РОЗВИТОК ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНОГО РИНКУ ПРАЦІ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

На правах рукопису

РИБАЛКО Валентина Миколаївна

УДК 331.548

РОЗВИТОК ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНОГО РИНКУ ПРАЦІ

Спеціальність 08.00.07 – демографія, економіка праці,
соціальна економіка і політика

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук

Науковий керівник
Лук’янченко Наталя Дмитрівна,
доктор економічних наук, професор

Донецьк – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ 11
1.1. Соціально-економічна сутність профорієнтаційної діяльності в сучасних умовах 11
1.2. Профорієнтаційна діяльність в рамках державної політики зайнятості 33
1.3. Узагальнення зарубіжного досвіду профорієнтаційної роботи з населенням 46
Висновки по розділу 1 56
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ЗМІСТУ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА НАПРЯМІВ ЇЇ ВПЛИВУ НА РИНОК ПРАЦІ 58
2.1. Аналіз стану ринку праці Донецької області в контексті потреби профорієнтаційного регулювання 58
2.2. Дослідження форм та інструментів профорієнтаційної діяльності 75
2.3. Вивчення мотивів професійного вибору населення з використанням соціологічного інструментарію 99
2.4. Оцінка ефективності чинної системи професійної орієнтації 120
Висновки по розділу 2 139
РОЗДІЛ 3. НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ ЗАЙНЯТОСТІ 141
3.1. Методологічні засади формування сучасної системи профорієнтаційної роботи 141
3.2. Пропозиції щодо підвищення ефективності профорієнтаційної діяльності державної служби зайнятості 157
3.3. Обґрунтування змісту регіональної програми профорієнтації населення (на прикладі Донецької області) 185
Висновки по розділу 3 193
ВИСНОВКИ 195
ДОДАТКИ 199
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 237

ВСТУП

Актуальність теми. Забезпечення прогресивного розвитку сучасної України як європейської соціальної держави має базуватись на високому рівні конкурентоспроможності національної економіки, що потребує найповнішого використання всіх видів ресурсів, серед яких людські набувають особливого значення. Ступінь віддачі від людського потенціалу держави значною мірою залежить від обґрунтованості процесу професійного становлення молоді, який має бути спрямований на забезпечення відповідності змісту професійної підготовки, по-перше, поточним та перспективним потребам ринку праці, по-друге, власному особистісному, творчому, психофізіологічному потенціалу майбутнього фахівця. Вирішення завдань щодо сприяння громадянам у виборі (зміні) підходящої професії, спеціальності, досягнення високої продуктивності праці, професійно-кваліфікаційного зростання покликана забезпечувати система професійної орієнтації.
Однак для України характерними є епізодичні заходи з профорієнтації переважно інформаційного характеру, які не забезпечують громадянам належного професійного самовизначення та вирішення вищезазначених завдань. Наслідком є поширені випадки некоректного професійного вибору, що призводять до втрат на державному та особистісному рівнях і проявляються в непродуктивній зайнятості, безробітті, низькій якості трудового життя, відсутності умов для самореалізації тощо. Саме тому актуальним завданням сьогодення є підвищення значущості профорієнтаційної роботи як дієвого інструменту державного регулювання ринку праці, оновлення її змісту і форм на основі сучасної методологічної бази, науково обґрунтованих методик, виокремлення специфічних потреб споживачів профорієнтаційних послуг.
Проблеми, пов’язані з професійною орієнтацією населення є достатньо розповсюдженим об’єктом досліджень багатьох вчених. Так, серед українських дослідників найбільший вклад у вивчення аспектів професійного самовизначення особистості та особливостей побудови системи професійної орієнтації внесли такі вчені, як: Н. Борецька, О. Грішнова, С. Кисельова, А. Колот, Е. Лібанова,, Л. Лісогор, Н. Лук’янченко, І. Назимова, І. Новак, Т. Пазюченко, І. Петрова, В. Подшивалкіна, М. Чистяков, В. Ярошенко. Серед російських вчених цю проблематику досліджували О. Вітковська, Є. Головаха, М. Захарова, Л. Йовайши, Є. Клімова, Я. Крушельницька, О. Михайлова, В. Носкова, В. Радула, О. Туриніна, Г. Чередніченко та інші.
Актуальність проблем розвитку профорієнтаційної діяльності в умовах сучасного ринку праці, створення механізму формування системи профорієнтації населення та недостатній рівень її розробки зумовив вибір теми дисертаційної роботи.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертацію виконано відповідно до тематики наукових досліджень кафедри управління персоналом і економіки праці Донецького національного університету Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України держбюджетної теми «Управління людськими ресурсами: держава, регіон, підприємство» (номер держреєстрації 0101U005711, 2006-2010 рр.), в рамках якої здійснено узагальнення зарубіжного досвіду профорієнтаційної роботи з населенням й можливостей його використання в Україні; «Регулювання соціально-економічного розвитку України: людський вимір» (номер держреєстрації 0111U008157, 2011-2015 рр.), у рамках якої здійснено комплексне системне дослідження профорієнтаційної діяльності в межах державної політики зайнятості. Результати участі у зазначених науково-дослідних роботах, отримані особисто автором, відображено у наукових статтях, які наведено у списку публікацій.
Мета і задачі дослідження. Метою дисертаційної роботи є удосконалення теоретико-методологічних, науково-прикладних та організаційно-економічних засад розвитку профорієнтаційної діяльності в умовах сучасного ринку праці.
Для досягнення мети дослідження поставлено та вирішено такі задачі:
обґрунтувати соціально-економічну сутність профорієнтаційної діяльності в сучасних умовах;
визначити напрями профорієнтаційної діяльність в межах державної політики зайнятості;
узагальнити зарубіжний досвід профорієнтаційної роботи з населенням;
проаналізувати стан ринку праці Донецької області в аспекті потреби профорієнтаційного регулювання;
дослідити форми та інструменти профорієнтаційної діяльності;
вивчити мотиви професійного вибору населення з використанням соціологічного інструментарію;
здійснити оцінку чинної системи професійної орієнтації населення;
надати рекомендації щодо вдосконалення методологічних засад формування сучасної системи профорієнтаційної роботи;
розробити пропозиції щодо підвищення ефективності профорієнтаційної діяльності державної служби зайнятості;
обґрунтувати зміст регіональної програми професійної орієнтації населення.
Об’єкт дослідження – напрями розвитку профорієнтаційної діяльності в умовах сучасного ринку праці.
Предметом дослідження є теоретико-методологічні, нормативно-правові, організаційно-економічні, соціально-психологічні та науково-прикладні аспекти розвитку системи профорієнтаційної діяльності державною службою зайнятості.
Методи дослідження. Теоретичною та методологічною основою дослідження є фундаментальні положення сучасної економічної теорії, наукові праці вітчизняних і зарубіжних учених. Для досягнення поставленої мети використано діалектичний метод наукового пізнання, комплексний, системний, історичний і логічний підходи. У процесі дослідження застосовувались також загальнонаукові методи наукового дослідження: абстрактно-логічний (для поглибленого аналізу та удосконалення сутності категорій «профорієнтація учнівської молоді», «профорієнтація як функція державної служби зайнятості», «професійна просвіта», «професійна агітація»), економіко-статистичний (для аналізу стану та динаміки надання послуг профорієнтаційного обслуговування громадян, визначення перспективних потреб економіки в кадрах та визначення глибини структурного, професійного та територіального дисбалансу на регіональному ринку праці), соціологічного та експертного опитування (для визначення мотиваційних переваг молоді щодо професійного вибору та оцінки якості профорієнтаційних послуг, що надаються державною службою зайнятості)
Інформаційну базу дослідження склали закони України, офіційні видання Державної служби статистики України, дані Державного та Донецького обласного центрів зайнятості, результати соціологічного опитування школярів, студентів та молодих фахівців щодо ефективності існуючої системи профорієнтації молоді та професійних намірів проведеного Донецьким обласним центром зайнятості, тематичні збірники й довідники, відомості, що опубліковані в наукових виданнях, періодичній пресі тощо.
Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає у поглиблені методичних, теоретичних, наукових і практичних засад розвитку профорієнтаційної діяльності в умовах сучасного ринку праці.
Основні результати, що мають наукову новизну, полягають у такому:
вперше:
розроблено багаторівневу комплексну модель системи професійної орієнтації населення, специфікою якої є, по-перше двовимірний принцип побудови (як управлінської системи і як процесу); по-друге цільове спрямування на охоплення профорієнтаційним обслуговуванням всіх категорій громадян (як традиційних, так і з особливими потребами профорієнтації); по-третє врахування напрямів прямого і опосередкованого впливу на зміст і форми профорієнтаційної діяльності з боку визначеного кола суб’єктів; по-четверте диверсифікація джерел фінансування; системний характер даної моделі забезпечує можливість її використання в контексті оцінки якості управління профорієнтаційною діяльністю з метою удосконалення програм, форм і методів цієї роботи;
запропоновано модель прямого процесу планування профорієнтаційної діяльності на основі розрахунків ієрархії та ступеню впливу суб’єктів (акторів) і формалізованих чинників на ефективність цього процесу, що стало підґрунтям визначення можливих сценаріїв розвитку профорієнтаційної діяльності з метою оптимізації професійної структури трудового потенціалу та забезпечення її відповідності сучасним вимогам ринку праці та роботодавців, підвищення рівня продуктивності зайнятості, соціальної стабільності в суспільстві тощо;
удосконалено:
науково-методичні засади визначення рівня ефективності управління профорієнтаційною діяльністю за рахунок виокремлення специфічної ролі суб’єктів управління за рівнями (індивід, ринок праці, держава, суспільство), уточнення цілей і завдань кожного суб’єкта та обґрунтування комплексу критеріїв та показників-індикаторів ефективності діяльності, що згруповані за напрямами (загально-організаційне, профілактичне та регуляторно-мотиваційне спрямування профорієнтаційної роботи);
напрями організаційно-економічного забезпечення розвитку профорієнтаційної діяльності державної служби зайнятості, за рахунок внесення змін до типової програми професійної орієнтації населення регіону та оновлення змісту, форм і методів профорієнтаційної роботи з молоддю;
дістали подальшого розвитку:
понятійно-категорійний апарат дослідження профорієнтаційної діяльності через уточнення змісту понять «профорієнтація як функція державної служби зайнятості», «професійна агітація», «професійна просвіта», «професійна орієнтація учнівської молоді»;
теоретико-методологічні основи моніторингу ринку профорієнтаційних послуг за рахунок комплексного врахування статистичних, соціологічних, експертних показників та проведення сегментації ринку споживачів профорієнтаційних послуг в залежності від статусу їх економічної активності.
Практичне значення отриманих результатів. Висновки та розробки проведеного дослідження мають практичне значення, про що свідчить впровадження отриманих наукових результатів на державному, регіональному та виробничому рівнях:
на державному рівні: Державним центром зайнятості Міністерства соціальної політики України (довідка № ДЦ- 02-736/0/6-12 від 09.02.2012 р.) - пропозиції щодо застосування інструментів побудови платформи стратегії раннього попередження організації системи надання профорієнтаційних послуг;
на регіональному рівні: в діяльності Донецької обласної державної адміністрації: Управління освіти і науки (довідка № 01/18-338 від 13.03.2012 р.) – рекомендації щодо впровадження перспективних напрямів профорієнтаційної діяльності в сфері консультування учнів загальноосвітніх шкіл і допомоги в їх професійному самовизначенні; Управління у справах сім’ї та молоді (довідка № 85-и/10 від 24.02.2012 р.) – розробка типової Програми професійної орієнтації молоді Донецької області; Головного управління регіонального розвитку, залучення інвестицій і зовнішньоекономічних відносин (довідка № 1-140 від 14.03.2012 р.) – розробка моделі системи профорієнтаційної роботи як складової загальнонаціональної системи прогнозування розвитку професійного потенціалу області;
на виробничому рівні: у практичній діяльності ПАТ «ДЕМЗ» (довідка № 01-16/27 від 07.02.2012 р.) – рекомендації щодо залучення роботодавців до участі у профорієнтаційних заходах спільно з центрами зайнятості; ПАТ «Азовзагальмаш» (довідка № 299-283 від 06.03.2012 р.) – пропозиції щодо удосконалення форм і методів профорієнтаційної діяльності; ПРАТ «Донецький завод високовольтних опор» (довідка № 283-11-05-1047 від - 28.02.2012 р.) - визначення пріоритетних напрямів і механізмів удосконалення профорієнтаційної роботи в контексті формування якості робочої сили.
Теоретичні розробки дисертаційної роботи також використано Науково-дослідним інститутом праці і зайнятості населення Національної академії наук України (м. Київ) в рамках виконання науково-дослідної роботи «Розробка програмно-цільових підходів щодо створення нових робочих місць та подолання безробіття на селі в умовах фінансово-економічної кризи» (довідка № 12/4-406 від 30.11.2010 р.) – запропоновано заходи щодо оптимізації професійного самовизначення молоді на основі врахування особистих характеристик кожної особи на ринку праці та нових нестандартних форм і методів роботи з учнівською молоддю у виборі професії як засобу запобігання безробіттю.
Результати досліджень використано у навчальному процесі Донецького національного університету під час розробки науково-методичного забезпечення та викладанні курсів «Служба зайнятості», «Профорієнтаційна робота», «Соціальна робота» (довідка № 143/01-12/6.9.0 від 06.03.2012 р.). Окремі положення і рекомендації дисертаційної роботи також використовуються як модуль для підготовки фахівців спеціальності 8.13010201 «Соціальна робота» (кафедра Соціології та соціальної роботи) Державного вищого навчального закладу «Приазовський державний технічний університет» (довідка № 73/91-724 від 07.03.2012 р.).
Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є самостійно виконаною науковою працею, в якій викладено авторські розробки теоретико-методологічних, методичних, практичних засад щодо створення механізму формування та розвитку профорієнтаційної діяльності. Наукові ідеї, основні положення, висновки і рекомендації розроблено автором особисто. З наукових праць, які опубліковані у співавторстві, в дисертації використано лише ті ідеї та положення, які отримані автором особисто.
Апробація результатів дисертації. Основні положення, висновки і рекомендації дисертації доповідались і отримали схвалення на міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференціях і семінарах: «Управління людськими ресурсами: держава, регіон, підприємництво» (м. Донецьк, 2004); «Управління людськими ресурсами: держава, регіон, підприємництво» (м. Донецьк, 2006); «Актуальні проблеми управління людськими ресурсами і маркетингу в контексті стратегії розвитку України» (м. Донецьк, 2007); «Управління персоналом у ХХІ столітті: кадрова політика, мотивація, оплата праці» (м. Полтава, 2010 р.); «Соціально-трудові відносини: теорія і практика» (м. Київ, 2010 р.); «Проблеми розвитку зовнішньоекономічних зв’язків і залучення іноземних інвестицій: регіональний аспект» (м. Донецьк, 2010 р.); «Управління персоналом у ХХІ столітті: кадрова політика, мотивація, оплата праці» (м. Полтава, 2011 р.); «Проблеми і перспективи працевлаштування випускників вищих навчальних закладів» (м. Донецьк, 2011).
Публікації. Основні результати дисертаційної роботи опубліковано у 19 наукових працях загальним обсягом 8,8 др.арк, з яких особисто автору належать 7 др. арк., у тому числі 14 статей у фахових виданнях загальним обсягом 7,2 др. арк. (із них 5 – у співавторстві), з них особисто автору належить 5,7 др. арк., 5 у збірниках матеріалів науково-практичних конференцій та інших виданнях.
Структура та обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, додатків, списку використаних джерел із 150 найменувань. Зміст роботи викладено на 198 сторінках друкованого тексту, включаючи 33 таблиці на 39 сторінках, 19 рисунків на 19 сторінках.

Список литературы

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абашкіна Н. В. Педагогічні та психологічні основи діяльності служб професійної орієнтації в Німеччині / Н. В. Абашкіна. – Ніжин: Вид-во НДУ ім. Гоголя, 2006. – 91 с.
2. Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання безробітних: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / Під ред. В.Є. Скульської. – К.: ІПК ДСЗУ, 2006. – 311 с.
3. Антонюк В. Якісна система безперервної освіти як умова підвищення конкурентоспроможності України та її регіонів / В. Антонюк // Україна: аспекти праці. – 2010. - №5. - С. 11-18.
4. Бірюкова М. В. Технології функціонування системи профорієнтації в умовах ринку / М. В. Бірюкова // Вчені записки Харківського гуманітарного інституту «Народна українська академія»: Зб. наук. праць / Редкол.: В.І. Астахова (голов. ред.) та ін. – Х.: Вид-во НУА, 2004. – Т. 10. – 2004. – С. 175-185.
5. Бондар І. Національний банк вільних робочих місць – умова запобігання масового безробіття / І. Бондар, Л. Колєшня // Україна: аспекти праці. – 1995. - №3-4. – С. 13-16.
6. Бондарчук К. П. Механізм формування системи професійної орієнтації населення в Україні: дисертація на здобуття наукового ступ. канд. екон. наук (08.09.01) / Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана / К. П. Бондарчук. – К., 2006. – 220 с.
7. Бондарчук К. П. Основні напрями удосконалення нормативно-правового підґрунтя організаційно-управлінської структури державної системи професійної орієнтації населення в Україні / К. П. Бондарчук // Зайнятість та ринок праці: Міжвід. наук. зб. / НАН України. – К.: Рада по вивченню продуктивних сил НАН України, 2004. – Вип. 19. – 2004. – С. 23-30.
8. Бондарчук К. Профорієнтація як складова відтворення людського потенціалу в Україні / К. Бондарчук // Україна: аспекти праці. – 2007. - №7. – С.26-34.
9. Борецька Н. П. Вища освіта в контексті соціальної політики держави / Н .П. Борецька // Нові технології навчання. - 2005. - №40. - С. 4-10.
10. Борецька Н. П. Працевлаштування як метод соціального захисту населення / Н. П. Борецька // Вісник ДІТБ. – 2000. – № 4. – С. 124–127.
11. Борецька Н. П. Про статус і проблеми недержавного вищого навчального закладу / Н. П. Борецька, В. А. Лапоног // Педагогіка і психологія. - 2002. - №3. - С. 38-40.
12. Борецька Н. П. Соціальний захист населення на сучасному етапі: стан і проблеми: монографія / Н. П. Борецька. - Донецьк : Янтра, 2001. - 352 с.
13. Борецька Н. П. Сучасні проблеми соціального захисту молоді: стан та перспективи / Н. П. Борецька // Вісник ДонДУЕТ. – 2001. – № 2 (10). – С. 9-13.
14. Борисенко М. І. Професійна орієнтація та професійний добір / М. І. Борисенко. – Чернігів: Чернігівський державний інститут права, соціальних технологій та праці, 2009. – 204 с.
15. Буда Т. Й. Регулювання зайнятості молоді агропромислового регіону: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.07) / Т. Й. Буда. – Тернопільський національний економічний університет. – Тернопіль, 2010. – 222 с.
16. Вачевський М. В. Педагогічні аспекти економічної підготовки молоді до вибору професії в сучасних умовах / М. В. Вачевський // Актуальні проблеми економіки. – 2004. - №1(31). – С.190-204.
17. Вибір професії – відповідальний крок // Служба зайнятості. – 2006. -№5. – С.4.
18. Витиньш В. Ф. Реформа школы и профессиональная ориентация школьников / В. Ф. Витиньш. – М.: Педагогика, 1988. – 120 с.
19. Вітковська О. І. Професійне самовизначення особистості і практичні аспекти професійної консультації / О. І. Вітковська. – К.: Наук. світ. 2001. – 91 с.
20. Вонберг Т. В. Ефективність реалізації активних програм сприяння зайнятості населення: методологія і практика оцінювання: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.07) / Т. В. Вонберг. – ДВНЗ «Київський національний економічний університет ім. В. Гетьмана». – К., 2007. – 199 с.
21. Воробьев Г. Г. Легко ли учиться в американской школе? / Г. Г. Воробьев. – М.: Просвещение, 1993. – 189 с.
22. Вуз и профессиональная ориентация молодежи: монография / В. В. Балашов, А. В. Кормишова, Ю. Л. Старостин, А. В. Тышковский. – М.: ГУУ, 1999. – 207 с.
23. Где работают и сколько зарабатывают выпускники ГУ-ВШЭ 2007 года? [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://www. hseclub.com /career/ papers/108.
24. Гладкова В. М. Профорієнтація: навч. посіб. для вузів / В. М. Гладкова. – Львів: Новий Світ-2000, 2007. – 156 с.
25. Гриншпун С. С. Организация профориентации школьников в Великобритании / С. С. Гриншпун // Педагогика. – 2005. - №7. – С. 100-105.
26. Гуць М. Проблеми безробіття та рівня життя населення України / М. Гуць // Україна: аспекти праці. – 2003. - №2. – С. 13-17.
27. Економічна активність населення України у 2008 році: Стат. зб. – К.: Держкомстат України, 2009. – 228 с.
28. Економічна активність населення України у 2009 році: Стат. зб. – К.: Держкомстат України, 2010. – 205 с.
29. Економічна активність населення України у 2010 році: Стат. зб. – К.: Держкомстат України, 2011. – 205 с.
30. Економічна активність населення України у 2011 році: Стат. зб. – К.: Держкомстат України, 2012. – 203 с.
31. Єдина технологія надання соціальних послуг центрами зайнятості України: навч.посіб. / Ю. Маршавін, Л. Фокас, Л. Ляміна та ін. – К.: ІПК ДСЗУ, 2007.– 528 с.
32. Жабреев В. С. Пути и перспективы совершенствования взаимодействия рынка труда и сферы образования / В.С.Жабреев [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://labourmarket.ru/Pages/conf1/book2_html/09_zhabreev.htm
33. Закон України «Про вищу освіту» // Офіційний веб-сайт Верховної Ради України. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi.
34. Закон України «Про зайнятість населення» // Офіційний веб-сайт Верховної Ради України. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi.
35. Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников / Н. Н. Захаров. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
36. Зеер Э. Ф. Профориентология: теория и практика / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Н. О. Садовников. – М.: Академический Проект, 2006. – 192 с.
37. Зеер Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. – М.: Академический проект, 2008. – 336 с.
38. Іванісов О. В. Удосконалення системи професійного навчання персоналу підприємства / О. В. Іванісов, О. Ф. Доровськой // Управління розвитком. – 2010. - №3. – С. 66-68.
39. Йовавша Л. А. Проблемы профессиональной ориентации школьников / Л. А. Йовавша. – М.: Педагогика, 1983. – 138 с.
40. Калинина С. П. Трудовая миграция в Европейских странах / С. П. Калинина // Вісник технологічного університету Поділля. – 2001. - №2. – С. 22-27.
41. Капустіна О. В. Педагогічні умови активізації професійного самовизначення старшокласників у навчально-виховній діяльності школи: Автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук (13.00.07) / О. В. Капустіна. – Ін-т проблем виховання АПН України. – К., 2004. – 30 с.
42. Кладова О. В. Працевлаштування безробітних громадян після професійної підготовки / О. В. Кладова // Бюлетень Інституту підготовки кадрів Державної служби зайнятості України. – К.: ІПК ДСЗУ. – 2003. - №1. – С. 17-20.
43. Климов Е. А. Как выбирать профессию: кн. для учащихся ст. классов сред. шк. / Е. А. Климов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.
44. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 391 с.
45. Коваль О. М. Державне регулювання зайнятості населення в крупних містах України: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата наук з державного управління (25.00.04) / О. М. Коваль. – Українська академія державного управління при Президентові України. – К., 2002. – 211 с.
46. Когут С. Сучасна система професійної орієнтації та консультування: досвід Польщі / С. Когут // Вісник Львівського університету. – Серія педагогічна. – 2007. – Вип. 22. – С. 236-244.
47. Кодекс законів про працю України. – К.: Парламентське видавництво, 2003. – 108 с.
48. Кожан Т. О. Професійна орієнтація: навч. посіб. / Т. О. Кожан. – К.: КНЕУ, 2009. – 214 с.
49. Колесникова О. Об оценке эффективности работы службы занятости / О. Колесникова // Человек и труд. – 2002. - №3. – С. 55-56.
50. Колосова Л. А. Профессиональная ориентация учащихся и трудовые семейные династии / Л. А. Колосова. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1992. – 132 с.
51. Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
52. Концепція державної системи професійної орієнтації населення // Збірник нормативних, інструктивних та методичних матеріалів з питань професійної орієнтації незайнятого населення та інших категорій громадян. – Київ, 1997. – С. 25.
53. Кооп У. Профориентация и рынок труда. Перспективы /У.Кооп // Вопросы образования / ЮНЕСКО. - 1990. - №1. - С.47.
54. Коропецька О. М. Профрієнтація та профвідбір / О. М. Коропецька. – Івано-Франківськ, 2005. – 236 с.
55. Корчевна О. Організаційно-психологічний супровід сприяння працевлаштуванню випускників вищих навчальних закладів: компетентісний підхід / О. Корчевна, О. Кир’янова // Україна: аспекти праці. – 2009. - №3. – С. 32-36.
56. Кривцова М. С. Регулювання зайнятості молоді в Україні: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.07) / М. С. Кривцова. – Одеський державний економічний університет. – Одеса, 2011. – 202 с.
57. Криклій А. С. Профорієнтація як фактор підвищення ефективності ринкової економіки / А. С. Криклій // Формування ринкових відносин в Україні. – К., 2004. – Вип.7(38). – С. 61-64.
58. Критерії ефективності профорієнтаційної роботи Державної служби зайнятості України: методичні рекомендації / Ю. М. Маршавін, Д. Ю. Маршавін, М. А. Міропольська та ін. – К.: ІПК ДСЗУ, 2008. – 100 с.
59. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2000. – 232 с.
60. Кулєшова Л. В. Удосконалення системи професійної орієнтації молоді в регіоні: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.07) / Л. В. Кулєшова. – Донецький державний університет управління. – Д., 2010. – 220 с.
61. Лавриченко Н. М. Професійна орієнтація учнів у системі середньої освіти Франції: Автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук (13.00.01) / Н. М. Лавриченко. – Ін-т педагогіки АПН України. – К., 1996. – 27 с.
62. Ломовських Н. О. Управління використанням трудових ресурсів у сільськогосподарських підприємствах: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.04) / Н. О. Ломовських. – Харківський національний аграрний університет ім. В. В. Докучаєва. – Х., 2009. – 221 с.
63. Лук’янченко Н. Д. Оцінка динаміки безробіття на регіональному ринку праці / Н. Д. Лук’янченко // Вісник Донецького національного університету. – Серія В: економіка і право. – Т.1. – 2011. – С. 179-183.
64. Лукьянченко Н. Д. Проблемы организации профориентационной работы в Донецкой области: (социол.докл.) / Н. Д. Лукьянченко, Ю. В. Макогон, А. Н. Кутыркин и др. – Донецк: ДонГУ, 1996. – 59 с.
65. Макогон Ю. В. Використання німецького досвіду пом’якшення проблем безробіття / Ю. В. Макогон // Роль Європи в 21 столітті. Матеріали міжнародної наукової конференції. – Ялта – 2000. – С. 267-274.
66. Макогон Ю. В. Использование незанятого населения при создании инфраструктуры специальных экономических зон. Монография. – Д.: ДонГУ. – 2001. – 105 с.
67. Мартякова Е. В. Социальный риск-менеджмент как инструмент государственного регулирования: согласование экономической и социальной политики / Е. В. Мартякова // Научные труды. Рижский институт мировой экономики. – Вып. №7. – Рига: РИМЭ. – 2003. – С. 42-49.
68. Маршавін Ю. М. Мотиваційний аспект забезпечення продуктивної зайнятості населення / Ю. М. Маршавін // Бюлетень Інституту підготовки кадрів Державної служби зайнятості України. – К.: ІПК ДСЗУ. – 2002. - №2. – С. 15-18.
69. Маршавін Ю. Шляхи врегулювання професійно-кваліфікаційного дисбалансу на ринку праці / Ю. Маршавін // Україна: аспекти праці. – 2006. - №1. – С. 26-29.
70. Методические рекомендации по организации профессиональной ориентации школьников и учащейся молодежи [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://rcpom.edu.by/sm.aspx?uid=128555.
71. Москалик Г. Особливості професійної орієнтації та самовизначення особистості в системі ринкових трансформацій / Г. Москалик // Вища освіта України. – 2008. - №3. – С. 101-105.
72. Муратова А.А. Управление профессиональной ориентацией учащихся в сельской школе / А.А. Муратова [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 2259/Itemid,1
73. Новак І. М. Деякі концептуальні підходи до розбудови соціальної держави в Україні / І. М. Новак // Демографія та соціальна економіка. - 2004. - № 1-2. - С. 67-73.
74. Новак І. М. Реформування оплати праці в бюджетній сфері: досвід окремих країн СНД та висновки для України / І. М. Новак // Демографія та соціальна економіка. - 2007. - № 2. - С. 189-197.
75. Новак І. М. Соціальний пакет: особливості формування та управління / І. М. Новак // Демографія та соціальна економіка. - 2008. - № 1. - С. 115-120.
76. Обласний план заходів з реалізації Концепції державної системи професійної орієнтації населення на період до 2015 року. – 6 с.
77. Онікієнко В. В. Основні тенденції формування трудових ресурсів і зайнятості населення України у довгостроковій перспективі / В. В. Онікієнко // Міжвід. наук. зб. НАН та Мінпраці України. – К.: 1998. – Вип. 8. – С. 48-57.
78. Опыт работы с выпускниками школ в службе занятости населения [Електронний ресурс] - Режим доступу: kurgan.narod.ru/proforient.html.
79. Організація профорієнтаційної роботи у Донецькій області за 9 місяців 2010 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.dcz. gov.ua/don/control/uk/publish/article?art_id=16058&cat_id=1205348.
80. Осовська Г. В. Управління трудовими ресурсами: Навч. посіб. для студ. вузів / О.В. Крушельницька, Г. В. Осовська. – К.: Кондор, 2003. – 223 с.
81. Пасынок В. Г. Ориентация учащихся на выбор профессии учителя / В. Г. Пасынок. – Харьков: Основа, 1996. – 151 с.
82. Піддячий М. І. Організаційно-педагогічні умови підготовки старшокласників до професійного самовизначення у міжшкільних навчально-виробничих комбінатах : Автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук (13.00.07) / М. І. Піддячий. – Ін-т проблем виховання Акад. пед. наук України. – К., 2002. – 20 с.
83. План спільних заходів на 2008-2011 роки щодо впровадження та експлуатації Програмно-апаратного комплексу «Профорієнтаційний термінал». – 8 с.
84. Постанова Кабінету Міністрів України від 17 вересня 2008 р. N 842 «Про затвердження Концепції державної системи професійної орієнтації населення». – 8 c.
85. Праця у Донецькій області у 2011 році: статистичний збірник №11/267. – Донецьк: Держкомстат України; Головне управління статистики у Донецькій області, 2004. – 233 с.
86. Про впровадження та експлуатацію Програмно-апаратного комплексу «Профорієнтаційний термінал»: Наказ Міністерства праці та соціальної політики України та Міністерства освіти і науки України від 26.08.2008 №377/767. – 5 с.
87. Про затвердження Концепції державної системи професійної орієнтації населення: Постанова Кабінету Міністрів України від 17 вересня 2008 р. № 842. – 8 c.
88. Про затвердження Положення про організацію професійної орієнтації населення: Наказ Мінпраці, Міносвіти та Мінсоцзахисту України від 31.05.1995 р. №27/169/79.
89. Про затвердження Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається: Наказ Мінпраці, Міносвіти та Мінмолодьспорту від 02.06.1995 р. №159/130/1526.
90. Про стан роботи служби зайнятості Донецької області щодо організації професійної орієнтації (2006-2012 рр.): звіт відділу організації профорієнтації Донецького обласного центру зайнятості. – 40 с.
91. Програма Державної служби зайнятості - Виконавчої дирекції Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування України на випадок безробіття на 2008-2013 роки щодо професійної орієнтації молоді [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/doccatalog/ document?id=122636.
92. Професійна орієнтація незайнятого населення та молоді в системі Державної служби зайнятості. – К.: ІПК ДСЗУ, 2008. – 151 с.
93. Професіограми та психограми професій, які користуються попитом на ринку праці України. – К.: ІПК ДСЗУ, 2008. – 335 с.
94. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. – 904 с.
95. Пряжников Н. С. Активные методы профессионального самоопределения. — М.: МГППИ; АНО «Центр «Развивающее образование», 2001. — 86 с.
96. Пряжников Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения / Н. С. Пряжников. – М.: Издательство НПО «Модэк», 2002. – 392 с.
97. Пряжников Н. С. Профориентация: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологи / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова.. – М.: Academia, 2005. – 494 с.
98. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учебн. пособие для студентов ВУЗов / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – 3-е узд. – М.: Академия, 2005. – 480 с.
99. Пухлій В. Вибір професії і проблема зайнятості молоді / В. Пухлій, В. Ткаченко // Персонал. – 2007. - №10. – С. 73-79.
100. Рабочая книга школьного психолога: Учеб. пособие / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 375 с.
101. Разумова А.А. Практика Йошкар-Олинского филиала СГА по подготовке будущих выпускников к трудоустройству /А.А.Разумова [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://www.conf.muh.ru/110220 /thesis_Razumova.htm.
102. Регулирование занятости населения крупного промышленного региона: монография / Г. А. Черниченко, Н. Д Лукьянченко, С. П. Калинина, И. Д. Крыжко. – Донецк: ИЭП НАН Украины. – 1998. – 176 с.
103. Регулирование рынка труда региона: монография / Н. Д Лукьянченко, С. П. Калинина, В. М. Моложавый. – Донецк: ДонНУ. – 1999. – 192 с.
104. Реформування ринку праці та соціальної політики в Україні. – К., 1994. – 24 с.
105. Рибалка В. В. Професійне самовизначення для старшокласників / В. В. Рибалка. – Київ, 2004. – 70 с.
106. Рибалко В. М. Антикризова політика стабілізації зайнятості на ринку праці регіону / Н. Д. Лук’янченко, В. М. Рибалко // Проблемы и перспективы развития сотрудничества между странами Юго-Восточной Европы в рамках Черноморского экономического сотрудничества и ГУАМ.- Сборник научных трудов. - Стамбул-Донецк: ДонНУ, РФ НИСИ в г.Донецке, 2010. – С. 369-370.
107. Рибалко В. М. Використання реперних значень в аналізі рівня зайнятості та рівня безробіття (на прикладі Донецького регіону) / В. М. Рибалко // Вісник Донецького національного університету. Серія В. Економіка і право, Спецвипуск, том 1, 2011. – С.134-137.
108. Рибалко В. М. Забезпечення дієвої співпраці між сферою освіти та сферою зайнятості шляхом розвитку та впровадження системи профорієнтації / В. М. Рибалко // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання незайнятого населення в умовах фінансово-економічної кризи: зб. наук. праць за матеріалами ІV Всеукр. наук.-практ. конф. – К.: ІПК ДСЗУ, 2009. – С. 266-273.
109. Рибалко В. М. Забезпечення продуктивної зайнятості населення Донецької області / М. І. Хромов, В. М. Рибалко // Социально-економыческие аспекты промышленной политики. Управление человеческими ресурсами: государство, регион, предприятие: Сб. науч. тр. В 2 т. – Т. 1 / НАН Украины. Ин-т экономики пром-сти. – Донецк, 2004. - С. 80-87.
110. Рибалко В. М. Зареєстрована пропозиція робочої сили на регіональному ринку праці: динаміка, складові бази прогнозу / В. М. Рибалко // Вісник Донецького національного університету. Серія В. Економіка і право, том 1, 2009. – С. 51-57.
111. Рибалко В. М. Інструменти побудови платформи стратегії раннього попередження організації системи надання профорієнтаційних послуг / Н. Д. Лук’янченко, В. М. Рибалко // Проблемы развития внешнеэкономических связей и привлечения иностранных инвестиций: региональный аспект: сб. науч. тр. – Донецк: ДонНУ, 2011. – Т.1. – С. 216-222.
112. Рибалко В. М. Основні підходи до визначення критеріїв оцінювання ефективності профорієнтаційної роботи Донецької обласної служби зайнятості / В. М. Рибалко // Вісник Хмельницького національного університету. Том 3. Економічні науки, Хмельницьке, 2010. – С. 146-149.
113. Рибалко В. М. Основні підходи до реалізації системного характеру надання соціальних послуг у сфері професійної орієнтації населення / В. М. Рибалко // Формування ринкової економіки: зб. наук. праць. – Спец. вип.: у 3 т. – Т. 2. Соціально-трудові відносини: теорія та практика. – К.: КНЕУ, 2010. – С. 301-308.
114. Рибалко В. М. Професійна орієнтація: системний підхід в реалізації політики зайнятості / В. М. Рибалко // Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання: Збірник наукових праць ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. – К.: ІПК ДСЗУ, 2008. – С. 247-254.
115. Рибалко В. М. Формування та способи реалізації комплексної системи кадрового відновлення у Донецькій області / В. М. Рибалко, Г. С. Рибалко // Науковий вісник Полтавського університету економіки і торгівлі. – 2011. – № 4 (49), частина І Серія «Економічні науки». – С. 56-59.
116. Рибалко В. М. Шляхи розвитку профорієнтації в системі побудови освіти на протязі всього життя / В. М. Рибалко // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля - №16 (170) 2011, Науковий журнал, Луганськ, 2011. – С. 125-129.
117. Ручаєвський Д. О. Система оплати праці логістичного персоналу підприємств: дис. на здоб. наук. ступ. кандидата екон. наук (08.00.04) / Д. О. Ручаєвський. – Класичний приватний університет. – Запоріжжя, 2010. – 200 с.
118. Рыбалко В. Н. Анализ трудоресурсного потенциала Донецкой области / В. Н. Рыбалко // Проблемы развития внешнеэкономических связей и привлечения иностранных инвестиций: региональный аспект. – Сборник научных трудов. Донецк: ДонНУ, 2009. – С. 1234-1237.
119. Рыбалко В. Н. Молодежный рынок труда Донецкой области: проблемы и перспективы / В. Н. Рыбалко // Социально-економыческие аспекты промышленной политики. Управление человеческими ресурсами: государство, регион, предприятие: Сб. науч. тр. В 3 т. – Т. 2 / НАН Украины. Ин-т экономики пром-сти. – Донецк, 2006. – С. 242-246.
120. Рыбалко В. Н. Мотивация молодёжи к получению профессий и специальностей, востребованных на рынке труда Донецкой области / В. Н. Рыбалко // Науковий вісник Полтавського університету споживчої кооперації України. – 2010. – № 4 (43), частина ІІ Серія «Економічні науки». – С. 204-208.
121. Рыбалко В. Н. Создание системы адаптации молодежи на рынке труда: первоочередные проблемы и задачи / В. Н. Рыбалко // Проблеми і перспективи працевлаштування випускників вищих навчальних закладів: шоста Міжнародна науково-практична конференція. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2011. – С. 21-22.
122. Рыжов В. А. Профессиональная ориентация и подготовка кадров в Великобритании / В. А. Рыжов. – М.: Высш. шк., 1991. – 159 с.
123. Салахутдинов Р.Р. Адаптация молодёжи с высшим образованием на российском рынке труда. Автореф. дис. на соискание ученой степени к.э.н. - Москва - 2010. - 29 с.
124. Система профинформационной работы со старшеклассниками / Под ред. Б. А. Федоришина. – К.: Радянська школа, 1988. – 176 с.
125. Скиба М. Є. Теорія і практика професійно-орієнтаційної роботи з молоддю: навч. посіб. / М. Є. Скиба, О. М. Коханко. – Хмельницький, ХНУ, 2007. – 322 с.
126. Степаненков Н. К. Профессиональная ориентация учащихся: учеб. пособие / Н. К. Степаненков. – Минск: Университетское, 1993. – 168 с.
127. Структура зареєстрованого ринку праці Донецької області протягом 2001-2011 рр. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/don/control/uk/publish/category?cat_id = 1205348.
128. Терешенко О. Аналіз антикризових заходів у різних країнах світу / О.Терещенко //Україна: аспекти праці. - 2009. - №8. - С. 45-49.
129. Тимошек Т. Потреба галузей економіки у кваліфікованих кадрах і пропозиція освітніх послуг: структурні невідповідності / Т. Тимошек// Україна: аспекти праці. - 2011. - №5. - С. 40-44.
130. Тюхтенко Н. А. Організаційно-методичне забезпечення управління професійною орієнтацією: автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. екон. наук (08.06.02) / Н. А. Тюхтенко. – Одес. держ. екон. ун-т. – О., 2000. – 19 с.
131. Укке Ю. В. Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников / Ю. В. Укке // Вопросы психологии. – 1990. - №5. – С. 150-151.
132. Федоришин Б. О. Психолого-педагогічні основи професійної орієнтації: дис. на здоб. наук. ступ. д-ра пед. наук (13.00.04) / Б. О. Федоришин. – Ін-т пед. і психології проф. освіти АПН України. – К., 1996. – 383 с.
133. Черниченко Г. А. Использование зарубежного опыта повышения качества трудовой жизни на предприятиях / Г. А. Черниченко, Н. Д Лукьянченко // Направления развития экономики Украины в современных условиях. Материалы научной конференции. – Донецк: ИЭП НАН Украины. – 1996. – С. 48-51.
134. Чистякова С. Н. Основы профессиональной ориентации школьников / С. Н. Чистякова. – М.: Педагогика, 1981. – 96 с.
135. Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П. А. Шавир. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
136. Шамсутдинова И. Г. Источники профориентационной поддержки учащейся молодежи в США / И. Г. Шамсутдинова, Д. Ю. Ларин // Педагогика. – 2008. - №1. – С.103-111.
137. Шамсутдинова И. Г. Профессиональная ориентация учащихся во Франции / И. Г. Шамсутдинова, О. И. Павлова // Педагогика. – 2007. - №4. – С. 101-111.
138. Шаульська Л. В. Засоби орієнтації молоді на здобуття робітничих професій / Л. В. Шаульська, Н. С. Якимова // Економічні проблеми і перспективи стабілізації економіки України: Збірник наукових праць. – Вип.1: в 2 ч., ч. 2 / НАН України. Ін-т економіки пром.-сті; редкол.: Землянкін А.І. та ін. – Донецьк, 2008. – С. 432-442.
139. Шаульська Л. В. Оцінка діяльності служби зайнятості як суб’єкта реалізації професійної орієнтації / Л. В. Шаульська, Н. С. Якимова // Регіональні аспекти розвитку продуктивних сил України. – Випуск 14. – 2009. – С. 21-26.
140. Шаульська Л. В. Розвиток конкурентоспроможності молодих фахівців на ринку праці / Л. В. Шаульська, О. С. Платонова // Вісник Донецького національного університету. – Серія В: економіка і право. – Т.1. – 2009. – С. 137-142.
141. Шаульська Л. В. Стратегія розвитку трудового потенціалу України: Монографія / Л. В. Шаульська / НАН України. Ін-т економіки промисловості. – Донецьк, 2005. – 502 с.
142. Швець Н. Г. Теорія і практика професійної орієнтації: навч. посіб. / Н. Г. Швець, Т. Д. Третьякова. – К.: ДП «ВД «Персонал», 2010. – 272 с.
143. Шубенок С. Сучасний стан та проблеми підготовки робітничих кадрів відповідно до потреб ринкової економіки / С. Шубенок // Україна: аспекти праці. – 2006. - №8. – С. 31-37.
144. Щотова Ю. М. Правове регулювання працевлаштування молоді в Україні / Ю. М. Щотова. – К.: АПСВ, 2007. – 192 с.
145. Якимова Н. С. Дослідження сучасного стану профорієнтаційної роботи серед молоді Донецької області / Н. С. Якимова // Вісник Донецького національного університету. – Серія В: економіка і право. – Т.1. – 2011. – С. 179-183.
146. Якимова Н. С. Зарубіжний досвід організації профорієнтаційної роботи з молоддю / Н. С. Якимова / Сборник тезисов докладов Международного научно-практического семинара «Украина-Турция: новые пути взаимодействия социально-экономических систем». – Донецк – Стамбул, 2011. – С. 124-126.
147. Якимова Н. С. Особливості впливу системної кризи на професійне самовизначення молоді Донецької області / Н. С. Якимова / Сборник научных трудов «Проблемы развития внешнеэкономических связей и привлечение иностранных инвестиций: региональный аспект». – Ч.1. – Донецк, ДонНУ, 2011. – С. 432-437.
148. Якимова Н. С. Професійне самовизначення і професійна орієнтація молоді: сучасні тенденції та проблеми / Н. С. Якимова // Демографія та соціальна політика. – 2011. - № 1 (15). – С. 142-149.
149. Якимова Н. С. Сучасний стан та напрями вдосконалення професійної орієнтації молоді Донецької області / Н. С. Якимова, О. М. Черноіванова // Вісник Донецького національного університету. – Серія В: економіка і право. – Т.1. – 2009. – С. 137-142.
150. Ярошенко Г. Розвиток механізму взаємодії ринку праці і професійної освіти України / Г. Ярошенко, І. Заюков // Україна: аспекти праці. – 2007. - № 6. – С. 25-29.