МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ ПРИ ВЗАЄМОДІЇ РЕГІОНАЛЬНОГО РИНКУ ПРАЦІ ТА СИСТЕМИ ОСВІТИ : МОДЕЛИ, МЕТОДЫ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ РЕГИОНАЛЬНОГО РЫНКА ТРУДА И СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Краткое описание

Міністерство освіти і науки України
Кременчуцький національний університет ім. М.Остроградського

На правах рукопису

КРУПСЬКИЙ КОСТЯНТИН ЛЕОНІДОВИЧ

УДК 004.896:681.518

МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ ПРИ ВЗАЄМОДІЇ РЕГІОНАЛЬНОГО РИНКУ ПРАЦІ ТА СИСТЕМИ ОСВІТИ

05.13.06 – інформаційні технології

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата технічних наук

Науковий керівник
доктор економічних наук,
доктор технічних наук, професор,
заслужений діяч науки і техніки України
Рамазанов Султанахмед Курбанович

Кременчук – 2013

ЗМІСТ

ВСТУП 5
РОЗДІЛ 1 ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ РЕГІОНАЛЬНОГО РИНКУ ПРАЦІ ТА СИСТЕМИ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ 12
1.1. Теоретичні основи дослідження взаємодії ринків праці і освітніх послуг 12
1.2. Аналіз існуючих методів і моделей до управління взаємодією РСО та ринку праці 24
1.3. Мета та задачі дослідження 35
Висновки до розділу 1 36
РОЗДІЛ 2 МОДЕЛІ ТА МЕТОДИ ПІДТРИМКИ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ 38
2.1. Розробка методу адаптації освітнього процесу до потреб регіонального ринку праці 38
2.2. Удосконалення методу опитування експертів 47
2.3. Розробка математичної моделі для прогнозу попиту на спеціалістів 51
2.4. Розробка методу прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів 65
Висновки до розділу 2 69
РОЗДІЛ 3 РОЗРОБКА ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ 73
3.1. Розробка структури інформаційної технології прийняття рішень 73
3.2. Розробка алгоритмів та загальної схеми інформаційної технології прийняття рішень на основі математичних моделей. 95
3.3. Розробка логічної та фізичної моделі даних 100
3.4. Розробка інформаційних моделей для процесів обміну даними та взаємодії підсистем інформаційної технології 103
Висновки до розділу 3 111
РОЗДІЛ 4 РЕЗУЛЬТАТИ ТА ОЦІНКА РЕАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛЕЙ ТА ІНФОРМАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ 114
4.1. Підготовка даних та їх застосування в прогнозній моделі на основі нейронної мережі 114
4.2. Апробація модифікованої прогнозної моделі «Гусениця» 120
4.3. Результати реалізації інформаційної технології у вигляді системи підтримки прийняття рішень та їх оцінка 123
Висновки до розділу 4 130
ВИСНОВКИ 132
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 134
Додаток А. ОПИС АТРИБУТІВ СУТНОСТЕЙ 151
Додаток Б. ПРОЦЕДУРИ, ЩО РЕАЛІЗОВАНО НА РІВНІ БАЗИ ДАНИХ 155
Додаток В. СКРИНШОТИ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 158
Додаток Г. СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ПОКАЗНИКИ ДІЯЛЬНОСТІ РЕГІОНУ 163
Додаток Д. ПОТРЕБА В СПЕЦІАЛІСТАХ ЗА НАПРЯМКАМИ. 166
Додаток Ж. ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНЦІЙ, ЩО ПОВИННІ БУТИ СФОРМОВАНІ У ВИПУСКНИКІВ 169
Додаток З. РЕЗУЛЬТАТИ ОЦІНИ КОМПЕТЕНЦІЙ 181
Додаток К. ПЕРЕЛІК НАУКОВИХ РОБІТ, ОПУБЛІКОВАНИЙ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ 193
Додаток Л. АКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ 195

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

РСО – регіональна система освіти
РРП – регіональний ринок праці
ОУ – освітня установа
СППР – система підтримки прийняття рішень
ОПР – особа, що приймає рішення
СКБМ – система керування базою моделей
МОНМСУ – Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
УОН ОДА – управління освіти і науки обласної державної адміністрації

ВСТУП

Актуальність теми. Трансформаційні процеси в українському суспільстві неминуче впливають на регіональний ринок праці та систему освіти. При цьому недостатньо визначеними залишаються статус сучасної освітньої установи, взаємодія структури спеціальностей професійних та вищих навчальних закладів і структури виробництва. В освітньому просторі теж виникає комплекс проблем, одна з яких – формування фахівця, який одночасно відповідає вимогам світового ринку праці і є конкурентоспроможним на національному та регіональному ринках.
Регіональна освіта в Україні реформується для того, щоб стати доступною, а підготовлені фахівці – конкурентоспроможними на перш за все регіональному ринку праці та адаптованими до нових умов соціуму. Цьому сприяють процеси демократизації освітнього простору, багатоукладність і варіативність освіти, її регіоналізація та прагнення відповідати європейським стандартам, зокрема, завдяки приєднанню до Болонського процесу.
Підготовка кадрів почала здійснюватися виходячи не з потреб ринку праці, а з попиту на освітні послуги, котрий часто подає фальшиві сигнали і не є виразом дійсних потреб суспільства в цілому та окремих його сегментів зокрема. Гармонізувати відносини між інститутом освіти та інститутом ринку праці без втручання держави навряд чи можливо. Так, якість освіти, з одного боку, контролює сам навчальний заклад, з другого – суспільство, яке вимагає кваліфікованих кадрів, а з третього – роботодавці, які вимагають певний рівень компетентності від своїх майбутніх співробітників.
Розв’язанню проблем формування сучасного ринку праці на рівні регіону, його функціонування та розвитку, підготовки кваліфікованої робочої сили в системі регіональної освіти та визначення потреби у фахівцях шляхом впровадження інформаційних технологій присвячено багато робіт вітчизняних і закордонних вчених, зокрема, Андрієнка В. М., Бляхмана Л.С., Бреєва Б.Д., Бутенка М.Ю., Волкової В.М., Жака С.В., Жаміна В.М., Заруби В. Я., Кашепова А.В., Кейнса Дж.М., Колосова Р.П., Костаняна С.К., Левикіна В.М.,Лисенка Ю. Г., Маневича В.М., Маршалла Л., Мисніка В.Г., Одегова Ю.Г., Рамазанова С.К., Руденка Г.Г., Савченко С.О.,Субетто Л.І., Трапєзнікова В.А., Усанова В.М., Фатхутдінова Р. А., Федоренка М.П., Чижова Л.С., Шукшунова В.Є. та інших.
Однак в існуючих дослідженнях не вирішувались завдання комплексного врахування закономірних зв’язків між регіональним ринком праці (РРП) та системою освіти, а моделі, що в них пропонуються, потребують корегування. Подальший розвиток взаємодії ринку праці та регіональної системи освіти (РСО) в Україні, зумовлює об’єктивну необхідність удосконалення механізму їх взаємодії з урахуванням сучасних інформаційних технологій.
Для підвищення ефективності взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти актуальним і необхідним є вирішення задачі прийняття рішення щодо кількісного та якісного складу спеціалістів для регіонального ринку праці в розрізі напрямків підготовки на основі прогнозування попиту та адаптації часткових компетенцій спеціалістів в рамках формування майбутніх працівників, що мають максимально відповідати вимогам роботодавців.
Вирішення задачі прийняття рішень вимагає відповідного рівня автоматизації обробки інформації, у зв'язку з чим розробка моделей, методів та інформаційної технології прийняття рішень при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти є актуальною, що й обумовило вибір теми дослідження, мети і задач дисертаційної роботи.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дослідження особливостей взаємодії ринку праці та системи освіти проводилися у відповідності з планом науково-дослідницької роботи кафедри економічної кібернетики Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля у межах тем: міжнародна тема «Розробка інформаційно-аналітичних систем підтримки прийняття управлінських рішень у реальній системі освіти» (номер державної реєстрації – 0104U006414), «Методологічні основи управління функціонуванням та розвитком суб’єктів господарської діяльності в епоху економіки знань» (номер державної реєстрації – 0106U000293, накази №4/01 від 09.01.07р., №40/01 від 21.01.08р.), «Методологічні основи управління суб’єктом господарської діяльності в умовах інноваційного розвитку економіки та економіки знань» (номер державної реєстрації – 0109U000083, наказ №19/01 від 12.01.09р.).
Мета і завдання дослідження. Мета роботи – підвищення ефективності взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти шляхом розробки моделей, методів та інформаційної технології прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів.
Для досягнення поставленої мети вирішувалися такі завдання:
• розроблено метод адаптації освітнього процесу до потреб регіонального ринку праці;
• удосконалено метод опитувань експертів;
• розроблено математичну модель для прогнозу попиту на спеціалістів;
• розроблено метод прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти на основі інформаційної технології;
• розроблено інформаційну технологію та її алгоритми на основі створених математичних моделей;
• апробовано розроблену інформаційну технологію прийняття рішень у вигляді створення СППР, впроваджено в діяльність управління освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації.
Об’єктом дослідження є процес прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти.
Предметом дослідження є моделі, методи та інформаційна технологія прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів при взаємодії між регіональним ринком праці та системою освіти.
Методи дослідження. Методологічною основою дослідження є емпіричні та теоретичні методи пізнання. Методи систематизації та узагальнення були застосовані під час вивчення наукових концепцій та розробок, набутих вченими різних шкіл та напрямків. Системний аналіз та методи експертного аналізу використані для розробки методу адаптації компетенцій до потреб регіонального ринку праці. Теорія нечітких множин, нейромережеві методи моделювання та аналіз головних компонентів застосовані для моделі прогнозу попиту на спеціалістів. Теорія прийняття рішень використана для розробки інформаційної технології прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів.
Наукова новизна одержаних результатів. Внаслідок вирішення поставлених у дисертаційній роботі задач отримано такі нові результати.
Вперше:
- розроблено метод адаптації освітнього процесу до потреб регіонального ринку праці, що висуваються його учасниками, який базується на їх оцінках компетенцій, що мають бути сформовані у випускників, щоб найбільш точно відповідати вимогам роботодавців;
- розроблено метод прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти на основі інформаційної технології, що дозволяє обґрунтовано рекомендувати зміни в кількості фахівців за спеціальностями, а також підвищити якість їх підготовки.
Удосконалено:
- метод опитувань експертів щодо важливості компетенцій на основі попарних порівнянь, що дозволяє уникнути протиріч у порівнянні характеристик та виконати оцінку впливу окремих дисциплін на формування часткових компетенцій випускників.
Дістала подальшого розвитку:
- математична модель для прогнозу попиту на спеціалістів, яка використовує результати прогнозу, отриманого за допомогою нейронної мережі, для автоматичного вибору головних компонентів, що застосовуються для побудови нечіткого прогнозу, та дозволяє отримати кількісні показники попиту за спеціальностями.
Практичне значення одержаних результатів. У процесі дисертаційного дослідження поглиблені та набули подальшого розвитку теоретичні та науково-методологічні положення про РРП та його навколишнє середовище, особливості взаємодії РСО та РРП. Запропоновані моделі, методи та інформаційну технологію реалізовано у вигляді системи підтримки прийняття рішень при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти, а також впроваджено в процес функціонування управління освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації у вигляді автоматизованого робочого місця у відділі професійної освіти та науки (акт впровадження від 11.09.2012 р.), річний економічний ефект від впровадження склав 40 тис. грн.
Основні положення і результати дослідження було використано та впроваджено в навчальний процес за спеціальностями «Економічна кібернетика», «Менеджмент», «Управління персоналом та економічна теорія», «Маркетинг», «Інформатика», «Прикладна математика» Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля (м. Луганськ, акт впровадження від 25.01.2013 р.), спеціальностями «Інформатика», «Комп’ютерна інженерія», «Програмна інженерія» Луганського національного університету імені Т.Г. Шевченка (м. Луганськ, довідка про впровадження №1/1705 від 04.04.2013).
Особистий внесок здобувача. Наукові положення, розробки, висновки і рекомендації є особистим внеском здобувача в досліджувану проблему. З наукових ідей, опублікованих у співавторстві, використані лише ті, які особисто належать здобувачу.
Особистий внесок здобувача в наукових працях, опублікованих у співавторстві та зазначених у списку, наведеному в Додатку К, полягає у такому: у роботі [4] розроблено механізм зворотного зв’язку між регіональним ринком праці та системою освіти на основі адаптації компетенцій випускника до потреб регіонального ринку праці; у роботі [5] запропоновано розширення моделі прогнозу попиту на спеціалістів на регіональному ринку праці для випадку нечітких множин.
Апробація результатів дисертації. Основні положення дисертаційної роботи доповідались і отримали позитивну оцінку на міжнародних і національних конференціях, у тому числі:
• першій всеукраїнській науково-практичній конференції студентів, аспірантів та молодих вчених «Проблеми глобалізації та моделі стійкого розвитку економіки», 16-18 березня 2005 р., Луганськ, Україна. – Луганськ: СНУ ім. Даля, 2005 р.;
• шостій міжнародній науково-практичній конференції «Науково-технічний розвиток: економіка, технології, управління», 19-21 квітня 2007 р., Київ, Україна. – Київ: НТУУ КПІ, 2007 р.;
• тринадцятій міжнародній науково-практичній конференції «Університет і регіон», 31 жовтня-1 листопада 2007 р., Луганськ, Україна. – Луганськ: СНУ ім. Даля, 2007р.;
• четвертій міжнародній науково-практичній конференції «Моделі та інформаційні технології в управлінні соціально-економічними, екологічними та технічними системами», 24-26 квітня 2008 р., Луганськ, Україна. – Луганськ: СНУ ім. Даля, 2008 р.;
• чотирнадцятій міжнародній науково-практичній конференції «Університет і регіон», 29-30 жовтня 2008 р., Луганськ, Україна. – Луганськ: СНУ ім. Даля, 2008р.;
• чотирнадцятій всеукраїнській науково-методичній конференції «Проблеми економічної кібернетики», 8-9 жовтня 2009 р., Харків, Україна. – Харків: ХНУ ім. Каразіна, 2009 р.;
• всеукраїнській науково-практичній конференції "Проблеми функціонування вищих навчальних закладів економічного профілю", 22-23 жовтня 2009 р., Полтава, Україна. – Полтава: ПУЕіТ, 2009 р.
Публікації. За темою дисертаційного дослідження опубліковано 17 наукових праць, у тому числі 5 статей у фахових наукових виданнях, внесених до переліку ВАК України, і 12 робіт - у матеріалах наукових конференцій та інших виданнях.
Структура та обсяг дисертації. Дисертація складається з вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаних джерел з 148 найменувань, 9 додатків. Робота викладена на 128 сторінках. Текст дисертації містить 38 рисунків, 14 таблиць. Додатки наведені на 49 сторінках.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертаційній роботі вирішено актуальну науково-практичну задачу підвищення ефективності взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти шляхом розробки моделей, методів та інформаційної технології прийняття рішень, що базується на моделі прогнозу попиту спеціалістів та методі адаптації їх компетенцій до потреб учасників регіонального ринку праці. Отримано наступні результати:
1. Проведено аналіз сучасних тенденцій, концепцій, моделей, методів та інформаційних технологій, що застосовуються під час процесу взаємодії регіональних системи освіти та ринку праці, внаслідок чого виділено проблеми їх розвитку та взаємодії. Також визначено фактори, що впливають на функціонування регіональної системи освіти, розкрито особливості регіональної системі освіти та її взаємодії з регіональним ринком праці, сформульовано мету та здійснено постановку задач дослідження.
2. Вперше розроблено метод адаптації освітнього процесу до потреб регіонального ринку праці, що висуваються його учасниками, який базується на їх оцінках компетенцій, що мають бути сформовані у випускників, щоб найбільш точно відповідати вимогам роботодавців.
3. Удосконалено метод опитувань експертів щодо важливості компетенцій на основі попарних порівнянь, що дозволяє уникнути протиріч у порівнянні характеристик та виконати оцінку впливу окремих дисциплін на формування часткових компетенцій випускників.
4. Набула подальшого розвитку математична модель для прогнозу попиту на спеціалістів, яка використовує результати прогнозу, отриманого за допомогою нейронної мережі, для автоматичного вибору головних компонентів, що застосовуються для побудови нечіткого прогнозу, та дозволяє отримати кількісні показники попиту за спеціальностями.
5. Вперше розроблено метод прийняття рішень щодо кількісного та якісного складу спеціалістів при взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти на основі інформаційної технології, що дозволяє обґрунтовано рекомендувати зміни в кількості фахівців за спеціальностями, а також підвищити якість їх підготовки.
6. Розроблено інформаційну технологію та її алгоритми на основі створених математичних моделей для коригування кількісного та якісного складу майбутніх спеціалістів.
7. Розроблені в дисертації моделі застосовано при реалізації інформаційної технології у вигляді СППР взаємодії регіонального ринку праці та системи освіти, що дозволяє вдосконалити регіональну систему освіти за рахунок прогнозування попиту на регіональному ринку праці та обробки інформації щодо вимог роботодавців до майбутніх співробітників, з одного боку, а з іншого – вдосконалити ринок праці шляхом підготовки та перепідготовки спеціалістів.
8. Основні результати дослідження застосовані й апробовані під час впровадження в Головному управлінні освіти та науки в Луганській області. Також розроблені моделі та методи впроваджені у навчальному процесі за спеціальностями «Економічна кібернетика», «Менеджмент», «Управління персоналом та економічна теорія», «Маркетинг», «Інформатика», «Прикладна математика» Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля (м. Луганськ), спеціальностями «Економічна кібернетика», «Менеджмент торгівлі и сфери послуг» Донбаського державного технічного університету (м. Алчевськ), спеціальностями «Інформатика», «Комп’ютерна інженерія», «Програмна інженерія» Луганського національного університету імені Т.Г. Шевченка (м. Луганськ), що підтверджено відповідними актами впровадження.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Валявский А., Бочков В., Иванов М. Управление сетевыми учреждениями на основе моделирования деятельности в распределенной среде // Проблемы теории и практики управления. – 2007. – №1. – C. 53-62.
2. Новиков Д.А., Глотова Н.П. Модели и механизмы управления образовательными сетями и комплексами. – М.: ИУО РАО-ИПУ РАН, 2004. – 142 с.
3. Голосов А., Полотнюк. И. Реформа образования и информатизация в вузах: анализ итогов конференции // Проблемы теории и практики управления. – 2007. – № 1. – С. 75-79.
4. Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. – М.: Финансы и статистика, 2004.
5. Рабиун В. Сетевая экономика и информатизация в России: проблемы и перспективы // Информационные ресурсы России, 2005, №2.
6. Иванова Е.И., Чепляева О.К., Лешина И.А. Проблемы информационного обеспечения государственной контрактной системы // Сб. науч. трудов. – М.: НИИ СП, 2006.
7. Гремин Л. Информационные технологии в системах организационно-экономического управления: перспективы развития и применения // Проблемы теории и практики управления. – 2006. – № 5.
8. Голенищев Э.П. Информационное обеспечение систем управления. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
9. Системный анализ в управлении/Под ред. А.А. Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2002.
10. Иванова Е.И. Информационное взаимодействие органов управления социально-экономическим развитием // Проблемы теории и практики управления. – 2007. – № 6. – С. 83-90.
11. Корнейчук А.А, Житков В.А, Царфин Л.В. Процедура оценки эффективности социально-экономического управления // Проблемы теории и практики управления. – 2007. – № 7. – С. 21-31.
12. Гаврилец Ю.Н. Об использовании функций полезности в экономическом анализе. – М.: ЭММ, т. XXIV, вып. 5, 1988.
13. Житков В.А., Исаева М.К., Корнейчук А.А. Модельные тренажеры для менеджерской подготовки экономистов. – М.: ЭММ, т. XXXIV, вып. 4, 1998.
14. Житков В.А., Исаева М.К., Царфин Л.В. Формализованный метод оценки менеджерского искусства. – М.: ЭММ, т. XXXX, вып. 2, 2004.
15. Анализ взаимосвязей системы образования и рынка труда в России. Информационный бюлетень. Под ред. Д.А. Бейлина, С.В. Чеснокова. М: ГУ ¬ ¬ – ВШЭ, 2005. – №1(9). – 20 с.
16. Байденко В.И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате (дискуссионный вариант): Материалы ко второму заседанию методологического семинара. - М., 2004. - 19 с.
17. Гришанова Н.А. Компетентностный подход в обучении взрослых: Материалы к третьему засед. методолог. семинара. - М., 2004.
18. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5.
19. Качество образования в Новосибирском государственном техническом университете: Ежегодный доклад / Под общ. ред. Н.Ш. Никитиной, Г.Б. Скок. - Новосибирск, 2001. - 79 с.
20. Коломиец Б.К. Интеллектуализация содержания высшего образования как составляющая компетентностного подхода: Материалы ко второму засед. методолог. семинара. - М., 2004.
21. Конти Т. Самооценка в организациях. - М., 1999. - 327 с.
22. Никитина Н.Ш., Соболева И.А., Афанасьев Ю.А. Разработка внутривузовской системы качества на основе МС ИСО 9001 // Качество образования: концепции, проблемы: Материалы III международной научно-методической конференции / Под общей ред. А.С. Вострикова. - Новосибирск, 2000. - С.380-382.
23. Никитина Н.Ш, Федорова Е.В. Университетский центр «Маркетинг образовательных услуг» // Качество образования: достижения, проблемы: Материалы IV международной научно-методической конференции (17-20 апреля 2001 г.). - Новосибирск, 2001. - С.64-66.
24. Никитина Н.Ш., Шендрик И.А. Система управления качеством персонала в вузе. Информационное обеспечение системы управления качеством персонала / Системы управления качеством: проектирование, организация, методология: Материалы X Симпозиума «Квалиметрия человека и образования: методология и практика». Кн. 4. - М., 2002. - С.31-40.
25. Никитина Н.Ш. Рейтинговая оценка деятельности факультетов как элемент системы мониторинга качества образования в университете // Университетское управление: практика и анализ. - Екатеринбург, 2003. - № 4 (27). - С.62-70.
26. Проблемы качества образования. Кн. 2. Компетентность человека - новое качество результата образования: Материалы XIII Всерос. совещ. - М.-Уфа, 2003. - 72 с.
27. Проблемы качества образования. Кн. 5. Совершенствование управления качеством образования: Материалы XIII Всерос. совещ. - М.-Уфа, 2003. - 89 с.
28. Проблемы качества образования. Кн. 6. Общие проблемы качества образования: Материалы XIV Всерос. совещ. - М.-Уфа, 2004. - 68 с.
29. Савельева Г.П., Никитина Н.Ш., Скок Г.Б. Примерная методика обобщения и анализа информации о качестве образования в вузе и системе его обеспечения / Серия: Нормативно-методическое обеспечение качества образования в России. - 2-е изд. - М., 2003. - 22 с.
30. Салахов М.Х., Михайлов В.Ю., Гостев В.М. Ресурсный центр как основа формирования и развития образовательного округа классического университета // Интеграция образования. - 2004. - № 1. - С.18-26.
31. Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад. - 3-е. изд. - М., 2002. - 95 с.
32. Соболев В.С., Степанов С.А. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования // Университетское управление. - 2004. - № 2 (31). - С.102-110.
33. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 3.
34. Болонский процесс Перспективы внедрения в Украине. - http://www.health-ua.com/articles/918.html
35. Щигрев С.В. Метод краткосрочного прогнозирования фондовых индексов. Автореферат диссертации.
36. Павлов А.В. Интервальный метод построения нечетких макроэкономических показателей. Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук. Новосибирск, ИЭОПП СО РАН, 2004.
37. Павлов А.В., Павлов В.Н., Применение интегральных преобразований в исследовании экономической неопределенности. Вестник НГУ. Серия: Социально-экономические науки, 2007, том 7, выпуск 2, с. 21-31.
38. Забелина Е. Прогнозирование рынка труда. http://www.pmuc.ru/jornal/number10/zabelina.htm
39. Чижова Л. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг. Методологические подходы. http://www.chelt.ru/2004/8-04/chizhova_8-04.html
40. Боэм Б. У. Инженерное проектирование программного обеспечения. — М.: Радио и связь, 1985, 511 с.
41. Брауде Э. Дж. Технология разработки программного обеспечения.— СПб.: Питер, 2004
42. Оценка и аттестация зрелости процессов создания и сопровождения программных средств и информационных систем (ISO/IEC TR 15504), М., Книга и бизнес, 2001
43. Rational Unified Process 2002a, Rational Software 2002.
44. J. F. Sowa, J. I. Zachman. Extending and Formalizing the Framework for Information System Architecture. IBM System Journal, vol. 31, №3, 1992.
45. Е. З. Зиндер. «3D-предприятие» – модель трансформирующейся системы//SWR Директору информационной службы, № 4, 2000.
46. Уоссерман Ф. Нейрокомпьютерная техника: Теория и практика. – М. Мир, – 1990.
47. Нижегородцев Р.М, Грибова Е.Н., Зенькова Л.П., Хатько А.Ю. Нелинейные методы прогнозирования экономической динамики. Х.: ИНЖЭК, – 2008. – 320 с.
48. Горбань А.Н. Обучение нейронных сетей. – М.: ПараГраф, 1990
49. Джейн А.К., Мао Ж., Моиуддин К.М. Введение в искуственные нейронне системы // Открытые системы, 1997. – №4. – с. 16-24.
50. Haykin S. Neurual Networks: A comprehensive foundation, MacMillan College Publishing Co., New York, 1994.
51. Hopfield J., Tank D. Neural Computation of decision in optimization problems, Biol. Cybernet, 1985, vol. 52, pp. 141-152.
52. Kohonen T. SelfOrganization and Associative Memory. Third Edition, Springer-Verlag, New York, 1989.
53. Комашинский В.И., Смирнов Д.А. Нейронные сети и их применение с системах управления и связи. – М.:Горячая линия – Телеком, - 2003г. – 94 с.
54. Турунцева М. Эконометрические методы прогнозирования социально-экономических показателей. http://masters.donntu.edu.ua/2007/fvti/sirchenko/library/5a.htm
55. Крисилов В.А., Чумичкин К.В., Кондратюк А.В. Представление исходных данных в задачах нейросетевого прогнозирования. – 2003.- http://neuroschool.narod.ru/pub/00vr.pdf
56. Рамазанов С.К., Дубініна Т.В., Крупський К.Л. Прогнозування часових рядів оптимізованою нейронною мережею // Вісник СНУ ім. В.Даля. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2004р. – №1(71). – С.154-160.
57. Крупський К.Л. Сучасні інформаційні технології в задачах прогнозування економічних показників підприємства // Тези доповідей третьої Всеукраїнської студентської конференції «Сучасні інформаційні системи та технології в економіці». – Запоріжжя: ЗІЕІТ, 2003р. – С. 72-74.
58. Крупський К.Л. Використання еволюційної парадигми в задачах моделювання економічних процесів // Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «Соціально-економічні проблеми розвитку регіонів та шляхи їх подолання». – Чернівці: ЧТЕІ КНТЕУ, 2004р. – С. 451-453.
59. Крупський К.Л. Оптимізація архітектури нейронної мережі зворотного розповсюдження помилки різними алгоритмами та пошук невідомих значень економічних показників // Матеріали I-ої Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених «Проблеми глобалізації та моделі стійкого розвитку економіки».– Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2005р. – С. 69-72.
60. Holland J.H. Adaptation in Natural and Artificial Systems, - Ann Arbor: University of Michigan Press. – 1975.
61. Goldbeg D.E. Algorytmy genetyczne i ich zastosowania, - Warsawa: WNT. – 1995.
62. Конушин А. Эволюционные нейросетевые модели с незаданным заранее числом связей. http://www.ict.edu.ru/ft/002414/num1evol.pdf
63. Приказ Минобрнауки РФ от 15.02.2005 № 40 «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации». (Електрон. ресурс) / Режим доступу: http://infopravo.by.ru/fed2005/ch10/akt29246.shtm. – Загол. з екрана.
64. Болонский процесс: сближение, а не унификация. Василий кремень. (Електрон. ресурс) / Режим доступу: http://www.zn.ua/3000/3300/44521/. – Загол. з екрана.
65. Тhе European Higher Education Area. - Joint Declaration of the Ministers of Education. - Bologna, 1999, 19 June
66. Болонский процесс. Компетентностный подход. (Електрон. ресурс) / Режим доступу: http://www.socio.msu.ru/?s=main&p=bologne&t=03. – Загол. з екрана.
67. Евланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. М.: «Экономика», 1978. 133 с.
68. Московиченко А.Л. Дерево целей инженерной деятельности. //Кибернетика и вуз. Выпуск 13. Томск, 1987, – с.123-129.
69. Ситник В. Ф. та ін. Системи підтримки прийняття рішень. – К.: Техніка, 1995. – 162 с.
70. Орлов С. А. Принципы объектно-ориентированного и параллельного пограммирования. — Рига: TSI, 2001. – 327 с.
71. Ситник В.Ф. Системи підтримки прийняття рішень: Навч. посіб. – К.:КНЕУ, 2004. – 614 с.
72. Ковалюк Т. В. Основи програмування. – К.: Основа, 2005. – 384 с.
73. Крупський К.Л., Омелянчук П.Ю. Автоматизована інформаціно-аналітична система управління факультетом// Матеріали Всеукраїнської науково- практичної конференції студентів, аспірантів та молодих вчених "Проблеми глобалізації та моделі стійкості розвитку економіки". - Луганськ: СНУ ім. В. Даля, 2006. - с.143 -145.
74. Крупський К.Л. Розробка архітектури системи підтримки прийняття рішень для регіональної освітньої системи // Вісник СНУ ім. В.Даля. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2008р. – №3(121). – С. 192-196.
75. Крупський К.Л. Архітектура системи підтримки прийняття управлінських рішень для регіональної системи освіти //Матеріали IV міжнародної науково-практичної конференції «Моделі та інформаційні технології в управлінні соціально-економічними, екологічними та технічними системами». – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2008р. – С. 252-254.
76. Андел І.В., Патора Р. Управління працевлаштуванням випускників навчальних закладів // Соціально–економічні дослідження в перехідний період: регіональне управління і місцеве самоврядування. Основи формування регіональної соціально–економічної політики: Щорічник наук.праць. – Вип. ХІV. – Львів, ІРД НАНУ, 2000. – С. 257–267.
77. Богиня Д. Концептуальні підходи до визначення конкурентоспро­можності робочої сили на ринку праці // Україна: аспекти праці. – 1999. – № 6. – С. 3.
78. Вознюк Т.Г. Менеджмент навчально–виховного процесу. – К.: Здоров’я, 2002. – 128 с.
79. Герасимчук З.В., Ковальська Л.Л. Виробничий потенціал регіону: методика оцінки та механізми нарощення. – Луцьк: РВВ ЛТДУ, 2003.
80. Дудников С.В., Коновалов В.В. Проблемы перспективной подготовки кадров // Народонаселение. – 2003. – № 4.
81. Баласинович Б. Вплив інформаційно-комунікаційних технологій на ринок праці і зайнятість населення / Б. Баласинович // Україна: аспекти праці. – 2005. – №1. – С. 30–35.
82. Бараник З. П. Функціонування ринку праці: статистична оцінка. – К.: КНЕУ, 2007. – 392 с.
83. Гармідер Л. Д. Комплексна оцінка та механізм регулювання зайнятості населення у контексті соціально-економічного розвитку регіону: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук: спец. 08.02.03 / Л. Д. Гармидер. – Дніпропетровськ, 2003. – 22 с.
84. Грішнова О. А. Вплив рівня освіти на зайнятість: теоретичний та емпіричний аналіз / О. А. Грішнова // Україна: аспекти праці. – 2001. – № 6. – С. 3–11.
85. Зима О. Г. Оцінка впливу джерел залучення трудових ресурсів на забезпечення їх якості / О. Г. Зима // Економіка розвитку. – 2003. – №4. – С. 78–81.
86. Илышев А. Региональный механізм управления занятостью: чему отдать предпочтение? / А. Илышев // Проблемы теории и практики управления. – №2. – 2004. – С.74–79.
87. Кравченко О. Б. Аналіз організаційно-економічного механізму регулювання зайнятості в Україні // Формування ринкових відносин в Україні: збірник наукових праць. – 2006. – Вип. 4 (59). – С. 116-122.
88. Кравченко О. Б. Удосконалення якісних характеристик трудового потенціалу як чинник підвищення конкурентоспроможності національної економіки / О. Б. Кравченко // Актуальні проблеми міжнародних відносин: Збірник наукових праць. Вип. 65. Частина ІІ (у двох частинах). – К.: Київський національний університет імені Т. Шевченка, 2006. – С. 32-33.
89. Філатова Т.В. Регулювання якості підготовки кваліфікованих кадрів для промислового регіону. – Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук за спеціальністю 08.00.07. – демографія, економіка праці, соціальна економіка і політика. – Донецький національний університет, Донецьк, 2007.
90. Гудсков А.К., Комарова О.А. До питання підготовки кваліфікованої робочої сили // Проблеми праці, економіки та моделювання: Зб. наук. праць. – Хмельницький: НВП "Евріка" ТОВ, 1998. – Ч.1. – С.71-73.
91. Янковська Л. А. Елементи аналізу освітньо-фахового потенціалу регіону // Регіональна економіка. - 2005. - №2. – С. 240-247.
92. Ященко С. Безробіття та шляхи його подолання в Україні // Фінанси, №2, 2006р., - с.10-14.
93. Савушкин Н.Н. Модель интеграции разных уровней профессионального образования // Профессиональное образование. - 2004. - № 1. - С. 9.
94. Жамин В.А., Егизарян Г.А. Эффективность квалифицированного труда.-М.: Экономика, 1968. -231 с.
95. Заруба В.Я., Владимиров О.Ю. Модели прогнозирования реакции потребитель-ских рынков на товарные предложения// Труды филиала МГТУ им. Н.Э.Баумана. – Калуга: Изд-во Н.Бочкаревой, 2000, с. 144-151.
96. Бляхман Л.С. Инновационная система как социальный институт постиндустриальной информационной экономики. http://www.m-economy.ru/art.php3?artid=20901 (електронний ресурс)
97. Бреев Б. Становление рыночных отношений и занятость населения - Общество и экономика. - 1995. - № 7 - 8.
98. Бреев Б.Д. "Безработица в современной России". М.: Наука, 2005. - 271 с. (Серия "Экономическая наука современной России")
99. Кашепов А.В., Сулакшин С.С., Малчинов А.С. Рынок труда: проблемы и решения. Монография. – М.: Научный эксперт, 2008. – 232 с.
100. Кашепов А.В. Проблемы безработицы в условиях глобального кризиса. // Проблемный анализ и государство - управленческое проектирование. –2009.– № 3.– с.22-31
101. Кузьмин А. Эффективная занятость населения. - М.: Экономика, 1990
102. Кейнс Д. Общая теория занятости, процента и денег. – М., 1996. – С. 16.
103. Колосова Р.П., Меликьян Г.Г. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения. Учебно-методическое пособие под ред. Р. П. Колосовой, Г. Г. Меликьяна, ТЕИС, 2008 г. , 458 стр.
104. Каширина И.Б. Определение потребности в специалистах с высшим профессиональным образованием на рынке труда Амурской области : Дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 : Благовещенск, 2004 184 c. РГБ ОД, 61:05-8/1646
105. Лисенко Ю. Г. Акмаєв А. І. Андрієнко В. М. Організація управління фінансами інноваційного ВНЗ: монографія. Донецьк :Юго-Восток, 2007. -233 c.
106. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Лунева Н.К. Рынок труда (практическая макроэкономика труда). Альфа-Пресс , 2007. - 900 с.
107. Субетто А.И. Мировой экономический кризис в начале XXI века как часть эпохи Великого Эволюционного перелома в развитии. http://www.qwas.ru/russia/kprf/Professor-A-I-Subetto-Mirovoi-ehkonomicheskii-krizis-v-nachale-XXI-veka-kak-chast-ehpohi-Velikogo-Ehvoljucionnogo-pereloma-v-razvitii/ (електронний ресурс)
108. ТРАПЕЗНИКОВ В.А. "УПРАВЛЕНИЕ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС". Наука, 1983.
109. Фатхутдинов Р.А. Управленческие решения: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. ; Инфра-М ; 2010
110. Інноваційні процеси в змішаній економіці. Том 1. / В.Г. Федоренко, М.П, Денисенко, І.М. Грищенко, А.П. Гречан та ін..; під редакцією д.е.н., професора, академіка В.Г. Федоренка, д.е.н., професора, академіка М.П. Денисенка. –К.:ШК ДСЗУ,2008. – 194с.
111. Чижова Л.С. Занятость и рынок труда: новые реалии, национальные приоритеты, перспективы. Москва: Наука, 1998
112. Лозовский В.Н., Лозовский С.В., Шукшунов В.Е. Фундаментализация высшего технического образования. Цели. Идеи. Практика. 2006. - 128 c.
113. Комарова О.А. Удосконалення підготовки кваліфікованих кадрів на регіональному рівні. Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.09.01; НАН України. Рада по вивч. продукт. сил України. – К., 2000. – 19 с.
114. Василенко І.Л. Роль держави в адаптації молодих фахівців на ринку праці. http://www.rusnauka.com/8_NND_2010/Psihologia/59447.doc.htm (електронний ресурс)
115. Пищуліна О. Основні напрями реформування політики держави щодо регулювання ринку праці та управління трудовими ресурсами. http://old.niss.gov.ua/Monitor/oktober08/11.htm (електронний ресурс)
116. Моисеенко В. В., Смирнов И. П. Рынок труда и профессиональное образование – М., 2001.
117. Клячко Т. Л. Государственное регулирование численности студентов в вузах. – М.:МАКС Пресс, 2006. – 36 с.
118. Тарасов Ю.И., Тумасян Н.А. Про категорію «ринок праці» [Електронний ресурс] //Эволюция рынка труда, его типология и структура. – Режим доступу:http://www.vestnik.adygnet.ru/files/2005.2/131/tarasov2_2005_2.pdf
119. Концепція розвитку професійної освіти і навчання в Україні // Професійно-технічна освіта. - 2004. - № 4. - С. 2-5.
120. Десятов Т.М. Професійне навчання, засноване на компетенціях, і проблеми оцінки неформального навчання // Взаємодія ринку праці та професійно-технічної освіти. Механізми створення Державних стандартів професійно-технічної освіти з конкретних професій: Зб.мат., підгот. у рамках реалізації укр.-нім. проекту «Підтримка реформи професійно-технічної освіти в Україні». –К.: 2006. – 276 с. – С.248 – 266.
121. Взаємодія ринку праці та професійно-технічної освіти. Механізми створення Державних стандартів професійно-технічної освіти з конкретних професій: зб. мат., підгот. у рамках реалізації укр.-нім. проекту «Підтримка реформи професійно-технічної освіти в Україні». – К.: 2006. – 276 с.
122. Базаров Т.Ю. Тема: «Компетенции будущего: Квалификация? Компетентность (критерии качества)? [Електронний ресурс] // Культурная Столица.ру. – Режим доступу: http://www.culturecapital.ru/university-2003/humanitarian_know/13
123. Фрумин И. Формирование компетенций должно стать массовой технологией [Електронний ресурс] // Первое сентября. – 2007. - № 12. – Режим доступу: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200701205
124. Ткаченко К.А., Мірошниченко О.В. Національна система кваліфікацій, як засіб розвитку людського капіталу та забезпечення національної економіки кваліфікованими кадрами. - Програма Всеукраїнського науково-практичного семінару «Розробка національної системи 79 кваліфікації: міжнародні тенденції, вимоги ринку праці, нове покоління галузевих стандартів». – Миколаїв, 2007.
125. Надрага В.І. Позиція федерації роботодавців України щодо національної системи кваліфікації. // Програма Всеукраїнського науково-практичного семінару «Розробка національної системи кваліфікації: міжнародні тенденції, вимоги ринку праці, нове покоління галузевих стандартів». – Миколаїв, 2008.
126. Програма Всеукраїнського науково-практичного семінару «Розробка національної системи кваліфікації: міжнародні тенденції, вимоги ринку праці, нове покоління галузевих стандартів». – Міністерство освіти і науки України. – Миколаїв, б.н.в., 2008. – 4 с.
127. Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С. 23-30.
128. Петрова І. Л. Роль компетенцій у збалансуванні ринку праці та ринку освітніх послуг// Ринок праці та освіта: пошук взаємодії: Зб. наук. ст. / Під наук. ред. І. Л. Петрової.
129. Мірошниченко О. В. Національна система кваліфікації як засіб формування кваліфікованих кадрів для базових галузей промисловості України// Проблема ефективного використання та професійно
130. Шляхи залучення роботодавців до участі у навчальному процесі професійнотехнічних навчальних закладів [Електронний ресурс].
131. Крупський К.Л. Розробка концептуальної схеми системи підтримки прийняття рішень для управління регіональною системою освіти // Моделі управління в ринковій економіці. Зб. наук. праць. – Донецьк: ДонНУ, ТОВ «АПЕКС», 2007р. – №10. – С. 294-297.
132. Крупський К.Л. Модель прийняття управлінських рішень для регіональної системи освіти. // Економіка. Менеджмент. Підприємництво. Зб. наук. праць. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2007р. – №18(II) – С. 39-44.
133. Крупський К.Л. Аналіз та вибір багатокритеріальних методів прийняття рішень для управління регіональною системою освіти // Моделювання та інформаційні системи в економіці: Зб. наук. праць. – К: КНЕУ, 2008р. – №77 – С. 271-277.
134. Крупський К.Л, Рамазанов С.К. Аналіз системи управління регіональною освітою та модель функціонування ВНЗ як її елемента // Науковий інформаційний журнал «Бізнес-інформ». – Х: ВД «ІНЖЕК», 2009р. – №2(2). – С. 21-25.
135. Крупський К.Л., Ткач В.М., Рамазанов С.К. Методика адаптації компетенцій випускника ВНЗ до потреб національного ринку праці // Журнал Національна економіка. – Донецьк: , 2009р. – С. 53-61.
136. Істомін Л.Ф., Крупський К.Л. Про один підхід до розв’язання задачі ефективного розподілу ресурсів у процесі навчання // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. Матеріали XII Міжнародної науково-практичної конференції Університет і регіон. Частина перша. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2006р. – С. 198-200.
137. Крупський К.Л. Розробка методики проектування системи підтримки прийняття управлінських рішень для регіональної системи освіти //Матеріали VI міжнародної науково-практичної конференції «Науково-технічний розвиток: економіка, технології, управління». – К: ВД «ЕКМО», 2007р. – С. 344-345.
138. Крупський К.Л. Механізм функціонування системи підтримки прийняття рішень для регіональної системи освіти // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. Матеріали XIII Міжнародної науково-практичної конференції Університет і регіон. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2007р. – С. 18-19.
139. Крупський К.Л. Особливості процесу прийняття управлінських рішень для освітніх закладів // Збірник наукових праць Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. Матеріали XIV Міжнародної науково-практичної конференції Університет і регіон. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2008р. – С. 29-31.
140. Крупський К.Л. Модель функціонування вищого навчального закладу як елементу ієрархічної системи регіональної освіти // Тези доповідей міжнародної науково-практичної конференції "Сучасні проблеми моделювання соціально-економічних систем". – Х: ВД "ІНЖЕК", 2009р. – С. 115-118.
141. Крупський К.Л. Прогноз попиту на спеціалістів на регіональному ринку праці // Тези доповідей XIV-ї Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми економічної кібернетики». – Харків: ХНУ ім. В.Н.Каразіна, 2009р. – С.259-260.
142. Крупський К.Л. Розробка методики опитувань експертів для рекомендаційної системи підтримки взаємодії регіональної системи освіти та ринку праці // Тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції "Проблеми функціонування вищих навчальних закладів економічного профілю" – Полтава, 2009р.
143. А. Калина. Рынок труда: проблемы формирования .-М. 2002, стр. 26.
144. А.В. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. Анализ, синтез, планирование решений в экономике. М.: «Финансы и статистика», - 2000.
145. Krupskij K., Ramazanov S. The prognosis of the demand of specialists on the regional market of labour. TEKA Kom. – OL PAN, 2010. – Pp. 163-169.
146. Крупський К.Л. Розробка алгоритму автоматичного вибору головних компонентів для моделі «Гусениця» в задачі прогнозування попиту фахівців на регіональному ринку праці // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2011р. – №2(156), Частина 1. – С. 148-153.
147. Крупський К.Л. Процедура вибору головних компонент для моделі «Нечітка гусениця» в задачі прогнозування // Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. – Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля, 2012р. – №2(173) – С. 226-230.
148. Крупський К.Л, Рамазанов С.К. Розробка концептуальної схеми прийняття рішень при взаємодії регіональної системи освіти та ринку праці // Науковий журнал «Бізнес-інформ». – Х: ВД «ІНЖЕК», 2012р. – №. 4 – С. 154-156.