ОСВІТНІ ЧИННИКИ ПІДВИЩЕННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ РОБОЧОЇ СИЛИ В УКРАЇНІ

Краткое описание

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ ДЕМОГРАФІЇ ТА СОЦІАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ІМЕНІ М.В. ПТУХИ

На правах рукопису

Войналович Ірина Анатоліївна

УДК 331.5:37

ОСВІТНІ ЧИННИКИ ПІДВИЩЕННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ РОБОЧОЇ СИЛИ В УКРАЇНІ

Спеціальність 08.00.07 – Демографія, економіка праці,
соціальна економіка і політика

Дисертація
на здобуття наукового ступеня кандидата
економічних наук

Науковий керівник:
Лісогор Лариса Сергіївна,
доктор економічних наук,
старший науковий співробітник

КИЇВ 2013

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………... 4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСВІТНІХ ЧИННИКІВ ПІДВИЩЕННЯ КОНКУРЕНТО-СПРОМОЖНОСТІ РОБОЧОЇ СИЛИ………………………...…………………...

12
1.1. Конкурентоспроможність робочої сили: якісні характеристики та освітні передумови……………………………………………………………..…..
12
1.2. Освітньо-професійний компонент конкурентоспроможності робочої сили як інноваційний чинник її підвищення…………………………………….
29
1.3. Освітні чинники підвищення конкурентоспроможності робочої сили на ринку праці………………………………………………………………………
43
Висновки до розділу 1……………………………………………………..… 57
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ВПЛИВУ ОСВІТНІХ ЧИННИКІВ НА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЬ РОБОЧОЇ СИЛИ НА РИНКУ ПРАЦІ УКРАЇНИ…………………………………………………………………………..

60
2.1. Аналіз впливу освітнього рівня населення на конкурентоспроможність робочої сили……………………………………….….
60
2.2. Особливості взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг в Україні…………………………………………………….………………………
81
2.3. Державне замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою як засіб формування конкурентоспроможної робочої сили…………………….….
109
Висновки до розділу 2…………………………………………………….…. 124
РОЗДІЛ 3. МЕХАНІЗМ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ ЧИННИКІВ ПІДВИЩЕННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ РОБОЧОЇ СИЛИ………...
127
3.1. Основні напрями забезпечення поліпшення якіcних параметрів робочої сили з урахуванням освітніх змін…………………………………….….
127
3.2. Розробка організаційно-економічного механізму реалізації освітніх чинників підвищення конкурентоспроможності робочої сили………………...
147

3.3. Перспективи розвитку освітньо-професійного компонента конкурентоспроможності національної робочої сили……………………….…..

170
Висновки до розділу 3…………………………………………………….…. 189
ВИСНОВКИ………………….…………………………………………..…. 192
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….… 196
ДОДАТКИ…………………………………………………………………..… 218

ВСТУП

Актуальність теми. Отримання країною стійких конкурентних переваг в умовах всеохоплюючої глобалізації та зростаючої інформатизації можливе на основі підвищення конкурентоспроможності робочої сили та реалізації її освітніх чинників, що мають причинно-наслідкові зв’язки з якістю, ефективністю і результативністю освіти та підготовки кадрів.
Пізнання закономірностей зрушень у рівні конкурентоспроможності робочої сили на основі дослідження освітніх чинників, що на неї впливають, є необхідною передумовою реалізації політики узгодженого розвитку ринку праці та ринку освітніх послуг, приведення підготовки кадрів у відповідність до потреб економіки. У зв’язку з цим постає необхідність вивчення впливу освітніх чинників на забезпечення підвищення конкурентоспроможності робочої сили.
Теоретичним та практичним аспектам підготовки кадрів у відповідності до потреб економіки країни, забезпечення конкурентоспроможності робочої сили на основі розвитку її освітньо-професійної складової приділено увагу у наукових працях вітчизняних та російських вчених: В.В. Близнюк, Д.П. Богині, О.А. Грішнової, Г.А. Дмитренка, Т.А. Заяць, В.І. Куценко, О.М. Левченка, Е.М. Лібанової, Л.С. Лісогор, Ю.М. Маршавіна, Я.В. Остафійчука, І.Л. Петрової, В.А. Савченка, М.В. Семикіної, С.І. Сотнікової, С.А. Хазової, Л.В. Шаульської, Л.С. Шевченко та ін.
Дослідженням особливостей взаємозв’язку сфер освіти та праці присвячені праці зарубіжних вчених: Г. Беккера (G.S. Becker), Я. Мінсера (J. Mincer), Г. Фачеропоулоса (G. Psacharopoulos), Дж. Хекмена (J.J. Heckman); впливу рівня освіти на можливості забезпечення зайнятості: К. МакКенна (C.J. McKenna), Т. Дівайна (T.J. Devine), Х. Кіфера (H.M. Kiefer), Д. Кодде (D.A. Kodde); ролі освіти і професійної підготовки у переходів від навчання до роботи: Г. Шміда (G.Schmid), К. Шомана (К. Schömann); відповідності освітньо-кваліфікаційних параметрів робочої сили вимогам робочого місця: Д. Аллена (J. Allen) Р. Ван дер Велдена (R. van der Velden), П. Слоуна (P. Sloane), О. Старка (O. Stark). та ін.
Попри відчутний інтерес до проблем функціонування ринку праці та формування і підвищення конкурентоспроможності робочої сили зокрема, недостатньо дослідженими й надалі залишаються питання, пов’язані зі систематизацією освітніх чинників, визначенням закономірностей їх впливу на конкурентоспроможність робочої сили, розробкою організаційно-економічного механізму їх реалізації. Важливість цих питань визначає актуальність теми дисертаційної роботи, її цільову спрямованість і структуру викладення матеріалів.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота ґрунтується на результатах досліджень, виконаних автором згідно з планом науково-дослідних робіт Інституту демографії та соціальних досліджень імені М.В. Птухи НАН України за темами: „Соціально-демографічні структури українського суспільства” (державний реєстраційний номер 0106U006890, 2009 р.), у ході виконання якої автором досліджені структурні зрушення в освітньому та професійно-кваліфікаційному складі населення; „Вплив кризових явищ на якість трудового життя” (державний реєстраційний номер 0106U006890, 2010-2012 рр.), у межах якої досліджувався вплив кризових явищ на сферу освіти та професійної підготовки населення. Також дослідження пов’язане з виконанням науково-дослідних робіт за темами: „Оцінка впливу професійно-технічного навчання на забезпечення конкурентоспроможності дорослого населення” (державний реєстраційний номер 0111U008927, 2011 р.) − автором здійснено аналіз нормативно-правового забезпечення професійного навчання дорослого населення та запропоновані напрями його удосконалення; „Розроблення економічної моделі прогнозування обсягів підготовки кадрів з вищою та професійно-технічною освітою за державним замовленням відповідно до потреб економіки” (державний реєстраційний номер 0112U008470, 2012 р.) − автором проаналізовано стан підготовки кадрів у професійно-технічних і вищих навчальних закладах та узгодженість з потребами ринку праці України, досліджено проблему професійної підготовки кадрів на виробництві.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є розвиток теоретико-методологічних засад дослідження освітніх чинників підвищення конкурентоспроможності робочої сили та обґрунтування напрямів їх реалізації.
Відповідно до мети роботи у дисертації поставлено та вирішено такі завдання:
– дослідити економічний зміст конкурентоспроможності робочої сили з урахуванням впливу освітніх чинників;
– систематизувати освітні чинники впливу на конкурентоспроможність робочої сили;
– здійснити комплексний аналіз впливу освітнього рівня населення на конкурентоспроможність робочої сили;
– виявити особливості взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг щодо формування і розвитку конкурентоспроможної робочої сили;
– розробити організаційно-економічний механізм реалізації освітніх чинників підвищення конкурентоспроможності робочої сили;
– обґрунтувати напрями підвищення конкурентоспроможності національної робочої сили на основі розвитку її освітньо-професійного компонента.
Об’єктом дослідження є конкурентоспроможність робочої сили в Україні.
Предметом дослідження є освітні чинники підвищення конкуренто-спроможності робочої сили.
Методи дослідження. Для розв’язання поставлених у роботі завдань використовувалися такі методи: порівняння, систематизації та узагальнення (при формулюванні ключових понять дисертаційної роботи); структурно-функціональний підхід (для визначення структури освітньо-професійного компонента конкурентоспроможності робочої сили, при розробці організаційно-економічного механізму реалізації освітніх чинників підвищення конкурентоспроможності робочої сили); системний підхід (при розробці напрямів вдосконалення системи освіти та професійної підготовки з метою забезпечення поліпшення якісних параметрів робочої сили, при розробці системи управління освітніми чинниками підвищення конкурентоспроможності робочої сили); статистичний економічний аналіз (для оцінювання об’єктивних показників впливу освітнього рівня населення на конкурентоспроможність робочої сили, параметрів взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг); економетричний аналіз (для побудови моделей впливу чинників на створення умов для забезпечення конкурентоспроможності робочої сили); соціологічного дослідження (для виявлення суб’єктивних оцінок студентів-випускників щодо власного рівня конкуренто-спроможності на ринку праці); індукції та дедукції (при розробці напрямів підвищення конкурентоспроможності робочої сили на основі активізації освітніх чинників); графічний і табличний методи (для подання результатів дослідження).
За основу емпіричної бази дослідження взято дані Державної служби статистики України, Державної служби зайнятості України, матеріали досліджень і офіційна статистика Всесвітнього Економічного Форуму, Міжнародної Організації Праці, Міжнародного Валютного Фонду, Організації економічного співробітництва та розвитку, Ради Європи, Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури, Європейського Союзу та інші. Нормативно-правовою основою дослідження є законодавчі та нормативні документи міжнародних організацій, документи чинного законодавства України та інших держав.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в поглибленні теоретико-методологічних положень та розробці науково-прикладних рекомендацій щодо підвищення конкурентоспроможності робочої сили на основі активізації освітніх чинників, що сприятиме збалансованості розвиту ринку праці.
Основні результати дисертаційної роботи, що характеризують наукову новизну, такі:
вперше:
– систематизовано освітні чинники впливу на конкурентоспроможність робочої сили на основі їх класифікації за такими ознаками: рівнем формування, рівнем контролю, силою впливу, спрямованістю впливу, за типом, суб’єктами виникнення та характером впливу на різних стадіях відтворення робочої сили.
Це дає змогу розробити відповідні заходи управлінського впливу у сфері освіти та професійної підготовки;
удосконалено:
– категоріальний апарат дослідження конкурентоспроможності робочої сили через обґрунтування змісту поняття „освітні чинники підвищення конкуренто-спроможності робочої сили”, які визначаються як рушійні сили й умови зміцнення її конкурентних позицій на ринку праці на основі розвитку освітньо-професійного компонента, що сприяють професійній самореалізації та продуктивній зайнятості населення;
– методичні підходи до аналізу й оцінки впливу чинників на конкуренто-спроможність робочої сили на основі використання статистичних моделей взаємозв’язку, за допомогою яких, на відміну від існуючих підходів, визначено напрями та силу впливу окремих чинників на конкурентоспроможність робочої сили з високим освітньо-кваліфікаційним рівнем;
дістали подальшого розвитку:
– науково-практичні рекомендації щодо формування організаційно-економічного механізму реалізації освітніх чинників підвищення конкуренто-спроможності робочої сили як системи організаційних важелів і економічних інструментів, що використовуються суб’єктами ринку праці та ринку освітніх послуг на засадах соціального діалогу з метою забезпечення відповідності підготовки робочої сили інтересам індивіда, суспільства та потребам економіки, створення умов для формування та реалізації конкурентних переваг працівників на ринку праці.
– напрями поліпшення якісних параметрів робочої сили з урахуванням освітніх змін (на глобальному та національному рівнях), що передбачають модернізацію системи освіти та професійної підготовки на основі удосконалення організаційного, кадрового, інформаційного та фінансового забезпечення за рівнями освіти;
– обґрунтування перспектив розвитку освітньо-професійного компонента конкурентоспроможності національної робочої сили (на основі побудови матриці SWOT-аналізу сфери освіти та професійної підготовки) у напрямах забезпечення високої якості освітніх послуг, відповідності підготовки кадрів потребам економіки.
Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що теоретико-методологічні положення дисертації є науковим обґрунтуванням механізму реалізації потенціалу впливу освітніх чинників у напрямі підвищення конкурентоспроможності робочої сили. Практичне значення отриманих результатів дослідження підтверджується відповідними довідками. Пропозиції автора щодо удосконалення існуючої нормативно-правової бази забезпечення професійної підготовки дорослого населення та підвищення його конкурентоспроможності використані у роботі Державного центру зайнятості України (довідка №ДЦ-02-1081/0/6-12 від 28.02.2012 р.). Пропозиції щодо узгодження обсягів підготовки кваліфікованих робітників і спеціалістів з потребами регіонального ринку праці та створення потенційних умов для працевлаштування випускників вищих і професійно-технічних навчальних закладів були використані Головним управлінням праці та соціального захисту населення Житомирської обласної державної адміністрації при підготовці Програми зайнятості населення Житомирської області на 2012-2013 роки (довідка №4945/05 від 15.10.2012 р.). Пропозиції щодо удосконалення державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою з метою забезпечення підвищення конкурентоспроможності робочої сили України використані у діяльності Департаменту економіки соціальної та гуманітарної сфери Міністерства економічного розвитку і торгівлі України, зокрема під час підготовки проекту Закону України „Про формування та розміщенні державного замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів (післядипломна освіта)” (довідка №4803-12/44405-12 від 23.11.2012 р.). Підготовлені автором інформаційно-аналітичні матеріали з актуальних питань професійної підготовки кадрів були використані у проведенні слухань Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти на тему: „Про участь центральних та регіональних органів виконавчої влади, об’єднань роботодавців у формуванні трудового потенціалу держави та професійній підготовці кваліфікованих робітників для сучасної економіки України”. Рекомендації щодо методики науково обґрунтованого прогнозування розвитку ринку праці з урахуванням програм розвитку галузей економіки та механізму визначення потреб у підготовці кваліфікованих робітників опрацьовані Департаментом професійно-технічної освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та будуть використовуватись у подальшій роботі професійно-технічних навчальних закладів. У рамках реалізації пілотного проекту Європейського фонду освіти з розробки моделей та алгоритму оптимізації і реструктуризації мережі ПТНЗ, а також виконання завдання Міністерства економічного розвитку і торгівлі України №3053-21/15051-04 від 30.12.2011 р. щодо розробки попиту та пропозиції робочої сили за професіями, було розроблено методологічні підходи до прогнозування структури попиту та пропозиції робочої сили у Дніпропетровській області (довідка Інституту демографії та соціальних досліджень імені М.В. Птухи №181-13/50 від 06.02.2013 р.).
Особистий внесок здобувача. Дисертація, в якій викладено наукові ідеї автора та втілено авторський підхід до розробки основних положень, висновків і рекомендацій, є результатом самостійно виконаних наукових досліджень. Наукові положення та рекомендації, що виносяться на захист, одержані автором самостійно.
Апробація результатів дисертації. Основні положення, висновки та рекомендації дисертаційного дослідження були оприлюднені на Всеукраїнській науково-практичній конференції „Соціально-економічні та демографічні проблеми збереження та розвитку трудового потенціалу регіонів” (Тернопіль, 2009 р.), V Міжнародній науково-практичній конференції „Перспективи підвищення економічного, інноваційно-інвестиційного та соціально-трудового потенціалу України за умов розвитку інтеграційних процесів” (Хмельницький – Сатанів, 2009 р.), ІII Міжнародній науково-практичній конференції „Управління персоналом у XXI столітті: кадрова політика, мотивація, оплата праці” (Полтава, 2011 р.), Всеукраїнській науково-практичній конференції „Актуальні проблеми економіки: теоретичні та практичні аспекти” (Дніпропетровськ, 2012 р.), Міжнародній науково-практичній конференції „Економічні погляди: теорія і практика” (Одеса, 2012 р.), ІV Міжнародній науково-практичній конференції „Стратегія інноваційного розвитку економіки: бізнес, наука, освіта” (Харків, 2012 р.).
Публікації. За результатами виконаних досліджень опубліковано 10 наукових праць, з них 5 статей у фахових виданнях, 5 публікацій у збірниках матеріалів науково-практичних конференцій та інших виданнях. Загальний обсяг публікацій – 3,05 др. арк.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У ході дисертаційної роботи запропоновано вирішення науково-практичного завдання, що полягає в підвищенні конкурентоспроможності робочої сили на основі реалізації освітніх чинників. Проведене дослідження дає змогу сформувати низку висновків і пропозицій теоретичного, прикладного та методичного змісту, основні з яких такі:
1. Актуальність питання розвитку теоретичних аспектів конкуренто-спроможності робочої сили зумовлена необхідністю пошуку нових прогресивних механізмів її підвищення в умовах інтенсифікації бізнес-процесів, нарощення темпів НТП і впровадження інновацій. Доведена пріоритетна роль освіти та освітніх чинників у забезпеченні відповідності характеристик робочої сили вимогам ринку праці та потребам економіки, що детермінуються вищезазначеними процесами. Запропоновано авторське визначення категорії „освітні чинники підвищення конкурентоспроможності робочої сили”, які визначаються як рушійні сили та умови зміцнення її конкурентних позицій на ринку праці на основі розвитку освітньо-професійного компонента, що сприяють професійній самореалізації та продуктивній зайнятості населення.
2. Обґрунтовано, що формування і підвищення конкурентоспроможності робочої сили відбувається внаслідок дії сукупності освітніх чинників. У ході дослідження формалізовано та систематизовано освітні чинники впливу на конкурентоспроможність робочої сили за різними категоріальними ознаками, а також проведено їх класифікацію за суб’єктами виникнення та характером впливу на стадіях відтворення робочої сили. Запропоновані підходи до класифікації використані при побудові системи управління освітніми чинниками та механізму їх реалізації в напрямі підвищення конкурентоспроможності робочої сили.
3. Визначено, що складність та неоднорідність освітніх чинників підвищення конкурентоспроможності робочої сили, а також обмеженість статистичної інформації, зумовлюють виникнення перешкод в їх аналізі. У роботі здійснено дослідження впливу освітнього рівня населення на конкурентоспроможність робочої сили на основі системи статистичних показників та суб’єктивних оцінок, отриманих за допомогою соціологічних досліджень. Результати проведеного аналізу засвідчили існування закономірностей впливу рівня освіти на рівень конкурентоспроможності робочої сили, які проявляються в тому, що чим вищий рівень освіти особи, тим вищий рівень її економічної активності, зайнятості та нижчий рівень безробіття. Проведення соціологічного опитування студентів-старшокурсників ВНЗ виявило низький рівень участі студентів у заходах професійної орієнтації, невисокі оцінки рівня підготовки в освітніх закладах і достатньо високі оцінки рівня конкурентоспроможності обраної професії на ринку праці.
4. Для дослідження особливостей взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг запропоновано систему показників, за результатами аналізу яких визначено параметри узгодженості цієї взаємодії. Виявлено, що невідповідність попиту та пропозиції на ринку праці проявляється не лише в кількості підготовлених кадрів у системі професійно-технічної та вищої освіти, але й у кваліфікації робочої сили. Це підтверджується результатами розрахунку професійно-кваліфікаційного дисбалансу на ринку праці, рівень якого негативним чином впливає на можливості реалізації конкурентних переваг робочої сили. Визначено, що підтриманню високого рівня конкурентоспроможності робочої сили в сучасних умовах перешкоджає низький рівень інвестиційної активності роботодавців та зацікавленості самих працівників у професійному розвитку.
5. Удосконалено методичні підходи до аналізу й оцінки впливу чинників на конкурентоспроможність робочої сили на основі використання статистичних моделей взаємозв’язку. Це надало можливість дослідити напрями та силу впливу окремих чинників на конкурентоспроможність робочої сили з високим освітньо-кваліфікаційним рівнем, зокрема випускників ВНЗ. Визначено, що на показник незайнятості випускників ВНЗ (розрахований як частка випускників ВНЗ, що перебували на обліку в ДСЗ, у загальній чисельності випускників ВНЗ) найбільшою мірою впливають: демоекономічний розвиток регіону; мобільність працівників і рівень заробітної плати.
6. У ході дослідження системи державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою було виокремлено чинники, що визначають її вплив на ринок праці в сучасних умовах: недотримання принципів формування та реалізації державного замовлення на підготовку кадрів; прогалини у формуванні інформаційної бази аналізу потреби ринку праці у фахівцях та робітниках; відсутність методичних рекомендацій щодо визначення середньострокової потреби економіки в робочій силі тощо. Їх вирішення може сприяти підвищенню ефективності механізму державного замовлення на підготовку кадрів і збалансованому розвитку ринку праці.
7. Обґрунтовано, що освітні зміни, які виникають у сучасних умовах на національному та глобальному рівнях, зумовлюють необхідність і неминучість відповідних змін в освітній політиці щодо підготовки конкурентоспроможної робочої сили та задоволення потреби економіки у висококваліфікованих робітниках і фахівцях. Це передбачає модернізацію системи дошкільної та загальної освіти (як основи створення рівних вихідних умов формування конкурентних переваг на ринку праці), наближення параметрів розвитку системи професійної освіти до потреб ринку праці та розвиток професійного навчання і підготовки дорослого населення (як основи забезпечення безперервного оновлення знань, вмінь і компетенцій та підвищення конкурентоспроможності робочої сили).
8. Виявлені в результаті проведеного дослідження освітні чинники, що ускладнюють формування та підтримання високого рівня конкуренто-спроможності робочої сили, засвідчили необхідність розробки ефективно діючого організаційно-економічного механізму їх реалізації, який передбачає використання суб’єктами ринку праці та ринку освітніх послуг системи організаційних важелів і економічних інструментів з метою забезпечення сприятливих умов формування конкурентних переваг робочої сили в сфері освіти і професійної підготовки та їх реалізації на ринку праці.
9. Розробка організаційно-економічного механізму реалізації освітніх чинників конкурентоспроможності робочої сили виявила необхідність: по-перше, удосконалення його організаційної складової на основі створення у вищих навчальних закладах Центрів сприяння працевлаштуванню випускників та адаптації їх до ринку; по-друге, проведення регулярних вибіркових обстежень роботодавців з метою виявлення професійно-кваліфікаційної потреби в робочій силі та прогнозування на основі отриманих даних перспективної потреби економіки в кадрах; по-третє, удосконалення системи професійної орієнтації через залучення роботодавців і на основі використання інформаційних технологій.
10. На основі вивчення європейського досвіду заохочення роботодавців та індивідів до здійснення інвестицій у професійну освіту та з урахуванням національних особливостей обґрунтовано актуальність використання економічних інструментів в Україні. Їх застосування передбачає виокремлення трьох груп важелів: орієнтованих на індивіда (стипендії, гранти, ваучери на навчання, індивідуальні навчальні рахунки, забезпечення взаємозв’язку рівня заробітної плати й освітнього рівня та ін.); на підприємства (податкові пільги, звільнення від оподаткування сум, витрачених роботодавцями на професійну освіту працівників, пільгові кредити на створення матеріальної бази для навчання на виробництві, добровільні галузеві збори та ін.); на навчальні заклади (удосконалення механізму державного замовлення, фінансування освітньої діяльності з розрахунку на одного учня/студента, впровадження освітніх інновацій та ін.).
11. З метою визначення перспектив підвищення конкурентоспроможності національної робочої сили здійснено побудову матриці SWOT-аналізу, що відображає сильні та слабкі сторони розвитку сфери освіти та професійної підготовки України, загрози та можливості її зовнішнього середовища. Обґрунтовано перспективи розвитку освітньо-професійного компонента конкурентоспроможності національної робочої сили у напрямах: забезпечення високої якості освітніх послуг, відповідності підготовки кадрів потребам економіки в робочій силі. На основі дослідження європейської практики визначено подальші напрями розбудови Національної системи кваліфікацій як необхідної передумови узгодженого розвитку ринку праці та ринку освітніх послуг.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Антонюк В.П. Формування та використання людського капіталу в Україні: соціально-економічна оцінка та забезпечення розвитку: [монографія] / В.П. Антонюк. – Донецьк: Ін-т економіки пром-сті НАН України, 2007. – 348 с.
2. Білик О.М. Мобільність в системі людського капіталу: методика оцінювання та напрями активізації: автореф. дис... канд. екон. наук: 08.00.07 / О.М. Білик; Держ. вищий навч. заклад „Київ. нац. економ. ун-т ім. В.Гетьмана”. – К., 2009. – 20 с.
3. Близнюк В.В. Освітні послуги як детермінанта конкурентоспроможності людського потенціалу / В.В. Близнюк // Ринок праці та освіта: пошук взаємодії: зб. наук. статей / [наук. ред. І.Л. Петрова]. – К.: Таксон, 2007. – С. 60-69.
4. Близнюк В.В. Особливості трудової мобільності українського ринку праці / В.В. Близнюк // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – 2011. – №16 (170).
5. Богиня Д.П. Концептуальні підходи до визначення конкурентоспроможності робочої сили на ринку праці // Україна: аспекти праці. – 1999. – №6. – С. 4-9.
6. Богиня Д.П. Науково-практичні засади конкурентоспроможності людського потенціалу України: стан та шляхи формування в контексті інтеграційних процесів / Д.П. Богиня // Вісник Хмельницького національного університету. Сер. Економічні науки. Т1. – 2007. – №5. – С. 7-13.
7. Бочкарева Р.А. Формирование механизма управления конкуренто-способностью на рынке труда / Р.А. Бочкарева // Школа университетской науки: парадигма развития. – 2010. – №1 (1). – 145-150.
8. Вирина И.В. Формирование и развитие конкурентоспособности молодых специалистов на рынке труда: автореф. дис... канд. экон. наук 08.00.05 / И.В. Вирина; Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение „Московский гуманитарный університет”. – М., 2007. – 46 с.
9. В Україні навчається майже 50 тисяч іноземних студентів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://vidomostiua.com/ukraine/31567.
10. Верхоглядова Н.І. Взаємозв’язок трудового потенціалу будівельного підприємства і конкурентоспроможності працівників / Н.І. Верхоглядова, Ю.В Орловська // Економічний простір. – 2008. – №20/1. – С. 131-138.
11. Витрати на робочу силу за 2010 рік: Статистичний бюлетень. – К.: Державна служба статистики України, 2011. – 75 с.
12. Войналович І.А. Вплив освіти на забезпечення конкурентоспроможності робочої сили в Україні / І.А. Войналович // Вісник Житомирського державного технологічного університету. Науковий журнал / Серія: Економічні науки. – Випуск №4 (58). – Житомир: ЖДТУ, 2011. – С. 192-196.
13. Войналович І.А. Державне замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою як засіб формування конкурентоспроможної робочої сили / І.А. Войналович // Вісник Національного технічного університету „Харківський політехнічний інститут”. Збірник наукових праць. / Тематичний випуск „Технічний прогрес і ефективність виробництва”. – Харків: НТУ „ХПІ”. – 2012. – № 15. – С. 37-43.
14. Войналович І.А. Конкурентоспроможність робочої сили / І.А. Войналович // Проблеми теорії та методології бухгалтерського обліку, контролю і аналізу. Міжнародний збірник наукових праць / [відповідальний редактор д.е.н., проф. Ф.Ф. Бутинець]. – Випуск 3(9). – Житомир: ЖДТУ, 2007. – C. 51-56.
15. Войналович І.А. Напрямки підвищення конкурентоспроможності робочої сили в Україні з урахуванням освітніх змін / І.А. Войналович // Актуальні проблеми економіки: теоретичні та практичні аспекти. Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Дніпропетровськ, 27-28 січня 2012 року): у 2-х частинах. – Дніпропетровськ: НО „Перспектива”, 2012. – Частина ІІ. – С. 74-75.
16. Войналович І.А. Освітній компонент конкурентоспроможності робочої сили як інноваційний чинник її підвищення / І.А. Войналович // Вісник Хмельницького національного університету. Науковий журнал. / Економічні науки. – №5, Т.2. – Хмельницький: ХНУ, 2009. – С. 26-30.
17. Войналович І.А. Особливості взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг в Україні / І.А. Войналович // Науковий вісник Полтавського університету економіки і торгівлі / Серія „Економічні науки”. – Полтава: ПУЕТ, 2011. – №4 (49), Ч.1. – С. 95-100.
18. Войналович І.А. Перспективи розвитку освітнього компонента конкурентоспроможності національної робочої сили / І.А. Войналович // Стратегія інноваційного розвитку економіки: бізнес, наука, освіта. Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції 11-14 квітня 2012 р. – Харків НТУ „ХПІ”, 2012 р. – С. 213-214.
19. Войналович І.А. Розвиток системи професійної освіти дорослого населення як основа підвищення його конкурентоспроможності на ринку праці / І.А. Войналович // Економічні погляди: теорія і практика. Збірник тез наукових робіт міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, 3-4 лютого 2012 р.). – Одеса: у 2-х частинах. – О.: „Центр економічних досліджень та розвитку”, 2012. Ч.1 – С. 72-73.
20. Войналович І.А. Складові формування конкурентоспроможності робочої сили на ринку праці та їх розвиток / І.А. Войналович // Соціально-економічні та демографічні проблеми збереження і розвитку трудового потенціалу регіонів: Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. – Тернопіль: ТНЕУ, 1-2 жовтня 2009 р. – С. 144-147.
21. Волкова Н. Механізм державного регулювання результативності витрат на освіту / Н. Волкова [Електронний ресурс] // Державне управління та місцеве самоврядування. Збірник наукових праць. – 2009. – Вип. 2(2). – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Dums/2009-02/Volkova.pdf.
22. Гайнанов Д.А. Модель минимизации структурных дисбалансов рынка труда / Д.А. Гайнанов, Р.Р. Галлямов [Електронний ресурс] // Вестник Уфимского государственного авиационного технического университета. – 2006. – №5. – С. 89-92. – Режим доступу: http://elibrary.ru/item.asp?id=9289719.
23. Галузо Е.А. Развитие конкурентоспособности персонала строительных организаций: автореф. дис... канд. экон. наук 08.00.05 / Е.А. Галузо; Российская экономическая академия имени Г.В. Плеханова. – М., 2008. – 24 с.
24. Глевацька Н.М. Конкурентоспроможність робочої сили регіону: методологія та напрями забезпечення: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.09.01 / Н.М. Глевацька; НАН України. Рада по вивч. продукт. сил України. – К., 2006. – 19 с.
25. Голікова К.О. До питання підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників в умовах ринкової економіки / К.О. Голікова [Електронний ресурс] // Харківський національний університет внутрішніх справ. Електронне наукове фахове видання. – 2010. – №4. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/FP/2010-4/10gkoure.pdf.
26. Господарський кодекс України від 16 січня 2003 р. №436-IV [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/436-15.
27. Грішнова О. Конкурентоспроможність персоналу підприємства: критерії визначення та показники вимірювання / О. Грішнова, О. Шпирко // Україна: аспекти праці. – 2004. – №3. – С. 3-9.
28. Грішнова О. Управління людським капіталом в контексті реалізації інноваційної стратегії підприємства / О. Грішнова, Н. Полив’яна // Україна: аспекти праці. – 2007. – №5. – С. 3-9.
29. Грішнова О.А. Економіка праці та соціально-трудові відносини: [підручник] / О.А. Грішнова. – К.: Знання, 2006. – 559 с.
30. Грішнова О.А. Інноваційні стратегія управління персоналом у контексті забезпечення конкурентоспроможності підприємства / О.А. Грішнова, Н.М. Полив’яна // Науковий вісник ЧДІЕУ. – 2009. – №1 (2). – С. 64-75.
31. Грішнова О.А. Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки / О.А. Грішнова. – К.: Т-во „Знання”, ТОО, 2001. – 254 с.
32. Грішнова О.А. Людський розвиток: [навч. посіб.] / О.А. Грішнова. – К.: КНЕУ, 2006. – 308 с.
33. Грішнова О.А. Освіта як чинник людського розвитку і економічного зростання України / О.А. Грішнова // Демографія та соціальна економіка. – 2004. – №1-2. – С. 93-101.
34. Грішнова О.А. Формування якості робочої сили та конкурентоспроможності працівника в процесі інвестування в людський капітал / О.А. Грішнова // Конкурентоспроможність у сфері праці: Зб. наук. пр. Серія „Економіка праці та соціальної сфери”. Випуск 1. / НАН України. – Ін-т економіки. Ред-кол.: Д.П. Богиня / відп. ред./. – Київ, 2001. – 163 с.
35. Демографічні чинники бідності (колективна монографія) / За ред. Е.М. Лібанової. – К.: Інститут демографії та соціальних досліджень НАН України. –2009. – 184 с.
36. Думанська В.П. Механізм поліпшення демографічної ситуації інструментами освітньої політики / В.П. Думанська [Електронний ресурс] // Наукові праці КНТУ. Економічні науки. – 2010. – Вип. 17. // Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/npkntu_e/2010_17/stat_17/54.pdf.
37. Економічна активність населення України 2006: Стат. збірник. – К.: Державний комітет статистики України, 2007. – 226 с.
38. Економічна активність населення України 2007: Стат. збірник. – К.: Державний комітет статистики України, 2008. – 224 с.
39. Економічна активність населення України 2008: Стат. збірник. – К.: Державний комітет статистики України, 2009. – 228 с.
40. Економічна активність населення України 2009: Стат. збірник. – К.: Державний комітет статистики України, 2010. – 205 с.
41. Економічна активність населення України 2010: Стат. збірник. – К.: Державна служба статистики України, 2011. – 205 с.
42. Економічна активність населення України 2011: Стат. збірник. – К.: Державна служба статистики України, 2012. – 207 с.
43. Заюков І.В. Оцінка впливу освіти на формування ринку праці України / І.В. Заюков // Демографія та соціальна економіка. – 2008. – №1. – С. 225-232.
44. Звіт про науково-дослідну роботу „Визначення механізму здійснення закупівлі послуг з підготовки кадрів вищими навчальними закладами І–IV рівнів акредитації за державним замовленням з урахуванням потреб ринку” №держреєстрації 0110U006847 / Інститут демографії та соціальних досліджень імені М.В. Птухи НАН України. – К.: ІДСД ім. М.В. Птухи, 2011.
45. Касіян З.Я. Збалансований розвиток ринків праці та освітніх послуг як стратегічний напрям розвитку економіки знань в Україні / З.Я. Касіян // Науковий вісник Полтавського національного технічного університету ім. Ю. Кондратюка „Економіка і регіон”. – 2008. – №4 (19). – С. 63-65.
46. Квалифицированная рабочая сила – основа интенсивного, устойчивого и сбалансированного экономического роста. Группа двадцати: стратегия в области профессиональной подготовки кадров / Группа Технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии. – Москва, МОТ, 2011. – 51 с.
47. Клепцова К.В. Аналіз професійно-кваліфікаційних вимог до конкурентоспроможного персоналу підприємств / К.В. Клепцова // Экономика и управление. – 2010. – № 3-4. – С. 126-131.
48. Ключові освітні компетентності [Електронний ресурс] // Освіта-UА. – 2009. – Режим доступу: http: // www.osvita-ua.net.
49. Ковалевська В.В. Регулювання якості робочої сили в системі управління людськими ресурсами: автореф. дис... канд. екон. наук: 08.00.07 / В.В. Ковалевська; Донец. нац. ун-т. – Донецьк, 2009. – 20 с.
50. Ковальчук Г.О. Активізація навчання в економічній освіті: [навч. посіб.] – Вид. 2-ге, доп. / Г.О. Ковальчук. – К.: КНЕУ, 2003. – 298 с.
51. Колот А.М. Соціально-трудові відносини: теорія і практика регулювання : [монографія] / А.М. Колот. – К.: КНЕУ, 2003. – 230 с.
52. Конвенція про професійну орієнтацію та професійну підготовку в галузі розвитку людських ресурсів №142, схвалена Генеральною конференцією МОП 23 червня 1975 p. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/ cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=993_057.
53. Конвенція про сприяння зайнятості та захисту від безробіття №168, прийнята Генеральною конференцією МОП 21 червня 1988 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=993_182.
54. Конвенція про технічну і професійну освіту, прийнята Генеральною конференцією ЮНЕСКО 10 листопада 1989 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?page=1&nreg =995_271.
55. Коровкин А.Г. Структурная безработица на российском рынке труда и проблема согласования спроса на рабочую силу и ее предложения. / [Коровкин А.Г., Королев И.Б., Долгова И.Н., Ахундова О.В.] // Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: сб. докладов по материалам Третьей Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (25-26 октября 2006 г.). – 2006. – Кн. II. – C. 3-14.
56. Костенко Н.І. Профільна освіта як засіб формування професійних домагань старшокласників (зарубіжний досвід) / Н.І. Костенко // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету „Україна” . – 2011. – №3. – С.84-87.
57. Красовська О.Ю. Роль освіти в сучасних глобальних умовах / О.Ю. Красовська // Бюлетень Міжнародного Нобелівського економічного форуму. – 2011. – №1 (4). – С.182-188.
58. Куценко В.І. Вища і післядипломна освіта в ринкових умовах / [за наук. ред. д.е.н., проф., чл.-кор. НАН України ]. – К.: РВПС України НАН України, 2009. – 224 с.
59. Куценко В.І. Стратегічні напрями підвищення якості підготовки кадрів / В.І. Куценко, О.В. Гаращук // Економіка та держава. – 2011. – № 3. – С. 12-14.
60. Лазарев В.Н. Управление конкурентоспособностью персонала высшего учебного заведения / В.М. Лазарева, Е.В. Пирогова. – Ульяновск: Улиту, 2010. – 204 с.
61. Левченко О. Сучасна безперервна професійна освіта та підготовка кадрів в Україні: основні проблеми та напрями трасформації в контексті міжнародного досвіду / О. Левченко // Україна: аспекти праці. – 2006. – №1. – С. 30-35.
62. Левченко О. Якість трудового потенціалу як визначальна умова конкурентоспроможності робочої сили / О. Левченко // Україна: аспекти праці. – 1999. – №6. – С. 12-16.
63. Левченко О.М. Напрями удосконалення механізму формування державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою / О.М. Левченко // Економічні науки: збірник наукових праць Кіровоградського національного технічного університету. – 2009. – № 15. – С. 43-47.
64. Левченко О.М. Професіональний потенціал: регуляторні механізми інноваційного розвитку [монографія] / О.М. Левченко. – Кіровоград: КОД, 2009. – 375 с.
65. Левчук Н.М. Нерівність доступу до освіти в Україні: соціальні детермінанти та наслідки // Демографія та соціальна економіка. – 2005. – №2. –
С. 148-158.
66. Лібанова Е.М. Конкурентоспроможність українського ринку праці / Е.М. Лібанова // Конкурентоспроможність економіки України: стан і перспективи підвищення / [за ред. І.В. Крючкової]. – К.: Основа, 2007. – С. 276-337.
67. Лібанова Е.М. Соціальні проблеми і соціальні важелі конкурентоспроможності української економіки / Е.М. Лібанова // Демографія та соціальна економіка. – 2008. – № 2. – С. 5-19.
68. Лісогор Л.С. Конкурентність ринку праці: механізми реалізації: [монографія] / Відповід. ред. член-кореспондент НАН України, д.е.н., проф. Е.М. Лібанова. – К.: Ін-т демографії та соціальних досліджень НАНУ, 2005. – 168 с.
69. Лісогор Л.С. Освітні детермінанти розвитку людських ресурсів в Україні / Л.С. Лісогор // Україна: аспекти праці. – 2008. – № 8. – C. 29-34.
70. Лісогор Л.С. Освітні чинники забезпечення інноваційного людського розвитку / Л.С. Лісогор // Науковий вісник Полтавського університету споживчої кооперації України. – 2008. – №3 (30). – С. 421-424.
71. Лісогор Л.С. Працевлаштування випускників в умовах економічної кризи / Л.С. Лісогор // Демографія та соціальна економіка. – 2009. – №2 (12). – С. 58-67.
72. Лісогор Л.С. Формування конкурентного середовища на ринку праці: Автореф. дис... д-ра екон. наук: 08.09.01 / Л.С. Лісогор; НАН України. Ін-т демографії та соц. дослідж. – К., 2006. – 35 с.
73. Лісогор Л.С. Формування ринку праці в Україні: [монографія] / Відповід. ред. д.е.н., проф. Д.П. Богиня. – К.: Ін-т економіки НАНУ, 2003. – 296 с.
74. Лісогор Л.С. Чинники формування конкурентного середовища на ринку праці / Л.С. Лісогор // Демографія та соціальна економіка. – 2008. – №2 (10). – С. 104-114.
75. Лісогор Л.С. Шляхи забезпечення конкурентоспроможності національної робочої сили / Л.С. Лісогор // Мотиваційний механізм формування конкурентоспроможності робочої сили: Зб. наук. праць. Серія „Економіка праці та соціальної сфери”. – К.: Ін-т. економіки НАН України, 2002. – С. 53-61.
76. Лук’янова Л.Б. Концептуальні положення освіти дорослих [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/ 7_NND_2009/Pedagogica/ 43099.doc.htm.
77. Маршавін Ю. Профорієнтація незайнятого населення та молоді як чинник досягнення професійної відповідності попиту і пропозиції на ринку праці / Ю. Маршавін // Україна: аспекти праці. – 2010. №2. – С. 20-24.
78. Маршавін Ю. Шляхи врегулювання професійно-кваліфікаційного дисбалансу на ринку праці / Ю. Маршавін // Україна: аспекти праці. – 2010. – №4. – С. 26-29.
79. Мельник С.В. Формування єдиного ринку освітніх послуг як складова реформи вищої освіти в Україні / С.В. Мельник // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. Міжвузівський збірник наукових праць. – 2010. – №44. – С. 146-161.
80. Менеджмент персоналу / В.М. Данюк та ін. – К.: КНЕУ, 2004. – 398 с.
81. Модернизация и финансирование системы ПОО Украины / Научный центр профессионального обучения и рынка труда. – Нидерланды, Наймехен, 2004. – 23 с.
82. Назарова Е.В. Организация и функционирование „Центра содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускником Псковского государственного педагогического университета” / Е.В. Назарова [Електронний ресурс] // Псковский регионологический журнал. – 2009. – №8. – С. 126. – Режим доступу: http://elibrary.ru/item.asp?id=16360726.
83. Національна доповідь про людський розвиток „Україна на шляху до соціального залучення”. – UNDP, 2011. – 128 с.
84. Новіков В.М. Освіта як інструмент професійної і соціальної мобільності / В.М. Новіков // Демографія та соціальна економіка. – 2010. – № 2. – С. 26-35.
85. Опалова І.А. (Войналович І.А.) Конкурентоспроможність та якість робочої сили / І.А. Опалова // Тези ХХХІ науково-практичної міжвузівської конференції, присвяченої Дню університету. – Житомир: ЖДТУ, 14-16 березня 2006 р. – С.
86. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2000/01 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2001. – 84 с.
87. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2005/06 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2006. – 177 с.
88. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2006/07 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2007. – 176 с.
89. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2007/08 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2008. – 212 с.
90. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2008/09 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2009. – 213 с.
91. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2009/10 навчального року: Статистичний бюлетень. – Київ: Державний комітет статистики України, 2010. – 210 с.
92. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2010/11 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2011. – 208 с.
93. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2011/12 навчального року: Статистичний бюлетень. – К.: Державний комітет статистики України, 2012. – 217 с.
94. Перший Всеукраїнський перепис населення: історичні, методологічні, соціальні, економічні, етнічні аспекти [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://www.d-m.com.ua.
95. Петрова І.Л. Доходи як регулятор взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг / І.Л. Петрова // Демографія та соціальна економіка. – 2007. – №2. – С. 130-138.
96. Петрова Т. Ринок освітніх послуг і ринок праці: проблеми взаємозв’язку та взаємодії / Т. Петрова // Україна: аспекти праці. – 2006. – №4. – С. 3-7.
97. Пирогова Е.В. Управление конкурентоспособностью персонала высшего учебного заведения: диссертация ... кандидата экономических наук : 08.00.05 / Пирогова Елена Владимировна; [Место защиты: Поволж. акад. гос. службы].- Ульяновск, 2009. – 211 с.
98. Плахотнікова Л.О. Економічні умови реформування вищої освіти в період трансформації економіки України / Л.О. Плахотнікова // Формування ринкових відносин в Україні. – 2008. – №2 (81). – С. 128-133.
99. Положення про професійне навчання кадрів на виробництві, затвердженого наказом Міністерства праці та соціальної політики України та Міністерства освіти і науки України від 26 березня 2001 року №127/151 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z0315-01.
100. Потенціал національної промисловості: цілі та механізми ефективного розвитку / [Кіндзерський Ю.В., Якубовський М.М., Галиця І.О. та ін.]; за ред. канд. екон. наук Ю.В. Кіндзерського; НАН України; Ін-т екон. та прогнозув. – К., 2009. – 928 с.
101. Праця України у 2000 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2001. – 395 с.
102. Праця України у 2001 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2002. – 405 с.
103. Праця України у 2002 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2003. – 413 с.
104. Праця України у 2003 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2004. – 389 с.
105. Праця України у 2004 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2005. – 368 с.
106. Праця України у 2005 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2006. – 352 с.
107. Праця України у 2006 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2007. – 335 с.
108. Праця України у 2007 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2008. – 400 с.
109. Праця України у 2008 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2009. – 345 с.
110. Праця України у 2009 році: Статистичний збірник. К.: Держкомстат України, 2010. – 335 с.
111. Праця України у 2010 році: Статистичний збірник. К.: Державна служба статистики, 2011. – 324 с.
112. Праця України у 2011 році: Статистичний збірник. К.: Державна служба статистики, 2012. – 343 с.
113. Прогноз ENP Country Project Ukraine «Expertise on demographic analysis of school enrolment dynamics in Ukraine and its effect on human capital development» / Інститут демографії та соціальних досліджень
114. Про вищу освіту: Закон України від 17.01.2002 р. №2984-III [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua.
115. Про державне замовлення для задоволення пріоритетних державних потреб: Закон України від 22.12.1995 р. №493/95-ВР [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua.
116. Про загальну середню освіту: Закон України від 13.05.1999 р. №651-XIV [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua.
117. Про зайнятість населення: Проект Закону України від 22.05.2012 р. №10497-1[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://w1.c1.rada.gov.ua/pls/
zweb2/webproc4_1?id=&pf3511=43513.
118. Про затвердження критеріїв формування державного замовлення на поставку продукції для державних потреб: Наказ Міністерства економіки України від 03.10.2005 р. №314 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua.
119. Про здійснення державних закупівель: Закон України від 01.06.2010 р. №2289-VI [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua.
120. Про Концепцію професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації незайнятого населення: Постанова Кабінету Міністрів України від 1.02.1996 р. №150 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=150-96-%EF.
121. Про Національну доктрину розвитку освіти: Указ Президента України від 17.04.2002 р. №347/2002 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=347%2F2002.
122. Про освіту: Закон України від 23.05.1991 р. №1060-XII [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1060-12.
123. Про професійний розвиток працівників: Закон України від 12.01.2012 р. №4312-VI [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/
show/4312-17.
124. Про формування та розміщення державного замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів: Закон України від 20.11.2012 р. №5499-VI [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/5499-17.
125. Профессиональные навыки, способствующие росту производительности, занятости и развитию: Доклад V. – Женева: Международное бюро труда, 2008. – 182 с.
126. Райзберг Б.А. Современный экономический словарь. – 5-е изд., перераб. и доп. / Б.А. Райзберг, Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 495 с.
127. Раенева Е.В. Статистический анализ структурной ассиметрии рынка труда в Украине / Е.В. Раенева, Л.В. Гриневич // Бизнес-Информ. – 2009. – №4. – С. 133-137.
128. Ратніков Д. До питання про соціально-економічну сутність категорії „Конкурентоспроможність робочої сили” / Д. Ратніков // Україна: аспекти праці. – 2003. – № 3. – С. 39 – 43.
129. Регіональні проблеми формування трудового потенціалу і шляхи вирішення: [монографія] / [Лук’янченко Н.Д., Антонюк В.П., Шаульська Л.В. та ін.]. – Донецьк : МОН України, Донецький національний ун-т, НАН України, Ін-т економіки пром-ті, 2004. – 340 с.
130. Рекомендація щодо професійного навчання №57, схвалені Генеральною конференцією МОП 27 червня 1939 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=993_045.
131. Рекомендація щодо професійного навчання дорослих, в тому числі інвалідів №88, схвалені Генеральною конференцією МОП 30 липня 1950 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=993_069.
132. Рудич Л.В. Фактори формування конкурентоспроможного людського потенціалу / Л.В. Рудич // Вісник Хмельницького національного університету. – 2009. – №4. Т.3. – С.85-91.
133. Савченко В.А. Управління розвитком персоналу: [навч. посібник] / В.А. Савченко. – К.: КНЕУ, 2002. – 351 с.
134. Сафонова В.Є. Удосконалення фінансово-економічного механізму функціонування закладів вищої освіти в Україні / В.Є. Сафонова // Стратегічні пріоритети. Науково-аналітичний збірник. – 2009. – №2 (11). – С. 102-109.
135. Седунова С.Ю. Модели организации сотрудничества вуза и работодателей / С.Ю. Седунова, В.В. Королева [Електронний ресурс] // Вестник Псковского государственного педагогического университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. – 2009. – №9. – С. 154-158. – Режим доступу: http://elibrary.ru/download/66814095.pdf.
136. Семикіна М.В. Конкуренція і конкурентоспроможність на ринку праці: методологія визначення / М.В. Семикіна // Демографія та соціальна економіка. – 2008. – №2 (10). – С. 94-103.
137. Семикіна М.В. Мотивація конкурентоспроможної праці: теорія і практика регулювання: [монографія]. – Кіровоград: ПіК, 2003. – 426 с.
138. Славгородська О.Ю. Класифікація конкурентних переваг персоналу підприємства / О.Ю. Славгородська, В.Г. Щербак // Наукові праці ДонНТУ. Серія: економічна. – Випуск 97. – С. 94-101.
139. Словник української мови: в 11 томах / [Білодід І.К. та ін.]. – К.: Наукова думка, (1970-1980) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://sum.in.ua/.
140. Смирнова О.А. Центр содействия трудоустройству выпускников / О.А. Смирнова // Высшее образование в России. – 2010. – №10. – С. 75-78.
141. Смірнов О.О. Освітній чинник у формуванні конкурентоспроможності робочої сили / О.О. Смірнов // Наукові праці КДТУ: Зб. наук. праць. – Кіровоград: КДТУ, 2004. – Вип. 5. – Ч.1. – С.274-283.
142. Смірнов О.О. Підвищення конкурентоспроможності персоналу на основі збереження й розвитку людського потенціалу підприємств / О.О. Смірнов [Електронний ресурс] // Збірник наукових праць Кіровоградського національного технічного університету. Економічні науки. – 2010. – Вип. 17. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Npkntu_e/2010_17/stat_17/11.pdf.
143. Смірнов О.О. Підвищення конкурентоспроможності персоналу промислових підприємств: автореф. дис... канд. екон. наук: 08.00.07 / О.О. Смірнов; НАН України. Ін-т демографії та соц. дослідж. – К., 2007. – 20 с.
144. Сотникова С.И. Конкурентоспособность персонала как объект управления / С.И. Сотникова // Научные записки НГУЭУ [Электронное научное издание]. – Режим доступу – http://old.nsaem.ru/Science/Publications/Science_notes/ Files/374.pdf.
145. Сотникова С.И. Конкурентоспособность рынка труда: генезис социально-экономического содержания / С.И. Сотникова // Человек и труд. – М.: НП Редакция „Человек и труд”, 2007. – №3. – С. 52-55.
146. Соціальний розвиток України: сучасні трансформації та перспективи / [Бандур С.І., Заяць Т.А., Куценко В.І. та ін.]; за заг. ред. чл.-кор. НАН України Б.М.Данилишина. – [2-ге вид. доповн. і переробл.] РВПС України НАН України. – Черкаси : Брама-Україна, 2006. – 620 с.
147. Соціально-економічний стан України: наслідки для народу та держави: національна доповідь / за заг. ред.. В.М. Гейця [та ін.]. – К.: НВЦ НБУВ, 2009. – 687 с.
148. Степусь А.Ф. Формирование конкурентоспособности работника: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.00.05 [Електронний ресурс] / А.Ф. Степусь; ГОУВПО „Удмуртский гос. ун-т”. – Ижевск, 2007. – 30 с.
149. Стратегічне управління персоналом підприємства в умовах сучасного розвитку ринку праці: [монографія] / [І.Р. Бузько, О.В. Вартанова, Г.О. Надьон та ін.]. – Луганськ.: Вид-во СНУ ім. В.Даля. – 2009. – 304 с.
150. Стратегія реформування освіти в Україні. Рекомен