингвистических средств, используемых при описании эмоционального состояния «страх».

    Основная гипотеза исследования формулируется следующим образом: современная корпусная лингвистика и её разработки могут быть использованы в практических целях для составления «портрета личности» с учетом эмоционального состояния «страх».

    Основная гипотеза определяет главную цель исследования, а именно: создание базы данных лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх», анализ ее содержания с учетом морфологических признаков и разработкой системы поиска по ключевому слову.

    Главная цель обусловила постановку конкретных задач исследования, которые включают:

    1. Систематизацию и анализ специальной литературы, посвященной описанию эмоционального состояния «страх», где данная проблематика рассматривается с позиций различных наук, таких, как психология, психиатрия, физиология, нейроанатомия, нейрохимия, биология, лингвистика и другие смежные науки).

    2. Подбор экспериментального материала, на основе которого проводилось исследование.

    3. Выявление микротекстов, описывающих эмоциональное состояние «страх». Далее в рамках микротекстов - выделение словосочетаний и ключевых слов, их морфологический анализ, классификация и систематизация.

    4. Разработку алгоритма формирования базы данных.

    5. Формирование базы данных лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх».

    Предметом исследования является корпус текстов специальной литературы, объектом исследования - средства вербального описания эмоционального состояния «страх».

    Достоверность работы определяется тем, что исследование проводилось методом сплошной выборки, включавшей 150 произведений научной и художественной литературы общим объемом, равным 500 печатным листам.

    Методика базируется на комплексном подходе, включающем:

    - анализ специальной литературы;

    - подбор текстов, подлежащих анализу;

    - анализ микротекстов, их систематизация и классификация;

    - комплексная обработка материала.

    Теоретическая значимость диссертации состоит в дальнейшем развитии теории корпусной лингвистики с учетом специализации баз данных,

    теории прикладного речеведения с учетом ряда положений просодии и экспериментальной фонетики.

    Практическая ценность исследования заключается в создании компьютерной базы данных, словника слов и словосочетаний, определяющих эмоциональное состояние «страх», который может быть полезен для экспертов в области судебной лингвистики при выполнении ими работ с ориентацией на описание вербальных и невербальных признаков эмоционального состояния говорящего (т.е. пополнение практического материала, предназначенного для проведения идентификации говорящего по голосу и речи).

    Положения, выносимые на защиту:

    1. Возможность сопоставительного анализа эмоционального состояния «страх» с привлечением различных областей науки, таких, как психология, психиатрия, лингвистика, физиология, нейроанатомия, нейрохимия, биология и др.

    2. Целесообразность сопоставительного анализа степени изученности эмоционального состояния «страх» лингвистикой по сравнению с другими областями знаний.

    3. Перспективность изучения эмоционального состояния «страх» на материале звучащей речи.

    4. Возможность вербализации признаков эмоционального состояния «страх» и выделения этих признаков в особое семантическое поле.

    5. Возможность структурирования вербальных признаков эмоционального состояния «страх» с помощью создания БД.

    Апробация материалов и результатов исследования:

    Основные материалы исследования были апробированы в выступлениях в течение 1999-2004 гг. на Международных и Всероссийских конференциях:

    - «Annual Conference of "International Association for Forensic Phonetics & European Network of Forensic Science Institutions (Speech and Audio Working Group)". Moscow, Moscow State Linguistic University, 1-4 July, 2002»;

    - «XIII Сессия Российского акустического общества». Москва, 25-29 августа 2003 года;

    - международная конференция «Корпусная лингвистика - 2004». СПб., октябрь 2004.

    Также основные материалы диссертационного исследования были отражены в следующих публикациях автора:

    1. Forming the database of verbal description of emotional state "fear". // Annual Conference of "International Association for Forensic Phonetics & European Network of Forensic Science Institutions (Speech and Audio Working Group). Moscow, Moscow State Linguistic University, 1-4 July, 2002. - 0,1 п.л. (В соавт. с Р.К. Потаповой).

    2. Формирование базы данных вербальных эквивалентов эмоционального состояния "страх". // Сборник трудов. XIII СЕСИЯ РОССИЙСКОГО АКУСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА. 25-29 августа 2003 года. Т.З: Акустика речи. Медицинская и биологическая акустика. М.: ГЕОС, 2003. - 0,3 п.л.

    3. Эмоция страха и ее место в классификационной системе других эмоций. -М: ИНИОН РАН, 2003. - 2,0 п.л.

    ц^ Формирование базы данных на основе комплексного фреймового морфолого-статистического подхода // Мат. межд. конференции «Корпусная лингвистика - 2004». - СПб., 2004. - 0,4 п.л. (В соавт. с Р.К. Потаповой).

    Отдельные результаты работы обсуждались на заседаниях кафедры прикладной и экспериментальной лингвистики МГЛУ.

    Диссертация состоит из введения, двух глав,' заключения, списка использованной литературы и четырех приложений.

    В первой главе «Современная интерпретация эмоционального состояния «страх» и его место в классификационной системе других эмоций» рассматривается история изучения различных эмоциональных состояний, описывается современная интерпретация эмоционального состояния «страх» с позиции разных отраслей знаний и его место в классификационной системе других эмоций.

    Во второй главе «Сопоставительные исследования эмоционально-окрашенной речи и формирование базы данных лингвистических коррелятов эмоционального состояния "страх"» проводится теоретический анализ сопоставительных исследований эмоционально-окрашенной речи в английском и русском языках. Также описана роль баз данных в современной лингвистике, проблемы и задачи корпусной лингвистики. Описана методика и принципы построения БД лингвистических коррелятов эмоционального состояния «страх», ее возможности; работа с корпусом текста, программное обеспечение БД и обработка полученных результатов.

    В приложениях показан интерфейс различных блоков созданной базы данных (главной формы базы данных, созданной в MS ACCESS, и основного приложения «fear.exe» на различных этапах работы с корпусом текстов), приведены несколько примеров работы со словником, а также даются выдержки из текста программы "fear.exe" с комментариями.

    ю

    ГЛАВА I. СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

    ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТрЯНИЯ «СТРАХ» И ЕГО МЕСТО В

    КЛАССИФИКАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ДРУГИХ ЭМОЦИЙ

    1. «Страх» и другие эмоции

    1.1 Классификация эмоций

    Человек в процессе жизнедеятельности испытывает множество самых различных состояний: приятных, неприятных, интенсивных, едва заметных, длительных, коротких. В психике есть различные механизмы, которые служат разным целям: результатом действия органов чувств являются ощущения тепла, боли, голода, жажды, зрительные образы, слуховые и т.д. Результатом действия механизма внимания является его концентрация и более высокая чувствительность восприятия одних объектов по сравнению с другими. Более высокая концентрация внимания сопровождается состояниями, описываемыми словами «собранность», «сосредоточенность». Отсутствие внимания описывается как рассеянность, расслабленность, невнимательность. Степень волевой концентрации описывается как напряженность или безволие и т.п. Усталость, бодрость, сонливость - это физиологические состояния организма.

    Среди этого многообразия нужно выделять эмоциональные явления. Они также весьма различны. Есть слабые легко меняющиеся переживания, которые могут возникать по самым незначительным поводам, это настроения. Есть длительные, устойчивые сложные состояния, включающие множество компонент: различного рода знаний, эмоций, намерений. Это чувства, такие, как любовь, дружба, ревность, счастье. Есть неосознанные эмоциональные состояния, возникающие в результате сочетания определенных внешних условий и не зависящие от знаний человека об этих условиях. И есть

    и

    собственно эмоции, осознанные состояния, возникающие в результате оценки человеком некоторого события или явления относительно возможности применения этого явления в каких-то своих целях или для удовлетворения своих потребностей. Одна и та же эмоциональная модальность (вид эмоции) может быть настроением, неосознанной эмоцией или эмоцией. Так, у человека страх может возникать при виде некоторых насекомых, которые никогда не причиняли ему вреда, которых он, может быть, никогда в жизни и не видел и к которым другие люди совершенно безразличны. Страх может возникнуть при внезапном быстром движении какого-либо предмета или громком звуке. Это неосознанная эмоция, которая, вероятно, объясняется специфической реакцией некоторых нейронов на внешний вид насекомого или на движение объекта. Эта реакция человеком не осознается и возникает независимо от его опыта и желания. Слабая форма страха может быть настроением и выражаться в виде необъяснимой тревожности. И, наконец, эмоция страха может возникать как осознанная реакция на опасность. Происхождение этого состояния в разных случаях различно, хотя феноменологически оно может ощущаться человеком одинаково.

    Целью данного раздела является анализ и классификации эмоций, точнее, тех когниций (знаний и соображений), которые лежат в основе возникновения всего многообразия эмоциональных состояний.

    О необходимости построения логически стройной классификации писали практически все ведущие психологи, занимавшиеся этим вопросом [например, Симонов 1983, Вартанян 1989, Вилюнас 1990, Васильев 1998]. К сожалению, все делавшиеся попытки классификации в лучшем случае приводили к разбиению всего множества эмоций на несколько групп с нечетко описанным содержанием. Другой подход, наметившийся в американской психологии в последние годы, привел к классификации не более двух десятков эмоциональных состояний с помощью избыточно большого числа признаков.

    12

    Каждый полноценный человек легко различает свои собственные эмоции. Ему не составляет труда различить свои эмоции гнева, радости, ярости и т.д. друг от друга. Но объяснить, почему в конкретной ситуации у него возник гнев, а не страх или печаль, человек может лишь в простейших случаях. Ниже будет сделана попытка объяснения того, чем эмоции отличаются друг от друга. Причем это объяснение будет сделано с помощью небольшого числа признаков. Сначала нужно рассмотреть общие вопросы, причины возникновения эмоций и признаки, лежащие в основе классификации.

    1.1.1 Классифицирующие признаки

    В русском, английском и других языках существует достаточно много слов, обозначающих различные психические состояния, связанные с проявлением эмоций. Во многих работах, которые изучают всю совокупность эмоций, рассматриваются разные количества таких терминов: от двух-трех десятков [например, Архипкина 1981] до сотни. Например, в работе голландских исследователей [Fontaine, Poortinga и др. 2001] речь идет о 120 терминах. Человек способен испытывать несколько эмоций и состояний одновременно, в результате чего возникают сложные эмоции, описываемые сложными языковыми конструкциями. Прежде, чем заниматься классификацией всего этого многообразия, нужно ответить на два вопроса.

    l.Bce ли состояния, описываемые этими терминами и языковыми конструкциями, являются эмоциями и, следовательно, нужно ли их классифицировать?

    2. Все ли реально существующие эмоции описываются используемыми в языке конструкциями?

    Первый вопрос, по сути, совпадает с одним из фундаментальных вопросов, сформулированных в работе П.Экмана и др. [Ekman 1994]: как

    13

    отделить эмоции от других эмоционально окрашенных состояний, настроений, аффектов, эмоциональных черт? Сейчас не ставится задача классифицировать все состояния, поэтому ограничимся лишь теми эмоциями, которые возникают в результате оценки человеком возможности удовлетворения-неудовлетворения некоторой своей потребности или достижения - не достижения некоторой своей цели. Это, как пишет Г.Вартанян, близко к представлению об эмоции, как о психическом процессе, оценивающем ситуацию и отношение организма к ней [Вартанян 1989]. Пользуясь таким определением, уже не нужно рассматривать, например, такое состояние, как рассеянность, которое связано с процессами концентрации внимания, а не с оценкой возможности достижения цели [Архипкина 1981]. Также сейчас не будут рассматриваться такие понятия, как любовь, ревность, счастье, ненависть и т.п., которые являются сложными социальными эмоционально-когнитивными комплексами. Не будем сейчас рассматривать и эмоциональный тон ощущений, который описывается словами приятно-неприятно, удовольствие-неудовольствие. «Например, боль это ощущение, а возникающий под ее воздействием эмоциональный тон ощущения называется страданием» [Ильин 2001: 43].

    В настоящее время не существует общепринятой единой теории эмоций [Симонов 1997]. Большое распространение получила потребностно-информационная теория П.В. Симонова [Симонов 1997: 320-328], согласно которой возникновение эмоций определяется некоторой потребностью и оценкой возможности удовлетворения этой потребности. Это обычно выражается в виде структурной формулы:

    Э = Ц-П(ИН-ИС)],

    где Э - сила эмоции и ее знак, П - величина потребности, И„ - Ис -оценка вероятности удовлетворения потребности на основе имеющегося опыта, Ин - информация о средствах объективно необходимых для удовлетворения потребности, Ис - информация о существующих средствах,

    14

    которыми индивид реально располагает. Согласно этой теории если существует избыток информации о возможности удовлетворения потребности, то возникает положительная эмоция, если недостаток информации, то отрицательная эмоция. Считается, что многообразие эмоций определяется многообразием потребностей.

    Однако, даже не вдаваясь пока в подробный анализ, очевидно, что при удовлетворении любой от самой примитивной до самой сложной потребности можно испытать радость, а при неудовлетворении любой потребности можно испытать горе. В то же время, одна потребность, например, пищевая, может вызывать страх, если есть большая вероятность ее неудовлетворения (т.е. возможность голода), может вызывать надежду на ее удовлетворение, может вызывать благодарность за ее удовлетворение и т.д. Т.е. одна потребность может вызывать разные эмоции и одна эмоция может вызываться разными потребностями. Таким образом, модальность эмоции определяется не только видом потребности. Если быть более точным, то у объективного исследователя нет никаких оснований считать, что у всех людей радость от шашлыка совпадает или не совпадает с радостью от любви. Вполне может оказаться, что у одних людей это так, а у других не так. И, главное, трудно придумать способ объективной фиксации подобных ощущений. Для того, чтобы избежать этих трудностей, будет применен абстрактный подход к определению эмоций, при котором вид удовлетворяемой потребности не будет влиять на эмоцию.

    Для целей классификации (по теории Симонова) будет принята идея о том, что эмоции связаны с оценкой возможности удовлетворения потребности. Информация о возможности удовлетворения потребности будет более подробно анализироваться с помощью нескольких признаков, о которых речь впереди.

    Эмоции выполняют много различных функций в психической деятельности человека. Опишем сейчас только одну, играющую важную роль

    15

    для целей классификации. Эту функцию можно назвать упрощающей в процессе принятия решения о дальнейшем поведении человека в каждой конкретной ситуации. В реальных жизненных ситуациях действует множество факторов, имеющих для человека значение. Если начать взвешивать все факторы логически, то это потребует много времени, в то время, как промедление в некоторых случаях может оказаться роковым. Эмоция же, возникнув, заставляет человека действовать, не рассуждая. В критических ситуациях это может спасти жизнь, в ситуациях же обыденных эмоции часто оказываются вредны именно потому, что мешают взвесить все обстоятельства и принять оптимальное решение. Именно это и будем называть упрощающей функцией эмоций. Так, страх заставляет или убегать или затаиться, гнев заставляет нападать, интерес заставляет исследовать ситуацию, надежда заставляет выжидать. В дальнейшем мы будем исходить из того, что каждая эмоция толкает человека на некоторые действия, которые можно описать, не вникая в частные детали ситуации. На этом будет основан один из классифицирующих признаков.

    Классификация любого множества объектов означает разбиение его на непересекающиеся подмножества с помощью некоторого набора признаков. Чем больше признаков используется в классификации, тем мельче получаются подмножества. Идеальная цель любой классификации -выделение каждого элемента классифицируемого множества в качестве подмножества с помощью минимального числа признаков.

    С этой точки зрения рассмотрим классификацию В.К. Вилюнаса [Вилюнас 1990] , который делит эмоции на ведущие и ситуативные. Ведущие сигнализируют о неудовлетворенности потребностей и побуждают к поиску целевого объекта. Ситуативные возникают в результате оценок этапов поведения и побуждают действовать либо в прежнем направлении, либо менять поведение. Ситуативные эмоции делятся на три группы: 1) констатируемый успех-неуспех; 2) предвосхищающий успех-неуспех; 3)

    16

    обобщенный успех-неуспех. Такая классификация, являясь, несомненно, полезной и выделяя существенные признаки эмоций, тем не менее далека от достижения идеальной цели.

    П.В.Симонов в своей книге [Симонов 1981] классифицирует эмоции по характеру действий: преодоления, защиты, нападения. При этом он выделяет дополнительные оттенки по величине потребности вызывающей эмоцию и по оценке вероятности ее удовлетворения. Кроме того, П.В. Симонов рассматривает некоторые эмоции, являющиеся результатом возникновения двух эмоций одновременно (могут комбинироваться такие эмоции как удовольствие, отвращение, радость, горе, страх, гнев). Например, презрение он считает результатом возникновения отвращения и гнева одновременно. Этот факт можно записать в виде презрение = отвращение + гнев.

    Для проведения классификации нужно выбрать некоторый набор признаков. К настоящему времени описано достаточно большое количество признаков и характеристик эмоций.

    В. Вундт [Wundt 1918] выделял три характеристики:

    1) гедонический тон или знак эмоции, положительный или отрицательный;

    2) готовность к действию, расслабление-напряжение;

    3) уровень активации, спокойствие-возбуждение.

    Г. Шлосберг говорил о такой характеристике, как «принятие-отталкивание» [Izard 1977: 40]. Осгуд ввел понятие «контроль-импульсивность». Изучались также характеристики «внимание—невнимание» [Frijda 1963], «уверенность в себе-неуверенность» [Frijda 1963]. Неэмоциональная активация, полюсами которой являются «уверенность-растерянность», рассматривается в работе Н.Даниловой [Данилова 1990].

    И.Роузман [Roseman 1996] делает еще одну попытку классификации. 17 эмоций определяются различными сочетаниями семи признаков: 1)

    17

    Список литературы
  • Список литературы:
  • *
  • Стоимость доставки:
  • 230.00 руб


ПОИСК ДИССЕРТАЦИИ, АВТОРЕФЕРАТА ИЛИ СТАТЬИ


Доставка любой диссертации из России и Украины