ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ СУСПІЛЬСТВА: МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

На правах рукопису

МАЩЕНКО НАТАЛІЯ ЄВГЕНІВНА

УДК 330.8:007

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ СУСПІЛЬСТВА: МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ

Спеціальність 08.00.01 – економічна теорія та історія економічної думки

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата економічних наук

Науковий керівник –
Фінагіна Олеся Валентинівна,
доктор економічних наук, професор

Донецьк – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП 4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПЕРЕДУМОВ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СУСПІЛЬСТВА
13
1.1. Теоретичні засади визначення ролі та місця інформаційного потенціалу у формуванні інформаційного суспільства
13
1.2. Історико-економічні передумови та конкурентні переваги формування інформаційного потенціалу суспільства
34
1.3. Механізми формування та розвитку інформаційного потенціалу суспільства
46
Висновки до розділу 1 71
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СУСПІЛЬСТВА
73
2.1. Аналіз складових інформаційної економіки України як основи стратегії суспільного розвитку
73
2.2. Сучасні тенденції та проблеми формування механізмів розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу
95
2.3. Аналіз інформаційного потенціалу ВНЗ у системі відносин суспільного відтворення
110
Висновки до розділу 2 130
РОЗДІЛ 3. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СУСПІЛЬСТВА
132
3.1. Формування концептуальних засад інформаційного потенціалу системи вищої освіти як механізму розвитку інформаційного потенціалу суспільства
132
3.2. Формування методичних засад діагностування інформаційного потенціалу
151
3.3. Пріоритети інформаційного потенціалу вищої освіти у стратегії

розвитку загальнонаціонального інформаційного потенціалу суспільства

167
Висновки до розділу 3 179
ВИСНОВКИ 181
ДОДАТКИ 184
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 228

ВСТУП

Актуальність теми. Внаслідок історичного поступального руху цивілізації здійснюється перехід від менш до більш розвинутих суспільних форм, від доіндустріального до постіндустріального та інформаційного способу виробництва. Формування інформаційної цивілізації – це об’єктивна історична закономірність, основна тенденція якої проявляє себе у швидко зростаючому виробництві і споживанні інформації та її носіїв. Інформаційне виробництво стає основою суспільного багатства, а інформація виступає найважливішим виробничим ресурсом.
Інформація є єдиним ресурсом життєзабезпечення, що не убуває, більш того, її обсяг із часом зростає. Особливо яскраво це почало проявлятися із середини XX ст.: у 70-ті рр. обсяг інформації подвоювався кожні 5-7 років. Через десять років подвоєння відбувалося вже за 20 місяців, а ще через десять – щорічно. Значущість управління інформаційними ресурсами в національній економіці з кожним роком зростає, відбиваючи об'єктивні вимоги розвитку наукоємного виробництва, освіти, інформатизації суспільства і підвищення ролі інтелектуального потенціалу.
У системі сучасних конкурентних переваг світового господарства інформаційний потенціал стає головним джерелом створення передумов лідерства та забезпечення прогресу. Набувають важливого значення місце та роль інформаційних ресурсів, відбувається посилення їх потенційної цінності та задоволення споживчого попиту, що динамічно розвивається, надає стрімкого розвитку новим напрямам технічного та суспільного прогресу.
Розвиток інформаційного суспільства базується на засадах управління інформаційним потенціалом та активізації людських ресурсів, розробці та впроваджені сучасних інформаційних технологій. Особлива властивість інформаційних механізмів розвитку полягає у ключовій характеристиці інформації, яка формується одноразово, а потім багато разів використовується у парадигмі відносин «накопичення-систематизація-використання».
Забезпечення ефективного використання механізмів інформаційного розвитку, а саме формування інформаційного потенціалу, пов’язане з відмінностями людського капіталу, оскільки саме люди генерують нові знання, які найбільш відповідають суспільним інтересам. Люди не лише генерують і поширюють інформацію, але є її первинними носіями та використовують її на всіх етапах суспільного відтворення, беруть участь в інформаційному виробництві.
Економічна цінність інформації далеко перевершує всі фінансові активи, капіталовкладення й інші ресурси більшості організацій. Завдання виняткової важливості – навчитися управляти інформацією, сформувати діючі механізми інформаційного розвитку, примножувати потенціал інформаційного суспільства. В умовах формування інформаційного суспільства і нових інформаційних стосунків значущим є виробництво, зберігання, переробка і реалізація інформації, особливо в системі вищої освіти і науки. Нова роль науки й освіти в національній економіці стала закономірним наслідком науково-технічної революції і пов'язаним з нею формуванням і розвитком інформаційного суспільства. Лише знання можуть підготувати людину до нових складних видів діяльності, сприйняття нових цінностей та ідей.
У системі знань економічної теорії особливо високі вимоги ставляться до процесів розвитку стандартів інформаційного суспільства, первинними в пріоритетах розвитку якого повинні стати люди та їхні знання. Тому до проблем розвитку та якості вищої освіти привернуто увагу як науковців, так і діячів практики, оскільки, саме їй належить особливе місце у структурі професійної освіти та можливостей національного суспільного прогресу. Вища школа є механізмом відтворення всієї системи освіти і науки, тому тенденція формування нової якості цієї сфери повинна випереджати процеси змін у всіх інших системах безперервної освіти й орієнтуватися на стандарти постіндустріальної економіки, а ширше – безпосередньо на інформаційне суспільство. Система вищої освіти є центром акумуляції знань, інформації національної економіки, суспільного інформаційного потенціалу.
Не випадково інформаційний потенціал став головним індикатором сучасного рівня соціального та економічного розвитку будь-якого суспільства. Цим обумовлено увагу до освіти, науки й інформації у всьому світі. У той самий час, інформаційний потенціал, на якому базуються високі технології в усіх сферах життя, неможливо створити у короткий термін, навіть маючи в розпорядженні інші види ресурсів та задіяні різновиди капіталу. Задля стабільного науково-технічного прогресу потрібна стабільна робота системи наукових та освітніх установ, оснащених сучасними інформаційними технологіями, кваліфікованими та адаптованими до інформаційного суспільства людськими ресурсами, здібними до навчання та сприйняття великих обсягів інформації.
Серед видатних учених, що займаються проблемою формування інформаційної економіки й інформаційного суспільства, можна виділити Д. Белла, Т. Вороніну, Дж. Гелбрейта, С. Дятлова, В. Іноземцева, М. Кастельса, Б. Корнейчука, І. Масуді, Д. Марганда, Т. Николаєву, А. Ракітова, В. Тамбовцева, А. Тоффлера, Ю. Хаяші. В Україні питаннями становлення інформаційного суспільства займалися Л. Вінарік, Я. Берсуцький Я., В. Дубіщев, Р. Калюжний, О. Фінагіна, О. Щедрін.
Розвитку системи освіти в умовах інформаційного суспільства присвячено роботи Д. Богоявленського, М. Вохришевої, Б. Гершунського, О. Гречихина, Л. Дмитриченко, М. Долішнього, А. Єршова, І. Захарової, Н. Зінов’євої, М. Лапчика, Ю. Лисенка, О. Могильова, Б. Семеновера, І. Смирнова, В. Сухомліна, Ю. Шрейдера та ін.
Дослідження теоретико-методологічних проблем інформаційної культури проводиться у роботах Г. Воробйова, Р. Гіляревського, О. Гречихина, Н. Зінов’євої, Ю. Зубова, Т. Ілларіонової, В. Петрова, А. Ракітова, Л. Скворцова.
Незважаючи на те, що вивченню інформаційного суспільства присвячено багато праць та дослідницьких проектів, у сучасних наукових дискусіях навколо теоретичного та методологічного обґрунтування питань і визначення проблем інформаційного суспільства майже не обговорюються питання становлення та розвитку його інформаційного потенціалу.
Тому сьогодні особливо гостро постає питання узагальнення підходів до розуміння інформаційного потенціалу суспільства та системне дослідження процесів формування, накопичення, розвитку, ефективного використання інформаційного потенціалу, що визначає майбутнє національної системи освіти, нації, країни та її економічного і соціального потенціалу, формує основи конкурентоспроможності підприємств та організацій.
Таким чином, недостатня теоретична і методологічна розробленість питання розвитку інформаційного потенціалу в умовах активізації науково-технічного прогресу та світового поширення інформаційної економіки обумовили вибір теми, мету і завдання дисертаційної роботи.
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Наукове дослідження виконано згідно з планами науково-дослідних робіт кафедри економічної теорії Донецького національного університету Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Господарський механізм сучасної економіки» (Г-01/б, номер державної реєстрації 0111U005889), де автором обґрунтовано сучасні методологічні підходи до дослідження господарського механізму, а також з планами науково-дослідних робіт кафедри інформаційних систем управління Донецького національного університету Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Механізми ефективного стратегічного управління підприємствами та інформаційне забезпечення їх реалізації» (номер державної реєстрації 0110U001534), «Ефективні механізми антикризового управління суб’єктів реального сектору економіки» (номер державної реєстрації 0110U001535), «Інформаційне забезпечення механізмів управління інтегрованих корпоративних систем» (номер державної реєстрації 0110U001536). Внеском автора у розробку проблем є формування пропозицій щодо розвитку механізмів управління інформаційними системами.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розробка теоретико-методологічних засад формування механізмів розвитку інформаційного потенціалу суспільства за рахунок його складових.
Для досягнення поставленої мети в роботі розв’язано такі завдання:
обґрунтовано теоретичні засади щодо ролі та місця інформаційного потенціалу у формуванні інформаційного суспільства;
визначено історико-економічні передумови та конкурентні переваги формування інформаційного потенціалу суспільства;
досліджено механізми формування та розвитку інформаційного потенціалу суспільства;
проведено аналіз складових інформаційної економіки України як основи стратегії суспільного розвитку;
систематизовано сучасні тенденції та окреслити проблеми формування механізмів розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу;
запропоновано сучасну концепцію інформаційного потенціалу як дієвого механізму розвитку;
удосконалено методичні положення діагностування інформаційного потенціалу;
визначено проблеми та пріоритети інформаційного потенціалу вищої освіти у стратегії розвитку загальнонаціонального інформаційного потенціалу суспільства.
Об'єктом дослідження є інформаційний потенціал суспільства.
Предмет дослідження – механізми формування та розвитку інформаційного потенціалу суспільства.
Методи дослідження. Теоретичну і методологічну основу дослідження склали роботи провідних вітчизняних і зарубіжних учених і спеціалістів у сфері формування та розвитку інформаційного суспільства і національної системи вищої освіти. У роботі використано законодавчі та нормативні документи, матеріали наукових конференцій, наукова література, результати досліджень і спостережень автора. Методичною основою дослідження є філософські принципи пізнання, діалектичний, логічний і системний підходи до розгляду процесів управління. У дисертації використано загальнонаукові та спеціальні методи дослідження: спостереження, порівняння, узагальнення, абстрагування, формалізація, аналіз і синтез. Зокрема, метод теоретичного узагальнення та метод порівняння – для уточнення економічної сутності потенціалу і виявлення його особливостей; для визначення складу і структури інформаційного потенціалу використовувався системний підхід; для визначення пропозицій щодо розвитку інформаційного потенціалу – методи спостереження, аналізу й узагальнення; аналіз та синтез – при визначенні стратегічних напрямів та проблем розвитку інформаційного потенціалу; економіко-математичного моделювання – при розробці моделі залежності інформаційного потенціалу від основних показників інформаційних можливостей.
Наукова новизна одержаних результатів. Основний науковий результат дисертаційної роботи полягає в розробці науково-методичних положень з удосконалення інформаційного потенціалу суспільства та механізмів його розвитку.
До найбільш важливих результатів, які визначають наукову новизну, одержаних особисто автором, відносяться такі:
вперше:
запропоновано сучасну концепцію формування та підтримки інформаційного потенціалу системи вищої освіти як складової світового інформаційного середовища та дієвої системи механізмів поширення та адаптування стандартів інформаційного суспільства, яка забезпечує ефективне використання національних інформаційних ресурсів. Це дозволить формувати та використовувати теоретико-методологічні засади, новітні управлінські механізми, інструменти планування, прогнозування, діагностування та моделювання інформаційного потенціалу;
удосконалено:
визначення структури, історико-економічних передумов інформаційного потенціалу суспільства та сутнісних характеристик інформаційного потенціалу системи вищої освіти як активного елементу, що накопичує національну систему знань та забезпечує ефективність суспільного прогресу;
категоріальний апарат щодо розвитку теорії інформаційної економіки; наведено авторське визначення категорій: «інформаційний потенціал», «інформаційна культура», «інформаційне середовище» та інших, що поглиблює теорію інформаційного потенціалу та визначає закономірності розвитку новітніх інформаційних процесів в системі інформаційного прогресу;
систему механізмів та принципів розвитку інформаційного потенціалу як дієвого інструменту активізації стандартів інформаційного суспільства, в основу яких покладено закономірності та закони теорії інформації та соціально-економічних імперативів, орієнтованих на перехід до інформаційного економіки, що допоможе науково обґрунтовано впроваджувати теорію інформаційного потенціалу у практичну діяльність;
систему показників оцінки інформаційної складової економіки України та окреслено характерні риси цих складових – інформаційно-комунікаційної інфраструктури, науки та інноваційної системи, людського потенціалу й освіти, що в цілому дозволяє виявити суперечності, проблеми та тенденції розвитку інформаційного потенціалу суспільства та формувати засади діагностики складних процесів інформаційного прогресу;
дістали подальшого розвитку:
методичні підходи до діагностування інформаційного потенціалу та використання методів математичного моделювання, що порівняно з існуючими методиками дає можливість досягти високого ступеня оцінки інтеграції структурних підрозділів, якості використання ресурсів внутрішнього та зовнішнього інформаційного середовища та відповідності світовим стандартам інформаційного прогресу;
визначення сучасних проблем та тенденцій розвитку системи вищої освіти в умовах інформаційного суспільства, що дозволить попередити або мінімізувати вплив негативних процесів та визначити стратегічні пріоритети формування й активного накопичення інформаційного потенціалу України;
систематизація ключових проблем (теоретичного, методичного та практичного характеру), що стримують процеси прогресивних змін та трансформації національної системи вищої освіти і розв’язання яких повинно бути покладено в основу розробки положень національної інформаційної політики щодо визначення та використання інформаційного потенціалу суспільства.
Практичне значення одержаних результатів. Теоретичні розробки автора можуть бути використано для обґрунтування інформаційної політики держави у формуванні та розвитку інформаційного потенціалу на державному, регіональному, галузевому рівнях, на підприємствах, в установах, закладах, у тому числі у системі вищої освіти.
Теоретичні розробки автора, практичні висновки і пропозиції дисертаційної роботи впроваджено в Донецькій філії Університету сучасних знань при обґрунтуванні методів діагностики інформаційного потенціалу (довідка № 01-2/58 від 19.03.2012р.) (Додаток А), в Донецькому національному університеті в системі планування та прогнозування окремих сегментів інформаційної діяльності ВНЗ (довідка № 149/14.0-6 від 02.11.2012 р.) (Додаток Б), а також використовуються у навчальному процесі Донбаської державної машинобудівної академії при викладанні таких дисциплін, як «Інформаційні системи в аналізі і аудиті», «Комп’ютерний аудит» (довідка № 035-05-1480 від 18.09.2012 р.) (Додаток В), Донецького національного університету за програмами підготовки бакалаврів та спеціалістів при викладанні курсів «Інформаційні системи і технології», «Основи економіки інформаційних систем», «Організація інформаційної діяльності», «Інформаційна культура» (довідка № 150/14.0-6 від 02.11.2012 р.) (Додаток Д).
Особистий внесок здобувача Основні ідеї і результати досліджень дисертаційної роботи, що характеризують новизну і практичне значення, належать автору. Ідеї співавторів наукових праць у дисертації не використовувалися.
Апробація результатів дисертації. Результати досліджень доповідалися та опубліковані у матеріалах наукових конференцій, у тому числі III Міжнародної науково-практичної конференції «Ефективність бізнесу в умовах трансформаційної економіки» (м. Сімферополь, 2009 р.), VI Всеукраїнської науково-практичної конференції «Менеджмент-освіта в контексті соціально-економічних перетворень в Україні» (м. Донецьк – м. Святогірськ, 2009 р.), V Міжнародної науково-практичної конференції «Альянс наук: вчений вченому» (м. Дніпропетровськ, 2010 р.), І Міжнародної науково-практичної конференції молодих вчених, аспірантів і студентів «Україна конкурентоспроможна: інноваційні ідеї та рішення» (м. Донецьк, 2011 р.), Х Міжнародної конференції молодих вчених, аспірантів і студентів «Економіка, управління, фінанси: стан, проблеми та перспективи розвитку» (м. Донецьк, 2011 р.), ІІ Міжнародної конференції «Інформаційні технології і системи в документознавчій сфері» (м. Донецьк, 2012), Міжнародної науково-практичної Інтернет–конференції «Формування конкурентоспроможної економіки: теоретичні, методичні та практичні засади» (м. Тернопіль, 2012 р.).
Публікації. За результатами наукового дослідження було опубліковано 14 наукових праць, серед яких співавторство у 1 монографії, 6 статей у фахових виданнях і 7 публікацій у матеріалах наукових і науково-практичних конференцій. Загальний обсяг публікацій – 4,46 д. а., з яких особисто автору належить 4,2 д. а.
Структура та обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, дев’яти додатків, списку використаних джерел зі 170 найменувань. Загальний обсяг дисертації – 243 сторінок, із них основний зміст викладено на 183 сторінках. У дисертації 7 таблиць, 62 рисунків, у тому складі 10 на окремих сторінках.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Дисертація містить постановку, теоретичне, методичне і практичне розв'язання наукової проблеми, пов’язаної з формуванням положень щодо розвитку інформаційного потенціалу системи вищої освіти. У межах означеної проблеми та на основі одержаних результатів дослідження можна зробити такі висновки.
1. В умовах переходу до інформаційної економіки інформація стає стратегічним ресурсом. Особливо гостро постає проблема виокремлювання, формування, структурування, розвитку, оцінювання інформаційного потенціалу суспільства та його складових, тим більше це стосується системи науки та вищої освіти, які стають центром інформаційного виробництва, тому що вони є ядром накопичення та переробки інформації, створення інформації нового рівня та якості, виховання працівників для інформаційного виробництва.
2. Дослідження ролі та місця інформаційного потенціалу у формуванні інформаційного суспільства дозволило виявити спільні риси з науково-технічним та економічним потенціалом та сформувати визначення поняття «інформаційний потенціал» як сукупності накопичених інформаційних ресурсів, які разом із організаційно-людськими, матеріально-технічними чинниками, інформаційною культурою, що існують у певному інформаційному середовищі, можуть бути мобілізовані для досягнення певної мети або розв’язання поставленого завдання, максимального суспільного та економічного ефекту в майбутньому. Також це дозволило розширити категоріальний апарат інформаційної економіки авторськими визначеннями категорій «інформаційне суспільство», «інформаційне середовище», «інформаційна культура».
3. Обґрунтовано історико-економічні передумови та конкурентні переваги розвитку інформаційного потенціалу суспільства, що дозволило дослідити зв'язок із продуктивними силами суспільства та визначити відповідну структуру: інформаційно-методичну, людську, матеріально-технічну складові, інформаційну культуру та інформаційне середовище.
4. Досліджено механізми формування та розвитку інформаційного потенціалу суспільства: економічні, соціальні, культурні, організаційно-правові, техніко-технологічні, управлінські. Обґрунтовано ключові принципи цього процесу: динамічності, стратегічності, інформаційної прозорості, гармонізації, соціалізації, інтерналізації, комбінування, екстерналізації, які визначатимуть засади стратегічного розвитку інформаційного потенціалу суспільства.
5. При дослідженні особливостей розвитку інформаційного потенціалу суспільства було виділено складові інформаційного сектора економіки як основи стратегії суспільного розвитку, оцінено їх стан. Та доведено існування зв'язку між динамікою ВВП, в якому знаходить своє відображення економічне зростання національної економіки, та станом вітчизняної науково-інноваційної сфери, інформаційно-комунікаційного сектору та вищої освіти як єдиної системи.
6. Систематизація сучасних тенденцій та проблем формування механізмів розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу виявила низку проблем: теоретичного характеру - відсутність чіткого обґрунтування положень механізмів розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу; методологічного характеру – невизначеність процесів, законів, закономірностей, категоріального апарату, передумов та засад аналізу механізмів розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу; методичного характеру – неможливість проведення аналізу таких інформаційноємних процесів, як накопичення інформаційних та інтелектуальних ресурсів, визначення їх відповідності потребам та стандартам розвитку інформаційної економіки.
7. Розроблено сучасну концепцію інформаційного потенціалу системи вищої освіти як дієвого механізму розвитку інформаційного потенціалу суспільства, що забезпечує ефективне використання національних інформаційних ресурсів, визначає напрями та пріоритети переходу до новітніх систем планування і прогнозування діяльності в умовах інформаційного суспільства.
8. Удосконалено методичні засади діагностування інформаційного потенціалу з метою визначення його рівня, розроблено систему показників оцінки інформаційного потенціалу на прикладі вищого навчального закладу, запропоновано економетричну лінійну модель для визначення впливу статистичних показників на рівень інформаційного потенціалу.
9. Доведено, що розробка та впровадження національної концепції розвитку інформаційного потенціалу системи вищої освіти як ключового елементу при переході від індустріальної моделі розвитку до інформаційної надасть можливість поступово розв’язати ключові проблеми теоретичного, методичного та практичного характеру, що стримують процеси прогресивних змін і трансформації національної системи вищої освіти і розв’язання яких має бути покладено у розробку положень національної інформаційної політики. Визначено пріоритети розвитку інформаційного потенціалу в стратегії розвитку загальнонаціонального інформаційного потенціалу суспільства: створення національного інформаційно-освітнього середовища, інтеграція системи вищої освіти у світовий інформаційний простір, забезпечення розвитку інформаційної культури та інформаційної грамотності студентів та викладачів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абалкин Л.И. Диалектика социалистической экономики / Л.И. Абалкин. – М.: Мысль, 1981. – 351 с.
2. Авдулов А.Н. О показателях развития науки (классификация и оценка) / А.Н. Авдулов, А.М. Кулькин // Вестник РФФИ. – 1997. – № 4 (10). – C. 46–59.
3. Анализ тенденций и перспектив развития рыночной экономики: сб. науч. тр. / [под ред. Р.И. Шниппера]. – АН, Сибирское отделение; ИЭиОПП. – Новосибирск: ИЭиОПП, 1994. – 189 с.
4. Анчишкин А.И. Наука, техника, экономика / А.И. Анчишкин. – M.: Экономика, 1986. – 384 с.
5. Анчишкин А.И. Прогнозирование роста социалистической экономики / А.И. Анчишкин. – M.: Экономика, 1973. – 274 с.
6. Апатова Н.В. Факторы экономического роста информационной экономики / Н.В. Апатова // Культура народов Причерноморья. – 2006. – №80. – С. 7-9.
7. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон / [общ. ред. и предисл. П.С. Гуревича; пер. с фр.: А.И. Рычагов, В.А. Скиба]. – М.: Прогресс: Универс, 1993. – 607 с.
8. Артус М.М. Бюджетна система України: навч. посіб. для вузів / Артус М.М., Хижа Н.М. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2005.– 220 c.
9. Архангельский В.Н. Управление научно-техническим прогрессом в машиностроении / В.Н. Архангельский, Л.Е. Зиновьев. – М.: Знание, 1983. – 120 с.
10. Афанасьєв М.В. Економічна діагностика: навч.-метод. посіб. / М.В. Афанасьєв, Г.В. Білоконенко – Х.: ВД «ІНЖЕК», 2007. – 296 с.
11. Бажал Ю.М. Економічна теорія технологічних змін: навч. посіб. для вузів / Ю.М. Бажал. – К.: Заповіт, 1996. – 240с.
12. Балабанова Н.В. Суспільство знань та інновацій: шлях до майбутнього України / Н.В. Балабанова – К.: Арістей, 2005.– 104 с.
13. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д. Белл – М.: Academia, 1999. – 956 с.
14. Белл Д. Социальные рамки информационного общества / Д.Белл // Новая технократическая волна на Западе. – М.: Прогресс, 1986. – 371 с.
15. Бех В.П. Філософський аналіз походження соціальних проблем вищої школи / В.П. Бех // Вища освіта України. – 2005.– №3.– С.13-19.
16. Битюкова И.Е. Инновационный подход к использованию информационных технологий с целью повышения эффективности внедрения результатов науки в производство / И.Е. Битюкова // Наука та наукознавство. – 2000. – №1 – 2. – С. 154 - 159.
17. Бляхман Л.С. Экономика, организация управления и планирование научно-технического прогресса / Л.С. Бляхман. − М.: Высш. шк., 1991. – 288 с.
18. Бодрийяр Же. Символический обмен и смерть / Же. Бодрийяр – М.: Добросвет, 2000. – 130 с.
19. Большая Советская Энциклопедия. / Под ред. А.М. Прохорова/. – В 30 т. – [3-е изд.] – М.: Сов. энцикл., 1975. – Т.20. – 608 c.
20. Большой энциклопедический словарь. / Гл. ред. А.М. Прохоров. – [2-е изд.]. – М.: Большая Рос. Энцикл. ; СПб. : Норинт, 1997. – 1456 с.
21. Бондарчук Н.В. Освіта в інформаційному суспільстві / Н.В. Бондарчук, Булейко О.І. // Філософія науки: традиції та інновації. – 2011. – № 1 (3). – С. 147-152.
22. Борисов А.Б. Большой экономический словарь / Авт. и сост. А.Б. Борисов. – [2-е изд.] – М.: Кн. мир, 2006. – 860 с.
23. Будавей Ю.В. Долгосрочные народнохозяйственные программы / Ю.В. Будавей – М.: Мысль, 1980. – 207 с.
24. Вейц В. Потенциальные и кинетические производительные силы мирового хозяйства / В. Вейц. – Кн. 1. – М.: Изд-во коммун. акад., 1927. – 168 с.
25. Воблый К.Г. Производительные силы Украины. Техника, экономика и право / К.Г. Воблый // Науч. записки Ин-та нар. хоз-ва. – К.: Ин-т народн. хозяйства. – 1924. – № 4–5. – С. 126-149.
26. Воронина Т.П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы / Т.П. Воронина. – М.: Логос,1995 – 110 с.
27. Вохрышева М.Г. Формирование науки об информационной культуре // Проблемы информационной культуры: методология и организация информационно-культурологических исследований: сб. статей / М.Г. Вохрышева. – М.; Магнитогорск, 1997. – С. 57.
28. Горбунов Э.И. Экономический потенциал развитого социализма / Э.П. Горбунов // Вопросы экономики. – 1981.– №9. – С. 22-26.
29. Грехнев B.C. Информационное общество и образование / В.С. Грехнев // Вестник Московского университета. – Серия 7. Философия. – 2006. –№6. – С. 88-106.
30. Гречихин А.А. Информационная культура: опыт типологического определения // Проблемы информационной культуры: сб. статей / А.А. Гречихин. – М., 1994. – С. 15.
31. Громека В.И. США: научно-технический потенциал. Социально-экономические проблемы формирования и развития / В.И. Громека. – М.: Мысль, 1977. – 246 с.
32. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество / Дж. Гэлбрэйт; [пер. с англ.] – М.: АСТ: Транзиткнига; СПб.: Terra Fantastica, 2004. – 606 с.
33. Даль В.И. Толковый словарь живого русского языка: в 4 т. / В.И. Даль. – М.: Рус. яз., 1998. – Т. 2 : И-О. – 1998. – 780 с.
34. Джинчарадзе Н.Н. Інформаційна культура: монограф. – К.: Наук. думка, 1999. – 147 с.
35. Диагностика производственных систем / Под. ред. Ф.Ф. Аунапу. – Иркутск: центр науч.-техн.информ., 1972. – 40 с.
36. Дмитриева О.Г. Региональная экономическая диагностика / О.Г. Дмитриева. – СПб.: Изд-во СПбУЭФ,1992. – 274 с.
37. Дмитриченко Л.А. Особливості вивчення та використання категорії «інформаційний потенціал»/ Л.А Дмитриченко, В.Г. Мартинович // Менеджер: Вісник ДонДУУ. – № 4 (62). – Донецьк: ДонДУУ, 2012. – С. 54-61.
38. Дмитриченко Л.І. Стратегия инновационного развития национальной системы образования и науки / Л.В. Кривенко, Л.И. Дмитриченко // Стратегія інноваційного розвитку економіки та соціальної сфери України: матеріали міжнарод. наук.-практич. конф. вчених, студентів і практиків. – Донецьк: Норд-Прес, 2008. – С. 68-72.
39. Дубіщев В.П. Вплив світової кризи на структурну політику в Україні / В.П. Дубіщев, О.В. Шульгіна // Економічні науки: зб. наук. праць. Серія “Економіка та менеджмент”. – Випуск 7 (26). – Ч. 4. – Луцьк: ЛНТУ, 2010. – С. 25-33.
40. Дятлов С.А. Предмет и метод теории информационной экономики / С.А. Дятлов // Экономическая теория на пороге ХХI века. – М., Юристъ, 1998. – С. 497-519.
41. Економіка України: підсумки перетворень та перспективи зростання / За ред. В. М. Геєця; НАН України; Ін-т екон. прогнозування. – X.: Форт, 2000. – 432 с.
42. Завьялова Н. Б. Методология разработки интегрированной информационной образовательной среды / Н. Б. Завьялова // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ito.su/2001/ito/IV/IV-0-15.html.
43. Загорна Т.О. Економічна діагностика: навч. посіб. / Т.О. Загорна. – К.: Центр уч. літ-ри, 2007. – 400 с.
44. Загорная Т.О. Аналитический подход в оценке уровня развития информационного сектора экономики // Бюлетень Міжнародного Нобелівського економічного форуму / Т.О. Загорная. – 2011. – № 1 (4). – С. 119-129.
45. Задоя А.А. Народнохозяйственный потенциал и интенсивное воспроизводство. / А.А. Задоя. – К.: Вища шк., 1986. – 154 с.
46. Закон України ««Про Основні засади розвитку інформаційного суспільства України на 2007-2015 роки» // Відомості Верховної Ради України. – 2007. – № 12. – Ст. 102.
47. Закон України «Про доступ до публічної інформації» // Відомості Верховної Ради України. – 2011. – № 32. – Ст. 314.
48. Закон України «Про електронний цифровий підпис» // Відомості Верховної Ради України. – 2003. – № 36. – Ст. 276.
49. Закон України «Про електронні документи та електронний документообіг» // Відомості Верховної Ради України. – 2003. – № 36. – Ст. 275.
50. Закон України «Про захист персональних даних» // Відомості Верховної Ради України. – 2010. – № 34. – Ст. 481.
51. Закон України «Про Концепцію Національної програми інформатизації»» // Відомості Верховної Ради України. – 1998. – № 27–28. – Ст. 182.
52. Закон України «Про Концепцію Національної програми інформатизації» // Відомості Верховної Ради України. – 1998. – № 27–28. – Ст. 181.
53. Закон України «Про наукову і науково–технічну діяльність» // Відомості Верховної Ради України. – 1992. – № 12. – Ст.165.
54. Занятость, безработица. Служба занятости: толковый словарь терминов и понятий. – М.: Нива России, 1996. – 287 с.
55. Згуровський М.З. Стан та завдання вищої освіти України в контексті Болонського процесу / М.З. Згуровський – К.: ІВЦ "Вид-во «Політехніка», 2004. – 76 с.
56. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности / Н.Б. Зиновьева; под ред. И.И. Горловой. – Краснодар: КГАК, 1996. – С. 141.
57. Инновационный менеджмент: справоч. пособие / [Завлин П.Н., Казанцев А.К., Миндели Л.Э. и др.] / Под ред. П.Н. Завлина. – [2-е изд., перераб. и доп.] – М.: Центр исслед. и статист. науки, 1998. – 567 с.
58. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы: учеб. пособ. / В.Л. Иноземцев – М., 2000. – 323 с.
59. Инструментарий экономической науки и практики: науч.-популяр. справочн. / А.М. Румянцев, Е.Г. Яковенко, С.И. Янаев. – М.: Знание, 1985. – 304 с.
60. Ищук Т.Л. Роль стратегии развития высшей школы в информационной экономике / Т.Л. Ищук // Информационная среда вуза XXI века: сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конф. – Петрозаводск: Изд-во Петрозав. ун-та, 2009. – С. 98-101.
61. Інформаційне суспільство в Україні: глобальні виклики та національні можливості: аналіт. доп. / Д.В. Дубов, О.А. Ожеван, С.Л. Гнатюк. – К. : НІСД. – 2010. – 64 с.
62. Інформаційне суспільство. Дефініції / [В.М. Брижко, В.С. Цимбалюк та ін.] / за ред. Калюжного Р.А., Швеця М.Я. – К: Інтеграл, 2002. – 220 с.
63. Інформаційні технології як фактор суспільних перетворень в Україні: зб. аналіт. доп. / М.А. Ожеван, С.Л. Гнатюк, Т.О. Ісакова; за заг. ред. Д.В. Дубова. – К.: НІСД, 2011. – 96 с.
64. Каныгин Ю.М. Научно-технический потенциал: проблемы накопления и использования / Ю.М. Каныгин. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд., 1974. – 254 с.
65. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Мануэль Кастельс; пер. с англ. под ред. О.И. Шкаратана; Гос. ун-т Высш. шк. экономики. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000. – 608 с.
66. Кастельс М. Становление общества сетевых структур. // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / [под ред. В.Л. Иноземцева] – М.: Academia, 1999. – 210 с.
67. Кастуева-Жан Т. Высшее образование как фактор конкурентоспособности России // Russie.Nei.Visions. – 2008. – №28. – С. 18-22.
68. Концептуальні засади стратегічного розвитку інформатизації національної економіки / [В.М. Андрієнко, О.В. Фінагіна, Н.Є. Мащенко та ін.]. – Донецьк: ДонНУ, 2011. – 217 с.
69. Копылов В.А. Информационное право / В.А. Копылов. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – М.: Юристъ, 2002. – 512 с.
70. Красовська О.В. Фінансування фундаментальних досліджень в Україні: за результатами опитування вчених / О.В. Красовська, Н.Б. Ісакова // Проблеми науки. – 2005. – № 2. – С. 16-22.
71. Краткая химическая энциклопедия / [под ред. И.Л. Кнунянц: в 5 т. – М.: Сов. энцикл.,1965. – Т. 4 . – 1182 с.
72. Краткий экономический словарь / под ред. А.Н. Азрилияна.– М.: Ин-т новой экономики, 2001. – 1088 с.
73. Кривов’язюк І.В. Економічна діагностика підприємства: теорія, методологія та практика застосування: моногр. / І.В. Кривов’язюк. – Луцьк: Надстир’я, 2007. – 260 с.
74. Кульвец П.А. Проблемы экономической зффективности использования научно-технического потенциала / П.А. Кульвец. – Вильнюс: Минтис, 1978. – 192 с.
75. Курносов И.Н. Информационное общество: планы и программы зарубежных стран. – М.: Книжный мир, 1997. – 217 с.
76. Лайчук О.В. Интеллектуально-информационный потенциал в инновационной деятельности организаций / О.В. Лайчук, Л.А. Николаева. [Электронный ресурс] // Российский экономический Интернет-Журнал «Академия труда и социальных отношений», 2007. – Режим доступа: http://www.e-rej.ru/Speakers.htm#let_n_rus.
77. Лисенко М.В. Інформаційне суспільство як теорія і практика сучасності // Вісник нац. техніч. ун-ту України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2007. – № 2. – Ч. 1. – С. 23-26.
78. Лігоненко Л.О. Антикризове управління підприємством: опорний конспект лекцій / Л.О. Лігоненко. – К.: КНТЕУ, 2003. – 270 с.
79. Лопатников Л.И. Популярный экономико-математический словарь / Л.И. Лопатников. – М.:Наука, 1990. – 256 с.
80. Лук’янова В.В. Діагностика ризику діяльності підприємства / В.В. Лук’янова. – Хмельницький, ПП Ковальський В.В., 2007. – 312 с.
81. Лычкин Ю.П. Потенциал строительного комплекса / Ю.П. Лычкин // Экономист. – 1997. – №6. – С. 28-39.
82. Макконнелл К. Экономикс: принципы, проблемы и политика: в 2 т. / Макконнелл Кэмпбелл Р., Брю Стэнли Л.; пер. с англ. – Т.2. – М.: Республика, 1992. – 400 с.
83. Максимов В.В. Економічний потенціал регіону (аналіз, оцінка та використання): монограф. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2002 – 346 с.
84. Малин А.С. Исследование систем управления / А.С. Малин, В.И. Мухин. – М.: ГУ ВШЭ, 2002. – 288 с.
85. Малов B.C. Прогресс и научно-техническая деятельность / В.С. Малов. – М.: Наука, 1991. – 140 с.
86. Мартин У. Дж. Информационное общество // Теория и практика общественно-научной информации. Ежеквартальник / [под ред. В.А. Виноградова] – М., 1990. – № 3. – С. 115-123.
87. Мартынов А.А. Информатизация университета: системный подход: материалы Междунар. научно-метод. конф. «Новые информационные технологии в университетском образовании» (Новосибирск, 25-27 мар. 1997г.) / А.А. Мартынов. – Новосибирск: НГУ. –1997. – С. 7-8.
88. Математическая энциклопедия / [под ред. И.М. Виноградова] – М.: Сов. энцикл., 1984. – Т.4. – 1216 с.
89. Математические методы и модели в экономике, финансах, бизнесе: учеб.пособие для студ.вузов, обуч. по эконом. спец./ Шелобаев С. И. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 400 с.
90. Матковський Р.Б. Економічний потенціал продуктивних сил у структурі економічного потенціалу країни / Р.Б. Матковський // Менеджмент та підприємництво в Україні: етапи становлення і проблеми розвитку: зб. наук.-прикл.праць. – Львів: Вісник НУ „Львівська політехніка». – 2000. – № 405. – С. 303-308.
91. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США / Ф. Махлуп. – M.: Прогресс, 1966. – 463 с.
92. Мащенко Н.Е. Развитие информационного потенциала вуза / Н.Є. Мащенко // Ефективність бізнесу в умовах трансформаційної економіки: матеріали III міжнарод. наук.-практич. конф. (Сімферополь, 29-31 червня 2009 р.). – Т. II. – Сімферополь: ЦРОНІ, 2009. – С. 82-83.
93. Мащенко Н.Є. Аналіз і проблеми стратегії розвитку інформаційного потенціалу системи освіти України / Н.Є. Мащенко // Інформаційні технології і системи і документацій ній сфері: матеріали ІІ Міжнарод. конф. (Донецьк, 3-5 квіт. 2012 р.). – Донецьк: ДонНУ, 2012. – С. 17-19.
94. Мащенко Н.Є. Державні пріоритети стратегії розвитку національної економіки: інформаційний потенціал ВНЗ / Н.Є. Мащенко, О.В. Шепеленко // Механізми державного управління економікою України: зб. наук. праць. – Донецьк: ДонДУУ, 2010. – Т. XI (Серія «Державне управління»; вип. 173). – С.139-149.
95. Мащенко Н.Є. Діагностика як інструмент управління інформаційним потенціалом системи вищої освіти / Н.Є. Мащенко // Вісник Донецьк. нац. ун-ту. – Серія В. Економіка і право. – №2. – Донецьк.: ДонНУ, 2011. – С. 127-132.
96. Мащенко Н.Е. Информационные проблемы развития вуза / Н.Є. Мащенко // Менеджмент-освіта в контексті соціально-економічних перетворень в Україні: матеріали VI Всеукр. наук.-практич. конф. (Донецьк-Святогірськ, 22-24 жовт. 2009 р.). – Донецьк: ДонДУУ, 2009. – С. 95-96.
97. Мащенко Н.Е. Інформаційна діагностика як елемент підвищення конкурентоспроможності системи освіти / Н.Є. Мащенко // Україна конкурентоспроможна: інноваційні ідеї та рішення: матеріали І Міжнарод. наук.-практич. конф. молодих вчених, аспірантів і студентів (Донецьк, 23-24 берез. 2011 р.). – Ч. 3. – Донецьк: СПД Купріянов В.С., 2011.– С. 159-164.
98. Мащенко Н.Є. Інформаційна культура як складова інформаційного потенціалу ВНЗ / Н.Є. Мащенко // Моделювання регіональної економіки: зб. наук. праць. – Івано-Франківськ: Плай, 2010. – №1 (15). – С. 213-220.
99. Мащенко Н.Є. Інформаційний потенціал ВНЗ у складі інформаційного суспільства / Н.Є. Мащенко // Вісник економіки транспорту і промисловості: зб. наук.-практич. статей). – № 29. – Харків, 2010. – С. 444-449.
100. Мащенко Н.Е. Інформаційний потенціал ВНЗ як складова інформаційної економіки / Н.Є. Мащенко, О.В. Фінагіна // Економіка, управління, фінанси: стан, проблеми та перспективи розвитку: матеріали Х Міжнарод. конф. молодих вчених, аспірантів і студентів (Макіївка, 22 квіт. 2011 р.). – Ч.3 – Донецьк: ДонНАБА, 2011. – С. 186-188.
101. Мащенко Н.Є. Історико-економічні передумови розвитку інформаційного потенціалу в умовах інформаційного суспільства / Н.Є. Мащенко // Механізми підвищення ефективності управління функціонуванням регіональної економіки»: зб. наук. праць; серія «Економіка». – Т. XII. – Вип. 223. – Донецьк: ДонДУУ, 2012. – С. 394-401.
102. Мащенко Н.Є. Історико-економічні передумови розвитку інформаційного потенціалу в системі конкурентних переваг / Н.Є. Мащенко // Формування конкурентоспроможної економіки: теоретичні, методичні та практичні засади: матеріали Міжнарод. наук.-практич. Інтернет–конференції (Тернопіль, 26-27 квіт. 2012 р.).– Ч.2. – Тернопіль, 2012 р. – С. 74-76.
103. Мащенко Н.Е. Проблеми управління інформаційною культурою у ВНЗ / Н.Є. Мащенко // Альянс наук: вчений вченому: матеріали V Міжнарод. наук.-практ. конф. (Дніпропетровськ, 18-19 лют. 2010 р.). – У 5 т. – Т.5: Наукові дослідження в галузі економіки: загальні питання; PR-технології та реклама. – Дніпропетровськ.: Біла К.О., 2010.– С. 47-49.
104. Мащенко Н.Є. Сучасні тенденції розвитку системи вищої освіти та її інформаційного потенціалу як основи стратегії розвитку України / Н.Є. Мащенко, О.В. Шепеленко // Менеджер: Вісник ДонДУУ. – № 1 (59). – Донецьк: ДонДУУ, 2012. – С. 233-238.
105. Моисеев Н.Н. Человек, среда, общество / Н.Н. Моисеев. – М.: Наука, 1982. – 240 с.
106. Муравьев А.И. Теория экономического анализа: проблемы и решения. / А.И. Муравьев. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 144 с.
107. Наукова та інноваційна діяльність за 2000-2010 рр. / Державна служба статистики України [Електронний ресурс]. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/.
108. Немчинов В.С. Экономико-математические методы и модели / В.С. Немчинов. – М.: Мысль, 1965. – 478 с.
109. Николаева Т.П. Инновационный характер экономической структуры в постиндустриальном обществе / Т.П. Николаева. // Инновации. – 2001. – № 9-10. – С. 38.
110. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – M.: Азбуковник, 1999. – 944 с.
111. Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и Болонские измерения / [под ред. В.И. Байденко]. – М.: Исследоват. центр проблем качества подгот. специал., 2010. – 352 с.
112. Основы социального управления: учеб. пособ./ [А.Г. Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др.]; под ред. В.Н. Иванова. – М.: Высш. шк., 2001. – 271 с.
113. Основы экономического и социального прогнозирования / [Д.М. Крук, В.С. Лукин, В.Н. Мосин и др.] / [под ред. В.Н. Мосина, Д.М. Крука]. – М.: Высш. шк.,1985. – 200 с.
114. Паршукова Г.Б. Информационная грамотность как фактор развития профессиональной компетенции / Г.Б. Паршукова // Технологии информационного общества: Интернет и современное общество: труды VIII Всероссийск. объед. конф. (Санкт-Петербург, 8-11 нояб. 2005 г.). – СПб.: Фил. ф-т СПбГУ, 2005 – С. 112-115.
115. Пидоймо Л.П. Суть категорій «інформаційне суспільство», «інформаційна економіка» / Л.П. Пидоймо, Е.В. Бутурлакина // Сучасна економіка: проблеми і рішення. – 2010. – № 4 (4). – С. 112-117.
116. Плышевский Б.П. Потенциал инвестирования / Б.П. Плышевский // Экономист. – 1996. – №3. – С. 3-16.
117. Подковырова О.Н. Единое информационное пространство вуза: принципы, задания, структура / О.Н. Подковырова // Интеграция образования.– 2000.– № 4. – С. 18-20.
118. Политология: энциклопедический словарь /Общ. ред. и сост. Ю.И. Аверьянов. – М.: Изд-во коммерч. ун-та, 1993. – 431 с.
119. Політична економія: підруч. / Наук. ред. Л.І. Дмитриченко. – Донецьк: ТОВ «Східний видавничий дім», 2012. – 712 с.
120. Прикладная эконометрика: учеб. пособие: в 2 ч./ Здрок В.В. – М.: Изд. центр ЛНУ им. И.т Франко, 2004. – Ч.1. Симультативные модели. – 112 с.
121. Проблемы и принципы построе¬ния пользовательских интерфейсов информационных систем / [Ф.А. Попов, Б.П. Овечкин, А.В. Максимов, Н.Ю. Ануфриева] // Известия АГУ. – 2000. – №1(15). – С.57-60.
122. Прохоренко Е.Я. Анализ теорий информационного общества в приложении к Украине / Е.Я. Прохоренко // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства: зб. наук. праць. Харків. – 2008. – С. 329-335.
123. Пятый рынок: экономические проблемы производства информации / В.Л. Тамбовцев. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 127 с.
124. Райзберг Б.А. Современный экономический словарь / [Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева]. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 495 с.
125. Ракитина Е.А. Информационные поля в учебной деятельности / Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. // Информатика и образование. – 1999. – №1.– С. 19-25.
126. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции / А.И. Ракитов. – М.: Политиздат, 1991. – 286 с.
127. Раціональне фінансування науки як передумова розбудови знаннєвого суспільства в Україні / [Б.А. Маліцький, О.С. Попович, В.П. Соловйов та ін.]. – К.: Фенікс, 2004. – 32 с.
128. Решение о Концепции информационной безопасности государств-участников Содружества Независимых Государств в военной сфере (разд. используемые термины) (Минск, 4 июня 1999 г.) // Информационный вестник Совета глав государств и Совета глав правительств СНГ. –
№ 2(32). – С. 106 - 113.
129. Самоукин А.И. Потенциал нематериального производства / А.И. Самоукин. – М.: Знание, 1991. – 342 с.
130. Селезнев А.М. Научный потенциал современного общества / А.М. Селезнев. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 142 с.
131. Семенов А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании / А.Л.Семёнов. – М.: МИПКРО, 2000. – 12 с.
132. Словарь иностранных слов / [под ред. И.А. Васюковой] – М.: Астрель, 2005. – 992 с.
133. Словарь русского языка: в 4 т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; под ред. А. П. Евгеньевой. – [4-е изд., стер.] – М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999. – Т. 2. К-О. – 736 с.
134. Соколова О.И. Педагогические основы развития информационной среды вуза: моногр. / О.И. Соколова, В.Н. Ефименко – Ростов н/Д: РГУ, 2002. – 75 с.
135. Статистичний щорічник України за 2003 рік / За ред О.Г. Осауленка. – К.: Консультант, 2004. – 631 с.
136. Статистичний щорічник України за 2007 рік / За ред О.Г. Осауленка. – К.: Консультант, 2008. – 571 с.
137. Статистичний щорічник України за 2010 рік / За ред О.Г. Осауленка. – К.: Консультант, 2011. – 559 с.
138. Струмилин С.Г. К вопросу об изменении народного благосостояния / С.Г. Струмилин // Вопросы статистики. – 1954. – №5. – С. 12-28.
139. Сугарова И.В. Финансовые основы механизма развития и эффективного использования научного потенциала: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. экон. наук: 08.00.10 «Финансы, денежное обращение и кредит» / И.В. Сугарова. – Владикавказ, 2005. – 22 с.
140. Сюнтюренко О.В. Информационное общество и информатизация науки / О.В. Сюнтюренко // Вестник РФФИ. – 2002. – № 3. – С. 13-15.
141. Теория управления социалистическим производством / под ред. О.В. Козловой. – [2-е изд.]. – М.: Экономика, 1983. – 432 с.
142. Тодосейчук А.В. Научно-технический потенциал социально-трудовой сферы / А.В. Тодосийчук // Экономист. – 1997. – №12. – С.64-70.
143. Тоффлер Е. Третя хвиля / Елвiн Тоффлер; пер. з англ. А. Євси за ред. В. Шовкуна. – К.: Всесвiт, 2000. – 477 с.
144. Трененков Е.М. Диагностика в антикризисном управлении / Е.М. Трененков, С.А. Дведенидова // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002. – №1. – С. 3-10.
145. Україна у цифрах у 2003 році: короткий стат. довідник / за ред. О.Г. Осауленка. – К.: Держкомстат України, 2004. – 271 с.
146. Україна у цифрах у 2007 році: короткий стат. довідник / за ред. О.Г. Осауленка. – К.: Держкомстат України, 2008. – 259 с.
147. Україна у цифрах у 2010 році: короткий стат. довідник / за ред. О.Г. Осауленка. – К.: Держкомстат України, 2010. – 252 с.
148. Українська та зарубіжна культура: навч.–метод. посіб. / [Вечірко Р.М., Семашко О.М., Олефіренко В.В. та ін.] – К.: КНЕУ, 2003. – 367 с.
149. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина и др. / под редакцией А.Н. Тихонова. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.
150. Управление социалистическим производством: словарь / [под ред. О.В. Козловой. – М.: Экономика,1983. – 336 с.
151. Управление финансово-экономической деятельностью вуза: учеб. пособие / [Ю. Г. Лысенко, А. И. Акмаев, В. Н. Андриенко и др.]; Донецк. нац. ун-т. – Донецк : Юго-Восток, 2007. – 275 с.
152. Уэбстер Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер; пер. с анг. М.В. Арапова и Н.В. Малыхиной; под ред. Е.Л. Вартановой. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 400 с.
153. Фигурнов Э.Б. Производственный потенциал социалистического общества / Э.Б. Фигурнов // Политическое самообразование. – 1982. – №1. – С.38-39.
154. Фінагіна О.В. Діагностування регіональних ринків: навч. посіб. / О.В. Фінагіна. – Донецьк: «ВІК», 2010. – 236 с.
155. Харів П.С. Інноваційна діяльність підприємства та економічна оцінка інноваційних процесів / П.С. Харів. – Тернопіль: Економічна думка, 2003. – 326 с.
156. Хорошавина Т.В. Информационная компетентность педагога – определяющее условие повышения качества образовательного процесса колледжа [Электронный ресурс] // Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании». – Режим доступа: http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/IV/IV-0-20.html.
157. Цыгичко А.Н. Сохранение и приумножение производственного потенциала страны / А.Н. Цыгичко // Экономист. – 1992.– №7. – С. 21-26.
158. Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: учебн. пособ. / А.В. Чугунов – СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. – 98 с.
159. Шрейдер Ю.А. Информация и культура / Ю.А. Шрейдер // НТИ. – 1991. − № 8 − С.1-9.
160. Щенников С.А. Возможности ОДО в решении научных проблем информатизации профессионального образования / С.А. Щенников, А.Г. Чернявская, А.Г. Теслинов // Открытое и дистанционное образование. 2002. – №4(8). – С. 28.-30.
161. Экономика научных исследований / отв. ред. Д.С. Львов. – M.: Наука, 1981.
162. Экономическая теория (политэкономия): учеб. / под общ. ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П.Журавлевой. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 560 с.
163. Экономическая энциклопедия / [под ред. А.М. Румянцева]. – М.: Сов. энциклопедия, 1979. – Т. 3. – 624 с.
164. Экономический потенциал развитого социализма / [Б.М. Мочалов, Ф.М. Русинов, Д.К. Шевченко и др.] / [под ред. Б.М. Мочалова] – М.: Экономика, 1982. – 278 с.
165. Этимологический словарь русского языка / [под ред. Н.М. Шаинского] – М.: Прозерпина: ТОО «Школа», 1994. – 621 с.
166. Abramovitz M. Resource and Output Trends in the United States Since 1870 / M. Abramovitz // Papers and Proceedings of the American economic association. – 1956. – May. Vol.46. – P. 5-23.
167. Manual of surveying national scientific and technological potential, collection and processing of data. Management of the R&D systems // Sci. policy stud. and doc. and system. – Paris: UNESCO, 1970. – №15. – P. 16.
168. Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society / Y. Masuda // Wash.: World Future Soc. – 1983. – P. 29.
169. Porat M. The Information Economy: Development and Measurement / M. Porat, M. Rubin. – Washington, 1977. – 180 р.
170. Porter M. Competitive Advantage of Nations M. / Porter – New York: Free Press, 1998. – 896 с.