РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ

Краткое описание

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

На правах рукопису

Литовченко Ірина Володимирівна

УДК [005.91:005.336.2]+331(043..5)

РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ

Спеціальність 08.00.07 – демографія, економіка праці,
соціальна економіка і політика

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата економічних наук

Дисертація є ідентичною
іншим примірникам дисертації
Вчений секретар спеціалізованої
Вченої ради К 64.055.02
к.е.н., доцент С.Ю. Гончарова Науковий керівник
Дороніна Майя Степанівна
доктор економічних наук, професор

Харків − 2011
ЗМІСТ
Вступ
Розділ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ
1.1. Проблеми розвитку освітніх процесів в Україні у сучасних умовах

9
1.2. Сутність і зміст поняття «професійна компетентність управлінського персоналу» 28
1.3. Особливості застосування освітніх технологій до розвитку освітньо-фахового потенціалу управлінського персоналу промисловості 50
Висновки до 1 розділу 77
Розділ 2. АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ У ПРОМИСЛОВОСТІ
2.1 Аналіз зовнішнього та внутрішнього середовища розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промисловості

79

2.2. Визначення передумов розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств 96
2.3. Аналіз компетенцій управлінського персоналу промислових підприємств 117
Висновки до 2 розділу 131
Розділ 3. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОГО ПЕРСОНАЛУ
3.1. Методичний підхід до визначення рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств

133
3.2. Напрямки формування та розвитку професійної компетентності управлінського персоналу за її складовими 153
3.3. Методичні рекомендації щодо розвитку професійної компетентності управлінського персоналу із застосуванням цільового підходу 170
Висновки до 3 розділу 194
ВИСНОВКИ 197
ДОДАТКИ 200
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 260

ВСТУП

Актуальність теми. Світова стратегія розвитку цивілізації, запропонована Радою Європи, що об'єднує понад сорок країн і в складі якої перебуває Україна, наголошує на необхідності переходу до когнітивної моделі суспільства через впровадження ідеї «навчання протягом життя» на основі наукових досліджень. Її реалізація пов’язана з постійним поповненням актуальних знань і компетенцій спеціалістів різного профілю, із забезпеченням наукового обґрунтування їх розвитку, оскільки ринок вносить в економіку високу непередбачуваність, скорочує життєвий цикл знань. Ця проблема стає вельми актуальною для персоналу промислових підприємств, а особливо для працівників системи управління. Сьогодні вони змушені опановувати принципово нові методи швидкої діагностики унікальних критичних ситуацій і виходу з них. Зміни в професійно-кваліфікаційній структурі персоналу набувають перманентного характеру, його освітньо-фаховий потенціал перетворюється на один із найважливіших ресурсів забезпечення життєдіяльності сучасного підприємства. Ефективність управління цим потенціалом залежить від професійної компетентності управлінського персоналу, її раціонального розвитку та використання.
На сьогодні опубліковано багато результатів наукових досліджень у сфері освіти на рівні країни та регіону. Серед них заслуговують уваги роботи О. Грішнової, А. Криклій, С. Жерарді, Дж. Равена, С. Хамініч, Т. Шаповалової, Л. Янковської та ін. Компетентність як багатоаспектний освітній феномен ґрунтовно досліджена в працях І. Зимньої, Л. Люльчак, Д. МакКлелланда, В. Пономаренка, Г. Полякової та ін. Питання професійної підготовки на основі компетентнісного підходу розглянуті в працях зарубіжних і вітчизняних учених: Н. Верхоглядової, А. Кібанова, Г. Ібрагімова, І. Іванової, І. Журавльової, М. Лайла, Е. Лейфа, Д. Макконела, Е. Моргунова, П. Сенге, Л. Спенсера, К. Спруде, Дж. Ходкінсона та ін. Аналіз публікацій засвідчив, що розвиток професійної компетентності управлінського персоналу є досить складною науково-практичною проблемою, яка не вирішена до кінця і дотепер. Залишається актуальним уточнення сутності та змісту поняття «професійна компетентність управлінського персоналу», потребує удосконалення оцінка рівня її розвитку, технологія розвитку професійної компетентності персоналу з використанням програмно-цільового підходу. Вказані проблеми обумовили вибір теми, предмет дослідження, його мету та завдання, спрямовані на її досягнення.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Обраний на-прям досліджень відповідає планам науково-дослідних робіт Харківського національного економічного університету. Окремі пропозиції автора відображено в науково-дослідницьких роботах: «Діагностика і удосконалення соціально-психологічного клімату організації» (№ ДР 0108U009226), за якою безпосередньо автором розроблено методичні рекомендації щодо розвитку освітньо-фахового потенціалу персоналу (ОФП) підприємства; «Управління розвитком і навчанням персоналу організації» (№ ДР 0108U003497), науковий внесок автора полягає у розробленні методичного забезпечення організації навчання та розвитку персоналу, визначенні ефективності цих процесів та впровадженні відповідної системи заходів; «Управління формуванням і розвитком професійної компетентності фахівців економічних спеціальностей в умовах неперервної освіти» (№ ДР 0111U003027), при виконанні цього дослідження особисто дисертантом було запропоновано методичне забезпечення оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств.
Мета і завдання дослідження. Метою дисертаційної роботи є теоретичне обґрунтування та розроблення методичного забезпечення розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промисловості в контексті побудови когнітивного суспільства.
Для досягнення поставленої мети в роботі було вирішено такі завдання:
обґрунтовано протиріччя теоретичного та практичного розвитку професійної компетентності персоналу промислових підприємств у сучасних умовах;
визначено зміст поняття «професійна компетентність управлінського персоналу», розкрито особливості та доведено доцільність комплексного поєднання освітніх технологій для розвитку її особистісної складової;
здійснено аналіз зовнішнього та внутрішнього середовища розвитку професійної компетентності управлінського персоналу підприємств промисловості;
запропоновано методичний підхід до визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств та уточнено типовий перелік компетенцій управлінського персоналу, необхідних для забезпечення ефективної роботи суб’єктів господарювання;
розроблено методичне забезпечення оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу;
запропоновано технологію розвитку актуальних компетенцій фахівця з управління персоналом та уточнено їх перелік і зміст;
розроблено програму розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств.
Об’єктом дослідження є професійна компетентність управлінського персоналу. Предметом дослідження є теоретичні положення, методичні підходи та практичні рекомендації щодо розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств.
Методи дослідження. Методологічною основою дисертаційного дослідження є теорії менеджменту, економіки, педагогіки, психології, соціальної психології, які дають змогу визначити принципи, функції і методи розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промисловості. Емпіричною базою дослідження є праці вчених-економістів, фахівців у галузі розвитку професійної компетентності, офіційні статистичні матеріали, дані звітності та результати обстеження колективів підприємств машинобудівної галузі. В процесі дослідження використано загальнонаукові та спеціальні методи: теоретичного узагальнення, порівняння, аналізу та синтезу – для визначення сутності і змісту поняття «професій¬на компетентність управлінського персоналу»; монографічний метод – для визначен¬ня унікальних резервів розвитку готовності управлінського персоналу підприємств промисловості до змін в функціональних обов’язках; метод SWOT-аналізу – для аналізу факторів зовнішнього середовища; методи математичної статистики: багатовимірний факторний аналіз – для виявлення латентних факторів формування і розвитку професійної компетентності управлінського персоналу; метод таксономії – для оцінювання рівня розвитку професійної компетентності управлінсь¬кого персоналу; метод нечітких множин – для розробки еталонної шкали вимірю-вання рівня компетентності управлінського персоналу промислових підприємств.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в обґрунтуванні теоретичних положень та розробленні методичного забезпечення інструментів розвитку професійної компетентності управлінського персоналу.
Сутність цих результатів полягає у такому:
удосконалено:
методичне забезпечення оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу в цілому й окремих її компонент (функціональної та особистісної), відмінністю якого є поєднання методів таксономії і нечітких множин, що дозволяє обґрунтувати доцільність переходу до компетентнісної моделі розвитку управлінського персоналу промислових підприємств;
технологію розвитку актуальних компетенцій фахівця з управління персоналом, особливістю якої є збагачення змісту типових і визначення переліку та змісту нових компетенцій, що дозволяє сформувати їх ситуативний профіль, практичне використання якого сприятиме підвищенню ефективності діяльності управлінського персоналу;
набуло подальшого розвитку:
визначення змісту поняття «професійна компетентність управлінського персоналу» як індикатора якості реалізації освітніх процесів, особливість якого полягає у поєднанні знань, здібностей персоналу та спроможності їх використання в управлінській діяльності відповідно до функціональних обов’язків, що дозволяє визначити сформованість та узгодженість розвитку її структурних компонент;
методичний підхід до визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств, особливість якого полягає у оцінюванні можливостей реалізації розробленого переліку напрямів розвитку професійної компетентності, що дозволить формувати конст¬руктивні програми вирішення ситуативних проблем в процесі управління розвитком персоналу;
склад і зміст розділів програми розвитку професійної компетентності управлінського персоналу та послідовність етапів їх реалізації, що, на відміну від існуючих, передбачає раціональний синтез технологій розвитку освітньо-фахового потенціалу та (або) компетенцій управлінського персоналу в залежності від результатів порівняння їх стану і забезпечує застосування підприємствами компетентнісної моделі розвитку їх персоналу.
Практичне значення одержаних результатів. Запропоновані в дисертації результати та розроблені рекомендації є методичною основою розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств. До результатів, які мають найбільше практичне значення, належать: пропозиції оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу в цілому та окремих її компонент (функціональної та особистісної); методичний підхід до визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств; технологія розвитку актуальних компетенцій фахівця з управління персоналом; розроблення програми розвитку професійної компетентності управлінського персоналу.
Основні результати дослідження, що мають прикладний характер, були використані у діяльності промислових підприємств: ТОВ «ПГХ «Слобожаночка» (довід¬ка № 19 від 30.04.2009 р.), ПП «АгроШат» (довідка № 22 від 20.05.2009 р.), ВАТ «Турбоатом» (довідка № 1-40/24-137 від 01.07.2010 р.), ВАТ «Карлівський машинобудівний завод» (довідка № 1-59/36-10 від 17.09.2010 р.).
Особистий внесок здобувача. Дисертаційна робота є самостійно виконаною науковою працею, в якій запропоновано вирішення завдання розвитку професійної компетентності управлінського персоналу. Викладені у роботі наукові розробки та пропозиції є особистим здобутком автора. Внесок автора в колективні праці конкретизовано у списку публікацій наукових робіт.
Апробація результатів дисертації. Основні наукові положення та практичні результати доповідалися на 9 науково-практичних конференціях, зокрема: 4-й Всеукраїнській науково-практичній конференції «Менеджмент підприємницької діяльності» (м. Сімферополь, 2006 р.); 7-й Міжнародній науково-практичній конференції «Теорія і практика сучасної економіки» (м. Черкаси, 2006 р.); 5-й Всеукраїнській науково-практичній конференції «Менеджмент підприємницької діяльності» (м. Сімферополь, 2007 р.); Всеукраїнській науково-практичній конференції «Гуманізація соціального управління» (м. Харків, 2008 р.); 4-й Міжнародній науково-практичній конференції «Соціально-гуманітарні проблеми менеджменту» (м. Донецьк, 2009 р.); 2-й Всеукраїнській науково-практичній конференції «Соціально-психологічні технології управління персоналом» (м. Харків, 2010 р.); 11-й Міжнародній науково-практичній конференції «Теорія і практика сучасної економіки» (м. Черкаси, 2010 р.); 7-й Міжнародної науково-практичній конференції «Освіта та наука XXI століття – 2010» (м. Дніпропетровськ, 2010 р.); Всеукраїнській науково-практичній конференції «Розвиток економіки України в умовах глобалізації» (м. Харків, 2011 р.).
Публікації. Основні результати дисертаційного дослідження опубліковано автором особисто та у співавторстві в 18 наукових працях, серед яких 8 статей у фахових наукових виданнях, 10 публікацій в інших наукових виданнях. Загальний обсяг публікацій – 7,3 ум. друк. арк., з яких автору належить 5,14 ум. друк. арк.

Список литературы

ВИСНОВКИ

1. Аналіз теоретичних положень і практичного досвіду промислових підприємств дозволив визначити, що сьогодні в якості основних протиріч розвитку професійної компетентності персоналу промислових підприємств виступають: неузгодженість підходів до вивчення сутності та змісту професійної компетентності, відсутність спеціальних знань у менеджерів щодо впровадження новітніх технологій у відповідності до вимог навколишнього середовища; труднощі кількісного оцінювання рівня розвитку професійної компетентності та необхідність підвищення достовірності інформації про її стан; відсутність постійного оновлення освітньо-фахового потенціалу та відсутність у менеджерів спеціальних знань з реалізації сучасних технологій його розвитку. Розв’язання визначеного переліку протиріч забезпечує поступовий перехід підприємств до опанування традиційної для когнітивного суспільства моделі компетентної організації.
2. При удосконаленні теоретико-методичного забезпечення дослідження резервів розвитку професійної компетентності управлінського персоналу доцільно орієнтуватися на неї як на індикатор якості реалізації освітніх процесів підприємства. Він дозволяє оцінити сформованість та узгодженість розвитку структурних компонент професійної компетентності: функціональної (компетенцій) та особистісної (освітньо-фаховий потенціал працівника). Оскільки робочі місця працівників системи управління відрізняються рівнем інтелектуалізації і творчої насиченості праці, для забезпечення конструктивності планів розвитку їх освітньо-фахового потенціалу доцільно виділяти групи персоналу саме в координатах цих характеристик. Визначені в дисертації особливості ресурсного забезпечення високої кваліфікації трудових процесів управлінських працівників підтвердили доцільність використання комплексного поєднання освітніх технологій акмеології, андрагогіки та когнітології для розвитку індивідуальних здібностей працівників і підтримки на високому рівні їх освітньо-фахового потенціалу.
3. Найбільший вплив на рівень професійної компетентності управлінського персоналу підприємств промисловості здійснюють фактори внутрішнього середовища: «якість надання освітніх послуг», «стратегічні ресурси», необхідні для розвитку професійної компетентності, та фактор «соціальне партнерство». До найбільш значущих факторів зовнішнього середовища відносяться політико-правові, економічні, техніко-технологічні, соціокультурні, вплив яких є неоднозначним. Виявлені тенденції і дослідження впливу факторів складають підґрунтя розробки програми розвитку професійної компетентності управлінського персоналу.
4. Розроблений методичний підхід до визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств передбачає: постановку цілей дослідження, визначення методів для проведення аналізу, збір інформації, визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу. Практичне застосування методичного підходу дозволив виявити відсутність організаційно-управлінських, технологічних, навчально-методичних і морально-психологічних умов розвитку професійної компетентності, недостатній рівень заохочення працівників до пропозицій нових, оригінальних ідей, ігнорування потреб підвищення освітнього рівня персоналу, старіння знань, умінь, навичок персоналу, відсутність системного підходу до організації освітніх процесів у промисловості. Ці висновки підтвердив аналіз посадових інструкцій фахівців з управління персоналом, що є основою прийняття рішення про збагачення типового переліку та формування актуальних компетенцій, необхідних для забезпечення ефективної роботи управлінського персоналу.
5. Дослідження довели, що головним критерієм результативності освітніх процесів промислових підприємств є рівень професійної компетентності управлінського персоналу. Запропоноване методичне забезпечення її оцінки з використанням методу таксономії і методу нечітких множин передбачає порівняльне оцінювання особистісної і функціональної компонент професійної компетентності, дозволяє визначити резерви їх розвитку, адаптації до конкретного об’єкта впливу та напрями удосконалення найменш розвиненої з них.
6. Технологія розвитку актуальних компетенцій фахівця з управління персоналом включає такі етапи: уточнення переліку типових компетенцій; комбінація варіантів функціонального оновлення посадових інструкцій (збагачення типових компетенцій та (чи) формування нових); визначення додаткових функцій ключової компетенції чи визначення функціонального змісту актуальної компетенції; складання їх повного профілю, необхідних для здійснення трудової діяльності на конкретному робочому місці; уточнення прав і відповідальності працівника; вибір шляхів вирішення передбачуваної (непередбачуваної) ситуації, зокрема організація підвищення кваліфікації на підприємстві, тимчасове залучення сторонніх фахівців (лізинг, консалтинг, хедхантинг), комплектування кадрів випускниками ВНЗ. У результаті практичного використання запропонованої технології було визначено, що найбільш актуальними компетенціями спеціалістів з управління персоналом є когнітивна, стратегічна, ситуативна, акмеологічна та психологічна.
7. Критичні точки розвитку професійної компетентності управлінського персоналу, виявлені за допомогою монографічного методу, дають підстави для створення оригінальної програми для кожного промислового підприємства. Її зміст необхідно орієнтувати на створення унікальної компетентності управлінського персоналу порівняно з конкурентами. Підґрунтям для розроблення такої програми є результати порівняльної оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу в цілому та окремих її компонент. Неузгодженість між собою цих компонент є підставою звернення до технології розвитку освітньо-фахового потенціалу (через комплексне поєднання андрагогічних, акмеологічних і когнітивних освітніх методів) та (або) технології розвитку компетенцій управлінського персоналу (через збагачення типових і формування нових актуальних компетенцій).

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Ушенко Н. В. Людський капітал : регуляторні механізми відтворення: [монографія] / Н. В. Ушенко. − Донецьк : ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2008. − 288 с.
2. Коллапс украинского образования : [Електронний ресурс]. − Режим доступу :
http://ru.osvita.ua/vnz/high_school/15318
3. Державний комітет статистики України : [Електронний ресурс]. − Режим доступу :
http://www.ukrstat.gov.ua
4. Вплив євроінтеграційних процесів у сфері освітніх послуг на формування персоналу підприємств : [монографія] / І. Р. Бузько, Т. В. Шаповалова, В. Л. Гайрапетян, Ю. Ю. Дяченко. − Луганськ : Вид. Луганського інституту праці та соціальних технологій, 2008. − 300 с.
5. Барташевська Ю. М. Розвиток машинобудування України: стан, проблеми, перспективи / Ю. М. Барташевська // Європейський вектор економічного розвитку. − 2010. − № 1 (8). − С. 19−25.
6. Аведян Л. Й. Управління людськими ресурсами на підприємстві : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.06.02 «Під-приємництво, менеджмент і маркетинг» / Л. Й. Аведян. − Харків, 2000. − 18 с.
7. Люльчак Л. О. Управління процесами підвищення професійної компетенції персоналу в підприємницьких організаціях : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.06.01 «Економіка, організація і управління підприємствами» / Л. О. Люльчак. − Сімферополь, 2006. − 24 с.
8. Вялова Е. П. Интеллектуализация управления развитием персонала организации на основе компетенций и когнитивного моделирования : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. техн. наук : спец. 05.13.10 «Управление в социальных и экономических системах» / Е. П. Вялова. − Воронеж, 2008. − 172 c.
9. Кравченко О. С. Управління витратами обігу торговельних підприємств на основі компетентнісного підходу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.00.04 «Економіка та управління підприємствами (за видами економічної діяльності)» / О. С. Кравченко. − Донецьк, 2008. − 22 с.
10. Грішнова О. А. Формування людського капіталу в системі освіти і професійної підготовки: дис. … доктора екон. наук : спец. 08.09.01 / Олена Антонівна Грішнова. − Київ, 2002. − 434 с.
11. Шаповалова Т. В. Забезпечення конкурентоспроможності підприємства на основі підвищення освітнього рівня персоналу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.06.01 «Економіка, організація і управління підприємствами» / Т. В. Шаповалова. − Луганськ, 2003. − 20 с.
12. Янковська Л. А. Формування освітньо-фахового потенціалу в системі соціально-економічного розвитку регіону : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. екон. наук : спец. 08.00.07 «Демографія, економіка праці, соціальна економіка і політика» / Л. А. Янковська. − Львів, 2008. − 50 с.
13. Кошова Т. В. Професійний розвиток державних службовців на засадах самотренінгу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з держ. упр. : спец. 25.00.03 «Державна служба» / Т. В. Кошова. − Дніпропетровськ, 2004. − 22 с
14. Осадча Н. В. Механізм розвитку управлінського потенціалу промисловості : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.07.01 «Економіка промисловості» / Н. В. Осадча. − Донецьк, 2003. − 24 с.
15. Лисенко Ю. В. Ефективність використання управлінського персоналу машинобудівних підприємств : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.00.04 «Економіка та управління підприємствами (за видами економічної діяльності)» / Ю. В. Лисенко. − Запоріжжя, 2008. − 24 с.
16. Местечкин В. И. Развитие коммуникативной компетентности менеджеров образования в процессе повышения квалификации (На примере деятельности руководителей и педагогов учреждений начального профессионального образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 // Владимир Иосифович Местечкин. − Челябинск, 2003. − 260 с.
17. Карпова Л .Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л. Г. Карпова. − Харків, 2004. − 22 с.
18. Міщенко І. Б. Дидактичні умови формування психолого-педагогічної компетентності майбутніх викладачів економіки в процесі професійної підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / І. Б. Міщенко. − Житомир, 2004. − 20 с.
19. Полуніна О. В. Психологічна компетентність викладача вищого педагогічного навчального закладу як чинник успішності управління процесом учіння студентів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / О. В. Полуніна. − К., 2004. − 24 с.
20. Губарєва О. С. Психологічні особливості формування професійної компетентності працівників ОВС : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / О. С. Губарєва. − Харків, 2005. − 20 с.
21. Лукашенко А. О. Педагогічні умови формування конфліктологічної компетентності вчителя загальноосвітнього навчального закладу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / А. О. Лукашенко. − Харків, 2006. − 21 с.
22. Погорєлов Ю. С. Природа, рушійні сили та способи розвитку підприємства : [монографія] / Ю. С. Погорєлов. − Харків : АдвАтм, 2010. − 352 с.
23. Советский энциклопедический словарь / Под. ред. А. М. Прохорова. − М. : Советская энциклопедия, 1981. − 1600 с.
24. Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. − М. : Политиздат, 1987. − 590 с.
25. Гулянская Е. А. Индивидуализм и коллективизм в системе ценностей организационной культуры современной России / Е. А. Гулянская // Вестник Ставропольского государственного университета. − 2008. − № 56. − С. 32−37.
26. Игнатьева Е. Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе : [монография] / Е. Ю. Игнатьева. − Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2008. − 280 с.
27. Бабилурова Н. Г Развитие профессионального потенциала персонала корпораций машиностроительного комплекса: зарубежный и отечественный опыт профессионального обучения / Н. Г. Бабилурова // Вестник Челябинского государственного университета. − 2009. − № 11 (149). − С. 169−172.
28. Бизнес-школы мира: [Електронний ресурс]. − Режим доступу :
file://localhost/МБА.mht
29. Сенге П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / П. Сенге; [пер. с англ.]. − М. : ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. − 408 с.
30. Маслов В. И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры: [учебн.] / В. И. Маслов − М. : Изд. «Финпресс», 2004. − 288 с.
31. Стюарт Дж. Тренинг организационных изменений / Дж. Стюарт. − СПб. : Питер, 2001. − 256 с.
32. Эдвинссон Л. Корпоративная долгота. Навигация в экономике, основанной на знаниях / Л. Эдвинссон. − М. : ИНФРА−М, 2005. − 248 с.
33. Ходкинсон Дж. П. Компетентная организация: психологический анализ процесса стратегического менеджмента / Дж. П. Ходкинсон, Пол Р. Сперроу; [пер. с англ.]. − Х. : Гуманитарный центр, 2007. − 392 с.
34. Маллинз Л. Менеджмент и организационное поведение : [учебн.-практ. пособ.] / Л. Маллинз; [пер. с англ. Т. Цеханович и др.]. − Мн. : Новое знание, 2003. − 1039 с.
35. Митюкова Е. В. Социальное проектирование обучающейся организации в условиях современной России : дис. ... канд. соц. наук : 22.00.08 // Елена Викторовна Митюкова. − Саратов, 2007. − 186 с.
36. Назарова Г. В. Формування та розвиток людського капіталу корпоративних підприємств : [монографія] / Г. В. Назарова, Н. Л. Гавкалова, Н. С. Маркова. − Харків : Вид. ХНЕУ, 2006. − 240 с.
37. Gherardi, Silvia Organizational knowledge : the texture of workplace learning / Silvia Gherardi / Blackwell Publishing, 2006. − p. 265. − (Organization and strategy). − Includes bibliographical references and index.
38. Іванова І. В. Професіоналізація менеджменту : [монографія] / І. В. Іванова. − Київ : Нац. торг.-екон. університет, 2006. − 695 с.
39. Толочек В. А. Современная психология труда : [учебн. пособ.] / В. А. Толочек. − СПб. : Питер, 2005. − 479 с.
40. Будзан Б. Менеджмент в Україні: сучасність і перспективи : [монографія] / Б. Будзан. − К. : Основа, 2001. − 350 с.
41. Корякина Н. В. Деловая игра как фактор активизации мыслительной деятельности студентов / Н. В. Корякина // Вестник кадровой политики, аграрного образования и инноваций. − 2008. − № 6. − С. 28−31.
42. Ибрагимов Г. И. Компетентностный подход в профессиональном образовании / Г. И. Ибрагимов / Educational Technology & Society. − 2007. − № 10 (3) − С. 361−365.
43. Маркова А. К. Психология профессионализма : [монография] / А. К. Маркова. − М. : РАГС, 1996. − 309 с.
44. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании: [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя. − Режим доступа :
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:g39tUUknwloJ:www.nepfoiskola.hu/eaea/EAEA_ru/
45. Волобуева О. П. Использование компетентностного подхода в подготовке высококвалифицированых кадров: [Электронный ресурс] / О. П. Волобуева, В. Д. Алексеев. − Режим доступа :
http://209.85.129.132/search?q=cache:09Ld9fLrXRoJ:conference.ntu.
46. Полякова Г. А. Формування професійної компетентності фахівців у вищому навчальному закладі / Г. А. Полякова // Соціально-психологічні технології управління персоналом : ІІ всеукр. наук.-практ. конференція (26−27 берез. 2010 р.). − Харків : Вид. ХНЕУ, 2010. − 100 с.
47. Преображенська О. С. Формування компетенцій корпоративного управління на основі знань підприємства : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.00.04 «Економіка та управління підприємствами (за видами економічної діяльності)» / О. С. Преображенська. − Харків, 2011. − 22 с.
48. Хуторской А. В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов: [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской. − Режим доступа :
http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
49. Спрудэ К. А. Оценка компетенций в разработке системы персонал-технологий организации: [Электронный ресурс] : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. эконом. наук : спец. 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда)» / К. А. Спрудэ. − СПб, 2009. − Режим доступа :
http://webcache.googleusercontent.com
50. Спенсер Л. М. Компетенции на работе / Лайл М. Спенсер, Сайл М. Спенсер; [пер. с англ.]. − М. : НІРРО, 2005. − 384 с.
51. Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. − 2005. − №4. − С. 23−30.
52. Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека: [Электронный ресурс] // И. А. Зимняя. − Режим доступа :
http://www.eidos.ru/journal/2006/0504.htm
53. Селевко Г. Компетентности и их классификации: [Электронный ресурс] / Г. Селевко. − Режим доступа :
http://matem.uspu.ru/i/inst/math/subjects/M04OPDMAT_MAT2007D02.pdf
54. Дибкова Л. М. Індивідуальний підхід у формуванні професійної компетентності майбутніх економістів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л. М. Дибкова. − Київ, 2006. − 13 с.
55. Словарь компетенций: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://wiki.hr-portal.ru/Slovar'Kompetencijj
56. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен; [пер. с англ.]. − М. : «Когито-центр», 2002. − 396 с.
57. Дэвид К. МакКлелланд. Понятие компетенции: [Электронный ресурс] // Дэвид К. МакКлелланд. − Режим доступа :
http://www.timetogo.ru/articles-/what_is_competency.htm
58. Пономаренко В. С. Концептуальные основы автоматизации процесса управления современным ВУЗом // В. С. Пономаренко // Управління розвитком : збірник наукових статей. − Х. : ХНЕУ, 2010. − № 6 (82). − С. 5−11.
59. Бізнес-словник: [Електронний ресурс]. − Режим доступу :
http://mirslovarei.com.
60. Чемеков В. П. Грейдинг: технология построения системы управления персоналом / В. П. Чемеков. − М. : «Вершина». − 2007. − 208 с.
61. Корсак К. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів : [монографія] / К. Корсак. − К. : МАУП-МКА, 1997. − 208 с.
62 Муратов А. Ю. Использование проектного метода для формирования межкультурной компетенции: [Электронный ресурс] / А. Ю. Муратов // Интернет-журнал «Эйдос». − 2005. − 23 мая. − 5 с. − Режим доступа :
http://www.eidos.ru/journal/ 2005/0523.html.
63. Чемерис І. Нові вимоги до спеціаліста: поняття компетентності й компетенції / І. Чемерис // Вища освіта України. − 2006. − № 2 − С. 84−87.
64. Словарь. Профкарьера: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://www.profcareer.ru/lib/dicty.php#k
65. Професійна освіта. Словник : [навч. посіб.] / [Уклад.: С. У. Гончаренко та ін. ; за ред. H. Г. Ничкало]. − К. : Вища школа. − 380 с.
66. Гончар И. К. Особенности формирования экономического мышления у студентов инженерных специальностей / И. К. Гончар // Экономика и управление. − 2008. − №1−2. − С. 149−152.
67. Managing Knowledge for Sustained Competitive Advantage Designing Strategies for Effective Human Resource Management / S. E. Jackson, Michael A. Hitt, Angelo S. DeNisi. Published by Jossey−Bass A Wiley Imprint − 2003. − 479 р.
68. McConnell, John H. How to identify your organization’s training needs: a practical guide to needs analysis / John H. McConnell. p.352.
69. Толковый словарь Русского языка Д. Н. Ушакова: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://ushakovdictionary.ru/
70. Трубич С. Ю. Соціально-економічна сутність та особливості формування людського потенціалу/ С. Ю. Трубич, З. М. Пушкар. // Актуальні проблеми економіки. − 2006. − № 4 (58). − С. 186−192.
71. Управление персоналом: энциклопедический словарь / [Ред.-упоряд. А. Я. Кибанов]. − М. : ИНФРА-М, 1998. − 453 с.
72. Андрющенко Е. С. Особенности формирования экономического мышления у студентов инженерных специальностей / Е. С. Андрющенко // Экономика и управление. − 2008. − №1−2. − С. 149−152.
73. Управління розвитком людських ресурсів : [монографія] / Н. І. Верхоглядова, С. Б. Ільїна, Н. А. Іваннікова, О. В. Лаврінченко. − Дніпропетровськ : Наука і освіта, 2006. − 317 с.
74. Томилин О. Б. Образовательные технологии формирования компетенций в системе высшего профессионального образования / О. Б. Томилин, А. В. Бритов. С. И. Демкина // Университетское управление. − 2005. − № 1 (34). − С. 112−123.
75. Енциклопедія освіти / За ред. В. Г. Креміня. − К. : Юрінком Інтер. 2008. − 1 040 с.
76. Григорчук Т. Педагогічні основи формування професійних компе-тенцій фахівців-маркетологів / Т. Григорчук // Вища освіта України. −2006. − № 1. − С. 60−63.
77. Новости законодательства: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://news.ligazakon.ua/
78. www.wissenschaft.de.
79. Журавльова І. В. Інтелектуальний капітал як ключова компетенція в умовах глобалізації економіки / І. В. Журавльова // Наукові праці Донецького національного університету : зб. наук. пр. Серія: Економічна. − Донецьк : ДонНТУ, 2008. − Вип. 33-2(128). − С. 126−131.
80. Дмитренко Г. А. Формирование новой управленческой культуры в Украине: антропосоциальный поход / Г. А. Дмитренко // Корпоративна культура організацій ХХІ століття : зб. наук. пр. / Під заг. ред. Г. Л. Хаєта. − Краматорськ : ДДМА, 2003. − С. 13−19.
81. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под ред. Р. Марра, Г. Шмидта. − М. : Изд-во МГУ, 1997. − 480 с.
82. Таюрский А. И. Факторы, влияющие на формирование управленческой компетентности руководителей образовательных учреждений всех уровней профессионального образования / А. И. Таюрский // Вестник ТГПУ. − 2009. − № 1 (79). − С. 5−7.
83. Вавжиняк Б. Управління знаннями – виклик майбутнього / Б. Вавжиняк. – Режим доступу :
www.management.com.ua.
84. Щербакова О. И. Проблема развития конфликтологической культуры личности в образовании: [Электронный ресурс] / О. И. Щербакова. − Режим доступа :
http://www.emissia.org/offline/2008/1274.htm
85. Педагогічні технології неперервної професійної освіти : [монографія] / [С. О. Сисоева, О. М. Алексюк, П. М. Воловік та ін.]; за ред. С. О. Сисоєвої. − К. : Віпол, 2001. − 510 с.
86. Деркач А. Акмеология : [учебн. пособ.] / А. Деркач, В. Зазыкин. − СПб. : Питер, 2003. − 256 с.
87. Янковська Л. А. Розвиток освітньо-фахового потенціалу регіону: теорія, методологія, практика : [монографія]. − Львів : Інститут регіональних досліджень НАН України, 2007. − 260 с.
88. Новіков О. О. Деякі підходи до сутності кадрового потенціалу / О. О. Новиков, О. С. Новікова, О. І. Гончар. // Вісник ХНУ : зб. наук. праць. − Хмельницький : ХНУ, 2005. − Вип. 5. − Ч. 2. − С. 142−145.
89. Каленюк І. С. Економіка освіти : [навч. посіб.] / І. С. Каленюк. − К. : Знання України, 2003. − 316 с.
90. Булавенко О. А. Сущностные характеристики профессиональной компететности / О. А. Булавенко // Образовательные технологии. − 2005. − № 2. − С.17−22.
91. Психологічний словник Режим доступу :
http://bigc.ru/publications/glossary/part11_ km.php#ArtificialIntelligence.
92. Модели и методы управления персоналом : [российско-британское учебн. пособ.] / Под. ред. Е. Б. Моргунова. − М. : ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001. − 464 с.
93. Шкуратова И. П. Когнитивный стиль и общение : [монографія] / И. П. Шкуpатова. − Ростов н/Д. : Издательство Ростовского педагогического унивеpситета, 1994. − 156 с.
94. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М. А. Холодная. − СПб. : Питер, 2002. − 272 с.
95. Смирнов С. В. Организационное поведение (Управление поведеним человека в организации) : [учебн. пособ.] / С. В. Смирнов, Е. П. Мурашова. − М. : МГИУ, 1999. − 67 с.
96. Черномазюк А. Г. Інформація та знання як основні ресурси постіндустріального суспільства / А. Г. Черномазюк // Вісник Хмельницького національного університету : зб. наук. праць. − Хмельницький : ХНУ, 2006. − Вип 1. − Ч. 2. − С. 107−112.
97. Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://www.elitarium.ru/2007/02/09/andragogika.html
98. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация : [учебн. пособ.] / В. И. Загвязинский. − М. : Изд. центр «Академия», 2004. − 192 с.
99. Колпаков В. Управление развитием персонала: теория и практика / В. Колпаков // Персонал. − 2004. − № 11. − С. 64−69.
100. Урбанович А. А. Психология управления : [учебн. пособ.] / А. А. Урбанович. − Мн. : Харвест, 2003. − 640 с.
101. Толочек В. А. Современная психология труда : [учебн. пособ.] / В. А. Толочек. − СПб. : Питер, 2005. − 479 с.
102. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. − М. : Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2004. − 752 с.
103. Колпаков В. М. Самоменеджмент : [навч. посіб.] / В. М. Колпаков. − К. : ДП «Вид.дім Персонал», 2008. − 528 с.
104. Социологический словарь. − Режим доступа :
http://mirslovarei.com/soc_a
105. Большой экономический словарь / Под ред. А. Н. Азрилияна. − М. : Институт новой экономики, 2008. − 1472 с.
106. Словарь терминов: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
trainings.ru/http://www.trainings.ru/library/dictionary/
107. Воронин А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике / А. С. Воронин. − Екатеринбург : ГОУ ВПО УГТУ-УПИ ,2006. − 135 с.
108. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджера : [учебн. пособие] / П. В. Журавлев, С. А. Карташов, Н. К. Маусов, Ю. Г. Одегов. − Москва : «Экзамен», 2000. − 253 с.
109. Спивак В. А. Организационное поведение и управление персоналом / В. А. Спивак. − СПб. : Издательство «Питер», 2000. − 416 с.
110. Ладыко И. Ю. Проблемно-ориентированное обучение менеджеров / И. Ю. Ладыко // Економіка, менеджмент, підприємництво. − 2007. − № 18 (І). − С. 267−270.
111. Рысёв Н. Основные подходы к корпоративному обучению персонала: [Электронный ресурс] / Н. Рысёв. − Режим доступа :
http://www.recont.ru/page152.html
112. Кoзaчeнкo А. В. Ситуационные модели управления : [Электронный ресурс] / А.В. Козаченко. − Режим доступа :
http://www.elitarium.ru/2010/12/07/situacionnye_modeli_rukovodstva.html
113. Карпов А. В. Ситуационный подход в теории управления : [Электронный ресурс] / А. В. Карпов. – Режим доступа : http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=184
114. Змеёв С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых : [монография] / С. И. Змеев. − М. : ПЕР СЭ, 2007. − 272 с.
115. Ханін О. Г. «Андрагогіка» або як навчають дорослих: [Електронний ресурс] / О. Г. Ханін. − Режим доступу :
http://pmba.com.ua/uk/news.
116. Белов В. В. Акмеологический подход к формированию лидеров организаций для инновационной экономики региона / В. В. Белов // Экономика и управление. − 2008. − №6 (38). − С. 70−73.
117. Бодалёв А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалёв. − М. : Флинта, Наука, 2008. − 168 с.
118. Семенов И. Н. Акмеология − новое направление междисциплинарных исследований человека / И. Н. Семенов // Общественные науки и современность. − 1998. − № 3. − С. 134−141.
119. Ковалева Т. В. Акмеологические технологии как средство формирования кадрового резерва на предприятии газодобывающей отрясли : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология (психологические науки)» / Т. В. Ковалева. − М., 2008. − 24 с.
120. Бершадский М. Е. Когнитивные образовательные технологии XXI века: [Электронный ресурс] / М. Е. Бершадский. − Режим доступа :
http://www.bershadskiy.ru/index/disk.quotehffektivnyeobrazovatelnye tekhnologii
121. Доронін А. В. Поведінка персоналу виробничої організації. Оцінка, управління, розвиток : [монографія] / А. В. Доронін.− Х. : ВД «ІНЖЕК», 2008.− 320 с.
122. Косых Г. В. Психолого-акмеологические технологии оптимизации управленческих воздействий : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология (психологические науки)» / Г. В. Косых. − Москва, 2007. − 24 с.
123. Мильнер Б. З. Управление знаниями / Б. З. Мильнер. − М. : ИНФРА-М, 2003. − 178 с.
124. Ушаков К. М. Развитие организации: в поисках адекватных теорий / К. М. Ушаков. − М. : «Сентябрь», 2004. − 192 с.
125. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд / [Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д. Ф. Фролов, Т. М. Грабенко]; под ред. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой. − СПб. : Речь, 2004. − 304 с.
126. Новиков Д. А. Модели и методы организационного управления инновационным развитием фирмы / Д. А. Новиков, А. А. Иващенко − М. : КомКнига, 2006. − 332 с.
127. Devanna M. A. A framework for strategic human resource management. Strategic Human Resource Management / M. A. Devanna, C. J. Fombrun, N. M. Tichy. – John Wiley & Sons. New York, NY, Vol. Chapter 3. Р. 33–56.
128 Маслов В. И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры : [учебн.] / В. И. Маслов. − М. : Изд-во «Финпресс», 2004. − 288 с.
129. Армсторнг М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг; [пер. с англ. под ред. С. К. Мордовина]. − СПб. : Питер, 2004. − 832 с.
130. Хэнди Ч. Время безрассудства / Ч. Хенди; [пер. с англ. под ред. Ю. Н. Каптуревского]. − СПб. : Питер, 2001. − 288 с.
131. Аширов Д. А. Теория трилистника, или лизинг персонала: [Электронный ресурс] / Д. А. Аширов. − Режим доступа :
http://www.ireland-flowers.org/index4.html.
132. Доронін А. В. Еволюція моделей людини та їх відтворення в соціально-економічних теоріях організацій / А. В. Доронін // Економіка розвитку. − 2007. − №3 (43). − С. 90−96.
133. Гительман Л. Д. Амбициозные менеджеры: дерзость и интеллект / Л. Д. Гительман, А. П. Исаев. − М. : Дело, 2004. − 360 с.
134. Кох Р. Стратегия. Как создавать и использовать эффективную стратегию / Р. Кох. − СПб. : Питер, 2003. − 320 с.
135. Особенности корпоративного обучения менеджеров: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://www.ou-ink.ru/pub/2002mp05.htm.
136. Райт П. М. Человеческие ресурсы и ресурсная концепция фирмы / П. М. Райт, Б. Б. Данфорд, С. А. Снелл // Российский журнал менеджмента. – СПб.: Питер, 2007. – № 1. – Т. 5. – С. 113–138.
137. Дубровна І. В. Моделювання розвитку освітньо-фахового потенціалу персоналу підприємства / І. В. Дубровна // Економіка: проблеми теорії та практики : зб. наук. пр. − Дніпропетровськ : Вид. «Наука і освіта», 2009. − Вип. 252. − Т. ІІ.− С. 460−474.
138. Литовченко І. В. Концептуальні основи розвитку освітньо-фахового потенціалу організації / І. В. Литовченко // Соціально-психологічні технології управління персоналом : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 26−27 березня, 2010 р.). − Харків : АдвАтм, 2010. − С. 13−16.
139. Дубровна (Литовченко) І. В. Перспективи організації, яка займається самоосвітою власного персоналу / І. В. Дубровна (Литовченко) // Гуманізація соціального управління : тези доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 29 квітня 2008 р.). − Харків : ФОП Александрова К. М., 2008. − С. 55−58.
140. Дороніна М. С. Когнітивна компетентність: діагностика, розвиток / М. С. Дороніна, І. В. Литовченко // Вища школа : науково-практичне видання. − Харків : Вид. «Знання», 2010. − № 10. − С. 99−113.
141. Болонська конвенція: [Електронний ресурс]. − Режим доступу :
http://uk.wikipedia.org/wiki.
142. Хамініч С. Ю. Управління підприємством на засадах освітнього потенціалу : [монографія] / С. Ю. Хамініч. − Д. : Вид-во ДНУ, 2006. − 288 с.
143. Михаць С. О. Роль освіти як фактора економічного зростання в умовах перехідної економіки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.01.01 «Економічна теорія» / С. О. Михаць. − Київ, 2004. − 14 с.
144. Криклій А. С. Освіта і професійне навчання як чинники розвитку трудового потенціалу : [монографія] / А. С. Криклій. − К. : «Репрографіка», 2005. − 473 с.
145. Волкова Н. В. Освітній потенціал в контексті інноваційного розвитку регіону / Н. В. Волкова // Вісник Дніпропетровської державної фінансової академії. Серія «Економічні науки». − 2008. − № 1(19). − С.45−49.
146. Скибицкий Э. Г. Взаимодействие команды «разработчик» при конструировании дидактического обеспечения дистанционного обучения / Э. Г. Скибицкий // Открытое образование. − 2006. − № 5.− С. 4−9.
147. Елсукова Ю. Б. Маркетинговый подход в управлении образовательным потенциалом для повышения конкурентоспособности предприятия: [Электронный ресурс] / Ю. Б. Елсукова. − Режим доступа :
http: www.volsu.ru/s_conf.
148. Скворцов В. Н. Проблемы обучения персонала в контексте концепции самообучающейся организации / В. Н. Скворцов // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. − 2009. − № 1. − С. 137−152.
149. Кулькова И. А. Изучение связи мотивации работников с психотипом личности / И. А. Кулькова // Фундаментальные исследования. − 2006. − № 8. − С. 84−85.
150. Партнерство в сфере профессионального образования: анализ социальных практик / А. Осипов, П. Карстанье, В. Тумалев, В. Зарубин // Высшее образование в России. − 2008. − № 4. − С. 62−67.
151. Патутина Н. А. Влияние организационной культуры на образование в корпорации / Н. А. Патутина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. − 2009. − № 7. − С.149−153.
152. Маркова Н. С. Підвищення освітнього потенціалу персоналу на основі формування інтелектуального капіталу / Н. С. Маркова // Гуманізація соціального управління : тези доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 29 квітня 2008 р.). − Харків : ФОП Александрова К. М., 2008 − С. 253−256.
153. Семенков И. Корпоративные клиенты обучающих организаций / И. Семенков, Н. Жаворонкова // Управление персоналом. − 2001. − № 3. − С. 78−81.
154. Тельнов А. С. Управління якістю праці на промислових підпри-ємствах : [монографія] / А. С. Тельнов. − Хмельницький : ХНУ, 2005. − 290 с.
155. Блюмберг В. А. Какое решение лучше? Метод расстановки приоритетов / В. А. Блюмберг, В. Ф. Глущенко. − Л.: Лениздат, 1982. − 160 с.
156. Коваленко И. И. Экспертные оценки в управлении инновационными проектами : [учебн. пособ.] / И. И. Коваленко, С. В. Драган, М. А. Рыхальский. − Николаев : НУК, 2007. − 168 с.
157. Ванинский A. Я. Факторный анализ хозяйственной деятельности : [учебн.-методич. пособ.] / A. Я. Ванинский. − М. : Финансы и статистика, 1989. − 328 с.
158. Кендалл М. Многомерный статистический анализ и временне ряды / М. Кендалл, A. Стюарт; [пер. с англ.]. − М. : Наука, 1976. − 272 с.
159. Окунь Я. Факторный анализ / Я. Окунь; [пер. с пол.]. − М. : Статистика, 1974 − 158 с.
160. Плюта В. Сравнительный многомерный анализ в эконометрическом моделировании : [практич. рекоменд.] / В. Плюта; [пер. с пол.]. − М. : Статистика, 1989. − 172 с.
161. Боровиков В. П. STATISTICA: Статистический анализ и обработка данных в среде WINDOWS : [практич. пособ.] / В. П. Боровиков, И. П. Боровиков. − М. : Финансы и статистика, 1998. − 352 с.
162. Словарь-энциклопедия по управлению персоналом: [Электронный ресурс]. − Режим доступа :
http://wiki.hr−portal.ru/Slovar'Terminov/Kompetencii?v=h7n
163. Благуш П. A. Факторный анализ с обобщениями : [учебн.-методич. пособ.] / П. A. Благуш. − М. : Финансы и Статистика, 1989. − 430 с.
164. Aндерсен Т. Введение в многомерный статистический аналіз : [практич. рекоменд.] / Т. Aндерсен; [пер. с англ.]. − М. : ГИФМЛ, 1963. − 500 с.
165. Иберла К. Факторный аналіз : [учебн.-методич. пособ.] / К. Иберла − М. : Статистика, 1980. − 453 с.
166. Дикань В. Л. Обеспечение конкурентноустойчивости предприятия : [монография] / В. Л. Дикань. − Х. : Основа, 1995. − 160 с.
167. Ванинский A. Я. Факторный анализ хозяйственной деятельности : [учебн.-методич. пособ.] / A. Я. Ванинский. − М. : Финансы и статистика, 1989. − 328 с.
168. Жуковская В. М. Факторный анализ в социально-экономических исследованиях : [учебн.-методич. пособ.] / В. М. Жуковская, И. Б. Мучник. − М. : Статистика, 1976. − 256 с.
169. Дубинская Е. С. Анализ современных моделей и методик прогнозирования кризисного состояния предприятий / Е. С. Дубинская // Вісник Донбаської державної машинобудівної академії : зб. наук. праць. − Краматорськ : Донбаська державна машинобудівна академія, 2009. − Вип. 2 (16). − С. 84−89.
170. Антонюк В.П. Формування та використання людського капіталу в Україні : соціально-економічна оцінка та забезпечення розвитку : [монографія] / В. П. Антонюк. − Донецьк : НАН України, Інститут економіки промисловості НАН України, 2007. − 348 с.
171. Акимочкина Т. А. Методика эксресс-диагностики состояния человеческого капитала организации / Т. А. Акимочкина // Вестник Алтайского государственного аграрного университета. − 2007. − №12 (38). − С 84 − 87.
172. Хлопова Т. В. Эффективность методов профессионального обучения персонала российских предприятий / Т. В. Хлопова // Вестник Алтайского государственного аграрного университета. − 2010. − №1 (43). − С. 88−93.
173. Лутай Л. А. Трудові права та обов’язки працівників в контексті дисциплінарних відносин / Л. А. Лутай // Проблеми та перспективи формування гуманітарної політики в Україні : матеріали круглого столу (м. Сімферополь, 24 квітня 2009 р.). − Сімферополь : ЦРОНІ, 2009. − С.10−12.
174. Экспертные оценки в социологических исследованиях / Отв. ред. С. Б. Крымский. − Киев : Наукова думка, 1990. −318 с.
175. Дороніна М. С. Трудовий менталітет як предмет менеджменту / М. С. Дороніна, Т. В. Голубєва // Культура народов Причерноморья. − 2009. − № 161. − С. 90−95.
176. Литовченко І. В. Систематизація чинників освітньо-фахового потенціалу виробничої організації / І. В. Литовченко // Зб. наук. пр. Черкаського державного технологічного університету. Серія: Економічні науки. − Черкаси : ЧДТУ, 2010. − Вип. 25. − С. 81−85.
177. Доронін А. В. Особливості використання інтерв’ю в монографічному дослідженні освітньо-фахового потенціалу персоналу підприємства / А. В. Доронін, І. В. Литовченко // Освіта та наука XXI століття − 2010 : матеріали VI міжнар. наук.-практ. конф. (м. Дніпропетровськ, 15−16 жовтня 2010 р.). − Дніпропетровськ : Publishsng House «Education and Science», 2010. − Т. 5. − С. 54−56.
178. Литовченко И. В. Оценка образовательно-профессионального потенциала персонала / И. В. Литовченко // Соціально-гуманітарні проблеми менеджменту : матеріали IV міжнар. наук.-практ. конф. (м. Донецьк, 23 жовтня 2009 р.). − Донецьк : ДДУУ, 2009. − С. 244−251.
179. Ячменьова В. М. Ідентифікація стійкості діяльності промислових підприємств : [монографія] / В. М. Ячменьова. − Симферополь : Доля, 2007. − 384 с.
180. Ястремська О. М. Застосування теорії нечітких множин для якісного розмежування характеристик підприємств (на прикладі підприємств машинобудівної, харчової та легкої промисловості) / О. М. Ястремська // Економіка розвитку. − 2006. − №3 (39). − С.95−101.
181. Недосекин А. О. Применение нечетких моделей в экономическом анализе /